COORDENADORES: Crésia dos Santos Belém– Educação/Currículo Marcos Cândido da Silva – Meio...
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COORDENADORES:
Crésia dos Santos Belém– Educação/CurrículoMarcos Cândido da Silva – Meio Ambiente/HortaFrancisco Melonio de Assis– Alimentação/Nutrição
Prefeita: Francisca Alves Ribeiro
Secretária Municipal da Educação:
Maria de Fátima Costa de Souza
Carinhanha-BA
*HISTÓRICO
O município de Carinhanha implantou o Ensino Fundamental de Nove Anos em 2007 um ano após ser sancionado pelo presidente da republica a Lei 11.274 de 06/02/2006.
Optando pelo critério de terminalidade do ensino Fundamental de oito anos, gradativamente, por isso matriculamos:
1012 alunos na 1ª série do Fundamental de 8 anos.
687 alunos no 1º Ano do Fundamental de Nove Anos.
Romper com a cultura da reprovação em massa.
Compreender a nova proposta de ensino aprendizagem e avaliação.
Fazer toda comunidade escolar entender essa nova estrutura
do ensino fundamental.
Formação do professor, para adaptar às novas metodologias de ensino aprendizagem e avaliação.
Promoção automática 100% dos alunos do fundamental de 8 anos.
Não alfabetização de 63% dos alunos até 3º ano do Ensino Fundamental de Nove anos.
“...O alimento não é um produto de consumo banal, ele é
incorporado. Ele entra no corpo do comedor, torna-se o próprio comedor, participando física e
simbolicamente da manutenção de sua integridade e da
construção de sua identidade.” Jean-Pierre
Poulain (2004)
Direito Humano a Alimentação Adequada
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, as Nações Unidas garantem a alimentação como direito do ser humano em razão da sua relação com a saúde e bem estar do cidadão (Nações Unidas, 2005).
Base Legal :
Constituição Federal;Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Art.26§1º,os currículos a que se refere o
caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil;
Parâmetros Curriculares Nacionais;Lei Educação Ambiental ;Os quatros Pilares da Educação;Objetivos do Milênio ;Estatuto da Criança e do Adolescente; Direito do Consumidor;
Educação Nutricional e Segurança Alimentar e Nutricional
- Portaria Interministerial nº 1.010/2006 - Lei nº 11.947/2009 - Resolução CD/FNDE nº38/2009
• O PEHE sob ótica das sustentabilidade ambiental, segurança alimentar e nutricional e estímulo a adoção de mecanismos de compra direta de gêneros alimentícios da agricultura familiar local em consonância com as diretrizes do PNAE.
Horta Pedagógica
Educação Nutricional Educação Ambiental e sustentabilidade
Matemática
Geografia
Português
Saúde preventiva
Biologia
Relacionamento Social
Educação
Melhoria na qualidade de educação: Inter, pluri e transdisciplinaridade
Cozinha educativa
Transdisciplinaridade
•O saber percorre as diversas ciências, indo para além delas, sem se preocupar com limites ou fronteiras.
•Procura-se abertura de todas as ciências, reconciliando ciências exatas, humanas, arte, literatura, poesia, experiência interior.
•Seu objetivo: unidade do conhecimento, indo para além das investigações científicas e agregando novos saberes.
•Suas características fundamentais são o rigor, abertura e tolerância.
•Procura a investigação com outro modos de conhecimento como a religião, o transcendente e o antropológico cultural com suas riquezas de tradições.
• Qual o papel do/a professor/a no desenvolvimento do currículo escolar?
• Na leitura de Paulo Freire, a boa educação está vinculada ao trabalho dos educadores que no projeto pedagógico da escola e em sua prática educativa têm por referência:
• o respeito pelo seu saber e pelo o outro;• a lealdade;• a isenção de preconceito e de julgamentos;• a necessidade de levar a sociedade à eliminação da
discriminação de sexo, gênero, raça, classe, idade, condição social;
• A simplicidade e a humildade• a liberdade ( sua e do outro)• a ternura e o afeto;• a solidariedade
• Atuação do Coordenador Pedagógico nas unidades escolares.• Implementação do Projeto Educando com a Horta Escolar no Projeto Político
Pedagógico -PPP.• Implantação do programa de correção de fluxo escolar.• Reforço escolar no contra turno.• Mais educação.• Pacto todos pela educação.• Pacto pela escola•O despertar da consciência para as datas comemorativas, o consumismo exacerbado ,
o desperdício, a alimentação saudável, a valorização do patrimônio público e a preservação do meio ambiente.
•Planejamento semanal e bimestral e realização de conselho de classe.•Proposta Pedagógica e Curricular para o Ensino Fundamental de Nove anos: Avançar
no IDEB•Proposta Pedagógica e Curricular para Educação Infantil: Cuidar, Educar e Brincar.
• Alimentação escolar com hortaliças produzidas sem uso de agrotóxicos.
• O resgate do valor nutricional dos produtos, aliados à agricultura familiar, a modelos agroecológicos de alimentos que promove a segurança alimentar e nutricional.
• Compra direta dos agricultores familiares.
“...Queremos que nossos filhos aprendam na escola algumas coisas que nós tivemos que aprender fora
dela, e muito mais tarde. Uma dessas coisas é sobre quais são os
nosso direitos e que precisamos nos organizar e lutar por eles...”
Miguel Arroyo