EB23 Fernando Caldeira

1ª Reunião

Pais e Encarregados de Educação

5ºF10 de Outubro de 2011

Diretora de Turma – Maria Isabel Costa

"O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada.

Caminhando e semeando, no fim terás o que colher.” Cora Coralina

Ordem de TrabalhosOrdem de Trabalhos

1. Informações;

2. Eleição do representante dos pais e encarregados de educação da turma;

3. Critérios de avaliação;

4. Currículos das disciplinas/ Aulas Previstas;

5. Outros assuntos.

1.1. Horário de atendimento semanal6ª Feira das 10:15 às 11: 00outro dia e hora fora do horário letivo em que esteja

disponível

1.2. Fichas biográficas Autorização de saída à hora de almoço : Ana Cardoso nº2

Eleição do Delegado / Subdelegado de turma: Delegado - Bruno Pinto dos Santos nº5

Subdelegada - Ana Beatriz Almeida nº1

1.3. Espaços ,Clubes e Projectos (Ocupação de tempos livres)

Desporto Escolar - 6ª feira à tarde (futsal, basquetebol, boccia, natação adaptada, canoagem)

Biblioteca - 2ªa 6ª das 8:30 -17:00, exceto 6ª das 8:30 -15:30

Clubes e Projetos – os horários poderão sofrer alterações Está afixado no placard dos alunos - Inscrições com os professores

INFO

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Horário dos Clubes - inTempos Segunda - feira Terça - feira Quarta - feira Quinta - feira Sexta - feira

8: 30 – 09: 15 Grupo de Percussão

09: 15 – 10:00Eco - Clube

10: 15 – 11:00

11: 00 – 11:45

12:00 – 12:45

Clube Explorar

Cantinho da Leitura e Escrita

Clube InglêsClube Explorar

Eco - ClubeLab. Matemática

Grupo de Percussão

Cantinho da Leitura e Escrita

Clube ExplorarJovens repórteres

ambienteEco - Clube

Clube InglêsEco - ClubeGrupo de

Percussão

Cantinho da Leitura e Escrita

Lab. Matemática

12:45 – 13:30Clube Explorar

Clube InglêsGrupo de

PercussãoLab. Matemática Clube de Fotografia

Cantinho da Leitura e Escrita

Lab. Matemática13:45 – 14:30 Cantinho da Leitura e

Escrita Clube Explorar

14:30 – 15:15Lab. Matemática

15:30 – 16:1516:15 – 17:00 Clube Inglês

INFO

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1.4. Caderneta escolar / Cartão de Estudante Uso obrigatório - deve acompanhar sempre o aluno Verificar regularmente se há mensagens / utilizar para comunicar com a escola Usar para justificar faltas ou registo de informações

1.5. Rubricar fichas de avaliação

1.6. Controlar : Trabalhos de casa / Organização dos Cadernos diários / faltas de material / atrasos

Três faltas de material (informação via caderneta escolar) Atraso às aulas dá lugar à marcação de falta de presença.

1.7. Funcionamento das aulas de substituiçãoFaltar a aulas de substituição/atividades de apoio, dá lugar a marcação de falta na disciplina correspondente.

1.8. Estatuto do aluno…

Lei n.º 39/2010 de 2 de Setembro. Segunda alteração ao Estatuto do Aluno dos Ensinos Básico e Secundário, aprovado pela Lei n.º 30/2002, de 20 de Dezembro, e alterado pela Lei n.º 3/2008, de 18 de Janeiro.

INFO

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Artigo 18 º - Natureza das faltas

1 — São previstas as faltas justificadas e injustificadas, bem como os seus efeitos.

2 — As faltas resultantes da aplicação da ordem de saída da sala de aula, ou de medidas disciplinares sancionatórias, consideram -se faltas injustificadas.

Estatuto do Aluno Assiduidade

Justificação das FaltasNa caderneta:

Por consulta

Por atestado médico doença superior a 5 dias úteis

A apresentação da justificação deverá ser feita

antes, se a falta for prevista (consultas)

até ao 3º dia útil depois da falta

A falta a um bloco de 90m corresponde a 2 faltas.

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Artigo 21.ºExcesso grave de faltas1-a) No 2.º e 3.º CEB, as faltas injustificadas não podem exceder o

dobro do número de tempos lectivos semanais, por disciplina.

2- Quando for atingido metade do limite de faltas injustificadas, os pais ou encarregados de educação ou, quando maior de idade, o aluno, são convocados, pelo meio mais expedito, pelo diretor de turma ou pelo professor titular de turma.

3— A notificação referida no número anterior deve alertar para as consequências da violação do limite de faltas injustificadas e procurar encontrar uma solução que permita garantir o cumprimento efectivo do dever de assiduidade.

4— Caso se revele impraticável o referido no número anterior, por motivos não imputáveis à escola, e sempre que a gravidade especial da situação o justifique, a respectiva comissão de protecção de crianças e jovens deve ser informada do excesso de faltas do aluno, assim como dos procedimentos e diligências até então adoptados pela escola procurando em conjunto soluções para ultrapassar a sua falta de assiduidade.

Estatuto do Aluno Lei nº39/2010 de 2 setembro de 2010

Assiduidade

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1 — Obriga ao cumprimento de um plano individual de trabalho que incidirá sobre todo o programa curricular do nível que frequenta e que permita recuperar o atraso das aprendizagens.

3 — O recurso ao plano individual de trabalho previsto nos números anteriores apenas pode ocorrer uma única vez no decurso de cada ano lectivo.

4 — O cumprimento do plano individual de trabalho por parte do aluno realiza -se em período suplementar ao horário letivo, competindo ao conselho pedagógico definir os termos da sua realização.

5 — O previsto no número anterior não isenta o aluno da obrigação de cumprir o horário lectivo da turma em que se encontra inserido.

Estatuto do Aluno Assiduidade

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Artigo 22º - Efeitos da ultrapassagem do limite de faltas injustificadas

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ESTATUTO DO ALUNO – “Disciplina”

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Registo de ocorrência disciplinar Sempre que seja dada ordem de saída da sala de aula (independentemente da marcação ou não da falta de presença),é preenchido um registo de ocorrência disciplinar e o aluno será encaminhado com uma tarefa para uma sala onde estará um professor.

Os registos de ocorrências disciplinares ,de acordo com a gravidade das situações ou reincidências, podem implicar que o aluno fique sujeito a medidas disciplinares sancionatórias.

Tipologia e sanções a decidir em Conselho de Turma de Novembro de acordo com a legislação em vigor

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Eleição do representante dos pais e encarregados de educação da turma

2 efetivos +

2 suplentes

Participação:

Reuniões de conselho de turma (exceto avaliação);Reunião Intercalar a partir de 1 de Novembro;Reuniões de natureza disciplinar

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e EE

Podem ser consultados na página da escola

www.eb23-agueda.rcts.pt

ou podem ser obtidas fotocópias na reprografia.

A - Modalidades de avaliação1. Avaliação diagnóstica - tem em vista a elaboração e adequação do projecto curricular de turma e conduz à adopção de estratégias de diferenciação pedagógica.

2. Avaliação formativa - é a principal modalidade de avaliação do ensino básico, assume carácter contínuo e sistemático e visa a regulação do ensino e da aprendizagem, recorrendo a uma variedade de instrumentos de recolha de informação, de acordo com a natureza das aprendizagens e dos contextos em que ocorrem.

A Auto – avaliação

A auto-avaliação constitui um dos modos privilegiados da avaliação formativa, sob esta forma ela consistirá na regulação do processo de aprendizagem.

3. Avaliação sumativa - consiste na formulação de uma síntese das informações recolhidas sobre o desenvolvimento das aprendizagens e competências definidas para cada área curricular e disciplina, no quadro do projecto curricular de turma respectivo, dando uma atenção especial à evolução do conjunto dessas aprendizagens e competências.

Crit

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B - Áreas Curriculares disciplinares

1. Domínios de avaliação

A avaliação incide sobre conhecimentos, capacidades e competências.A avaliação de atitudes e valores é da responsabilidade do conselho de turma/professor titular de turma, com o contributo de todas as disciplinas e áreas disciplinares. (Apreciação Global).

2. Parâmetros de avaliaçãoAquisição estruturada da informaçãoComunicação da informaçãoAplicação de conhecimentos a novas situaçõesUtilização de linguagens específicas

3. Apreciação global:Atitudes e valores Valorização da Língua PortuguesaEducação para cidadaniaUtilização das TIC

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Atitudes e Valores Indicadores Comportamentais (Itens a observar)

Responsabilidade

Ser assíduo e pontual Estar atento Trazer o material necessário para as aulas Capacidade de auto e hetero – avaliação Cumprir as tarefas propostas Preservar os equipamentos e as instalações

Empenho

Realizar os trabalhos de casa Participar activamente e com oportunidade nas

tarefas propostas Revelar organização Ter espírito crítico e curiosidade científica

Relacionamento Interpessoal

Cumprir as regras de conduta social Cooperar com os colegas e professores

Autonomia Revelar iniciativa Revelar confiança

Quadro de valores /atitudes Ex: Matemática/ Ciências da Natureza. Idêntico nas restantes disciplinas

Crit

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Técnicas e instrumentos de avaliação

Na avaliação das atitudes e valores

-escalas de atitudes,-listas de verificação -registos de incidentes ocasionais

Na avaliação de conhecimentos, capacidades e competências

-testes de avaliação,-fichas de trabalho-relatórios, trabalhos práticos-trabalhos individuais e/ou em grupo-listas de verificação-escalas de observação-prestação oral, etc...

Crit

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C - Áreas curriculares não disciplinares

Estudo AcompanhadoFormação Cívica

Incidem sobre as competências específicas (gerais e transversais) definidas no projeto curricular de turma.

A avaliação das áreas de Formação Cívica e Estudo Acompanhado expressa-se em:

Satisfaz Bem (SB) Satisfaz (S) Não Satisfaz (NS)

Crit

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valia

ção

Estudo Acompanhado

Métodos de estudo, de organização e de trabalho; Pesquisa e utilização de diferentes fontes de informação; Estratégias de resolução de problemas; Autonomia na realização das aprendizagens.

Parâmetros a ter em linha de conta na avaliação:

Formação Cívica

A relação interpessoal; Sentido de responsabilidade; Autonomia; A participação na vida da turma, escola e comunidade. C

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D - Menções nos elementos de avaliação

Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom

11 22 33 44 55

O - 19% 20 - 49% 50 - 74% 75 - 89% 90 -100%

Níveis (de 1 a 5)

Mençãoqualitativa

Escala percentual

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EFEITOS da AVALIAÇÃO SUMATIVA

(art. 135º Reg.Interno)FINAL do 1º PERÍODO

alunos com 3 ou mais níveis inferiores a 3

PLANO DE RECUPERAÇÃO

Nota: Os alunos que, no decurso do 2º período, nomeadamente até à interrupção das aulas no Carnaval, indiciem dificuldades de aprendizagem que possam comprometer o seu sucesso escolar são, igualmente, submetidos a um plano de recuperação.(Desp .Normativo 50/2005)

FINAL do 3º PERÍODO (lei em vigor, que irá ser alterada devido à área de projeto)

Não transitam os alunos que apresentarem: 1. Nível inferior a 3 a Língua Portuguesa e Matemática; 2. Três níveis inferiores a 3 a quaisquer disciplinas (não incluindo LP + Mat.) 3. Dois níveis inferiores a 3 a quaisquer disciplinas (exceto LP+ Mat.) e NS a Área de Projeto.*

Crit

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ção

Os conteúdos do domínio psicomotor não estão a ser lecionados devido à inexistência de instalações desportivas adequadas, pelo que os professores de educação Física estão a observar sobretudo o domínio sócio- afetivo (atitudes, assiduidade, pontualidade) durante a realização de atividades de caráter recreativo.

Educação Física

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AULAS PREVISTAS

CURRÍCULOS DAS DISCIPLINAS

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LP Ing. HGP Mat CN EVT EM EF EMRC EA FC

72 34 41 74 38 52 24 39 12 24 1466 34 34 70 31 48 22 33 12 20 1252 37 28 52 27 38 24 27 10 18 18

tomar conhecimento dos conteúdos da educação sexual

tomar conhecimento da divulgação dos critérios gerais de avaliação, do regulamento interno e do currículos da disciplinas na página da escola

Ata da reunião

Assinaturas dos EE

Out

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ntosOutros Assuntos

Informações Gerais do Conselho de Turma

• Faltas de respeito

• Faltas de atenção

• Conversas cruzadas em sala de aula

• Intervenções inoportunas

• Faltas de material/ livros/ cadernos

• Incumprimento de regras no recreio e corredores

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Recomendações

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Visite frequentemente a escola mesmo que não seja solicitado pelo Diretor de Turma;

Dê ao seu educando tempo e um lugar sossegado para fazer os trabalhos de casa. Todos os dias ele terá deveres, mesmo que seja estudar as lições do dia. Os TPCs vão estar indicados numa folha de registo.

Estimule-o sempre, depois dos sucessos conseguidos e não o desencoraje com algum insucesso obtido;

Não deixe que ele se deite depois das 10 horas da noite. Na idade dele são necessárias de 9 a 10 horas de sono para que o organismo se recomponha e o rendimento escolar possa ser o melhor possível;

Peça ao seu filho que prepare, no dia anterior, todo o material (equipamento, livros, cadernos diários …) necessário para o dia seguinte;

Colabore comigo, dando-me o máximo de informações acerca do seu filho para que possa de algum modo compensar os seus problemas e ajudá-lo a crescer de uma maneira feliz. (verificar registos e acrescentar o que achar pertinente no verso da última folha)

Juntos na Educação conseguiremos formar os Homens do Futuro e Construir um Mundo Melhor.

Vamos contribuir para o sucesso dos nossos alunos / vossos educandos!

Responder inquéritoAvaliação Pessoal não docenteprazo de preenchimento termina a 10 de dezembro.

http://inqueritosonline.cm-agueda.pt/inqueritos/index.php?sid=15927&lang=pt

Plastificação Cartões de Estudantes - 0,50 €

Esta apresentação está disponível em http://direcaoturma5fisabelcosta.wordpress.com e onde poderão responder ao inquérito.

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