Edital Pibid n°11 /2012 CAPES PROGRAMA · PDF fileSegundo a ANVISA, a...
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Checklist: IPAC Core Elements in Dental Practice Settings 1 CHECKLIST Infection Prevention and Control (IPAC) Core Elements in Dental Practice Settings This checklist was developed as a tool to assist public health units and stakeholders in conducting inspections related to IPAC lapse investigations. Unless otherwise indicated, the resource used was the Provincial Infectious Disease Advisory Committee’s (PIDAC’s) Infection Prevention and Control for Clinical Office Practice, Revised April 2015. Specific sections are cited for where the information may be found within the document. The checklist was developed in collaboration with Royal College of Dental Surgeons of Ontario, The College of Dental Hygienists of Ontario and Ontario Ministry of Health and Long-Term Care. For more information about this resource, please contact [email protected]. Clinic Name: _____________________________________________________________________________________ Clinic Address: ___________________________________________________________________________________ Date of Inspection: ________________ Inspection Type: _________________________________________________ Name of Inspector: _______________________________________________________________________________ Clinic Contacts (name and phone numbers):____________________________________________________________ Legislated Requirement (Leg): Must be compliant with the relevant Act or regulation (e.g., Occupational Health and Safety Act). High Risk (High): Immediate health hazard exists. Stop practice and correct immediately. The act or failure to act immediately may lead to the transmission of infection or risk of illness or injury. Practices that cannot be corrected immediately must be stopped until the health hazard is observed to have been eliminated. An Order may be warranted/ issued. Medium Risk (Med): Practices must be corrected. Timelines for compliance or agreement on alternate process to be determined during inspection. Inform and Educate (I/E): Provide information on best practices and mandatory legislated practice requirements. This may also include just-in-time education. NOTE: These categorizations represent the minimum risk level. Based on good judgement and circumstance, public health units may increase the risk category.
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Edital Pibid n°11 /2012 CAPES
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID
Plano de Atividades (PIBID/UNESPAR)
Tipo do produto: Plano de aula
1 – IDENTIFICAÇÃO
NOME DO SUBPROJETO: “POPULARIZANDO A CIÊNCIA: O MÉTODO CIENTÍFICO
COMO ABORDAGEM DO ENSINO DA BIOLOGIA”
COORDENADOR(A): CLÓVIS ROBERTO GURSKI
PROF. SUPERVISOR: CINTYA O. SCHIEL KOCZICKI
NOME DA ESCOLA: COLÉGIO ESTADUAL TÚLIO DE FRANÇA
Licenciandos Bolsitas
Nome E-mail Curso de licenciatura
Ana Paula Weiwanko
Ciências Biológicas
Ângela Tavares Martins
Ciências Biológicas
Eliane Grabowski
Ciências Biológicas
Emanuelli Gemelli
Ciências Biológicas
Fernando Diego Kaziuk
Ciências Biológicas
Lucimara de Moraes
Ciências Biológicas
Merieli de Melo da Silva
Ciências Biológicas
Viviane Estácio de Paula
Ciências Biológicas
DATA: 23/04/2013 a 16/05/2013
DURAÇÃO: 4 semanas
PARTICIPANTES/SÉRIE: alunos do curso de magistério, meio ambiente e
ensino médio.
1.TEMA: Oficina de higinienização das mãos.
2. OBJETIVO GERAL: Fazer com que todos os alunos envolvidos entendam a
importância de fazer corretamente a higiene das mãos.
Objetivos Específicos:
Conhecer as principais doenças que podem ser transmitidas pelas mãos
sujas.
Entender o porquê que além da lavagem precisamos fazer a
higienização antisséptica das mãos.
Compreender que as nossas mãos são vias de contaminação de
diversas doenças.
Aprender como fazer corretamente a higienização das mãos.
3.CONTEÚDO: Higienização das mãos para prevenir diversas doenças.
3.1 CONTEÚDOS DESCRITOS:
As nossas mãos são as principais vias de contato com micro-organismos
presentes no meio em que vivemos. Lavar corretamente as mãos é a medida
mais indicada para prevenir diversas doenças, essa higienização evita a
contaminação por meio de contato direto, ou indireto com superfícies
contaminadas removendo sujeiras que não conseguimos ver a olho nu.
Segundo a ANVISA, a higienização das mãos é uma grande preocupação da
OMS, pois sua falta é causadora de cerca 40% das doenças. Em países menos
desenvolvidos a falta de higiene causa doenças que levam as pessoas a óbito.
Além da lavagem das mãos com água e sabão é importante fazer os
movimentos corretos para higienização completa. Também é importante usar
antisséptico com propriedades alcoólicas para matar maior numero os micro-
organismos possíveis e reduzir os riscos de doenças.
4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Inicialmente fizemos uma pesquisa sobre o tema e possíveis atividades a
serem executadas durante a oficina. Com os dados dessa pesquisa foram
elaboradas apresentações de slides. Encontramos um modelo didático de vírus
da gripe, e a partir desse, com o uso de massa de biscuit, isopor e tinta
guache, construímos um similar. Confeccionamos ainda cartazes e espalhamos
pelo colégio para divulgação do tema.
Também localizamos metodologias de como fazer culturas bacterianas, e
através dessas preparamos um caldo nutritivo que por meio de esfregaço
foram contaminados com material coletado em alguns pontos do colégio, para
serem expostas e discutidas durante a oficina.
Desenvolvemos uma pratica para resaltar os erros cometidos ao higienizar as
mãos. Utilizando álcool gel com tinta fluorescente (não visível na luz comum),
que aplicamos nas mãos dos alunos antes de entrarem no laboratório, e após
lavarem as mãos, durante a oficina, poderiam verificar na luz negra os pontos
luminosos que ficaram devido à má lavagem.
Durante a exibição dos slides, sendo a primeira sobre as principais doenças
transmitidas por uma higienização inadequada das mãos, realizamos uma
breve explicação sobre estrutura viral e seus mecanismos de ação. Mostramos
também alguns espécimes de vermes parasitas. Por fim exibimos a segunda
apresentação de slides sobre como higienizar as mãos corretamente junto com
os bolsistas do PIBID e os alunos executando os movimentos.
4.1.Recursos materiais e humanos:
Cola
Maisena
Álcool – gel
Vinagre
Azeite
Corante
Caneta marca texto
E.V.A.
Cartolina
TNT
Lâmpada UV
Cola quente
Tesoura
Caixa de papelão
Caneta Hidrográfica
Gelatina incolor
Caldo de galinha
Placa de petri
Pincel
Data show
Bola de isopor
Tinta guache
Palito de churrasco
Estilete
Exemplares de vermes
5. RESULTADOS ESPERADOS:
Com essa oficina esperamos ensinar aos alunos os principais momentos onde
existe a necessidade de lavar as mãos, como antes de manipular alimentos,
comer, depois de ir ao banheiro e de tossir e espirrar. Que o ato de higienizar
as mãos deve sempre conter os movimentos corretos, lembrando-se de lavar
entre os dedos, os polegares, o dorso da mão, as unhas, etc. Almejamos assim
contribuir de forma significativa para a higiene e saúde dos alunos e evitar
maior proliferação de doenças, para que se torne um hábito do dia-a-dia.
6.CONTRIBUIÇÃO DA ATIVIDADE PARA A FORMAÇÃO DOCENTE:
É papel fundamental do professor, ser um profissional que além da educação
esteja preocupado com a vida social e bem estar dos alunos, propor ações de
prevenção contra possíveis doenças, em especial em épocas mais propícias ao
seu desenvolvimento.
7. REFERÊNCIAS
TORRICO, R. Não lavar as mãos. Super interessante, nº 296b, outubro de
2011. SANTOS, A.A.M. Higienização das mãos no controle das infecções em serviço de saúde. RAS _ Vol. 4, Nº 15 – Abr-Jun, 2002.
Brasil. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Higienização das mãos em serviços de saúde/ Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Brasília, ANVISA, 2007.
ANEXOS (Fotos, vídeos, etc).
Início de novas atividades (Oficina sobre higienização das mãos) dos bolsistas Pibid, juntamente com a supervisora Profª Cintya.
Para a confecção de um modelo didático de vírus da gripe, foi produzida a massa de biscuit.
A massa foi corada e posteriormente modelada para produção do modelo didático do vírus da gripe.
Toda a preparação da oficina contou com planejamento e pesquisas.
Após toda a massa corada, foram finalizadas as estruturas presentes na cápsula viral assim como seu material genético.
O modelo didático foi confeccionado de acordo com o pesquisado na internet.
A oficina conta ainda com apresentações de slides confeccionados pelos bolsistas para auxiliar a exposição do tema.
Cartazes foram confeccionados e espalhados pela escola semanas antes do início da oficina para induzir um pensamento crítico nos alunos.
Para quantificar e qualificar nosso trabalho, produzimos algumas culturas para expor durante a oficina juntamente com exemplares de vermes disponíveis na escola.
Os alunos foram conduzidos ao laboratório, onde eram recebidos pelos bolsistas que iniciavam as explanações e a aplicação das atividades práticas.
Uma tenda para escurecer o ambiente foi montada, e todos os alunos puderam verificar como é sua higiene no dia-a-dia.
Para finalizar nossa oficina com sucesso, passamos para todos os alunos participantes os 6 passos para uma correta higiene das mãos, para assim contribuir para sua vida social, tentando diminuir as chances de contaminação através de doenças transmitidas pelas mãos.
