DAR SENTIDO À FORMAÇÃO… A REALIZAÇÃO DO PORTEFÓLIO Ana Albuquerque Queiroz Professora...
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DAR SENTIDO À FORMAÇÃO…
A REALIZAÇÃO DO PORTEFÓLIO
Ana Albuquerque QueirozProfessora Coordenadora
Escola Superior de Enfermagem de Coimbra
Como é construído o conhecimento?
O conhecimento de cada ser humano é construídoe reconstruído ao longo da experiência de vida,sempre com base nessa experiência;
Nesse processo, pensamentos, sentimentos,emoções, paixões e acções combinam-se para dar significado à experiência humana.
Objectivos
• Desenvolver uma maior autonomia/criatividade no trabalho do estudante;
• O estudante assumir um papel mais activo no seu processo de ensino-aprendizagem;
• Exercitar a sua capacidade reflexiva e de organização.
Não há, não,
duas folhas iguais em toda a criação.
Ou nervura a menos, ou célula a mais,
não há, de certeza, duas folhas iguais.
António Gedeão
“De onde vimos?; Quem somos?; Para onde vamos?”Paul Gauguin
Realização de um portefólio
PORTEFÓLIO
• É um conjunto de documentos (textos escritos, fotografias, desenhos, trabalhos de pesquisa, ...), reunidos num dossiê, acompanhados de uma reflexão do autor e organizados de acordo com objectivos.
O que é?
POR QUÊ E PARA QUÊ ?
Demonstra a evolução do aluno;
Motivação e incentivo
Reflecte a identidade do aluno;
Favorece a reflexão e a aprendizagem
independente;
Material necessário:
• Dossiê de argolas
• Separadores ou capas de plástico (micas).
• Etc.
Evidências
Plano de desenvolvimento pessoal
Portefólio
Valores Objectivos
Pontos fracosPontos fortes
Reflexão “Pedra de toque” do portefólio
Etapas do desenvolvimento do portefólio
(1) Clarificação do(s) objectivo(s) do portefólio;(2) Produção e reunião de evidências;(3) Organização (cronológica e/ou temática) das evidências;(4) Reflexão crítica sobre cada evidência;(5) Partilha e discussão com os pares (podendo as opiniões constituir novas evidências);(6) Revisão;(7) Apresentação.
Como organizar?
• Por assuntos:– Auto apresentação do autor;– Assuntos interessantes;– Trabalhos realizados nas diferentes
disciplinas;– Recolha de informação diversificada
(recortes de jornais e revistas, fotografias, imagens, ...)
– Outros.
Outras indicações:
• O dossiê deve estar identificado (Escola, nome do estudante, número, ano, turma, título e ano lectivo)
• O dossiê deve ter índice.• Todo e qualquer documento introduzido
deve estar identificado através de: – data e – fonte/proveniência, – razões que levaram a incluir este documento
no portefólio.
Critérios de avaliação do portefólio:
• Criatividade• Apresentação• Adequada justificação dos documentos• Organização • Autonomia• Responsabilidade• Datação e indicação da fonte• Correcção linguística.
Planeamento do meu trabalho de portfolio
Itens de autovaliação
Objectivos individuais
Que evidências devo ter?
Verificação e reflexão
Onde e quando recolher?(Plano de
intervenção)
Pelo sonho é vamos, comovidos e mudos.Chegamos? Não chegamos?Haja ou não haja frutos,Pelo sonho é que vamos.…Chegamos? Não chegamos?– Partimos. Vamos. Somos.
Sebastião da Gama, 1953