Diagnóstico matemática 8 ano
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SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA Avaliação Diagnóstica - 8° Ano Analistas PIP/CBC - Matemática Cristiane Sampaio – e-mail: [email protected] Giselly Mendes – e-mail: [email protected] QUESTÃO DESCRITOR (Matriz de Referência de Matemática) Gabarito 1 D18 - Resolver situações-problema com números inteiros, envolvendo diferentes significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). B 2 D2 – Identificar propriedades de figuras tridimensionais, relacionando-as com suas planificações. D 3 D23 – Resolver situações-problema com números racionais, envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). D 4 D22 – Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens”, como décimos, centésimos e milésimos. B 5 D17 – Resolver situações-problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). B 6 D6 – Reconhecer ângulo, como: mudança de direção ou giro, área delimitada por duas semi-retas de mesma origem. A 7 D27 – Resolver situações-problema que envolvam equação do 1° grau e do 2° grau. C 8 D13 – Utilizar as noções de volume. A 9 D1 – Identificar a localização/movimentação de pessoas e objetos em mapas, croquis e outras representações gráficas. A 10 D24 – Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais. B
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SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
Avaliação Diagnóstica - 8° Ano
Analistas PIP/CBC - Matemática
Cristiane Sampaio – e-mail: [email protected]
Giselly Mendes – e-mail: [email protected]
QUESTÃO DESCRITOR
(Matriz de Referência de Matemática) Gabarito
1 D18 - Resolver situações-problema com números inteiros, envolvendo diferentes significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
B
2 D2 – Identificar propriedades de figuras tridimensionais, relacionando-as com suas planificações. D
3 D23 – Resolver situações-problema com números racionais, envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
D
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D22 – Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens”, como décimos, centésimos e milésimos.
B
5 D17 – Resolver situações-problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
B
6 D6 – Reconhecer ângulo, como: mudança de direção ou giro, área delimitada por duas semi-retas de mesma origem. A
7 D27 – Resolver situações-problema que envolvam equação do 1° grau e do 2° grau. C
8 D13 – Utilizar as noções de volume. A
9 D1 – Identificar a localização/movimentação de pessoas e objetos em mapas, croquis e outras representações gráficas. A
10 D24 – Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais. B
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1. Em um jogo, as argolas pretas fazem o jogador ganhar pontos e as argolas
cinza fazem o jogador perder pontos. Lembre-se de que um jogador pode
perder pontos negativos, e assim, na verdade ele ganha esses pontos.
A quantidade de pontos ganhos no jogo acima é
a) -20.
b) -10.
c) 50.
d) 70.
2. Um aluno analisa uma caixa esburacada com a da figura abaixo.
A planificação dessa caixa é
a) b)
c) d)
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3. O caminhão pipa ilustrado abaixo pesa 3,2 toneladas quando está vazio.
Neste momento, ele transporta 50% de sua capacidade de água.
De acordo com essas informações, a balança vai indicar
a) 1,6 toneladas.
b) 4,5 toneladas.
c) 4,532 toneladas.
d) 5,45 toneladas.
4. Observe as moedas abaixo.
O valor total em reais é
a) 6,70 reais.
b) 0,67 reais.
c) 67,00 reais.
d) 670,00 reais.
5. Um incêndio teve início anteontem, à 1 hora da tarde. Já são 7 horas e 20
minutos da manhã e o fogo ainda não foi totalmente apagado.
Esse incêndio já dura
a) 20 horas e 20 minutos.
b) 42 horas e 20 minutos.
c) 45 horas e 40 minutos.
d) 48 horas.
O incêndio ainda
não foi totalmente
apagado…
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6. Este é o botão de um aparelho de ar condicionado. Para ligar o ar
condicionado direto no aquecimento, o botão deve ser girado para direita
a) 90°.
b) 45°.
c) 30°.
d) 15°.
7. Observe a pesagem na balança abaixo, que está em equilíbrio. As caixas de
mesmo tamanho têm a mesma massa.
A massa da caixa pequena é
a) 50 g.
b) 100 g.
c) 150 g.
d) 300 g.
8. O número de garrafas com 290 ml de refrigerante que podem ser
despejadas, no máximo, numa jarra com as dimensões da figura abaixo, é
a) 3.
b) 4.
c) 5.
d) 6.
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9. No mapa abaixo, encontram-se representadas as ruas do bairro onde mora
Mariana.
Mariana informou que mora numa rua entre as avenidas A e B e entre as ruas
do hospital e da locadora. Mariana mora na
a) Rua 4.
b) Rua 5.
c) Rua 7.
d) Rua 9.
10. Dos valores apresentados abaixo, o mais próximo de A = é
a) 1,5.
b) 3,1.
c) 4,1.
d) 4,5.
