Corpus de Idade-de-Aquisiç ão para o Português Europeu
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printed by www.postersession.com Corpus de Idade-de-Aquisição para o Português Europeu Selene G. Vicente, Manuela L. Cameirão, & Laura P. Meireles Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação, Universidade do Porto A Idade-de-Aquisição (AOA; Age of Acquisition) diz respeito à idade em que as palavras dão entrada no léxico, sendo geralmente operacionalizada a partir de estimativas subjectivas que os adultos fazem sobre a idade em que aprenderam as palavras. Dada a inexistência de bases lexicais informatizadas que sistematizem este tipo de informação para um grande número de palavras do Português Europeu (PE), o objectivo do presente trabalho é a construção de um corpus de AOA para um conjunto de 3000 palavras. Serão recolhidas estimativas de AOA junto de estudantes universitários (N = 1200) para as 3000 palavras de conteúdo pertencentes a várias classes gramaticais: Nomes (n = 1714), adjectivos (n = 620), verbos (n = 613), e advérbios (n = 53). Este projecto encontra-se em desenvolvimento, sendo apresentados neste poster os resultados recolhidos até ao momento. A base lexical resultante será muito útil para investigadores interessados na manipulação ou controlo da AOA em estudos de reconhecimento de palavras, memória, e estudos neuropsicológicos sobre dissociações gramaticais específicas após lesão cerebral. O objectivo é o de recolher estimativas subjectivas de AOA junto de um total de 1200 participantes, todos jovens estudantes de licenciatura e com o Português Europeu como língua materna. Até ao momento foram testados 323 participantes com uma idade média de 20.43 anos (DP = 2.4; variação = 17 - 30), dos quais 49 são do sexo masculino. Todos frequentam o ensino universitário nas licenciaturas de Psicologia, Direito, Enfermagem e Engenharia. INTRODUÇÃO MÉTODO: Participantes Material Procedimento RESULTADOS G As 3000 palavras foram seleccionadas a partir do corpus lexical Porlex (Gomes, & Castro, 2001), tendo como referência o subgrupo das palavras de conteúdo (N = 26.630): Nomes, verbos, adjectivos e advérbios. O número de palavras por classe gramatical obedeceu à proporção dessas mesmas classes no Porlex. Em cada classe gramatical foram seleccionadas palavras com uma extensão silábica até 5 sílabas, e frequentes na língua (CORLEX; Nascimento et al., 2003). As 3000 palavras foram agrupadas em 24 questionários de AOA com 125 palavras cada. Em cada questionário encontram-se presentes palavras pertencentes às 4 classes gramaticais. A escala de AOA é a escala de 9 pontos usada inicialmente por Carroll e White em 1973, e por muitos outros investigadores em estudos posteriores. A cada ponto da escala corresponde uma determinada idade em anos: 1 = 0-2 anos, 2 = 3 anos, 4 = 5 anos, 5 = 6 anos, 6 = 7,8 anos, 7 = 9,10 anos, 8 = 11,12 anos, e 9 = > 13 anos. Maioritariamente, a recolha de dados decorreu em contexto de sala de aula. Após uma breve explicação sobre o objectivo do estudo, foi pedido a cada participante que indicasse na escala de AOA a idade em que possivelmente teria aprendido cada umas das 125 palavras listadas no questionário. Enfatizou-se a ideia de que, quando não se sabe muito bem a idade em que se aprendeu pela primeira vez uma dada palavra, se deveria tentar fazer uma estimativa. Até ao momento foram administrados 8 questionários dos 24 previstos. Cada questionário foi respondido por um número de participantes que varia entre 24 e 48 (o número a atingir no final do estudo é de 50). Para cada uma das 1000 palavras testadas até ao momento, calculou-se a média e o desvio- padrão das estimativas individuais de AOA separadamente por classe gramatical. Na Figura 1, podemos apreciar a distribuição das palavras por classe gramatical em função da AOA. Escala AOA # % e.g. 1 0-2 0 0 2 3 29 5.2 cão 3 4 40 7.1 telefone 4 5 71 12.6 relógio 5 6 88 15.6 aula 6 7,8 138 24.5 êxito 7 9,10 132 23.4 arte 8 11,12 63 11.2 ironia 9 > 13 2 0.4 átomo 0 5 10 15 20 25 30 35 40 0-2 3 4 5 6 7,8 9,10 11,12 > 13 Nomes 0 5 10 15 20 25 30 35 40 0-2 3 4 5 6 7,8 9,10 11,12 > 13 Adjectiv 0 5 10 15 20 25 30 35 40 0-2 3 4 5 6 7,8 9,10 11,12 > 13 Verbos 0 5 10 15 20 25 30 35 40 0-2 3 4 5 6 7,8 9,10 11,12 > 13 Advérbio Escala AOA # % e.g. 1 0-2 1 0.5 mau 2 3 6 2.8 bonito 3 4 11 5.2 novo 4 5 20 9.4 feliz 5 6 19 9.0 falso 6 7,8 41 19.3 único 7 9,10 66 31.1 íntimo 8 11,12 44 20.8 concreto 9 > 13 4 1.9 ilícito Escala AOA # % e.g. 1 0-2 0 0 2 3 2 1 ter 3 4 15 7.4 falar 4 5 22 10.8 sentir 5 6 24 11.8 seguir 6 7,8 48 23.5 agir 7 9,10 56 27.5 nomear 8 11,12 35 17.2 abdicar 9 > 13 2 1 caluniar Escala AOA # % e.g. 1 0-2 2 10 sim 2 3 1 5 mais 3 4 2 10 depois 4 5 0 0 5 6 1 5 antigamente 6 7,8 4 20 entretanto 7 9,10 10 50 certamente 8 11,12 0 0 9 > 13 0 0 Figura 1. Figura 1. Distribuiç Distribuiç ão das palavras por classe ão das palavras por classe gramatical em função da AOA. gramatical em função da AOA.
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Corpus de Idade-de-Aquisiç ão para o Português Europeu Selene G. Vicente, Manuela L. Cameir ão, & Laura P. Meireles Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação, Universidade do Porto. INTRODUÇÃO. Procedimento. - PowerPoint PPT Presentation
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Corpus de Idade-de-Aquisição para o Português Europeu
Selene G. Vicente, Manuela L. Cameirão, & Laura P. MeirelesFaculdade de Psicologia e de Ciências de Educação, Universidade do Porto
A Idade-de-Aquisição (AOA; Age of Acquisition) diz respeito à idade em que as palavras dão entrada no léxico, sendo geralmente operacionalizada a partir de estimativas subjectivas que os adultos fazem sobre a idade em que aprenderam as palavras. Dada a inexistência de bases lexicais informatizadas que sistematizem este tipo de informação para um grande número de palavras do Português Europeu (PE), o objectivo do presente trabalho é a construção de um corpus de AOA para um conjunto de 3000 palavras. Serão recolhidas estimativas de AOA junto de estudantes universitários (N = 1200) para as 3000 palavras de conteúdo pertencentes a várias classes gramaticais: Nomes (n = 1714), adjectivos (n = 620), verbos (n = 613), e advérbios (n = 53). Este projecto encontra-se em desenvolvimento, sendo apresentados neste poster os resultados recolhidos até ao momento. A base lexical resultante será muito útil para investigadores interessados na manipulação ou controlo da AOA em estudos de reconhecimento de palavras, memória, e estudos neuropsicológicos sobre dissociações gramaticais específicas após lesão cerebral.
O objectivo é o de recolher estimativas subjectivas de AOA junto de um total de 1200 participantes, todos jovens estudantes de licenciatura e com o Português Europeu como língua materna.Até ao momento foram testados 323 participantes com uma idade média de 20.43 anos (DP = 2.4; variação = 17 - 30), dos quais 49 são do sexo masculino. Todos frequentam o ensino universitário nas licenciaturas de Psicologia, Direito, Enfermagem e Engenharia.
INTRODUÇÃO
MÉTODO: Participantes
Material
Procedimento
RESULTADOS
GG
As 3000 palavras foram seleccionadas a partir do corpus lexical Porlex (Gomes, & Castro, 2001), tendo como referência o subgrupo das palavras de conteúdo (N = 26.630): Nomes, verbos, adjectivos e advérbios. O número de palavras por classe gramatical obedeceu à proporção dessas mesmas classes no Porlex. Em cada classe gramatical foram seleccionadas palavras com uma extensão silábica até 5 sílabas, e frequentes na língua (CORLEX; Nascimento et al., 2003).As 3000 palavras foram agrupadas em 24 questionários de AOA com 125 palavras cada. Em cada questionário encontram-se presentes palavras pertencentes às 4 classes gramaticais. A escala de AOA é a escala de 9 pontos usada inicialmente por Carroll e White em 1973, e por muitos outros investigadores em estudos posteriores. A cada ponto da escala corresponde uma determinada idade em anos: 1 = 0-2 anos, 2 = 3 anos, 4 = 5 anos, 5 = 6 anos, 6 = 7,8 anos, 7 = 9,10 anos, 8 = 11,12 anos, e 9 = > 13 anos.
Maioritariamente, a recolha de dados decorreu em contexto de sala de aula. Após uma breve explicação sobre o objectivo do estudo, foi pedido a cada participante que indicasse na escala de AOA a idade em que possivelmente teria aprendido cada umas das 125 palavras listadas no questionário. Enfatizou-se a ideia de que, quando não se sabe muito bem a idade em que se aprendeu pela primeira vez uma dada palavra, se deveria tentar fazer uma estimativa.Até ao momento foram administrados 8 questionários dos 24 previstos. Cada questionário foi respondido por um número de participantes que varia entre 24 e 48 (o número a atingir no final do estudo é de 50).
Para cada uma das 1000 palavras testadas até ao momento, calculou-se a média e o desvio-padrão das estimativas individuais de AOA separadamente por classe gramatical. Na Figura 1, podemos apreciar a distribuição das palavras por classe gramatical em função da AOA.
Escala AOA # % e.g.
1 0-2 0 0 2 3 29 5.2 cão 3 4 40 7.1 telefone 4 5 71 12.6 relógio 5 6 88 15.6 aula 6 7,8 138 24.5 êxito 7 9,10 132 23.4 arte 8 11,12 63 11.2 ironia 9 > 13 2 0.4 átomo
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10152025303540
% palavras
0-2 3 4 5 6 7,8 9,10 11,12 > 13
Nomes
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Adjectivos
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Verbos
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% palavras
0-2 3 4 5 6 7,8 9,10 11,12 > 13
Advérbios
Escala AOA # % e.g.
1 0-2 1 0.5 mau 2 3 6 2.8 bonito 3 4 11 5.2 novo 4 5 20 9.4 feliz 5 6 19 9.0 falso 6 7,8 41 19.3 único 7 9,10 66 31.1 íntimo 8 11,12 44 20.8 concreto 9 > 13 4 1.9 ilícito
Escala AOA # % e.g.
1 0-2 0 0 2 3 2 1 ter 3 4 15 7.4 falar 4 5 22 10.8 sentir 5 6 24 11.8 seguir 6 7,8 48 23.5 agir 7 9,10 56 27.5 nomear 8 11,12 35 17.2 abdicar 9 > 13 2 1 caluniar
Escala AOA # % e.g.
1 0-2 2 10 sim 2 3 1 5 mais 3 4 2 10 depois 4 5 0 0 5 6 1 5 antigamente 6 7,8 4 20 entretanto 7 9,10 10 50 certamente 8 11,12 0 0 9 > 13 0 0
Figura 1.Figura 1. DistribuiçDistribuição das palavras por classe gramatical em função da AOA.ão das palavras por classe gramatical em função da AOA.
