“Diálogos Pedagógicos: entre a leitura de Mundo e a leitura da Palavra.” 2º ENCONTRO MOVA
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃODIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO ITAQUERA
DIREOTIRA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICACENTRO DE FORMAÇÃO E ACOMPANHAMENTO À INCLUSÃO - CEFAI
“Diálogos Pedagógicos: entre a leitura de Mundo e a leitura da
Palavra.”
2º ENCONTRO
MOVA
“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria
produção ou a sua construção.”
Paulo Freire
PAUTA
ORGANIZAÇÃO DA SEMANA DA ALFABETIZAÇÃO DO MOVA.
CAFÉ.
DEVOLUTIVA DAS PRÁTICAS PROPOSTAS.
DISCUSSÕES DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS.
Elementos Facilitadores na Alfabetização de
Pessoas com Deficiência
Organização Recursos visuais (ambiente alfabetizador);
Espaço físico: posicionamento do mobiliário;
Recursos didáticos: Rotina (proporciona sequência e antecipação – fundamental, pois prepara para novas aprendizagens);
Recursos materiais;
Tempo.
Conteúdos
Valorizar o conhecimento prévio;
Priorizar o concreto;
Contextualizar.
Sugestões Rotina Inicial (conteúdo da aula); Agrupamentos produtivos/pares avançados; Atividades significativas (baseadas no
conhecimento prévio); Priorizar conhecimentos (no ponto de vista dos
alunos); Ambientes diversificados: espaços da leitura, ateliê; Objetos concretos, fotos, figuras; Jogos; Histórias, literatura, causos; Músicas.
Objetivos Focalizar as habilidades;
Flexibilizar os critérios e procedimentos;
Propiciar a diversificação de técnicas, procedimentos e estratégias de ensino;
Favorecer as relações sociais, cooperativismo e a interatividade;
Possibilitar a troca de experiências, a participação e o estímulo à expressão;
Atuar para eliminar sentimentos de inferioridade, menos valia e fracasso.