O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

2009

Produção Didático-Pedagógica

Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE

VOLU

ME I

I

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GLACI BETTES SEIDL

UNIDADE DIDÁTICA Aranha marrom e escorpiões de interesse médico: animais

peçonhentos, mas importantes ao equilíbrio ecológico

-------------------------------------------------------------------------------------------------------- ARAPOTI – 2010

UNIVERSIDADE ESTADUAL

DE PONTA GROSSA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Professor PDE: Glaci Bettes Seidl

Área PDE: Ciências

NRE: Wenceslau Braz

Professor Orientador IES: Ivana de Freitas Barbola

IES vinculada: Universidade Estadual de Ponta Grossa

Escola de Implementação: Colégio Estadual João Paulo II – Ensino

Fundamental e Médio

Público objeto da intervenção: 7ª série do Ensino Fundamental

Segundo o Projeto Político Pedagógico da “Escola Estadual

João Paulo II – E.F.M.”, na qual será aplicado este Projeto de Intervenção

Pedagógica, os pais e alunos são oriundos de população de baixa renda ou

assalariada, sendo que muitos dependem dos serviços prestados pelo

colégio. O compromisso estabelecido na formação do aluno cidadão requer o

enfrentamento e a superação de problemas por parte dos docentes e toda a

comunidade escolar, oportunizando condições ao aluno de tornar-se um

cidadão consciente, organizado e participativo na sociedade em que está

inserido.

As Diretrizes Curriculares para o ensino de Ciências propõem

uma prática pedagógica que leve à integração dos conceitos científicos e

valorize o pluralismo metodológico. Para isso é necessário superar práticas

pedagógicas centradas num único método e baseadas em aulas de

laboratório (KRASILCHIK, in DCEs, 2006) que visam tão somente à

comprovação de teorias e leis apresentadas previamente aos estudantes por

parte do professor e alunos.

É evidente a importância de se educar os futuros cidadãos de

modo que venham a agir com responsabilidade e sensibilidade, zelando pela

biodiversidade e conservando o ambiente no presente e para o futuro,

tornando-os conscientes, capazes de decidir e atuar de maneira

comprometida.

A conservação da biodiversidade é vital para a sobrevivência

e bem-estar dos seres humanos, pois nos oferece produtos essenciais,

incluindo alimentos, medicamentos e matérias primas às indústrias. As

plantas e animais são úteis no controle de pestes e enchentes, na

manutenção do clima e da produtividade do solo, na degradação do lixo,

purificação do ar e manutenção da qualidade da água. Como vemos as

interações entre a biodiversidade é o que mantém o equilíbrio do ambiente

global (DIAS, 2005).

Como os artrópodes constituem um grupo muito amplo e

importante pelas suas relações com o meio e a carga horária de ciências bem

limitada, este conteúdo é pouco abordado e trabalhado de forma sintetizada.

Com a aplicação das atividades desta unidade didática,

espera-se sensibilizar os alunos do Colégio Estadual João Paulo II – Ensino

Fundamental e Médio, município de Arapoti - PR, sobre os riscos à saúde

gerados pela presença de aranha marrom (Loxosceles) e escorpiões de

interesse médico em áreas residenciais. Pretende-se, ainda, investigar as

possíveis causas da proliferação dessas espécies nesse ambiente urbano e

com isso, esclarecer dúvidas e reconstruir conceitos para que todos adquiram

hábitos saudáveis em relação ao meio ambiente e se tornem conscientes dos

seus atos.

Você já parou para pensar que a cada dia aumenta o

número de aranha marrom e escorpiões nas áreas urbanas?

O aumento populacional de animais peçonhentos em áreas

urbanizadas está relacionado à exploração de áreas naturais, extração de

madeiras, desmatamentos, atividades agrícolas, lazer (caça e pesca), e à

falta de educação da população que descarta restos de alimentos e entulhos

nos terrenos baldios, favorecendo a proliferação de insetos que servem de

atrativo, aumentando a possibilidade de contato do homem com os animais

peçonhentos e consequentemente aumentando os acidentes (BRASIL, 1998).

Para refletir:

Quais os riscos que a população corre com a proliferação destes

aracnídeos?

O que temos feito para amenizar este fato?

http://www.wwf.org.br/informacoes/especiais/biodiversidade/consequencias_p

erda_biodiversidade/

A diversidade biológica é o recurso do qual

dependem famílias, comunidades, nações e gerações

futuras. É o elo entre todos os organismos existentes

na terra, que liga cada um deles a um ecossistema

interdependente, em que cada espécie desempenha

sua função. É uma verdadeira teia da vida.

O patrimônio natural da Terra é composto por plantas,

animais, terra, água, atmosfera e seres humanos!

Juntos, fazemos todos parte dos ecossistemas do

planeta, o que equivale a dizer que, se houver uma

crise de biodiversidade, nossa saúde e meios de

subsistência também entram em risco.

Porém, atualmente estamos usando 25% mais

recursos naturais do que o planeta é capaz de

fornecer. O resultado é que espécies, habitats e

comunidades locais estão sofrendo pressões ou

ameaças diretas. Um exemplo de ameaça que já

atinge seres humanos é a perda de acesso à água

doce.

A biodiversidade é a base da saúde do planeta e

tem um impacto direto sobre a vida de todos nós.

Indo direto ao ponto: a redução da biodiversidade

significa que milhões de pessoas estão diante de um

futuro em que os estoques de alimentos serão mais

vulneráveis a pragas e doenças.

Como a perda da biodiversidade afeta a mim e

as outras pessoas?

Animais peçonhentos são os que injetam veneno com facilidade e de maneira ativa. Já os animais venenosos

são aqueles que produzem veneno, mas não possuem um aparelho inoculador (dentes, ferrões), provocando envenenamento passivo por contato.

Aranha-Marrom

Classificação cientícica

Reino: Animalia Filo: Arthropoda Classe: Arachnida Ordem: Araneae Família: Sicaridae Gênero: Loxosceles

Com base neste pequeno texto, analise, reflita e, em grupo,

desenhe ou elabore uma lauda, descrevendo como a perda da biodiversidade

pode afetar as pessoas.

Qual a diferença entre animais peçonhentos e venenosos?

Os aracnídeos (do latim

científico Arachnida) são uma classe do filo dos artrópodes que inclui, dentre outros, aranhas, carrapatos, ácaros, opiliões e escorpiões, compreendendo mais de 60.000 espécies.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Aranha_marrom

As aranhas apresentam o corpo dividido em uma parte

anterior, o cefalotórax ou prosoma, e uma parte posterior, o abdômen ou

opistosoma, ligados por uma estreita haste, o pedúnculo. Apresentam uma

carapaça quitinosa revestindo externamente seu corpo, o exoesqueleto.

Possuem diversas glândulas localizadas no seu abdômen, que produzem fios

de seda. As aranhas venenosas, em geral, não fazem teias com formas

geométricas, típicas das não-venenosas, mas sim irregulares como flocos de

algodão. Essas aranhas comumente saem do ninho e se locomovem à

procura de alimento. Possuem seis olhos distribuídos em três filas

transversais, sendo dois na fila anterior, dois na mediana e dois na posterior,

fórmula ocular 2-2-2 (FERREIRA JR. E BARRAVIERA, 2002)

Qual aranha é a mais perigosa para

o ser humano, no Brasil?

O loxoscelismo tem sido descrito em vários continentes.

Corresponde a forma mais grave de araneísmo no Brasil. Podem atingir 1 cm

de corpo e até 3 cm de envergadura de pernas, picando apenas quando

comprimidas contra o corpo (BRASIL, 1998).

Necessitam realizar a muda de

5 a 7 vezes durante o período

de crescimento, e a cada ano

quando adultas. Mas, você

sabe o que significa muda?

Chama-se muda ou ecdise o processo

de mudança do exoesqueleto nos

animais que apresentam este modo de

crescimento, como é o caso das aranhas.

(FERREIRA JR. E BARRAVIERA, 2002).

???

São aranhas de hábitos gregários (que vive em bando) e

constroem teias tridimensionais. Habitam em vegetação rasteira, arbustos,

sauveiros, cupinzeiros, fendas de barrancos e mourões de madeira. Adaptam-

se em área rural nas plantações de trigo e linho e em área urbana em

ambientes peri domiciliar e domiciliar, abrigando-se em beiral de telhados,

portas, janelas e no interior das moradias, principalmente sob móveis.

Apresentam hábitos noturnos; são encontradas

frequentemente em refúgios de seda, semelhantes a um lençol de algodão.

Vivem em frestas, atrás de móveis, quadros e em lugares escuros de pouca

higiene. (FERREIRA JR. E BARRAVIERA, 2002).

A picada da aranha marrom geralmente é indolor e pouco

valorizada pelo paciente. Nas primeiras seis horas surgem edema

(acúmulo de líquido intersticial, inchaço) e eritema (vermelhidão da

pele) no local da picada, que pode ser inicialmente interpretada como

uma reação alérgica ou abscesso em formação. Posteriormente, após

cerca de 24 a 36 horas do acidente, a lesão evolui com áreas

equimóticas (pequena mancha devida a hemorragia, que pode ocorrer

na pele, mucosas ou serosas. Dicionário Aurélio) mescladas com

palidez (BRASIL, 1989).

Lesões na coxa

O predador natural da aranha marrom é a lagartixa,

encontrada andando por paredes e tetos das casas. Porém, a lagartixa vem

sendo dizimada com o avanço urbano e, por desconhecimento, muitas

pessoas as matam sem saber que são inofensivas e benéficas. Por isso o

elevado número de acidentes com aranha marrom que, sem predadores e

com grande disponibilidade de locais de abrigo, se reproduz

descontroladamente (BRASIL, 1998).

1) Você já foi ou conhece alguém que foi picado por aranha marrom?

.............................................................................................................................

2) Onde podemos encontrá-las?

.............................................................................................................................

3) Descreva a teia da aranha marrom.

.............................................................................................................................

4) Qual é o maior predador da aranha marrom?

.............................................................................................................................

5) O que significa muda ou ecdise?

.............................................................................................................................

Classificação

científica

Reino: Animalia

Filo: Arthropoda

Classe: Arachnida

Ordem: Scorpiones

Família: Buthidae

Gênero: Tityus

http://pt.wikipedia.o

rg/wiki/Tityus

Os escorpiões ou lacraus, como também

são conhecidos em algumas partes do país,

apresentam o corpo formado pelo tronco

(prosoma e mesosoma) e pela cauda

(metasoma). O prosoma dorsalmente é coberto

por uma carapaça indivisa, o cefalotórax, e nele

se articulam os quatro pares de pernas, um par de

quelíceras e um par de pedipalpos. O mesosoma

apresenta sete segmentos dorsais, os tergitos, e

cinco ventrais, os esternitos. A cauda é formada

por cinco segmentos e no final da mesma situa-se

o telson, composto de vesícula e ferrão

(aguilhão). A vesícula contém duas glândulas de

veneno. Estas glândulas produzem o veneno que

é inoculado pelo ferrão (LOURENÇO &

EICKSTEAD, 2003).

Telson

Carapaça (prosoma)

Tronco (mesosoma)

Cauda (metasoma)

Pedipalpos

Quelíceras

Os escorpiões são vivíparos. Ao nascerem, os filhotes são

conduzidos um a um pela mãe até o dorso, onde permanecem até a

realização da primeira troca de pele. Os escorpiões são predadores e

alimentam-se exclusivamente de animais vivos. Fazem parte de sua dieta:

cupins, baratas, grilos, aranhas e pequenos vertebrados. Entre os seus

predadores estão os camundongos, quatis, macacos, sapos, lagartos,

corujas, seriemas, galinhas, algumas aranhas, formigas, lacraias e os próprios

escorpiões (BRASIL, 2009).

Segundo o Manual de Controle de Escorpiões (BRASIL, 2009), as principais

espécies capazes de causar acidentes graves são:

Conhecido como escorpião amarelo, possui

pernas e cauda amarelo-clara e o tronco escuro, é a principal espécie que

causa acidentes graves, com registros de óbitos, principalmente em crianças.

Mede até 7 cm de comprimento. A denominação da espécie é devida à

presença de uma serrilha nos 3º e 4º anéis da cauda. Pode ser encontrado

nos Estados da Bahia, Ceará, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Espírito

Santo, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, Pernambuco, Sergipe, Piauí, Rio

Grande do Norte, Goiás, Distrito Federal e alguns registros foram relatados

em Santa Catarina.

Tityus serrulatus:

Conhecido por escorpião marrom ou preto; tem

o tronco escuro, pernas e palpos com manchas escuras e cauda marrom-

avermelhado. Não possui serrilha na cauda, e o adulto mede cerca de 7 cm.

O macho é diferenciado por possuir pedipalpos volumosos com um vão

arredondado entre os dedos utilizado para conter a fêmea durante a “dança

nupcial”. É a espécie que causa mais acidentes em São Paulo, sendo

encontrado ainda em Minas Gerais, Goiás, Bahia, Espírito Santo, Rio de

Janeiro, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Paraná, Santa Catarina e Rio

Grande do Sul.

O escorpião amarelo do Nordeste assemelha-se

ao T. serrulatus nos hábitos e na coloração, porém apresenta uma faixa

escura longitudinal na parte dorsal do seu mesossoma, seguido de uma

mancha triangular no prossoma. São encontrados em Pernambuco, Bahia,

Ceará, Piauí, Paraíba, Alagoas, Rio Grande do Norte e Sergipe.

Conhecido por escorpião preto da Amazônia.

Quando adultos, possuem coloração negra, podendo chegar a 9 cm de

comprimento. São bem distintos, o macho apresenta pedipalpos bastante

finos e alongados, assim como o tronco e a cauda em relação à fêmea.

Espécie comum na Região Norte, principalmente no Pará e Amapá.

Recentemente exemplares têm sido encontrados no Mato Grosso.

Tityus bahiensis:

Tityus stigmurus

Tityus paraensis:

Apresenta um colorido geral castanho amarelado

com manchas nas pernas e palpos. Os exemplares encontrados na Região

Sul apresentam uma coloração mais escura; presença de três faixas

longitudinais na face dorsal do tronco e de um espinho sob o ferrão. Ocorre

nos estados da Bahia, Espírito Santo, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul,

Minas Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Santa Catarina e

São Paulo.

Faça uma pesquisa junto ao Departamento Municipal de Saúde do seu

município e verifique qual espécie de escorpião já foi encontrado nesta

localidade. Descreva-o e represente também através de desenho.

Tityus costatus

Com base no

texto que você

acabou de ler,

localize e pinte

no mapa os

estados do Brasil

onde podemos

encontrar o

escorpião: Tityus

bahiensis.

Encontrados, muitas vezes, no interior das

casas, com tendência crescente a se proliferarem no

ambiente urbano, devido à facilidade de encontrarem

alimento, como as baratas.

A limpeza da casa e dos terrenos baldios é a

medida mais adequada para diminuir a ocorrência de

aranhas e escorpiões. O acúmulo de material de

construção e entulho favorece a presença de

escorpiões que encontram ambiente favorável para

procriarem.

O Instituto Butantan alerta que em caso de acidente, deve-se procurar

atendimento médico e não realizar procedimentos de uso caseiro. O soro é

distribuído gratuitamente pelo Ministério da Saúde à hospitais e postos de

atendimento que atendem acidentados por animais peçonhentos em todo

país.

Você sabia?

Há uma crença de que envolvendo um escorpião em

um círculo de fogo, ele, por não ver possibilidade de

fuga, se ferroa até a morte. Hoje, sabe-se que

levantando o ferrão e colocando-o próximo à cabeça

representa uma atitude de defesa. Na verdade ele

morre por dessecação.

-Terrenos baldios devem ser roçados periodicamente;

- Manter jardins e quintais sempre limpos, com a grama aparada;

- Limpar com frequencia garagem, depósitos e churrasqueira;

- Não acumular folhas secas, lixo doméstico, entulhos e material de

construção nas proximidades da casa;

- Acondicionar o lixo domiciliar em sacos plásticos ou recipientes que possam

ser mantidos fechados;

- Evitar plantas ornamentais, trepadeiras e arbustos junto a paredes e muros

da casa;

- Examinar roupas e calçados, roupas de cama e de banho antes de usá-las;

- Não pendurar roupas e toalhas nas paredes, pois aranhas e escorpiões

geralmente se escondem nessas peças;

- Afastar as camas das paredes e evitar que lençóis e cobertas encostem no

chão;

- Vedar frestas e buracos em paredes, rodapés, assoalho e batentes de

portas e janelas; colocar telas nas janelas, em ralos, pias e tanques;

- Usar calçados e luvas nas atividades rurais e de jardinagem;

- Não colocar as mãos ou pés desprotegidos em cupinzeiros, buracos no chão

ou em árvores, pilhas de lenha, sob pedras e troncos podres;

- Evitar a proliferação de insetos, principalmente baratas e cupins, que servem

de alimento para aranhas e escorpiões;

- Preservar animais como corujas, gaviões, sapos, lagartixas e seriemas, que

são predadores naturais destes aracnídeos.

1) Você já tomou algumas das medidas citadas no texto anterior para evitar

a proliferação de aranhas e escorpiões?

.............................................................................................................................

2) Você já encontrou algum escorpião em sua residência?

.............................................................................................................................

3) Qual a espécie de escorpiões que causa acidentes graves podendo

levar a óbito?

.............................................................................................................................

4) Você acredita que, diminuindo entulhos nos locais próximos de sua

residência, poderá diminuir a ocorrência de aranhas e escorpiões?

.............................................................................................................................

Como será utilizada uma metodologia participativa,

valorizando os conhecimentos e experiências dos alunos, envolvendo-os na

discussão e busca de soluções-problemas, seguem algumas sugestões:

É de suma importância que se faça da escola um espaço de

pesquisa, de construção e reconstrução do conhecimento. Para isso, o

conteúdo “Aracnídeo”, pode e deve ser trabalhado de forma interdisciplinar,

com o objetivo de estabelecer relações entre as diferentes disciplinas ou

áreas do conhecimento:

PORTUGUÊS

Leitura e debate de textos informativos, os quais descrevem a importância de

preservar o ambiente e a biodiversidade, evitando-se a proliferação de

aracnídeos, dentre eles as aranhas e escorpiões.

ARTES

Produção de desenhos e cartazes da aranha marrom e escorpiões de

interesse médico;

Confecção dos aracnídeos em fantoches e varas que serão utilizados no

teatro;

Montagem de cenas teatrais que relatam a importância das aranhas e

escorpiões para o equilíbrio ecológico.

GEOGRAFIA

Pode-se trabalhar as alterações das paisagens, a degradação ambiental, o

destino do lixo no município e um levantamento das cidades do Paraná onde

os índices de ocorrências destes aracnídeos são maiores.

MATEMÁTICA

Produção de gráficos e tabelas, após ser aplicado o questionário investigativo

em relação à biologia, habitat, sintomas, primeiros socorros, prevenção e

formas de controle da aranha marrom e escorpiões de interesse médico.

Animais Peçonhentos: Aranhas e Escorpiões

Duração: 17 minutos

Videoteca da SESA – PR/ Secretaria da Agricultura/ EMATER

Este vídeo relata:

Aranhas: locais costumeiros onde é encontrada cada espécie, alimentação,

inimigos naturais, características de cada espécie, aparência, reações

agressivas e aranhas peçonhentas e não peçonhentas.

Escorpiões: hábitos, locais de ocorrência, alimentação, inimigos naturais,

espécies peçonhentas e não peçonhentas e agressividade.

Vídeo copiado em CD.

Cópias deste vídeo poderão ser encontradas nas Regionais de Saúde da

SESA.

As tecnologias são hoje, elementos mediadores

indispensáveis no processo ensino-aprendizagem e como as escolas

estaduais dispõe de laboratório de informática, podemos trabalhar o tema em

estudo com a utilização de CD-ROM.

Sugestão:

Para a realização desta atividade pode-se trabalhar com o

CD-ROM: Artrópodes de Importância Médica. FERREIRA JÚNIOR, R. S.;

BARRAVIERA, B. Editora: EPUB. Contém quatro assuntos de interesse geral

(abelhas, vespas, aranhas e escorpiões), possui imagens digitalizadas, cerca

de trinta minutos de filmes e ligações com páginas da internet.

http://www.sbe.com.br/sbenoticias/SBENoticias_055.pdf

Boletim Eletrônico da Sociedade Brasileira de Espeleologia

(07/2007), o qual relata uma palestra apresentada pela Drª Rute Maria

Gonçalves de Andrade onde a mesma fala sobre as características da aranha

marrom, como o veneno age no corpo humano, os tratamentos e como

prevenir acidentes.

http://www.butantan.gov.br/portal/Ensino/Material+Did%C3%A1tico/04+-

+Aranhas%2C+Escorpi%C3%B5es+e+Lacraias

O texto descreve as características das aranhas e escorpiões,

a etimologia, reprodução, alimentação, habitat, importância ecológica,

inimigos e as espécies mais perigosas.

http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=./urbano/index.html&

conteudo=./urbano/aranha.html

Este endereço eletrônico descreve as principais

características da aranha marrom, o local onde são encontradas, sintomas em

caso de acidentes, procedimentos em caso de picada e como evitar acidentes

com este animal peçonhento.

http://portal.saude.rj.gov.br/animaispeconhentos/animaispeconhentos.html

Neste endereço você encontrará informações sobre os

animais peçonhentos: aranhas, escorpiões, entre outros, medidas de

prevenção, primeiros socorros, o Programa Nacional de Controle de Animais

Peçonhentos, as estatísticas de ocorrências e outras informações.

http://www.saude.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1444

Aqui você encontrará informações sobre animais

peçonhentos, intoxicações, resumo dos sinais e sintomas dos acidentes por

aranhas e escorpiões.

Elaboração de slides com as fotografias tiradas durante o

passeio pelo bairro e imagens da Internet que retratem os problemas que

foram elencados e suas possíveis resoluções com apresentação da primeira

tabulação do questionário para melhor visualização dos resultados.

Ao final desta implementação serão elaborados novos slides e

apresentados à comunidade escolar, os alunos envolvidos relatarão suas

experiências e sugestões para amenizar os acidentes com estes aracnídeos.

Ambiente saudável

A dinâmica de grupo permite que os adolescentes envolvidos

passem por um processo de ensino-aprendizagem onde o trabalho coletivo é

colocado como um caminho para se interferir na realidade, promovendo o

encontro de pessoas onde o saber é construído junto.

Para trabalhar o tema “cadeia alimentar” de uma forma divertida, uma ideia é

propor um jogo para a turma.

O objetivo desta atividade é mostrar temas como: a dinâmica das populações,

o que ocorre com as superpopulações, extinção, decomposição e reciclagem.

Este jogo poderá ser realizado fora de sala de aula para evitar acidentes.

Criam-se crachás de cores diferentes, por exemplo:

3 verdes (plantas – capim)

3 azuis (insetos)

3 amarelos (aranhas)

3 vermelhos (lagartixas)

3 pretos (escorpiões)

3 marrons (galinhas d’angola)

Todos os jogadores devem permanecer em um círculo (pode ser na quadra).

Dá-se um sinal e começa o “pega – pega”.

Todo aquele que é capturado, entrega seu crachá para o predador e vira

planta.

O jogo termina quando o maior predador ficar sem alimento.

Volte duas

casas 6

24

24

Avance duas

casas 5

Avance 1

casa 25

16

Avance duas

casas 15

Avance uma

casa 18

Pare e

pense! 20

Avance uma

casa 21

Avance uma

casa 1

aqui por 2

rodadas 22

7

Volte duas

casas 19

Permaneça

10

Avance uma

casa 23

Avance uma

casa 11

2

Volte uma casa

9

Permaneça

aqui! 14

Volte duas

casas 13

Pare e reflita 3

Avance uma

casa 12

Avance uma

casa 4

Volte uma

Casa 17

CHEGADA

Parabéns, você sabe

muito sobre aracnídeos!

INÍCIO

Avance duas

casas

8

Regras do jogo:

1. Qual é o maior predador da aranha marrom?

2. Aracnídeo (T. serrulatus)

3. Pare para refletir suas ações em relação ao meio ambiente!

4. Quantos olhos possui a aranha marrom?

5. Cite dois locais onde as aranhas são encontradas.

6. Como chamamos a estrutura onde se localiza o veneno dos escorpiões?

7. O acúmulo de lixo favorece a presença de aracnídeos.

8. Preserve o Meio Ambiente.

9. Não quero nem saber, mato todos!

10. Aracnídeo (Aranha Marrom)

11. Espécie de escorpião onde a fêmea pode parir sem a necessidade do

macho.

12. Como também são chamados os escorpiões?

13. Qual escorpião é encontrado em seu município?

14. Como é a teia da aranha marrom?

15. Do que os escorpiões se alimentam?

16. Esta é uma estrutura do corpo de um aracnídeo. Qual?

17. Encontrei aranhas atrás dos quadros!

18. Sou conhecido como escorpião marrom ou preto, quem sou?

19. Se eu for picado por aranha marrom apenas devo lavar o local com água e

sabão?

20. Os aracnídeos são importantes para o equilíbrio ecológico?

21. Como é a picada da aranha marrom?

22. Como é dividido o corpo dos escorpiões?

23. O que significa muda ou ecdise?

24. Qual a importância deste animal com relação aos escorpiões?

25. A aranha é um inseto?

1. Jogue o dado; 2. Avance o número de casas de acordo com o dado; 3. Quando parar em uma figura deverá responder o que ela é ou representa para os aracnídeos. Se acertar, avance uma casa; 4. Quando parar em uma pergunta e não responder corretamente, voltará duas casas; 5. Vence quem chegar ao final primeiro.

Regras:

- Em um cartaz, será exibida metade do corpo de uma aranha e metade de um

escorpião;

- As pernas serão numeradas (no verso do desenho) de 1 a 8 (4 pernas de

aranha e 4 de escorpião), para cada número, haverá uma pergunta;

- Por sorteio, serão escolhidos 8 alunos, que escolherão uma das pernas, e

deverão responder à respectiva questão;

- Caso o aluno não saiba, sorteia-se outro.

Recompensa: Os alunos que acertarem ganharão um pirulito e no final da

atividade todos os demais também receberão.

Tempo: 30 min.

Perguntas:

1. Qual o nome da estrutura responsável pela produção da teia das aranhas?

Fiandeiras.

2. Qual animal come aranhas com maior frequência?

Lagartixa.

3. Por que as aranhas e escorpiões são chamados de animais peçonhentos?

Porque além de produzir, eles injetam o veneno com facilidade e de maneira

ativa na sua vítima.

4. Qual escorpião é encontrado no município de Arapoti?

T. bahiensis

5. Qual é o escorpião que causa os acidentes mais graves e em maior número?

Escorpião amarelo.

6. O inseticida mata os escorpiões?

Não, ele apenas faz com que os escorpiões se desloquem do local onde

estavam.

7. Em caso de acidente, por escorpião, é correto cortar, perfurar ou queimar o

local da picada?

Não, o correto é apenas lavar o local com água e sabão e procurar

atendimento médico o quanto antes.

8. Qual inseto os escorpiões mais gostam de comer?

Baratas.

Recorte e divirta-se!

O escorpião

amarelo do

Nordeste,

apresenta uma

faixa escura

na parte dorsal.

Aranha marrom

T. baiensis (Foto:

SESA)

Local onde

as aranhas e

escorpiões

podem ser

encontrados.

Conhecido como

escorpião

marrom ou

preto.

Sua teia é

irregular,

como flocos

de algodão.

Telson

Foto (SESA)

Os filhotes são

conduzidos ao

dorso da fêmea

através dos

pedipalpos.

T.serrulatus (Foto:

SESA)

Predador

natural da

aranha marrom.

T. stigmurus (Foto:

SESA)

Lagartixa

Escorpião

amarelo. Seu

veneno pode

levar a casos

fatais.

Neste ambiente

não há espaço

para proliferação

de aracnídeos.

Sua picada é

indolor e pouco

valorizada pelo

paciente.

Estrutura onde se localiza o veneno dos escorpiões.

REFERÊNCIAS

BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Fundação Nacional de Saúde. Manual de Controle de Escorpiões. Brasília, 2009.

BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Fundação Nacional de Saúde. Manual de diagnóstico e tratamento de acidentes por animais peçonhentos. Brasília, 1998. BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria Nacional de Ações Básicas de Saúde: Acidentes ofídicos contribuição ao estudo da morbidade. Brasília, 1989. DIAS, G. F. Educação Ambiental: princípios e práticas. 6. ed. São Paulo:

Gaia, rev. e ampl., 2005. FERREIRA JÚNIOR, R. S.; BARRAVIERA, B. Artrópodes de Importância Médica. Rio de Janeiro: EPUB, 2002.

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Acessado em: 05 abr. 2010

1) Você já encontrou alguma espécie de aranha em sua residência?

a) aranha de jardim b) aranha marrom c) caranguejeira

d) viúva-negra e) não encontrou f) outras

2) Qual o local onde foi encontrado este artrópode?

a) vestimentas b) atrás de quadros c) entulhos d) lixo e) não encontrou

3) A aranha marrom possui quantas pernas e quantos olhos?

a) 2 e 6 b) 4 e 4 c) 6 e 6 d) 8 e 8 e) Não sei

4) Você ou alguém de sua residência já foi picado por aranha marrom?

a) sim b) não

5) Como é a teia da aranha marrom?

a) forma geométrica b) irregular como floco de algodão

6) Você acha que as aranhas são importantes para o equilíbrio ecológico?

a) sim b) não

7) Qual o maior predador da aranha marrom?

a) lagartixa b) codornas C) escorpiões d) não sei

8) O que fazer em caso de acidente com este animal peçonhento?

a) Procurar atendimento médico e não realizar procedimentos de uso caseiro.

b) Lavar o local com álcool

c) Matar rapidamente o aracnídeo para não picá-lo novamente.

9) Você já viu algum escorpião em sua residência?

a) sim b) não

10) Em algumas regiões os escorpiões são chamados de:

a) lacrau b) prosoma c) lagarta d) lonomia

11) Artículo que termina em um ferrão usado para inocular o veneno dos escorpiões:

a) garras b) telson c) mesosoma d) não sei

12) Qual espécie de escorpião já foi encontrado em seu município?

a) T. serrulatus b) T. bahiensis c) T. stigmurus d) não sei

13) Do que os escorpiões se alimentam?

a) folhas b) frutos c) néctar d) matéria orgânica em decomposição

e) insetos e outros invertebrados

14) É a espécie que causa acidentes graves, com registro de óbito:

a) T. serrulatus b) T. bahiensis c) T. stigmurus d) não sei

15) A espécie T. bahiensis apresenta coloração:

a) amarela b) marrom ou preta c) amarela com uma faixa escura no dorso

16) Espécie de escorpião cujas fêmeas podem parir sem a necessidade de

acasalamento:

a)T. stigmurus b) T. bahiensis c) T. serrulatus d) não sei

Narrador: Em uma pequena cidade do interior do Paraná vivia uma família

muito simples, mas caprichosa e preocupada.

João: Maria, sei que todos os animais são importantes ao equilíbrio ecológico e que temos que zelar pelo ambiente protegendo e mantendo a cadeia alimentar, mas não aguento mais ver tantos entulhos e lixo na casa do nosso vizinho. São ratos, insetos, aranhas e escorpiões para todo lado, sem contar aqueles tijolos empilhados na frente da casa dele, há anos. Maria: Um dia ainda vai acontecer algum acidente com a criançada do bairro e a culpa será sua também João. João: Por que minha? Maria: Oras, por quê? Atrás de nossa casa também está uma bagunça e aquelas telhas que você disse que iria dar para sua mãe estão lá, cheias de aranhas e baratas. E você sabe do que os escorpiões se alimentam? Narrador: Enquanto isso chega chorando o filho Beto, que estava brincando na

rua.

Beto: Mãe fui picado por uma aranha. Acho que era aranha marrom.

João: E agora, vamos lavar com álcool para desinfectar o local e passar

alguma coisa?

Maria: Não João, minha irmã me disse, que um dia o Juninho foi picado por

aranha e o médico falou que não poderia passar nada, apenas lavar com água

e sabão e ir até o hospital para tomar soro anti-aracnídeo se for necessário.

Narrador: No outro lado da rua, nos entulhos, as aranhas e escorpiões faziam a

festa (Hoje é festa lá no meu ap...).

Duas aranhas marrons descem de suas teias irregulares, como flocos de

algodão, deixando seus casulos. Neles há aproximadamente cem filhotes.

Aranha 1: Oba! Aqui tem muitos insetos, vamos nos fartar. Mas devemos ficar

longe das lagartixas e escorpiões. Nossa! Falando nisso, lá vai um escorpião

carregando nas costas seus filhotes. Queria ver se ele tivesse em média cem

filhotes como nós, se ele iria carregá-los!

Aranha 2: Por que será que ele carrega seus filhotes? Eles não sabem andar?

Aranha 1: Ouvi dizer que eles são carnívoros, devoram uns aos outros. E as

fêmeas, para proteger seus filhotes ao nascer, carrega-os até que possam sobreviver sozinhos. Comem aranhas, grilos e baratas, mas são capazes de permanecer por um longo período sem se alimentar. Saem sempre à noite e durante o dia gostam de se esconder sob pedras, troncos, dormentes de linhas de trem, entulhos, telhas e tijolos.

Aranha 2: Meu Deus, que horror!

Aranha 1: Aqui na Cidade de Arapoti, Norte do Paraná, encontram-se apenas escorpiões marrons: Tityus bahiensis, mas o Tityus serrulatus, conhecido como escorpião amarelo, é o mais perigoso e a principal espécie de escorpião que causa acidentes graves. Já houve até registro de mortes, principalmente em crianças. Pode ser encontrado nos Estados da Bahia, Ceará, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Espírito Santo, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, Pernambuco, Sergipe, Piauí, Rio Grande do Norte, Goiás, Distrito Federal e alguns registros foram relatados em Santa Catarina. Esta espécie se reproduz sozinha, não há a necessidade de macho para a sua reprodução.

Aranha 2: Como você sabe de tudo isso?

Aranha 1: Ah! Eu andei me informando, pois eles gostam muito de aranhas também! Falando nisso, fuja que lá vem um deles!

Narrador: Enquanto as aranhas fogem, chega a família do senhor João.

Maria: Viu só João, você já queria ir passando remédio no pé do Beto sem saber o que realmente tinha acontecido, se ele tinha sido picado por aranha ou não. Como ele sentiu muita dor na picada, com certeza, não poderia ser da aranha marrom, pois sua picada é indolor.

João: Tem razão Maria, vou procurar ser mais cuidadoso e seguir as orientações que o doutor me passou. Olhe este panfleto, entregarei uma cópia para os nossos vizinhos, pois todos temos que zelar pelo ambiente para não ocorrer a proliferação destes aracnídeos em nosso meio.

* Cada aluno, que estava representando um personagem, irá ler uma das medidas preventivas.

Medidas que devem ser tomadas para evitar

a proliferação de aranhas e escorpiões

-Terrenos baldios devem ser roçados periodicamente;

- Manter jardins e quintais sempre limpos, com a grama aparada;

- Limpar com frequencia garagem, depósitos e churrasqueira;

- Não acumular folhas secas, lixo doméstico, entulhos e material de construção

nas proximidades da casa;

- Acondicionar o lixo domiciliar em sacos plásticos ou recipientes que possam

ser mantidos fechados;

- Evitar plantas ornamentais, trepadeiras e arbustos junto a paredes e muros da

casa;

- Examinar roupas, calçados, roupas de cama e de banho antes de usá-las;

- Não pendurar roupas e toalhas nas paredes, pois aranhas e escorpiões

geralmente se escondem nessas peças;

- Afastar as camas das paredes e evitar que lençóis e cobertas encostem no

chão;

- Vedar frestas e buracos em paredes, rodapés, assoalho e batentes de portas

e janelas; colocar telas nas janelas, em ralos, pias e tanques;

- Usar calçados e luvas nas atividades rurais e de jardinagem;

- Não colocar as mãos ou pés desprotegidos em cupinzeiros, buracos no chão

ou em árvores, pilhas de lenha, sob pedras e troncos podres;

- Evitar a proliferação de insetos, principalmente baratas e cupins, que servem

de alimento para aranhas e escorpiões;

- Preservar animais como corujas, gaviões, sapos, lagartixas e seriemas, que

são predadores naturais de escorpiões e aranhas.

João: Se cada um colaborar fazendo a sua parte, juntos poderemos diminuir a quantidade de aranhas marrons e escorpiões em nossas residências e suas proximidades, mantendo-as em seu habitat natural. Evitando-se assim, problemas de saúde, auxiliando não só na preservação do meio ambiente, como também na manutenção do equilíbrio ambiental.