CONTEMPORANEIDADE 1
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CONTEMPORANEIDADE 1
UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIASSantos, Boaventura de Sousa (1995)
A modernidade e seus nomes
A situação presente das CIÊNCIASAmbiguidades
Passado Futuro
1. Os séc. XVI ao XVIII são a pré-história do que hoje somos; 2. Os séc. XVIII e XIX são o campo teórico em que hoje ainda nos movemos: O século XX não começou;4. O séc. XXI, uma sociedade tecnológica, de comunicação e interatividade total;4. O séc. XXI já terminou antes de começar: a catástrofe nuclear e ecológica são o presente.
Uma mentalidade, Uma sensibilidade, Uma
atitude, As contradições,
O transitório, As revoluções,
Os conflitos.
Como enfrentar períodos de transição e
ambiguidades impactantes?
Metáforas, autores, ideias, conceitos Enfrentando as Ambiguidades Presente
Passado Futuro
As crianças em Galileu (Brecht, Galileu Gallilei. São Paulo: Ed. Abril Cultural, 1980).
As Revoluções científicas.(Copérnico, Galileu e Newton)
As crianças em Rousseau (1750), as Revoluções sociais, materiais e políticas do século 1790 – XVIII e XIX -
1945.
(Adam Smith e Ricardo/ Lavoisier e Darwin/Marx e Durkheim – Weber e Pareto/
Humboldt e Planck/Poincaré e Einstein)
Voltar às coisas simples ou Formular perguntas simples.
Como enfrentar períodos de transição e
ambiguidades impactantes?
Metáforas, autores, ideias, conceitos Enfrentando as Ambiguidades Presente
Passado Futuro
Revolução científica do século XVI.Copérnico ( 1543), influenciado por Aristarco de
Samus, sec. III a.C., Heliocentrismo)
Ilustração do modelo Heliocêntrico do Universo de acordo com Copérnico, Revolução das Orbitas Celesteshttp://www.ccvalg.pt/astronomia/historia/copernico.htm
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Como enfrentar períodos de transição e
ambiguidades impactantes?
Metáforas, autores, ideias, conceitos Enfrentando as Ambiguidades Presente
Passado FuturoRevolução científica do século XVI - XVII.
Kepler, As Harmonias do Mundo (1619), demonstração do cálculo das órbitas de Vênus, Marte, Júpiter e
Saturno)
lustração do livro As Harmonias do Mundohttp://astro.if.ufrgs.br/bib/bibkepler.htm
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Como enfrentar
períodos de transição e
ambiguidades impactantes?
Metáforas, autores, ideias, conceitos Enfrentando as Ambiguidades Presente
Passado Futuro
Revolução Científica século XVII.Galileu
1598-1600 Tratado Mechanica (1634, Paris)1613 – História das Manchas Solares (Rotação Sol)1630 – Diálogo dos Dois Sistemas do Mundo (Julgado e condenado 1633)1638 – Discurso das duas novas ciências, Mecânica e Dinâmica (Holanda)
lustração do livro Diálogohttp://astro.if.ufrgs.br/bib/bibkepler.htm
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Como enfrentar
períodos de transição e
ambiguidades impactantes?
Metáforas, autores, ideias, conceitos Enfrentando as Ambiguidades Presente
Passado Futuro
Revolução Científica século XVII.Newton
“Suas investigações experimentais, acompanhadas de rigorosa descrição matemática, constituíram-se modelo de uma metodologia
de investigação para as ciências nos séculos seguintes”.
1687 - os Princípia
http://www.ghtc.usp.br/Biografias/Newton/Newton3.htm
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Fim do séc. XX e começo do XXI
Conceitos, noções científicas ...
Na modernidade científica a filosofia começou a se tornar epistemologia
Do grego episteme = ciência, quer dizer
Teoria do Conhecimento Científico
A modernidade científica Descartes (séc. XVII)Discurso sobre o Método (1637)(dúvida Metódica)
Pensamento lógico Do grego
Logos = palavra, pensamentoAristóteles 350 a.C.
“discursos em que, dadas algumas coisas, outras derivam necessariamente!
Perdemos a confiança
Epistemológica. O que é isto?
Fim do séc. XX e começo do XXI
Conceitos, noções científicas ...
A principal consequência da ciência moderna é a separação entre
Ciência, Filosofia e Artes
FilosofiaGrego
philia (amor, amizade) + sophia (sabedoria) =“amor pelo saber”
A filosofia envolve, então nossa capacidade de sentir, de emocionar, de sermos tomados pelos afetos.
Entre os séc. V-IV a.C., o termo sophia designava um tipo de saber ligado a vida prática, como o artesanato e o comportamento ético.A partir do séc. III d.C., o termo ganhou o aspecto mais teórico, ligado à atividade intelectual e abstrata.
Perdemos a confiança
Epistemológica. O que é isto?
Como enfrentar períodos de transição e
ambiguidades impactantes?
Metáforas, autores, ideias, conceitos Enfrentando as Ambiguidades Presente
Tarefas para o Presente
- Relações entre ciência e virtude (ética); - Valor do conhecimento dito ordinário,
vulgar, prático,comum (a sophia grega séc. III a.C.);
- Qual a contribuição positiva E negativa do conhecimento científico acumulado para os diferentes povos, indivíduos ....
O que caracteriza uma pergunta simples?
“Aquela que atinge o magma mais profundo de nossa perplexidade”
Boaventura, 1985.
O Paradigma Dominante
Metáforas, autores, ideias, conceitos Enfrentando as Ambiguidades Presente
Tarefas para o Presente
- Relações entre ciência e virtude (ética); - Valor do conhecimento dito ordinário,
vulgar, prático,comum (a sophia grega séc. III a.C.);
- Qual a contribuição positiva E negativa do conhecimento científico acumulado para os diferentes povos, indivíduos ....
O que caracteriza uma pergunta simples?
“Aquela que atinge o magma mais
profundo de nossa perplexidade” Boaventura, 1985.