OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO1

Colégio Nome: ____________________________________________________ N.º: _____Endereço: _________________________________________ Data: _________Telefone: _________________ E-mail: __________________________________

Disciplina: PORTUGUÊS RESOLUÇÃO

PARA QUEM CURSA O 5.O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2019

Prova: DESAFIO

QUESTÃO 1Leia o texto a seguir.

Disponível em: <http://blogdoaftm.web2419.uni5.net/charge-noticias-falsas-circulam-70-mais-do-que-as-verdadeiras-na-web>. Acesso em 08 ago. 2019.)

De forma bem-humorada, a charge destaca um importante tema em discussão atualmente,no mundo todo. Que questão é essa?

a) O descaso com que boa parte da população trata das questões relacionadas àpreservação do meio ambiente.

b) Os movimentos migratórios que ocorrem em diversas regiões do planeta.c) O desperdício de alimento que ocorre nos países desenvolvidos.d) O alto índice de circulação de notícias falsas propagadas pela internet.e) O grave risco da falta de água em vários países do mundo.

RESOLUÇÃOA fala do “guru” evidencia o tema tratado na charge: o alto índice de circulação de notíciasfalsas propagadas pela internet. O título expresso no texto é outro elemento que direcionao leitor à questão em destaque.Resposta D

QUESTÃO 2 Leia o texto a seguir

Assinale a única informação incorreta a respeito dos dados apresentados no texto.

a) O ser humano desenvolveu a habilidade de defender seus pontos de vista desde quecomeçou a se comunicar.

b) As fake news, de modo geral, têm a intenção de influenciar determinado público-alvo.c) As fake news são informações distorcidas e sensacionalistas veiculadas e propagadas

apenas por jornais impressos.d) As fake news existem há muito tempo. No entanto, hoje em dia elas se propagam com

mais velocidade porque são impulsionadas pelas redes sociais.e) A expressão “foi um pulo”, no 2.o parágrafo do texto, tem o sentido de “foi muito

rápido”.

RESOLUÇÃOA única informação incorreta é a que afirma que as fake news são informações distorcidase sensacionalistas veiculadas e propagadas apenas por jornais impressos. Certamenteesse meio de propagação ainda ocorre, mas o texto deixa claro que tais informações,atualmente, são maciçamente veiculadas e propagadas pela internet ou outra forma demídia.Resposta C

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO2

FAKE

NEWS

FAKEFAKENEW

S

NEWS

O que são fake news?

De acordo com o Dicionário de Cambridge, fake news é uma história falsa queaparenta ser notícia, propagada por meio da internet ou outra forma de mídia,e que transmite informações equivocadas, distorcidas e sensacionalistas,criadas geralmente para influenciar determinado público-alvo. Desde que o ser humano começou a se comunicar, desenvolveu ahabilidade de defender seus pontos de vista, seus interesses,e por meio da palavra aprendeu a dizer não apenas o quequeria, mas o que lhe interessava dizer. E daí para “umapequena mentirinha” ou “um pequeno ajuste da realidade”foi um pulo. Das fofocas às fake news, o que mudou foi avelocidade com a qual essas informações e notícias falsas sepropagam, especialmente impulsionadas pelas redessociais!

Como não ser enganado pelas fake news, Flávia Aidar, Januária Cristina

Alves, São Paulo, Moderna, 2019.

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO3

QUESTÃO 3Leia o texto a seguir.

No poema de Mario Quintana, podemos notar características de que outro gênerotextual?

a) Notícia, porque relata fatos reais.b) Piada, porque narra um fato inventado e divertido que ocorreu entre dois animais.c) Conto de fadas, pois apresenta elementos mágicos para solucionar o conflito

instalado.d) Fábula, porque podemos depreender uma moral implícita: alianças entre forças

desiguais prejudicam sempre a mais fraca.e) Bilhete, porque expressa a opinião do narrador a respeito do comportamento de cada

animal.

RESOLUÇÃONo poema de Mario Quintana, podemos observar várias características do gênero fábula,tais como: texto curto, animais como personagens, estrutura narrativa completa –situação inicial, desenvolvimento (apresentando o conflito) e desfecho – etc. No texto emquestão, podemos, ainda, depreender uma moral implícita: alianças entre forçasdesiguais prejudicam sempre a mais fraca. Resposta D

As alianças desiguais

Gato do Mato e Leão, conforme o combinado,Juntos caçavam corças pelo mato.

As corças escaparam... Resultado:Não escapou o Gato.

Mario Quintana. Lili inventa o mundo, Global. São Paulo, 2005.

O REFORMADOR DA NATUREZA Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de botardefeito em todas as coisas. O mundo para eleestava errado e a natureza só fazia tolices. – Tolices, Américo? – Pois então?!... Aqui neste pomar vocêtem uma prova disso. Lá está aquelajabuticabeira enorme sustentando frutaspequeninas, e mais adiante vejo umacolossal abóbora presa ao caule de umaplanta rasteira. Não era lógico que fossejustamente o contrário? Se as coisastivessem que ser reorganizadas por mim, eutrocaria as bolas – punha as jabuticabas naaboboreira e as abóboras na jabuticabeira.Não acha que eu tenho razão? E assim discorrendo, Américo provou quetudo estava errado e só ele era capaz de dispor com inteligência o mundo. – Mas o melhor – concluiu – é não pensar nisso e tirar uma soneca à sombra dessasárvores, não acha? E Américo Pisca-Pisca, pisca-piscando que não acabava mais, estirou-se de papo paracima à sombra da jabuticabeira. Dormiu. Dormiu e sonhou. Sonhou com o mundo novo, inteirinho reformado pelassuas mãos. Que beleza! De repente, porém, no melhor do sonho - plaf!, uma jabuticaba cai do galho bem emcima do seu nariz. Américo despertou de um pulo. Piscou, piscou. Meditou sobre o caso e afinalreconheceu que o mundo não estava tão malfeito como ele dizia. E lá se foi para casa,refletindo: – Que espiga!... Pois não é que se o mundo tivesse sido reformado por mim a primeiravítima teria sido eu mesmo? Eu, Américo Pisca-Pisca, morto pela abóbora por mim postano lugar da jabuticaba? Hum!... Deixemo-nos de reformas. Fique tudo como está queestá tudo muito bom. E Pisca-Pisca lá continuou a piscar pela vida afora, mas desde então perdeu a cismade corrigir a natureza.

Ao ouvirem Dona Benta contar essa fábula, todos concordaram com a moral, menosEmília.

As questões de 4 a 7 referem-se ao texto a seguir. Leia-o atentamente.

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO4

– Sempre achei a Natureza errada – disse ela – e depois de ouvir a história do AméricoPisca-Pisca, acho-a mais errada ainda. Pois não é um erro fazer um sujeito pisca-piscar?Para que tanto “pisco”? Tudo que é demais está errado. E quanto mais eu “estudo anatureza”, mais vejo erros. Por que dois chifres na frente das vacas e nenhum atrás? Osinimigos atacam mais por trás do que pela frente. E é tudo assim. Erradíssimo. Eu, sefosse reformar o mundo, deixava tudo um encanto, e começava reformando essa fábulae esse Américo Pisca-Pisca. A discussão foi longe naquele dia; todos se puseram contra a reforma, mas a teimosacriaturinha não cedeu. Berrou que tudo estava errado e que ela havia de reformar anatureza.

Monteiro Lobato. A reforma da natureza, Editora Globo, 2008.

QUESTÃO 4A Reforma da Natureza é um livro de Monteiro Lobato publicado pela primeira vez em1941. Nessa história, toda a Turma do Sítio do Picapau Amarelo viaja à Europa pararesolver os problemas causados pela Segunda Guerra Mundial - exceto Emília, que fica noSítio e, percebendo “erros” na natureza, resolve reformar as árvores e, também, osanimais.

• Qual dos fragmentos do texto citados abaixo confirma esse desejo de Emília?a) Aqui neste pomar você tem uma prova disso.b) Por que dois chifres na frente das vacas e nenhum atrás?c) (...) eu trocaria as bolas - punha as jabuticabas na aboboreira e as abóboras na

jabuticabeira.d) Dormiu. Dormiu e sonhou. Sonhou com o mundo novo, inteirinho, reformado,

reformado pelas suas mãos.e) Se as coisas tivessem que ser reorganizadas por mim, eu trocaria as bolas.

RESOLUÇÃOO fragmento do texto que nos informa que Emília vê erros na natureza e, desse modo,resolve reformar as árvores e também os animais é: “Por que dois chifres na frente dasvacas e nenhum atrás?”. Os demais trechos representam as ideias de Américo Pisca-Pisca, personagem da fábula contada por Dona Benta.Resposta B

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO5

QUESTÃO 5Releia o seguinte trecho da fábula contada por Dona Benta:

• O significado mais adequado para cada uma das palavras destacadas é,respectivamente:

a) discordando, organizar, levantou-se.b) argumentando, organizar, deitou-se.c) discordando, olhar, levantou-se.d) argumentando, olhar, deitou-se.e) argumentando, organizar, levantou-se.

RESOLUÇÃOConsiderando o sentido do texto, o significado mais adequado para cada uma daspalavras destacadas é: argumentando, organizar, deitou-se.Resposta B

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO6

E assim discorrendo, Américo provou que tudo estava errado e só ele eracapaz de dispor com inteligência o mundo. - Mas o melhor – concluiu – é não pensar nisso e tirar uma soneca à sombradessas árvores, não acha? E Américo Pisca-Pisca, pisca-piscando que não acabava mais, estirou-se depapo para cima à sombra da jabuticabeira.

QUESTÃO 6Leia as afirmações feitas a respeito do texto:

I. O sonho de Américo Pisca-Pisca, na fábula, foi o recurso encontrado pelo autorpara transmitir a ideia de que, realmente, a natureza está totalmente errada,incentivando o leitor a modificá-la.

II. Américo Pisca-Pisca, ao acordar do sonho criado pelo autor, mantém sua teoriaacerca dos erros existentes na natureza, insistindo sobre a necessidade demudanças urgentes.

III. Compartilhando com a ideia de que a natureza está toda errada, Emília asseguraque realizaria uma “reforma no mundo” por meio, entre outras iniciativas, damudança de alguns trejeitos de Américo Pisca-Pisca.

IV. Emília acredita ser mais útil às vacas terem um chifre também na parte de trás docorpo, a fim de protegerem-se melhor de possíveis ataques de inimigos.

• Estão corretas as afirmações:a) I, apenas.b) III, apenas.c) I e II, apenas.d) II e III, apenas.e) III e IV, apenas.

RESOLUÇÃOO texto nos informa que Emília acredita haver diversos “erros” na natureza – tal comoAmérico Pisca-Pisca acreditava, antes de acordar de um sonho. Por essa razão, a bonecarealizaria algumas mudanças: uma delas seria diminuir a frequência de “piscadas” deAmérico, outra seria auxiliar as vacas a protegerem-se de inimigos, sendo necessárioschifres na parte posterior do corpo. Assim, apenas as afirmativas III e IV trazeminformações corretas a respeito do texto.Resposta E

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO7

QUESTÃO 7Releia este trecho do texto:

• Imagine que, naquele momento, Américo Pisca-Pisca estivesse acompanhado deDona Benta e que eles tivessem praticado, juntos, as ações acima descritas. Assinalea alternativa registrada em adequação à gramática para atender a essa alteração.

a) Américo e Dona Benta despertou de um pulo. Piscaram, piscaram. Meditou sobre ocaso e afinal reconheceu que o mundo não estava tão mal feito como ele dizia. E láse foram para casa, refletindo.

b) Américo e Dona Benta despertaram de um pulo. Piscou, piscou. Meditou sobre ocaso e afinal reconheceu que o mundo não estava tão mal feito como eles diziam. Elá se foram para casa, refletindo.

c) Américo e Dona Benta despertaram de um pulo. Piscaram, piscaram. Meditaramsobre o caso e afinal reconheceram que o mundo não estava tão mal feito como elesdiziam. E lá se foram para casa, refletindo.

d) Américo e Dona Benta despertaram de um pulo. Piscaram, piscaram. Meditaramsobre o caso e afinal reconheceram que o mundo não estava tão mal feito como elesdiziam. E lá se foi para casa, refletindo.

e) Américo e Dona Benta despertou de uns pulos. Piscaram, piscaram. Meditaramsobre os casos e afinal reconheceram que o mundo não estava tão mal feito comoele dizia. E lá se foi para casa, refletindo.

RESOLUÇÃOSe, como propõe a questão, naquele momento, Américo estivesse acompanhado deDona Benta e tivessem praticado, juntos, as ações ali descritas, teríamos comoregistro gramatical adequado para atender a essa alteração:

Resposta C

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO8

Américo despertou de um pulo. Piscou, piscou. Meditou sobre o caso e afinalreconheceu que o mundo não estava tão mal feito como ele dizia. E lá se foi paracasa, refletindo.

Américo e Dona Benta despertaram de um pulo. Piscaram, piscaram. Meditaramsobre o caso e afinal reconheceram que o mundo não estava tão mal feito como elesdiziam. E lá se foram para casa, refletindo.

QUESTÃO 8Nessa passagem da história, Emília explica à sua amiga Rãzinha a reforma que já estácolocando em prática no Sítio. Leia as afirmações feitas a respeito desse trecho:

I. Emília queria construir um “passarinho-ninho” porque temia que os ovos depassarinhos sofressem com os perigos naturais, como cobras, chuvas e ventanias,sem preocupar-se, no entanto, com os filhotes das aves – pois, segundo ela, estesjá dispunham de meios de defesa.

II. Ao desenvolver seu projeto, Emília pensou no local onde seria instalado o talninho, de forma a permitir o deslocamento dele – ao invés de uma instalação emlocal fixo, como em galhos de árvores.

III. Para o perfeito funcionamento do “passarinho-ninho”, seria necessária umaadequação do plano de Emília, transformando o rabo da ave numa espécie detelhado, abrangendo assim a proteção dos ovos contra chuvas e ventanias.

IV. Os ovos de um ninho de tico-tico, caídos de uma pitangueira num dia de fortevendaval, foram o ponto de partida para o início da reforma da natureza pensadapor Emília.

V. O “telhadinho” projetado por Emília refere-se à adequação do rabo do passarinho,por meio de uma cauda móvel que seria construída pela boneca.

• As afirmações apresentadas estão corretas, exceto a de número:a) I. b) II. c) III.d) IV. e) V.

As questões 8 e 9 referem-se ao texto a seguir. Leia-o atentamente.

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO9

– Estou fazendo o passarinho-ninho. A boba da natureza arruma as coisas àstontas, sem raciocinar. Os passarinhos, por exemplo. Ela os ensina a fazer ninhosnas árvores. Haverá maior perigo? Os ovos e os filhotes ficam sujeitos à chuva, àscobras, às formigas, às ventanias. O ano passado deu por aqui um pé- de-vento quederrubou o ninho deste tico-tico, ali da minha pitangueira – e lá se foram três ovostão bonitinhos, todos sardentinhos. E mais uma vez me convenci da "tortura" dascoisas. Comecei a reforma da natureza por este passarinho. (...) Faço o ninho deleaqui nas costas e pronto. Para onde ele for, lá vão também os ovos ou os filhotes –e não há perigo de cobra, nem de ventania, nem de chuva. (...) Faço a caudinha delebem móvel, de modo que possa virar para trás e cobrir os ovos quando for preciso,como se fosse um telhadinho (...)

Monteiro Lobato. A reforma da natureza, Editora Globo, 2008.

RESOLUÇÃOEmília queria construir um “passarinho-ninho” porque temia que, além dos ovos depassarinhos, seus filhotes também sofressem com os perigos naturais, como cobras,chuvas e ventanias – conforme se pode observar no início do trecho em questão. Dessemodo, apenas a afirmação I não é correta. Resposta A

QUESTÃO 9Assinale a alternativa em que a classe gramatical a que pertencem os termos emdestaque nas frases a seguir foi corretamente indicada.

a) Os passarinhos, por exemplo. (verbo)b) Ela os ensina a fazer ninhos nas árvores. (pronome)c) Comecei a reforma da Natureza por este passarinho. (preposição)d) Faço o ninho dele aqui nas costas e pronto. (adjetivo)e) Para onde ele for, lá vão também os ovos ou os filhotes. (pronome)

RESOLUÇÃOA única frase que apontou corretamente a classe gramatical a que pertence a palavraem destaque é:

A palavra os, na frase, exerce a função de pronome pessoal oblíquo. Resposta B

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO10

Ela os ensina a fazer ninhos nas árvores.

QUESTÃO 10Os períodos do Quadro 1 apresentam problemas linguísticos de naturezas diversas. O Quadro 2 expõe os tipos de desvios ali encontrados. Observe.

• Relacionando adequadamente o período e seu desvio correspondente, teremos

a) A3, B2, C1, D4. b) A2, B3, C4, D1.c) A4, B1, C2, D3.d) A4, B3, C1, D2.e) A3, B4, C2, D1.

RESOLUÇÃOEm A, temos uma frase interrompida. Nela, o sentido não se completa, o pensamento doautor não é finalizado (o que vai acontecer com a nova série do canal infantil?). (A3)Em B, o emprego do “por que” separado no início da frase indica que se trata de umapergunta; portanto, o sinal de interrogação deveria finalizá-la, e não o ponto final. Assim,teríamos: “Por que ele não me telefonou ontem, como combinado?” (B4)Em C, o problema é de concordância inadequada. O correto seria: “O escritor revelou quea personagem mais assustadora que criou para suas histórias foi inspirada pelasnarrativas orais que ouvia quando pequeno”; o verbo ser – aqui flexionado no tempopassado – deve concordar com o substantivo personagem (no singular). (C2)Finalmente, em D, temos o uso de um termo incorreto quanto ao significado. Acento(com c) refere-se ao sinal gráfico usado para indicar como deve ser pronunciada umavogal quanto à tonicidade ou quanto ao timbre. Na oração, a palavra correta a serempregada é assento (com ss), que significa o objeto, o lugar em que se pode sentar.(D1)Resposta: E

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 5.o ANO11

A – A nova série do canal infantil, a qualteve sua estreia marcada para opróximo sábado.

B – Por que ele não me telefonou ontem,como combinado.

C – O escritor revelou que a personagemmais assustadora que criou parasuas histórias foram inspiradas pelasnarrativas orais que ouvia quandopequeno.

D – Ocupem seus acentos! O espetáculojá vai começar!

1 – Impropriedade vocabular.

2 – Concordância verbal inadequada.

3 – Frase interrompida.

4 – Pontuação inadequada.

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