COORDENAÇÃO APLICADA AO FUTSAL

PROF. RICARDO PACE

Introdução

• As capacidades coordenativas servem como base para a execução dequalquer movimento humano, em que é necessária a percepção dopróprio corpo, dos objetos e da situação como um todo.

• São um conjunto de processos e operações que servem de base parao treinamento técnico, ou seja, possuem um caráter geral, são pré-requisitos de organização para uma determinada classe de tarefasmotoras.

Introdução

• É importante ressaltar que a coordenação tem como fases sensíveis a infância e a puberdade;

• O aprimoramento das capacidades coordenativas é imprescindível durante a infância, seja na vida como um todo, mais importante ainda na iniciação esportiva;

FASES SENSÍVEIS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR

idade 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15Fu

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ãoCap. De aprendizagem motora

Cap. De diferenciação

Reação ótica-acust1ca

Orientação espacial

Rítmo

Equilíbrio

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Cap. Cognitivas

Motivação de aprendizagem

FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR(DR. DAVID LEE GALLAHUE)

O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO MOTOR REVELA-SE ATRAVÉS DE MUDANÇAS NO COMPORTAMENTO MOTOR.

CATEGORIAS DOS MOVIMENTOS:

- EQUILIBRAÇÃO;- LOCOMOÇÃO;- MANIPULATIVOS;- COMBINAÇÃO DO TRÊS;

FASE DO MOVIMENTO REFLEXIVO:

* REFLEXOS:- MOVIMENTOS INVOLUNTÁRIOS;- BASE PARA AS FASES DO DESENVOLVIMENTOMOTOR;

* PERCEPÇÃO DAS INFORMAÇÕES SOBRE O AMBIENTE IMEDIATO;

* REFLEXOS PRIMITIVOS: ACÚMULOS DE INFORMAÇÕES, BUSCA DE NUTRIÇÃO E PROTEÇÃO;

* REFLEXOS POSTURAIS: SIMILAR AO COMPORTAMENTO VOLUNTÁRIO POSTERIOR;

A FASE REFLEXIVA POSSUI 2 ESTÁGIOS SOBREPOSTOS:

1- CODIFICAÇÃO DE INFORMAÇÃO: - PERÍODO FETAL ATÉ 4º MÊS DE VIDA;- ESTÁGIO ONDE O BEBÊ JUNTA INFORMAÇÕES,

BUSCA NUTRIÇÃO E PROCURA PROTEÇÃO ATRAVÉS DO MOVIMENTO;

2- DECODIFICAÇÃO DE INFORMAÇÃO: - A PARTIR DO 4º MÊS;- INIBIÇÃO GRADUAL DE MUITO REFLEXOS;- SUBSTITUI A ATIVIDADE SENSÓRIO -MOTORA COM O

COMPORTAMENTO PERCEPTIVO-MOTOR;

FASE DO MOVIMENTO RUDIMENTAR:

* 0 A 2 ANOS;

* MOVIMENTOS ESTABILIZADORES (EX:CONTROLE DE CABEÇA E PESCOÇO); MOVIMENTOS MANIPULATIVOS (EX:PREENSÃO); MOVIMENTOS LOCOMOTORES (EX: ENGATINHAR);

A FASE DO MOVIEMENTO RUDIMENTAR POSSUI 2 ESTÁGIOS:

1- INIBIÇÃO REFLEXO: - CONSIDERADO DESDE O NASCIMENTO;- SUBSTITUI OS REFLEXOS PRIMITIVOS E POSTURAIS;- MOVIMENTOS DESCONTROLADOS, NÃO

REFINADOS;

2- PRÉ-CONTROLE: - POR VOLTA DE 1 ANO DE IDADE;- MAIOR PRECISÃO E CONTROLE DOS MOVIMENTOS;- CRIANÇAS APRENDEM A GANHAR E MANTER EQUILIBRIO, MANIPULAR OBJETOS E SE LOCOMOVERCOM BOM GRAU DE DESENVOLVIMENTO;

FASE DE MOVIMENTO FUNDAMENTAL:

* 2 A 5-6 ANOS;

* MOMENTO DE DESCOBERTA DE COMO EFETUAR UMA VARIEDADE DE MOVIMENTOS LOCOMOTORES,ESTABILIZADORES E MANIPULATIVOS, PRIMEIROISOLADO E DEPOIS EM COMBINAÇÃO COM UM OUTRO;

* ERRO: ACHAR QUE AS HABILIDADES DESSA FASE SÃODETERMINADAS MATURACIONALMENTE;

A FASE DO MOVIMENTO FUNDAMENTAL É DIVIDIDO EM 3 ESTÁGIOS:

1- INICIAL: MOVIMENTO CARACTERIZADO PELA PERDA OU SEQÜÊNCIA IMPRÓPRIA DAS PARTES, COM USO RESTRITO OU EXAGERADO DO CORPO, COM INFLUENCIA RÍTMICA OU COORDENATIVA POBRE;

2- ELEMENTAR: - MELHOR CONTROLE E COORDENAÇÃO RÍTMICA DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS;- SINCRONIZAÇÃO DOS ELEMENTOS TEMPORO-ESPACIAIS, POREM PADRÕES DE MOVIMENTO NESSE ESTAGIO AINDA SÃO RESTRITOS OU EXAGERADOS, EMBORA MELHOR COORDENADO;- MAIOR INFLUÊNCIA DA MATURAÇÃO;

3- MADURO: - CARACTERIZADO POR UMA MECANICA EFICIENTE, COORDENADO ECOM PERFORMANCES CONTROLADAS;- INFLUÊNCIA DA MATURAÇÃO, POREM A MAIORIA DAS CRIANÇAS REQUER OPORTUNIDADES PARA PRÁTICA, ENCORAJAMENTO E INSTRUÇÕES EM AMBIENTE FAVORÁVEL;

FASE DE MOVIMENTOS ESPECIALIZADOS:

* HABILIDADES FUNDAMENTAIS SÃO REFINADAS,COMBINADAS E ELABORADAS PARA USO DE SITUAÇÕES DE MAIOR DEMANDA;

EXISTEM 3 ESTÁGIOS DENTRO DA FASE DE MOVIMENTOS ESPECIALIZADOS:

1- TRANSIÇÃO:- POR VOLTA DOS 7 OU 8 ANOS;- COMBINA E APLICA HABILIDADES DE MOVIMENTO FUNDAMENTAL A PERFORMANCE DE HABILIDADES ESPECIALIZADAS NO AMBIENTE ESPORTIVO E RECREACIONAL;- EXEMPLOS: ANDAR SOBRE PONTE DE CORDAS;- CONTEM MESMOS ELEMENTOS DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS COM MELHORA NA PRECISAO E CONTROLE;- FASE EXCITANTE PARA PAIS, PROFESSORES E ALUNOS POIS ESTES ESTAO ENVOLVIDOS NA DESCOBERTA E COMBINAÇAO DE NUMEROSOS PADROES DE MOVIMENTOS;- CUIDADO PARA NÃO CAUSAR ESPECIALIZAÇAO OU RESTRIÇAO DAS ATIVIDADES;

2- APLICAÇAO:- APROXIMADAMENTE ENTRE 11 E 13 ANOS;- OCORRE SOFISTIFICAÇAO COGNITIVA;- CONSCIENTIZAÇAO DA DECISAO DE PARTICIPAR OU NÃO DE CERTAS ATIVIDADES. AS DECISOES SÃO BASEADAS NA FORMA COM QUE PERCEBEM A ESTENSAO DE CADA FATOR DA TAREFA, A SI PROPRIOS E O AMBIENE QUE PODE TANTO AUMENTAR OU INIBIR AS CHANCES DE PRAZER E DE SUCESSO;- ÊNFASE NA HABILIDADE, PRECISAO E QUANTIDADE DE ASPECTOS DA PERFORMANCE DOS MOVIMENTOS;

3- UTILIZAÇAO AO LONGO DA VIDA:- INICIA-SE POR VOLTA DOS 14 ANOS E CONTINUA PELA VIDA ADULTA;- USO DO REPERTORIO ADQUIRIDO DE MOVIMENTO ATRAVES DA VIDA;

- FATORES COMO DISPONIBILIDADE, DINHEIRO, EQUIPAMENTOS E FACILIDADES, LIMITAÇOES FISICAS E MENTAIS AFETAM ESTE ESTAGIO;- NIVEL DE PARTICIPAÇAO DEPENDE DO TALENTO, OPORTUNIDADES, CONDIÇOES FISICAS E MOTIVAÇAO PESSOAL;- META: AUXILIAR OS INDIVIDUOS A TORNAREM-SE FELIZES, SAUDAVEIS E MEMBROS CONTRIBUINTES DA SOCIEDADE;

OBS: AS DUAS PRIMEIRAS FASES SÃO ALTAMENTE PREVISIVEIS E PROVEM BASICAMENTE DA HEREDITARIEDADE. AS FASES SEGUINTES SÃO ALTAMENTE INFLUENCIADAS PELO AMBIENTE E PELOS ESTIMULOS.