O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

2009

Produção Didático-Pedagógica

Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE

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MILENE MARIA POSSAGNOLI

JOGO DE TABULEIRO DAMAS

LONDRINA/PR2010

MILENE MARIA POSSAGNOLI

JOGO DE TABULEIRO DAMAS

Material didático pedagógico apresentado à Secretaria de Estado da Educação do Paraná – SEED, como requisito parcial de participação no Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE.

Orientadora: Profª Gisele Franco de Lima Santos

LONDRINA2010

SUMÁRIO

1 IDENTIFICAÇÃO.....................................................................................................3

2 INTRODUÇÃO.........................................................................................................4

3 JOGO DE TABULEIRO DAMAS NO BRASIL.......................................................63.1 CONTANDO A HISTÓRIA..............................................................................................6

3.2 VOCÊ SABIA?..........................................................................................................8

3.3 ATIVIDADES SUGERIDAS PARA O ENSINO SOBRE A HISTÓRIA DO JOGO DE DAMAS:...................9

4 REGRAS CLÁSSICAS DO JOGO DE DAMAS DE 64 CASAS.............................114.1 SUGESTÕES DE ATIVIDADES SOBRE O JOGO CLÁSSICO......................................................13

5 VARIAÇÃO DO JOGO DE DAMAS........................................................................14

REFERÊNCIAS..........................................................................................................17

ANEXOS.....................................................................................................................18ANEXO A - Visualização das Regras.........................................................................19

1 IDENTIFICAÇÃO

Professora: Milene Maria Possagnoli

Orientadora: Profª Gisele Franco de Lima Santos

Área/disciplina: Educação Física

IES: Universidade Estadual de Londrina

Escola de Aplicação: Colégio Estadual Dr. Gabriel Carneiro Martins

Público de Intervenção: 6ª série do ensino fundamental

Unidade Didática: Jogos de Tabuleiro Damas

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2 INTRODUÇÃO

Figura 1: Jogo de DamasFonte: Adaptado de Imagem Google (2010).

O estudo mostrou-se relevante devido às dificuldades que os educadores da

área de Educação Física encontram quando ensinam sobre o conteúdo Jogos de

Tabuleiro. É comum, nas aulas de Educação Física, que os Jogos de Tabuleiro

sejam utilizados apenas em dias de chuva ou por falta de espaço apropriado para

outras atividades. Acreditamos que esse conteúdo deve ser ensinado, enquanto

produção social e cultural, de forma planejada e sistematizada, não visando apenas

a mera vivência dos movimentos. Neste estudo, destacamos o Jogo de Damas, que

é um jogo muito conhecido e praticado em nossa sociedade. Faz-se necessário a

busca de elementos teóricos que contribuam para o enriquecimento das aulas de

Educação Física e para aprendizagem do aluno.

A educação escolarizada é uma das oportunidades para os estudantes de

estar em contato com os conhecimentos construídos historicamente, bem como a

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O Jogo de Damas é um importante conteúdo pedagógico, pois se apresenta

como um conhecimento construído historicamente no processo de civilização

da humanidade. Além disso, é uma manifestação cultural de diferentes

realidades e épocas, bem como da nossa própria sociedade.

aprendizagem de aspectos culturais. Na escola tem-se a possibilidade de aprender

determinados saberes e de conviver com os outros; tem-se a oportunidade de

contribuir para a formação da cidadania, na qual o aluno deve ter voz para efetivar

sua participação no cotidiano escolar.

Diante desse contexto, a Educação Física tem seu papel de formador na

construção do cidadão. Deve ser entendida como área de conhecimento, embasada

em uma teoria crítica, na qual não se aborde somente as questões do “como fazer”,

mas também a compreensão sobre o contexto histórico e cultural de determinado

conteúdo. Diante dos inúmeros conteúdos que são possíveis de ser ensinado, o jogo

- aqui mais especificamente os jogos de tabuleiro - representa um conhecimento

importante na perspectiva da Educação Física enquanto componente curricular.

Dessa forma, acreditamos que é preciso pensar de forma crítica sobre como

ensinar o Jogo de Damas, para sermos coerentes com as novas perspectivas da

Educação Física, principalmente no que se refere à área de conhecimento e não

como mera atividade, de reprodução de movimentos, onde é valorizado o “fazer pelo

fazer”.

É fundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, de tal forma que, num dado momento, a tua fala seja a

tua prática.

Paulo Freire

O jogo é considerado como uma importante atividade na vida da criança,

uma vez que pode contribuir para o desenvolvimento das diferentes dimensões

cognitivas do ser humano (afetivo, motor, cognitivo, moral, dentre outras) e a

aprendizagem de conceitos, pois jogando e refletindo a criança experimenta,

descobre, inventa, cria hipóteses, exercita e aplica suas habilidades.

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3 JOGO DE TABULEIRO DAMAS NO BRASIL

Devido à falta de bibliografia “confiável” (no sentido que não são publicações

que apresentam referências) para o levantamento da história do Jogo de Damas no

Brasil, optamos por consultar e referenciar apenas a Confederação Brasileira do

Jogo de Damas.

O Jogo de Damas deve ser estudado de forma planejada e sistematizada e

seria interessante se o educador começasse pela sua história ou pelo menos sua

história no Brasil, aqui em nosso estudo iniciaremos com a história do jogo no Brasil.

Conhecer é tarefa de sujeitos, não de objetos. E é como sujeito e somente enquanto sujeito, que o homem pode realmente

conhecer.

Paulo Freire

3.1 CONTANDO A HISTÓRIA

Quando houve a colonização no Brasil o Jogo de Damas era muito

conhecido em Portugal e Espanha. Na vinda da corte real ao Brasil em 1806, Dom

João VI foi quem trouxe o primeiro livro de damas ao Brasil. Intitulado “Libro del

Juego de las Damas”, o livro é de autoria de Juan Canalejas e foi publicado em

Barcelona, Espanha em 1650. Este livro poderá ser encontrado na Biblioteca

Nacional do Rio de Janeiro.

A corte real se instalou no Rio de Janeiro e começou a difundir o Jogo de

Damas no país (acreditamos que inicialmente somente a corte jogava).

No Maranhão houve muita influência das culturas Holandesa e Inglesa,

devido a esse fator, lá se joga muito as damas internacionais, que é jogada no

tabuleiro de 100 casas, sendo distribuídas 20 peças para cada jogador, as regras

são as mesmas das damas de 64 casas.

Os torneios no Brasil se iniciaram por volta de 1929, mas os torneios com

aplicação de regras tradicionais começaram a acontecer a partir de 1935.

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O primeiro jogador de destaque que houve no Brasil foi Geraldino Izidoro da

Silva. Ele recebeu como homenagem a essa contribuição, a homologação pela

assembléia geral da Confederação Brasileira de Damas do Dia do Damista, que é

comemorado no dia 9 de maio, data de seu aniversário. Ele escreveu várias

publicações sobre o Jogo de Damas, contribuindo para a divulgação no Brasil.

Outra grande contribuição que o Jogo de Damas recebeu foi a chegada de

Waldemar Bakumenko. Este veio ao Brasil em 1954, com o mérito de já ter sido

campeão na União Soviética, e logo após sua chegada começou a escrever e

divulgar o Jogo de Damas . Com publicações de Bakumenko e Geraldino Izidoro, o

Jogo de Damas se expandiu por todo o território nacional, e os dois grandes

jogadores também foram os responsáveis pela unificação das damas de 64 casas,

com as regras do Jogo de Damas de 100 casas.

Em 1963, foi fundada a Federação Paulista de Jogo de Damas e foi

organizado o 1º Campeonato Paulista, sendo campeão Waldemar Bakumenko.

Como já haviam sido fundadas várias federações no Brasil, foi fundada em

23 de abril de 1967 a Confederação Brasileira do Jogo de Damas em Niterói, Rio de

Janeiro. Nesse ano, em Belo Horizonte, foi organizado um grande campeonato

brasileiro de Jogo de Damas, reunindo 1009 participantes.

Waldemar Bakumenko foi quem escreveu as “regras de ouro” que ajudaram

a criar o perfil ético do damista brasileiro.(CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA..., 2009)

• Nunca toque a peça antes de resolver movê-la.

• Evite durante o jogo conversas inúteis.

• Não toque com os dedos as casas do tabuleiro acompanhando o cálculo.

• Não mostre impaciência quando teu adversário joga devagar.

• Não perca a oportunidade de assistir a jogos entre bons damistas.

• Não apresente desculpas da sua derrota. Dá valor à vitória adversária.

• Por ética cumprimenta sempre teu vencedor ou vencido.

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3.2 VOCÊ SABIA?

Em 1967 o esporte teve um grande retrocesso. João Havelange, que na

época era Presidente da Confederação Brasileira de Desportos, qualificou o Jogo de

Damas como mera recreação, desfiliando-a da Confederação, esse fato ajudou a

decair o jogo no Brasil, pois somente em 1988 é que o jogo voltou à condição de

esporte no território brasileiro.

Após esse episódio, os damistas brasileiros fundaram em Niterói a

Confederação Brasileira de Damas em abril de 1967 e passou-se a organizar

anualmente o campeonato, e o nível técnico dos damistas começou a se

desenvolver de forma acelerada.

O primeiro campeão brasileiro foi o capixaba José Carlos Rabelo, surgiram

também Reginaldo da Cruz, campeão em 1968, e Lorival Mendes França, campeão

em 1969 e 1970. Em 1971 o vencedor do Campeonato Brasileiro foi Lélio Marques

Luzes Sarcedo, jovem paulista de apenas 17 anos.

Em 1972, Lélio Sarcedo e Lorival França viajaram para Nova York, onde

participaram do VII American Pool Checker´s Championship, sendo a primeira

participação internacional de damismo brasileiro.

Em 1975, Lélio Sarcedo, com 19 anos, foi Presidente da Federação Paulista

do Jogo de Damas e viajou para a Holanda para filiar o Brasil à Federação Mundial

do Jogo de Damas, que foi fundada em Paris, em 1947.

Na década de 1970, o Jogo de Damas no Brasil se desenvolvia em torno

das Federações Estaduais que já somavam 12 em todo o país.

Para se contrapor ao desenvolvimento do Jogo de Damas brasileiro, foi

promulgada a Lei 6251, que colocou em seu segundo parágrafo que considerava

esporte somente a modalidade predominantemente física. Em 1979, dois brasileiros

participaram do 1º Campeonato Pan-Americano de Damas Internacional, realizado

em Paramaribo, capital do Suriname, foram eles, Lélio Marcos Luzes Sarcedo e

Cleuber de Souza Landim. Nesse evento foi fundada a Federação Pan-Americana

de Jogo de Damas.

Na década de 1980 o Jogo de Damas continuou a se desenvolver apenas

pelo trabalho das confederações.

Em 1981, no Estado de São Paulo, nas cidades de São Paulo e Piracicaba,

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aconteceram as primeiras disputas internacionais do tabuleiro de 100 casas. Em

1982, em São Paulo, foi realizado o 52º Campeonato Mundial de Damas, cujo

vencedor foi o holandês Jannes Van Der Waal. Em 1988 houve o reconhecimento

que o Jogo de Damas era um esporte. Em 1989, Douglas Diniz participou em

Galatina, Itália, do 1º Campeonato de Damas de 64 casas. Na década de 90, o

Brasil passou a sediar inúmeros torneios internacionais.

Em 1992, a Secretaria de Esporte, Lazer e Turismo de São Paulo incluiu o

Jogo de Damas nos jogos Regionais e Abertos do interior do Estado de São Paulo e

uma nova era nasceu, dando mais espaço ao Jogo de Damas no Brasil.

Em 2000, na Ucrânia, Francisco Marcelo Araújo de Oliveira sagrou-se

campeão mundial na categoria juniores.

Em 2007, Ana Paula Araújo Brito sagrou-se campeã mundial na categoria

cadete. A grande alavanca para o desenvolvimento do Jogo de Damas no Brasil são

os Jogos Regionais e Abertos de São Paulo.

3.3 ATIVIDADES SUGERIDAS PARA O ENSINO SOBRE A HISTÓRIA DO JOGO DE DAMAS

• Faça um mapa do tempo com seus alunos, podendo ser confeccionado de

materiais alternativos; procure retratar toda a trajetória do Jogo de Damas

no Brasil.

• Fale com professores de Geografia, História, Artes, por exemplo, para

verificar a possibilidade de fazer um trabalho em conjunto para montar um

mural com as informações, realizar apresentações em eventos culturais,

dentre outros.

• Faça uma gincana com a temática do conteúdo, dividindo a classe em dois

grupos distintos. Uma possibilidade é o professor planejar e aplicar as

atividades e outra é que o mesmo auxilie para que os próprios alunos

planejem a organização e o desenvolvimento de gincanas para a própria

turma ou entre as turmas.

• Proponha atividades que envolvam o conteúdo, mas que não estejam

necessariamente ligadas à dinâmica do jogo em si, como, por exemplo, que

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a equipe que bater primeiro a mão na carteira do professor tem direito a

resposta (após o professor fazer a pergunta), se a equipe acertar a

resposta, ela ganha o ponto, e se errar, a outra equipe terá direito a

resposta.

• Não se esqueça de enfatizar as regras de ouro, que formou o perfil ético dos

damistas.

A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.

Paulo Freire

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4 REGRAS CLÁSSICAS DO JOGO DE DAMAS DE 64 CASAS

1 - O jogo de damas é praticado por dois jogadores em um tabuleiro quadrado de 64

casas alternadamente claras e escuras. Distribuem-se 12 peças brancas e 12

peças pretas para cada jogador.

2 - Objetivo: capturar ou imobilizar as peças do adversário.

3 - O tabuleiro deve ser colocado de modo que a casa clara fique à direita do

jogador..

4 - As pedras deverão ser distribuídas nas casas escuras, cada jogador as

distribuem nas três primeiras fileiras mais próximas de si.

5 - As pedras movimentam-se na diagonal sobre as casas escuras, para a frente e

uma de cada vez.

6 - A pedra que atingir a 8ª casa adversária será promovida (coroada) a Dama,

sobrepondo uma peça sobre a outra.

7 - A dama pode mover-se para trás e para a frente em diagonal, podendo capturar

peças desde que estejam intercaladas.

8 - Quando em uma casa próxima a uma peça houver uma peça adversária, com

uma casa imediatamente vaga, na mesma diagonal, a pedra será tomada

consecutivamente podendo ser para a frente e para trás, sendo este o único

movimento retrógrado da pedra.

Se após a tomada de uma pedra a circunstância se repetir, a pedra continuará a

tomada no mesmo lance, chamando-se a esse movimento tomada em cadeia.

SUGESTÃO: Mostre um vídeo que tem duração de (0,36s) para que seus alunos

vivenciem uma tomada em cadeia. A nosso ver seria interessante este vídeo:

<www.youtube.com/watch?v=TLTPggh1C5M&NR=1>.

9 - Se nas diagonais da casa de partida da dama houver uma peça adversária, cuja

casa imediata seja vaga, a dama tomá-la-á passando por qualquer casa vaga

após a peça tomada. A dama também pode fazer a tomada em cadeia.

10 - A tomada é obrigatória. A pedra e a dama têm o mesmo valor para tomar e

serem tomadas. Se num mesmo lance, se apresentar mais de um modo de

tomar, é obrigatório executar o lance que tomará o maior numero de peças.

11 - A peça que toma poderá passar mais de uma vez pela mesma casa vazia.

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12 - Não será promovida a peça que, numa tomada em cadeia, apenas passar pela

oitava casa adversária. As peças tomadas só poderão ser retiradas do tabuleiro

depois de completar o lance.

13 - O primeiro lance da partida é das peças brancas. Poderá ser determinada por

sorteio a convenção para a primeira partida; nas seguintes, as peças brancas

poderão ser intercaladas entre os participantes.

O lance é executado quando se transfere diretamente para a nova casa a

peça tocada, e a peça deverá ser imediatamente solta.

O lance está completo quando a mão do jogador tiver largado a peça ao

movê-la de uma casa para outra.

Se o jogador a quem cabe efetuar o lance tocar uma de suas peças, deverá

jogá-la, e se forem várias peças, o adversário terá o direito de designar quais peças

dentre as tocadas que deverão ser jogadas.

Nota: se nenhuma dessas peças puder ser jogada legalmente, não haverá

penalidade, entretanto, a reincidência é passível de punição.

A partida termina empatada quando:

• Não houver mais peças do adversário;

• Os dois parceiros concordam com o empate;

• Ocorrer vinte lances sucessivos da dama sem tomada ou deslocamento;

• Uma mesma posição se produzir pela terceira vez, cabendo ao mesmo

jogador o lance, o interessado deverá reclamar o empate antes que a

posição se modifique (esta regra só é válida se a partida estiver sendo

anotada em uma planilha); e,

• Na luta de três damas contra uma, o lado maior não conseguir obter vitória

em três lances (DAMAS, 2010).

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Figura 2: Tabuleiro de 64 casas. Fonte: Imagem Google (2010).

4.1 SUGESTÕES DE ATIVIDADES SOBRE O JOGO CLÁSSICO:

• Faça um tabuleiro como este acima com tecido de TNT de duas cores (de

preferência cor branca e preta) para colocar no quadro-negro, corte no meio

de cada casa para colocar peças (as peças poderão ser feitas de cartolina) e

simular jogadas.

• Monte grupos de quatro e sugira que cada jogada seja anotada, dois são

jogadores e os outros dois conferem se estão cumprindo as regras oficiais

(aqui cada fiscal poderá ter uma prancheta e anotar cada movimento do

jogador que estiver cuidando), alternando sempre.

• Faça cartazes que contem regras e com jogadas em que seus alunos

conseguiram vencer os companheiros, principalmente daqueles nos quais

houve tomadas em cadeia.

• Monte um jogo com peças humanas, confeccione um tabuleiro com seus

alunos na quadra.

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5 VARIAÇÕES DO JOGO DE DAMAS

Essas variações podem ser usadas para fixação das regras e assim não se

tornar cansativo ao aluno, e este perceber como é rico o jogo de damas e poder

brincar com essas atividades.

• Tabuleiro de 100 casas ou damas internacional. As regras são praticamente as mesmas do jogo de tabuleiro de 64 casas, as diferenças são encontradas no número de peças, sendo que nesta variação cada jogador terá 20 peças ocupando as quatro primeiras fileiras do tabuleiro mais próximas de si. As regras de empate são: 25 lances sucessivos sem a tomada de peças, se não existirem mais de três damas, ou de uma peça, ou uma dama e duas peças contra uma dama, o empate ocorrerá após cinco movimentos. Esta variante não poderá ser utilizada com o tabuleiro de 64 casas, pois, como já diz o nome, o tabuleiro deverá conter 100 casas.

• Damas diagonais: o tabuleiro é colocado diagonalmente (vide figura 3) entre os jogadores, as 12 peças serão colocadas nas casas claras do tabuleiro, sempre no primeiro lance o jogador que iniciar a partida oferecerá ao adversário uma peça para ser tomada. No prosseguimento, o jogo se desenvolve como um jogo de damas normal. As duas casas brancas mais próximas do jogador serão marcadas com um “x” e será lá que haverá a coroação, isto é, o jogador fará a dama.

Figura 3: Damas Diagonais.Fone: Damas, 2010.

• Outra possibilidade das damas diagonais, é um jogo com 9 peças de cada lado, colocando as peças nas casas escuras, e existindo apenas 3 casas para a coroação (DAMAS, 2010). As regras são as mesmas que a oficial de 64 casas.

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Figura 4: Damas Diagonais.Fonte: Damas, 2010.

• Damas Brasileiras: existe Damas sem captura e Damas com captura. Na dama sem captura move-se em diagonal, percorrendo as casas vagas que quiser, para a frente ou para trás, não tomando no seu percurso qualquer pedra contrária, ou não podendo trocar de diagonal. Damas com captura: se em sua diagonal houver uma ou mais peças, sendo essas do adversário, a captura só poderá ser efetuada, se houver uma ou mais casas vazias após a pedra adversária, sendo assim a jogada é obrigatória. A dama será obrigada a permanecer na casa seguinte após a tomada (GARCIA, 2007).

• Damas Portuguesas: as regras apresentadas no item anterior são usadas no Brasil. Em Portugal, há algumas diferenças nas regras, o tabuleiro é colocado de modo a ficar a casa branca à esquerda, as peças não podem capturar para trás, quando houver mais de uma opção para tomar o mesmo número de peças, deverá optar o jogador pela que permita capturar mais damas no caso de uma tomada em série ou em cadeia, se a pedra passar pela ultima fileira, será automaticamente promovida a Dama. A dama poderá andar quantas casas tiver disponíveis para a frente e para trás (DAMAS, 2010).

• Damas Italianas: as regras são as mesmas das Damas tradicionais, com as seguintes mudanças: o tabuleiro é colocado de modo a ficar a casa branca à esquerda (igual às Portuguesas); as peças não podem tomar a dama, se um jogador não tomar uma peça quando for possível fazê-lo, perde o jogo, e quando houver mais de uma opção para a tomada de peças, deverá optar por tomar a peça de maior valor (DAMAS, 2010).

• Damas Inglesas: serão usadas as mesmas regras das Damas tradicionais, exceto poder optar por capturar qualquer peça e não fazer obrigatoriamente a jogada que permita tomar o maior número de peças (DAMAS, 2010).

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• Damas Russas: as alterações com relação às regras oficiais são o fato de a tomada não ser obrigatória, e também, no caso de uma tomada em série, se a peça passar pela última fileira será promovida a dama e continuará a jogada já como dama (DAMAS, 2010).

• Damas Turcas Usar o tabuleiro de 8x8 casas, ou melhor, o de 64 casas, cada jogador terá dezesseis peças e as colocará na segunda e na terceira fileiras mais próximas de si. As peças se movem de modo ortogonal (perpendicular), para os lados e para a frente, mas não se move para trás. A captura também é feita para a frente ou para os lados, a peça que faz a captura é colocada na posição seguinte à previamente ocupada pela peça capturada, que será imediatamente eliminada (durante a jogada e não no final dela). As capturas são encadeadas, as peças serão removidas à medida que são capturadas, durante o movimento de captura. Quando uma peça chega à última fileira torna-se dama. As damas podem mover-se tantas casas vazias quanto quiserem para a frente, para trás, ou para os lados. A captura feita por uma dama é igual à feita pelas peças normais, exceto por poder saltar por uma linha de casas vazias até alcançar a peça que será capturada. Quando possível, a captura é obrigatória e deve ser feita de forma a eliminar o máximo possível de peças adversárias. A vitória só ocorrerá quando todas as peças adversárias forem eliminadas, imobilizadas ou sobrarem no máximo uma peça contra uma dama (DAMAS, 2010).

• Perde-ganha: as regras serão as mesmas do jogo oficial, mas, nessa variante, aquele que ficar sem peça é quem ganha. O jogador, portanto, deverá oferecer suas peças ao adversário, o mais rápido possível (DAMAS, 2010).

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REFERÊNCIAS

CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE JOGO DE DAMAS. O jogo de damas no Brasil. Disponível em: <http://www.topdam.com.br/realese/historiabrasileira/>. Acesso em: 4 nov. 2009.

DAMAS. Disponível em: <http://jogos.antigos.nom.br/damas.asp>. Acesso em: 22 mar. 2010.

DANNEMAN, Fernando. Jogos de salão: jogo de damas. Disponível em: <http://www.fernandodannemann.recantodasletras.com.br/visualizar.php?idt=875762>. Acesso em: 2 out. 2009.

GARCIA, Rafael. Cientistas criam um robô imbatível nas damas. Folha Online, São Paulo, 20 jul. 2007. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/cbn/capital_200707.shtml>. Acesso em: 22 mar. 2010.

JOGO de damas: regras oficiais. Disponível em: <http//www.xadrezregional.com.br/regrasdm/html>. Acesso em: 10 maio 2010.

PARANÁ. Secretaria Estadual de Educação. Diretrizes curriculares da educação básica do Paraná: educação física. Disponível em: <http//www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/modules/conteúdo/php?>. Acesso em: 4 out. 2009.

PAULO FREIRE. Disponível em: <http://www.pensador.info/autor/Paulo_Freire/>. Acesso em: 20 abr. 2010.

SANTOS, Gisele Franco de Lima. Jogos de tabuleiro: o jogo de damas enquanto conteúdo curricular. Londrina: UEL, 2009. Disciplina de Jogos, Brincadeiras e Escola.

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ANEXOS

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ANEXO AVisualização das Regras

O jogo de damas é praticado em um tabuleiro de 64 casas, claras e escuras. A grande diagonal (escura) deve ficar sempre à esquerda de cada jogador. O objetivo do jogo é imobilizar ou cap-turar todas as peças do adversário.

O jogo de damas é praticado entre dois parceiros, com 12 pedras brancas de um lado e com 12 pe-dras pretas de outro lado. O lance inicial cabe sempre a quem estiver com as peças brancas. Também joga-se dama em um tabuleiro de 100 casas, com 20 pedras para cada lado - Damas Internacional.

A pedra anda só para a frente, uma casa de cada vez. Quando a pedra atinge a oitava linha do tabuleiro ela é promovida a dama.

A dama é uma peça de movimentos mais amplos. Ela anda para a frente e para trás, quantas ca-sas quiser. A dama não pode saltar uma peça da mesma cor.

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A captura é obrigatória.

Não existe sopro.

Duas ou mais peças juntas, na mesma diagonal, não podem ser capturadas.

A pedra captura a dama e a dama captura a pe-dra. Pedra e dama têm o mesmo valor para cap-turarem ou serem capturadas.

A pedra e a dama podem capturar tanto para a frente como para trás, uma ou mais peças

Se no mesmo lance se apresentar mais de um modo de capturar, é obrigatório executar o lan-ce que capture o maior número de peças (Lei da Maioria).

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A pedra que durante o lance de captura de várias peças, apenas passe por qualquer casa de coroa-ção, sem aí parar, não será promovida a dama.

Na execução do lance de captura, é permitido passar mais de uma vez pela mesma casa va-zia, não é permitido capturar duas vezes a mes-ma peça.

Na execução do lance de captura, não é permiti-do capturar a mesma peça mais de uma vez e as peças capturadas não podem ser retiradas do ta-buleiro antes de completar o lance de captura.

Empate:Após 20 lances sucessivos de damas, sem captu-ra ou deslocamento de pedra, a partida é declara-da empatada.Finais de:2 damas contra 2 damas;2 damas contra uma;2 damas contra uma dama e uma pedra;uma dama contra uma dama e uma dama contra uma dama e uma pedra, são declarados empata-dos após 5 lances.

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