Da aldeia virtual aos povos indígenas

Da aldeia virtual aos povos indígenas

APRESENTAÇÃOMuitas das aldeias indígenas espalhadas pelo Brasil preservaram durante séculos uma cultura riquíssima, que representa o equilíbrio harmonioso entre o homem e o meio ambiente. O modo como ainda vivem revelam informações preciosas dos nossos ancestrais.

Nesta atividade vamos possibilitar aos alunos que aprendam sobre a cultura indígena: quais são as línguas, os tipos de rituais praticados, a organização do trabalho, as artes desenvolvidas e principalmente dados das regiões onde as comunidades moram.

A idéia é que os alunos se tornem agentes de viagens e montem um roteiro ecológico completo para visitar uma aldeia. Para isso, eles vão explorar diferentes regiões na Internet, escolher um povo, verificar quais são os atrativos, pensar em tudo que pode ser visitado, sem é claro, incomodar a população local ou degradar a natureza. Eles deverão montar um Cartão Postal Publicitário com todas as informações de como será a viagem: como chegar, onde se hospedar, o que vai ser visitado, quando e como. Por fim, vão trocar este material por e-mail.

E você, está pronto para brincar de Índio? !A atividade aqui desenvolvida foi criada por educadores norte-americanos e está publicada no site internacional da Microsoft. Está adaptada à realidade brasileira e detalhada em um plano de aula completo.

LINHAS GERAIS

Público alvo: A partir do 7º ano do ensino

fundamental

Disciplina: Geografia

Tema transversal: História, Educação

Artística, Língua Portuguesa,

Softwares necessários: Internet Explorer,

Microsoft Word, MSN Hotmail Tempo

previsto: 8 aulas

Confira a atividade

A Road Trip

Da aldeia virtual aos povos indígenas

ÍNDICE !ROTEIRO DA ATIVIDADE

About the use of sources , info

A atividade Da aldeia virtual aos povos indígenas está dividida em 2 encontros. Na sala de aula, os alunos são introduzidos ao tema e é apresentada a proposta de trabalho, que já começa a ser planejada. Já no laboratório de informática é realizada a pesquisa para montar o cartão. Por fim, os alunos vão divulgar os planos de viagens por e-mails para toda a turma e apresentarão os trabalhos.

Nos slides a seguir, você tem todas as etapas para desenvolver esta atividade junto aos seus alunos. Siga o Plano de aula e boa sorte!

Leia e imprima o Plano de aula, no qual está detalhado todas as informações pedagógicas sobre a atividade.

NA SALA DE AULA (4 AULAS)

Etapa 1 – Introdução ao temaEtapa 2 – Preenchimento da folha de atividade

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (4 AULAS)

Etapa 1 – Pesquisa na InternetEtapa 2 – Criação do Cartão PostalEtapa 3 – Envio de e-mailsEtapa 4 – Conclusão da atividade

créditos

Plano de aula

Da aldeia virtual aos povos indígenas

NA SALA DE AULAETAPA 1 – INTRODUÇÃO AO TEMA

Inicie a aula com a projeção de uma imagem que represente a cultura indígena. Comente com os alunos, que essa cultura foi e está sendo preservada até os dias de hoje. Apesar da interferência tecnológica, a fonte de riquezas dos Índios continua sendo a natureza, de onde eles tiram seus alimentos, materiais para os rituais e produzem arte.

Peça para que os alunos citem o que lembram ou imaginam sobre as regiões onde vivem as aldeias indígenas, como por exemplo: estão a maioria na região norte, moram em ocas, o acesso a região é por barcos, entre outros. Anote na lousa tudo que os alunos forem dizendo. Use o texto Aldeia Indígena como material de apoio.

Comente sobre a importância de preservar estes locais, mas como seria muito interessante também poder visitá-los por meio de programa turístico ecologicamente amparado.

Apresente a proposta da atividade aos alunos. Mencione que eles serão os agentes de viagens e terão que escolher um local para levar um grupo de turistas, mas para isso, terão antes que mapear o local, criar um roteiro de viagem prevendo hospedagem, transporte e no final um cartão postal publicitário de divulgação para atrair os clientes, que será enviado por e-mail.

DICA

Acesse os sites:

Indíos On-line

Museu do Índio

Povos Indígenas no Brasil

IBGE

!Reserve com antecedência os

equipamentos para projeção, você pode

utilizar tanto a TV e o PCTV como o

Projetor multimídia para essa atividade.

Solicite a ajuda do responsável pelos

equipamentos.

About the use of sources , infoAldeia Indígena

Da aldeia virtual aos povos indígenas

NA SALA DE AULAETAPA 2 – PREENCHIMENTO FOLHA DE ATIVIDADE

Separe os alunos em grupos de 4 integrantes;

Entregue para cada grupo a folha de atividade (antes da aula, tire cópias no laboratório de informática, o arquivo Ficha de atividade que já está pronto, basta ser impresso).

Oriente-os para o preenchimento: nome do grupo e integrantes. Os demais itens deverão ser preenchidos durante as aulas no laboratório de informática. A Parte A corresponde à pesquisana Internet e a Parte B são dados fundamentais para a criação do cartão postal.

É interessante que os alunos definam um líder, ou seja, quem será responsável por articular o trabalho da equipe e trazer possíveis dúvidas para sala.

About Vitual Classroom Tours

Folha de atividade

Da aldeia virtual aos povos indígenas

ETAPA 1 – PESQUISA

Inicie a aula explicando como será esta parte da atividade. Escreva na lousa as etapas e estipule prazos. Pense em intervalos de 10 a 15 minutos entre as etapas, prevendo atrasos e tempo para os alunos se organizarem e conversarem.

Oriente-os para realizar a pesquisa na Internet. Leia e imprima o arquivo Passo a passo pesquisa.

Na folha de atividade os alunos encontram os tópicos básicos para a pesquisa. A partir da definição do grupo indígena, eles vão pesquisar sobre tudo o que envolve a população local e o meio ambiente em que vivem.

É importante que eles descubram peculiaridades da região escolhida, pois isso será o destaque da atividade e servirá de destaque na montagem do cartão.

O ideal é que sejam disponibilizados pelo menos 2 computadores para cada grupo, desta forma os alunos trabalharão em pares, um auxiliando o outro.

About the use of sources , info

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Passo a passo pesquisa

DICA

Vincule e direcione a atividade à um dos

temas que está sendo abordado no ano em

questão. Como por exemplo, solicite aos

alunos que aprofundem a pesquisa na

geologia da região escolhida, ou mesmo em

encontrar um mapa com rios e os afluentes,

eles não vão incluir este material no Cartão

Postal, mas apresentá-lo no final da

atividade.

Da aldeia virtual aos povos indígenas

About Innovative Teachers

ETAPA 2 – CRIAÇÃO DO CARTÃO POSTAL

Agora que os alunos estão com todas as informações em mãos, eles vão separar, escolher e editar o que entrará no cartão postal publicitário. Solicite que o grupo se reúna e juntos vão decidindo o que será incluído no cartão e como será divulgado o plano de viagem na apresentação, portanto são dois materiais a serem preparados.

Mostre um exemplo de layout para que eles possam se basear e ter noção de espaço e de como vão compor. Exiba o arquivo Exemplo de Cartão Postal.

Mencione que o ideal para o cartão postal é escrever textos curtos, numa linguagem direta, em primeira pessoa, como se estivesse conversando com o leitor. Já as fotos devem ser atrativas, coloridas para chamar atenção.

Veja como criar o cartão no arquivo Passo a passo Cartão Postal.Imprima o arquivo e siga os passos com os alunos.

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Passo a passo Cartão Postal

É muito importante que você acompanhe como está sendo dividido o trabalho entre os integrantes do grupo. Todos devem ter responsabilidades e participar. Se necessário chame a atenção do líder.

DICA

About Innovative TeachersExemplo de

Cartão Postal

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NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAETAPA 3 – ENVIO DE E-MAIL

Agora chegou o momento dos alunos divulgarem os Roteiros de Viagem com o envio dos Cartões Postais.

Ajude os alunos a criarem os e-mails e como proceder para enviar, leia e imprima o arquivo Passo a Passo E-mails.

ETAPA 4 – CONCLUSÃO DA ATIVIDADE

Com a atividades pronta, reserve uma aula para exibir e debater cada um dos trabalhos.

Cada grupo deve apresentar o seu Cartão e explicar o roteiro com base no texto preparado anteriormente. Os outros grupos também participam comentando as impressões que tiveram e se iriam ou não visitar aquele local.

É importante que você, professor, ressalte todos os pontos geográficos citados pelos alunos, complementando a informação.

DICA

Reserve com antecedência os

equipamentos para projeção, você pode

utilizar tanto a TV e o PCTV como o

Projetor multimídia para essa atividade.

About Innovative TeachersPasso a passo E-mails

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Equipe de profissionais que participaram no desenvolvimento deste material:

CRÉDITOS

Equipe Microsoft Educação Brasil

Adriana ManettiGerente de Programas Educacionais

Adriana Siliano PettengillSupervisora de Marketing

Ana Teresa RalstonGerente de Programas Educacionais

Jean Paulo Silva Ramos Gerente de Programas Educacionais

Produção: Criax Comunicação e Design

Fábio Stefanini JorDiretor

Luciana Tenório de OliveiraDiretora de arte e produção de conteúdo

Vivian RagazziEditora de conteúdo

Claudia StippeConsultora Pedagógica

Idéia Original

CORPConfira a atividade em: <http://www.microsoft.com/education/roadtrip.mspx>

Resultados

Compartilhe como foi desenvolvida esta atividade com seus alunos. Envie um e-mail para nós contando sua história!Contato: Luciana Tenório E-mail: luciana@criax.com.br