Coordenadoria do Governo Eletrônico - telecentros.sp.gov.br · 4 Linux e aplicativos livres nos...

Coordenadoria do Governo Eletrônico 1

2 Linux e aplicativos livres nos Telecentros


Apostila deGNU/LINUX e Aplicativos

Livres nos Telecentros


ESTA OBRA PODE SER REPRODUZIDA E DISTRIBUÍDAPARCIAL OU INTEGRALMENTE DESDE QUE CITADA A

FONTE.MATERIAL COPYLEFT - VENDA PROIBIDA

Todo material desenvolvido pela Coordenadoria doGoverno

Eletrônico é resultado de um processo coletivo deprodução,

que se iniciou em 2001 e que é permanente.Agradecemos a todos que colaboraram e que queiram

contribuir.

CGE COORDENADORIA DO GOVERNO ELETRÔNICOEquipe de Treinamento Técnico

Aparecido QuesadaAdriana Tosta

Eder Moura DouradoSimone Leal dos Santos

Thyago Akira de Morais RibeiroYuri Robinson de Souza

[email protected]

[email protected]

PALÁCIO DO ANHANGABAÚVIADUTO DO CHÁ Nº 15

CEP 01002-000 SÃO PAULOTEL: 3113-8938 FAX 3113-8939


Índice

INTRODUÇÃOInformática Livre ..................................08Partes do Computador .........................10Teclado ...................................................10

I - INTERNETA rede mundial de computadores........ 12Formato de um domínio .......................12Mas o que é um site? ...............................12O navegador Epiphany ............................13Carregando uma página........................ 14Navegando no Portal daPrefeitura de São Paulo........................ 14A Barra de Rolagem ...............................15Treinando o mouse com Internet ..........15Treinando digitação com Internet ......17Procurando sites na Internet ...............18Adicionando marcadores...................... 19

II - WEBMAILO que é e-mail? ....................................21Formato de um e-mail ........................21Webmail e-cidadania ..........................21Usuário e senha:entrando no webmail ..........................22Enviando uma mensagem ..................23Recebendo uma mensagem .................25Organizando e-mails em pastas ...........26Criando pastas .....................................26Colocando e-mails napasta 'amigos' ........................................27Trocando o nome depastas de e-mails................................... 27Excluindo pastas....................................28Alternando pastas.................................28Encerrando o webmail...........................28

III - OPENWRITERO que é o OpenOffice.org?.....................29O processador de textos........................29Fazendo um cartaz................................. 30Tipos de letras .......................................30Mudando o tamanho das letras .............31Itálico, Negrito e Sublinhado .................31Alinhamento de texto ...........................32O 'Zoom' ...............................................32Salvar o documento............................... 33Fazendo um currículo ..........................33Abrindo um novo arquivo ....................33Digitando o currículo .............................33Modelo de currículo .............................34Formatando o currículo ........................35Pintando letras ......................................35Inserindo uma imagem ........................35Criando tabelas ....................................36Movendo itens para dentro da tabela... 38

IV - OPENCALCO que é uma planilha eletrônica.......... 39Apresentando o OpenCalc.................... 39Inserindo dados..................................... 40Alinhamento de dados nas células .......40Pintando células ....................................41Fazendo cálculos simples...................... 42Definindo a unidadede medida das células........................... 43Definindo uma fórmula ........................43Fazendo cálculos de média ....................44Copiando fórmulas .................................45Selecionando o formatopara salvar o documento......................45


Índice

V - GPAINTImagens digitais...................................46Desenhando a bandeira do Brasil.......46

VI - GNU/LINUX E GNOMEO que é o GNU/Linux?......................50O que é o Gnome?...................................50Arquivos..................................................51Pastas.................................................... 51Pasta do usuário .............................52Criando arquivos ou pastas ..............52Renomeando arquivos ou pastas. 53Movendo arquivos ou pastas ...........53Colocando arquivos oupastas no disquete ...............................54Apagando arquivos ou pastas............... 55Iniciando uma aplicação apartir do menu ......................................56Iniciando uma aplicaçãoa partir do painel................................. 57Alternando aplicativosabertos no painel.................................. 57Minimizar, maximizare fechar uma janela................................ 57Conceito de janela................................ 58Redimensionando uma janela.............. 59Desligando o computador ...................59

VII - COMPARAÇÃODE SISTEMASGerenciador de arquivos ......................60Processador de textos ............................61Planilha eletrônica.................................62Navegador de Internet ...........................63Desenhos digitais ...................................64


São Paulo, 21 de junho de 2001. Neste dia a Coordenadoria Geral de GovernoEletrônico da Secretaria de Comunicação e Informação Social da Prefeitura deSão Paulo cometeu sua primeira ousadia – sem verba no orçamento, juntandoparceiros e vontade política, colocamos em funcionamento o primeirotelecentro de São Paulo – o Telecentro Cidade Tiradentes.

Este era o nosso ponto de partida para provar que o Plano de Inclusão Digitale o Projeto Telecentros vinham para ficar e tinha tudo para dar certo.

TRANSFORMAMOS UM SONHO – LEVAR À PERIFERIA DACIDADE O ACESSO A INTERNET E O CONHECIMENTO DASTECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO – EM META DE GOVERNO.

Tratamos inclusão digital como política pública. Entendemos que o papeldo Governo Democrático é fazer que a tecnologia gere mais oportunidades doque dificuldades. Sabemos que com a exclusão social e econômica queenfrentamos, não há dinheiro na família de baixa renda para comprar umcomputador, para pagar o aumento do consumo de energia elétrica, a conta dotelefone, o preço do serviço de um provedor e de uma conexão a internet.Temos que oferecer soluções criativas, em grande escala, que tratem comodireito dos cidadãos e cidadãs o efetivo acesso às informações e serviçosoferecidos via internet, o conhecimento de novas tecnologias e a familiarizaçãocom o computados e todas as possibilidades que ele oferece.

Aprendemos que temos que buscar parceiros no setor público e na iniciativaprivada para ajudar na implantação e manutenção das unidades de telecentros.O que não desobriga o governo de garantir o cotidiano, o dia a dia, apermanência e qualidade dos serviços oferecidos. Sem investimento do PoderPúblico, o combate a exclusão digital vai fracassar.

“DIGITE AS TECLAS DO SEU SUBCONSCIENTE, ENTRE.SUPERE A SUA PRÓPRIA DÚVIDA DE NAVEGAÇÃO.

AQUELE RATO PEQUENO AGORA É SEU IRMÃO:SEGURE SUA MÃO E PULE NO MONITOR.”

(Trechos do RAP INTERF@CE, do Grupo Fator Ético.Autores: Franilson Luis Batista e Gildean Pereira,

usuários do Telecentro Cidade Tiradentes.)

Introdução


É sempre tendo em mente que precisamos fazer muito com poucosrecursos e que temos que democratizar o uso das tecnologias deinformação que fizemos outra opção – todos os telecentros da prefeiturade São Paulo usam software livre, o sistema GNU/Linux, que nãopertencem a nenhuma empresa e podem ser usados, modificados,aperfeiçoados livremente. Quem usa um telecentro de nossa redepública sabe que o importante é aprender a sempre aprender.

A mais importante lição que a implantação do Plano de InclusãoDigital mostrou a todos foi que sem a participação e envolvimento dacomunidade, o Projeto Telecentros não funcionaria.

No ano de 2003 teremos mais de cem unidades. A comunidade foia nossa mais importante parceria para chegarmos aonde chegamos.Não há alegria maior do que ver o carinho com que as comunidadesrecebem os Telecentros.

São várias as formas de envolvimento do projeto com ascomunidades locais. A principal delas são os Conselhos Gestores. Eleitospela comunidade onde é instalado um telecentro, são nossos olhos eouvidos, mantém a prefeitura atenta à qualidade do serviço prestado.Fiscalizam, determinam regras de funcionamento, vigiam, cuidam doequipamento.

São os Conselhos Gestores que incorporam o telecentros àscomunidades onde estão instalados e acabam transformando-o emponto de referência, despertando a partir dele novas iniciativas deatividades comunitárias, de recuperação do bairro, de pequenosempreendimentos.

Outra forma importante de envolvimento da comunidade com oprojeto foi a decisão acertada de criar postos de trabalho nas regiõesonde estão instaladas nossas unidades. Parcerias com organizaçõesnacionais especializadas como a Rede de Informações para o TerceiroSetor (RITS) permitiram que todos que prestam serviços na rede deTelecentros de São Paulo fossem recrutados nas suas comunidades erecebessem capacitação e treinamento para dar cursos de informáticabásica e atendimento de qualidade a população local.

Temos ainda telecentros conveniados com entidades, associaçõese organizações da sociedade que prestam serviços e estão enraizadas


nas comunidades. Esta foi a forma do projeto continuar crescendo quando jánão tínhamos prédios e terrenos de propriedade da prefeitura para instalarnovas unidades. As associações, entidades e organizações cedem espaço e aprefeitura instala e mantém o telecentro. O trabalho que já desenvolvem e aaceitação que têm na comunidade contribuem para o sucesso da iniciativada prefeitura.

Para concluir vamos falar do nosso ator principal – você que participa eestá conhecendo o Plano de Inclusão Digital. É de toda essa gente que dávida aos Telecentros de São Paulo que estamos falando: das crianças quevêm ao telecentro para usar a rede internet para brincar, jogar, aprender; dosjovens que imprimem seus trabalhos escolares, montam sites de seus gruposde música, mandam e recebem “e-mails”; dos adultos que vêm procurarempregos e enviar currículos pela internet e dos queridos companheiros ecompanheiras da terceira idade que, para surpresa de muitos, freqüentam ostelecentros e exigiram que o curso de informática básica e as oficinas eatividades que são oferecidas levassem em conta suas necessidades.

É esta história que queremos contar.

Venha junto com a gente.

Vamos navegar na cidadania!

Beá TibiriçáCoordenadora Geral de Governo Eletrônico

Secretaria Municipal de Comunicaçãoe Informação Social

Prefeitura Municipal de São Paulo


Informática LivreSOBRE O CURSO DEINFORMÁTICA LIVRE

O curso de Informática Livre tratado ensino da utilização básica deinformática, suficiente para atender apopulação em suas principais neces-sidades. Os exemplos abordados nocurso, como escrever um currículo efazer um controle de notas, dão adimensão da utilidade que a informáticapode proporcionar. Além disso,também é ensinado 'Internet' e correioeletrônico, e como usar esses novosinstrumentos de comunicação.

POR QUE INFORMÁTICA LIVRE?

Muitas vezes compramos progra-mas (sofwares) para computador semsaber o que estamos levando. A maioriados softwares comerciais trazem juntouma licença de uso que significa que oconsumidor tem apenas o direito deusar aquele programa, mas não podeemprestar, copiar, instalar em outrocomputador ou vender, e se fizer estarácometendo um crime, mais conhecidocomo pirataria; normalmente aspessoas não são informadas disso. Nosúltimos anos tem surgido uma novacategoria de programas, conhecidacomo Software Livre.

Nesta categoria o usuário temliberdade para fazer coisas simples,como emprestar o programa para umamigo, instalar em outro micro, copiar,

sem cometer infrações contra a lei.Como todo o curso é efetuado utilizandoSoftware Livre, então foi adotada aterminologia “Livre” para representara liberdade de utilização oferecida poresses programas.

PROGRAMAÇÃO DO CURSO

No curso será abordado o compu-tador e suas partes, como ligar edesligar, e exercícios práticos com osaplicativos. Primeiramente, haveráaulas específicas sobre Internet e e-mail(correio eletrônico), para depois seremestudados os aplicativos de escritório,como processador de textos, planilhaeletrônica, além de um aplicativo paradesenho. Todas as aulas terão tempo deuso livre do computador, para ousuário fazer o que desejar. Na últimaaula será abordada algumas seme-lhanças entre aplicativos livres ecomerciais. O aluno poderá praticar oque aprendeu.

LIBERDADE EM INFORMÁTICA

Na década de 80, quando começa-vam a surgir os primeiros computado-res pessoais no Brasil, o conhecimentosobre informática estava à disposiçãoda população; advogados, médicos,estudantes, etc., podiam desenvolveraplicativos de próprio punho, pois ouniverso dos computadores era maisdemocrático. Nos anos 90, esseconhecimento começou a sair da mãos


do povo com a criação das interfacesgráficas. Apesar de serem maisintuitivas, o desenvolvimento era maiscomplicado, não somente por razõestécnicas mas também legais, devido aosprogramas proprietários.

Para se desenvolver aplicaçõesgráficas era preciso usar conhecimentoque não estava mais na mão da popu-lação, mas aprisionado em grandesoligopólios.

Com a evolução do Software Livre (ouFree Software) a comunidade tem umanova oportunidade para desenvolverprogramas, pois existem ferramentas dedesenvolvimento livres e não há segredosque impeçam a aquisição de conhecimentosobre esses programas, pelo contrário, háinclusive suporte na lei.

O que permite isso são as licençaslivres, onde a GPL (Licença PúblicaGeral) é a mais conhecida, sendo partedo projeto GNU mantido pela Free Soft-ware Fundation; existem outros tiposde licenças livres que são comentadasna página www.gnu.org, inclusive emportuguês.

Algumas empresas usam a publi-cidade e o marketing para confundir apopulação e dizer que a tradução con-textual do palavra free é gratuito, sendoque a tradução correta é livre.

Esse tipo de equívoco deixa margempara algumas questões preconceituosasdo tipo “se é gratuito não é bom”.

Como exemplo de boas coisasgratuitas, podemos colocar um sorriso,um abraço, os amigos, a natureza, etc.,portanto, mesmo que free seja

equivocadamente traduzido comogratuito, não há porque terpreconceitos sobre o uso de SoftwareLivre.

Para exercer essa liberdade eminformática, existem à disposiçãomuitas linguagens e ambientes deprogramação livres, podendo sercitados o Free Pascal, Glade, PHP,Perl/Tk, Visual TCL, PerlComposerentre outros.

Com tantas ferramentas, mais umavez a comunidade pode desenvolverseu conhecimento em informática eproduzir aplicativos para os maisdiversos fins: padaria, estoque, lojade conveniência, etc.

Como se não bastasse, essa liberdadeinfere em menor custo de aquisição decomputadores pessoais, justamentepor não ter os altos preços cobradosem lincenças proprietárias. Destemodo, o Software Livre é um dos pilaresda liberdade em informática necessáriapara o desenvolvimento da naçãobrasileira.

TELECENTROS

Os Telecentros de oferecem o cursode informática básica livre em suasunidades, localizadas em todas asregiões da cidade. Atualmente estamoscom 107 unidades.

O curso, totalmente gratuito, tem 20horas, divididas em 10 dias. Para obtermais informações e saber qual oendereço do Telecentro mais próximode sua residência acesse o websitewww.telecentros.sp.gov.br


O computador é uma ferramenta detrabalho, educação e lazer. Serve pararedação de textos, enviar currículos,pesquisas na Internet, participar debate-papos virtuais e podemos conhe-cer pessoas de vários estados e países,brincar com jogos eletrônicos e muitomais.

Antes de começar a prática, vamosentender um pouco sobre ele. As peçase acessórios físicos do compu-tador sãochamados de Hardware. Nele, sãoinstalados programas (ou sofwares) quepermitem executar as tarefas citadasacima.

PARTES DO COMPUTADOR

1) MonitorÉ o equipamento que permite a

visualização em tela das operaçõesrealizadas no computador.

2) Gabinete O gabinete é o corpo do computador

onde ficam vários dos dispositivoseletrônicos que o fazem funcionar,como a placa-mãe, memórias, placa devídeo e processador.

3) Mouse O mouse é um acessório que

permite interagir com a interfacegráfica do computador, movimentocursores e, com botões, clicando emáreas da tela.

4) TecladoO Teclado é o acessório do computa-

dor que nos permite escrever e executarcomandos variados. As teclas trazemletras do alfabeto, números, acentos,caracteres especiais ou funçõesespecíficas.

No trabalho com textos é necessárioum bom conhecimento do teclado.Praticamente tudo que se faz com omouse, também pode ser feito por meiodo teclado.

Tecla ESC (ESCAPE)Pressione ESC para sair de uma tarefa queesteja executando.

Tecla TABA tecla provoca um salto à direita de oitocaracteres. Conjuntamente com o usodo BACKSPACE, há um salto de oitocaracteres à esquerda. Chamamos estessaltos de tabulação.

Tecla SHIFTPressione a tecla SHIFT junto com outratecla para digitar uma letra em maiúsculoou um caracter especial que esteja naparte superior do teclado, como porexemplo um asterisco (*) ou um sinal deporcentagem (%).

Tecla CRTL (CONTROL)Funciona como atalho de comandos. Éusada em conjunto com outra letra doteclado.

Partes do Computador


Tecla ALTA tecla ALT é usada para servir de atalhopara menus de comandos.

Tecla BARRA DE ESPAÇOSPressione esta tecla para inserir umespaço em branco.

Tecla de FUNÇÃOAs teclas que vão de F1 a F12 sãochamadas de “Teclas de Função”. Per-mitem executar tarefas específicas quevêm pré-definidas nos programas.

Tecla BACKSPACEEsta tecla apaga os caracteres à esquerdado cursor, um a cada toque.

Tecla ENTERA tecla Enter tem funções diferentes paracada programa. Geralmente é a tecla que

inicia a execução de ações. Mas, emprocessadores de textos, por exemplo,serve para quebra de linha.

Tecla NUM LOCKA tecla Num Lock altera as funções doteclado alfanumérico, habilitandonúmeros ou setas de movimentação,conforme o caso.

Tecla DELETE (DEL)Apaga o caractere à direita do cursor.

Tecla INSERT (INS)A tecla que habilita/ desabilita a inserçãode caracteres à direita do cursor.

Tecla CAPS LOCKA tecla permite que a inserção de textoem letras maiúsculas (ASDFG) eminúsculas (asdfg).


Internet

A REDE MUNDIAL DECOMPUTADORES

A Internet, nome da grande redemundial de computadores, reúnemilhões de usuários em mais de umacentena de países. Através dela, aspessoas trocam mensagens, estudam,trabalham, lêem jornais, discutempolítica e muito mais.

World Wide Web - mais simples-mente chamado de Web, WWW ouW3 - é um ambiente gráfico muitofácil que disponibiliza informaçõesna rede. Quando nos referimos ànavegação ou endereços de sites,estamos falando da Web.

QUEM É O DONODA INTERNET?

Ninguém é dono da Internet. Compu-tadores espalhados pelo planeta econectados entre si formam essa granderede mundial.

No entanto, existem grandes em-presas que vivem exclusivamente daInternet e movimentam milhares dedólares por ano.

FORMATO DE UM DOMÍNIO

Cada um de nós tem um número detelefone e, quando alguém quer nosencontrar, tem que discar esse número.

Na Internet, cada página tem umendereço próprio. Esses endereços sãochamados de domínios.

O formato de um domínio é assim:

http://www.google.com.br

sendo:

http:// - sigla que indica um protocolode transmissão na WWW.

www. - indica que estamos na Web

google.- nome do site

com. - tipo do site (com - comercial,gov - governamental, org - ONGs eentidades, etc.)

br - país de origem do site (br - Brasil,ar - Argentina, ru - Rússia, etc.)

MAS O QUE É UM SITE?

Um site - ou sítio - é literalmente umlocal na rede. Podemos imaginar umsite como se fosse uma revista.Geralmente um site trata de um assuntoespecífico e agrupa várias páginas sobreesse tema. Um site que agrega muitossites é chamado de portal. A Prefeiturade São Paulo, por exemplo, tem umportal que une os sites de todas assecretarias municipais, empresaspúblicas, autarquias e administraçõesregionais.


1 - Barra de endereçosNeste lugar digitamos o endereço das páginas que desejamos ver.

2- Área de visualizaçãoLocal onde aparecem as páginas daInternet. É a principal área da tela.

3 - Barra de StatusMostra informações sobre aconexão e localização dos sites.

O NAVEGADOR EPIPHANY

O Epiphany é um programa navegador,ou seja, serve para navegar na Web.

Com um programa navegador, oubrowser (em inglês), podemos visitarpáginas que estão em qualquer lugar domundo.

O Epiphany é apenas uma das muitasopções para navegar na Internet.Mozilla, Netscape e Internet Explorersão outras alternativas. O uso de todoseles é muito parecido.

Ao iniciar o navegador Epiphany, apágina a ser carregada será o endereçoque for determinado por você comosendo a sua página inicial.

No nosso caso estaremos utilizandocomo página inicial o site dos Telecen-tros (www.telecentros.sp.gov.br).

Exercício: Vamos visitaro site da Prefeitura.

Passo 1 - Clique na barra deendereços e então digite:

www.prefeitura.sp.gov.br

Passo 2 - Tecle ENTER

2

1

3


CARREGANDO UMA PÁGINA

Carregar uma página significa que ocomputador está recebendo os dados ea página ainda não foi totalmentemontada.

Aguarde a página ser carregada. Se abarra de status, no rodapé do Mozilla,estiver com a frase ‘Recebendo dadosdo site’, a página ainda não terminoude carregar.

Ao aparecer a palavra ‘FIM’, a páginaestá pronta, com todas as informa-ções na tela.

Na Internet sempre temos um objetivopessoal que guia nossa navegação.

NAVEGANDO NO PORTAL DAPREFEITURA DE SÃO PAULO

Vamos supor que desejamos saber maissobre o Plano de Inclusão Digital daPrefeitura de São Paulo, do qual fazemparte os Telecentros.

Movimente o mouse pela tela. Percebaque, em alguns pontos, a flechinha domouse vira uma mão (conformedesenho).

Isso significa que neste ponto, que podeser um texto ou uma imagem, existe um‘Link’ (Elo). Um Link liga uma página aoutra, permitindo o usuário movi-mentar-se pela Internet como seestivesse folheando uma revista.

Clique no botão ‘Cidadania e Partici-pação’. Espere terminar o carrega-mento.


A seguinte tela apareceu:

Agora, clique no link ‘Inclusão Digital’.Nesta página, você encontra váriasinformações sobre o assunto queprocuramos.

E só ler e clicar nos vários outros linksdisponíveis.

Clique, por exemplo, no link ‘RedeEscola Livre’. Aparece um textoexplicativo.

Algumas páginas não cabemem toda a tela, portanto

para ler estas páginas até ofinal, você terá que clicar na

‘Barra de Rolagem’ vertical(Conforme ilustração aolado) para conseguir ver

tudo.

A BARRA DE ROLAGEM

TREINANDO O MOUSECOM INTERNETCom os exercícios que fizemos, jáadquirimos uma certa prática nomanuseio do mouse. Mas não custatreinar mais um pouco. Vamos fazer umpasseio virtual ao Jardim Zoológico deSão Paulo. Digite na Barra de Endereços:

www.zoologico.sp.gov.br

Aparece a página de entrada do site.Clique na palavra ZOO.


Um pequeno texto de apresentaçãoe uma foto do portão do zoológico dacidade convidam para o passeio.

Clique no botão ‘Animais’ para veros bichos da fauna brasileira einternacional.

A página seguinte traz uma lista deanimais nativos da Mata Atlântica donosso Estado.

Clique no nome de um dos animais dalista. O gambá, por exemplo.

Até agora só utilizamos o botãoesquerdo do mouse. Mas, então, paraque serve o direito?

Vamos supor que você queiraguardar no seu computador a foto dogambá.

Posicione o mouse em cima da fotoe clique com o botão direito.


Apareceu um menu específico paraessa foto, com várias opções.

Escolha a opção ‘Salvar imagemcomo...’ e clique com o botão esquerdodo mouse.

Apareceu uma nova janela. Agora ésó escolher um lugar no seu computa-dor para armazenar a imagem. Ou seja,retirá-la da Internet e salvá-la no seucomputador.

Se você ainda não sabe fazer isso, nãose preocupe. Aprenderemos no final docurso a organizar nossos arquivos.

TREINANDO DIGITAÇÃO

É hora de pegar mais intimidade com oteclado. Para isso, nada melhor do queacessar um fórum.

Na Internet, existem vários sitescom um serviço chamado “Fórum”.

Esse tipo de serviço funciona comoum mural em que podemos colocarrecados e expôr nossas idéias a muitaspessoas.

Na barra de endereços do Galeon,digite o endereço:

www.uol.com.br/forum

Os temas mudam diariamente deacordo com o noticiário. Na época emque preparamos esta apostila um dosassuntos em destaque era o desempregono Brasil. (Durante o curso, selecioneoutro tema que estiver em vigor nomomento). Para dar nossa opinião,clicamos no link “Taxa de Desemprego”.


A próxima página mostra uma lista demensagens de outras pessoas e tambémo link ‘Escrever Mensagem’. É nele quevamos clicar.

Mais uma página é carregada pelonavegador. Desta vez, aparece umformulário para preencher.

- Nome: coloque sua identificação;- E-mail: digite seu endereço de e-mail.Caso ainda não tenha, peça para o pro-fessor criar um;- ComVc: Se não tiver, deixe em branco;- Assunto: ponha o título de suamensagem;- Mensagem: escreva sua opinião sobreo assunto em questão. Lave a alma !!!

Para terminar, clique em “Enviar”.Clique no botão “Últimas” para ver asua própria mensagem na Internet.

PROCURANDO SITES NA

Até agora, sabíamos os endereços dossites. E se eu quiser procurar umassunto e não tiver o endereço? Porexemplo, se eu precisar tirar o extratodo Fundo de Garantia (FGTS)?

Existem na rede vários sites de buscaque funcionam como uma listatelefônica. Quando alguém produz umnovo site, geralmente faz um cadastroem algum desses sites de busca,determinando “PALAVRAS-CHAVES”.

As palavras-chaves de um site debanco, por exemplo, podem ser “CONTACORRENTE, AGÊNCIA, CLIENTE,POUPANÇA, OURO, SEGUROS”.

Se digitarmos no site de busca asPALAVRAS-CHAVES, aparecerá umarelação de endereços sobre o assuntodesejado. Um desses muitos sites debusca é chamado GOOGLE. Digite, naBarra de Endereços:

www.google.com.br

No centro da tela existe um campo parainserir as palavras-chaves: EXTRATOFGTS. Aperte o botão ‘Pesquisa Google’.


Todas as páginas da Internet quepossuem as palavras EXTRATO e FGTSaparecerão.

Clique no primeiro link para acessar osite da Caixa Econônica Federal. Sevocê tiver o número do PIS/PASEP,poderá saber quanto tem para receberde Fundo de Garantia.

Observação: Nem sempre o linkdesejado é o primeiro da lista. Muitasvezes precisamos clicar em vários linksaté achar a informação que realmentequeremos.

Outros sites de busca:Alta Vista -www.altavista.comAOL NetFind -www.aol.com.brYahoo -www.yahoo.com.brTerra Lycos -ww.lycos.comCade -www.cade.com.br

Se você já encontrou o site que queria esabe que irá visitá-lo mais vezes no fu-turo, pode adicioná-lo à uma pasta es-pecial chamada ‘Marcadores’.

Em outros navegadores você podeencontrar a mesma função com o nomede “Favoritos” ou “Bookmarks”.

Com a página na tela, clique em“Marcadores” na barra de menus, eclique em “Adicionar Marcador”.

Depois clique em ‘Marcadores’ nova-mente. Perceba que a página escolhidaficou marcada com o nome ‘Caixa -Benefícios Sociais’.

Agora, toda vez que você for voltar paraver o Extrato do FGTS não precisa maispassar pelo Google. Basta utilizar obotão criado nos ‘Marcadores’.

Os outros itens do menu “Marca-dores” servem para que você possaapagar, editar e mover os botões.

ADICIONANDO


Encontre Notícias do Jornalda cidade onde você gosta depassar as férias ou em quenasceu.

Exemplos:

A RegiãoBahia

Zero HoraRio Grande do Sul

Diário do NordesteCeará

Jornal do CommércioPernambuco

EXERCÍCIOS

Encontre com o Google, ou outro sitede busca, os seguintes endereços naInternet:

- Greenpeace (ONG Ambientalista)

- BC Jovem (Banco Central )

- Certidão Negativa de DébitosImobiliários (Secretaria das Finançasdo Município de São Paulo)

- 2ª Via do IPTU - Impostos Predial eTerritorial Urbano (Secretaria dasFinanças do Município de São Paulo)

- Boletim de Ocorrência Online (PolíciaCivil do Estado de São Paulo)

- Itinerário de ônibus no município deSão Paulo (SP Transportes)

RESPOSTAS

Greenpeace -www.greenpeace.org.brBC Jovem - www.bcb.gov.br/htms/bcjovemCertidão Negativa -http://sampa5.prodam.sp.gov.br/certidao/IPTU - 2ª Via - www.prefeitura.sp.gov.br/sfB.O. Online - www.ssp.sp.gov.br/Itinerários - www.sptrans.com.br/consulta/consulta.htm


WebmailO QUE É E-MAIL?

E-mail - ou Correio Eletrônico emportuguês - é uma forma de enviar men-sagens de um computador para outro.

Ambas as máquinas devem ter acesso àInternet , para que as mensagens possamcircular. Podemos enviar e-mails paraqualquer cidade do mundo.

Mandar um e-mail é mais barato doque telefone ou fax e chega muito maisrápido do que pelo correio tradicional

A comunicação fica toda registradapor escrito. Além disso, podemosmandar uma mensagem para mais deuma pessoa de uma só vez.

FORMATO DE UM E-MAIL

Os e-mails possuem um formatoespecífico:

[email protected]

sendo:

usuario - nome do dono do e-mail(nete, elaine, joaquim, etc.)@ - a arroba separa o nome do usuáriodo nome do provedorecidadania.- nome do provedor quegerencia muitas contas de e-mailsinf. - tipo do e-mail (com - comercial)br - país de origem (br - Brasil)

WEBMAIL E-CIDADANIA

O webmail e-cidadania é o e-mailmantido pela Prefeitura de São Paulopara que todo usuário de Telecentrotenha um endereço eletrônico gratui-tamente.

É chamado de webmail porque éacessado diretamente pela Internet,sem precisar de um programaespecífico para apenas ler e-mails.

Para conseguir um webmail e-cidadania, basta dirigir-se a umTelecentro e efetuar o registro. Depoisdisso é possível acessar sua caixa postalde qualquer lugar.

Para saber qual é o Telecentro maispróximo de sua casa, acesse o sitewww.telecentros.sp.gov.br ou liguepara (11) 3113-8938.

E-cidadania é o nome fantasia doPlano de Inclusão Digital da Prefeiturae pode ser identificado pela logomarcaabaixo:


Abra o navegador Galeon e digite oendereço do nosso webmail:

www.ecidadania.inf.br

Logo após a tela carregar, aparecerãoos seguintes campos :

USUÁRIO – Digite o seu nome deusuário registrado previamente em umdos Telecentros de São Paulo.

SENHA – Digite sua senha. Atenção:não forneça sua senha para ninguém ouvocê poderá ter seu webmail violado.

Clique no botão “Conectar”.

USUÁRIO E SENHA:ENTRANDO NO WEBMAIL

CONHECENDO O AMBIENTEDE TRABALHO

Ao lado esquerdo da tela, há um menude navegação com os seguintes itens:

O menu de salto que começa com apalavra “Inbox”, na parte superior dailustração, permite mudar de pasta.

- Caixa de Entrada - Guarda os e-mailque você receber.- Compôr - Assistente para escrever eenviar novas mensagens.

- Pastas - Você pode criar, renomear eexcluir diferentes pastas para melhororganizar seus e-mails.

- Desconectar - Encerra o uso dowebmail.


ENVIANDO UMA MENSAGEM

Clique no link ‘Compôr’.

Aparecerá uma janela com vários cam-pos para preencher. Alguns sãoobrigatórios, outros não.

O campo ‘Para’, obrigatório, serve paraque você coloque o endereço de e-mailda pessoa para quem quer enviar umamensagem.

Assim como você decora ou temanotado em uma agenda os números detelefones, você precisa, daqui parafrente, fazer o mesmo com os endereçosde e-mails.

Vamos supor que você queira mandarum e-mail para seu amigo João.

Digite no campo ‘Para’ o endereço de e-mail dele: [email protected]

O campo ‘Cc’ significa “Com Cópia”.Serve para enviar uma cópia de suamensagem para outra pessoa. Digite oendereço: [email protected]

O campo ‘Cco’ significa “Com CópiaOculta” e serve também para mandaruma cópia da sua mensagem para outrapessoa. Mas, desta vez, o destinatárioque teve seu e-mail digitado no campo‘Para’ não tem como saber que vocêenviou para outro usuário além delemesmo.

O campo ‘Assunto’ é onde colocamos otítulo do e-mail. Quando seus amigosreceberem um e-mail são essas aspalavras que eles irão visualisar na‘Caixa de Entrada’.

O campo ‘Anexo’ serve para que vocêmande arquivos de seu computadorpara outras pessoas, como porexemplo, documentos de texto,planilhas, fotos, desenhos, músicas, etc.

Para isso, clique em ‘Browse’ (Procurar).Localize em seu computador o arquivoque quer enviar. Depois clique em‘Open’ (Abrir). E, finalmente, em‘Anexar’.


O campo ‘Anexos’ também mostrainformações sobre os arquivos quevocê anexou, como nome e tamanho.

Na caixa de textos branca, que fica logoabaixo de ‘Opções’, escreva amensagem que você deseja enviar.

Quando terminar de escrever amensagem, clique no botão ‘Enviar’.

Atenção:Grande parte dos vírus de compu-

tador chegam como arquivos anexos dee-mails. Com o GNU/Linux, os vírus nãofuncionam. Se estiver utilizando outrosistema operacional, como o MicrosoftWindows, evite abrir anexos de quemnão conhece.

Dica:Escrever sem Mandar

O botão ‘Salvar Rascunho’serve para guardar napasta ‘Drafts’ (Rascunhos) amensagem que vocêescreveu, mas não quisenviar ainda.

Tamanhos de Arquivos1 Byte = 8 Bits1 Kbyte (Kb) = 1024 bytes1 Megabyte (Mb) = 1024 Kb1 Gigabyte (Gb )= 1024 Mb

A maioria das caixas de e-mailstêm limites de tamanho. Se vocêenviar uma mensagem maiorque o máximo permitido, elanão irá chegar ao destinatário.


RECEBENDO UMA MENSAGEM

Clique no link ‘Caixa de Entrada’.

Note que há agora um e-mail na lista.As informações sobre a mensagemestão divididas nas seguintes colunas:

‘Data’ mostra quando o e-mail foienviado. Na imagem, às 2 horas datarde.

‘De’ mostra o e-mail de quem enviou amensagem, no caso’ . Clique nestecampo para abrir o e-mail.

‘Assunto’ fornece o título da mensagem.Clicar neste campo também abre o e-mail para leitura.

‘Tamanho’ informa quanto, em Kbytes,pesa a mensagem enviada.

O webmail e-cidadania permitetransmitir 2 megabytes, somando todasas mensagens.

Clique no nome do remetente([email protected]) ou no assunto(Minha Foto), para abrir a mensagem.

Perceba que todas as informações quepreenchemos quando enviamosnosso e-mail aparecem nesta página.Mas o importante – e divertido – é lero texto que recebemos.

Este e-mail possui uma figura emanexo. Para abrir e visualizá-la bastaclicar no link da imagem, no campo‘Partes’, conforme mostra ailustração.

O arquivo abrirá em outra janela.


ORGANIZANDO E-MAILSEM PASTAS

Imagine que cada e-mail é umdocumento com uma ou mais folhas depapel. No mundo real, quando quere-mos guardar papéis, utilizamos pastas,correto? Com o correio eletrônico é amesma coisa.

CRIANDO PASTAS

Vamos criar uma nova pasta. Nomenu lateral esquerdo, clique no botão‘Pastas’.

Abrirá a seguinte página.

No campo ‘Criar uma pasta nova’,escreva o nome que você desejar. No nossoexemplo, a pasta chamará ‘amigos’.

Em seguida, clique no botão ‘ Criaresta pasta’, representado pelo seguintedesenho:

Já está pronto! Os e-mails que vocêreceber de amigos podem ser colocadostodos nesta pasta.

Esse procedimento facilita encon-trar mensagens recebidas quando ovolume fica muito grande.


COLOCANDO E-MAILS NA PASTA‘AMIGOS’

Agora que voce já criou a pasta‘amigos’, clique no botão ‘inbox’ paravoltar à caixa de entrada.

Para selecionar qual e-mail vocêquer mudar de pasta, clique nopequeno quadrado que fica na parteesquerda, iniciando a linha do e-mail:

Se desejar mover para a pasta‘amigos’ todos os e-mails queestiverem na caixa de entrada, cliqueem ‘Marcar todas’.

Em seguida, selecione a pasta‘amigos’ no menu de salto que fica nolado direito da tela (conformeilustração).

Para finalizar, clique em mover.

Se preferir manter o e-mail na Caixade Entrada e apenas mandar uma cópiapara a pasta marcada, clique em´Copiar´.

TROCANDO O NOMEDE PASTAS DE E-MAILS

E se você quiser mudar o nome dapasta ‘amigos’ para outra coisa? Comofazer? É muito simples:

Clique novamente no botão ‘pastas’do menu lateral esquerdo.

Na área ‘Renomear uma pasta’,selecione, no menu de salto ‘PastaOriginal’, a pasta ‘amigos’.

No campo ‘Para’, digite o novonome. Por exemplo, ‘colegas’.

Para finalizar, clique no botão‘Renomear esta pasta’.


EXCLUINDO PASTAS

Para apagar uma pasta e todos os e-mails que estiverem guardados nela émuito fácil.

Clique no botão ‘pastas’ do menulateral esquerdo.

Na área ‘Excluir uma pasta’,selecione, no menu de salto ‘Pasta Origi-nal’, a pasta ‘amigos’.

Clique no botão ‘Excluir esta pasta’.

CUIDADO !!!

Só aperte este botãose realmente desejarapagar a pasta e todoo seu conteúdo.Não há volta paraeste procedimento.

ALTERNANDO PASTAS

Para você pular de pasta em pasta,você deve utilizar o menu de salto quefica no menu lateral esquerdo dapágina.

Por padrão, este menu semprecomeça com ‘Inbox’, ou em português,caixa de entrada. Nesta pasta chegamtodas as mensagens que você receber.

A pasta ‘amigos’ é aquela quecriamos neste exemplo para armazenare-mails de nossos amigos.

‘Drafts’ (rascunhos) serve paraarmazenar uma mensagem que você jáescreveu mas ainda não quer enviarpara o destinatário.

‘Enviadas’ ou ‘Sent-mail’ guardam namemória todos os e-mails que vocêenviou para outras pessoas.

ENCERRANDO O WEBMAIL

Para encerrar o uso do webmailclique no botão ‘desconectar’ ousimplesmente feche o navegadorGaleon.


OpenWriterO QUE É O OPENOFFICE.ORG?

O OpenOffice.org é um pacotecompleto de programas livres para aexecução das principais tarefasdesenvolvidas em escritórios.

Estudaremos neste curso dois dosprincipais programas; o OpenWriter,um poderoso processador de textos, eo OpenCalc, uma sensacional planilhaeletrônica.

Outros programas do OpenOffice.orgtêm funções de desenho, criação depáginas na Internet, apresentações deslides e muito mais.

O PROCESSADOR DE TEXTOS

Um processador de textos é umprograma utilizado para a criação emanuseio de textos e documentos ele-trônicos. É a versão moderna dasmáquinas de escrever.

Os modernos processadores de texto,como o OpenWriter, permitem inserirgráficos, imagens, fotos e tabelas paraorganizar os elementos na páginas.

Vamos aprender a utilizar o Open Writercom dois exemplos que interessam amaioria das pessoas: como fazer umcartaz e como digitar um currículo.

Barra de Funções

Área deTexto

Barra deRolagem

Barra deStatus

Barra de Menus Barra deobjetos


Antes de mais nada, vamos observar ainterface gráfica do OpenWriter (Vejailustração na página ao lado).

FAZENDO UM CARTAZ

Vamos começar a criar um cartaz.Clique com o mouse na ‘Área de Texto’e digite as informações:

Pronto! Agora você já sabe escreverutilizando um processador de textos.Tudo o que vamos aprender daqui parafrente, neste capítulo é como deixar otexto mais bonito ou adequado aosnossos objetivos.

TIPOS DE LETRAS

Podemos trocar o tipo de letra dostextos que estamos escrevendo para

Atenção:Todos estão convidados para

Reunião Comunitária

Dia 15 de junho16 horas

Endereço: Rua da Cidadania, 575Telefone: 5555-5555

deixá-los mais bonitos. Cada tipo deletra tem um nome. É importante saberqual tipo de letra utilizamos em umdocumento.

Os tipos de letras também podem serchamados de ‘fontes’. Veja algunsexemplos comuns e perceba como sãodiferentes.

Fonte ArialCidade de São Paulo

Fonte Times New RomanCidade de São Paulo

Fonte VerdanaCidade de São Paulo

Fonte Courier NewCidade de São Paulo

Vamos então trocar o tipo de letra donosso texto para Arial. Note que essafonte é bem limpa, excelente para umcartaz.

Clique com o mouse no começo daprimeira linha. Aperte o botão esquerdoe arraste para o lado direito. O textoficará selecionado, marcado de preto,confome a ilustração abaixo.


Com o texto selecionado (marcado depreto), clique no menu de salto que mudao tipo de fonte conforme o desenhoabaixo:

MUDANDO O TAMANHODAS LETRAS

Um cartaz com tamanho de letrapequeno não serve para nada.Precisamos aumentar o corpo.

O procedimento é muito similar aoanterior. Selecione com o mouseapenas a primeira linha do texto.

Na ‘Barra de Funções’, selecione otamanho desejado. Neste exemplo,usaremos ‘26’.

Vamos repetir o pro-cedimento na 2ª linha.

Selecione o texto como mouse e vá para a ‘Barrade Funções’ (conforme odesenho ao lado).

Dessa vez, como a in-formação é mais impor-tante, escolha um tama-nho um pouco maior,como ‘48’.

Observe como ficou:

ITÁLICO, NEGRITO ESUBLINHADOQuando queremos dar destaque parauma palavra ou frase em um texto,podemos usar alguns recursos comoo negrito ( N ), itálico ( I ) e osublinhado ( S ). É só selecionar otexto com o mouse e clicar nosbotões correspondentes na ‘Barra deFunções’

marque a segunda , terceira e quar-ta linhas e clique no botão ‘itálico’.


ALINHAMENTO DE TEXTO

Na formatação de texto é fundamentalacertar o alinhamento (ou posio-namento das letras), que pode ser de4 tipos diferentes:

1 - à Esquerda,

2 - Centralizado,

3 - à Direita

4- Justificado (ocupando todo oespaço da coluna da página).

Para alinhar um bloco de texto, bastaselecioná-lo com o mouse e clicar emum dos botões de alinhamento da‘Barra de Objetos’.

No nosso exemplo, marque asegunda , a terceira e a quarta. Cliqueno botão ‘centralizar’ (número 2representado no esquema acima).

1 2 3 4

O ‘ZOOM’

Você pode estar se perguntando porquenão conseguimos ver todo odocumento, apenas parte dele, na tela.

O OpenWriter permite que vocêmude o ‘Zoom’ da página. O ‘Zoom’ é omodo de visualização. Por padrão,começa sempre em 100%.

Se desejamos ver algum detalhemais próximo, aumentamos o ‘Zoom’.Se quisermos ver a página completa,diminuímos.

Na ‘Barra de Menus’, clique em ver.Depois em ‘Zoom’, conforme ailustração.

Aparece a janela abaixo. Escolha50% e clique em ‘OK’.


Perceba que a área de visualização dapáginas aumentou.

Use o botão ‘Enter’ do teclado parapular linhas e terminar o cartaz.

SALVAR O DOCUMENTO

Falta apenas salvar o documento. Na‘Barra de Funções’, clique no botãorepresentado por um disquete.

Aparece a seguinte janela:

No campo ‘Nome de Arquivo’,escreva o nome que desejar. Nesteexemplo, cartaz. No campo, ‘Tipo deArquivo’, você pode escolher qual oformato de arquivo é melhor. Se for usarapenas GNU/Linux, deixe o formatopadrão. Se for abrir em Windows, escolhao tipo .RTF.

FAZENDO UM CURRÍCULO

O próximo exemplo mostrará comousamos o OpenWriter para a digitaçãode um Curriculum Vitae.

Alguns passos, usados no exemplodo cartaz, serão citados apenas emtexto.

ABRINDO UM NOVO ARQUIVO

Como já terminamos o cartaz esalvamos, precisamos abrir um novoarquivo para digitar o currículo. Cliqueno botão respectivo na ‘Barra deFunções’.

DIGITANDO O CURRÍCULO

A primeira coisa que fazemos em umprocessador de textos é digitar, sempreocupações com a formatação.

A página ao lado tem um modelomoderno de curriculum vitae, utilizadopor departamentos de recursoshumanos de grandes empresas.

Caso você não tenha em mãos osdados necessários, não se preocupe.Escreva dados fantasiosos apenas paraseguirmos com o aprendizado.

Em cursos, você já pode colocar oCurso de Informática Livre que estamosfazendo nos Telecentros


CURRICULUM VITAE

Dados Pessoais

Nome:Endereço:Cidade:Estado:Telefone:E-mail:Data de Nascimento:Nacionalidade:

Objetivo (Coloque o que você deseja fazer na empresa em que estásolicitando a vaga)

Auxiliar de escritório (exemplo)

Escolaridade

Nível de Escolaridade: (fundamental, médio, superior ou pós-graduação)Nome da Escola:Ano de Conclusão:

Experiência Profissional (As 3 últimas empresas)

Nome da Empresa:Período:Cargo:Funções:Nome da Empresa:Período:Cargo:Funções:Nome da Empresa:Período:Cargo:Funções:

Cursos:

Nome do Curso:Período:Abordagem:

Informações Adicionais:(Essa linha é opcional. Se você tiver alguma habilidade específicaou já realizou trabalhos como voluntário, coloque aqui.)


FORMATANDO O CURRÍCULO

Depois de digitado, vamos melhorar aestética do currículo, começando pelotítulo. Selecione com o mouse aspalavras ‘CURRICULUM VITAE’.

Aplique negrito, itálico e sublinhado,clicando nos botões localizados na‘Barra de Objetos’. Aumente o tamanhodas letras para ‘16’. Usando os botõesde alinhamento, centralize o título. Apágina deverá ficar assim:

PINTANDO LETRAS

Mantendo o título selecionado, cliqueem ‘Formatar’ na ‘Barra de Menus’.Depois em ‘Caracter’.

Aparecerá a seguinte janela:

No menu ‘Cor da letra’, escolha‘Cinzento-claro’ ou qualquer outra desua preferência. Clique em ‘Ok’.

INSERINDO UMA IMAGEM

Muitas empresas gostam de recebercurrículos com fotos. Se você não tiveruma foto digitalizada no momento,pegue qualquer uma na Internet. Peçaajuda ao professor.

Na ‘Barra de Menus’, clique em‘Inserir’. Depois em ‘Imagem’ e, por fim,em ‘Do Arquivo’.


Outra janela aparece:

Procure no seu computador aimagem desejada. Se você ainda nãosabe fazer isso, peça ajuda ao professor.Isso será estudado posteriormente.

No campo ‘Nome do arquivo’aparece o nome da imagem selecionada.

Se deixarmos a opção ‘Visualizar’selecionada, vemos do lado direito dajanela uma pré-visualização da imagem.

Obs: A opção ‘Ligação’ não deve serselecionada se você não estiver fazendouma página de Internet.

Clique em ‘OK’ para finalizar.

CRIANDO TABELAS

Note, na ilustração abaixo, que a fotoficou entre o título CURRICULUM VI-TAE e o resto do texo.

Vamos economizar espaço e tornarmais bonito o documento, colocando aimagem ao lado das informaçõesorganizadas em ‘Dados Pessoais’.

Para isso, vamos utilizar tabelas.Uma tabela é divida em linhas ecolunas. A união de linhas e colunasformam as células.

Linha Célula

Coluna

Tabela


No nosso exemplo, precisamos criaruma tabela com uma linha e duascolunas. Clique em ‘Inserir’, na ‘Barrade Menus’, e depois em ‘Tabela’.

Abrirá a seguinte janela:

No campo ‘Nome’, se desejar, coloqueuma informação para identificar atabela. Isso não é obrigatório e oOpenWriter já oferece uma sugestãopadrão.

Em ‘Tamanho da tabela’ encon-tramos dois campos: ‘Colunas’ e‘Linhas’. Coloque o número ‘2’ em‘Colunas’ e deixe ‘1’ em ‘Linhas’.

O item ‘Título’ ativa ou desativa aopção que considera a primeira linhatabela como um título. Assim, aodivirmos uma tabela com uma partenuma folha e a outra na folha seguinte,o título será repetido.

‘Não dividir tabela’ fará com queuma tabela não seja dividida ao mudarde folha, passando inteira para aseguinte. Somente uma tabela maiorque a página será dividida.

Deixe a opção ‘Contorno’ desmar-cada ou uma borda apareceráautomaticamente. Isso pode ser útil sevocê quiser deixar as células visíveis.

Para finalizar, clique em ‘OK’.


MOVENDO ITENS PARADENTRO DA TABELA

Note que ao lado da imagem existeuma pequena âncora. Ele mostra emqual pedaço do documento a imagemestá inserida.

Clique na âncora e arraste com omouse para a segunda coluna da tabelaque acabamos de criar.

Falta jogar o texto na coluna daesquerda. Selecione o bloco de ‘DadosPessoais’ com o mouse. Clique em cimada área selecionada (marcada de preto)com o botão esquerdo do mouse esegure. Arraste para o local a colunadesejada. Não esqueça de salvar odocumento.

EXERCÍCIOS

Digite e formate o poema abaixoutilizando os recursos do OpenWriter.

Poema de Sete Faces

Quando nasci, um anjo tortodesses que vivem na sombra

disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.

As casas espiam os homensque correm atrás de mulheres.

A tarde talvez fosse azul,não houvesse tantos desejos.

O bonde passa cheio de pernas:pernas brancas pretas amarelas.Para que tanta perna, meu Deus,

pergunta meu coração.Porém meus olhos

não perguntam nada.

O homem atrás do bigodeé sério, simples e forte.

Quase não conversa.Tem poucos, raros amigos

o homem atrás dos óculos e do bigode.

Meu Deus, por que me abandonastese sabias que eu não era Deus,

se sabias que eu era fraco.

Mundo mundo vasto mundose eu me chamasse Raimundo

seria uma rima, não seria uma solução.Mundo mundo vasto mundo,

mais vasto é meu coração.

Eu não devia te dizermas essa lua

mas esse conhaquebotam a gente comovido como o diabo.

Carlos Drummond de Andrade


OpenCalcO QUE É UMA PLANILHAELETRÔNICA?

Planilhas eletrônicas são softwaresutilizados para organizar, calcular eanalisar dados pessoais ou empre-sariais. Podemos calcular desde acontabilidade de uma empresa demédio porte até fazer nossa lista desupermercados.

OpenCalc é a planilha eletrônica doOpenOffice.org, tendo muito emcomum com o OpenWriter, queestudamos no capítulo anterior.

Os procedimentos de formatação detextos, salvar arquivos e outras tarefasque aprendemos com o processador detextos não serão repetidas aqui.

Barra de Funções

Área deTexto

Barra deRolagem

Barra deStatus

Barra de Menus Barra deobjetos

APRESENTANDO O OPENCALC

As barras de funções, principal e deferramentas são quase iguais nos doisprogramas. O OpenCalc, no entanto,possui mais uma barra superior a‘Barra de Fórmulas’, utilizada paramontar diversas expressõesmatemáticas.

Open Calc é dividido em folhas. Asfolhas são divididas em linhas(marcadas por números) e colunas(marcadas por letras). O cruzamentode linhas e colunas formam as células.

Barra deFórmulas


INSERINDO DADOS

Antes de inserir informações noOpenCalc, devemos definir um objetivo.Vamos montar uma tabela de horárioescolar. Na primeira linha, utilizaremos6 colunas, sendo 1 com os horários dasaulas e outras 5 com os dias da semana.

Clique com o mouse em cada uma dascélulas e digite, seguindo a ilustração.Nas colunas seguintes, colocaremos ashoras e as matérias até o quadro ficarcompleto.

ATENÇÃO: As tabelas queaprendemos no OpenWriterservem apenas para organizaro posicionamento nas páginas,sendo totalmente diferente dasdo OpenCalc, que servem paracalcular informações.

ALINHAMENTO DEDADOS NAS CÉLULAS

Podemos alinhar dados à esquerda(1), aocentro (2), à direita (3) e justificar (4).

Basta selecionar a célula com o mousee clicar num dos seguintes botões da‘Barra de Objetos’.

Para que nosso horário escolar fiquemais bonito, vamos centralizar todas ascélulas. Está uma bagunça desse jeito!

Clique com o mouse na célula A-1(Cruzamento da Coluna A com a Linha1). Segure o botão e arraste até acélula F-7.

1 2 3 4


Quando as células estão selecionadas, elas ficam‘iluminadas’, ou melhor, marcadas de preto.

Agora clique no botão ‘Centrado’ na Barra de Objetos.

PINTANDO CÉLULAS

Podemos deixar a tabela mais bonitacolocando um cor de fundo nas células.

Selecione com o mouse todas as célulasda primeira linha com dados. Clique em‘Formatar’, na ‘Barra de Menus’, edepois em ‘Células’.


Na janela que aparecer, pressione obotão ‘Guias’.

Escolha a cor desejada. Neste exem-plo, usaremos um tom cinzento.

Para finalizar, clique em ‘OK’.

Agora selecione as outras células erepita a operação. No entanto, escolhe-remos outro tom de cor paradiferenciar da primeira linha.

FAZENDO CÁLCULOS SIMPLES

Criar um horário escolar nos deu umaboa noção de como organizar os dadosdentro do OpenCalc.

No entanto, a principal função doprograma é fazer cálculos, como jádissemos anteriormente.

Vamos criar uma lista de compras desupermercado. Faça duas colunas, umapara ‘Produtos’ e outra para ‘Preços’.

A coluna ‘Produtos’ tem que ser maislarga que ‘Preços’, já que a primeira terápalavras grandes, enquanto a segundaterá no máximo preços de 3 dígitos.

Para aumentar o tamanho, posicione omouse na linha que divide as duascolunas. O cursor se tornará uma flechade dupla ponta.

Clique e arraste para o lado direito.


Vamos agora começar a inserir osprodutos. Neste exemplo, usaremosapenas cinco: arroz, feijão, sabonete,sabão em pó e pasta de dente.

DEFININDO A UNIDADE DEMEDIDA DAS CÉLULAS

Antes de colocar os preços dosprodutos, precisamos formatar ascélulas para que o programa saiba qualtipo de unidade de medida utilizaremos.Selecione a coluna ‘Preços’ com omouse, conforme a ilustração.

Na barra de objetos, clique no botão‘Formato Numérico: Moeda’ (1 ). Acoluna já está preparada para fazercálculos financeiros.

Dica: Os outros botões servem para asseguintes medidas: ( 2 ) Percentagem,( 3 ) Números sem casas decimais, ( 4 )Números com casas decimais ( 5 ).

DEFININDO UMA FÓRMULA

Clique com o mouse na célula ‘B-7’, aolado de ‘Total’, na coluna de ‘Preços’.

Na ‘Barra de Fórmulas’, clique no botão‘Soma’, representado por este desenho:

O OpenCalc sugere a seguinte expressão:=SOMA(B2:B6). Isso significa que tudoque estiver entre as células B-2 e B-6será somado.

Clique no Botão ‘Aceitar’ na ‘Barra deFórmulas’.

O resultado aparece automaticamente.

1 2 3 4 5


FAZENDO CÁLCULOS DE MÉDIA

Nessa tabela vamos usar 6 colunas: Matéria, 1 Bimestre, 2 Bimestre, 3 Bimestre, 4 Bimestre e Média Final. Na primeira coluna, coloque o nome dasmatérias escolares. Nas colunas correspondentes aos bimestres, coloque as notas.

O boletim do nosso exemplo é de umaluno que teve um péssimodesempenho no início do ano mas, commedo de ser reprovado, estudou muitono segundo semestre. Será que elepassou em todas as matérias?

Para tirar a dúvida, clique na célulaF-2. Depois clique no botão ‘FunçãoAutoPiloto’ na ‘Barra de Fórmulas’.

Na caixa que abrir, escolha a função‘Média’, clicando duas vezes com omouse sobre a palavra.

Na caixa denomidada ‘Fórmula’,aparece a seguinte expressão:

=MÉDIA()

Coloque dentro dos parênteses onúmero da célula inicial (B2) e onúmero da célula final (E2), separadospor dois pontos ( : ).

Deverá ficará assim:

=MÉDIA(B2:E2)

Clique em ‘Ok’.


COPIANDO FÓRMULAS

Acabamos de criar na célula ‘F2’ umafórmula para descobrir a média escolar.Não precisamos repetir todo o procedi-mento para as outras matérias.

Clique na célula ‘F2’ que contém afórmula pronta.

Clique e segure o pequeno quadradopreto que fica no canto inferior direitoda célula selecionada.

Arraste o quadradinho preto até acélula ‘F9’. Os resultados serão calculadosautomaticamente pelo OpenCalc.

O resultado irá aparecer automaticamente.

Analisando o resultado e considerando quea média na escola em questão é 6, nossoaluno ficou de recuperação em duasmatérias e terá a chance de passar!

SELECIONANDO O FORMATOPARA SALVAR O DOCUMENTO

Conforme vimos no OpenWriter, cliqueno botão representado por um disquetepara salvar o documento.

Caso você pretenda usar as tabelassomente no GNU/Linux, salve comoformato padrão .SXC.

Se você for utilizar Windows, salvecom o formato .XLS.


GPaintIMAGENS DIGITAIS

O GPaint é uma ferramenta para acriação de desenhos digitais simples epodem ser elaborados em preto-e-branco ou coloridos e podendotambém ser salvos com vários formatosde arquivos.

O GPaint pode ainda ser usado paraexibir e editar fotos digitalizadas.

DESENHANDO A BANDEIRA

Para dar uma idéia melhor do que oprograma é capaz, vamos desenhar abandeira do Brasil. Por padrão, o fundoda tela do desenho vem em preto.

Área daImagem

Precisamos mudar para verde.Clique no botão ‘Preenchimento’representado por um balde despejandotinta no menu ao lado.

Na paleta de cores localizada na parteinferior da tela, clique na cor verde.

Clique na ‘Área da Imagem’ parapintar tudo de verde.

VerdeBandeira


Vamos agora fazer o losango amareloque fica no centro da bandeira.

Clique no botão ‘polyline’, repre-sentado por traços em forma de ‘M’. Napaleta de cores, clique no amarelo.

No final da barra de ferramentas do ladoesquerdo, existe um botão menor doque os outros, representado por umquadradinho.

Ao clicarmos nesse botão, ele fica cinza.Isso serve para que ao desenhar figurasgeométricas automaticamente a partecentral seja preenchida pela corescolhida.

Com o mouse, clique uma vez no ladoesquerdo do retângulo que forma abandeira (ponto 1).

Mova o mouse na parte superior e cliquemais uma vez (ponto 2).

Faça o mesmo no lado direito (ponto 3)e na parte inferior (ponto 4). Dê umúltimo clique no ponto 1 para fechar olosango.

Atenção: Você deve clicar o maiscentralizado possível para que olosango saia perfeito.

Para fazer o círculo azul, clique no botão‘oval’, representado por uma bola.

Na paleta de cores, escolha azul.

Escolha um ponto dentro do losangopara começar a desenhar a bola azul.Clique com o botão do mouse e segure.

1

2

3

4


Arraste o mouse até formar um círculo.Finalmente solte o dedo do botão domouse.

Problema! O círculo ficou redondinho,mas mal centralizado. Vamos colocá-lo no lugar certo.

Escolha o botão ‘polygon select’,representado por um pontilhado reto euma flechinha branca.

Faça cliques sucessivos (de 1 a 6 ) como mouse ao redor do círculo azul paraselecioná-lo por inteiro.

Feita a seleção, segure o botão ‘CRTL’(Control) do teclado e aperte a letra ‘X’.Iremos recortar a bola central.

Para fazer o círculo aparecer nova-mente, segure o botão ‘CRTL’ (Control)do teclado e aperte a letra ‘V’.

Agora mova a bola para o centro exatodo desenho. Ao fazer isso, algumasáreas pretas apareceram. Issoaconteceu porque a cor de fundo doarquivo é preta. Para resolver,selecione o “balde”, escolha a coramarela e elimine manchas pretas.

1

2

3

6

45


Clique agora no botão ‘rectangle’,representado por um retângulo.

Escolha a cor branca na paleta. Dese-nhe a faixa branca no centro do círculoazul para adicionarmos os dizeres dabandeira nacional.

Primeiro, vamos formatar o texto. Nabarra de ferramentas superior, cliqueno botão de seleção de fonte.

Escolha a fonte ‘Helvética’ e determineo tamanho ‘18’.

Selecione o botão ‘Text’, representadopor uma letra ‘A’ e uma caneta.

Na paleta de cores, escolha verde. Cliquecom o mouse no começo da faixa brancae escreva as palavras da bandeira;

ORDEM E PROGRESSO

Está feita a bandeira doBrasil. Vamos guardá-lano computador. Clique emarquivo.

Depois em Salvar. Na caixade texto na parte inferiorda janela que aparece,coloque o nome que vocêdesejar.

Neste exemplo, darei onome de ‘bandeira.jpg’.


GNU/Linux e GnomeO QUE É O GNU/LINUX ?

O GNU/Linux é um Sistema Operaci-onal. Tudo o que fazemos é processadopelo sistema operacional e, dessa forma,estamos trabalhando com o GNU/Linux desde o primeiro momento queabrimos esta apostila. No entando, osistema operacional pode ser execu-tado por comandos de texto em umajanela de terminal ou por cliques em

Desktop ouÁrea de Trabalho

botões e janelas, o que chamamos deinterface gráfica.

O QUE É O GNOME ?

Gnome é uma interface gráficamuito simples de aprender e de usar.Este capítulo busca mostrar comomovimentar-se pelo GNU/Linux utili-zando o Gnome. Vamos aprender oconceito de pastas, arquivos, janelas emuito mais.

Atalho para apasta do usuário

Lixeira

RelógioPainelAtalhos do Painel


ARQUIVOS

Quando fazemos um trabalho nocomputador sempre devemos arma-zená-lo para que da próxima vez queprecisarmos utilizá-lo não seja neces-sário fazer tudo de novo.

Arquivo é como o computadorguarda esses trabalhos. O currículo quedigitamos, a bandeira do Brasil quedesenhamos e a lista de supermercadoque fizemos são todos exemplos dearquivos. Todo arquivo tem um nomee um sobrenome, divididos por umponto.

O nome ( curriculo ) é determinadopelo usuário.

O sobrenome ( sxw ) é selecionadopelo computador e indica por qual pro-grama o arquivo foi gerado.

Exemplos

nome.HTM - arquivo do Galeon

nome.SXW - arquivo do OpenWriter

nome.RTF - arquivo do OpenWriter

nome.SXC- arquivo do OpenCalc

nome.JPG - arquivo do GPaint

Ícone

Nome

Tamanho

Ícones são símbolos gráficos para queos seres humanos possam identificarvisualmente qual arquivo foi feito porqual programa. Esses símbolos podemvariar de forma, tamanho e cor.

Cada arquivo também tem um de-terminado tamanho que ocupa nocomputador.

Um disquete, por exemplo, tem1400 kbytes de espaço.

O tamanho do nosso arquivo(desenho ao lado) possui somente 5Kbytes. Cabe tranqüilamente.

Mas se tivéssemos um arquivo de2000 Kbytes não seria possível guardá-lo no disquete.

PASTAS

As pastas também são chamadas dediretórios. Servem para que possamosorganizar melhor nossos arquivos.

Por exemplo, podemos criar umapasta para colocar arquivos de trabalhoe outra para arquivos pessoais.

Diretórios dentro de diretórios sãochamados de subdiretórios.

Meu Diretório

SubdiretórioAmigos

SubdiretórioTrabalho


PASTA DO USUÁRIO

No Linux temos sempre na ‘Área deTrabalho’ um ícone que abre a nossapasta de usuário. ‘João’ é o nome dousuário neste exemplo.

Clique 2 vezes com o mouse para abrir.

A janela que apareceu na tela é umprograma chamado Nautilus que tem afunção de Gerenciar Arquivos.

Com o Nautilus é possível navegar pelosdiretórios do computador e ver todos osarquivos que ele contém. Podemostambém mover, copiar, apagar, criarrenomear pastas e arquivos.

O Nautilus sempre começa na nossapasta de usuário. Toda vez que temosque salvar um arquivo, o Linux sugereeste diretório.

O objetivo é que todos nossos docu-mentos fiquem centralizados em umúnico local da máquina para facilitarencontrá-los posteriormente.

CRIANDO ARQUIVOS OU PASTAS

Vamos criar uma nova pasta. Na áreabranca do Nautilus, clique com o botãodireito do mouse.

O menu de atalho mostra váriasopções que podem ser executadas nomomento. Clique agora no botão ‘NovaPasta’.

Surge uma ‘pasta sem título’. Iremoschamá-la de ‘minha pasta’. Digite eaperte o botão ‘Enter’ no teclado.

Note que embaixo do nomeapareceu a mensagem ‘0 itens’, quemostra quantos elementos existemdentro do diretório.

Menu de Atalho


RENOMEANDO ARQUIVOS OU PASTAS

Pensando melhor, o nome ‘minhapasta’ não ficou bom. Quero mudá-lo.

Clique com o botão direito do mouseem cima da pasta que acabamos de criar.

Outro ‘Menu de atalho’ aparece.Clique na opção ‘Renomear’.

Perceba que o nome da pasta ficaselecionado, marcado de preto.

Mude para ‘nossa pasta’ e aperte.‘Enter’ no teclado.

Para renomear arquivos o proce-dimento é exatamente igual.

MOVENDO ARQUIVOS OU PASTAS

Quero agora colocar o arquivo‘horario.sxc’ dentro do diretório ‘nossapasta’. Para isso, clique no arquivo como mouse. Ele ficará selecionado destaforma:

Mantenha o botão do mouseapertado e arraste para dentro dodiretório.

Você já mudou o arquivo de pasta.Perceba que a informação que ficaembaixo do nome do diretório estámarcando ‘1 item’.

O mesmo procedimento pode serutilizado para mover pastas.

Caso você deseje mover mais de umarquivo ou pasta, clique em todos elescom o mouse para fazer a seleção,sempre mantendo o botão ‘shift’ doteclado pressionado.


COLOCANDO ARQUIVOS OUPASTAS NO DISQUETE

Se precisar transportar seus arquivospara outro computador, você pode jogá-los em um disquete.

Em primeiro lugar, coloque o disquetedentro do gabinete do computador.

Clique com o botão direito do mousena ‘área de trabalho’ do Linux.

O ‘Menu de atalhos’ que aparece traza opção ‘Discos’. Clique sobre ela.

Aparece uma pequena lista deunidades de disco. Podemos escolherentre disquete, CD-Rom e Zip Drive.Aperte ‘Disquete’.

O ícone acima surge na ‘área de tra-balho’. A palavra ‘Floopy’, que apareceemaixo, significa disquete em inglês

Área de Trabalho

Para colocar o arquivo, bastaimaginar que o disquete é um diretórioe movê-lo para dentro, como fizemos naspáginas anteriores. No entanto, vamosaprender outro método igualmenteimportante.

O arquivo que desejo guardar nodisquete é ‘o curriculo.sxw’. Clique como botão direito do mouse sobre ele.Aperte o botão ‘Copy File’ (CopiarArquivo em inglês) que aparece no menude atalho.

Clique duas vezes sobre o ícone dodisquete que está na ‘área de trabalho’.Na janela que abrir, clique novamentecom o botão direito do mouse e aperte obotão ‘Paste Files’ (Colar arquivos eminglês).

Precisamos agora desativar odisquete. Clique na área de trabalho como botão direito do mouse e escolha aopção disquete. O ícone irá desaparecer.Pronto! O arquivo do currículo já estáno disquete pronto para ser levado.


APAGANDO ARQUIVOS OU PASTAS

Já que copiamos o arquivo do currículopara o disquete, por que deixar um arquivocom importantes dados pessoais em umcomputador público como o do Tele-centro? É melhor apagá-lo!

Dê um clique com o mouse paraselecionar o arquivo desejado.

ATENÇÃO:Cuidado para não apagar oarquivo que está no disquete!

Mantenha o botão do mouse pressio-nado e jogue o currículo dentro da‘Lixeira’ que fica na ‘área de trabalho’.

Note que a ‘Lixeira’ ficou cheia.

Caso você se arrependa de ter jogadoo arquivo fora, clique duas vezes sobre alixeira e mova o currículo para algumoutro diretório.

Se tiver certeza da exclusão, cliquecom o botão direito do mouse sobre a‘Lixeira’ e aperte a opção ‘Esvaziarlixeira’. Depois que você fizer isso, nãotem mais volta.


INICIANDO UMA APLICAÇÃOA PARTIR DO MENU

Nos capítulos anteriores, apren-demos como usar programas como oGaleon, o OpenOffice.org e o GPaint. Masnão vimos como abri-los.

Os softwares que conhecemos e maistodos os outros que estão instalados noLinux podem ser acessados a partir deum menu localizado no painel.

Atalho para o Menu

O atalho para o menu é representadopor um pequeno ‘pé’. Esse desenho é osímbolo da interface gráfica Gnome.

Clicando nesse ícone, podemos veratalhos para diversas aplicações.

Para abrir o Navegador Galeon, porexemplo, clique em ‘Programas’, depoisem ‘Rede’ e finalmente em ‘Galeon’.

O programa abrirá e o menu fechaautomaticamente.

EXERCÍCIO:EXERCÍCIO:

Navegue pelo menu do Gnomee descubra vários outrossoftwares que não conhecia.Destaque para a área ‘Jogos’.


INICIANDO UMA APLICAÇÃOA PARTIR DO PAINEL

Existe uma forma mais ágil paraacessar os programas que maisutilizamos. Podemos colocar no ‘Painel’atalhos para os principais softwares.

Observação: O ‘Terminal’ abreuma janela para executar o comandode texto em GNU/Linux. É utilizadoapenas por usuários avançados.

Abra o OpenWriter. Clique noatalho respectivo.

ALTERNANDO APLICATIVOSABERTOS NO PAINEL

Estamos com dois programasabertos; o OpenWriter e o Galeon. Epodemos utilizar os dois ao mesmotempo. Clique nos botões abaixo paraalternar os programas.

Galeon

OpenWriter GPaint

OpenCalc Terminal

Clique paraver o Galeon

Clique para vero OpenWriter

MINIMIZAR, MAXIMIZAR EFECHAR UMA JANELA

Ficar com um ou mais programasabertos pode atrapalhar, pois a tela ficalotada e prejudica o manuseio.

Podemos esconder programasmantendo-os apenas no painel.

No canto esquerdo superior de cadajanela temos sempre três botões.

Esconder ouMinimizar

Restaurar ouMaximizar

Fechar

Na ilustração abaixo, tanto o Galeonquanto o OpenOffice estão abertos, massó um é exibido. Clique no botãominimizar.

O OpenWriter desapareceu, mas con-tinua aberto no painel.


Na figura acima, tanto o Galeonquanto o OpenWriter estão mini-mizados, escondidos.

Para fazê-los aparecer novamenteclique com o botão direito do mouse nopainel, em cima do programa desejado.

Escolha a opção ‘Restaurar’.

Após terminar o uso do programa,clique no botão ‘Fechar’.

Cuidado: Não esqueça de salvarseus arquivos. Dados perdidos nãopodem ser recuperados de formanenhuma.

CONCEITO DE JANELA

No GNU/Linux, tudo que é possível fazerno computador aparece dentro dequadros chamados ‘janelas’. Podemosabrir inúmeras janelas ao mesmo tempo.


REDIMENSIONADOUMA JANELA

Para alterar o tamanho de uma janela ésimples. Basta clicar com o mouse nocanto inferior direito, segurar earrastar.

Note que na figura da página anteriora janela do Galeon era quadrada. Apóso redimensionamento ela ficouretangular.

MOVENDO UMA JANELA

Podemos movimentar janelas pela telacom diferentes objetivos. Para isso,basta clicar com o mouse, segurar earrastar a barra superior azul dasjanelas.

Clique aqui paramover a janela

DESLIGANDOO COMPUTADOR

Nunca desligue o computador semantes encerrar o sistema operacional.Isso pode causar danos irreversíveis eocasionar perdas de arquivos.

Clique com o mouse no atalho domenu e escolha a opção sair.

Na próxima tela que abrir, selecione‘Shutdown’ (Desligar em inglês) e aperteo botão ‘OK’.

O micro terminará todos osprocessos internos e ficará pronto paraser desligado.

EXERCÍCIO:Organize todos os arquivos quefizemos neste curso em dife-rentes diretórios.

Abra alguns e faça teste deredimensionamento de janelas


Comparação de SistemasTalvez, se você usar algum compu-tadorfora dos Telecentros, você irá se depararcom algumas diferenças.

O objetivo deste capítulo é mostrarque independentemente do programaou sistema operacional que aprendemosneste curso, você está em condições detrabalhar com qualquer softwareequivalente.

Cerca de 97% dos computadores domundo usam o sistema operacionalMicrosoft Windows. 93% usam o pacotede escritório Microsoft Office.

Mas então por qual razão colocarGNU/Linux nos Telecentros?

O GNU/Linux e os aplicativos queaprendemos neste curso são livres egratuitos.

Os programas da Microsoft não dãoacesso para quem quer conhecerprofundamente os produtos e trabalharpara melhorá-los. Álias, quem fizer isso- alterar um software de computador -torna-se um criminoso perseguido.

Com o GNU/Linux não existe isso. Vocêpode copiar, emprestar, divulgar, melhorar,modificar e mais o que quiser sem problemanenhum. Outro detalhe é que o GNU/Linuxé gratuito. Cada licença de Windows custacerca de R$ 600,00. Multiplique por 2000máquinas que atenderão a população até ofinal de 2002. Quanto iria sair para os cofrespúblicos municipais?

GERENCIADOR DE ARQUIVOS

Para gerenciar diretórios e arquivosutilizamos o programa Nautilus.

O Windows XP, a mais nova versãodo programa, usa o software WindowsExplorer para fazer a mesma função.

Note que as principais difereças sãoos formatos dos ícones. Exemplo:

No lado esquerdo do Windows, temosalguns botões que podem ser encontradosnos menus de atalho do GNU/Linux.


PROCESSADOR DE TEXTOS

No Windows, o principal processadorde textos chama-se Microsoft Word. Compare com o OpenWriter;

OpenWriter Microsoft Word

MicrosoftWord

OpenWriter

Nota-se que nas barras superiores existem alguns botõesdiferentes. Mas as principais funções não mudam;


PLANILHA ELETRÔNICA

Assim como o OpenCalc é parte do OpenOffice.org, oMicrosoft Excel faz parte do Microsoft Office. Ambos têm asmesmas funções. A maioria das fórmulas para cálculoscomplexos são iguais nos dois softwares.

OpenCalc

MicrosoftExcel

Atenção: podem aparecer diferen-ças de nomenclatura entre os dois, masas funções são as mesmas:

O OpenCalc usa a palavra Folha e oExcel usa Plan (de Planilha).


NAVEGADOR DE INTERNET

O navegador da Microsoft é o InternetExplorer. Esse software é gratuito, mas sópara quem comprou o Windows...

Galeon Internet Explorer

InternetExplorer

Galeon

Mais uma vez as principais diferenças são meros ícones:


DESENHOS DIGITAIS

O equivalente do GPaint no Windows éo Paint Brush. Os 2 são muito parecidos.

Paint Brush

GPaint

As funções que estão nas barrassuperiores do GPaint podem seracessadas por menus no Paint Brush.Perceba que até a barra de cores estáno mesmo lugar nos 2 programas.


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