7.º ANO: descritores de Matemática - 4º bimestre

1. Aplicar as ideias de razão.

2. Aplicar noções de juros simples em situações problema.

3. Determinar a raiz de uma equação.

4. Identificar a expressão algébrica que expressa uma regularidade observada em sequências de números e/ou figuras (padrões).

5. Identificar um sistema de equações do 1.º grau que expressa um problema.

6. Identificar uma equação ou inequação do 1.º grau que expressa um problema.

7. Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

8. Resolver problema que envolva equação do 1.º grau.

9. Resolver problema que envolva juros simples.

10. Resolver problema que envolva porcentagem.

11. Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas.

12. Verificar se um número é raiz de uma equação.

7º ANO – LEITURA

1. Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

2. Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos de um texto.

3. Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições e/ou substituições que contribuem para a sua continuidade..

4. Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

5. Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

6. Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

7. Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

8. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

9. Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

10. Identificar o tema de um texto.

11. Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão.

12. Inferir uma informação implícita em um texto.

13. Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).

14. Localizar informações explícitas em um texto.

15. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação, na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e daquelas em que serão recebidos.

8º ANO: Descritores de Matemática - 4º bimestre

1. Aplicar a propriedade do ângulo externo.

2. Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de um sistema de equações do 1º grau.

3. Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de equações do 1.° grau.

4. Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e de ângulos.

5. Identificar situações em que são aplicáveis os produtos notáveis.

6. Identificar um sistema de equações do 1.° grau que expressa um problema.

7. Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas cartesianas.

8. Ler informações e dados apresentados em gráficos e/ou tabelas.

9. Reconhecer alturas, medianas ou bissetrizes de um triângulo.

10. Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações.

11. Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

12. Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

13. Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas.

14. Resolver problema que envolva porcentagem.

15. Resolver problema que envolva semelhança de triângulos.

16. Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida.

7.° ANO: Descritores de Ciências 4º bimestre

1. Aplicar os conhecimentos dos ciclos de vida dos vermes às medidas profiláticas.

2. Associar a prole dos seres vivos às adaptações de cada classe de vertebrados.

3. Caracterizar os filos porífera e cnidária.

4. Classificar animais em grupos, a partir de critérios dados.

5. Comparar as formas de alimentação, crescimento e desenvolvimento dos vertebrados.

6. Correlacionar o habitat do ser vivo com as suas adaptações.

7. Reconhecer o conceito de biodiversidade aliado à evolução.

8. Diferenciar os animais vertebrados dos invertebrados.

9. Diferenciar os vermes dos filos platelminto e nematódeos pelas suas características morfológicas.

10. Interpretar dados relativos a características fisiológicas e/ou anatômicas dos seres vivos.

11. Reconhecer estruturas características dos artrópodes e suas funções.

12. Reconhecer que os órgãos têm uma função específica.

8º ANO – LEITURA

1. Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

2. Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos de um texto.

3. Estabelecer relações lógico-discursivas entre partes de um texto, identificando repetições e/ou substituições que contribuem para a sua continuidade.

4. Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

5. Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

6. Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados.

7. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

8. Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

9. Identificar o tema de um texto.

10. Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão.

11. Inferir uma informação implícita em um texto.

12. Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.

13. Localizar informações explícitas em um texto.

14. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração dos recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.

15. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

8.° ANO

Compreender a ação dos atos reflexos na defesa do organismo.

Identificar as diversas funções do corpo controladas pelas áreas cerebrais.

Identificar as principais funções da pele relativas à proteção e à defesa do organismo.

Identificar as reações do organismo coordenadas pelo Sistema Nervoso Central.

Identificar órgãos do sistema endócrino através de gravuras e esquemas ilustrativos.

Identificar órgãos do sistema nervoso, por meio de esquemas ou de figuras ilustrativas, relacionando-os às respectivas funções.

Identificar, em representações figurativas, as camadas da pele. Identificar os órgãos dos sentidos, relacionando-os à percepção dos estímulos ambientais.

Reconhecer a organização do sistema nervoso central periférico e autônomo e suas estruturas de proteção.

Reconhecer o neurônio como unidade morfofisiológica básica do sistema nervoso e suas estruturas.

Reconhecer os mecanismos de condução do estímulo nervoso ao longo do neurônio.

9.º ANO: descritores de Matemática – 4º bimestre

1. Associar informações apresentadas em listas/tabelas aos gráficos que as representam.

2. Determinar o ponto do vértice de uma parábola que representa uma função do 2.º grau.

3. Determinar os zeros da função polinomial do 2.º grau.

4. Interpretar gráficos de funções do 2.º grau (concavidade).

5. Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações.

6. Reconhecer o gráfico de uma função quadrática.

7. Reconhecer quando uma sentença representa uma função polinomial do 2.º grau.

8. Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas (círculo).

9. Resolver problema que envolva comprimento de uma circunferência.

10. Resolver problema que envolva uma função quadrática.

11. Resolver uma equação do 2.º grau.

12. Verificar se um número é raiz de uma equação.

9º ANO – LEITURA

1. Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

2. Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos de um texto.

3. Estabelecer relação entre a tese e os argumentos utilizados para sustentá-la.

4. Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições e/ou substituições que contribuem para a sua continuidade.

5.Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

6. Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

7. Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados.

8. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

9. Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

10. Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão.

11. Inferir uma informação implícita em um texto.

12. Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propaganda, quadrinho, foto etc.).

13. Localizar informações explícitas em um texto.

14. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e daquelas em que serão recebidos.

15. Reconhecer o efeito do sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

9.° ANO

Classificar as tecnologias do cotidiano que utilizam eletricidade, em função de seus usos, e relacioná-las aos respectivos consumos de energia.

Descrever diferentes fenômenos, situações e/ou experimentos que envolvam interações magnéticas.

Identificar as fontes de propagação da luz.

Identificar as fontes de propagação das ondas sonoras, sua intensidade e as diversas formas de atenuar os efeitos da poluição sonora.

Identificar os diferentes tipos de ondas sonoras, suas intensidades, frequências e velocidades de propagação.

Identificar as aplicações dos materiais condutores de eletricidade e diferenciá-los dos materiais que são isolantes elétricos.

Identificar os principais meios de produção, de propagação e de detecção de ondas sonoras.

Identificar as propriedades térmicas dos materiais e/ou os processos de trocas de calor que justificam a escolha apropriada de objetos e utensílios, de acordo com suas finalidades.

Reconhecer a importância do uso adequado e consciente da energia elétrica no dia a dia e as formas de obtê-la.

Reconhecer as propriedades da luz – reflexão, refração e absorção – em situações práticas cotidianas.

Reconhecer os principais meios de produção e de propagação da luz.

Relacionar as cores do arco-íris à decomposição da luz solar que ocorre nas gotículas de água em suspensão na atmosfera.

Relacionar o aquecimento/resfriamento de um corpo ao aumento/diminuição de sua temperatura e ao recebimento/perda de energia (ou calor).

Transformar escalas termométricas, distinguindo os procedimentos de medida e de controle da temperatura.