Criteriosavaliçao fil 2015 16
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DISCIPLINA DE FILOSOFIA – 10º ANO CRITÉRIOS E FORMAS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2015-2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO COGNITIVO e das COMPETÊNCIAS Conhecimento dos conteúdos programáticos Análise de texto Articulação e aplicação dos conceitos Adequação dos conhecimentos às questões colocadas Competência linguística e estruturação lógica do discurso: capacidade de comunicação, clareza discursiva e valor da argumentação Posicionamento crítico Coeficiente de ponderação: 95% DOMÍNIO das ATITUDES e dos VALORES Empenho Autonomia Responsabilidade Assiduidade Pontualidade Interconexão Eu/Outro(s) nas suas várias vertentes (ética, política, cultural) Discernimento crítico Coeficiente de ponderação: 5% FORMAS E DOMÍNIOS de AVALIAÇÃO A avaliação contemplará a dimensão oral e escrita: Testes escritos (2 testes no 1º período/ 2 testes no 2º período / 1 teste no 3º período) Coeficiente de ponderação: 75% Outros domínios de avaliação Coeficiente de ponderação: 20% Participação na aula Trabalho individual, de pares/grupo (realizado e/ou apresentado na aula); Exposição oral (pequena pesquisa realizada pelo aluno);
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DISCIPLINA DE FILOSOFIA – 10º ANO
CRITÉRIOS E FORMAS DE AVALIAÇÃOANO LETIVO 2015-2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO COGNITIVO e das COMPETÊNCIAS Conhecimento dos conteúdos programáticos Análise de texto Articulação e aplicação dos conceitos Adequação dos conhecimentos às questões colocadas Competência linguística e estruturação lógica do discurso: capacidade de comunicação,
clareza discursiva e valor da argumentação Posicionamento crítico
Coeficiente de ponderação: 95%
DOMÍNIO das ATITUDES e dos VALORES Empenho Autonomia Responsabilidade Assiduidade Pontualidade Interconexão Eu/Outro(s) nas suas várias vertentes (ética, política, cultural) Discernimento crítico
Coeficiente de ponderação: 5%
FORMAS E DOMÍNIOS de AVALIAÇÃO
A avaliação contemplará a dimensão oral e escrita: Testes escritos (2 testes no 1º período/ 2 testes no 2º período / 1 teste no 3º
período)Coeficiente de ponderação: 75%
Outros domínios de avaliação Coeficiente de ponderação: 20%
Participação na aula Trabalho individual, de pares/grupo (realizado e/ou apresentado na aula);
Exposição oral (pequena pesquisa realizada pelo aluno); Interpretação, análise de textos argumentativos/filosóficos; Produções escritas e/ou visuais (fichas de trabalho, relatórios,
resumos, reflexões e composições filosóficas …); Debates.
Nota:A avaliação da participação na aula será realizada mediante grelhas de observação e outros instrumentos de registo.Os trabalhos de casa não são objeto de classificação quantitativa, mas somente de avaliação diagnóstica e formativa.
DISCIPLINA DE FILOSOFIA – 11º ANOCRITÉRIOS E FORMAS DE AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2015-2016CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO COGNITIVO e das COMPETÊNCIAS Conhecimento dos conteúdos programáticos Análise de texto Articulação e aplicação dos conceitos Adequação dos conhecimentos às questões colocadas Competência linguística e estruturação lógica do discurso: capacidade de comunicação,
clareza discursiva e valor da argumentação Posicionamento crítico
Coeficiente de ponderação: 95%
DOMÍNIO das ATITUDES e dos VALORES Empenho Autonomia Responsabilidade Assiduidade Pontualidade Interconexão Eu/Outro(s) nas suas várias vertentes (ética, política, cultural) Discernimento crítico
Coeficiente de ponderação: 5%
FORMAS E INSTRUMENTOS de AVALIAÇÃO
A avaliação contemplará a dimensão oral e escrita: Testes escritos (2 testes no 1º período/ 2 testes no 2º período /1 teste no 3º
período)Coeficiente de ponderação: 75%
Outros instrumentos de avaliação Coeficiente de ponderação: 20%
Participação na aula Trabalho individual, de pares/grupo (realizado e/ou apresentado na aula);
Exposição oral (pequena pesquisa realizada pelo aluno); Interpretação, análise de textos argumentativos/filosóficos; Produções escritas e/ou visuais (fichas de trabalho, relatórios,
resumos, reflexões e composições filosóficas …); Debates.
Nota:A avaliação da participação na aula será realizada mediante grelhas de observação e outros instrumentos de registo.Os trabalhos de casa não são objeto de classificação quantitativa, mas somente de avaliação diagnóstica e formativa.
