CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O...
Transcript of CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O...
![Page 1: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/1.jpg)
CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA
PELO INEP
Ouro Preto – MG – Abril de 2014
Luciano Miguel Moreira dos Santos – Instituto Federal de Minas Gerais – [email protected]
Biancca Nardelli Schenatz– Universidade Federal de Ouro Preto –
Deyse Almeida dos Reis – Instituto Federal de Minas Gerais – [email protected]
![Page 2: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/2.jpg)
• SALAS VIRTUAIS DE COORDENAÇÃO (SVC)No ambiente No ambiente MoodleMoodle, uma Sala Virtual permite , uma Sala Virtual permite
a inserção de todos os tutores, a distância e a inserção de todos os tutores, a distância e presenciais e o professor da disciplina, com o presenciais e o professor da disciplina, com o objetivo de melhorar os processos de objetivo de melhorar os processos de coordenação, organização e gestão de coordenação, organização e gestão de disciplinas.disciplinas.
![Page 3: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/3.jpg)
• Características das SVC• Acesso permitido somente a portadores de senha;Acesso permitido somente a portadores de senha;• Reuniões por webconferência e videoconferência;Reuniões por webconferência e videoconferência;• DesignDesign: espelho da disciplina;: espelho da disciplina;• Apresentação do curso e disciplinas;Apresentação do curso e disciplinas;• Interação entre coordenadores, professores e Interação entre coordenadores, professores e
tutores através de fóruns.tutores através de fóruns.
![Page 4: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/4.jpg)
• Características das SVC• Centralização das informações;Centralização das informações;• Repositório de dados;Repositório de dados;• Disponibilização de documentos, normas Disponibilização de documentos, normas
institucionais, vídeos explicativos, institucionais, vídeos explicativos, documentos de estágio, requerimentos, documentos de estágio, requerimentos, orientações, calendários e cartilhas de orientações, calendários e cartilhas de procedimentos administrativos e pedagógicos.procedimentos administrativos e pedagógicos.
![Page 5: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/5.jpg)
• DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO DE RECONHECIMENTO DE CURSO PELO INEP (SINAES-Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004)
• Dimensão 1 : ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
• Dimensão 2 : CORPO DOCENTE E TUTORIAL• Dimensão 3 : INFRAESTRUTURA
![Page 6: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/6.jpg)
• Documentos necessários• Dimensão 1 : Plano de Desenvolvimento
Institucional, Projeto Pedagógico do Curso e Diretrizes Curriculares Nacionais;
• Dimensão 2 : Documentação Comprobatória;• Dimensão 3 : Projeto Pedagógico do Curso,
Diretrizes Curriculares Nacionais e documentação comprobatória;
• Atas e registros diversos para todas as dimensões
![Page 7: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/7.jpg)
• Indicadores e conceitos da avaliação• Conceitos de 1 a 5 são atribuídos em ordem
crescente de excelência, a cada um dos indicadores de cada uma das três dimensões. Eles correspondem respectivamente aos termos Não existente, Insuficiente, Suficiente, Muito Bom e Excelente;
• Atribuição de conceitos para 63 indicadores que estão previstos no instrumento de avaliação de cursos. Além destes, há outros 13 requisitos legais e normativos que são essencialmente regulatórios.
![Page 8: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/8.jpg)
Sala virtual de coordenação do Curso de Bacharelado em Administração Pública da Universidade Federal de Ouro Preto
![Page 9: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/19.jpg)
• A sala virtual de coordenação atende parcialmente aos requisitos necessários para o processo de reconhecimento do curso pelo INEP;
• Nota do curso de Administração Pública no processo de reconhecimento pelo INEP: 4
![Page 20: CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062700/552fc167497959413d8eb1d1/html5/thumbnails/20.jpg)
• Conclusão• A SVC pode ser uma poderosa ferramenta de
disponibilização das informações necessárias e exigidas pelos avaliadores designados pelo MEC;
• Há um ganho de qualidade para a avaliação, o que pode resultar em um maior conceito final do curso.