Laboratório Rotacional

Grupo para Experimentações em Modelos Híbridos

Maria Alessandra Dubowski Nascimento eProfª Maria Aparecida Golfete do 4º Ano A

Semana 12 (de 02 à 08 de setembro de 2014)

Plano de AulaNOME DO

PROFESSOR

MARIA ALESSANDRA

D. NASCIMENTODISCIPLINA:

CIÊNCIAS E

HISTÓRIASÉRIE/ANO: 4º ano A

DURAÇÃO DA AULA165 MINUTOS (3

AULAS)

NÚMERO DE

ALUNOS21 ALUNOS

OBJETIVO DA AULA: Iniciar o Projeto Meios de Comunicação do Guia do Ler e Escrever e sua evolução

MODELO DE ENSINO

HÍBRIDO

Laboratório Rotacional: sala de informática e sala de aula e visita à uma residência

com objetos antigos sobre o tema da aula.

RECURSOS

UTILIZADOS

Exposição de objetos antigos e atuais na história da comunicação

Nos computadores: Tradutor online de Código Morse e

Google pesquisa ou revista Ciência Hoje – câmera digital para gravação e fotos

Ônibus para levar os aluno à residência com objetos antigos.

QUE INSTRUMENTOS

VOCÊ VAI USAR PARA

GARANTIR QUE ELES

APRENDERAM?

Socialização dos objetos vistos na exposição da sala de informática em forma de

texto, imagem ou cartaz.

Nome escrito e traduzido para o código Morse enviado para o e-mail da professora.

Explanação do texto sobre o meio de comunicação pesquisado para gravação.

Laboratório Rotacional - Aplicaçãoa) Em que momentos você identificou o processo de personalização do

ensino? Por quê?A preparação da aula foi bastante pensada de forma que o alunos

pudesse ver, pegar e observar, tatear e ouvir equipamentos e objetos que não conheciam ou faziam parte do seu cotidianos. Foi utilizada também a rotação dentro do laboratório de informática , onde os alunos após a demonstração dos objetos da exposição poderiam ir no computador trabalhar com o Código Morse, ver os livros e revistas em outra estação ou pesquisar no Google sobre os meios de comunicação (nenhum dos alunos utilizou a pesquisa, pois isto já sabiam fazer)

b) Uma vez que a aula foi realizada com a mesma turma envolvida no Desafio 10, relate se identificou alguma diferença no rendimento da turma em comparação à aula anterior.

Utilizei turmas diferentes, mas o rendimento das duas experiências com personalização foram sensacionais, as professoras adoraram e estão trocando experiências, tentando criar mais aulas neste modelo.

Laboratório Rotacional - Aplicaçãoc) Quais foram as impressões do professor convidado sobre a aplicação do modelo Laboratório Rotacional? Comentário da professora Maria Aparecida.

A experiência de laboratório rotacional foi boa porque com menor quantidade de alunos podemos ter mais condições de atender às expectativas, esclarecer melhor as dúvidas, proporcionar mais interesse por parte dos alunos, abrangência maior do assunto e principalmente a empolgação quando chegam do laboratório devido ao conhecimento diferenciado que obtiveram, como os registros de foto e filmagem que eles mesmos fizeram. Estas aulas deram suporte para continuidade do Projeto Meios de Comunicação no decorrer deste semestre, ainda faremos uma visita à uma casa com objetos antigos e muitas outras atividades que utilizarão a sala de informática. Pensaremos em propostas de aulas utilizando esta prática nos outros conteúdos que trabalhamos em sala de aula, como matemática, português, ciências , entre outras.

d) Qual a relação entre o que aconteceu na sala de aula e o que aconteceu no Laboratório Rotacional?

Foi a segunda semana de aula com este tema, é um projeto para ser trabalhado ao longo do semestre e cada aula é sobre um meio de comunicação.. A professora explicou sobre o celular e as mídias que podem ser utilizadas com ele. Na sala de informática foram mostrados modelos diferentes de celular para visualização melhor dos alunos, dentro da exposição.

• Faremos assim: metade da sala ficará com a professora Maria Aparecida na sala de aula e a outra metade no laboratório de informática com a instrutora Maria Alessandra.

• Após 25 minutos as crianças farão a rotação e trocarão de sala, estudando os mesmos conteúdos que os alunos viram anteriormente.

• OBS: A Coordenadora Silvana não pode participar da aula pois estava em HTPC com as professoras, mas auxiliou na criação do plano de aula, e na obtenção de alguns objetos para a exposição.

Texto para o coordenador sobre Laboratório rotacional

Resultados Verificamos que os alunos foram participativos, organizados, gostaram da personalização e reconhecemos dois líderes que auxiliaram no decorrer das aulas em sala e no laboratório no quesito autonomia.

Fotos

As fotos postadas no Facebook da Escola

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Vídeo• Link para o vídeo:• https://

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