Educação como Exercício do Poder:Educação como Exercício do Poder:

Implicações para a Prática Escolar Implicações para a Prática Escolar DemocráticaDemocrática

O homem é o único ser que se desprende da sua condição meramente natural pronunciando-se diante do real e criando valores.

Ao transformar a natureza pelo trabalho, o homem transforma-se a si mesmo, ou melhor, cria-se a si mesmo pelo trabalho, ao criar suas próprias condições de existência histórica à medida que ele modifica a natureza externa, pelo trabalho, “modifica a sua própria natureza.”

O conceito de homem histórico reflete tudo aquilo que ele cria ao transcender a natureza.

O homem vai se tornando mais humano (atualização histórico cultural) à medida que à sua natureza vai acrescentando cultura, pela apropriação de conhecimentos, informações, valores, crenças, habilidades artísticas etc.

A condição política do homem advém do fato de que ele, em sua historicidade, não pode de modo nenhum ser tomado de forma isolada, o homem produz a sua materialidade mediada pela divisão social do trabalho.

Homem sujeito- detentor de interesses, aspirações, pulsões, expectativas.

A necessidade de o homem sujeito se relacionar com outros sujeitos gera a necessidade de um conceito geral de política com o propósito de tornar possível a convivência .

A política no sentido de convivência pode se realizar através da dominação- uma das partes anula ou reduz a subjetividade da outra tornando- a um objeto.

Ou pela democracia: convivência pacífica e livre, troca de impressões, contraposição de interesses e vontades, mas com a predominância da aceitação mútua e negociação.

Para a educação é muito importante a consciência do tipo de homem político que se pretende formar. Numa sociedade democrática, tomar o homem histórico como o objetivo da educação implica formá-lo como cidadão, afirmando-o em sua condição de sujeito e preparando-o para atuar democraticamente em sociedade.

A preocupação da educação é com o homem na integralidade de sua condição histórica, não se restringindo a fins parciais de preparação para o trabalho, para ter sucesso em exames ou para qualquer aspecto restrito da vida das pessoas.

Ao considerar a cultura como conteúdo da educação, nela se incluem os valores da convivência democrática, visto que a democracia é um dos elementos dessa cultura que, como toda construção histórica, só se transmite historicamente.

Fonte:

Educação como Exercício do Poder:

Implicações para a Prática escolar democrática

Vitor Henrique Paro

Nome: Simone Becker

Data: 17/09/2012