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Escola Superior de Educação Descritor de Unidade Curricular

Nível de ciclo de estudos: Licenciatura Curso: Serviço Social

Unidade Curricular: 201408 - Ética e Deontologia Profissional

Ano 3 Semestre 1 Área CNAEF: 762 ECTS: 3,0

Tipo de Unidade Curricular: Obrigatória

Modo de Ensino: Presencial

Língua de Trabalho: Português

DOCENTE RESPONSÁVEL: Adelaide Fernandes Pires Malainho

TEMPO DE TRABALHO DO ESTUDANTE EM HORAS

HORAS TOTAIS

Horas de Contacto

Horas de Trabalho

Autónomo

Ensino teórico

(T)

Ensino teórico-prático (TP)

Ensino prático e

laboratorial (PL)

Trabalho de campo

(TC)

Seminário (S)

Estágio (E)

Orientação tutorial (OT)

Outra (O)

75 45 30

Pré-requisitos (se aplicável): <<Máximo 500 caracteres>>

OBJETIVOS EDUCACIONAIS / RESULTADOS DE APRENDIZAGEM

Proporcionar o estudo da ética a partir de uma fundamentação teórica rigorosa;

Envolver e motivar para o questionamento crítico constante dos valores éticos e sua vinculação às decisões e vivências concretas para que os indivíduos se reconheçam como portadores de possibilidades, ético/morais.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

-Ética e deontologia

-Educação para a cidadania

-Deontologia em Serviço Social:

•Princípios éticos: responsabilidade, competência, confidencialidade, sigilo, relações intra-profissionais, relações entre técnico e cliente, ética nas organizações, ética na comunidade, direitos e deveres, minorias, exclusão social, respeito pela diferença

DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Pretende-se proporcionar o estudo da ética a partir de uma fundamentação teórica rigorosa; Aprofundar a concepção ética do Código da Ética Profissional e fornecer uma base de fundamentação crítica e histórica para a reflexão sobre a dimensão ético moral da vida social e seu rebatimento na profissão; Envolver e motivar os estudantes para o questionamento crítico constante dos valores éticos e sua vinculação às decisões e vivências concretas para que os indivíduos se reconheçam como portadores de possibilidades ético - morais

MÉTODOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

As estratégias a utilizar são dinâmicas, tendo em vista desenvolver no estudante a capacidade de investigação, de reflexibilidade crítica, de participação, de trabalho equipa, de autonomia, de apropriação de saberes e

saberes-fazer específicos desta unidade curricular, de educação para a cidadania, tendo em vista a aprendizagem da autonomia para a integração social em geral e o mundo do trabalho em particular.

Avaliação:

A avaliação é feita através de dinâmicas diferenciadas e desenvolve-se a quatro níveis.

-aulas expositivas por parte do professor de forma a introduzir os contributos teóricos para cada conteúdo da unidade curricular;

-discussão em contexto presencial de textos/artigos/livros sugeridos previamente pelo professor;

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-participação do aluno em sala de aula.

DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DAS APRENDIZAGENS*

O método expositivo, privilegiando-se a exposição aberta de maneira a desencadear a participação dos estudantes e promover a reflexão e o debate; Dinamização de momentos de reflexão, com base na leitura de textos e no visionamento de vídeos que retratem questões éticas da actualidade, promovendo-se o espírito de tolerância.

Trabalho de grupo, de operacionalização dos princípios éticos. – Pretende-se com este método que o estudante consiga perceber e demonstrar, através de um caso prático, a possibilidade objectiva de se efectivarem esses princípios.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

Trabalho de Grupo

Teste escrito individual.

BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL

BARROCO, Maria Lúcia S., Ética: fundamentos sócio históricos, São Paulo, Cortez, 2008.

BARROCO, Maria Lúcia Silva, Ética e Serviço Social: Fundamentos Ontológicos, 2ª edição, São Paulo, Cortez, 2003. BARROCO, Lúcia, “Ética e Sociedade – 1 Curso de Capacitação Ética para Agentes Multiplicadores” , 4ª Edição, Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), Org. Brasil, 2003.

BONETTI, D. A. et al. (Org.) Serviço Social e Ética: convite a uma nova praxis, 3ª edição, São Paulo: Cortez/CFESS, 2008.

BRITES, Maria Cristina; SALES, Mione Apolinário, “Ética e Práxis Profissional – 2 Curso de Capacitação Ética para Agentes Multiplicadores” , 4ª Edição, Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), Org. Brasil, 2003.

HENRIQUEZ, Alfredo (Org.) et al, Serviço Social: Ética, Deontologia & Projectos Profissionais, CPIHTS, Lisboa, Madrid e São Paulo, 2001.

MALAINHO, Adelaide, Ética e Práticas Profissionais do Assistente Social: Algumas reflexões, PUC/SP, Brasil, 2003.

Ano letivo de entrada em vigor: 2011/2012 | Data de aprovação em Conselho Técnico-Científico: 2015-09-01