Coordenação de história v reunião geral
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Reuniões Anteriores:
• I – Reunião Geral – Apresentação do Plano de Trabalho para 2011.
• II – Reunião Temática – Escravidão, Tráfico e sua Influência na Cultura Afro-brasileira da Região de Macaé.
• III – Reunião Temática – Macaé Indígena.
• IV – Encontro com a Secretaria de Acervo e Patrimônio Histórico.
V – Reunião Geral
1 – Convite.2 – Avisos.
3 – Avaliação Parcial do C.O.C./1º bimestre.
4 – Discutindo Avaliação.
ABAIXO-ASSINADO
Ao Excelentíssimo Senhor Augusto Garcia, Secretário Municipal de
Educação.
Os/as professores(as) de História, Geografia, Artes, Português,
Ciências, Matemática, Inglês, Educação Física, Orientadores(as)
Educacionais e Coordenadores(as) de Ensino, reunidos em assembléias
nos dias 20 de abril e 18 de maio na Escola Municipal Maria Izabel, abaixo-
assinados, funcionários(as) da rede municipal de Educação, solicitam de
Vossa Excelência a aquisição de pelo menos dois exemplares do livro
POVOAMENTO, CATOLICISMO E ESCRAVIDÃO NA ANTIGA MACAÉ
(SÉCULOS XVII E XVIII) para cada escola municipal, a ser lançado no
próximo dia 27 de maio, às 19 horas no Solar dos Mello; a fim de suprir a
carência de títulos sobre a História deste município em nossas bibliotecas.
Na certeza de termos nosso pleito atendido, encaminhamos este
documento assinado por todos os professores presentes, em duas vias a
serem protocoladas em seu Gabinete.
Nomeamos o Sr. Marcelo Abreu Gomes, telefone (22) 99986890,
como nosso representante, caso sejam necessárias maiores informações.
Macaé, 13 de maio de 2011.
6º ano
ConteúdosAbordados“Forma”
35%
5%
35%
10%
15%
Não abordado.Abordado Superficialmente.Abordado Normalmente.Abordado com Profundidade.Abordado Exaustivamente.
6º ano
Assuntosmais
Interessantes
Índios
Goitacás Tupis
Espécie Humana
Criacionismo Evolucionismo
Fontes da História
Documentos Oralidade
6º ano
Instrumentosde
Avaliação
Avaliação Escrita: Prova.
Trabalhos.
Exercícios Diários.
Comportamento.
Observações Cotidianas.
6º ano
ÍtensAvaliativos
Interpretação de Texto.
Localização na Linha do Tempo.
Propostas do Livro Didático.
Observação e avaliação coletiva.
Produção Textual.
7º ano
ConteúdosAbordados“Forma”
15%
15%
25%
10%
35%
Não abordado.Abordado Superficialmente.Abordado Normalmente.Abordado com Profundidade.Abordado Exaustivamente.
7º ano
Assuntosmais
Interessantes
Cultura
Igreja Teocentrismo
IslamismoCotidiano Islamismo
Lendas Medievais
Rei Arthur Robin Hood
7º ano
Instrumentosde
Avaliação
Avaliação Escrita: Prova.
Trabalhos.
Exercícios Diários.
Pesquisas em Grupo.
Observações Cotidianas.
7º ano
ÍtensAvaliativos
Interpretação de Texto.
Avaliação Objetiva.
Propostas do Livro Didático.
Observação e avaliação coletiva.
Produção Textual.
8º ano
ConteúdosAbordados“Forma”
20%
20%
25%
15%
20%
Não abordado.Abordado Superficialmente.Abordado Normalmente.Abordado com Profundidade.Abordado Exaustivamente.
8º ano
Assuntosmais
Interessantes
Iluminismo
Rousseau Liberalismo
Revolução FrancesaPré-Revolução Queda da Bastilha
História do Brasil
Descobrimento Índios
8º ano
Instrumentosde
Avaliação
Avaliação Escrita: Prova.
Testes
Exercícios Diários.
Pesquisas em Grupo.
Trabalhos Grupais.
8º ano
ÍtensAvaliativos
Interpretação de Texto.
Avaliação Objetiva.
Propostas do Livro Didático.
Observação e avaliação coletiva.
Produção Textual.
9º ano
ConteúdosAbordados“Forma”
10%
10%
30%
30%
20%
Não abordado.Abordado Superficialmente.Abordado Normalmente.Abordado com Profundidade.Abordado Exaustivamente.
9º ano
Assuntosmais
Interessantes
Revolução Russa
Pré-Revolução Guerra Civil
1ª Guerra MundialO Conflito Tratado de Versalhes
Imperialismo
Racismo Guerras
9º ano
Instrumentosde
Avaliação
Avaliação Escrita: Prova.
Testes
Exercícios Diários.
Pesquisas em Grupo.
Trabalhos Grupais.
9º ano
ÍtensAvaliativos
Interpretação de Texto/Mapas/ Imagens.
Avaliação Objetiva.
Propostas do Livro Didático.
Observação e avaliação coletiva.
Diálogo.
Observações e Sugestões
• Integração de Conteúdos com Brasil.
• Das 8 turmas de 6º ano da E.M. Maria Letícia, duas utilizam livros diferentes.
• Escassez de livros.
• Substituições no meio do bimestre.
• Melhorar condições físicas das escolas.
• Lotação das turmas.
• Obrigatoriedade da dependência atrasando conteúdos.