SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CURITIBA

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

GERÊNCIA DE CURRÍCULO

NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO BAIRRO NOVO

DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA 06 DE MAIO

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NAS UNIDADES ATIVIDADES

No mês de maio, o Festival da Matemática, na Regional Bairro Novo, mobilizou

professores, pedagogos e equipes gestoras na realização de atividades que

destacassem a importância da matemática na vida dos estudantes, da comunidade

escolar e da sociedade em geral.

Na sequência temos uma amostra das diversas atividades coletivas,

brincadeiras, jogos, desafios propostas na unidades.

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA AUGUSTA GLÜCK RIBAS

A Professora Maria Regina propôs aos estudantes do 5º ano “A” o trabalho com

estimativa. Eles encheram um pote com tampinhas e perguntaram aos colegas

durante o recreio, a quantidade de tampinhas que tinha no pote. O estudante que mais

se aproximou do valor, ganhou um livro. A equipe que realizou a pesquisa foi levar o

prêmio até a sala da ganhadora.

Os estudantes do 5.º ano “B”, junto com a professora Maria Regina, realizaram

uma pesquisa no recreio sobre animais preferidos. Em seguida, fizeram a tabulação

dos dados e elaboraram um gráfico usando tampinhas de garrafas.

A Professora Ana Claudia regente do 5.º ano, turma C, “C” propôs atividades

sobre os diferentes tipos de gráfico, fazendo leitura interpretação e construção dos

mesmos.

E. M. BAIRRO NOVO DO CAIC GUILHERME L. B. SOBRINHO

Aproveitando a temática da reciclagem a Professora Beatriz, regente de quinto

ano, propôs a construção de uma maquete da sala de aula o que possibilitou a

discussão sobre proporções, distâncias, entre outros conceitos matemáticos.

E. M. CEI CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE

A árvore do desafio foi elaborada pelo 4.º ano, turma A, da professora Marilei,

mas a escola inteira participou.

Com os estudantes dos quartos anos do período da manhã e da tarde foi

desenvolvida a gincana dos números.

A Professora Gisele do 4.º ano, turma C, propôs vários jogos e atividades

diferenciadas para a turma entre eles o trabalho com receita.

A professora Elaine do 5.º ano, turma D, desenvolveu com os estudantes o

jogo da multiplicação.

E. M. PROF.ª CARMEN SALOMÃO TEIXEIRA

A professora Josiane desenvolveu com os estudantes do quarto ano o jogo

“Acerte o alvo”.

Para compreender os sistemas de medidas, comparar e estabelecer relações

entre as grandezas os estudantes do 4.ºano A e B, as professoras Josiane e Priscila

propuseram a preparação de um delicioso bolo de chocolate.

E. M. PROF.ª CECÍLIA MARIA WESTPHALEN

A professora Cristiane propôs para suas duas turmas, de terceiro e de quarto

ano, o desenvolvimento do Jogo “Acerte o alvo”.

Como a turma do quarto ano tem um estudante de inclusão que gosta muito

de super heróis os tabuleiros dos jogos foram adaptados.

A professora adaptou o tabuleiro para a turma de terceiro ano que também

gostou muito.

No mural da escola os

estudantes dos quintos anos da

escola colocaram alguns desafios

para os estudantes de outros anos e

funcionários.

E. M. COLOMBO

A turma do 5.º ano já está acostumada a resolver situações-problemas e desafios

de raciocínio lógico das mais diversas conjunturas, seja individual, seja em pequenos

grupos, de acordo com o nível de dificuldade dos estudantes, isto é, as atividades são

pensadas de acordo com a aprendizagem dos estudantes. Duas semanas antes da

“Semana da Matemática” foi realizada uma prévia dos desafios, em que os estudantes

foram organizados em duplas. As duplas receberam 10 desafios (fácil, médio e difícil)

e teriam que resolver as problemáticas apresentadas, mostrando as estratégias

utilizadas para resolvê-las. Ao final, algumas duplas apresentaram seu raciocínio para

o restante da turma.

Em seguida, os estudantes participaram do jogo “Percorrendo a Trilha”, em que

eram expostos as mais diferentes situações: 4 operações; medidas de tempo; dobro,

triplo, metade; dúzia; sistema monetário; entre outras.

Na “Semana da Matemática” os estudantes foram organizados, em pequenos

grupos para resolver desafios matemáticos. A atividade, chamada de Os Mistérios

dos Números, promoveu um momento de integração com os estudantes da turma.

Nela, os estudantes circulavam pelas “estações”, que já foi um grande desafio, em

que cada uma tinha um desafio diferente para resolver, cerca de 20 minutos para

cada. A professora circulava em cada grupo para conversar e verificar as estratégias

utilizadas por eles. Ao término das “estações”, foi realizada a correção, momento cheio

de descontração e cheio de descobertas. Para finalizar, os desafios foram expostos

do lado de fora da sala de aula, oportunizando a outros estudantes um momento de

reflexão ou mesmo resolução dos desafios.

E. M. DONA LULU

A Professora Fabiana do segundo ano, trouxe palitos para a sala de aula e o

estudantes trabalharam com a adição.

E. M. HERÁCLITO F. S. PINTO

A professora Edmara, do terceiro ano, enviou um vídeo mostrando o

desenvolvimento de uma atividade envolvendo sistema de numeração decimal com

fichas numéricas. O registro no caderno também ficou muito interessante.

Trabalho realizado pela turma do 2.º da Professora Maria Cristina

A professora Regina regente do quinto ano, turmas A e C, construiu um ábaco

gigante para propor atividades relacionadas ao sistema de numeração decimal.

Os trabalhos realizados nas turmas foi exposto no pátio da escola contagiando

a escola inteira.

As professoras Rita e Patrícia, professoras do integral, novidade na escola em

2019, também aproveitaram para expor os trabalhos realizados.

E. M. CEI PROF. JOSE CAVALLIN

A turma do segundo ano trabalhou com o Jogo das duas mãos.

A turma do 2.º ano, turma A, trabalhou com construção do Sistema de

Numeração Decimal utilizando o material dourado e o Quadro Valor Lugar (QVL) para

facilitar o registro das quantidades.

Na turma do 4.º ano, A, o jogo “Acerte o Alvo” foi proposto para comparação

de números, ordem crescente, decrescente e valor posicional.

A Professora Geovana, do período da tarde, que trabalha com Prática de

Acompanhamento Pedagógico de Língua Portuguesa aproveitou o trabalho com a

confecção do Livro da Vida - percepção da criança, para explorar conceitos

matemáticos que auxiliam na construção da nossa identidade: peso e altura.

Realizada a pesagem dos estudantes e a medição da altura das crianças,

confecção de gráfico, comparação entre o peso e a altura, maior, menor.

No Acompanhamento Pedagógico de Matemática os estudantes participaram

da “Oficina das Figuras Geométricas”.

Jogo da sequência – A professora mostra a ordem das figuras e as crianças

organizam as figuras que estão sobre a mesa seguindo a mesma ordem.

Os estudantes também usaram os blocos lógicos. Em uma das atividades

propostas a professora mostrava um bloco, o estudante que tivesse o mesmo bloco

apresentado (análise dos atributos: cor, forma, espessura, tamanho) iria para o outro

lado atrás da professora. Sendo vencedora a fila que todos os estudantes se

levantassem primeiro.

Os estudantes também manipularam livremente as formas,

peças conhecendo espessura, tamanho e formas e fazendo suas criações.

E. M. MADRE TERESA DE CALCUTÁ

Três turmas do ciclo I e uma turma do ciclo II participaram da montagem do

mural da escola mostrando um pouquinho do trabalho realizado nas salas de aulas.

E. M. PROF.ª MARIA NEIDE G. BETIATTO

A Professora Ana Patrícia trouxe o jogo “Acerte o Alvo” para os

estudantes do quarto ano.

E. M. PROF.ª MIRACY RODRIGUES DE ARAÚJO

A professora Elis, do primeiro ano, propôs o jogo “Nunca dez”

utilizando as peças do material dourado. Após o término do jogo cada

aluno explicava, num vídeo gravado pela professora, como contou a

pontuação final.

E. M. PROF.ª NATHÁLIA DE CONTO COSTA

A professora Elisiane propôs o jogo das “Duas mãos” para a

construção do conceito de dezena.

O trabalho com sequência numérica foi desenvolvido no pátio da

escola, não esquecendo dos estudantes que precisam de plano de apoio

individual.

E. M. PAULO ROGÉRIO GUIMARÃES ESMANHOTO

A Professora Eliane enviou fotos com algumas atividades desenvolvidas com

seus estudantes de primeiro ano.

A professora Priscila, regente de duas turmas de terceiro ano, enviou algumas

fotos do trabalho com unidades de medida e a altura dos estudantes.

E. M. PAULO FREIRE

A professora Crislei e os estudantes do terceiro ano, turma A, propuseram um

desafio para os estudantes de outras turmas e funcionários da escola: quantas

sementes há dentro da abóbora?

E. M. PEDRO VIRIATO P. DE SOUZA

As turmas dos primeiros anos trabalharam com dois jogos: a batalha dos

números e o jogo das joaninha.

E. M. PROF.ª REJANE MARIA S. SACHETTE

A escola está desenvolvendo um projeto batizado de “Gentileza gera gentileza”

que serviu de inspiração para as professoras Daniele e Flavia, regentes de turmas de

segundo ano. Elas trabalharam o livro de literatura “As chaves mágicas” , de Mara

Ligia Biancardi Nogueira.

A autora encontra uma maneira interativa para

transmitir aos pequenos leitores a importância de algo

muito sério - a gentileza. Com a ajuda de Clara Marina,

garota esperta, personagem central, Mara Lígia

mostra que o dia pode se tornar mais simples e melhor

quando se cumprimenta as pessoas e se dirige ao

próximo com educação e respeito.

Utilizando a imagem de chaves de dois formatos diferentes, 4 cores e 2

tamanhos as professoras propuseram o desenvolvimento de diversas atividades

relacionadas a classificação, contagem, comparação, sequências, entre outros.

No mural da escola foi exposto o trabalho da Professora Flávia, regente do 2.ºB e

2.ºC. Ela desenvolveu com os estudantes o jogo da amarelinha para desenvolver

conceitos matemáticos.

As professoras Adriana, Marisete e Patrícia, regentes e corregente dos quartos

anos da manhã, propuseram uma atividade que reuniu as turmas no pátio coberto. A

proposta era que os estudantes desenvolvessem, em duplas, jogos expostos em

“estações”. Ao sinal da professora as duplas trocavam de lugar.

Os jogos selecionados pelas professoras exploravam conceitos e conteúdos

matemáticos.

E. M. SADY SOUSA

A professora Cibele propôs um desafio da multiplicação para os estudantes

do 3.º C.

A Professora Helena do 4º ano , turma C, propôs várias atividades

diferenciadas durante o período do Festival da Matemática.

Compreendendo o Sistema Monetário a partir da reescrita da Jornada da

Matemática.

Construção do número a partir do jogo: “Acerte o Alvo”.

Desafios Matemáticos abertos à comunidade

Participação da família na resolução de situações problema.

A Professora Cristiane organizou os estudantes do 4.º B em trios e propôs

alguns desafios.

A professora Michelle e seus

estudantes do quinto ano estão

desenvolvendo dois projetos. Um

deles sobre comunicação e o outro

sobre transporte. A professora

aproveitou para trabalhar conceitos

relacionados a média aritmética,

unidades de tempo e também para a

coleta e organização de dados de uma

pesquisa de campo.

Curitiba, maio de 2019.

Matemática SME Ana Paula Ribeiro Justina Motter Maccarini Matemática NRE BN Salete Pereira de Andrade