CRISTIANA PINHEIRO MACHADO DE SIQUEIRA PRÁTICAS ...

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ)

CENTRO DE CIEcircNCIAS JURIacuteDICAS E ECONOcircMICAS (CCJE)

FACULDADE DE ADMINISTRACcedilAtildeO E CIEcircNCIAS CONTAacuteBEIS (FACC)

CURSO DE BIBLIOTECONOMIA E GESTAtildeO DE UNIDADE DE INFORMACcedilAtildeO (CBG)

CRISTIANA PINHEIRO MACHADO DE SIQUEIRA

PRAacuteTICAS INFORMACIONAIS EM COMUNIDADES DE COMPOSTAGEM

Rio de Janeiro

2017

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Trabalho de conclusatildeo de curso apresentado ao Curso de Biblioteconomia e Gestatildeo de Unidades de Informaccedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro como requisito parcial agrave obtenccedilatildeo do tiacutetulo de bacharel em Biblioteconomia

Orientadora Profa Dra Marianna Zattar

Rio de Janeiro

2017

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S618 Siqueira Cristiana Pinheiro Machado de

Praacuteticas informacionais em comunidades de compostagem Cristiana Pinheiro Machado de Siqueira ndash Rio de Janeiro 2017 71 f il Trabalho de Conclusatildeo de curso (Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia) ndash Curso de Biblioteconomia e Gestatildeo de Unidades de Informaccedilatildeo Universidade Federal do Rio de Janeiro Orientadora Marianna Zattar 1 Praacutetica Informacional 2 Informaccedilatildeo Sustentaacutevel 3 Informaccedilatildeo Ambiental 4 Compostagem I Zattar Marianna II Universidade Federal do Rio de Janeiro III Tiacutetulo

CDD 025

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Rio de Janeiro 15 de dezembro de 2017

______________________________________

Profa Dra Nysia Oliveira de Saacute

Curso de Biblioteconomia e Gestatildeo de Unidades de Informaccedilatildeo

Universidade Federal do Rio de Janeiro

______________________________________

Profa Dra Maria Irene da Fonseca e Saacute



______________________________________

Profa Dra Marianna Zattar (Orientadora)



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Ao Breno agrave Luisa e ao Eduardo meus

tesouros

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AGRADECIMENTOS

Agradeccedilo agrave minha famiacutelia meu porto seguro e equiliacutebrio Que me apoiou na decisatildeo

de voltar agrave faculdade para uma nova graduaccedilatildeo Que entendeu e respeitou minhas ausecircncias

nos diversos momentos em que optei por abrir matildeo do conviacutevio com eles para me dedicar aos

estudos e ao projeto Ao meu marido em especial pela paciecircncia pelas consultorias

tecnoloacutegicas ateacute o uacuteltimo segundo e que apesar dos momentos ldquovocecirc natildeo fica mais comigordquo

sempre incentivou o meu desenvolvimento Muito obrigada

Aos demais familiares aos Machado e aos Siqueira gratidatildeo pelo carinho e torcida

sempre Em especial agrave minha matildee que vibrou com minhas conquistas e entendeu minha

ausecircncia ateacute nos momentos em que mais precisou de mim principalmente neste uacuteltimo

semestre de 2017

Aos amigos e amigas irmatildeos e irmatildes que a Biblioteconomia me deu Lidi Gabs Rosi

e Dani obrigada pela parceria em tantos trabalhos pelos ombros ouvidos e colos divididos

nos momentos difiacuteceis da caminhada Foram muitos desabafos especialmente durante a

ldquogestaccedilatildeordquo do TCC mas tambeacutem foram muitas gargalhadas e sorrisos que deram forccedila e

estiacutemulo para chegarmos ao final Aos demais colegas de caminhada biblioteconocircmica minha

profunda gratidatildeo pela oportunidade de aprender com vocecircs tambeacutem

Agraves minhas amigas de adolescecircncia que acompanharam diariamente minhas conquistas

na vida acadecircmica e que presencialmente ou pelo whatsapp sempre me disseram palavras

carinhosas de estiacutemulo e reforccedilo positivo Com vocecircs tudo fica mais faacutecil

Aos bibliotecaacuterios com quem convivi durante estes quatro anos especialmente aos que

contribuiacuteram para meu desenvolvimento durante meus estaacutegios Muito obrigada Camila

Teixeira Sueli Palma Adelaide Queiroz Adriana Almeida e Erica Resende o primeiro

estaacutegio a gente nunca esquece Agrave equipe da DCOLPUC obrigada pela compreensatildeo do meu

stress na reta final meu carinho a cada um de vocecircs Carlos Luciana Edu Dioacutegenes

Eduardo e Fran (Feiticcedilo de Aacutequila) sem deixar de mencionar nossa saudosa Neusinha

Aos professores e professoras do CBG obrigada Por tudo

Um obrigada especial agrave minha orientadora Marianna Zattar que tem minha admiraccedilatildeo

pelo amor agrave CoInfo meu respeito pela pessoa professora orientadora que eacute e com quem

divido a afinidade pelo tema Meio Ambiente

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(BECK [201-])

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RESUMO

Apresenta um trabalho de conclusatildeo de curso que estuda as praacuteticas informacionais na paacutegina

do Facebook da comunidade ldquoGrupo Composta Satildeo Paulordquo Utiliza como ponto de partida a

Agenda 2030 da Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas e a noccedilatildeo de complexidade (Morin) e

relaciona com o referencial teoacuterico das temaacuteticas de praacutetica informacional (Capurro

Nascimento e Arauacutejo) informaccedilotildees ambiental e sustentaacutevel (Ercegovac e Nolin) e

compostagem (Modesto Filho) Para isso indica uma pesquisa social qualitativa com meacutetodo

observacional associado agrave descriccedilatildeo quali-quantitativa na anaacutelise do questionaacuterio

compartilhado com os participantes da comunidade Expotildee como principal resultado que as

interaccedilotildees em diferentes meios e miacutedias possibilita a construccedilatildeo do conhecimento de praacuteticas

sustentaacuteveis e ambientais Conclui indicando a possibilidade e a necessidade de

desenvolvimento de estudos que relacionam o meio ambiente e a sustentabilidade no campo

de estudos da informaccedilatildeo de forma que seja possiacutevel contemplar a complexidade das praacuteticas

informacionais ambientais e sustentaacuteveis

Palavras-chave Praacutetica Informacional Informaccedilatildeo Sustentaacutevel Informaccedilatildeo Ambiental

Compostagem

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ABSTRACT

It presents a work that studies the informational practices in a Facebook Community Page

called Grupo Composta Satildeo Paulo It uses as a starting point the United Nations 2030

Agenda and the notion of complexity (Morin) and relates to the theoretical approach of the

subjects of information practice (Capurro Nascimento and Arauacutejo) environmental and

sustainable information (Ercegovac and Nolin) and composting (Modesto Filho) For this it

indicates a qualitative social research with observational method associated with the quali-

quantitative description in the analysis of the questionnaire shared with the participants of the

community It shows as the main result that the interactions in different media enable the

construction of the knowledge of sustainable and environmental practices It concludes by

indicating the possibility and the need to develop studies that relate the environment and

sustainability in the field of information studies so that it is possible to contemplate the

complexity of information environmental and sustainable practices

Keywords Informational Practice Sustainable Information Environmental Information

Composting

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LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS

Brapci Base de Dados Referenciais de Artigos de Perioacutedicos em Ciecircncia da

Informaccedilatildeo

Cades Conselho Regional de Meio Ambiente Desenvolvimento Sustentaacutevel e

Cultura de Paz

CBBD Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentaccedilatildeo

CBG Curso de Biblioteconomia e Gestatildeo de Unidades de Informaccedilatildeo

CNUMAD Conferecircncia das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento

CAPES Coordenaccedilatildeo de Aperfeiccediloamento de Pessoal em Niacutevel Superior

CO2 Gaacutes carbocircnico

DDT Dicloro-Difenil-Tricloroetano

IAP International Advocacy Program

Ifla International Federation of Library Associations and Institutions

LISA Library amp Information Science Abstract

ODS Objetivos do Desenvolvimento Sustentaacutevel

ONG OganizaccedilatildeoOrganizaccedilatildeo Natildeo Governamental

ONU Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas

PNRS Poliacutetica Nacional de Resiacuteduos Soacutelidos

POP Poluentes Orgacircnicos Persistentes

Senac Serviccedilo Nacional de Aprendizagem Comercial

UERJ Universidade do Estado do Rio de Janeiro

UFRJ Universidade Federal do Rio de Janeiro

Unesco Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas para a Educaccedilatildeo a Ciecircncia e a Cultura

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LISTA DE ILUSTRACcedilOtildeES

Figura 1 - Objetivos do Desenvolvimento Sustentaacutevel 24

Figura 2 - Os cinco P fundamentais para o desenvolvimento sustentaacutevel 25

Figura 3 - Correspondecircncia entre os 17 objetivos e as quatro dimensotildees 26

Figura 4 - Variaccedilatildeo da temperatura nas fases mesofiacutelica e termofiacutelica 30

Figura 5 - Capa do manual produzido no acircmbito do Projeto Escolas Mais

Orgacircnicas

31

Figura 6 - Aplicativo Netvizz 36

Figura 7 - Passo a passo do moacutedulo dados de grupo 37

Figura 8 - Campo para atualizaccedilatildeo de status 38

Figura 9 - Convite para participaccedilatildeo da pesquisa 41

Graacutefico 1 - Tipos de postagens 43

Graacutefico 2 - Distribuiccedilatildeo de gecircnero a partir do questionaacuterio 45

Graacutefico 3 - Distribuiccedilatildeo de faixa etaacuteria a partir do questionaacuterio 46

Figura 10 ndash Nuvem de palavras 47

Graacutefico 4 - Distribuiccedilatildeo de acordo com as dimensotildees 49

Figura 11 - Relaccedilatildeo entre a formaccedilatildeo acadecircmica e as praacuteticas dos respondentes 50

Graacutefico 5 - Relaccedilatildeo entre atividade e dimensatildeo do desenvolvimento sustentaacutevel 52

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SUMAacuteRIO

1 INTRODUCcedilAtildeO 11

11 PROBLEMA 14

12 OBJETIVO GERAL 14

13 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 14

14 JUSTIFICATIVA 14

15 ORGANIZACcedilAtildeO DO TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO 16

2 PRAacuteTICAS INFORMACIONAIS 18

3 INFORMACcedilAtildeO SUSTENTAacuteVEL AMBIENTAL 22

4 COMPOSTAGEM 27

5 PROCEDIMENTOS METODOLOacuteGICOS 33

51 ASPECTOS EacuteTICOS DO TRABALHO 33

52 CAMPO DE PESQUISA POPULACcedilAtildeO E AMOSTRA 33

53 TEacuteCNICAS DE COLETA E ANAacuteLISE DE DADOS 35

6 PRAacuteTICAS INFORMACIONAIS EM COMUNIDADES DE

COMPOSTAGEM

43

7 CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 53

REFEREcircNCIAS 55

APEcircNDICE A ndash ESTATIacuteSTICAS POR DIA 60

APEcircNDICE B ndash ESTATIacuteSTICAS COMPLETAS 61

APEcircNDICE C ndash QUESTIONAacuteRIO 62

APEcircNDICE D ndash RELACcedilAtildeO DOS PARTICIPANTES 66

APEcircNDICE E ndash RELACcedilAtildeO ENTRE COMENTAacuteRIOS E DIMENSAtildeO 67

APEcircNDICE F ndash RESPOSTAS DO QUESTIONAacuteRIO 70

ANEXO A ndash PAacuteGINA DO FACEBOOK DO GRUPO 71

11

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1 INTRODUCcedilAtildeO

A especializaccedilatildeo das disciplinas provoca na sociedade o que Morin (2002) identifica

como uma impossibilidade de se enxergar um problema de forma global devido a um

pensamento que reduz agrave compreensatildeo apenas de uma determinada parte ou partes da situaccedilatildeo

Haacute uma inadequaccedilatildeo cada vez mais ampla profunda e grave entre os saberes separados fragmentados compartimentados entre disciplinas e por outro lado realidades ou problemas cada vez mais polidisciplinares transversais multidimensionais transnacionais globais planetaacuterios (MORIN 2002 p 13)

O autor aponta a necessidade de se olhar uma situaccedilatildeo em sua totalidade ou seja de

forma complexa Pensar e agir na complexidade garante a integraccedilatildeo entre os diferentes

agentes do sistema como por exemplo quando diante de um problema de degradaccedilatildeo

ambiental faz-se necessaacuterio buscar subsiacutedios em diversas disciplinas que se complementam e

que de forma sistecircmica oferecem soluccedilotildees para a questatildeo Em siacutentese pode-se dizer que a

relaccedilatildeo entre os diversos agentes faz surgir uma nova construccedilatildeo

Pensar na urgecircncia do pensamento complexo para a sociedade atual eacute pensar as

praacuteticas informacionais que aproximam os atores Para Nascimento (2006 p 33) a

construccedilatildeo do novo conhecimento acontece de forma circular pois ldquo[] valoriza as inter-

relaccedilotildees culturais ambientais sociais econocircmicas e poliacuteticas construiacutedas para enfrentar de

forma mais coerente e atuante os desafios atuais da sociedaderdquo

Sob a perspectiva do pensamento complexo indica-se o desastre ambiental ocorrido

em 5 de novembro de 2015 quando uma barragem de rejeitos de mineacuterio de ferro localizada

no subdistrito de Bento Gonccedilalves proacuteximo ao centro de Mariana em Minas Gerais rompeu-

se provocando o maior impacto ambiental ocorrido em territoacuterio brasileiro O rompimento

despejou um volume estimado de 60 bilhotildees de litros de rejeitos em forma de lama o que

levou a populaccedilatildeo da regiatildeo a abandonar suas casas e atividades diaacuterias A lama alcanccedilou o

Rio Doce e seguiu seu curso prejudicando o abastecimento de aacutegua em mais de 230

Municiacutepios dos estados de Minas Gerais e do Espiacuterito Santo chegando ao Oceano Atlacircntico

Os danos aos ecossistemas do Rio e do Oceano satildeo desconhecidos poreacutem ambientalistas

preveem que os impactos ambientais ainda vatildeo afetar as geraccedilotildees futuras por um periacuteodo

inestimaacutevel (FELIPPE et al 2016) O acidente exemplifica como na visatildeo de Morin a visatildeo

fragmentada e separada eacute perigosa para a humanidade pois sob o ponto de vista geograacutefico o

12

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acidente em Minas Gerais natildeo tem impacto separado do resto do Brasil que tambeacutem natildeo estaacute

separado da Ameacuterica do Sul que por sua vez natildeo estaacute separada do Planeta Terra

Outro exemplo que evidencia a necessidade de um pensamento complexo foi quando

em 1962 a bioacuteloga cientista e escritora norte americana Rachel Carson escreveu o livro

Primavera Silenciosa chamando atenccedilatildeo para os efeitos nocivos do Dicloro-Difenil-

Tricloroetano (DDT) tanto para as espeacutecies animais quanto para a espeacutecie humana O titulo

relaciona a extinccedilatildeo de uma determinada espeacutecie de paacutessaros que natildeo mais cantavam na

primavera ao uso indiscriminado de pesticidas e inseticidas A publicaccedilatildeo apresentou a real

possibilidade de correlaccedilatildeo de doenccedilas crocircnicas e a aplicaccedilatildeo do DDT na agropecuaacuteria uma

vez que resiacuteduos desse produto contaminam os solos e permanecem nos tecidos gordurosos

dos homens e dos animais O trabalho teve grande repercussatildeo e resultou em leis norte

americanas que contemplam o uso do produto aleacutem de abrir o debate sobre os impactos

negativos no meio ambiente em razatildeo do uso de agrotoacutexicos Dez anos apoacutes a publicaccedilatildeo de

Rachel Carson foi proibido o uso dos agrotoacutexicos nos EUA e na Alemanha Em 2012 durante

a Convenccedilatildeo de Estocolmo sobre os Poluentes Orgacircnicos Persistentes (Convenccedilatildeo POP) os

paiacuteses participantes assinaram um tratado internacional objetivando eliminar a produccedilatildeo e uso

mundial das substacircncias mais toacutexicas produzidas pelo homem (PEREIRA 2012)

A obra de Carson criticando a relaccedilatildeo do homem com a natureza impulsionou um

movimento ecoloacutegico de caraacuteter poliacutetico levantado por pessoas que natildeo aceitavam a noccedilatildeo de

que o uso dos agrotoacutexicos era a soluccedilatildeo para acabar mais raacutepido com as pragas e resolver o

problema da fome no mundo (PEREIRA 2012) Sendo assim o movimento ecologista

ganhou forccedila na deacutecada dos anos 1970 desencadeando uma seacuterie de eventos internacionais

conferecircncias e discussotildees sobre as consequecircncias da accedilatildeo do homem no meio ambiente

Nestes encontros a crise ambiental eacute apresentada como efeito de um processo descontrolado

de um crescimento que se preocupava mais com o lucro do que com os recursos naturais

renovaacuteveis do planeta Em 1992 comeccedilou a ser elaborado para o Programa Agenda 21 um

documento chamado A Carta da Terra com o objetivo de ajudar a construir uma sociedade

global mais justa e sustentaacutevel A versatildeo final foi assinada em 29 de junho de 2000 no Palaacutecio

da Paz em Haia e traz em seu preacircmbulo uma descriccedilatildeo da situaccedilatildeo global

Os padrotildees dominantes de produccedilatildeo e consumo estatildeo causando devastaccedilatildeo ambiental reduccedilatildeo dos recursos e uma massiva extinccedilatildeo de espeacutecies Comunidades estatildeo sendo arruinadas Os benefiacutecios do desenvolvimento natildeo estatildeo sendo divididos equitativamente e o fosso entre ricos e pobres estaacute aumentando A justiccedila a pobreza a ignoracircncia e os conflitos violentos tecircm aumentado e eacute causa de grande sofrimento O crescimento sem precedentes

13

61

da populaccedilatildeo humana tem sobrecarregado os sistemas ecoloacutegico e social As bases da seguranccedila global estatildeo ameaccediladas Essas tendecircncias satildeo perigosas mas natildeo inevitaacuteveis (INSTITUTO ECODESENVOLVIMENTO 2012)

Estruturada em 16 itens distribuiacutedos por quatro grandes toacutepicos (I- Respeito e cuidado

pela comunidade da vida II- Integridade ecoloacutegica III- Justiccedila social e econocircmica e IV-

Democracia natildeo violecircncia e paz) a Carta da Terra ldquo[] busca inspirar as pessoas e diferentes

setores da sociedade para um novo sentido de interdependecircncia global e responsabilidade

compartilhada []rdquo (INSTITUTO ECODESENVOLVIMENTO 2012) O item nuacutemero seis

relativo ao terceiro princiacutepio da Carta sugere prevenir o dano ao meio ambiente como o

melhor meacutetodo de proteccedilatildeo ambiental e quando o conhecimento for limitado tomar o

caminho da prudecircncia

Eacute possiacutevel constatar nos dias atuais a existecircncia de Organizaccedilotildees Natildeo Governamentais

(ONGs) e negoacutecios sociais voltados para atividades com foco na sustentabilidade como por

exemplo o negoacutecio social chamado ldquoCiclo Orgacircnicordquo desenvolvido por um egresso do curso de

Engenharia Ambiental da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) que oferece o serviccedilo

de coleta domiciliar e compostagem Em siacutentese indica-se que a atividade principal do negoacutecio

eacute coletar o lixo orgacircnico nas residecircncias e por meio da compostagem um processo bioloacutegico

transformar cascas de frutas legumes verduras cascas de ovo e borra de cafeacute em adubo

(chamado tambeacutem de composto) ldquoVai se formando uma rede de accedilotildees que compartilham com

os mesmos valores e no fundo querem fazer a mesma transformaccedilatildeo cada um taacute atuando numa

ponta do ciclordquo (SEBASTIANA 2017)1 As atividades realizadas pelo ldquoCiclo Orgacircnicordquo

produzem informaccedilotildees tais como a quantidade de lixo que deixa de ir para os aterros sanitaacuterios

ou quanto de CO2 deixa de ser emitido num determinado periacuteodo Segundo Jacobi e Besen

(2011 apud CEMPRE 2010) 50 do lixo coletado eacute composto de lixo orgacircnico residencial e

apenas 3 eacute aproveitado em processos de compostagem

Praacuteticas como a do ldquoCiclo Orgacircnicordquo aumentam a visibilidade quanto agrave contribuiccedilatildeo que

cada um pode fazer para a construccedilatildeo de um futuro mais justo e sustentaacutevel e abre espaccedilo para a

criaccedilatildeo de redes de sociais trocas de experiecircncia e conhecimento sobre esse tema e outros

adjacentes Com isso a proposta de pesquisa deste trabalho pretende investigar as praacuteticas

informacionais de uma rede social eletrocircnica no Facebook sob o assunto compostagem Como

seus atores constroem o conhecimento e compartilham as informaccedilotildees

1 Retirado da fala de Lucas Chiabi (fundador do ldquoCiclo Orgacircnciordquo) durante o programa de televisatildeo

Sebastiana Quebra-Galho que foi ao ar dia 25 abr 2107 A gravaccedilatildeo foi feita pela proacutepria autora

14

61

11 PROBLEMA

A pergunta que se pretendeu responder com este trabalho de conclusatildeo de curso foi

quais as praacuteticas informacionais realizadas pela comunidade da rede miacutedia social eletrocircnica

do perfil ldquoGrupo Composta Satildeo Paulordquo no Facebook

12 OBJETIVO GERAL

Este trabalho teve como objetivo geral estudar as praacuteticas informacionais da

comunidade da rede miacutedia social eletrocircnica do ldquoGrupo Composta Satildeo Paulordquo no Facebook

13 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS

Indicam-se os objetivos especiacuteficos abaixo que orientaram o desenvolvimento deste

trabalho para alcanccedilar o objetivo geral proposto

a) apresentar a comunidade da rede miacutedia social eletrocircnica chamada ldquoGrupo

Composta Satildeo Paulordquo

b) identificar as praacuteticas informacionais da comunidade ldquoGrupo Composta Satildeo

Paulordquo

14 JUSTIFICATIVA

A motivaccedilatildeo que levou ao desenvolvimento deste trabalho veio do entendimento de

que todos os cidadatildeos satildeo responsaacuteveis pela manutenccedilatildeo do mundo em que vivem e do

entendimento da necessidade da noccedilatildeo de que as accedilotildees praticadas hoje vatildeo impactar no futuro

do outro seja a curto meacutedio ou longo prazo Sob essa perspectiva destaca-se que o modelo de

consumo justificado pelo desenvolvimento econocircmico esgota o meio ambiente e aumenta as

desigualdades sociais gerando impacto direto na sociedade

Justificou-se tambeacutem a importacircncia deste trabalho para as pesquisas no campo de

estudos da informaccedilatildeo no Brasil Prova disso eacute o baixo nuacutemero de artigos cientiacuteficos

identificados na produccedilatildeo cientiacutefica nacional sobre o tema se comparados com a produccedilatildeo

internacional Esta situaccedilatildeo foi verificada apoacutes pesquisa dos termos (entre aspas) informaccedilatildeo

ambiental e informaccedilatildeo sustentaacutevel na Base de Dados Referenciais de Artigos de Perioacutedicos

15

61

em Ciecircncia da Informaccedilatildeo (Brapci) e dos termos (entre aspas) environmental information e

sustainable information na base Library amp Information Science Abstracts (LISA) Na busca

realizada no periacuteodo 29 de abril de 2017 a 01 de maio de 2017 com os termos informaccedilatildeo

ambiental e enviromental information foram publicados 24 artigos acadecircmicos indexados na

Brapci e 301 artigos publicados na LISA O nuacutemero de publicaccedilotildees nacionais representa

797 das publicaccedilotildees internacionais discrepacircncia que se torna ainda mais evidente ao se

considerar eventos como a Conferecircncia das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente Humano

primeira conferecircncia mundial sobre o Meio Ambiente realizada em Estocolmo (1972) que

teve como objetivo reunir chefes de Estado para tratar das questotildees sobre a degradaccedilatildeo do

meio ambiente e a 2ordf Conferecircncia das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente e o

Desenvolvimento (CNUMAD) realizada no Rio de Janeiro (1992) que tinha como objetivo

incorporar a questatildeo ambiental na agenda de negociaccedilotildees internacionais

Em relaccedilatildeo aos termos informaccedilatildeo sustentaacutevel na base nacional e sustainable

information na base internacional o resultado alcanccedilado foi de apenas um artigo em niacutevel

nacional e 46 artigos em niacutevel internacional Tais dados demonstram uma baixa aderecircncia dos

assuntos relacionados agrave informaccedilatildeo sustentaacutevel ou ambiental em niacutevel nacional

Outro ponto que orientou a escolha foi o evento realizado em outubro de 2017 no

Brasil o XXVII Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentaccedilatildeo (CBBD) com o

tema central ldquoObjetivos para o Desenvolvimento Sustentaacutevel das Naccedilotildees Unidas como as

bibliotecas podem contribuir com a implementaccedilatildeo da Agenda 2030rdquo Esta ediccedilatildeo do CBBD

esteve alinhada ao International Advocacy Program (IAP) da International Federation of

Library Associations and Institutions (Ifla) um plano focado em mobilizar profissionais no

trabalho de advocacy2 junto a Agenda 2030

Sob o olhar social a motivaccedilatildeo para este tema se apoiou na confianccedila de que pequenas

accedilotildees individuais ou coletivas podem gerar grandes movimentos transformadores em

benefiacutecio de uma sociedade mais sustentaacutevel e equilibrada socialmente

Do ponto de vista pessoal indicou-se como interesse retomar um projeto iniciado no

ano 2006 com a conclusatildeo de um curso de Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Ambiental realizado

pelo Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo agrave Distacircncia do Serviccedilo Nacional de Aprendizagem

Comercial (Senac) de Joatildeo Pessoa no estado da Paraiacuteba cidade onde residia agrave eacutepoca Outro

fator motivador para o interesse sobre a temaacutetica ambiental surgiu na experiecircncia do iniacutecio

dos anos 2000 em Rio Grande cidade litoracircnea no sul do Rio Grande Sul que ainda que

2 O profissional que trabalha com advocacy eacute aquele que apoia e recomenda publicamente uma

determinada causa ou poliacutetica

16

61

tivesse um pouco menos de 200 mil habitantes (IBGE [20--]) promovia a separaccedilatildeo de

diferentes tipos de lixos residenciais para entregar ao serviccedilo de coleta seletiva municipal

promovido semanalmente pela parceria da Prefeitura com a cooperativa de catadores de lixo

da cidade Essa praacutetica incorporada agrave rotina pessoal ateacute os dias atuais aliada ao interesse por

informaccedilotildees sobre gestatildeo de resiacuteduos (orgacircnicos e inorgacircnicos) compostagem e

sustentabilidade levou a desenvolver o trabalho de conclusatildeo do curso de Educaccedilatildeo

Ambiental do Senac sob o tema Compostagem como Ferramenta de Educaccedilatildeo Ambiental A

proposta do projeto foi demonstrar que eacute possiacutevel transformar restos de frutas verduras e

legumes em adubo orgacircnico mesmo em espaccedilos pequenos Tambeacutem fundamentou a escolha a

proximidade com pessoa da famiacutelia que desenvolve um mestrado em Antropologia com um

projeto voltado para os impactos do desastre ocorrido no Municiacutepio de Mariana em Minas

Gerais apoacutes o rompimento da barragem do Fundatildeo em novembro de 2015 e outra na

graduaccedilatildeo em Engenharia Ambiental na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apoacutes

cursar trecircs periacuteodos de Biologia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

15 ORGANIZACcedilAtildeO DO TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO

Este trabalho de conclusatildeo de curso estaacute estruturado em quinze seccedilotildees sendo sete

textuais e oito seccedilotildees poacutes-textuais Na sistematizaccedilatildeo das seccedilotildees textuais aleacutem desta

introduccedilatildeo satildeo apresentadas trecircs seccedilotildees temaacuteticas que fundamentam o referencial teoacuterico da

pesquisa realizada O primeiro tema discorre sobre a noccedilatildeo de praacutetica informacional a partir

dos trecircs paradigmas da informaccedilatildeo apresentados por Capurro (2003) Nascimento (2006) e

Arauacutejo (2012) e para isso demonstra ecircnfase na informaccedilatildeo enquanto construccedilatildeo social A

segunda seccedilatildeo temaacutetica apresenta a informaccedilatildeo sob as perspectivas ambiental e sustentaacutevel e

suas caracteriacutesticas (Ercegovac e Nolin) trazendo a noccedilatildeo de complexidade (Morin) ao

abordar eventos como o desastre ocorrido no municiacutepio de Mariana em 2015 Contextualiza a

agenda do desenvolvimento sustentaacutevel intitulada ldquoTransformando Nosso Mundo a agenda

2030 para o Desenvolvimento Sustentaacutevel A terceira seccedilatildeo temaacutetica discorre sobre a

compostagem atividade de agricultura orgacircnica que traz noccedilotildees de corresponsabilidade do

cidadatildeo nas questotildees ambientais

Aleacutem disso detalha os procedimentos metodoloacutegicos e os aspectos eacuteticos do trabalho

na composiccedilatildeo do campo de pesquisa populaccedilatildeo e amostra bem como a teacutecnica de coleta e

anaacutelise de dados Em seguida relata a anaacutelise dos dados obtidos na pesquisa relacionando-as

com os temas abordados no referencial teoacuterico

17

61

As seccedilotildees poacutes-textuais satildeo compostas pelas referecircncias consultadas e citadas no

trabalho os apecircndices com as informaccedilotildees da coleta e sistematizaccedilatildeo dos dados e o anexo

com as informaccedilotildees do campo de pesquisa

18

61

2 PRAacuteTICAS INFORMACIONAIS

As praacuteticas informacionais de uma determinada comunidade grupo ou rede satildeo as

formas como seus atores ldquo[] elaboram articulam e comunicam as suas experiecircncias

emoccedilotildees afetos ou constroem os sentidos a partir de determinado contextordquo (MORIGI

KREBS 2012 p 136)

Possuir acesso agraves informaccedilotildees bem como o conhecimento de como usaacute-las com

responsabilidade eacute um caminho para a construccedilatildeo de uma sociedade sustentaacutevel e politico-

socialmente equilibrada

A palavra informaccedilatildeo tem origem grega e de acordo com Capurro e Hjorland (2003)

passou por uma reorientaccedilatildeo conceitual de algo que ldquodaacute forma a alguma coisardquo para algo que

ldquocomunica alguma coisa a algueacutemrdquo Desta forma leva ao entendimento de informaccedilatildeo natildeo

apenas como algo que pode ser fisicamente observado mas tambeacutem como algo de que o

homem pode se apropriar que favorece o conhecimento (NASCIMENTO 2006)

A informaccedilatildeo registrada das mais variadas formas eacute ferramenta para tomada de

decisatildeo desde as sociedades remotas agraves atuais seja para situaccedilotildees individuais ou em grupo

Apoacutes a Segunda Guerra Mundial a informaccedilatildeo passou a ser considerada como uma

importante ferramenta estrateacutegica no acircmbito do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico

surgindo um discurso referente a uma sociedade baseada na informaccedilatildeo e no conhecimento

denominada ldquosociedade da informaccedilatildeordquo onde ldquo[] a informaccedilatildeo se torna insumo para os

processos produtivosrdquo (PINTO ARAUJO 2012 p 220)

No campo informacional destacam-se as temaacuteticas de comportamentos busca e

praacuteticas informacionais que para muitos autores derivam dos tradicionais estudos de

usuaacuterios

O percurso histoacuterico das pesquisas sobre a praacutetica informacional remete agrave deacutecada dos

anos 1930 quando alguns autores iniciaram seus estudos com a intenccedilatildeo de identificar os

haacutebitos de leitura dos usuaacuterios de bibliotecas de forma a alinhar os objetivos da instituiccedilatildeo

com a comunidade por meio do uso de questionaacuterios e entrevistas como instrumentos de

coleta de dados Tais atividades com foco nos sistemas de informaccedilatildeo satildeo denominadas

estudos de usuaacuterios e sua realizaccedilatildeo tinha propoacutesitos funcionalistas no contexto

informacional Esta abordagem eacute chamada de tradicional uma vez que olha o indiviacuteduo sem

considerar sua autonomia seus desejos e capacidade de decidir suas proacuteprias necessidades de

informaccedilatildeo (SILVA 2010)

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61

Capurro (2003) caracteriza esse modo de estudo de usuaacuterios como o paradigma fiacutesico

da Ciecircncia da Informaccedilatildeo quando a informaccedilatildeo eacute vista como um documento que eacute acessado

pelo usuaacuterio

No final dos anos de 1940 surge uma nova linha de estudos que natildeo se restringem aos

usuaacuterios e coleccedilotildees de bibliotecas mas tambeacutem analisa o comportamento de busca da

informaccedilatildeo praticado por cientistas e teacutecnicos

Durante 30 anos o campo de estudos se desenvolveu e seus teoacutericos verificaram que se

fazia necessaacuterio avaliar como o usuaacuterio se relacionava com a informaccedilatildeo Como a

necessidade de uma informaccedilatildeo era percebida quais estrateacutegias eram usadas para buscaacute-la

como a informaccedilatildeo impactava (ou natildeo) em seu estado cognitivo e qual o uso posterior dado

apoacutes assimilaccedilatildeo desta Este estudo aponta mudanccedila de paradigma na Ciecircncia da Informaccedilatildeo

saindo do tradicional para o paradigma alternativo denominaccedilatildeo criada em 1986 por Dervin e

Nilan (ARAUacuteJO 2012)

A informaccedilatildeo nessa perspectiva deixa de ser entendida enquanto documento ou item informacional usado acessado pelos usuaacuterios e passa a ser definida em termos de sua relaccedilatildeo com o conhecimento ndash ou melhor com a ausecircncia de conhecimento (ARAUJO 2012 p 148)

Capurro (2003) chama essa perspectiva de paradigma cognitivo e os pesquisadores

desta vertente cognitivista apontam a existecircncia de uma lacuna informacional expressa por

Belkin como ldquoestado anocircmalo de conhecimentordquo ldquoPara preenchimento dessa lacuna os

indiviacuteduos precisam de informaccedilotildees que atendam suas necessidadesrdquo (PINTO ARAUacuteJO

2012 p 221) destacando que essas necessidades satildeo individuais que variam de acordo com

o papel desempenhado por cada um na sociedade

Ferreira (1996 apud SILVA 2010) diz que na abordagem cognitivista o conhecimento

eacute considerado como natildeo absoluto e que uma mensagem pode ser recebida de forma diferente

de como ela foi enviada Diferente da abordagem tradicional funcionalista a alternativa

compreende o usuaacuterio como um indiviacuteduo autocircnomo sendo fundamental a compreensatildeo de

suas necessidades

Para Le Coadic (2004) uma necessidade de informaccedilatildeo pode existir em funccedilatildeo do

conhecimento e deriva do desejo que o indiviacuteduo tem de saber sobre o assunto ou pode estar

ligada agrave soluccedilatildeo de problemas que podem ser de ordem pessoal ou profissional Destarte eacute

individual ldquoNos contextos de uso podem existir necessidades natildeo reconhecidas pelos

indiviacuteduos que natildeo afetam seu cotidiano e natildeo tem impacto em suas accedilotildeesrdquo (SILVA 2010)

20

61

Frohmann (2004 apud SAVOLAINEN 2009) diz que o conteuacutedo de um documento eacute

informaccedilatildeo quando o sujeito que a lecirc possui um estado mental capaz de compreender esse

documento Esse alinhamento entre sujeito e informaccedilatildeo eacute a critica do paradigma cognitivo ao

paradigma anterior o fiacutesico

No final do seacuteculo XX um movimento de conciliaccedilatildeo entre as duas abordagens

tradicional (fiacutesica) e alternativa (cognitiva) leva a novos estudos que propotildeem uma

abordagem interacionista Nessa perspectiva haacute o entendimento de que o usuaacuterio nem eacute nulo

nem eacute isolado em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo e alguns teoacutericos se destacam nesse periacuteodo conforme

exposto por Araujo (2012)

a) Wilson (2002) propotildee a intersubjetividade da informaccedilatildeo uma vez que ldquo[] a

experiecircncia de mundo se daacute com e atraveacutes dos outrosrdquo (ARAUJO 2012 p 149)

b) Choo (2003) sugere um ldquomodelo geral de uso da informaccedilatildeordquo que considera

necessidade-busca-uso associada ao ambiente interno e externo do usuaacuterio

c) Tuominen Talja e Savolainen (2005) estudam a informaccedilatildeo como uma construccedilatildeo

social isto eacute uma experiecircncia coletiva

d) Godbold (2006) implanta um modelo com novas dimensotildees onde o usuaacuterio

constroacutei seus proacuteprios caminhos no uso da informaccedilatildeo

Capurro contribui identificando um terceiro paradigma da Ciecircncia da Informaccedilatildeo o

social Tanto a abordagem interacionista quanto o paradigma social destacam que existe uma

ldquonatureza social e coletiva da informaccedilatildeordquo (ARAUacuteJO 2012 p 149) o sujeito pode alterar a

informaccedilatildeo dependendo de sua interpretaccedilatildeo produzindo uma nova a partir do conteuacutedo de

um documento isto eacute ldquo[] percebe a intenccedilatildeo dos atos de outros e constroacutei sua proacutepria

resposta baseando-se nesta intenccedilatildeordquo (SILVA 2010)

Arauacutejo (2012 p 150) aponta que ldquo[] acessar e usar informaccedilatildeo eacute tanto uma accedilatildeo

cognitiva quanto tambeacutem uma accedilatildeo emocional cultural contextual ndash o usuaacuterio natildeo eacute apenas

uma mente cognitiva mas o eacute tambeacutemrdquo Entende-se que o usuaacuterio busca a informaccedilatildeo por

sentir a necessidade de suprir uma questatildeo surgida de suas necessidades pessoais que satildeo

reforccediladas pelo meio que vive bem como pelas trocas que realiza com outros indiviacuteduos

Sendo um produto que experimenta influecircncias histoacutericas culturais econocircmicas

tecnoloacutegicas sociais e poliacuteticas a informaccedilatildeo ldquo[] deve ser constituiacuteda como problema da

sociedade configurado como um fenocircmeno da ordem cultural e da humanidaderdquo

(NASCIMENTO 2006 p 30) Desta maneira o usuaacuterio se relaciona com a informaccedilatildeo a

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partir das dimensotildees que satildeo apresentadas Esta relaccedilatildeo configura uma construccedilatildeo social que

acontece em ambientes onde simultaneamente o usuaacuterio constroacutei e eacute construiacutedo na

coletividade (ARAUJO 2012)

As relaccedilotildees e as praacuteticas informacionais podem ser chamadas de redes sociais ldquo[]

entendidas como aquelas tecidas no cotidiano das relaccedilotildees desejos interesses e expressotildees

dos sujeitos coletivosrdquo (MARTELETO STOTZ 2009 p 46) As redes satildeo formadas na

interaccedilatildeo por comunidades onde os processos de comunicaccedilatildeo tecircm relaccedilatildeo e organizaccedilatildeo

caracterizando desta maneira uma comunidade discursiva que Hjorland (1997) identifica

como cientiacutefica acadecircmica ou profissional Arauacutejo (2012) afirma que natildeo satildeo os indiviacuteduos

que deteacutem as estruturas de informaccedilatildeo geradas nas redes e sim a comunidade discursiva

relacionada cultural e socialmente

As praacuteticas informacionais nas comunidades eou redes permitem (mas natildeo

condicionam) o exerciacutecio de uma democracia participativa onde os muacuteltiplos atores

envolvidos sejam eles cientistas gestores de organizaccedilotildees particulares ou puacuteblicas

interessados e puacuteblico em geral manteacutem um diaacutelogo horizontalizado (a priori) e trocas

coletivas A contribuiccedilatildeo dos diversos atores envolvidos e participantes de uma mesma ldquoarena

de negociaccedilatildeordquo levam agrave aprendizagem social Tal conceito ldquo[] vem de diferentes disciplinas

das Ciecircncias Sociais e tem por principal foco de estudo a interaccedilatildeo entre os indiviacuteduos e

grupos nas diferentes organizaccedilotildees processo baacutesico para a aprendizagem (MOSTERT 2003

apud JACOBI 2012 p 203) Dito desta forma as praacuteticas informacionais propiciam a

socializaccedilatildeo do conhecimento entre todos os participantes da rede

As praacuteticas informacionais sinalizam situaccedilotildees onde fatores sociais e contextuais

pesam mais do que processos cognitivos individuais Satildeo formas como os usuaacuterios

compartilham retecircm ou geram informaccedilotildees coletivamente como interpretam tais atos e como

os usam estrategicamente como parte integrante da interaccedilatildeo social diaacuteria (NATHAN 2012)

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61

3 INFORMACcedilAtildeO SUSTENTAacuteVEL AMBIENTAL

A temaacutetica ambiental vem sendo tratada mundialmente desde a deacutecada de 1970

quando iniciaram os primeiros movimentos de conscientizaccedilatildeo a respeito do assunto Durante

40 anos vaacuterios encontros vecircm sendo realizados continuamente onde os sujeitos envolvidos

discutem soluccedilotildees planos e agendas para minimizar os impactos e a degradaccedilatildeo do meio

ambiente

Para Silva-Saacutenchez (2010 p 23) a crise ambiental constatada pelas mudanccedilas

climaacuteticas perda de biodiversidade e poluiccedilatildeo dos mares eacute consequecircncia do ldquo[]

esgotamento do modelo de desenvolvimento adotado pela sociedade baseado em um alto

dinamismo econocircmico acompanhado de uma elevada desigualdade socialrdquo Tanto paiacuteses

ricos quanto paiacuteses pobres estatildeo ameaccedilados pela degradaccedilatildeo do meio ambiente que ocorre em

niacutevel global sendo necessaacuterio construir uma cidadania coletiva de conteuacutedo politizado e

praacuteticas concretas

Partindo de uma noccedilatildeo de meio ambiente essencialmente caracterizado como um provedor de recursos chegou-se ao direito agrave qualidade do meio ambiente como o meio onde vivem natildeo soacute os brasileiros de hoje mas como meio de vida e fonte de recursos das geraccedilotildees futuras (SILVA-SAacuteNCHEZ 2010 p 65)

Em 1987 a entatildeo Primeira Ministra da Noruega Gro Harlem Brundtland agrave frente da

Comissatildeo Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento liderou a elaboraccedilatildeo de um

documento intitulado Our Commom Future Esse documento define desenvolvimento

sustentaacutevel como ldquo[] aquele que atende agraves necessidades do presente sem comprometer a

capacidade das geraccedilotildees futuras de atenderem agraves suas proacuteprias necessidadesrdquo (INSTITUTO

BRASILEIRO DE SUSTENTABILIDADE [20--])

Em 2002 a Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas para a Educaccedilatildeo a Ciecircncia e a Cultura

(Unesco) anunciaram um programa para o periacuteodo 2005-2014 denominado como Deacutecada da

Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel O programa apontou como desafio a mudanccedila

de comportamento e atitudes nas populaccedilotildees e para tanto convocou a parceria de instituiccedilotildees

enfatizando o papel central da educaccedilatildeo na busca pelo desenvolvimento sustentaacutevel

Eacute um conjunto de parcerias que reuacutene uma grande diversidade de interesses e preocupaccedilotildees Eacute um instrumento de mobilizaccedilatildeo e advocacia E eacute um veiacuteculo de responsabilidade pelo qual os governos organizaccedilotildees internacionais sociedade civil o setor privado e comunidades locais ao

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redor do mundo podem demonstrar seu compromisso praacutetico em aprender a viver sustentavelmente (UNESCO [201-])

Nolin (2010) cita que a poliacutetica do programa da Unesco natildeo deve somente focar na

educaccedilatildeo dos futuros profissionais mas tambeacutem deve comunicar aos alunos o seu papel na

construccedilatildeo de um amanhatilde sustentaacutevel O autor aponta que dado o valor da informaccedilatildeo e dos

sistemas de informaccedilatildeo os profissionais da informaccedilatildeo tecircm peso tatildeo importante no processo

de renovaccedilatildeo da sociedade quanto os engenheiros e os arquitetos portanto sugere a

necessidade de determinar o que eacute informaccedilatildeo sustentaacutevel e como esta se encaixa no projeto

de desenvolvimento sustentaacutevel O mesmo autor cita que a informaccedilatildeo sustentaacutevel tanto pode

ser definida como os recursos que facilitam integraccedilatildeo e participaccedilatildeo das esferas econocircmica

social e ambiental (constituintes do desenvolvimento sustentaacutevel) quanto os recursos que

contribuem para o fortalecimento do processo de transformaccedilatildeo da sociedade

Pode-se dizer os que recursos citados anteriormente por Nolin satildeo o que Nathan

(2012) considera information tools ou instrumentos usados para criaccedilatildeo geraccedilatildeo

compartilhamento e ou organizaccedilatildeo da informaccedilatildeo As ferramentas de informaccedilatildeo natildeo satildeo

entidades independentes satildeo incorporadas e culturalmente construiacutedas Em termo mais

amplo para que as ferramentas de informaccedilatildeo funcionem eacute necessaacuterio um conjunto de

praacuteticas sociais e culturais associadas agraves infraestruturas poliacuteticas e teacutecnicas As interaccedilotildees com

essas ferramentas identificam padrotildees de comportamento (sob a perspectiva cognitivista) ou

praacuteticas informacionais (sob a perspectiva social)

Os indiviacuteduos tomam conhecimento dos problemas e soluccedilotildees viaacuteveis para a questatildeo

ambiental por meio das informaccedilotildees ambientais Para Ercegovac (1992 apud TARGINO

1994 p 46) estas informaccedilotildees resultam da preocupaccedilatildeo da sociedade quanto aos impactos

que a produccedilatildeo e o consumo acarretam no meio ambiente ldquoConstitui resultante histoacuterica do

processo de tomada de consciecircncia acerca dos danos provocados pela accedilatildeo humana no meio

fiacutesico e socialrdquo Tem duas importantes finalidades armazenagem controle e gerenciamento

do que eacute produzido sobre o assunto e orientaccedilatildeo agrave comunidade junto com soluccedilotildees viaacuteveis

para a questatildeo (CARIBEacute 1992 TARGINO 1994) Em siacutentese pode-se dizer que se por um

lado a informaccedilatildeo ambiental pode ser utilizada por gestores teacutecnicos pesquisadores e pela

sociedade em geral com a finalidade de atender agraves atividades de niacutevel estrateacutegico de pesquisa

e conscientizar as pessoas sobre as questotildees do meio ambiente por outro trata-se de uma

construccedilatildeo coletiva que incorpora accedilotildees sustentaacuteveis e ambientais com a participaccedilatildeo de

muacuteltiplos atores

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A informaccedilatildeo ambiental tem como caracteriacutestica a interdisciplinaridade e a

multidisciplinaridade sob a perspectiva da complexidade de Morin (2002) conforme

apresentado na seccedilatildeo introdutoacuteria deste trabalho Considera ldquo[] conceitos cientiacuteficos

sociais religiosos e filosoacuteficos inclui valores poliacuteticos e econocircmicos e discute conceitos das

ciecircncias fiacutesicas e bioloacutegicasrdquo (CARIBEacute 1992 p 41) Em siacutentese essa caracteriacutestica permite

alcanccedilar respostas eficazes para um problema complexo e de difiacutecil soluccedilatildeo se pensado

isoladamente isto eacute a partir de uma uacutenica determinada disciplina por exemplo

O acesso agrave informaccedilatildeo relevante pode possibilitar um desenvolvimento sustentaacutevel

uma vez que permite que os cidadatildeos tomem decisotildees conscientes propiciando mais qualidade

de vida para si e para as outras pessoas Para alcanccedilar esta realidade a Organizaccedilatildeo das

Naccedilotildees Unidas (ONU) implantou em 2015 uma agenda de desenvolvimento sustentaacutevel

intitulada ldquoTransformando nosso mundo a agenda 2030 para o desenvolvimento sustentaacutevelrdquo

No documento foram elencados 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentaacutevel (ODS)

conforme figura 1 Tratam-se portanto de propostas para que governo academia empresas e

sociedade civil atuem mundialmente em accedilatildeo coordenada de maneira a erradicar a pobreza e

promover vida digna para todos dentro dos limites fiacutesicos do planeta ou seja fronteiras que a

humanidade natildeo deve ultrapassar ao usar os recursos naturais sob o risco de causar

desequiliacutebrio nos sistemas de suporte agrave vida

Figura 1 Objetivos do Desenvolvimento Sustentaacutevel

Fonte Adaptado de International Federation of Library Association (2017)

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A proposta dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentaacutevel apresenta uma agenda

composta de 17 objetivos 169 metas globais e 241 indicadores voltadas para as cinco aacutereas de

fundamental importacircncia para o desenvolvimento sustentaacutevel pessoas planeta prosperidade

paz e parceria ilustradas pela figura 2

Figura 2 Os cinco Ps fundamentais para o desenvolvimento sustentaacutevel

Fonte Plataforma Agenda 2030 (2017)

Desde a deacutecada dos anos 1970 quando organizaccedilotildees governamentais comeccedilaram a

tratar da necessidade de adotar um desenvolvimento sustentaacutevel em detrimento do padratildeo de

desenvolvimento vigente sistemas de informaccedilatildeo para o desenvolvimento sustentaacutevel

comeccedilaram a ser modelizados baseados em dimensotildees O presente trabalho adota a divisatildeo

citada no material intitulado Indicators of Sustainable development framework and

methodologies tambeacutem conhecido como Livro Azul distribuiacutedo pela ONU para os governos

voluntaacuterios que estabelece quatro dimensotildees para o desenvolvimento sustentaacutevel (social

econocircmica ambiental e institucional) ldquoA utilizaccedilatildeo de dimensotildees ou grupo de indicadores

agrupados pode facilitar o emprego de medidas que estatildeo aleacutem dos fatores puramente

econocircmicos e incluir um balanccedilo de sinais que derivam do bem estar humano e ecoloacutegicordquo

(BELLEN 2004 p 77) Desta forma as informaccedilotildees apresentados por meio dos indicadores

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facilitam o alcance sobre o desenvolvimento sustentaacutevel descrevendo cenaacuterios e orientando

decisotildees necessaacuterias Segundo Hardi (2000 apud BELLEN 2004) para se medir o

desenvolvimento sustentaacutevel de um sistema complexo composto por diferentes dimensotildees eacute

necessaacuterio lanccedilar matildeo de boas ferramentas de avaliaccedilatildeo Verifica-se que os 17 objetivos da

Agenda 2030 estatildeo distribuiacutedos dentro das dimensotildees citadas anteriormente conforme a

figura 3 abaixo

Figura 3 Correspondecircncia entre os 17 objetivos e as quatro dimensotildees

Fonte Elaborada pela autora a partir de Quintatildeo3 (2017)

As metas tecircm sua verificaccedilatildeo feita por meio de um conjunto de indicadores

(qualitativos ou quantitativos) que vatildeo apontar se o objetivo estaacute sendo cumprido ou natildeo A

federaccedilatildeo internacional das associaccedilotildees e instituiccedilotildees ligadas agraves bibliotecas Ifla apoia todos

os objetivos e corrobora dizendo que ldquoPara alcanccedilar o acesso pleno agrave informaccedilatildeo todos devem

ter tanto o acesso como as habilidades para utilizar a informaccedilatildeo de maneira efetiva []rdquo

(FEDERACcedilAcircO 2017) Assim sendo indica-se que as essas informaccedilotildees devem incorporar

a participaccedilatildeo de diferentes atores sociais na comunidade discursiva que compartilha uma

3 A imagem eacute de autoria de Quintatildeo coordenadora de Projetos Especiais na Secretaria de Governo da

Presidecircncia da Repuacuteblica e foi apresentada no XXVII Congresso Brasileiro de Biblioteconomia realizado em Fortaleza em 2017 A escolha da indicaccedilatildeo de elaboraccedilatildeo da ilustraccedilatildeo se deu pela relaccedilatildeo estabelecida a partir da correspondecircncia entre os 17 objetivos e as quatro dimensotildees da Unesco da ONU

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linguagem acessiacutevel para uma conduta multidisciplinar transdisciplinar e interdisciplinar em

um ambiente complexo por exemplo

Devido agrave conduta natureza interdisciplinar Somerville (1976 apud CARIBEacute 1992)

diz que a informaccedilatildeo ambiental eacute de difiacutecil recuperaccedilatildeo uma vez que as informaccedilotildees se

encontram publicadas por diferentes instituiccedilotildees pulverizadas e indexadas

inapropriadamente Tal perspectiva coloca em evidecircncia por exemplo a dualidade da

organizaccedilatildeo do conhecimento que se por um lado pode facilitar as diferentes representaccedilotildees

por outro lado pode restringir as possibilidades de representaccedilotildees de experiecircncias e praacuteticas

em contextos informacionais complexos

Outra caracteriacutestica citada pelo autor aponta que ldquo[] a informaccedilatildeo [ambiental] eacute

passiacutevel de manipulaccedilatildeo por pressotildees poliacuteticas consideraccedilotildees emocionais ou

conservacionistas ou ainda pressotildees de grupos econocircmicosrdquo Estas caracteriacutesticas podem

justificar a existecircncia de comunidades em praacuteticas informacionais voltadas para a temaacutetica

com a participaccedilatildeo de sujeitos ecoloacutegicos acadecircmicos e natildeo acadecircmicos reunidos em redes

sociais eletrocircnicas e movidos pelo desejo de mudar comportamentos e amenizar os impactos

ambientais causados pelo paradigma de consumo atual

De forma geral tem-se como tendecircncia que quanto maior e melhor o acesso agraves

informaccedilotildees mais garantido seraacute o alcance de uma sociedade consciente e participante

democraticamente e informacionalmente ldquoA participaccedilatildeo da sociedade civil na gestatildeo puacuteblica

introduz uma mudanccedila qualitativa na medida em que incorpora outros niacuteveis de poder aleacutem

do Estadordquo (JACOBI 2013 p 6) Em siacutentese indica-se que a sociedade requer o

entendimento de como as accedilotildees de risco praticadas pelo homem impactam no ambiente e

quais praacuteticas podem ser modificadas para que assim seja possiacutevel o fortalecimento da

consciecircncia e da accedilatildeo criacutetica e eacutetica em todas as esferas da sociedade para que novas atitudes

sejam adotadas para aprendizagem e desenvolvimento social

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61

4 COMPOSTAGEM

As atividades humanas resultam em transformaccedilatildeo de mateacuteria e geraccedilatildeo de resiacuteduos

Fatores como industrializaccedilatildeo desenvolvimento da tecnologia avanccedilo da medicina e controle

das doenccedilas levaram ao crescimento populacional e consequentemente ao aumento do

consumo nas uacuteltimas deacutecadas principalmente em paiacuteses desenvolvidos Em razatildeo direta ao

aumento do consumo verifica-se o aumento da geraccedilatildeo de lixo tambeacutem chamado de resiacuteduos

soacutelidos que podem ser definidos como ldquo[] restos das atividades humanas considerados

pelos geradores como inuacuteteis indesejaacuteveis ou descartaacuteveisrdquo (IPTCEMPRE 1995 apud

TEIXEIRA BIDONE 1999 p 15)

Ainda de acordo com os autores Teixeira e Bidone (1995) os resiacuteduos soacutelidos tem

origem em fontes residenciais comerciais industriais especiais ou de serviccedilos de sauacutede que

por sua vez estatildeo sujeitos a influecircncias de acordo com variaccedilotildees relativas ao poder aquisitivo

haacutebitos costumes e niacutevel educacional dos geradores do lixo Eacute possiacutevel classificar e

caracterizar o lixo conforme

a) biodegradabilidade - significa que os materiais sofreram forte moderada baixa ou

nenhuma decomposiccedilatildeo pela accedilatildeo de microrganismos existente no solo na aacutegua ou ar

b) viabilidade de reciclagem ndash determinada pelo processo pelo qual os resiacuteduos

retornam ao sistema de produccedilatildeo para a fabricaccedilatildeo de novos bens

A compostagem objeto campo de estudo deste trabalho eacute um meacutetodo de tratamento

dos resiacuteduos soacutelidos biodegradaacuteveis que imita o processo bioloacutegico que ocorre na natureza

transformando a mateacuteria orgacircnica em composto um adubo natural equivalente ao solo logo

pode ser percebido como um processo de reciclagem do material orgacircnico presente no lixo

(KRAUSS EIGENHEER 1996 TEIXEIRA BIDONE 1995)

O agrocircnomo inglecircs chamado Albert Howard foi quem introduziu a compostagem no

Ocidente apoacutes dedicar mais de 25 anos de estudos de agricultura orgacircnica baseado em

praacuteticas tradicionais de enriquecimento natural do solo realizadas na Iacutendia Considerado ldquoo

pai da agricultura orgacircnicardquo verificou que a decomposiccedilatildeo conjunta de elementos orgacircnicos

resulta em um subproduto rico em nutrientes chamado composto (MORADA DA

FLORESTA 2014)

Igualmente importante como o enriquecimento do solo a praacutetica da compostagem

tambeacutem funciona como meio de diminuiccedilatildeo da degradaccedilatildeo ambiental uma vez que reduz a

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quantidade de resiacuteduos orgacircnicos encaminhados para os aterros sanitaacuterios locais sujeitos a

criteacuterios de engenharia e normas operacionais submetidos a uma determinada ldquo[] forma de

disposiccedilatildeo final de resiacuteduos soacutelidos urbanos no solo [] de modo a evitar danos ou riscos agrave

sauacutede puacuteblica minimizando os impactos ambientaisrdquo (IPTCEMPRE 1995 apud TEIXEIRA

BIDONE 1999 p 18) Ao ser enterrado o resiacuteduo orgacircnico produz o chorume um ldquo[]

liacutequido negro de ph aacutecido rico em microrganismos e com alta carga orgacircnica []rdquo

(MODESTO FILHO 1999 p 32) que ao se misturar com os demais lixos encaminhados para

os aterros sanitaacuterios contamina-se de metais pesados o que o torna altamente toacutexico e

prejudicial agrave natureza Outro malefiacutecio causado pelo despejo dos resiacuteduos orgacircnicos nos

aterros eacute a produccedilatildeo do gaacutes metano intensificador do efeito estufa o que agrava o

aquecimento global O acuacutemulo desse material orgacircnico nos aterros tambeacutem atrai vetores

como ratos baratas e urubus o que ameaccedila a sauacutede das comunidades adjacentes Diante destes

problemas indica-se a adoccedilatildeo da compostagem como alternativa de sustentabilidade para

minimizar os impactos agravantes dos problemas ambientais enfrentados pela sociedade atual

A compostagem acontece por um processo aeroacutebico (uso do oxigecircnio retirado do ar)

de decomposiccedilatildeo bioloacutegica controlada por aumento de temperatura termofiacutelica (entre 45o C -

65o C) conforme ilustrado na figura 4 O controle da umidade (entre 50 ndash 55) e a variaccedilatildeo

de ph (diminuiccedilatildeo-aumento-estabilizaccedilatildeo) tambeacutem satildeo fatores imperativos para a

compostagem O tamanho das partiacuteculas dos resiacuteduos influencia no bom desempenho da

compostagem o que favorece a aeraccedilatildeo e o tempo de decomposiccedilatildeo da mateacuteria orgacircnica

Mais dois fatores determinantes do processo satildeo o equiliacutebrio adequado da relaccedilatildeo carbono

(mateacuteria energeacutetica) nitrogecircnio (mateacuteria seca) e manutenccedilatildeo de grande e diversa presenccedila de

fungos e bacteacuterias fundamentais para o processo de compostagem produzir o adubo

(MODESTO FILHO 1999)

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61

Figura 4 Variaccedilatildeo de temperatura nas fases mesofiacutelica e termofiacutelica

Fonte Ricci (2016 p 24)

As minhocas tambeacutem auxiliam no processo de compostagem denominado

vermicompostagem produzindo um composto chamado huacutemus As minhocas se alimentam

dos resiacuteduos colocados na composteira (reservatoacuterio para acomodaccedilatildeo dos resiacuteduos) e em

condiccedilotildees adequadas realizam ldquo[] o trabalho mecacircnico ingerindo triturando e

ldquoamolecendordquo a mateacuteria orgacircnicardquo (MODESTO FILHO 1999 p 35) O aparelho digestivo

de uma minhoca possui microrganismos que excretam enzimas permitindo a decomposiccedilatildeo

quiacutemica dos resiacuteduos

Entre as duas formas de compostagem demonstradas anteriormente pode-se destacar

que a diferenccedila estaacute no tempo e na abrangecircncia dos resiacuteduos passiacuteveis de decomposiccedilatildeo Na

vermicompostagem o produto final eacute alcanccedilado mais raacutepido do que no processo termofiacutelico

poreacutem haacute uma limitaccedilatildeo dos resiacuteduos a serem inseridos na composteira uma vez que as

minhocas natildeo conseguem digerir alimentos muito aacutecidos tais como alho cebola e alimentos

ciacutetricos (CICLO ORGAcircNICO 2017)

Em 2010 foi publicada a Poliacutetica Nacional de Resiacuteduos Soacutelidos (PNRS) no Brasil (Lei

123052010) que fornece os princiacutepios para uma gestatildeo integrada (governos empresas e

cidadatildeos) e sustentaacutevel de resiacuteduos orgacircnicos ou secos Entre as 29 aliacuteneas da lei destaca-se a

exigecircncia em relaccedilatildeo ao controle social descrito como ldquo[] conjunto de mecanismos e

procedimentos que garantam agrave sociedade informaccedilotildees e participaccedilatildeo nos processos de

formulaccedilatildeo implementaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo das poliacuteticas puacuteblicas relacionadas aos resiacuteduos

soacutelidosrdquo (BRASIL 2010 natildeo paginado)

31

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Indica-se a Organizaccedilatildeo Natildeo Governamental (ONG) Morada Da Floresta que

desenvolve praacuteticas sustentaacuteveis em Centros de Acolhida4 da cidade de Satildeo Paulo por meio

do envolvimento comunitaacuterio na compostagem dos resiacuteduos orgacircnicos gerados localmente O

objetivo do projeto eacute capacitar os frequentadores da casa tanto no sistema de compostagem

quanto na parte do plantio do alimento na horta local (MORADA DA FLORESTA 2016a) A

proposta de transformaccedilatildeo do lixo orgacircnico em adubo pretende educar para a sustentabilidade

transformando os frequentadores em multiplicadores da atividade Tal objetivo vai ao

encontro do ODS nuacutemero 12 intitulado Consumo e Produccedilatildeo Responsaacuteveis tendo como meta

ldquoAssegurar padrotildees de produccedilatildeo e de consumo sustentaacuteveisrdquo

Outro projeto desenvolvido pela ONG Morada da Floresta foi o Escolas Mais

Orgacircnicas que promoveu encontros entre a comunidade formada por professores e

coordenadores das escolas com o objetivo de estimular a troca de informaccedilotildees experiecircncias e

conhecimentos sobre compostagem O resultado do projeto foi a elaboraccedilatildeo de um Manual

para Gestatildeo de Resiacuteduos Orgacircnicos nas Escolas destinado ao estiacutemulo das praacuteticas de

compostagem no meio escolar (MORADA DA FLORESTA 2016b) ilustrado na figura 5 A

publicaccedilatildeo do manual tem como um dos objetivos mostrar que as escolas como geradoras de

resiacuteduos podem contribuir para a reduccedilatildeo do desperdiacutecio e emissatildeo de gases nocivos ao

ambiente

Figura 5 Capa do Manual produzido no acircmbito do Projeto Escolas Mais Orgacircnicas

Fonte Morada da Floresta (2016b)

4 Centros destinados para acolher provisoriamente pessoas em situaccedilatildeo de rua e garantir situaccedilatildeo de

proteccedilatildeo integral e possibilidade de reinserccedilatildeo na sociedade

32

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A atividade de compostagem na fonte de geraccedilatildeo seja residencial ou natildeo promove a

valorizaccedilatildeo de um bem natural o adubo orgacircnico em detrimento do uso de compostos

quiacutemicos natildeo naturais que contaminam os alimentos e o solo O envolvimento do cidadatildeo

com a praacutetica da compostagem propicia o entendimento de que a responsabilidade de cada um

natildeo cessa no momento em que o lixo eacute depositado do lado de fora de sua porta de casa sendo

fundamental o entendimento de que todo resiacuteduo soacutelido descartado fica dentro dos limites

geograacuteficos do planeta conforme aponta a frase ldquoDo ponto de vista do planeta natildeo existe

jogar lixo fora Porque natildeo existe forardquo5

5 Frase popularmente encontrada na internet de autoria desconhecida

33

61

5 PROCEDIMENTOS METODOLOacuteGICOS

Para esta pesquisa social qualitativa foi adotado o meacutetodo observacional (GIL 1989)

quando o pesquisador observa algo que jaacute aconteceu ou acontece no momento da pesquisa A

observaccedilatildeo simples permite a obtenccedilatildeo de dados sem produzir desarmonias ou controveacutersias

nos membros da comunidade considerando-se assim uma vantagem da pesquisa Uma

desvantagem citada pelo autor em relaccedilatildeo ao meacutetodo da observaccedilatildeo aponta a limitaccedilatildeo da

memoacuteria do pesquisador que deve registrar tudo o que eacute percebido Entendeu-se que como a

pesquisa foi realizada na web baseada na interaccedilatildeo e registros de atores sociais em um perfil

eletrocircnico de um site de rede social (ora denominado tambeacutem por miacutedia social) essa

desvantagem natildeo se caracterizou pois os dados analisados foram coletados de informaccedilotildees

ou comentaacuterios postados no perfil da rede social pesquisada

51 ASPECTOS EacuteTICOS DO TRABALHO

Quanto agrave divulgaccedilatildeo dos resultados das pesquisas segundo Minayo (2009) a

privacidade dos atores pesquisados deve sempre ser preservada e nenhum constrangimento

deve ser causado ao sujeito O mesmo se aplica agraves etnografias virtuais independente da

participaccedilatildeo ser do tipo silenciosa (quando o observador natildeo informa agrave comunidade que a estaacute

observando) ou do tipo participante (quando haacute integraccedilatildeo entre o pesquisador e a

comunidade)

52 CAMPO DE PESQUISA POPULACcedilAtildeO E AMOSTRA

Em outubro do ano corrente a autora apresentou um trabalho produzido em parceria

com outros atores da comunidade do Curso de Biblioteconomia e Gestatildeo de Unidades de

Informaccedilatildeo (CBG) A proposta fez parte do percurso da disciplina de Competecircncia em

informaccedilatildeo que entre outros temas abrangia a noccedilatildeo de praacutetica informacional O trabalho foi

apresentado no XXVII CBBD realizado na cidade de Fortaleza no Cearaacute sob o tiacutetulo

ldquoCompostagem como educaccedilatildeo ambientalrdquo e teve como finalidade a apresentaccedilatildeo de uma

accedilatildeo que contribuiacutesse para a implementaccedilatildeo da Agenda 2030 no acircmbito informacional

elaborada agrave luz da proposta indicada pela ONU em 2015 Dessa forma ressalta-se que o

objetivo deste trabalho de conclusatildeo de curso pretende dar continuidade aos estudos

informacionais que consideram a dimensatildeo social para o alcance das metas dos ODS e por

34

61

isto foi escolhido como campo empiacuterico para esta pesquisa um grupo criado dentro do site de

rede miacutedia social eletrocircnica Facebook

Antes de avanccedilar indica-se que o Facebook lanccedilado em 2004 por Marc Zuckerberg

entatildeo aluno da Universidade de Harvard eacute considerado uma ferramenta cujo objetivo era

conectar alunos receacutem-saiacutedos (ou egressos) da escola que estavam ingressando nas

universidades momento de mudanccedilas geograacuteficas e criaccedilatildeo de novas relaccedilotildees sociais

(RECUERO 2014) especialmente na cultura educacional norte-americana Estima-se que o

site tenha ampliado o seu alcance quando em 2006 mudou as regras de cadastro e passou a

aceitar novos usuaacuterios sem a condiccedilatildeo de ser universitaacuterio Em 2008 a empresa incluiu o

ldquoportuguecircs falado no Brasilrdquo aos idiomas do site e em 2011 abriu um escritoacuterio no Brasil tais

accedilotildees podem ser relacionadas ao fato de que um ano depois (2012) o Facebook tenha se

tornado um dos maiores sites de rede miacutedia social no paiacutes (FACEBOOK 2014)

Para o desenvolvimento desta pesquisa tem-se um perfil de grupo no Facebook criado

para reunir os contemplados de um dos projetos da empresa Morada da Floresta que tem

como missatildeo

Despertar o desenvolvimento integral do ser humano e proporcionar mudanccedilas comportamentais na sociedade que amenizam os impactos causados ao meio ambiente compartilhando e disponibilizando conhecimentos e soluccedilotildees ambientais por via de produtos serviccedilos e projetos educativos e ecoloacutegicos (MORADA DA FLORESTA 2016c)

Em junho de 2014 a Prefeitura da capital paulista em parceira com a ONG Morada da

Floresta iniciou um projeto piloto de sustentabilidade chamado Composta Satildeo Paulo que

objetivou incentivar a compostagem domeacutestica e consequentemente reduzir o volume de lixo

orgacircnico enviado para os aterros sanitaacuterios da cidade Para tanto a Prefeitura distribuiu kits

especiais para compostagem produzidos pela empresa parceira contendo manual explicativo e

material necessaacuterio para a atividade e forneceu gratuitamente cerca de 2000 composteiras

para os participantes inscritos no projeto

O projeto deu origem ao perfil no Facebook denominado ldquoGrupo Composta Satildeo

Paulordquo um grupo puacuteblico composto por 8924 membros6 e oito administradores criado para

promover discussotildees e informar sobre eventos relacionados ao tema Os usuaacuterios tambeacutem

podem compartilhar fotos e viacutedeos relevantes ao tema e tem a disposiccedilatildeo um arquivo com

diversos documentos sobre o assunto De acordo com Cunha e outros autores (2015) se ao

6 Dados identificados em 2 de junho de 2017

35

61

parametrizar indiviacuteduos as caracteriacutesticas forem comuns atendendo agraves especificidades de

uma investigaccedilatildeo a esse conjunto denomina-se populaccedilatildeo Acrescenta-se a caracteriacutestica

finita agrave populaccedilatildeo se esta for conhecida e oficial como eacute o caso do grupo puacuteblico do

Facebook pesquisado neste trabalho

A amostragem probabiliacutestica do tipo sistemaacutetica foi o processo escolhido pois

qualquer um dos participantes da rede poderia integrar a amostra no recorte temporal

estipulado para a coleta Esse processo [] requer que a populaccedilatildeo seja ordenada de modo

tal que cada um de seus elementos possa ser identificado pela sua posiccedilatildeo (CUNHA et al

2015 p 175)

Cabe ressaltar que a escolha do Projeto se deu devido agrave familiaridade da autora deste

trabalho com o tema em questatildeo sendo ela proacutepria integrante do grupo no Facebook aleacutem da

possibilidade de descrever como a comunidade da rede social interage em torno do tema e

portanto constroacutei o conhecimento e socializa por meio das postagens na rede eletrocircnica

53 TEacuteCNICAS DE COLETA E ANAacuteLISE DE DADOS

Os participantes do perfil Composta Satildeo Paulo interagem sobre diversos assuntos tais

como duacutevidas a respeito do andamento de suas composteiras divulgaccedilatildeo de cursos eventos e

projetos relacionados agrave temaacutetica ambiental sustentabilidade publicaccedilatildeo de fotos das

composteiras ou plantas adubadas com o composto produzido atividades coletivas entre

outros Para esta pesquisa foram coletadas do toacutepico discussatildeo as postagens publicadas e os

seus respectivos comentaacuterios de forma a analisar as pessoas envolvidas na rede ou seja os

atores que ldquoComo partes do sistema [] atuam de forma a moldar as estruturas sociais

atraveacutes da interaccedilatildeo e da constituiccedilatildeo de laccedilos sociaisrdquo (RECUERO 2014 p 25)

No dia 26 de outubro de 2017 foi utilizado o aplicativo Netvizz7 v144 (versatildeo

disponiacutevel na data) localizado dentro do Facebook Tal ferramenta possibilitou extrair os

dados de modo que fosse possiacutevel ter acesso agraves informaccedilotildees do grupo selecionado na

composiccedilatildeo do campo de pesquisa Para isso foi necessaacuterio digitar o termo Netvizz na barra

de pesquisa e escolher o link para o aplicativo conforme apresentado na figura 6

7 Ferramenta desenvolvida por Bernard Rieder no contexto Digital Methods Initiativa (DMI) que tem

como funccedilatildeo extrair dados de diferentes seccedilotildees do Facebook para posterior anaacutelise em outros softwares

36

61

Figura 6 Aplicativo Netvizz

Fonte Facebook (2017a)

Na busca satildeo disponibilizados seis moacutedulos de recuperaccedilatildeo de dados a saber

a) moacutedulo dados de grupo ndash cria redes e arquivos tabulares para as atividades do

usuaacuterio em postagens num grupo

b) moacutedulo dados de paacutegina ndash cria redes e arquivos tabulares para as atividades do

usuaacuterio em postagens nas paacuteginas

c) moacutedulo rede de paacuteginas ndash cria uma rede de paacuteginas conectadas entre si a partir das

curtidas

d) moacutedulo imagens da linha do tempo ndash cria uma lista de todas as imagens do aacutelbum

ldquoImagens da Linha do Tempordquo da paacutegina

e) moacutedulo pesquisa ndash interface para a funccedilatildeo de pesquisa do Facebook

f) moacutedulo estatiacutesticas de link ndash fornece estatiacutesticas para links compartilhados no

Facebook

Devido agraves caracteriacutesticas do perfil analisado foi usado o moacutedulo dados de grupo a

partir do passo a passo indicado pelo aplicativo conforme sequecircncia abaixo e figura 7

a) copiar a url da paacutegina do ldquoGrupo Composta Satildeo Paulordquo

httpswwwfacebookcomgroupscompostasaopaulo

b) colar a url no endereccedilo httplookup-idcom para determinar o id numeacuterico do

perfil

c) colar o id numeacuterico (563464403774001) na opccedilatildeo ldquogroup idrdquo

37

61

d) preencher o ldquodate scoperdquo que pode ser feito tanto pelas uacuteltimas postagens

limitadas ao total maacuteximo de 999 quanto pelo recorte temporal pretendido No caso deste

trabalho foi definido o periacuteodo ldquo2017-10-01 and 2017-10-15rdquo

e) na opccedilatildeo ldquodata to getrdquo foi habilitada a opccedilatildeo ldquoget only post statisticsrdquo e ldquogroup

datardquo

Figura 7 Passo a passo do moacutedulo dados de grupo

Fonte Facebook (2017b)

Em seguida foram identificadas 33 postagens publicadas no periacuteodo 01 a 15 de

outubro do ano corrente recuperadas em de trecircs diferentes tabelas com extensatildeo ldquotabrdquo que

foram tabuladas por meio de um assistente de importaccedilatildeo de texto e transcritas cada uma

para uma planilha no Excel permitindo a visualizaccedilatildeo dos dados separados por linhas e

colunas a saber

a) o arquivo tabular statsperdaytab renomeado para Estatiacutesticas por Dia (Apecircndice A)

apresentou o dia em que a postagem foi realizada quantas postagens quantas curtidas

38

61

quantas reaccedilotildees quantos comentaacuterios e quantos compartilhamentos foram feitos Foi inserida

na planilha original uma coluna anterior agrave coluna da data da postagem para indicar o dia da

semana referente ao dia do mecircs permitindo verificar se a comunidade era mais ativa em

determinados dias da semana

b) o arquivo tabular commentstab gerou uma planilha com a data e o texto da

postagem original comentaacuterio e data do comentaacuterio bem como a codificaccedilatildeo 0 para

comentaacuterio e 1 para resposta ao comentaacuterio Entende-se por comentaacuterio algo que um usuaacuterio

diz sobre a postagem original Por ser uma planilha muito extensa com 257 linhas optou-se

por natildeo incluiacute-la nos anexos deste trabalho

c) a terceira planilha mais abrangente e detalhada foi denominada Estatiacutesticas

Completas (Apecircndice B) O arquivo foi gerado com o nome fullstatstab e permitiu que fosse

analisado o tipo de postagem uma vez que o usuaacuterio pode compartilhar um link postar uma

foto postar um viacutedeo gravar um viacutedeo ao vivo registrar um acontecimento indicar um

sentimento atividade ou apenas escrever um texto o que o aplicativo identifica como status

Entende-se este uacuteltimo como as informaccedilotildees que o usuaacuterio escreve sobre como se sente em

relaccedilatildeo a algo ao responder agrave pergunta ldquoNo que vocecirc estaacute pensandordquo no campo ilustrado pela

figura 8

Figura 8 Campo para atualizaccedilatildeo de status

Fonte Facebook (2017c)

A avaliaccedilatildeo do status atende agrave anaacutelise de conteuacutedo temaacutetica pretendida neste trabalho

As meacutetricas referentes ao engajamento da comunidade em relaccedilatildeo agraves postagens estatildeo

sistematizadas detalhadamente na tabela o que permitiu a anaacutelise das seis diferentes reaccedilotildees

39

61

disponibilizadas no Facebook por meio do uso de emojis8 (like love wow haha sad angry

thankful) O arquivo tambeacutem forneceu para cada postagem a data o link que remete agrave paacutegina

da postagem original e um coacutedigo numeacuterico atribuiacutedo ao autor da postagem garantindo o

anonimato do usuaacuterio e ao mesmo tempo preservando os aspectos eacuteticos do trabalho

conforme exposto na seccedilatildeo 41

Por meio dos links fornecidos foi possiacutevel visitar a paacutegina da postagem original e

identificar os participantes da amostra composta pelas pessoas que interagiram entre os dias 1

e 15 de outubro do ano corrente A partir deste reconhecimento foi estabelecido o contato para

o envio do questionaacuterio (Apecircndice C) inserido na ferramenta Google Forms que permitiu

que o convite de participaccedilatildeo fosse enviado via link de acesso

O questionaacuterio foi composto das seguintes perguntas objetivos que pretendiam

alcanccedilar o objetivo geral proposto neste trabalho

a) Em qual estado vocecirc mora

Objetiva-se com esta pergunta verificar a abrangecircncia do perfil de grupo que foi criado

para reunir os contemplados pelo projeto da ONG Morada da Floresta em parceria com a

Prefeitura do Estado de Satildeo Paulo que devido a sua condiccedilatildeo de perfil puacuteblico reuacutene

usuaacuterios tambeacutem de outras localidades

b) Qual o seu gecircnero

Tem como objetivo verificar se haacute uma adesatildeo maior de pessoas do gecircnero feminino

ou masculino com interesse participaccedilatildeo na atividade de compostagem

c) Em que ano vocecirc nasceu

Pretende-se verificar se existe uma faixa etaacuteria com maior ou menor envolvimento

com o tema

d) Qual a sua escolaridade

Objetiva-se verificar a relaccedilatildeo entre o niacutevel de escolaridade e a interaccedilatildeo no grupo

e) Se vocecirc respondeu Ensino Superior qual a disciplina aacuterea da sua graduaccedilatildeo

8 Ideogramas usados em mensagens eletrocircnicas e paacuteginas web tambeacutem chamados de emoticons ou

smiley

40

61

O levantamento de dados sobre a aacuterea de graduaccedilatildeo associado agrave resposta da questatildeo

seguinte objetiva verificar a presenccedila de interdisciplinaridade nos processos de praacuteticas

informacionais

f) Sua participaccedilatildeo no grupo estaacute mais para [algueacutem que busca compartilha

produz informaccedilotildees]

Tem por objetivo verificar as praacuteticas mais recorrentes na comunidade e associar agrave

resposta da questatildeo anterior para verificar a integraccedilatildeo entre pessoas advindas de diferentes

disciplinas o que permitiria a suposiccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

g) Vocecirc trabalha com compostagem

O objetivo desta pergunta eacute verificar se a atividade profissional do usuaacuterio estaacute ligada

agrave compostagem

h) Se vocecirc trabalha com compostagem a sua atividade estaacute voltada para o

desenvolvimento sustentaacutevel

Objetiva-se relacionar as atividades dos respondentes com os preceitos da Agenda

2030 Esperava-se com isso verificar se os objetivos do desenvolvimento sustentaacutevel

poderiam ser relacionados agraves accedilotildees de compostagem

i) Se vocecirc trabalha com compostagem vocecirc considera que a sua atividade estaacute

ligada ao desenvolvimento sustentaacutevel sob qual (s) dimensatildeo (s)

Objetiva verificar explicitamente se as accedilotildees podem corresponder agraves dimensotildees e

objetivos indicados pela Agenda 2030

Para a coleta de dados optou-se por enviar o link de acesso via Messenger do

Facebook junto com uma breve apresentaccedilatildeo deste trabalho conforme ilustrado na figura 9

41

61

Figura 9 Convite para participaccedilatildeo da pesquisa

Fonte A autora

O convite com o link foi enviado para cada um dos participantes da amostra no dia 28

de novembro de 2017 sendo estabelecido que o prazo para resposta seria ateacute 1 de dezembro

de 2017 Natildeo foi solicitado e-mail de confirmaccedilatildeo do respondente nem tampouco

identificaccedilatildeo mantendo assim o anonimato

Finalizada a organizaccedilatildeo dos dados do software e do questionaacuterio a etapa seguinte

consistiu de uma anaacutelise de conteuacutedo temaacutetica onde ldquo[] o conceito central eacute o temardquo

(MINAYO 2009 p 86 grifo da autora) Para a autora uma anaacutelise temaacutetica passa por etapas

distintas a saber preacute-anaacutelise exploraccedilatildeo do material e tratamento dos resultados e sua

interpretaccedilatildeo Em um segundo momento foi realizado a anaacutelise de domiacutenio da comunidade

participante da rede social com olhar voltado para a construccedilatildeo da informaccedilatildeo sob as

dimensotildees cultural e social Para isso foram sistematizadas duas temaacuteticas centrais

a) quanto aos aspectos das interaccedilotildees tipos de postagens reaccedilotildees engajamentos dos

demais participantes do grupo a relaccedilatildeo entre usuaacuterios que mais publicam versus postagens

com mais engajamento

b) quanto ao perfil da comunidade localizaccedilatildeo gecircnero faixa etaacuteria escolaridade aacuterea

de graduaccedilatildeo praacutetica informacional relaccedilatildeo entre a atividade de compostagem e a atividade

profissional entendimento da atividade em relaccedilatildeo ao desenvolvimento sustentaacutevel

42

61

Em seguida foi observada como a produccedilatildeo do conhecimento acontece uma vez que as

interaccedilotildees satildeo consequecircncias de estruturas de informaccedilatildeo (conversas compartilhamentos

trocas) criadas pelos proacuteprios indiviacuteduos dentro do grupo constituindo portanto estruturas de

informaccedilotildees especiacuteficas Para isso foi utilizado o que Lopez-Huertas (2015 apud ZATTAR

2017) chama de estudos empiacutericos de usuaacuterios em contextos interdisciplinares e que foi

desenvolvido com base na anaacutelise de domiacutenio proposta por Hjoslashrland e Albrechtsen (1995)

Para os autores isso permite que sejam estudadas ldquo[] as interaccedilotildees de usuaacuterios

interdisciplinares com um sistema para explorar o comportamento de busca dos usuaacuteriosrdquo

(ZATTAR 2017 p 58)

43

61

6 PRAacuteTICAS INFORMACIONAIS EM COMUNIDADES DE COMPOSTAGEM

Nesta seccedilatildeo satildeo apresentados os resultados obtidos nas coletas de dados tanto a partir

da ferramenta Netvizz quanto com o questionaacuterio enviado para as pessoas Em seguida as

sistematizaccedilotildees dos dados foram empreendidas a partir de dois eixos que orientaram os temas

propostos nesta pesquisa de forma que fosse possiacutevel o estudo das praacuteticas informacionais da


O Netvizz recuperou 33 publicaccedilotildees na paacutegina do ldquoGrupo Composta Satildeo Paulordquo no

periacuteodo correspondente 1 a 15 de outubro Viu-se que os dias 10 e 11 de outubro foram os de

maior atividade apresentando cinco postagens em cada dia No periacuteodo de 6 a 8 de outubro

(sexta saacutebado e domingo) o grupo esteve inativo sem qualquer postagem mas isso natildeo

caracteriza que os usuaacuterios natildeo costumam trocar informaccedilotildees durante o fim de semana pois

nos mesmos dias da semana seguinte constatou-se que houve um total de onze postagens Do

total 17 publicaccedilotildees correspondiam a atualizaccedilatildeo de status (52) nove eram do tipo

compartilhamento de fotos (27) quatro compartilhamentos de links (12) e trecircs

representavam compartilhamento de viacutedeo (9) conforme apresentado no graacutefico 1

Graacutefico 1 Tipos de postagens

Fonte A autora

A predominacircncia de postagens do tipo status corrobora para a noccedilatildeo de que as praacuteticas

informacionais de uma comunidade em grupo ou rede satildeo determinadas pela comunicaccedilatildeo de

suas experiecircncias emoccedilotildees e afetos (MORIGI KREBS 2012) pois por meio de textos

simples e pessoais os participantes do grupo relatam suas rotinas pedem conselhos e

compartilham suas atividades no desenvolvimento da compostagem

44

61

O acesso ao link das postagens permitiu a visualizaccedilatildeo do tipo de status na paacutegina do

Facebook e a identificaccedilatildeo dos usuaacuterios das 33 postagens recuperadas Usando as iniciais dos

nomes nos perfis (Apecircndice D) verificou-se que uma mesma usuaacuteria identificada como AS

postou em trecircs dias diferentes Viu-se tambeacutem que trecircs usuaacuterios identificados como CEO

ES e ZB postaram em dois dias diferentes Natildeo foi possiacutevel identificar uma das postagens

nem definir o gecircnero do (a) usuaacuterio (a) pois a paacutegina visitada exibiu a informaccedilatildeo ldquoEste

conteuacutedo natildeo estaacute disponiacutevel no momentordquo9 Dito isto pode-se dizer que a amostra era

composta por 27 usuaacuterios diferentes dos quais 15 perfis foram identificados com nomes

femininos e 12 com nomes masculinos Desta maneira identificou-se que na amostra

pesquisada a relaccedilatildeo eacute de cinco pessoas do gecircnero feminino para quatro pessoas do gecircnero

masculino (15 12)

O questionaacuterio foi enviado via Facebook para os 27 usuaacuterios identificados pela coleta

do Netvizz no dia 28 de novembro e obteve oito respostas o que corresponde a 296 do

total da amostra Ao acessar o Messenger via aplicativo eacute possiacutevel clicar sobre a mensagem e

usar um emoji para esboccedilar uma reaccedilatildeo Um dos 27 usuaacuterios que recebeu a mensagem

convite para participaccedilatildeo na pesquisa usou o botatildeo thumbs down (polegar para baixo) que

corresponde a uma reprovaccedilatildeo entendendo-se como resposta ldquonatildeo aceito tomar parte no

estudordquo

Este trabalho parte de uma perspectiva social dos estudos informacionais e por isso

buscou-se tambeacutem a partir do questionaacuterio indagar os respondentes sobre os seus gecircneros

pois mais que o nome percebe-se que essa eacute uma questatildeo que deve representar o sujeito (a)

com base na sua percepccedilatildeo No entanto antes de avanccedilar deve-se indicar que natildeo compotildee o

objetivo deste trabalho a discussatildeo sobre gecircnero trata-se exclusivamente de um olhar

intersubjetivo de reconhecimento para fins de um olhar atento para a comunidade

Em relaccedilatildeo ao gecircnero tem-se que os oito respondentes do questionaacuterio cinco (625)

se declararam do gecircnero feminino dois (25) se declararam masculino e um (125) marcou

a opccedilatildeo outro Desta forma via questionaacuterio pode-se dizer que a praacutetica da compostagem

bem como o envolvimento com as questotildees que o tema abarca interessa mais ao puacuteblico que

se identifica com o gecircnero feminino

Na comparaccedilatildeo com o resultado obtido com os dados coletados pelo Netvizz onde a

relaccedilatildeo foi mais equilibrada pode-se explicar que esta diferenccedila se daacute pelo fato de que

responder a um questionaacuterio eacute uma escolha pessoal e talvez as pessoas do gecircnero feminino

9 Em 12 de novembro de 2017

45

61

tenham mais empatia nestas situaccedilotildees sem que seja possiacutevel relacionar diretamente agrave questatildeo

de disponibilidade de tempo do participante para responder agrave pesquisa O graacutefico 2 demonstra

a distribuiccedilatildeo das repostas

Graacutefico 2 Distribuiccedilatildeo de gecircnero a partir do questionaacuterio

Fonte A autora

Os participantes do questionaacuterio foram perguntados em relaccedilatildeo ao local de moradia e

100 deles responderam que moram em Satildeo Paulo o que seria a resposta esperada jaacute que o

grupo foi criado a partir de um projeto aplicado na cidade citada poreacutem indica-se que este

percentual pode mudar se o campo pesquisado for ampliado pois o perfil do grupo eacute de

caraacuteter puacuteblico sendo a proacutepria autora deste trabalho uma participante que natildeo mora em Satildeo

Paulo

Para o levantamento da faixa etaacuteria estabeleceu-se 18 anos como a idade miacutenima no

quadro de respostas muacuteltiplas do questionaacuterio com base na poliacutetica do Facebook que impede a

criaccedilatildeo de perfil com acesso aberto para usuaacuterios de menoridade Fundamentado pelas

respostas infere-se que a maior parte dos participantes (50) tem a idade entre 49-58 anos

talvez pelo fato dos encontros discussotildees e elaboraccedilotildees de planos e agendas para minimizar

os impactos ambientais terem acontecido com regularidade nos uacuteltimos 40 anos aumentando

a inserccedilatildeo do tema na sociedade Sob a perspectiva da accedilatildeo informacional pressupotildee-se que

os usuaacuterios que optaram por se tornarem participantes do ldquoGrupo Composta Satildeo Paulordquo satildeo

pessoas que traziam previamente conhecimentos e comportamentos voltados para temaacutetica

ambiental e buscam no grupo a oportunidade de contribuir na rede por meio da interaccedilatildeo com

outros participantes O graacutefico 3 apresenta o percentual das respostas obtidas com a pergunta

sobre a faixa etaacuteria

46

61

Graacutefico 3 Distribuiccedilatildeo de faixa etaacuteria a partir do questionaacuterio

Fonte A autora

Na anaacutelise das postagens viu-se que o status de compartilhamento de foto com o texto

ldquoE hoje foi dia de retirar o lsquohumosrsquo da composteira Gratidatildeordquo no dia 13 de outubro foi o

que obteve mais curtidas (36 likes) sendo a segunda postagem com maior quantidade de

engajamentos (36 likes trecircs reaccedilotildees do tipo love 15 comentaacuterios e uma resposta)

A postagem com o maior nuacutemero de engajamentos (63) foi uma atualizaccedilatildeo de status

no dia 9 de outubro com a frase ldquoBom dia pessoal da compostagem Estou com uma duacutevida

se algueacutem puder ajudar agradeccedilo muito []rdquo A publicaccedilatildeo gerou cinco likes 25 comentaacuterios

e 33 respostas

Os temas das 17 atualizaccedilotildees de status variavam entre relatos do dia a dia solicitaccedilotildees

e duacutevidas Os relatos tratavam de experiecircncias vividas com o cuidado da composteira e as

solicitaccedilotildees relacionavam-se com pedidos de minhocas huacutemus e chorume Muitas das

duacutevidas eram em relaccedilatildeo ao equiliacutebrio do ambiente dentro da composteira como foi possiacutevel

perceber nas frases de trecircs usuaacuterios diferentes

Hoje fui coletar o composto que estava descansando e quando retirei a caixa de cima vi que tinham aranhas dentro da composteira Eram pequenas mas muitas (contei umas 30) Queria saber por favor oq eu faccedilo para resolver isso (LA) Bom dia pessoal da compostagem Estou com uma duacutevida se algueacutem puder ajudar agradeccedilo muito minha composteira tem pouco mais de um mecircs e as coisas parecem bem exceto pelo excesso de mosquitinhos (tipo aqueles de fruta) dentro da caixa Jaacute a vedei com tecido tnt mas eles sempre acham um jeito para entrar Estaacute tudo bem coberto com material seco mas mesmo assim eles satildeo atraiacutedos Sempre que abro a caixa tem vaacuterios voando e

47

61

andando laacute dentro Alguma dica para afastaacute-los ou eacute assim mesmo (desconhecido) Das 50 minhocas que tinha sobraram umas 15 Cai na besteira de colocar algumas de um canteiro que tinha que natildeo eram californianas e estou achando que essas 15 que sobraram comeram as outras Estou achando elas grandes e tem algumas bem grossas Seraacute que eu coloquei sangue suga no minhocaacuterio As minhocas natildeo estatildeo com uma cor estranha (ZB)10

O discurso usado pela comunidade eacute composto de palavras especiacuteficas de maior

frequecircncia tais como minhocas e composteira conforme ilustrado pela nuvem de palavras

apontada na figura 10 Observou-se tambeacutem um sentimento de solidariedade entre os

participantes da comunidade que estatildeo continuamente trocando mensagens de apoio e

incentivo natildeo tendo sido observado qualquer desentendimento entre os membros do grupo

Figura 10 Nuvem de palavras

Fonte A autora

Os dados coletados foram analisados com base em palavras textos e expressotildees

habituais dos usuaacuterios seguindo a abordagem da anaacutelise de domiacutenio e o estudo do discurso do

ldquoGrupo Composta Satildeo Paulordquo de modo que fosse possiacutevel identificar a terminologia que

10 Dados coletados e natildeo identificado em atenccedilatildeo agraves escolhas eacuteticas para a preservaccedilatildeo do anonimato

da comunidade

48

61

compotildee a comunidade discursiva e seu interesse temaacutetico (HJORLAND 2002 apud

NASCIMENTO 2006)

As publicaccedilotildees coletadas pela ferramenta Netvizz foram categorizadas dentro das

dimensotildees do desenvolvimento sustentaacutevel mencionadas na figura 3 deste trabalho Cabe

ressaltar que os objetivos satildeo ldquo[] integrados e indivisiacuteveis []rdquo (AGENDA 2030 2017) logo

a categorizaccedilatildeo estaacute sujeita agraves limitaccedilotildees do leitor poreacutem essa foi uma estrateacutegia

metodoloacutegica escolhida pela autora Todas as publicaccedilotildees que descreviam diretamente a

rotina com a composteira foram classificadas como dimensatildeo ambiental uma vez que a

atividade visa o reaproveitamento da mateacuteria orgacircnica diminuiccedilatildeo do envio de resiacuteduos para

aterros diminuiccedilatildeo da degradaccedilatildeo ambiental e outros inuacutemeros benefiacutecios para o meio

ambiente A postagem de link que remetia agrave manchete ldquoTerreno baldio em meio a preacutedios vira

horta urbana em Salvadorrdquo foi classificada como uma das quatro dentro da dimensatildeo social

pois traz a noccedilatildeo de aproveitamento do espaccedilo antes abandonado para produzir alimentos

com ajuda de voluntaacuterios que seratildeo doados para quem precisa Abordando a dimensatildeo

institucional foi identificado um compartilhamento de foto que convocava a populaccedilatildeo para a

eleiccedilatildeo do Conselho Regional de Meio Ambiente Desenvolvimento Sustentaacutevel e Cultura de

Paz (Cades) pois nota-se a questatildeo da participaccedilatildeo como uma espeacutecie de governanccedila

Nenhuma publicaccedilatildeo foi classificada dentro da dimensatildeo econocircmica Com base na

classificaccedilatildeo realizada (Apecircndice E) verificou-se uma predominacircncia de publicaccedilotildees

classificadas pela dimensatildeo ambiental devido agrave caracteriacutestica da comunidade do grupo

provavelmente composto por pessoas de diversas formaccedilotildees e atividades profissionais sem

indicativo de formaccedilotildees especiacuteficas O graacutefico 4 apresenta a distribuiccedilatildeo das publicaccedilotildees entre

as dimensotildees apontando o tema de maior frequecircncia O item apontado como ldquonatildeo foi

possiacutevel determinarrdquo referiu-se agrave postagem do dia 4 de outubro cujo anexo estava indisponiacutevel

sob a justificativa ldquoEste anexo pode ter sido removido ou a pessoa que o compartilhou pode

natildeo ter permissatildeo para compartilhaacute-lo com vocecircrdquo

49

61

Graacutefico 4 Distribuiccedilatildeo de acordo com as dimensotildees

Fonte A autora

Buscando verificar as possiacuteveis formaccedilotildees acadecircmicas no grupo foram inseridas no

questionaacuterio perguntas referentes agrave escolaridade e agrave aacuterea de graduaccedilatildeo Quanto agrave escolaridade

nenhum dos respondentes declarou a opccedilatildeo Ensino Fundamental sendo a maioria com

formaccedilatildeo em Ensino Superior (875) Destes as aacutereas de graduaccedilatildeo indicadas foram

Agronomia Administraccedilatildeo Economia Serviccedilo Social e Pedagogia Um dos respondentes

declarou formaccedilatildeo em Ensino Meacutedio (125) e um dos respondentes que declarou possuir

Ensino Superior natildeo descreveu a aacuterea de graduaccedilatildeo Diante das cinco disciplinas apontadas

nas respostas verifica-se de acordo com a Tabela de Aacuterea do Conhecimento da Coordenaccedilatildeo

de Aperfeiccediloamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES) trecircs grandes aacutereas do

conhecimento distintas Ciecircncias Agraacuterias Ciecircncias Sociais e Educaccedilatildeo (BRASIL 2017)

Sendo assim evidencia-se que o tema natildeo se restringe a uma determinada aacuterea do

conhecimento reunindo atores que se juntam e integram nas trocas estabelecidas pelas

interaccedilotildees dentro grupo As diferenccedilas entre os perfis dos usuaacuterios reforccedilam a noccedilatildeo de

complexidade e interdisciplinaridade construiacuteda dentro da rede

A questatildeo relacionada agrave interaccedilatildeo do usuaacuterio no grupo perguntou sobre como o

usuaacuterio se coloca diante da informaccedilatildeo Dois usuaacuterios disseram que buscam e compartilham

informaccedilotildees no grupo enquanto dois usuaacuterios apenas compartilham Trecircs usuaacuterios

responderam que usam o grupo para buscar compartilhar e produzir informaccedilatildeo enquanto

uma pessoa respondeu que usa apenas para produzir O maior engajamento dos respondentes

estaacute em relaccedilatildeo ao compartilhamento de informaccedilotildees accedilatildeo presente em 875 dos

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participantes o que evidencia a noccedilatildeo de uso estrateacutegico da informaccedilatildeo como parte integrante

da interaccedilatildeo social diaacuteria Estas praacuteticas demonstram a disposiccedilatildeo para o trabalho cooperativo

bem como o diaacutelogo constante entre os participantes da comunidade caracteriacutesticas da

aprendizagem social (SANTOS JACOBI 2012) Compartilhar informaccedilotildees eacute uma forma de

reconhecer o valor da contribuiccedilatildeo de outros indiviacuteduos levando agrave socializaccedilatildeo do

conhecimento Verifica-se que eacute sob a perspectiva da experiecircncia coletiva que as praacuteticas

informacionais se concretizam

A figura 11 destaca a resposta de um usuaacuterio com graduaccedilatildeo em Agronomia que se

posicionou exclusivamente como produtor de informaccedilotildees no grupo A Agronomia eacute uma

aacuterea do conhecimento que tem a Ciecircncia do Solo como especialidade (BRASIL 2017) sendo

assim indica-se este profissional como um especialista dentro do ldquoGrupo Composta Satildeo

Paulordquo A presenccedila de especialistas e natildeo especialistas entre os participantes de uma

comunidade discursiva eacute o que Loacutepez-Huertas e outros autores (2016 apud ZATTAR 2017)

consideram como aspecto multidimensional do conhecimento Ainda para a Loacutepez-Huertas

(2015) a interdisciplinaridade pode ser compreendida com base na interaccedilatildeo e integraccedilatildeo

entre as especialidades no tipo de conhecimento incorporado nos atores participantes e na

origem do problema que leva agrave criaccedilatildeo da comunidade (ZATTAR 2017)

Figura 11 Relaccedilatildeo entre a formaccedilatildeo acadecircmica e as praacuteticas dos respondentes

Fonte A autora

A pergunta ldquoVocecirc trabalha com compostagemrdquo apurou que metade dos respondentes

usa a compostagem como atividade de trabalho e metade natildeo Esta pergunta direcionou os

que disseram ldquosimrdquo a responder agrave pergunta seguinte sobre qual a atividade desenvolvida Um

dos respondentes o participante formado em Agronomia e produtor de informaccedilotildees no grupo

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61

se apresentou como consultor e as outras atividades descritas foram artesatilde de rua e

ldquooficineirardquo enquanto um respondente escreveu ldquoEnsino meus alunos ndash crianccedilas e

adolescentes principalmente no curso Desenvolvimento Socioambientalrdquo A pessoa que se

apresentou como artesatilde de rua escreveu ldquoSou artesatilde de rua mas faccedilo os trabalhos com

produtos reciclados e sempre falo sobre ecologia sustentabilidade e claro compostagem

para espalhar a ideia mesmordquo Nesta fala verifica-se o que Arauacutejo (2012 p 150) quis dizer

com ldquo[] accedilatildeo emocional cultural contextual []rdquo quando o sujeito incorpora as

informaccedilotildees e realiza as trocas com outros indiviacuteduos a partir da motivaccedilatildeo de que suas

atividades podem gerar movimentos transformadores em benefiacutecio do todo social e

ambientalmente

Todos os respondentes que indicaram uma atividade de trabalho relacionada agrave

compostagem responderam na pergunta seguinte que sim suas atividades estatildeo voltadas para

o desenvolvimento sustentaacutevel De modo geral tecircm-se como premissa que todos os

participantes do ldquoGrupo Composta Satildeo Paulordquo satildeo pessoas com preocupaccedilotildees ecoloacutegicas que

orientam as suas accedilotildees e com isso tem a noccedilatildeo de que suas accedilotildees tecircm consequecircncias e

impactam de alguma forma no meio ambiente do contraacuterio natildeo seriam participantes da rede

social Indica-se que a praacutetica da compostagem comeccedila localmente provavelmente na esfera

residencial e se amplia para a esfera social na medida em que o indiviacuteduo incorpora no seu

discurso os benefiacutecios que a praacutetica traz para o meio ambiente como a reduccedilatildeo da degradaccedilatildeo

ambiental reduccedilatildeo dos resiacuteduos orgacircnicos encaminhados para os aterros sanitaacuterios e

consequentemente melhora da qualidade de vida para todos objetivos buscados com a

Agenda 2030

A uacuteltima questatildeo do formulaacuterio de pesquisa pediu que os respondentes apontassem agrave

qual (s) das dimensotildees do desenvolvimento sustentaacutevel suas atividades estavam relacionadas

portanto neste momento os quatro respondentes que disseram natildeo trabalhar com

compostagem jaacute natildeo estavam mais respondendo ao questionaacuterio As opccedilotildees de resposta foram

disponibilizadas de forma que mais de uma dimensatildeo pudesse ser assinalada ao que se obteve

o seguinte resultado dois respondentes assinalaram as quatro dimensotildees um respondente

assinalou as dimensotildees social e ambiental e um respondente marcou apenas a dimensatildeo

ambiental A dimensatildeo ambiental eacute apontada em 100 das respostas o que se explica devido

agrave relaccedilatildeo que a atividade tem com a terra enriquecimento do solo com o alimento produzido

diminuiccedilatildeo da sobrecarga dos aterros sanitaacuterios em resumo uma possibilidade de economizar

os recursos naturais e garantir um ambiente sustentado para as futuras geraccedilotildees A dimensatildeo

social tambeacutem aparece com ecircnfase nas repostas e reafirma a condiccedilatildeo de que os indiviacuteduos da

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rede social buscam demonstrar seu compromisso em melhorar a qualidade de vida para todos

e para tanto as trocas e interaccedilotildees se tornam importantes O graacutefico 5 mostra a relaccedilatildeo entre a

atividade e as dimensotildees apontadas no questionaacuterio

Graacutefico 5 Relaccedilatildeo entre atividade e dimensatildeo do desenvolvimento sustentaacutevel

Fonte A autora

Pode-se observar a intersubjetividade da informaccedilatildeo (WILSON 2002) pelas

publicaccedilotildees e quantidade de reaccedilotildees geradas pois as praacuteticas informacionais se datildeo no grupo

pelas experiecircncias trocadas entre os integrantes da comunidade Pode-se dizer que a

experiecircncia coletiva aconteceu na maioria das vezes no periacuteodo pesquisado na rede social e

que somente trecircs postagens natildeo geraram nenhum tipo de reaccedilatildeo (909)

Quanto ao perfil da comunidade levantado pelo questionaacuterio verificou-se que a

comunidade discursiva eacute formada por residentes na regiatildeo de Satildeo Paulo em maior parte do

gecircnero feminino com predominacircncia da faixa etaacuteria 49 a 58 anos de idade e ensino superior

A maioria usa o grupo mais para compartilhar informaccedilotildees e metade trabalha com

compostagem seja este trabalho formal ou informal Todos tecircm a noccedilatildeo dos danos

provocados pela accedilatildeo humana no meio fiacutesico e social e todos associam suas atividades agrave

dimensatildeo ambiental do desenvolvimento sustentaacutevel

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7 CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS

O trabalho teve como objetivo estudar as praacuteticas informacionais da comunidade da

rede miacutedia eletrocircnica do ldquoGrupo Composta Satildeo Paulordquo com a finalidade de verificar o perfil

dos participantes do grupo qual a motivaccedilatildeo para se inserir em um grupo com uma temaacutetica

especiacutefica e quais as praacuteticas desenvolvidas Apoacutes a anaacutelise dos resultados obtidos tanto a

partir da coleta dos dados diretamente do site Facebook quanto a partir das respostas obtidas

via questionaacuterio constatou-se que os objetivos geral e especiacuteficos foram alcanccedilados

Destaca-se que grande parte das informaccedilotildees satildeo construiacutedas em cima das vivecircncias diaacuterias

dos proacuteprios participantes do grupo que compartilham suas duacutevidas frustraccedilotildees e alegrias na

medida em que desenvolvem a compostagem em suas residecircncias na maioria das vezes

Algumas pequenas situaccedilotildees ao longo do desenvolvimento do trabalho podem ser

apontadas como dificuldades encontradas no percurso tais como o aprendizado em relaccedilatildeo agrave

ferramenta de coleta de dados em meio eletrocircnico a sistematizaccedilatildeo dos dados por meio de

assistente de importaccedilatildeo de texto disponiacutevel dentro no Excel e o uso do aplicativo Google

Forms para elaboraccedilatildeo do questionaacuterio Apoacutes a familiarizaccedilatildeo com as ferramentas o processo

se deu de forma muito mais raacutepida Destaca-se a importacircncia do estudo e uso das ferramentas

tecnoloacutegicas disponiacuteveis para os usuaacuterios tanto no niacutevel de pesquisa acadecircmica quanto

profissional ou pessoal

Durante a anaacutelise das respostas do questionaacuterio verificou-se que uma das participantes

submeteu o formulaacuterio duas vezes sendo necessaacuterio que um deles fosse desconsiderado Esta

decisatildeo foi tomada de forma segura e consciente pois as respostas eram todas iguais e mais

evidente ficou com o uso do termo ldquoOficineira (eventualmente)rdquo quando perguntado ldquoSe vocecirc

trabalha com compostagem qual a sua atividaderdquo A respondente enviou uma mensagem via

Messenger o mesmo canal usado para o convite com o link com o conteuacutedo ldquoFeito

entretanto a pergunta vocecirc trabalha com compostagem poderia ter sido melhor escrita pois

quem composta realiza um trabalho uma atividade remunerada ou nao Fiquei na duacutevida

do que responder mas como jaacute realizei oficinas acabei registrando que trabalhordquo Percebe-

se que a outra respondente que se apresentou como artesatilde de rua teve a mesma dificuldade no

entendimento da pergunta ao detalhar na resposta aberta ldquosou artesatilde de rua mas faccedilo os

trabalhos com produtos reciclados e sempre falo sobre ecologia sustentabilidade e claro

compostagem para espalhar a ideia mesmordquo Estas duas situaccedilotildees confirmam a ideia de que

as pessoas que praticam a compostagem em casa extrapolam as praacuteticas relacionadas ao

cuidado com os resiacuteduos para aleacutem do universo residencial

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O aprofundamento nas leituras permitiu o conhecimento do desenvolvimento das

discussotildees referentes aos diversos movimentos internacionalistas e locais que aconteceram no

campo da sustentabilidade desde 1970 e despertou o interesse em investir em leituras como a

obra Primavera Silenciosa de Rachel Carson cientista norte americana que despertou atenccedilatildeo

para o uso desenfreado dos DDT nas plantaccedilotildees

No que tange agrave formaccedilatildeo em Biblioteconomia esta pesquisa possibilitou praticar as

buscas nas diversas fontes de informaccedilatildeo sobre o assunto aplicando os conhecimentos

especiacuteficos aprendidos durante o curso evidenciando a importacircncia do papel do bibliotecaacuterio

tambeacutem na promoccedilatildeo do desenvolvimento sustentaacutevel e nesse contexto da competecircncia em

informaccedilatildeo a partir da identificaccedilatildeo da praacutetica informacional O profissional atuando dentro

ou fora de uma unidade de gestatildeo de informaccedilatildeo pode promover a circulaccedilatildeo de registros com

informaccedilotildees relevantes sobre geraccedilatildeo de resiacuteduos mudanccedilas climaacuteticas teacutecnicas de utilizaccedilatildeo

de solos principalmente no auxiacutelio aos tomadores de decisatildeo sobre temas como gestatildeo da

aacutegua licenccedilas ambientais etc

Indica-se que a pesquisa pode ser ampliada em oportunidade de estudos que utilizam a

metodologia de anaacutelise de redes sociais dentro do grupo de rede miacutedia social eletrocircnica para

uma visatildeo mais estruturada principalmente quanto agraves relaccedilotildees e ligaccedilotildees entre seus atores

Aleacutem disso vislumbra-se tambeacutem a ampliaccedilatildeo da comunidade pesquisada

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REFEREcircNCIAS

CONHECcedilA a Agenda 2030 [Brasiacutelia DF PNUD Ipea 2017] Disponiacutevel em lthttpwwwagenda2030orgbrsobregt Acesso em 27 nov 2017 ARAUacuteJO Carlos Alberto Aacutevila Paradigma social nos estudos de usuaacuterios da informaccedilatildeo abordagem interacionista Informaccedilatildeo amp Sociedade Joatildeo Pessoa v 22 n 1 p 145-159 janabr 2012 BECK Alexandre [Resiacuteduos residenciais] Armandinho quadrinhos e tirinhas [201-] Natildeo paginado Disponiacutevel em lthttpstirasarmandinhotumblrcomsearchlixogt Acesso em 5 dez 2017 BELLEN Hans Michael Vans Desenvolvimento sustentaacutevel uma descriccedilatildeo das principais ferramentas de avaliaccedilatildeo Ambientes e Sociedade Satildeo Paulo v 7 n 1 p [67]-87 janjun 2004 Disponiacutevel em lt httpwwwscielobrpdfasocv7n123537pdfgt Acesso em 29 out 2017 BRASIL Lei n 123052010 de 2 de agosto de 2010 Institui a Poliacutetica Nacional de Resiacuteduos Soacutelidos altera a Lei no 9605 de 12 de fevereiro de 1998 e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial [da] Uniatildeo Brasiacutelia DF 3 ago 2010 Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102010leil12305htmgt Acesso em 27 set 2017 BRASIL Coordenaccedilatildeo de Aperfeiccediloamento de Pessoal de Ensino Superior Tabela de Aacutereas Conhecimento Avaliaccedilatildeo Brasiacutelia DF 2017 Disponiacutevel em lt http httpwwwcapesgovbrimagesdocumentosdocumentos_diversos_2017TabelaAreasConhecimento_072012_atualizada_2017_v2pdfgt Acesso em 06 dez 2017 CARIBEacute Rita de Caacutessia do Vale Subsiacutedios para um sistema de informaccedilatildeo ambiental no Brasil Ciecircncia da Informaccedilatildeo Brasiacutelia DF v 21 n 1 p 40-45 janabr 1992 Disponiacutevel em lt httprevistaibictbrciinfarticleview462462gt Acesso em 29 abr 2017 CICLO ORGAcircNICO As 7 perguntas mais comuns sobre compostagem [Rio de Janeiro] 2017 Disponiacutevel em lt httpblogcicloorganicocombrcompostagemas-7-perguntas-mais-comuns-sobre-compostagemgt Acesso em 24 nov 2017 CUNHA Murilo Bastos da AMARAL Sueli Angelica do DANTAS Edmundo Brandatildeo Manual de estudo de usuaacuterios da informaccedilatildeo Rio de Janeiro Atlas 2015 FEDERACcedilAtildeO BRASILEIRA DE BIBLIOTECAacuteRIOS CIENTISTAS DA INFORMACcedilAtildeO E INSTITUICcedilOtildeES Acesso e oportunidade para todos como as bibliotecas contribuem para a agenda de 2030 das Naccedilotildees Unidas [Satildeo Paulo] 2017 Disponiacutevel em lthttpwwwfebaborgbrfebab201603wp-contentuploads201702IFLA-Acesso-e-oportunidade-para-todospdfgt Acesso em 27 out 2017 FELIPPE Miguel Fernandes COSTA Alfredo FRANCO Roberto MATOS Ralfo A trageacutedia do Rio Doce a lama o povo e a aacutegua Relatoacuterio de campo e interpretaccedilotildees

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JACOBI Pedro Roberto Aprendizagem social e formaccedilatildeo de professores em educaccedilatildeo para a sustentabilidade socioambiental Geologia USP Publicaccedilatildeo Especial [Sl] v 6 p 5-10 set 2013 Disponiacutevel em lthttpswwwrevistasuspbrgusppearticleview6196164825gt Acesso em 23 out 2017 ______ Pedro Roberto BESEN Gina Rizpah Gestatildeo de resiacuteduos soacutelidos em Satildeo Paulo desafios da sustentabilidade Estudos Avanccedilados Satildeo Paulo v 25 n 71 p 135-158 2011 KRAUSS Peter EIGENHEER Emiacutelio Como preservar a terra sem sair do quintal manual de compostagem Niteroacutei In-Foacutelio CIRS 1996 MARCATTO Flaacutevia Silvia A participaccedilatildeo puacuteblica na gestatildeo de aacuterea contaminada uma anaacutelise de caso baseada na Convenccedilatildeo de Aahus 2005 256p Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Sauacutede Puacuteblica) ndash Faculdade de Sauacutede Puacuteblica Universidade de Satildeo Paulo Satildeo Paulo 2005 MARTELETO Regina Maria Conhecimentos e conhecedores apontamentos sobre a ciecircncia os pesquisadores e seu papel social In MARTELETO Regina Maria STOTZ Eduardo Navarro (Org) Informaccedilatildeo sauacutede e redes sociais diaacutelogos de conhecimentos nas comunidades da Mareacute Rio de Janeiro FIOCRUZ Belo Horizonte Editora UFMG 2009 p 46-62 MINAYO Maria Ceciacutelia de Souza (Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Petroacutepolis Vozes 2009 MODESTO FILHO Paulo Reciclagem da mateacuteria orgacircnica atraveacutes da vermicompostagem In BIDONE Francisco Ricardo Andrade (Org) Metodologias e teacutecnicas de minimizaccedilatildeo reciclagem e reutilizaccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos urbanos Rio de Janeiro ABES 1999 p31-39 MORADA DA FLORESTA Manual de compostagem domeacutestica com minhocas Satildeo Paulo Blue 2014 ______ Acolhida orgacircnica Satildeo Paulo 2016a Disponiacutevel em lt httpsmoradadaflorestaecobrprojetosacolhida-organicagt Acesso em 25 set 2017 ______ Escolas mais orgacircnicas Satildeo Paulo 2016b Disponiacutevel em lthttpsmoradadaflorestaecobrcategoryprojetosescolas-mais-organicasgt Acesso em 25 set 2017 ______ Quem somos Satildeo Paulo 2016c Disponiacutevel em lt httpsmoradadaflorestaecobrquem-somosgt Acesso em 04 jun 2017 MORIGI Valdir Joseacute KREBS Luciana Monteiro Redes de mobilizaccedilatildeo social as praacuteticas informacionais do Greenpeace Informaccedilatildeo amp Sociedade Joatildeo Pessoa v 22 n 3 p 133-142 setdez 2012 MORIN Edgar A cabeccedila bem feita repensar a reforma reformar o pensamento 6 ed Rio de Janeiro Bertrand Brasil 2002

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SILVA-SAacuteNCHEZ Solange S Cidadania ambiental novos direitos no Brasil 2 ed Satildeo Paulo Annablume 2010 TARGINO Maria das Graccedilas Informaccedilatildeo ambiental uma prioridade nacional Informaccedilatildeo amp Sociedade Joatildeo Pessoa v 4 n 1 p 38-61 jandez 1994 TEIXEIRA Egleacute Novaes BIDONE Francisco R A Conceitos baacutesicos In BIDONE Francisco Ricardo Andrade (Org) Metodologias e teacutecnicas de minimizaccedilatildeo reciclagem e reutilizaccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos urbanos Rio de Janeiro ABES 1999 p15-21 UNESCO 2005-2014 - Deacutecada das Naccedilotildees Unidas de Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel Brasiacutelia DF [201-] Disponiacutevel em lthttpwwwunescoorgnewptbrasiliaabout-this-officeprizes-and-celebrations2005-2014-the-united-nations-decade-of-education-for-sustainable-developmentgt Acesso em 7 maio 2017 UNITED NATIONS Indicators of sustainable developments guidelines and methodologies 3rd ed New York United Nations 2007 ZATTAR Marianna Praacutetica informacional em redes no domiacutenio da governccedila da aacutegua um estudo sobre o processo de produccedilatildeo do conhecimento 2017 159 f Teses (Doutorado em Ciecircncia da Informaccedilatildeo)- Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto Brasileiro de Informaccedilatildeo em Ciecircncia e Tecnologia Rio de Janeiro 2017

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APEcircNDICE A ndash ESTATIacuteSTICAS POR DIA

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APEcircNDICE B ndash ESTATIacuteSTICAS COMPLETAS

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APEcircNDICE C ndash QUESTIONAacuteRIO

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APEcircNDICE D ndash RELACcedilAtildeO DOS PARTICIPANTES

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APEcircNDICE E ndash RELACcedilAtildeO ENTRE COMENTAacuteRIOS E DIMENSAtildeO

COMENTAacuteRIO DIMENSAtildeO shared a link to the group Grupo Composta SAtildepoundo Paulo Ambiental shared his post to the group Grupo Composta SAtildepoundo Paulo Ambiental E hoje foi dia de retirar o humos da composteira GratidAtildepoundo Ambiental Update conversando aqui com o pessoal percebi que o mais importante Atildecopy que mesmo sem resAtildeduos por mais de 30 dias e com pouca umidade as minhocas continuaram firmes e fortes fazendo o seu trabalhoethŸ˜Š Dos 03

sacos de 50l de composto depois de +- 45 dias retiramos cerca de 75l de hAtildeordmmus peneirado Apesar de ainda ter muiiiiitas minhocas dessa vez rendeu menosethŸ˜bull Ambiental Das 50 minhocas que tinha sobraram umas 15 Cai na besteira de colocar algumas de um canteiro que tinha que nAtildepoundo eram californianas e estou achando que essas 15 que sobraram comeram as outras Estou achando elas grandes e tem algumas bem grossas SerAtildeiexcl que eu coloquei sangue suga no minhocAtildeiexclrio As minhocas nAtildepoundo estAtildepoundo com uma cor estranha Ambiental Ola Por gentileza alguAtildecopym sabe o que sAtildepoundo essas manchas no manjericAtildepoundo acirc˜ordmiumlcedilbull Ambiental

Restos de folhas e grama cortada sAtildepoundo otimos para enriquecer a terra Ambiental Boa tarde pessoal Comecei a compostar com as minhocas californianas e minha dAtildeordmvida Atildecopy serAtildeiexcl que elas realmente conseguem migrar de um balde para outro Isso porque eu fiz uma leve camada mo fundo com humus comprado e essa camada ta me parecendo meio argilosa devido ao umidade do chorume E outra eu fiz os furos com uma broca 6 To meio receoso com medo q elas morram Ambiental Gente bom dia AlguAtildecopym sabe me dizer quais cuidados certos pra essa plantinha (se pode podar e onde) Quanto ao vaso jAtildeiexcl percebi q ela precisa de algo maior mas qual tamanho adequado Ela aguenta mudar de vaso Ambiental Quem composta quase sempre entrega ou deseja entregar seus reciclAtildeiexclveis para a coleta seletiva HAtildeiexcl anos atrAtildeiexcls muitos se surpreenderam em descobrir que na rua onde mora existe serviAtildesecto coleta seletiva Acredito que agora outros se surpreenderao Existir o serviAtildesecto nem sempre significa que ele funciona mas com algum esforAtildesecto eh possAtildevel criar um ponto de coleta para os caminhAtildemicroes das concessionarias retirarem os reciclAtildeiexclveis Ambiental Bom dia pessoal da compostagem Estou com uma dAtildeordmvida se alguAtildecopym puder ajudar agradeAtildesecto muito minha composteira tem pouco mais de um mAtildeordfs e as coisas parecem bem exceto pelo excesso de mosquitinhos (tipo aqueles de fruta) dentro da caixa JAtildeiexcl a vedei com tecido tnt mas eles sempre acham um jeito para entrar EstAtildeiexcl tudo bem coberto com material seco mas mesmo assim eles sAtildepoundo atraAtildedos Sempre que abro a caixa tem vAtildeiexclrios voando e andando lAtildeiexcl dentro Alguma dica para afastAtildeiexcl-los ou Atildecopy assim mesmo Ambiental Bom dia Alguma razAtildepoundo para um desaparecimento total de minhocas TAtilde-nhamos milhares e agora sumiram todas Obs deixei de por alimentos durante 2 semanas pq estava cheia Ambiental

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61

OlAtildeiexcl Estou comeAtildesectando minha composteira e tenho uma duvida posso utilizar qualquer tipo de folha seca ou deve ser serragem Alem disso venho pedir minhocas ) moro em itaquera trabalho no pedro2 e estudo na liberdade posso pegar as minhocas em qualquer estacao do metro Obrigadaaaaa Ambiental Caros amigos matei de uma sAtildesup3 vez todas as minhas poucas minhocas Havia estocado apara de grama do jardim e depois de acrescentar mais composto coloquei a grama Reparei que ela tinha um forte cheiro de ureia mas nAtildepoundo me toquei que poderia perder minha criaAtildesectAtildepoundo Hoje nAtildepoundo tinha mais nenhuma viva Agora entendi o que significa grama fresca como parte verde da mistura Mas nAtildepoundo tem problema nAtildepoundo desisto vou comprar mais e recomeAtildesectar a vermicompostagem AbraAtildesectos Ambiental OlAtildeiexcl composteiros Possuo uma composteira da Morada da Floresta tamanho GG do programa Composta SAtildepoundo Paulo Mas me mudei recentemente para morar sozinha num ape pequeno e ela estAtildeiexcl ocupando espaAtildesecto demais sem contar que eu nAtildepoundo consumo o suficiente para uma composteira desse tamanho AlguAtildecopym teria uma de tamanho M e gostaria de fazer uma troca Ambiental OlAtildeiexcl como identificar sanguessuga no minhocAtildeiexclrio hoje encontrei umas no balde do chorume pensando ser minhocas coloquei no balde mas depois fiquei em dAtildeordmvida e parece muito com sanguessuga Ambiental Boa noite galera do bem AlguAtildecopym sabe o que fazer para diminuir ou acabar com o excesso de larvas da mosca soldado que ficam rastejando pelo quintal principalmente quando choveethŸcurrenrdquoethŸcurrenrdquoethŸcurrenrdquo Ambiental OlAtildeiexcl pessoal alguAtildecopym sabe como faAtildesecto para conseguir minhocas em Santos Ambiental Publicada hoje a Resoluccedilatildeo Nordm 481 2017 do Conama sobre Compostagem Ambiental Irrigador Solar InstruAtildesectAtildemicroes De Montagem E De Funcionamento Excelente opAtildesectAtildepoundo de baixAtildessimo custo e que nAtildepoundo utiliza energia elAtildecopytrica Ambiental [aranhas] mensagem de um amigo se alguAtildecopym puder ajudar agradeAtildesecto Hoje fui coletar o composto que estava descansando e quando retirei a caixa de cima vi que tinham aranhas dentro da composteira Eram pequenas mas muitas (contei umas 30) Queria saber por favor oq eu faAtildesecto para resolver isso Ambiental

Valeu muito este investimento Minha pequena usina inicial montada com recipientes doados tornou-se insuficiente para a quantidade de resAtildeduos orgAtildecentnicos produzidos pela minha famAtildelia A HUMI resolveu esta questAtildepoundo tornou o manuseio muito fAtildeiexclcil e prAtildeiexcltico alAtildecopym de deixar o cantinho mais organizado Gostei e recomendo porque reduzir a produAtildesectAtildepoundo de lixo Atildecopy responsabilidade de todos nAtildesup3s Ambiental OlAtildeiexcl pessoal AlguAtildecopym tem minhocas pra doar na regiAtildepoundo do ButantAtildepound AgradeAtildesecto desde jAtildeiexcl Ambiental OlAtildeiexcl pessoal serAtildeiexcl que dar certo usar um cesto de lavadora como minhocAtildeiexclrio tem de plAtildeiexclstico e inox com muitos buracos na lateral penso que vai escorrer o chorume por eles tambAtildecopym Ambiental Adubo eou chorume para doar Quem tem (de preferAtildeordfncia pela regiAtildepoundo oeste) Minhas plantinhas agradecem ) Ambiental olAtildeiexcl pessoal blz fiz uma composteira de chAtildepoundo em casa e agora preciso dar um jeito de secar mato e folhas no meu quintal mesmo que Atildecopy pequeno vocAtildeordfs tem alguma sugestAtildepoundo Ambiental

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anexo indiponiacutevel pode ter sido removido anexo

indisponiacutevel shared Roceiros Digitais s post to the group Grupo Composta SAtildepoundo Paulo Social httpswwwfacebookcomprojetoorganicosimplesvideos1321020468025746 Social

Plantar muito mais do que um ato de amor Atildecopy um ato polAtildetico Produzir seu prAtildesup3prio alimento na periferia Social

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APEcircNDICE F ndash RESPOSTAS DO QUESTIONAacuteRIO

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ANEXO A ndash PAacuteGINA DO FACEBOOK DO GRUPO

Fonte Facebook (2017d)

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Orientadora Profa Dra Marianna Zattar

Rio de Janeiro

2017

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CDD 025

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tesouros

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AGRADECIMENTOS










semestre de 2017




















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(BECK [201-])

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RESUMO















Compostagem

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ABSTRACT














Composting

61





Cultura de Paz



















61







Orgacircnicas

31












61

SUMAacuteRIO


11 PROBLEMA 14



14 JUSTIFICATIVA 14




4 COMPOSTAGEM 27






COMPOSTAGEM

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REFEREcircNCIAS 55








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11 PROBLEMA




12 OBJETIVO GERAL









Paulordquo

14 JUSTIFICATIVA












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KREBS 2012 p 136)


















usuaacuterios










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pelo usuaacuterio






















suas necessidades






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ambiente





















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figura 3 abaixo












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4 COMPOSTAGEM




























FLORESTA 2014)



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ambiente





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comunidade)












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como missatildeo















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2015 p 175)





















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curtidas





Facebook






perfil


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datardquo







colunas a saber



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figura 8






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com o tema





smiley

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informacionais








agrave compostagem












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Fonte A autora


















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(ZATTAR 2017 p 58)

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Fonte A autora






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masculino (15 12)







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Fonte A autora






Paulo













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Fonte A autora








e 33 respostas







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Fonte A autora





da comunidade

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NASCIMENTO 2006)

























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Fonte A autora





















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Fonte A autora





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ambientalmente












Agenda 2030













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Fonte A autora













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REFEREcircNCIAS


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CDD 025

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tesouros

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AGRADECIMENTOS










semestre de 2017




















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(BECK [201-])

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RESUMO















Compostagem

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ABSTRACT














Composting

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Cultura de Paz



















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Orgacircnicas

31












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SUMAacuteRIO


11 PROBLEMA 14



14 JUSTIFICATIVA 14




4 COMPOSTAGEM 27






COMPOSTAGEM

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REFEREcircNCIAS 55








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11 PROBLEMA




12 OBJETIVO GERAL









Paulordquo

14 JUSTIFICATIVA












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KREBS 2012 p 136)


















usuaacuterios










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pelo usuaacuterio






















suas necessidades






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ambiente





















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figura 3 abaixo












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4 COMPOSTAGEM




























FLORESTA 2014)



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ambiente





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comunidade)












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como missatildeo















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2015 p 175)





















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curtidas





Facebook






perfil


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colunas a saber



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figura 8






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com o tema





smiley

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informacionais








agrave compostagem












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Fonte A autora


















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(ZATTAR 2017 p 58)

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Fonte A autora






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masculino (15 12)







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Fonte A autora






Paulo













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Fonte A autora








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Fonte A autora





da comunidade

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NASCIMENTO 2006)

























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Fonte A autora





















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Fonte A autora





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ambientalmente












Agenda 2030













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Fonte A autora













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REFEREcircNCIAS


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tesouros

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AGRADECIMENTOS










semestre de 2017




















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(BECK [201-])

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RESUMO















Compostagem

61

ABSTRACT














Composting

61





Cultura de Paz



















61







Orgacircnicas

31












61

SUMAacuteRIO


11 PROBLEMA 14



14 JUSTIFICATIVA 14




4 COMPOSTAGEM 27






COMPOSTAGEM

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REFEREcircNCIAS 55








11

61





























12

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11 PROBLEMA




12 OBJETIVO GERAL









Paulordquo

14 JUSTIFICATIVA












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KREBS 2012 p 136)


















usuaacuterios










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pelo usuaacuterio






















suas necessidades






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ambiente





















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4 COMPOSTAGEM




























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Facebook






perfil


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com o tema





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agrave compostagem












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Fonte A autora


















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(ZATTAR 2017 p 58)

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Fonte A autora






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Fonte A autora






Paulo













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Fonte A autora








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Fonte A autora





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NASCIMENTO 2006)

























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Fonte A autora





















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Fonte A autora













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REFEREcircNCIAS


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tesouros

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AGRADECIMENTOS










semestre de 2017




















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(BECK [201-])

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RESUMO















Compostagem

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ABSTRACT














Composting

61





Cultura de Paz



















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Orgacircnicas

31












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SUMAacuteRIO


11 PROBLEMA 14



14 JUSTIFICATIVA 14




4 COMPOSTAGEM 27






COMPOSTAGEM

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REFEREcircNCIAS 55








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11 PROBLEMA




12 OBJETIVO GERAL









Paulordquo

14 JUSTIFICATIVA












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KREBS 2012 p 136)


















usuaacuterios










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pelo usuaacuterio






















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4 COMPOSTAGEM




























FLORESTA 2014)



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como missatildeo















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curtidas





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com o tema





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informacionais








agrave compostagem












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Fonte A autora


















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(ZATTAR 2017 p 58)

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Fonte A autora






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masculino (15 12)







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Fonte A autora






Paulo













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Fonte A autora








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Fonte A autora





da comunidade

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NASCIMENTO 2006)

























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Fonte A autora





















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Fonte A autora





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ambientalmente












Agenda 2030













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Fonte A autora













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REFEREcircNCIAS


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AGRADECIMENTOS










semestre de 2017




















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RESUMO















Compostagem

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ABSTRACT














Composting

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Cultura de Paz



















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Orgacircnicas

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SUMAacuteRIO


11 PROBLEMA 14



14 JUSTIFICATIVA 14




4 COMPOSTAGEM 27






COMPOSTAGEM

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REFEREcircNCIAS 55








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11 PROBLEMA




12 OBJETIVO GERAL









Paulordquo

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KREBS 2012 p 136)


















usuaacuterios










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4 COMPOSTAGEM




























FLORESTA 2014)



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ambiente





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comunidade)












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com o tema





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agrave compostagem












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Fonte A autora


















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Fonte A autora






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Fonte A autora






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Fonte A autora








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Fonte A autora





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NASCIMENTO 2006)

























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Fonte A autora





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ambientalmente












Agenda 2030













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Fonte A autora













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REFEREcircNCIAS


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(BECK [201-])

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RESUMO















Compostagem

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ABSTRACT














Composting

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Cultura de Paz



















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Orgacircnicas

31












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SUMAacuteRIO


11 PROBLEMA 14



14 JUSTIFICATIVA 14




4 COMPOSTAGEM 27






COMPOSTAGEM

43


REFEREcircNCIAS 55








11

61





























12

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11 PROBLEMA




12 OBJETIVO GERAL









Paulordquo

14 JUSTIFICATIVA












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KREBS 2012 p 136)


















usuaacuterios










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pelo usuaacuterio






















suas necessidades






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4 COMPOSTAGEM




























FLORESTA 2014)



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ambiente





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comunidade)












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como missatildeo















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2015 p 175)





















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curtidas





Facebook






perfil


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colunas a saber



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com o tema





smiley

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informacionais








agrave compostagem












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Fonte A autora


















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(ZATTAR 2017 p 58)

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Fonte A autora






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masculino (15 12)







estudordquo
















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Fonte A autora






Paulo













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Fonte A autora








e 33 respostas







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Fonte A autora





da comunidade

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NASCIMENTO 2006)

























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Fonte A autora





















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Fonte A autora





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ambientalmente












Agenda 2030













52

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Fonte A autora













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REFEREcircNCIAS


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SUMAacuteRIO


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4 COMPOSTAGEM 27






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ABSTRACT














Composting

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Cultura de Paz



















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Orgacircnicas

31












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SUMAacuteRIO


11 PROBLEMA 14



14 JUSTIFICATIVA 14




4 COMPOSTAGEM 27






COMPOSTAGEM

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REFEREcircNCIAS 55








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Cultura de Paz



















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11 PROBLEMA 14



14 JUSTIFICATIVA 14




4 COMPOSTAGEM 27






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REFEREcircNCIAS 55








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11 PROBLEMA 14



14 JUSTIFICATIVA 14




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CRISTIANA PINHEIRO MACHADO DE SIQUEIRA PRÁTICAS ...

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