Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação Esporte e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino – Educação Infantil

.

Nível 3 e 4

Sr. Responsável,

Apresentamos uma nova rotina de atividades para que seja realizada com as

crianças em casa. Trata-se de um conjunto de práticas divertidas, que

proporcionam momentos de interação em família e contribuem com o

desenvolvimento da aprendizagem de seu filho neste momento delicado que

estamos vivendo.

Sabemos que não está sendo fácil, mas juntos tornaremos essa jornada mais

agradável e prazerosa para nossas crianças!

Os filhos são como pipas

Você ensinará a voar, mas não voarão o teu voo.

Ensinará a sonhar, mas não sonharão teu sonho.

Ensinará a viver, mas não viverão a tua vida.

Porém em cada voo, em cada sonho, e em cada período de suas vidas,

Permanecerá para sempre os rastros de teus ensinamentos;

(Autor desconhecido)

E OS NÍVEIS 3 e 4

1ª semana: Contatos com a Escrita

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Dora, Dora, Dora

aventureira

Sempre

conquistando tudo

que sonha...

Dora é uma menina

que adora desafios.

Ao passear pela

floresta com

“Botas”

encontraram o

“monstrinho

brincalhão” que os

convidou para uma

brincadeira. Irei

falar uma palavra

pausadamente e ao

final você terá que

dizer o que

entendeu, se acertar

lhe darei uma

estrelinha.

PA-LI-TO

Mais que

rapidamente Dora

respondeu:

- É fácil, “palito”!

Que legal ! As

palavras têm

pedacinhos.

-Quantos

pedacinhos, Dora?

-Três! Eu contei

usando os

dedinhos.

- Muito

bem, você ganhará

uma estrelinha.

Ver duas atividades

em anexo.

Chegou o dia do

aniversário da

Dora e seus pais a

presentearam com

uma caixa

vocabulário cheia

de objetos e

figuras.

Com ela podemos

brincar de várias

coisas, quer ver?

Pegue uma caixa

coloque vários

objetos ou figuras

e peça para seu

filho escolher na

caixa um.

Ex: Ele tirou da

caixa um

“alicate”, faça as

seguintes

perguntas: Onde

está a boquinha

do /I /na palavra

alicate, no início,

meio ou fim?

Peça-o para

utilizar o corpo e

descobrir. Alicate

tem a boquinha

/O/? Mostre as

cinco boquinhas

das vogais e

pergunte: qual

delas corresponde

ao som inicial de

alicate? Na caixa

tem algum outro

objeto ou figura

que rima com

alicate? São

muitas as

possibilidades.

Ver quatro

atividades em

anexo.

Botas fez amizade

com os animais do

jardim florido.

E o velho

rabugento

“Duende” o

ensinou a escrever

utilizando somente

as vogais.

Observe abaixo:

Ele primeiro

descobriu quantos

pedacinhos tem a

palavra utilizando

tampinhas, depois

escreveu uma vogal

para cada

pedacinho. Em

seguida realizou a

leitura da palavra

colocando o

dedinho.

*Assista a vídeo -

aula deste dia. Está

ensinando como

fazer.

Ver três atividades

em anexo.

Dora está feliz

porque é seu

aniversário. Ao

caminhar para a

sua festa se

perdeu no

caminho.

O senhor Mapa

ajudou dando

orientações.

Ver uma

atividade em

anexo.

Ao chegar na

festa Dora

percebeu que

ganhou vários

bolos. Ajude-a a

organizar em

cima da mesa.

Ver uma

atividade em

anexo.

Dora foi a praia

com Botas.

Descubra quantos

erros têm a

imagem e circule

o numeral

correspondente.

Ver uma

atividade em

anexo.

Brinque de bingo

com a cartela e

descreva a cena

de acordo com os

numerais

marcados.

Ver uma

atividade em

anexo.

Atividade 1:

Nome:

a) Dora aprendeu a contar pedaços nas palavras de diferentes formas. Agora é sua vez de contar!

Observe os desenhos abaixo e ligue-os a quantidade de pedacinhos (sílabas) correspondentes.

b) Mais um desafio para Botas e Dora. Pinte somente as figuras com a quantidade de pedaços (sílabas)

pedida.

▪ Pinte somente as figuras com pedaços.

▪ Pinte somente as figuras com pedaços.

▪ Pinte somente as figuras com pedaços.

Atividade 2:

Nome:

a) Marque com um x o quadradinho que corresponde à posição da boquinha /I/ nas figuras.

Observe o exemplo que “Raposo” deu.

X

b) Para chegar ao jardim florido o mapa disse que Dora precisa circular as figuras que possuem o

som da boquinha /o/ .

c) Diego presenteou Dora em seu aniversário. Observe as boquinhas e risque qual delas corresponde ao

som inicial do presente.

c) Qual figura abaixo rima (termina com o mesmo som) de .

Atividade 3:

Nome:

a) “Botas” fez amizade com os animais do jardim florido. Escreva do seu jeitinho o nome dos

animais utilizando somente as VOGAIS.

b) Agora sem o apoio das boquinhas tente escrever o nome das figuras somente com as VOGAIS:

c) Durante um passeio Dora observou que as vogais estavam embaralhadas. Circule somente as que

aparecem na posição correta.

Atividade 4:

Nome:

a) Dora quer chegar à sua festa de aniversário. Para isso precisa seguir as orientações do mapa seguindo as

setas. Recorte as setas abaixo e cole ao lado das figuras de acordo com sua direção.

EXEMPLO:

b) Veja os bolos deliciosos da festa de aniversário da Dora. Recorte e cole começando do menor para o

maior.

c) Quantos anos Dora fez? Conte as velinhas e registre o numeral correspondente.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Atividade 5:

Nome:

a) Dora adora praia. Observe a imagem abaixo e encontre os erros marcando com um x.

b) Agora circule o numeral que corresponde à quantidade de erros que você encontrou.

c) Recorte a cartela abaixo e brinque de bingo. Todas as vezes que marcar o numeral seu filho (a) deverá

dizer o que está acontecendo na cena.

2ª semana: Contatos com a Escrita

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Diego chamou Dora

para brincar de “Qual

é a palavra maior?”

Observe abaixo:

Diga pausadamente

o nome de cada

figura e coloque

uma tampinha para

cada pedaço da

palavra. Ao final

compare o tamanho

e descubra qual a

palavra maior.

Ver uma atividade

em anexo.

Dora está em uma

grande missão...

Saber se você

compreendeu a

posição dos sons

das vogais dentro

das palavras.

Ver jogo em

anexo.

*Atividade

elaborada pela

coordenadora

Janine da Escola

Municipal

Glauber dos

Santos Borges.

Divirtam-se e

prestem bastante

atenção!

Cante com a árvore

dançante a música

abaixo: A barata diz que tem

sete saias de filó

É mentira da barata,

ela tem é uma só

Ra ra ra, ró ró ró ela

tem é uma só!

Ra ra ra ró ró ró ela

tem é uma só!

Ra ra ra ró ró ró ela

tem é uma só!

A barata diz que tem

um anel de formatura

É mentira da barata,

ela tem é casca dura..

Ver duas

atividades em anexo.

Raposo fez a

seguinte

pergunta para

Dora:

-Na palavra

“pitanga” a

boquinha

está em qual

posição na

formiguinha?

- Eu sei Raposo,

está na cabeça!

*Atividade

elaborada pela

professora

Fabiana do

Carmo turma

Nível 3 da

Escola

Municipal

Professora

Cecília Ferraz.

Ver uma

atividade em

anexo.

Hoje é dia de

brincar com

números.

O Botas ama

contar..

Andando pela

estrada do

jardim florido,

encontrou

vários objetos e

resolveu contar

um a um.

*Atividade (A)

elaborada pela

professora

Samanta Kelli

turma Nível 3

B da Escola

Municipal

Fazenda

Ingaíba.

*Atividade (B)

elaborada

pelas

professoras

Jaqueline e

Nilcemar das

turmas Nível 3

e 4 da Escola

Municipal

Paulo Scofano.

Ver duas

atividades em

anexo.

Você

pode me

ajudar ?

FORMATURA

rima com

DURA!

Atividade 1:

Nome:

a) Diego chamou Dora para brincar de “Qual é a palavra maior?” Ele

utilizou um pedaço de papelão, tampinhas, figuras ou objetos variados.

Como brincar: Coloque duas figuras ou objetos lado a lado sobre o

papelão. Diga alto o nome de cada figura e coloque uma tampinha para

cada pedaço da palavra. Ao final compare o tamanho e descubra qual a

palavra maior.

Utilize esta forma de brincar para descobrir as palavras maiores nas atividades abaixo.

Qual é a palavra maior? Circule as figuras.

*Outras formas de comparar o tamanho das palavras. Observe as sugestões abaixo:

QUADRADINHOS

DE PAPEL OU

EMBORRACHADO.

COLOCAR BOLINHAS

DE PAPEL OU

TAMPINHAS.

Atividade 2:

Nome:

a) Mostre para Dora que você é “fera” no jogo: Qual é a figura? Recorte os dados abaixo e monte-

os. Em seguida recorte as imagens. Jogue os dois dados ao mesmo tempo. O das formiguinhas

indicará a posição da vogal na palavra e o das boquinhas, indicará a vogal. O participante deverá

achar uma figura que tenha as indicações que os dados determinam.

Início Exemplo: Boquinha e formiguinha .

Meio Figura selecionada . A boquinha /A/ está no final da formiguinha.

Fim

PASSA

A VEZ

Atividade 3:

Nome :

a) Dora já sabe rimar. Ligue as figuras cujos nomes terminam com o mesmo som.

b) Mostre a seu filho a sequência de imagens abaixo e pergunte qual não termina com o pedacinho (ELA). Peça que

ele marque um (X) na figura.

Atividade 4:

Nome:

a) Mostre para o Raposo que você sabe a posição das vogais nas palavras. Observe a boquinha e

identifique o som na figura ao lado, depois pinte a formiguinha conforme a posição da vogal.(início,

meio e fim).

Atividade 5:

Nome:

a) Ajude Botas a contar os objetos um a um e relacionar ao numeral correspondente, circulando-o.

b) Conte e descubra quantos animais há em cada conjunto:

c) Qual animal temos em maior quantidade? Vamos colorir o círculo que representa esse animal?

E. M. DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA MARIA DE LOURDES PEREIRA DA SILVA

PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Myrema Nunes Suisso

"Corrida do Saci"

Objetivos: alcançar a linha de chegada

A corrida do saci é uma brincadeira muito divertida que

estimula a coordenação e o equilíbrio

Relacionado com o personagem mais conhecido do nosso

folclore, o saci, a corrida é feita com uma perna só.

Traça-se com um giz ou mesmo na areia, uma linha para

indicar a chegada, e outra, a partida.

Assim, todos os jogadores permanecem atrás da linha de

partida. Quando for dado o sinal, todos devem pular com uma perna

só até a linha de chegada. Se forem utilizados os dois pés em algum

momento da corrida, o jogador fica fora do jogo. Vence quem

conseguir chegar primeiro do outro lado com uma perna só.

https://www.todamateria.com.br/brincadeiras-indigenas/

"Saltando feijão"(Nigéria)

Gire uma corda no chão, você será o "balançador" e os outros

formarão um círculo em torno de você. Balance a corda perto do

chão e os outros devem pular para não serem atingidos pela corda.

https://lunetas.com.br/cartilha-reune-jogos-e-brincadeiras-africanas/amp/