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CEF(Curso(s)deEducaçãoFormação)

Tipo3

REGULAMENTO

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I-PREÂMBULO

OpresentedocumentoéparteintegrantedoRegulamentoInternodaEPROMATeconstitui-secomooregulamentoespecíficoparaosCursosdeEducaçãoeFormação,(CEF).

AEPROMATdesenvolvecursosCEF,detipo3,cujaofertapermiteaosjovens,deacordocomasuahabilitação,aconclusãodoEnsinoBásico,(9ºano)esimultaneamenteaobtençãodeumaqualificaçãoprofissionaldenível2.

II-CURSOSTIPO3

Oscursosdetipo3,comaduraçãodeumanoeconferindoo9ºanodeescolaridadeeumaqualificaçãoprofissional denível 2, destinam-sea jovens comaproveitamentono8º anodeescolaridade,oucomfrequência,semaproveitamento,do9ºanodeescolaridade;

III-ESTRUTURACURRICULARDOSCURSOS

1.AestruturacurriculardoscursosCEFéacentuadamenteprofissionalizanteecompreendeasseguintescomponentesdeformação:

a)Componentedeformaçãosociocultural;b)Componentedeformaçãocientífica;c)Componentedeformaçãotecnológica;d)Componentedeformaçãoprática.2.As componentesde formação sãoorganizadas tendoemcontaa legislaçãoemvigoreosreferenciaisdoCatálogoNacionaldeQualificações(CNQ).

3.Em2016/2017,oCEFOperadordeInformática,Tipo3,temoseguintePLANOCURRICULAR:

ComponentesdeFormação Módulo

Cargahorária DesignaçãodoMódulo/UFCD TOTAL

SOCIOCULTURAL

Português

1 23h TextosdeTeatro 23

2 22h TextosÉpicos 22 45

Inglês

1 15h Communicationandsociety 15

2 20h Professionallife 20

3 10h Environmentandconsumerism 10

45

CidadaniaeMundoAtual

1 5h EmpregabilidadeI:ComunicaçãoeRelaçõesInterpessoais 5

2 5h OrganizaçõesInternacionais:AsNações(Des)Unidas 5

3 4h FecundidadeeEnvelhecimento:FamíliasemMudança 4

4 7h ReduçãodasDesigualdades:ALutaContraaPobreza 7

21

TIC-TecnologiasdeInformaçãoeComunicação

1 4hConceitosessenciaisesistemaoperativoemambientegráfico 4

2 6h Processamentodetexto 6

3 6h UtilizaçãodaInternet 6

3

ComponentesdeFormação Módulo

Cargahorária DesignaçãodoMódulo/UFCD TOTAL

4 5h Criaçãodeapresentações 5

21

Higiene,SaúdeeSegurançanoTrabalho

1 16h IntroduçãoàHigiene,SaúdeeSegurançanoTrabalhoI 16

2 14h PrevençãoderiscosprofissionaisI 14

30

EducaçãoFísica

1 8h JDC–JogosDesportivosColetivos(Futebol) 8

2 4h CF/AFICondiçãoFísica/AtividadesFísicas 4

3 6h DançaI(DançasSociais) 6

4 8h OADI–OutrasAtividadesDesportivasI(Badminton) 8

5 4hAENI–AtividadesdeExploraçãodaNatureza(Orientação)

4

30

CIENTÍFICA

MatemáticaAplicada

1 20h Geometriadocírculo 20

2 25h AproximaçõeseInequações 25

45

FísicaeQuímica

1 11h Circuitoselétricos 11

2 10h Produçãoeconsumodeenergia 10

21

TECNOLÓGICA 7846 50h Informática-NoçõesBásicas 50

0749 50h ArquiteturadeComputadores 50

0751 50h SistemasOperativos 50

0752 50h SistemasOperativos 500753 25h SistemasOperativosUtilitáriosComplementares 25

0754 50h ProcessadordeTexto 50

0755 25h ProcessadordeTexto-FuncionalidadesAvançadas 250778 50h FolhadeCálculo 50

0757 25h FolhadeCálculo-FuncionalidadesAvançadas 250779 25h UtilitáriodeApresentaçãoGráfico 25

0759 50h SistemasdeGestãodeBasedeDados(SGBD) 50

0762 50h RedesdeComputadores 50

0763 50h HardwareeTipologiasdeRede 50

0764 50h InstalaçãoeConfiguraçãodeRedesLocais 500765 50h AdministraçãodeRedes 50

0766 25h Internet-Evolução 250767 25h Internet-Navegação 25

0768 50h CriaçãodeSitesWEB 50

750

FCT

210h FormaçãoemContextodeTrabalho 210

TOTAL 1218h

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IV-ASSIDUIDADE

1.Odeverdeassiduidadeepontualidadeimplicaparaoalunoapresençaeapontualidadenasala de aula, e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar, munido do materialdidático ou equipamento necessários, de acordo com as orientações dos professores, bemcomoumaatitudedeempenhointelectualecomportamentaladequada;

2.Osencarregadosdeeducaçãodosalunossãoresponsáveis,conjuntamentecomestes,pelocumprimentodosdeveresreferidosnonúmeroanterior;

3.Ocontrolodaassiduidadedosalunoséobrigatórioemtodasasatividadesescolaresletivasenãoletivasemqueparticipemoudevamparticipar;

4. Considera-se falta a ausência do aluno a uma aula ou a outra atividade de frequênciaobrigatória ou facultativa caso tenha havido lugar a inscrição, a falta de pontualidade ou acomparênciasemomaterialdidáticoouequipamentonecessários,nostermosestabelecidosnoRegulamentoInternodaEPROMAT;

5. As faltas, justificadas ou injustificadas, não podem exceder, em cada ano letivo, 10% dacargaletivadecadadisciplina,móduloouUFCD;

6. As faltas da componente de formação prática nãopodemexceder 5%da respetiva cargahorária(210horas),ouseja10,5horas;

7.Oalunoqueultrapasseolimitedefaltasdeummódulo/UFCDpodeusufruirdoperíododerecuperações para desenvolver as competências não adquiridas, mediante um plano detarefas(TRHs–TrabalhosdeRecuperaçãodeHoras),estabelecidopelorespetivoprofessor;

8.Asfaltasàcomponentepráticaemcontextodetrabalho(FCT)sãotratadasdeacordocomoestabelecidonaPARTEII,Ponto5.4.AssiduidadenoEstágio,desteregulamento;

9.Semprequeoalunoreveleumaassiduidadeirregular,emcasosdenãojustificaçãodefaltas,ousemprequeocoordenadordecursoachenecessário,oencarregadodeeducaçãoeoalunoserão convocados para uma reunião, para encontrarem as soluções mais adequadas queajudemasuperarafaltadeassiduidadedoaluno;

10.Casoserevele impraticáveloreferidononúmeroanterior,pormotivosnãoimputáveisàescola,esemprequeagravidadeespecialdasituaçãoojustifique,arespetivaCPCJ-Comissãode Proteção de Crianças e Jovens em Risco, será informada do excesso de faltas do alunomenordeidade,assimcomodosprocedimentosediligênciasatéentãoadotadospelaescola;

11.Osalunosquenãoconcluamoestágiopor faltadeassiduidadenão realizamaProvadeAvaliaçãoFinal(PAF);

12.O incumprimentoreiteradododeverdeassiduidadepodeaindadar lugaràaplicaçãodemedidassancionatórias.

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V-AVALIAÇÃO

1. ObjetivosAavaliaçãodasaprendizagensvisa,designadamente:1.1. Informar o aluno e o encarregado de educação e outras pessoas ou entidades

legalmente autorizadas, quando for o caso, sobre os progressos, as dificuldades, osêxitoseosresultadosobtidosnaaprendizagem,esclarecendoascausasdesucessoouinsucesso;

1.2. Adequarediferenciarasestratégiasdeensino,estimulandoodesenvolvimentoglobaldoalunonasáreascognitiva,afetiva,relacional,socialepsicomotora;

1.3. Certificaraaprendizagemrealizada;1.4. Contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, possibilitando a tomada de

decisõesparaoseuaperfeiçoamentoeo reforçodaconfiançano funcionamentodaescola;

1.5. Melhoraramotivaçãointrínsecaeaautoestimadosalunos;1.6. Fomentar uma cultura positiva de sucesso baseada no princípio de que todos os

alunospodemaprender.

2. ModalidadesdeAvaliação

Aavaliaçãodosalunostemcaráctercontínuoeprocessa-sesegundoasmodalidades:

2.1.Aavaliaçãodiagnóstica,quepodeocorrerno inícioouemqualqueroutromomentodoanoletivo,quandoarticuladacomaavaliaçãoformativa,equeconduzàadoçãodeestratégiasde diferenciação pedagógica e contribui para adequar e reformular as estratégias deensino/aprendizagem,facilitandoaintegraçãoescolardoaluno;

2.2.Aavaliaçãoformativa(aprincipalmodalidadedeavaliaçãodoensinobásico),queassumecaráter contínuoe sistemático, visaa regulaçãodoensinoedaaprendizagem, recorrendoauma variedade de instrumentos de recolha de informação, adequados à diversidade dasaprendizagenseaoscontextosemqueocorre;

2.3.Aavaliaçãosumativa,queserealizanofinaldecadamódulo/UFCD/disciplinaeaindanofinaldecadaperíodoletivo,eutilizaainformaçãorecolhidanoâmbitodaavaliaçãoformativa,traduz-se na formulação de um juízo globalizante sobre as aprendizagens realizadas pelosalunoseascompetênciasporsidesenvolvidasedemonstradas.

3.Escala

3.1Ainformaçãoresultantedaavaliaçãosumativainternaexpressa-senumaescalade1a5,emtodasasdisciplinas/módulos/UFCDs.

3.2.Amençãoqualitativa atribuídaaos trabalhosdeavaliação, apercentagemea respetivaescala/nívelordenam-sedoseguintemodo:

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MENÇÃOQUALITATIVA PERCENTAGEM ESCALA/NÍVELMUITOBOM 90%a100% 5

BOM 70%a89% 4SUFICIENTE 50%a69% 3INSUFICIENTE 20%a49% 2

MUITOINSUFICIENTE 0%a19% 1

3.3.Aavaliaçãoéassinaladaquerempercentagemqueremnível,deacordocomoscritériosgerais de avaliação, aprovados em conselho pedagógico, e específicos de cada disciplina,módulo/UFCD.

4.Periodicidade

4.1. Ao longo do ano, haverá três reuniões ordinárias, conselhos de turma de avaliação, acoincidir como finaldecadaperíodo letivo, comoobjetivodeanalisaropercursodoalunoparaque,emfunçãodeste,sejampropostasetomadasasmedidasadequadas;

4.2.NoscursosdeTipo3,oúltimoconselhodeturmadeavaliaçãoocorredepoisdeconcluídoorespetivoplanocurricular,nasuatotalidade;

4.3.DadoqueosalunossópoderãoiniciaraFCT(estágio)seobtiveremaprovaçãoemtodasasdisciplinas e/ou UFCDs das três componentes de formação (sociocultural, científica etecnológica), serárealizadaumareuniãodeconselhodeturmadeavaliação intermédiaparaaferir quais os alunosque reúnemas condições de integração emestágio, ou seja, quais osalunosaprovadosemtodasasdisciplinas/UFCDs.

4.4. Após a conclusão da FCT, Formação em Contexto de Trabalho (estágio), é efetuada eexpressaempautaarespetivaavaliação;

4.5. Após a conclusão da PAF, Prova de Avaliação Final, é efetuada e expressa em pauta arespetivaavaliação;

4.6.AavaliaçãofinaldocursosóserárealizadaapósaconclusãodaFCTedaPAFenareuniãofinaldeconcelhodeturma.

5.ClassificaçãoFinal

Aclassificaçãofinaldocursoéobtidaatravésdaseguintefórmula:

CF=FSC+FC+2FT+FPCF=______________________

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• CF=classificaçãofinal;• FSC=classificaçãofinaldacomponentedeformaçãosociocultural;• FC=classificaçãofinaldacomponentedeformaçãocientífica;• FT=classificaçãofinaldacomponentedeformaçãotecnológica;• FP=classificaçãodacomponentedeformaçãoprática.

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VI-COORDENADORDECURSO

CompeteaoCoordenadordeCurso:

1.Assumiradireçãodeturma;

2. Acompanhar e avaliar o desenvolvimento curricular do curso com especial atenção àcoordenaçãodosprogramas,numaperspetivadeinteretransdisciplinaridade;

3. Propor a organização das UFCDs da componente tecnológica e coordenar a suaestruturação, de forma a assegurar a intervenção e troca de experiências dos diferentesprofessores;

4.Presidiràsreuniõesdoconselhodeturma;

5.Proporàdireçãopedagógicaosrecursoseatividadesnecessáriasaobomdesenvolvimentodo(s)curso(s)CEF;

6. Participar na elaboração do plano de atividades da Escola, propondo a dinamização deatividades de complemento de formação dos alunos, de acordo com as especificidades docurso;

7.Estabelecercontatoscomentidadeseempresasdosetorafimaocurso;

8. Coordenar e acompanhar os orientadores de estágio na planificação e organização dosestágiosdosalunos;

9.Assumirafunçãodeorientadordeestágio;

10.Acompanharoprocessodeorganização,desenvolvimentoerealizaçãodaProvadeAptidãoFinal,bemcomoparticiparnasreuniõesdojúridaPAF;

11.AcompanharoalunodesdeasuaentradanaEscola,desenvolvendoaçõesquepromovamefacilitemasuacorretaintegraçãonavidaescolarenocurso.

VII-DELEGADOESUBDELEGADODETURMA

1.Odelegadoeosubdelegadodeturmasãoosrepresentantesdosalunosdaturma,eleitosporestesnoiníciodecadaanoletivo.Na preparação da eleição do delegado e subdelegado, o diretor de turma sensibilizará osalunosparaaimportância,funçõeseperfildoseleitosparaoscargos.2.Odelegadoesubdelegadotêmcomodireitosedeveres:

2.1ContribuirparaocumprimentodoRegulamentoInterno;

2.2.Colaborarcomosprofessoresnaprocuradesoluçõesquepermitammelhorara relaçãoprofessor/aluno;

2.3.Serointerlocutorprivilegiadodosalunosdaturmacomosprofessoresediretordeturma;

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2.4. Colaborar estreitamente comodiretor de turmanaprocurade soluçõesquepermitamultrapassarproblemas,quesurjamnoseiodaturma;

2.5Contribuirparamanutençãodaordemedisciplinadaturmaduranteasaulaseforadelas;

2.6.Garantirobomestadodeconservaçãoelimpezadassalasdeaula.

PARTEIIFORMAÇÃOEMCONTEXTODETRABALHO(ESTÁGIO)

REGULAMENTOESPECÍFICO1.ObjetivoO Regulamento de Estágio tem por objetivo apresentar as normas de funcionamento doestágio para os Cursos de Educação e Formação (CEF), neste caso, de tipo 3, nível 2,desenvolvidospelaEPROMAT,adiantedesignadaporEscola.

2.DisposiçõesGerais2.1.Entende-seporEstágioodesenvolvimentosupervisionado,emcontextorealdetrabalho,depráticasprofissionaisinerentesadeterminadocurso.2.2.OalunosópoderealizarEstágiosetiveraprovaçãoemtodasdisciplinase/ouUFCDsnascomponentesdeformaçãosociocultural,científicaetecnológica.2.3.OEstágiovisa:a)Desenvolvereconsolidar,emcontextorealdetrabalho,osconhecimentosecompetênciasadquiridosduranteafrequênciadocurso;b) Proporcionar experiências de carácter socioprofissional que facilitem a futura integraçãodosjovensempercursosqualificantesdoensinosecundárioenomundodotrabalho;c)DesenvolveraprendizagensnoâmbitodaHigiene,SaúdeeSegurançanoTrabalho.2.3.OEstágiorealiza-senumaentidadepúblicaouprivada,adiantedesignadaporEmpresa,naqualsedesenvolvamatividadesprofissionaisrelacionadascomaáreadeformaçãodocurso.

2.4.Competeaocoordenadordecurso,emcolaboraçãocomoutrosprofessoresdocursoedaescola,contactareselecionarasempresasqueacolherãoosalunos.

2.5. Sempre que possível, e sem prejuízo do disposto no parágrafo seguinte, os locais deestágiodeverãosituar-senaáreageográficadaescolaoudaresidênciadoalunoestagiário.

2.6. A distribuição dos alunos pelas empresas é da competência do coordenador de curso,coadjuvadopelaequipapedagógica.

2.7.OEstágioésupervisionadopeloorientadordeestágio,emrepresentaçãodaescolaepeloTutor,emrepresentaçãodaEmpresa.

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3.Organização/Protocolo/Funções3.1. O Estágio realiza-se nos termos na legislação em vigor e será desenvolvidopreferencialmente no final do percurso formativo, de modo que o aluno já detenha umdomíniorelevantedascompetênciasvisadas.3.2.OEstágioformaliza-secomacelebraçãodeumProtocoloentreaEscolaeaEmpresa.

3.3.OEstágiotemaduraçãode210horas,correspondentea6ou7semanas,emfunçãodohoráriodiárioaestabelecercomaEmpresa;

3.4.Aduraçãodiária doestágio tem como referente as 7horas, podendo, noentanto, estaduraçãoseracordadacomaempresanoutrosmoldes.Emtodoocasonuncapoderáexceder8horaspordia.

3.5. Os alunos comprometem-se a cumprir o estipulado no Protocolo de Estágio que serátambémassinadopelosseusencarregadosdeeducação,semprequeaquelessejammenores.

3.6.OProtocolodeEstágioincluiumanexoondesãoidentificadasasfunçõesacometidasao

alunoestagiário,tendoemapreçooperfildasuaformação,oplanocurriculardoseucursoea

naturezadaatividadedaEmpresadeacolhimento.

5.Responsabilidades

5.1.SãoresponsabilidadesdaEscola:5.1.1.AssegurararealizaçãodoEstágioaosalunos;5.1.2.ProcederàdistribuiçãodosalunospelasEmpresasacolhedoras,tendoemcontaoperfildosalunoseotipodetarefasquevãorealizar;

5.1.3.AsseguraraelaboraçãodoProtocoloedaPastadeEstágioparacadaaluno;

5.1.4 Nomear, preferencialmente de entre os professores da componente tecnológica, oorientadordeestágio;

5.1.5.AssegurarodesenvolvimentoeaorientaçãodoEstágio;

5.1.6 Assegurar a avaliação do desempenho dos alunos, em colaboração com a Empresaacolhedora;

ResponsabilidadesespecíficasdoprofessorOrientadordeEstágio:a. Acompanhar o desenvolvimento do estágio, nomeadamente, através de deslocaçõesperiódicas (no mínimo duas), aos locais de realização do Estágio e por via de meios decomunicação;b.Procederaoajustedastarefas,inicialmenteprevistas,casonecessário,emarticulaçãocomotutor(daempresa)eoaluno;

c.Avaliar,emconjuntocomotutor,ouvidooaluno,odesempenhodeste;

e.ProporaoconselhodeturmaeàdireçãopedagógicaaclassificaçãodoalunonoEstágio.

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5.2.ResponsabilidadesdaEmpresaSãoresponsabilidadesdaEmpresa:5.2.1. Assegurar as condições logísticas necessárias à realização e ao acompanhamento doEstágio;5.2.2Designarotutor;

5.2.3.AtribuiraoalunotarefasquepermitamaexecuçãodoEstágio;

5.2.4.Colaborarnoacompanhamentoenaavaliaçãododesempenhodoaluno;

5.2.5Controlaraassiduidadedoaluno.

SãoresponsabilidadesdoTutor(daEmpresa):a.Contribuirparaaintegraçãodoalunonopostodetrabalho;b.Darinformaçãosobreasnormasdefuncionamento,desegurançaehigienenotrabalho;

c.AcompanharodesenvolvimentodoEstágiodoaluno, contribuindopara a sua valorizaçãopessoal,socialeprofissional,atravésdacomunicaçãodeexperiências,deconhecimentosedeatitudes;

d.Procederaoajustedastarefasatribuídas,casonecessário,emarticulaçãocomoprofessororientadoreoaluno;

e. Avaliar o aluno relativamente aos conhecimentos, capacidades, competências e atitudesevidenciadasnodesempenhodastarefasexecutadasnodecorrerdoEstágio.

5.3.ResponsabilidadesdoAlunoSãoresponsabilidadesdoaluno:5.3.1.Cumprirastarefasdeestágioquelheforematribuídas;

5.3.2.RespeitaraorganizaçãodotrabalhonaEmpresa;

5.3.3.Utilizarcomzeloosbens,equipamentoseinstalaçõesecumprirasnormasdeHigiene,SaúdeeSegurançanoTrabalho;

5.3.4.Serassíduo,pontualeestabelecerboasrelaçõesdetrabalho;

5.3.5.ElaborarumRelatóriodeEstágioeparticiparnaavaliaçãodoseudesempenho.

5.3.6. Não divulgar, sem prévia autorização das Entidades (Empresa e Escola), qualquerinformaçãoaquetenhaacessonoâmbitodeEstágioeàsfunçõesdesempenhadas.

6.AssiduidadenoEstágio(FCT)

6.1.Aassiduidadedoalunoécontroladapelopreenchimentodorespetivoimpresso(mapadeassiduidade),quedeveserassinadopeloalunoepelotutor,queovalida;

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6.2. O mapa de assiduidade, verificado pelo professor orientador do Estágio, é entregue àEscola,nofinaldoEstágio,juntamentecomosoutrosdocumentosdaPastadeEstágio;

6.3.ParaefeitosdeconclusãodoEstágio,deveserconsideradaaassiduidadedoaluno,aqualnãopodeserinferiora95%dacargahoráriaglobaldoEstágio,ouseja,asfaltas(devidamentejustificadas)nãodevemultrapassarolimitede10,5horas;

6.4.AsfaltasdadaspeloalunodevemserjustificadasperanteotutoreoprofessororientadordoEstágio,deacordocomasnormasinternasdaEmpresaedaEscola;

6.5. Quando a falta de assiduidade do aluno for devidamente justificada, as horas em faltaterão que ser recuperadas e, em casos excecionais, o período de Estágio poderá serprolongado,casosejapossível,emcondiçõesadefinirentreaEscola,aEmpresaeoAluno,afimdepermitirocumprimentodonúmerodehorasestabelecidas.

6.6.Sãoconsideradasjustificadasasfaltasmotivadaspor:

*Doençacomprovadaouacidente;*Falecimentodeparentesouafins,dentrodoslimitesestabelecidosnalei;*Casamentoematernidade/paternidade,nascondiçõesquealeiestabelece;*Qualquerdevercívicoimpostoporlei,desdequenãopermitaadiamentoousubstituição;* Outras situações de força maior, não imputáveis diretamente ao aluno, desde quedevidamentecomprovadaseaceitespelocoordenadordecurso.6.7.Sãoconsideradasinjustificadastodasasfaltasnãoprevistasnopontoanterior.

7.ReprovaçãonoEstágioporfaltadeassiduidade

7.1.OsalunosquefrequentemumcursoCEFequetenhamultrapassadoonúmerodefaltaslegalmentepermitidonoEstágionãopoderãoobtercertificaçãoprofissional;

7.2.Osalunosreferidosnopontoanteriorpodemrequerercertidãodascomponentesoudasdisciplinas/módulos/UFCDsemqueobtiveramaproveitamento;

7.3 Aos alunos referidos no ponto 7.1. deverá a Escola, sempre que possível, através docoordenador de curso e da direção pedagógica, e articuladamente como aluno e respetivoencarregadodeeducação,avaliaraoportunidadederealizaçãodenovoEstágio,emmomentoqueseconsideremaisapropriado.

8.AvaliaçãodoEstágio(FCT)

8.1.OalunoemFormaçãoemContextodeTrabalhoseráavaliadonosseguintesparâmetros:

*A integraçãosocioprofissionaldoaluno[Assiduidadeepontualidade,Relaçõeshumanasnotrabalho,Responsabilidade];* O aperfeiçoamento dos conhecimentos adquiridos em contexto real de trabalho,[Conhecimentos técnicos e Desempenho (Capacidade de aplicação, Destreza com asferramentas(hardwareesoftware),Ordemeritmonaexecução];*Aautonomiaeocumprimentodasnormasdehigieneesegurançanotrabalho;

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* O desenvolvimento da criatividade e da recetividade à inovação científica e técnica,[IniciativaeCriatividade].* Elaboração de Relatório de Estágio (Clareza e objetividade; Tratamento e organização dainformação,ApresentaçãoescritaeEntreganoprazoestipulado).8.2. A avaliação no processo de Estágio assume caráter contínuo e sistemático e permite,numa perspetiva formativa, reunir informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens,possibilitando,senecessário,oreajustamentodoplanodeEstágio(Tarefasadesenvolver);

8.3.Aavaliaçãoassumetambémumcarátersumativo,conduzindoaumaclassificaçãofinaldeEstágio,numaescalade1a5;

8.4.A avaliação final do estágio é feita pelo professor orientador, com base na apreciaçãoefetuada pelo tutor, na autoavaliação do aluno e no Relatório de Estágio apresentado pelomesmo.

8.5.Aavaliaçãofinaldoestágio(FCT)écalculadatendoaseguinteponderação:

*Avaliaçãodotutor–85%*RelatóriodeEstágio–15%8.6.Aclassificaçãofinaldacomponentedeformaçãopráticaresultadasclassificaçõesdoestágio(FCT)edaProvadeAvaliaçãoFinal(PAF),componderaçãode70%e30%,respetivamente.

8.7.OAlunoterádireitoaumsegurodeacidentespessoaisquecobre,também,operíododeduraçãodoseuestágio(FCT).

PARTEIIIPROVADEAVALIAÇÃOFINAL(PAF)

REGULAMENTOESPECÍFICO

1. Âmbitoedefinição

AProvadeAvaliaçãoFinal(PAF)éumaprovaqueassumeocaráterdeprovadedesempenhoprofissional e consiste na realização, perante um júri, de um ou mais trabalhos práticos,baseadosnasatividadesdoperfildecompetênciasvisado,devendoavaliarosconhecimentosecompetênciasmaissignificativos.

2. Objetivos

APAFintegra-senacomponentedeformaçãopráticaetemcomoobjetivos:2.1. Verificar conhecimentos, competências e atitudes inerentes às funções da áreaprofissionalemqueocursoseinsere;2.2.Avaliar,validarecertificaroníveldedesempenhoprofissionaldosalunos.

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3.Estruturadaprova

3.1.AestruturadaPAFserádefinidaemreuniãodaequipapedagógicapelosprofessoresdasdisciplinasdacomponentetecnológica.

3.2.AdireçãopedagógicaaprovaamatrizdaPAF,sobpropostadosprofessoresdasdisciplinasdacomponente tecnológica,naqualdevemconstaroscritériosdeavaliaçãoaaplicar,assimcomoasrespetivascotações.

3.3. A PAF consiste na realização de uma prova teórico-prática, cuja responsabilidade é dosprofessoresdasdisciplinasdacomponentetecnológica.

3.4.APAFincidesobreosconhecimentosecompetênciasmaissignificativasdasdisciplinasdacomponentetecnológica,emfunçãodacargahoráriadecadaumadelas.

4.Calendarizaçãoeduração

4.1.APAFseráobrigatoriamenterealizadanofimdoestágioeteráumaduraçãodereferênciaequivalente à duração diária do estágio, podendo ser alargada, sempre que a natureza doperfildecompetênciasojustifique,aumaduraçãoequivalenteàduraçãosemanaldoestágio,ouseja,aumaduraçãonãosuperiora35horas.

4.2.AmatrizdaPAFdeveserafixadacompelomenos15diasdeantecedência,relativamenteàdatadeiníciodamesma.

4.3.Deveserafixadaumapautanaqualseidentificamosformandosadmitidosàprova,olocalderealização,odiaeahoraemqueamesmatemlugar.

4.4. Os alunos devem apresentar-se, junto da sala designada, 15 minutos antes da horaestipuladaparaoiníciodaprova.

4.5.Oatrasonacomparênciadosalunosàsprovasnãopodeexcederos10(dez)minutos,apósahoradeiníciodasmesmas.Aestesalunosnãoéconcedidonenhumprolongamentoespecial.

5.OrientaçãoeacompanhamentoOsalunossãoorientadoseacompanhadospeloselementosdaEquipaPedagógica.6.Júrideavaliação6.1. OjúridaPAFécompostopelosseguinteselementos:a)Adireçãopedagógica,quepreside;b)Ocoordenadordecurso;c)Umprofessor/formador,preferencialmenteorientadordeestágio;d)Umrepresentantedasassociaçõesempresariais,oudasempresasafinsaocurso;e)Umrepresentantedasassociaçõessindicaisdossetoresdeatividadeafinsaocurso;f)Umapersonalidadedereconhecidoméritonaáreadaformaçãoprofissionaloudossetoresdeatividadeafinsdocurso.

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6.2.Ojúrideavaliação,paradeliberar,necessitadapresençade,pelomenos,trêselementos,estandoentreeles,obrigatoriamente,umdoselementosaquesereferemasalíneasa)eb)edoisdoselementosaquesereferemasalíneasd)ee)donúmeroanterior.

6.3.Emcasodeempatenasvotações,opresidentedojúritemvotodequalidade;

6.4. Nas suas faltas ou impedimentos, o presidente é substituído pelo seu suplente legal,previstonostermosdalegislaçãoaplicável;

6.5 Para além do acompanhamento, avaliação e classificação da prova, o júri é aindaresponsável pelo registo da avaliação final e respetivas assinaturas no Livro de Termos (emsuporte papel ou digital). Compete-lhe ainda deliberar sobre as reclamações apresentadas,quandoashouver.

7.Avaliação

7.1CadamembrodojúrisepronunciarásobreoscritérioseparâmetrosdeavaliaçãodaPAF,atribuindo-lheapontuaçãoque julgar adequada,dentrodos limitesponderaisestabelecidosnamatriz.

7.2. A classificação final da componente de formação prática resulta das classificações doEstágioedaPAF,comaponderaçãode70%e30%,respetivamente,eseráexpressanaescalade1a5.

7.3.AclassificaçãodaPAFnãopodeserobjetodereapreciação.

8.Faltas

8.1.Oalunoque,porrazãojustificada,nãocompareçaàPAF,deveapresentar,atravésdoseuEncarregadodeEducação,noprazodedoisdiasúteisacontardadataderealizaçãodaprova,arespetivajustificaçãoaocoordenadordecursoe/ouàdireçãopedagógica;

8.2.Nocasodeseraceitea justificação,oalunopoderárealizarumanovaprova,nomesmoanoescolar,emdataadefinirpeladireçãopedagógica;

8.3. A não justificação ou injustificação da falta à primeira prova bem como a falta à novaprova,determinaaimpossibilidadederealizaraPAFnesseanoescolar.

PARTEIV

CASOSOMISSOS

Emtudooqueforomissonopresenteregulamentoseráaplicadaalegislaçãoemvigor,bemcomo analisado pelo coordenador de curso em articulação com a direção pedagógica daEPROMAT.

Matosinhos,19desetembrode2016

(Atualizadoevalidadonoconselhopedagógicode30demarço/2017)