Psicologia do desenvolvimento II

A vinculação na infância – E-fólio A

Daniel Romeiro aluno nº 1502088_T2

Docente: Profª. Lina Morgado

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Klaus e Kennell (1976) introduziram o termo “bonding” para nos falarem da relaçãoúnica, específica e duradoura que se forma entre mãe e criança.

Estabelece-se desde os primeiros contactos entre mãe e recém nascido.

A sua formação estaria privilegiada num período sensível,localizado nos momentos imediatos ao parto. Robson e Moss (1970)

Seria facilitada pela adequação do sistema hormonal da mãe e estimulada pela presença da criança.Desenvolve-se numa

interação constante.

Tem uma função adaptativa: proporcionar a proteção e sobrevivência da criança. (George e Solomon, 1999)

O que é a vinculação? 02

O contexto social é fundamental para a formação do ego.

Cada estágio corresponde à resolução de um tarefa de desenvolvimento específica.

Define estágios de desenvolvimento ao longo da vida.

Algumas perspetivas científicas sobre os primeiro anos de vida.

Erikson

Cada estádio corresponde a uma crise que deverá ser resolvida de forma positiva para um equilíbrio saudável.

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Vygotsky

A criança é interativa adquire o conhecimento a partir de relações intra e inter pessoais.

O desenvolvimento baseia-se na formaçãode estruturas complexas das funções psicológicas,na motivação e na relação como Mundo.

Num processo em que as suas qualidades dependem das qualidades do meio e das relações de afeto.

Piaget

Carateriza o estádio em que se inicia a vinculação, por uma inteligência pratica anterior à linguagem e ao pensamento, focada na resolução de problemas como agarrar, procurar.

Sensoriomotor 0-24 meses

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Erro A-não-B: https://www.youtube.com/watch?v=twrvm8rwoW8 Reações circulares:

https://www.youtube.com/watch?v=4jW668F7HdA

É perspetivada como uma hélice que se desenvolve toda a vida em conjunto com outra hélice a da individuação, formando uma dupla hélice à semelhança da cadeia de ADN.

Para Fleming

Sendo o desenvolvimento sequencial, podemos deduzir daqui a importância da qualidade das primeiras interações.

A vinculação é um fenómeno que começa no nascimento e que nos acompanha toda a vida.

A vinculação tem maior ou menor influência no desenvolvimento em função do papel que desempenha na cada etapa de vida em que o indivíduo se encontra.

Mais forte na infância com os pais.

Mais fraca na adolescência, na procura outros vínculos.

Mais forte na idade adulta com os filhos.

Hélice da vinculação

Hélice da individuaçãoEixo do desenvolvimento

A vinculação 05

Três dimensões iniciais que influenciam a qualidade inicial da vinculação.

1-Ordem Biológica.Níveis hormonais, o processo de crescimento do feto e saúde materna.

3 - Ordem psico-comportamental.Estado emocional materno no blues pós parto. Sentimento de conforto físico e segurança na relação com bebé, com o pai e familiares.

2 – Ordem do contexto.Apoio parental. Condições socioeconómicasCultura. Parto.

Normal.Mais favorável à vinculação.Regulação normal das hormonas.Contacto imediato coma mãe (roming in)Níveis mais baixos de stress no bebé.

Epidural.Menos favorável à vinculação.Interferência na regulação hormonal natural e no estado neonatal do bebéMaior stress para o bebé.Alterações ao nível do humor maternal.Contacto físico com a mãe adiado.

Cesariana.Menos favorável à vinculaçãoInterferência na regulação hormonal normal.Contacto físico com a mãe muito adiado.Estado emocional e físico da mãe pouco disponível.

Condições do parto

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Bowlby psiquiatra britânico afirma que:Identifica quatro tipos de vinculação.

SeguraAmbivalente ou ansiosaDesorganizada (Solomon, 1990)Evitante

Cada uma delas fruto das diferenças de interação entre progenitores e criança e do sentimento de segurança ou insegurança gerado.

Criam caraterísticas que estarão presentes nas fases posteriores de desenvolvimento.São os primeiros módulos de construção da nossa personalidade.

É a interação dos pais que substitui a função do sistema parassimpático na regulação emocional da criança recém nascida.

As reações da criança não são fruto de uma escolha , mas um processo biopsicológico de adaptação ao contexto.

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Vinculação segura

Os pais.Sempre disponíveis e atentos às necessidades físicas e de comunicação da criança.

Praticam uma comunicação clara e congruente com a idade de desenvolvimento da criança.

A criançaSentimentos de segurança pela capacidade de previsibilidade da atenção parental.

Calmo, disponíveis, resiliente, grande noção para identificar perigos.

Explora o meio com segurança e confiança

Autorregula-se com facilidade devido à interação reguladora dos pais.

Funcionam bem como regulador parassimpático da emoção na criança.

Tipos de vinculação segundo BowlbyVinculação ambivalente ou ansiosa

Os pais

Inconsistentes

Ora estão disponíveis como de repente não estão.

Projetam demasiado as suas vontades sobre a criança.

São intrusivas dos limites que surgem na criança pelo desenvolvimento da noção de diferenciação entre si e o meio.

A criançaDificuldade em prever o comportamento dos pais.Dificuldade em se autorregular.

Tenta desenvolver estratégias de chamar para interação.

Dificuldade em reconhecer limites.

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Vinculação Desorganizada

Os pais

Têm pouca habilidade para entenderem e se ligarem emocionalmente à criança, mas conseguem-no fazer.

Evidenciam nervosismo emocional quando se desligam.

Contraditórios e incoerentes nas suas atitudes, ora calmo ora alterado.

A criançaQuem tem que me proteger é quem mais medo me provoca.

Os pais não estão a ser bons reguladores das emoções negativas.

Dificuldades em regular o afeto negativo.

Pensamento incoerente.

Dificuldade em resolver problemas e completar raciocínios em se sentir segura.

Vinculação evitante

Os pais

Grande distancia emocional em relação á criança.

Pode estar associado a um fenómeno de rejeição.

Incongruentes na comunicação, na linguagem e nas expressões faciais.

Ineficazes na perceção das necessidades emocionais da criança.

A criança

A busca pela interação com os pais é abandonada por falta de estímulos e respostas.

Inicia um processo de não se querer vincular, isola-se.Dissocia-se da emoção não como uma escolha mas fruto de um processo de adaptação aos estímulos.

Reduzidas expetativas em relação aos outros.

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Fontes bibliografia:(1)Figueiredo, B. (2003) Vinculação materna: “Contributo para a compreensão das dimensões envolvidas no processo inicial de vinculação d a mãe ao” in Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud , SSN 1576-7329, 2003, Vol. 3, Nº 3, pp. 521-539 in textos académicos da UAb

(2) Infância | O comportamento de vinculação Texto adaptado da obra: Fleming, M. (2005). Entre o medo e o desejo de crescer. Porto: Afrontamento [pp.17-31]. In textos académicos da Uab

(3) Nuno Francisco Ferreira Silva Teoria da Vinculação (2013/2014) mestrado integrado em medicinaUniversidade faculdade de medicina do Porto fonte:https://sigarra.up.pt/ffup/pt/pub_geral.show_file?pi_gdoc_id=543645

(4)Gomes, A., Gomes, A.A., Monteiro, S., Pereira, A., Tavares, J. (2007) Manual de psicologia do desenvolvimento. Porto editora, coleção nova cidine

Fontes videográficas:

(5) Ferreira,F., Pinho, P. (2009) “Psicanálise e teoria da Vinculação”Fonte: http://www.psicologia.pt/artigos/textos/TL0160.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=292FUfsjVbM&t=636s https://www.youtube.com/watch?v=ExXgaIaiIqc&t=304s https://www.youtube.com/watch?v=AmJpIgwU3ZY&t=25s https://www.youtube.com/watch?v=zTgahX8Ups0&t=85s

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