TURMAS: 1º S ANOS A, B, C – CICLO I

PROFESSORAS: ELIZABETE, LINDÉIA, SELMA

Percebendo que os valores estão se perdendo a cadadia com a correria da vida moderna e que isso sereflete diretamente na escola, pensamos nesseprojeto com as séries iniciais, onde os alunosparticiparão de atividades que terão como objetivosorespeito ao outro, a cooperação, o diálogo e a buscapela paz interior.

JUSTIFICATIVA:

OBJETIVOS:

*Proporcionar momentos de leitura de histórias que relatamsobre as diferenças existentes;

*Propiciar atividades e brincadeiras que favoreçam aintegração dos alunos, professores e pais;

*Entrevistar um membro da família (avô, pais, tios e idosos dacomunidade) sobre felizes lembranças de sua infância;

*Ilustrar e registrar em forma de listas e textos coletivos as históriaslidas;

*Escolher uma história, reescrever, dramatizar e apresentar para asdemais turmas a história lida;

*Dar um abraço da paz em volta da escola envolvendo os alunos,professores, funcionários e membros da escola;

*Perceber e respeitar as diferenças existentes entre nós;*Utilizar o espaço e os recursos do laboratório de informática no

desenvolvimento do projeto para ler, pesquisar e registrar os conhecimentosadquiridos.

PÚBLICO ALVO:1ºs anos A, B, C do ciclo I

TEMPO DE DURAÇÃO:

1º semestre de 2009

ETAPAS:

*Levantamento dos conhecimentos prévios; *Pesquisa com os pais e avós sobre brincadeiras cooperativas; *Entrevista com os familiares e membros da comunidade sobre

momentos felizes da sua infância; *Leitura de histórias que relatam sobre as diferenças existentes; *Registro e ilustração das histórias lidas; *Brincadeiras que propiciam a integração dos alunos; *Socialização e reflexão das leituras lidas; *Dramatização das histórias lidas;

*Elaboração de uma poesia; *Votação eletrônica para escolha do desenho criado; *Encerramento com um abraço da paz em volta da escola envolvendo

alunos, comunidade, professores, trio gestor e funcionários.

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS:

*Fazer o levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos através de imagens nolaboratório de informática;

*Registrar no laboratório de informática utilizando no Word das perguntas que serão feitasaos familiares;

*Entrevistar um membro da família e pessoas da comunidade na biblioteca interativa; *Registrar a pesquisa utilizando o Power Point no laboratório de informática; *Ler e compartilhar as leituras com os colegas na sala de aula e na BEI; *Ilustrar as histórias lidas no laboratório de informática utilizando o Tux Paint;

*Fazer listas das histórias lidas na sala de aula; *Fazer reescrita coletiva na sala de aula; * Dinâmica: confecção de uma caixa junto com os pais para colocar dentro dela as lembranças dos

momentos felizes e observar nessas lembranças a presença de pessoas de diferentes raças, cor, idade...; *Criar um desenho que represente algumas das diferenças existentes entre os seres humanos,

utilizando o Tux Paint; *Participar da votação eletrônica no laboratório de informática para eleger o desenho que será pintado

na camiseta; *Pintar a camiseta.

PRODUTO FINAL:

*Abraço da paz .

AVALIAÇÃO Será avaliado:

•Mudança de postura frente as diferenças; •Habilidades com os aplicativos Word e Power Point e Tux Paint; •Apropriação da leitura e escrita; •Ampliação de repertório ( vocabulário) na oralidade; •Respeito ao outro.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA NO PROJETO

FILME: Direitos do coração Léo e Albertina

LIVROS: Menina bonita do laço de fita Um porco vem morar aqui Um lobo instruído Ninguém gosta de mim O apanhador de sonhos Guilherme Augusto Araújo Fernandes Kabá Darebu Mamãe você me ama? Madalena, uma porquinha executiva Samanta gorducha vai ao baile das bruxas O trem da amizade Vó Naná A velhinha que dava nome às coisas As aventuras de Pinocchio Dito e feito Balada Irro! Seu corpo visto de perto! Maria mijona Quando mamãe virou um monstro Você e eu O catador de pensamentos A galinha que sabia nadar Pedro e Tina O homem que amava caixas Patrícia Tico e os lobos maus O coelhinho insone O livro do papai O livro da mamãe O livro da família O livro dos sentimentos Tudo bem ser diferente O livro da paz Cuecas e calcinhas – o certo e o errado Pequenos robôs Vou ganhar um irmãozinho

SITEShttp://www2.uol.com.br/ecokids/dircrian.htm# http://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/crianca.htm http://www.canalkids.com.br/cidadania/genteboa/diferenca.htm http://www.canalkids.com.br/cidadania/genteboa/diferenca2.htm http://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/crianca2.htm http://www.canalkids.com.br/cidadania/vocesabia/agosto02.htm

LEITURA COMPARTILHADA FEITA PELA PROFESSORA

Pesquisa na Internet

DESENHO FEITO NO TUX PAINT REPRESENTANDO AS DIFERENÇASESTUDADAS E CADA TURMA ESCOLHARÁ UM DESENHO QUE PARTICIPARÁDA VOTAÇÃO. ENTRE AS TRÊS TURMAS SERÁ ELEITO UM QUE OS ALUNOSIRÃO PINTAR NA CAMISETA QUE SERÁ USADA NO DIA DO ENCERRAMENTODO PROJETO.

OS TRÊS DESENHOS QUE FORAM ESCOLHIDOS PELOS ALUNOS PARA

PARTICIPAREM DA VOTAÇÃO

PRODUÇÃO COLETIVA 1º ANO A - CICLO I

POESIA: RESPEITO AS DIFERENÇAS

TODOS SOMOS DIFERENTES

BRASILEIRO, PORTUGUÊS,

AFRICANO OU CHINÊS

O QUE IMPORTA REALMENTE

É O RESPEITO PELA GENTE.

AS CULTURAS SÃO DIFERENTES

E ISSO É MUITO LEGAL

IMAGINE COMO SERIA CHATO

SE TODO MUNDO FOSSE IGUAL.

PRODUÇÃO COLETIVA 1º ANO B - CICLO I

POESIA: CRIANÇAS DA MINHA ESCOLA

NA MINHA ESCOLA

TEM CRIANÇA DE TODO JEITO

BRANCA, NEGRA,

MORENA, LOIRA,

MAS TODAS MERECEM RESPEITO

UMAS SÃO ALTAS,

OUTRAS SÃO BAIXAS,

UMAS TEM CABELO LISO

OUTRAS ENROLADO

ALGUMAS SÃO DIFERENTES

MAS TODAS SÃO INTELIGENTES

AS CRIANÇAS TEM DEVERES E DIREITOS,

ENTRE ELES, DE BRINCAR E ESTUDAR

E NÃO PODEMOS ESQUECER

QUE TODAS NESSE MUNDO

TEM O SEU LUGAR.

PRODUÇÃO COLETIVA 1º ANO C - CICLO I

POESIA: DIFERENTE

PENSE, SEJA INTELIGENTE.

É NORMAL SER DIFERENTE.

A DIFERENÇA ESTÁ NA CABEÇA DE CADA UM.

SEJA LEGAL E NÃO SEJA MAIS UM.

NÃO TENHA PRECONCEITO.

E SAIBA TUDO ESTÁ DIREITO.

NEGROS, BRANCOS, ÍNDIOS E MULATOS.

VAMOS FESTEJAR TODOS NUM SÓ ABRAÇO.

ALTOS, BAIXOS, GORDOS, MAGROS E ANÕES.

NÃO SE ESQUEÇA SOMOS TODOS IRMÃOS.

SEJA INTELIGENTE.

É NORMAL SER DIFERENTE!

Gravando as poesias

APRESENTAÇÃO DO PROJETO PARA A COMUNIDADE ESCOLAR E LOCAL

APRESENTAÇÃO DAS POESIAS E DA MÚSICA HERDEIROS DO FUTURO

APRESENTAÇÃO DA MÚSICA FAÇA PARTE, COM DRAMATIZAÇÃO EM BUSCA DE MUNDO MELHOR

TODOS SE PREPARANDO PARA O ABRAÇO DA PAZ E SEMPRECONCEITOS

ABRAÇO DA PAZ, DO RESPEITO AS DIFERENÇAS, DA UNIÃO POR UM MUNDO MELHOR