CURSO CURRÍCULO CONTEXTUALIZADO

Leitura Complementar Unidade 2 Aula 7

Considerações Metodológicas

- Na apresentação de slides sobre a Indústria Nacional, você pôde observar o uso de diferentes recursos, como tabelas, quadros e gráficos.

- Esses diferentes instrumentos estão à disposição dos profissionais da educação para realizar o seu trabalho pedagógico.

Tabelas e quadros

- Tabelas e quadros são muito parecidos, mas se diferenciam por um detalhe na forma: nos quadros, colocam-se linhas de contorno lateral, que não aparecem nas tabelas.

- Tabelas geralmente possuem linhas e colunas; nos quadros, por sua vez, o conteúdo é mais livre.

- Em princípio, as tabelas devem trazer dados quantitativos, enquanto que os quadros apresentam dados qualitativos – mas isso não é uma regra inflexível.

Exemplo de tabelaTabela 1 - Distribuiçãodos alunos matriculados em EAD no Brasil, por localização da instituição de ensino epor número de matrículas,em 2004 e 2005

(disponível em:http://br.monografias.com/trabalhos909/educacao-distancia-ensino/educacao-distancia-ensino.shtml

Exemplo de quadro

Quadro 1– Competências e habilidades requeridas do engenheiro de produção

(disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-65132009000200002&script=sci_arttext ).

Gráficos

- Gráficos, por sua vez, são uma forma de apresentação dos dados estatísticos ou de resultados experimentais que permitem uma compreensão clara e rápida do fenômeno em estudo.

- Existem diversos tipos de gráficos: de pontos, de curvas (ou linhas), de colunas, de barras, de “pizza”, entre outros.

Modelos de gráficos

- Gráficos de “pizza” e de barras (ambos disponíveis em:

http://www.abmes.org.br/publicacoes/revista_estudos/estud28/geraldo/geraldo.htm)

Modelos de gráficos

- Gráficos de coluna e de linha

(ambos disponíveis em: http://www.educacionista.org.br/jornal/index.php?option=com_content&task=view&id=5331&Itemid=41)

Esses instrumentos na sala de aula

- Você, educador, poderá lançar mão desses recursos para inovar a sua prática pedagógica, sem perder de vista o fato de que eles são apenas meios para se atingir os objetivos de conduzir o seu trabalhador- aluno à construção do conhecimento e à aquisição das competências de que ele necessita para a sua vida profissional e pessoal.

Esses instrumentos na sala de aula• Quadros, tabelas e gráficos são gêneros

textuais que podem ser explorados de forma interdisciplinar.

• Nas aulas de língua portuguesa, por exemplo, um gráfico pode ser lido e interpretado.

• Em matemática existem inúmeras possibilidades de explorar o conteúdo e a forma desses recursos.

• Para utilizar em ciências, basta definir seu tema dentro da área.

Na Biblioteca, você encontra oito relatórios baseados em pesquisa

sobre a Indústria Nacional. Desses

relatórios você pode retirar quadros, gráficos e tabelas para usar em

suas aulas.

Boas leituras!

© SESI. Projeto SESI - Curso Currículo Contextualizado.

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CAVALCANTE, Ilane Ferreira; MEDEIROS, Gilson Gomes de. Competências (Apresentação). Natal: SESI, 2010. Projeto SESI - Curso Currículo Contextualizado. Disponível em: <http:// www.sesi.webensino.com.br>.