COLEGIADO DE ADMINISTRAÇÃO

KÉLIO WOLFRANE SANTOS MACHADO

EDUCAÇÃO CORPORATIVA À APRENDIZAGEM CONTEXTUAL

VITÓRIA DA CONQUISTA - BA

FEVEREIRO 2014

KÉLIO WOLFRANE SANTOS MACHADO

EDUCAÇÃO CORPORATIVA À APRENDIZAGEM CONTEXTUAL

Atividade avaliativa realizada pelo

discente, como requisito de avaliação à

disciplina de Administração do

Conhecimento - do curso de

Administração. 5º Semestre – Unidade I –

Noturno. Faculdade Independente do

Nordeste – FAINOR.

Docente: Rosana Brito Santos.

VITÓRIA DA CONQUISTA – BA

FEVEREIRO 2014

1. INTRODUÇÃO

Objetivando analisar os efeitos da Educação Corporativa à Aprendizagem

Contextual na Administração sob a ótica do conhecimento, bem como, equiparar o

processo evolutivo de cada setor em um panorama de antes e depois dos conceitos

pesquisados, será avaliado também os efeitos causados pela sua aplicabilidade, na busca

de consolidar uma definição concisa e abrangente sobre o tema para o melhor

entendimento dessas funções. Também serão elucidados os aspectos que compõem a

evolução de todo o processo organizacional baseando-se pelas técnicas colocadas em

prática.

2. FUNÇÕES BÁSICAS DA ADMINISTRAÇÃO

Embora haja um leque de funções básicas dentro de uma organização, buscando

sempre planejar, organizar, dirigir e controlar todo o seu sistema operacional, haja vista

que se tratando de conhecimento, muito poderá influenciar nesses aspectos, restando às

empresas recorrerem aos recursos científicos da administração na buscar por

mecanismos de adaptação que contribuam às mudanças internas sejam viáveis para os

negócios. Todo o problema requer uma solução, a forma de solucionar decorre de uma

decisão e, todo fundamento basal que servirá de respaldo para a tomada de decisões, só

será plausível se o gestor e seus colaboradores tiverem conhecimento sobre todas as

operações fundamentais à organização e sua ascensão no mercado competitivo. Até

saber o que se vai vestir exige uma decisão. Em organização existem decisões dos mais

variados tipos, de longo prazo, emergenciais, de risco. O processo decisório está

inserido na arte de administrar. (KWASNICKA, 2005, pág. 20).

A par de que a produção é de fato a engrenagem que alavanca o sistema

operacional das empresas, seja na linha de produtos ou serviços, cabe ao gestor munir-

se de todo o conhecimento necessário para a tomada de decisão. Produzir é transformar

insumos disponíveis em insumos desejáveis: matéria-prima bruta em bens finais ou

semifinais, ou ainda prestar serviços a partir do conhecimento de uma técnica ou

desenvolvimento de uma tecnologia (KWASNICKA, 2005, pág. 22).

Com o objetivo de viabilizar os recursos disponíveis para a transformação e ou

desenvolvimento de todo o processo produtivo, os administradores passaram a pensar

em novas maneiras de propagar o conhecimento corporativo, de modo a especializar

teoricamente todos os seus colaboradores propiciando uma elevação considerável na

qualidade profissional, em que eles assumem também uma postura de decisões quando

envolvidos empiricamente no processo produtivo, sem que para isso seja necessário a

avalição/aprovação de seus superiores, pois todas as competências já serão pré-

estabelecidas nas pautas de reuniões, desde as metas cotidianas aos planos

emergenciais.

Tais comportamentos tornam as bases da empresa mais sólidas, além de trazer

um amadurecimento gradativo à corporação de maneira periódica e incessável. Além

disso, quanto maior o conhecimento, mais eficiente será a corporação no cumprimento

de suas metas, e menores serão as ações emergenciais e consequentemente os riscos de

um possível fracasso. Porém para tanto, é de suma importância que todos os envolvidos

saibam também gerir seus conhecimentos para que não haja excesso, em detrimento de

energia desnecessária que possa influenciar negativamente no desenvolvimento

produtivo, nem a escassez que possa comprometer o processo a ponto de gerar prejuízos

à empresa.

Ante o exposto, todos os procedimentos foram aplicados dentro da organização,

mostrando assim para os colaboradores a importância dos objetivos que a empresa

almeja, tanto para o desenvolvimento do processo produtivo, quanto para a boa

apresentação do produto final para o público-alvo, trazendo à tona os verdadeiros

motivos de se manter um aspecto de qualidade produtiva unilateral, bem como a

importância de zelar pelos valores que mantêm a ascensão da empresa por período

sustentável e em nível de competitividade no mercado global.

Uma vez internalizado a cultura organizacional, em conformidade com a missão

pleiteada, os processos passaram a ser melhor conduzidos em total homogeneidade com

os setores que a compõem. Além disso, houve uma considerável celeridade nos

trabalhos cotidianos, viabilizando a eficiência que antes não seria possível devido à falta

de padronização, o que causava um sério gargalo operacional de forma corriqueira e de

difícil solução.

Todas as ações adotadas pela empresa com o objetivo de alcançar as mudanças

desejadas, priorizando sempre um eficaz desenvolvimento funcional, foram permeadas

pela necessidade de trabalhar a área psicológica dos seus colaboradores, tentando

mostrar que para eles alcançarem seus anseios profissionais e até mesmo pessoais, o

mais sensato seria trilhar por caminhos que levassem à corporação um ambiente

harmônico, produtivo e totalmente comprometido com os seus valores. Em

consequência disso, foram surgindo oportunidades internas que despertaram nos

profissionais o desejo de galgar, através da capacitação e do conhecimento uma posição

de destaque dentro da organização. Esse interesse individual fez com que ascendesse

um desejo mútuo de sempre prestar um excelente serviço, compartilhar o conhecimento

pertinente à realização das atividades, trazendo para a empresa a qualificação necessária

que a colocara em pé de igualdade diante da concorrência.

Atualmente a empresa viabiliza recursos com o objetivo de intensificar suas

capacidades, buscando em seus colaboradores a essência do Capital Intelectual que

possa influenciar efetivamente no aprimoramento e inovação do processo evolutivo

organizacional.

3 CONCLUSÃO

De acordo com os fatores ora transcritos, os vislumbres acerca da educação

corporativa à aprendizagem contextual como desafio contemporâneo à Administração,

bem como a importância dos efeitos supramencionados, são notoriamente esclarecidos

quanto ao comportamento organizacional existente nas empresas e a importância do

desenvolvimento de tais funções, cuja relevância, se dá de maneira individual

objetivando integralizar um todo para se alcançar um fim. Daí o enfoque sobre o grau de

importância entre o financeiro e a contabilidade, assim como os enlaces que definem a

interdependências entre ambos.

BIBLIOGRAFIA

KWASNICKA, Eunice L. Introdução à Administração: Manual do Mestre. 6ª ed. São

Paulo: Atlas, 2005.

DO VALLE, Beto e RIBEIRO, Castro. Da educação corporativa à aprendizagem

contextual. Biblioteca Terra Forum Consultores. São Paulo: 2009.