Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 3º ... · o Fecundação o Principais métodos...

Conteúdos

Curriculares e

Objetivos de

Aprendizagem

3º Trimestre 2014

1ªSérie

Calendário de Avaliações do 3º Trimestre

21/11 – SIMULADO (8h às 12h30)

Os estudantes deverão comparecer uniformizados no horário citado;

Utilização de calculadoras (não científica).

29/11 REUNIÃO DE PAIS (8h às 12h)

DATA 1ª AVALIAÇÃO

8h às 9h40 10h às 12h30

07/10

(Terça-feira) GEOGRAFIA REDAÇÃO/BIOLOGIA

08/10

(Quarta-feira) LITERATURA MATEMÁTICA

09/10

(Quinta-feira) FÍSICA HISTÓRIA

10/10

(Sexta-feira) GRAMÁTICA QUÍMICA

DATA 1ª AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA

14H20 ÀS 18H

14/10

(Terça-feira) REDAÇÃO / MATEMÁTICA / GEOGRAFIA

15/10

(Quarta-feira) BIOLOGIA /FÍSICA /LITERATURA

16/10

(Quinta-feira) GRAMÁTICA /QUÍMICA /HISTÓRIA

DATA 2ª AVALIAÇÃO

8h às 9h40 10h às 12h30

13/11

(Quinta-feira) LITERATURA MATEMÁTICA / FILOSOFIA

14/11

(Sexta-feira)

GRAMÁTICA BIOLOGIA / ARTE

17/11

(Segunda-feira)

QUÍMICA HISTÓRIA / INGLÊS

18/11

(Terça-feira)

FÍSICA GEOGRAFIA

21/11

(Sexta-feira) (SIMULADO)

DATA 2ª AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA

14h20 ÀS 18H

24/11

(Segunda-feira) LITERATURA / MATEMÁTICA / BIOLOGIA / FILOSOFIA/INGLÊS/ FÍSICA

25/11

(Terça-feira) GRAMÁTICA / HISTÓRIA / GEOGRAFIA/ QUÍMICA /ARTE

DATA AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO FINAL

(14H20 ÀS 18H)

03/12

(Quarta-feira) FILOSOFIA, GRAMÁTICA, LITERATURA, REDAÇÃO.

04/12

(Quinta-feira) GEOGRAFIA, QUÍMICA, ED. FÍSICA, BIOLOGIA, ESPANHOL

05/12

(Sexta-feira) FÍSICA, INGLÊS, ARTE, HISTÓRIA, MATEMÁTICA.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Educador (a):

Mariana Borges

Componente Curricular:

Biologia

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Reprodução Humana:

o Gametogênese: espermatogênese e ovulogênese

o Sistema genital masculino e feminino

o Fecundação

o Principais métodos anticoncepcionais

o Doenças sexualmente transmissíveis

Embriologia humana:

o Desenvolvimento embrionário humano

o Clivagem

o Gastrulação

o Neurulação e demais fases da organogênese

o O período fetal: da 9 ª semana até o nascimento

o Gêmeos

o O nascimento na espécie humana

o Células tronco

Ecologia:

o Ecossistemas terrestres: foco no bioma Cerrado

o Metabolismo energético: mitocôndria e cloroplasto

OBJETIVOS DA

AVALIAÇÃO

Caracterizar e compreender a função da espermatogênese e ovulogênese;

Compreender os sistemas genitais masculinos e femininos;

Entender como ocorre a fecundação humana;

Conhecer as doenças sexualmente transmissíveis;

Compreender os principais métodos anticoncepcionais;

Compreender a formação de gêmeos;

Conhecer as formas de do nascimento na espécie humana;

Entender a importância das células tronco.

Conhecer as características do Cerrado.

ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

Ler e fazer um resumo prévio do capítulo 1 da primeira parte do material

complementar do livro de biologia antes das aulas a serem ministradas;





Montar um cronograma de estudos em casa de acordo as disciplinas

vistas no dia;

Frequentar os apoios (recuperação paralela) no período vespertino;

Realizar as atividades e tarefas propostas pela professora;

Participar do laboratório a fim de colocar em prática a teoria;

Frequentar diariamente a plataforma do aluno encontrada no site da

escola: http://www.lasalle.edu.br/aguasclaras/ para acompanhar as

http://www.lasalle.edu.br/aguasclaras/

informações postadas pela professora, tais como tarefas de casa,

trabalhos, exercícios e material de aula;

Procurar ler jornais e revistas científicas (Scientific American,

Superinteressante, Galileu e National Geografic);

Assistir programas como Fantástico, Globo Repórter, Discovery

Channel, Animal Planet) que tratam de assuntos relevantes à Ciência.

PROJETOS/TRABALHOS

Realização de trabalhos e/ou relatórios previamente orientados pela

professora.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

Avaliações formais previamente marcados pela Coordenação;

Participação em sala de aula;

Cumprimento de atividade de classe e tarefas de casa;

Trabalhos e/ou relatórios;

Exercícios avaliativos.

EDUCADOR:

Cristina Tatiane


Química

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Balanceamento de reações químicas pelo método da oxirredução.

Estequiometria – tipos de fórmulas.

Estequiometria de reações químicas.

Os coeficientes e a quantidade de mol.

Reagentes em excesso e limitante.

Reações químicas com substâncias impuras e rendimento de reações.

Cinética Química – velocidade de uma reação.

Cinética Química – condições para a ocorrência de reações.

Cinética Química – fatores que influem na velocidade de reações.

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO

Define e calcula número de oxidação (NOX) de espécies químicas em

substâncias simples e substâncias compostas.

Indica o agente redutor e o agente oxidante em reações de

oxirredução.

Interpreta e resolve problemas envolvendo balanceamento de reações

químicas pelo método da oxirredução.

Compreende e realiza cálculos utilizando as fórmulas percentual,

mínima e molecular.

Compreende e realiza cálculos estequiométricos.

Compreende e realiza cálculos estequiométricos com reagentes em

excesso e limitante.

Compreende e realiza cálculos com reagentes impuros.

Compreende e realiza cálculos de rendimento de reação.

Calcula velocidade média de reações químicas.

Interpreta gráficos envolvendo as coordenadas de velocidade média de

reações químicas.

Compreende os fatores que podem estar diretamente associados a

velocidade de uma reação química.


Participar ativamente das aulas, resolvendo as atividades e exercícios

propostos pela professora – deveres de sala e de casa.

Fazer a leitura de textos de apoio no livro de estudo e materiais oferecido

pela professora- pela plataforma - bem como o registro em caderno.

Montar grupos de estudo.

Participar das aulas de apoio no período vespertino.

PROJETOS/TRABALHOS

Projeto de laboratório – – participação nas aulas práticas e teóricas, com

responsabilidade e comprometimento, apresentando os resultados

obtidos por meio da prática e do trabalho teórico.

Projeto interdisciplinar – Chapada Imperial: aqui as Ciências se

encontram.


Pontualidade nos exercícios de sala e casa orientados pela professora.

Participação e compromisso nas atividades em sala de aula.

Exercícios avaliativos.

Listas de exercícios.

Avaliações Formais.

Projetos interdisciplinares.

EDUCADOR:

CHAUL


FÍSICA

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Eixo: Dinâmica

Conteúdos:

Trabalho, potência e energia mecânica

Princípio da conservação de energia mecânica

Impulso

Quantidade de Movimento.

Sistemas de Colisões

Eixo: Estática

Conteúdos: Estática dos Sólidos. Estática dos Fluídos


Representar adequadamente medidas do cotidiano, por meio de algarismos

significativos e de notação científica, e avaliar a sua ordem de grandeza.

Reconhecer as unidades básicas e as derivadas do Sistema Internacional

de Unidades.

Caracterizar a grandeza vetorial e aplicar operações entre vetores (adição,

subtração).

Utilizar o conceito de energia mecânica e impulso para previsão de

movimentos reais em situações em que a energia, aproximadamente, se

conserva e em situações de perdas de energia.

Compreender as relações de energia e quantidade de movimento em

sistemas de colisões elásticas, totalmente inelásticas, parcialmente

elásticas e perfeitamente elásticas.


Estudar com antecedência os conteúdos que serão ministrados nas aulas.

Resolver todos os exercícios recomendados pelo professor em sala de aula

e os deveres de casa.

Participar das atividades extraclasse.

Realizar a leitura de textos complementares contidos no livro didático

Participar das aulas e dos projetos com empenho e dedicação.

Manter o estudo diário do conteúdo, evitando o estudo de véspera.

Perguntar e tirar dúvidas dos conteúdos sempre que necessário

PROJETOS/TRABALHOS

Lista de exercícios para resolução em casa e trabalhos práticos em grupo

realizados no laboratório, sempre que for necessário.


Avaliações formais (1ª e 2ª rodadas de provas), testes de sondagem

aplicados no horário das aulas, trabalhos e projetos se for necessário.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.

Educadora:

Vanessa Mariani


Matemática

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Juros simples e composto.

Progressão Aritmética (P.A.).

Progressão Geométrica (P.G.)

Geometria: Prisma e Pirâmide.

OBJETIVOS DA

AVALIAÇÃO

Resolver problemas envolvendo juros simples.

Resolver problemas envolvendo juros composto.

Compreender o conceito de P.A. e resolver problemas envolvendo

termo geral.

Aplicar o conceito de soma dos termos de uma P.A. na resolução de

problemas.

Compreender o conceito de P.G. e resolver problemas envolvendo

termo geral.

Aplicar o conceito de soma dos termos de uma P.G. na resolução de

problemas.

Resolver problemas envolvendo o conceito de P.A e P.G.

Entender que paralelepípedo e cubo são prismas, calcular área total,

volume e diagonal.

Compreender o conceito de prisma calculando área total, volume.

Calcular área total e volume de uma pirâmide.


Desenvolva com interesse os exercícios propostos, pois o professor irá

olhar o seu raciocínio nos mesmos.

Refaça os exercícios corrigidos em sala pelo professor.

Estude pelo menos uma hora por dia.

Procure o professor sempre que necessário para tirar suas dúvidas. O

plantão de dúvidas é um bom momento.

PROJETOS/TRABALHOS

Exercícios fixadores envolvendo, sempre que possível, temas

relacionados ao cotidiano dos alunos.

Projeto Interdisciplinar Semana da Consciência Negra (Matemática,

Filosofia, História e Geografia).


Interesse demonstrado pelo aluno na resolução dos exercícios

propostos em sala.

Pontualidade na entrega dos exercícios propostos para casa.

Atividades Avaliativas.

Avaliação Formal.

Recuperação paralela, através de atividades que busquem sanar as

dúvidas dos alunos, recuperando, assim, os indicadores que estão em

dificuldade.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

EDUCADORA:

Hortência


REDAÇÃO

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Cartaz.

Debate regrado público.

Artigo de opinião.

Estratégias de argumentação e defesa de ponto de vista.


Conhecer as estruturas e a organização do conteúdo em cartazes.

Saber posicionar-se oralmente em debates e defesa de argumentos.

Conhecer as estruturas que possibilitam a construção do artigo de

opinião.

Saber quais técnicas são pertinentes para argumentar e defender

opiniões.


Ler diariamente jornais, livros, revistas... Estar sempre atualizado.

Pesquisar e resolver exercícios de outros livros de redação,

referente ao conteúdo estudado.

Realizar as tarefas propostas, pois é de grande valia para a

identificação de possíveis dúvidas.

Manter o conteúdo do caderno atualizado com as informações

expostas em sala para melhor interpretação e consequentemente

aproveitamento dos estudos.

Sites importantes para aprofundar os estudos:

www.educarede.org.br

www.dominiopublico.gov.br

www.inep.gov.br

PROJETOS/TRABALHOS

Produção textual.

Participação nos fóruns/atividades da plataforma do aluno.

Tarefas dirigidas.


O estudante será avaliado diariamente de forma coesa e consistente.

Será observado sempre: tarefa de casa bem como atividades

desempenhadas durante a aula.

Participação, interesse, pontualidade na entrega das atividades e

compromisso com os estudos.

Variedade de gêneros textuais (orais e escritos) produzidos pelos

estudantes no decorrer do trimestre.

Avaliação formal escrita.

EDUCADOR:

Mateus Duarte


Gramática

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Gramática:

Introdução ao estudo do sintagma verbal: verbos e advérbios

Preposição

Predicação verbal: verbos intransitivos e transitivos

Verbos de ligação

Predicativo do sujeito

Complementos verbais: os objetos

Adjunto adnominal

Adjunto adverbial


:

Compreender a plurissignificação da linguagem; fazer uma leitura crítica

que leve em conta os aspectos semânticos, sintáticos e estilísticos do

texto; refletir sobre os elementos estruturais e as relações de significado

que deles podem ser depreendidas; compreender um texto em suas

mensagens implícitas e explícitas.

Reconhecer as funções morfológicas dos termos no período simples,

assim como as funções sintáticas que exercem dentro das orações

(morfossintaxe).

Identificar o significado das palavras e as relações de semelhança,

diferença e oposição entre elas.

Compreender especificidades das classes gramaticais e como elas

interagem no texto;

Analisar e interpretar textos de diversos gêneros.


Resolver exercícios presentes nos livros didáticos;

Resolver exercícios presentes nos materiais de apoio;

Pesquisar conceitos e informações a serem disponibilizados na plataforma

do aluno;

Realizar fichamentos sintetizando os conteúdos a serem estudados.

PROJETOS/TRABALHOS

Exercícios do livro;

Trabalhos escritos individuais;


Avaliações formais

Exercícios desenvolvidos em sala e em casa;

http://www.educarede.org.br/

http://www.dominiopublico.gov.br/

http://www.inep.gov.br/

Exercícios avaliativos e testes;

Resolução de exercícios de exames vestibulares;

Apresentações em grupo.

Educador:

Roberta


Literatura

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

- Arcadismo: Definição, contexto histórico, características;

- Principais autores e obras do Arcadismo;

- Introdução ao Romantismo: Definição, contexto histórico, características;

- Leitura e avaliação dos livros designados para a prova do PAS.

OBJETIVOS DA

AVALIAÇÃO

- Reconhecer e identifica as características da escola literária: Arcadismo.

-Identificar as características dos autores árcades.

- Identificar e diferenciar os vários tipos de textos associados à Literatura.

- Reconhecer e identificar as características da escola literária: Romantismo.

- Associar o texto literário a estilo e contexto cultural da época;

ESTRATÉGIAS DE

ESTUDO

- Revisar conceitos estudados em sala;

- Resolver exercícios presentes nos materiais didáticos e com materiais de

apoio;

- Pesquisar conceitos e informações com apoio da plataforma do estudante e

com a internet.

PROJETOS/TRABALHOS

Projetos, Seminários, exercícios, etc. a serem trabalhados durante o

trimestre.

MÉTODOS DE

AVALIAÇÃO

02 Avaliações Formais;

Listas de exercícios;

Deveres de casa e/ou de sala;

Seminários;

Debates;

Etc.

Educadora

ANDREZA CANHÊTE


ARTE

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

LIVRO CENA EM SALA

Conceitos de teatro

História do Teatro

Elementos da linguagem teatral: atuação, direção, iluminação,

sonoplastia, figurinos, cenografia, maquiagem.

Origem do Teatro,

Teatro Grego,

Teatro Romano

LIVRO MÚSICA FAZ

O que é música?

Conceitos de música

Os parâmetros do som

Os elementos construtivos da música

A origem da nota musical

A pauta ou pentagrama

Pulsação, métrica, compasso, e andamento

Uma breve história da música (Antiguidade, idade média,

renascimento e barroco)

A ópera e a orquestra

Manifestações populares

Obras para o PAS


Conceituar música.

Conhecer as manifestações culturais populares brasileiras.

Conhecer o coral, os tipos, sua origem e a divisão das vozes.

Conhecer as famílias e instrumentos da orquestra sinfônica

Identificar as características da música nos seguintes períodos da

arte (antiguidade, idade média, renascimento e barroco)

Compreender a as funções dos elementos teatrais.

Reconhecer, analisar, relacionar e comparar os elementos

constitutivos das obras teatrais indicadas pelo PAS.

Conhecer, interpretar, analisar e organizar os períodos artísticos

(teatrais).


Realizar as atividades propostas

Revisar as atividades propostas

Realizar pesquisas complementares em livros e sites

Acompanhar a página da disciplina no site do La Salle

PROJETOS/TRABALHOS

Trabalho interdisciplinar

Projeto Pas no Palco


01 Avaliação Formal

Simulado

Listas de exercícios

Deveres de casa e/ou de sala

Debates

Educadora:

Eneide Ferreira


Inglês

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Annable Lee (Unit 7)

Past continuous

Family (Unit 8)

Genitive case

The city (unit 9)

Prepositions – time and place

Vocabulary – tipos de filmes, membros da família, lugares.

OBJETIVOS DA

AVALIAÇÃO

Utiliza corretamente o tempo verbal past continuous;

Emprega corretamente o genitive case;

Emprega corretamente as preposições de lugar e tempo nas frases.

Interpreta textos por meio de textos escritos, músicas e vídeos.


Realizar os exercícios do livro;

Fazer atividades orais;

Produzir textos;

Dinâmicas em grupo para fixar o conteúdo;

Utilizar recursos de áudio e multimídia.

PROJETOS/TRABALHOS

Trabalhos de interpretação de produção de texto;

Músicas;

Vídeos;

Produção oral e escrita;

Trabalho de produção de um filme/música.


Em todo o processo do aluno com atividades feitas em sala, em casa,

participação e compromisso.

Atividade oral e escrita;

Exercícios complementares;

Atividade avaliativa;

Uma avaliação formal;

Trabalho do livro didático.

Educador (a):

Wemerson Monteiro de

Azevedo


Educação Física

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Vivenciar os esportes: basquete, dança e as lutas (judô);

Desenvolver os fundamentos da modalidade;

Aprimorar a capacidade de execução das modalidades através da

coordenação motora.

Desenvolver pequenos jogos.

Introduzir a vivencia da modalidade.

Aula prática visando fixação dos ensinamentos sobre a modalidade,

coreografias e jogo.

OBJETIVOS DA

AVALIAÇÃO

Identificar a compreensão dos esportes coletivos no trabalho em equipe;

Reconhecer o entendimento das regras oficiais do jogo;

Dominar o jogo e o seu entendimento pratico;

Analisar vídeos de jogos e competições.

Desenvolver os fundamentos do judô.


Aula pratica;

Analisar jogos e competições transmitidos pela televisão e internet;

Pesquisar conteúdos sobre regras, posicionamentos de jogadores na

plataforma e na internet.

PROJETOS/TRABALHOS

Os projetos serão desenvolvidos ao longo do trimestre de acordo.

Inter classe.


Avaliação formal Subjetiva e objetivo (previamente marcada pela

coordenação);

Participação;

Assiduidade.

Respeito às regras, colegas e professor.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Educador (a):

José Eraldo


Geografia

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

A importância da geografia como ciência

Diferentes tipos de espaço: o espaço natural e a produção do espaço

geográfico.

O mundo no mapa

A linguagem da cartografia.

Os fundamentos da cartografia: as escalas e as projeções.

Novas tecnologias cartográficas.

Fusos horários.

O planeta Terra no Universo.

A estrutura da Terra

A idade e evolução do planeta Terra.

A deriva dos continentes e a tectônica de placas.

OBJETIVOS DA

AVALIAÇÃO

Identificar e diferenciar os tipos de espaço.

Analisar as correntes da geografia e analisar a importância para o

sistema socioeconômico.

Adquirir competências de identificar tanto o objeto de

representação quanto as finalidades práticas e ideológicas dos

diferentes produtos cartográficos.

Analisar a importância dos mapas para o poder público

Analisar a importância da cartografia no desenvolvimento

socioeconômico.

Identificar as diferentes projeções usadas para elaboração de mapas.

Identificar as novas tecnologias cartográficas e explicar e seu uso

no sistema socioeconômico atual.

Debater as teorias da origem do universo e do planeta Terra.

Enumerar e caracterizar as camadas da Terra.

Compreender os principais acontecimentos que marcaram cada era

geológica.

Explicar os argumentos usados para defender as teorias do

afastamento dos continentes.


Revisar os conteúdos trabalhados nas aulas e procurar tirar as

dúvidas durante as aulas.

Realizar as atividades propostas em sala e em casa e procurar

tirar as dúvidas em sala.

Ficar atento nas aulas expositivas e procurar e procurar

esquematizar os conteúdos

Anotar os indicadores que estão sendo trabalhados.

PROJETOS/TRABALHOS

Projeto: Aqui as Ciências se encontram


02 Avaliações Formais; (Objetiva e subjetiva)

01 Trabalho.

EDUCADORA:

JANE GREI


HISTÓRIA

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Baixa Idade Média

0 Iluminismo

Renascimento Cultural

Reforma Protestante

As Grandes Navegações e a importância da África.

Revolução Inglesa


Compreender os fatores que levaram ao final da Idade Média e início

da Idade Moderna.

Caracterizar o contexto do Iluminismo.

Conhecer os principais pensamento e pensadores do Iluminismo.

Comparar os valores medievais com os valores renascentistas

acentuando as diferenças.

Conhecer os maiores representantes e pensamentos do Renascimento

Cultural.

Explicar os motivos que levaram as grandes potências europeias ao

contexto das G. Navegações.

Compreender a importância da África no contexto das Grandes

Navegações

Compreender as modificações político-sociais ocorridas no século

XVI na Inglaterra.


Realização de exercício em dupla e individual.

Realização de exercício em casa e em sala de aula.

Leitura e interpretação de texto do livro didático.

Discussão e comentário após e durante as aulas.

Comentários de sites indicados pela professora.

Dúvidas! Consultar sempre o site da escola.

Livro digitalizado.

Exibição de filmes (As Cruzadas, Apocalipto)

PROJETOS/TRABALHOS

Debate sobre o tema proposto.

Projeto Brasília sustentável


Provas individuais. Avaliação formal (objetiva e subjetiva)

Participação dos debates.

Trabalhos em dupla e individual.

EDUCADORA

Franksuele M.Fernandes


Sociologia/filosofia

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Introdução a Sociologia

Indivíduo e sociedade

Senso comum e bom senso

O nascimento da sociologia

O positivismo de Auguste Comte

A sociologia aplicada ao cotidiano

Émile Durkheim

OBJETIVOS DA

AVALIAÇÃO

Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo

Debates de forma argumentativa

Entender os enfoques sociológicos.

ESTRATÉGIAS DE

ESTUDO

Leitura e debates sobre o tema em sala de aula

Registro escrito, em forma de texto, para compreensão do

conteúdo.

Realização das tarefas passadas para casa para maior contribuição

em sala de aula usando das novas tecnologias, apresentadas na

educação.

PROJETOS/TRABALHOS

Trabalho a ser desenvolvido no decorrer do trimestre.

MÉTODOS DE

AVALIAÇÃO

Deveres de casa/sala

Seminários

Debates

Avaliações Formais

Educador:

Valdemir Henz


Ensino Religioso

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

Projetos Solidários e Projeto de Vida.

Importância do estudo do fenômeno religioso.

A experiência religiosa.

Músicas.

Textos Formativos.

Práticas de Espiritualidade.

Estudos dos Ritos e celebrações.

Diálogo inter-religioso.

OBJETIVOS DA

AVALIAÇÃO

Identifica a religiosidade a partir das ciências humanas, sua relação com

o ser humano e Divino.

Analisa o fenômeno religioso contemporâneo e suas mudanças

paradigmáticas vivenciadas na ciência.

Interpreta a crítica feita ao fenômeno religioso pela sociedade moderna.

ESTRATÉGIAS DE

ESTUDO

Desenvolver com interesse e dedicação os exercícios propostos para casa,

pois o professor verificará a argumentação coerente dos mesmos.

Revisar o conteúdo estudado em sala.

Fazer os exercícios adicionais propostos em sala pelo professor.

Interessar-se pelos estudos;

Organizar o estudo com método e eficácia;

Cumprir todas as tarefas e atividades que forem solicitadas seja em sala

ou como tarefa de casa.

Estudar exige vontade, atenção, esforço e determinadas técnicas que

podem tornar mais eficaz o seu trabalho na sala de aula, acompanhe com

a máxima atenção a explicação e as orientações do professor - identifique

o assunto que vai estudar, tome nota das principais informações, esclareça

todas as dúvidas e demonstre empenho com as tarefas de casa.

Em sala de aula, participe do diálogo de forma positiva - acompanhe as

intervenções dos colegas, intervenha a propósito, solicite permissão para

falar e não hesite em intervir com receio de errar.

PROJETOS/TRABALHOS

Campanha da Fraternidade 2014 – Fraternidade e o Tráfico Humano.

Trabalhos a ser desenvolvidos no decorrer do trimestre

Projetos Solidários

MÉTODOS DE

AVALIAÇÃO

1. Listas de exercícios;

2. Deveres de casa e/ou de sala;

3. Projetos;

4. Seminários;

5. Debates;

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