EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESF

Seminário 4 – Grupo 1

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDECENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE

UNIDADE ACADÊMICA DE MEDICIASAÚDE COLETIVA II

Docente: Berenice Ferreira Ramos

Discentes: Artur Henrique; Joab Costa; Raphael Vinícius; Rhaíssa Maria

Educação em saúde: conceitos

O que é Educação em Saúde?

Introdução - Conceito

O que é educação em saúde? É a aprendizagem por parte da equipe assim como por

parte da população sobre as doenças, como evitá-las, seus efeitos sobre a saúde e como restabelecê-la;

É Permitir a Promoção da saúde em todos os seus aspectos, incluindo os fatores sociais que afetam a saúde, abordando os caminhos pelos quais diferentes estados de saúde e bem-estar são construídos socialmente;

Dessa forma, ao conceito de educação em saúde se sobrepõe o conceito de promoção da saúde, como uma definição mais ampla de um processo que abrange a participação de toda a população no contexto de sua vida cotidiana e não apenas das pessoas sob risco de adoecer.

Educação em saúde

Promoção da saúde

Fatores sociais

determinantes da doença

Mudança de hábitos de

vida, utilizar de maneira lógica os

serviços de saúde etc.

Conhecimento das doenças

Como evitá-las, seus

efeitos sobre a saúde e

como restabelecê-

la, etc.

Introdução

O conceito de saúde na educação, portanto, é ampliado sendo considerada como um estado positivo e dinâmico com:

Bem-estar, que integra os aspectos físico e mental (ausência de doença), ambiental (ajustamento ao ambiente), pessoal/emocional (auto-realização pessoal e afetiva) e sócio-ecológico (comprometimento com a igualdade social e com a preservação da natureza)

Educação em saúde

O Grupo Científico sobre Pesquisa em Educação em Saúde da OMS afirma que: 

“Os objetivos da educação em saúde são de desenvolver nas pessoas o senso de responsabilidade pela sua própria saúde e pela saúde da comunidade a qual pertençam e a capacidade de participar da vida comunitária de uma maneira construtiva“;

OMS

Educação em saúde

A tudo isto deve ser acrescentado que a Educação em Saúde é um dos mais importantes elos de ligação entre os desejos e expectativas da população por uma vida melhor e as projeções e estimativas dos governantes ao oferecer programas de saúde mais eficientes.

X

Educação em saúde

É tendo como norte a conceituação de Educação em Saúde, nem como ciência nem como arte, mas como disciplina de ação e neste espaço, entre as esperanças da população e as políticas de saúde do governo, que a Diretoria de Programas de Educação em Saúde do Ministério da Saúde, apresenta esta proposta de trabalho.

Como se organiza?

Educação em saúde no PSF

COMO SE ORGANIZA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO PSF?

As ações de ES são norteadas por diferentes concepções pedagógicas. Entre elas, duas são diametralmente opostas nos seus resultados: a pedagogia da transmissão e a pedagogia da problematização.

Pedagogia da transmissão: o (a) profissional de saúde, “detentor(a) do saber”, deposita informações descontextualizadas da realidade local. Nesta pedagogia o mais importante é a transmissão de informações sem que haja uma interação entre profissional de saúde – usuário(a), evidenciando-se como resultado a passividade, a falta de atitude crítica e de postura reflexiva diante dos problemas.

Pedagogia da problematização : incorpora a democratização do saber com o reconhecimento e a valorização do saber do outro, a transmissão de informações e a construção compartilhada de novos saberes, potencializando o protagonismo das pessoas e dos coletivos sociais, favorecendo, assim, a conquista de melhor qualidade de vida. Através de atividades de educação em saúde que priorizem as relações dialógicas e o encontro das pessoas, esse resultado pode ser obtido, contribuindo para a formação de uma consciência sanitária crítica e possibilitando o pleno exercício da cidadania.

É uma das formas de se atingir a produção social em saúde por oferecer condições para o indivíduo se entender como “sujeito” do seu processo de saúde-doença, participativo na condução da vida da comunidade e não passivo – “paciente” -, bem como para reforçar a vinculação com a unidade de saúde e com os(as) profissionais de saúde, impactando de forma positiva na saúde da comunidade.

COMO SE ORGANIZA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO PSF?

O modelo dialógico de educação em saúde corresponde ao modelo mais pertinente para o contexto de atividades do PSF.

Observa-se a importância das instâncias formadoras dos(das) profissionais de saúde para a formação de recursos humanos capacitados para a realização da ES e adequados às novas demandas que o SUS requer: profissionais capazes de atender às necessidades da população, de realizar trabalho em equipe, de comunicar-se.

COMO SE ORGANIZA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO PSF?

No âmbito do PSF, a educação em saúde figura como uma prática prevista e atribuída a todos os profissionais que compõem a equipe de saúde da família.

Ao nível da atenção preventiva, o PSF prevê o desenvolvimento de práticas de educação em saúde voltadas para a melhoria do auto-cuidado dos indivíduos.

A ES prioriza a relação educativa com a população, rompendo com a verticalidade da relação profissional-usuário. Valorizam-se as trocas interpessoais, as iniciativas da população e usuários e, pelo diálogo, buscam-se a explicitação e compreensão do saber popular.

O usuário é reconhecido como sujeito portador de um saber sobre o processo saúde-doença-cuidado, capaz de estabelecer uma interlocução dialógica com o serviço de saúde e de desenvolver uma análise crítica sobre a realidade e o aperfeiçoamento das estratégias de luta e enfrentamento.

O desenvolvimento de práticas educativas no âmbito do PSF, seja em espaços convencionais, a exemplo dos grupos educativos, ou em espaços informais, como a consulta médica na residência das famílias em ocasião da visita domiciliar, expressa a assimilação do princípio da integralidade pelas equipes de saúde da família.

Os profissionais da unidade de saúde devem desenvolver entre si um espírito de equipe onde realmente reflitam, decidam e trabalhem juntos, estabelecendo um verdadeiro relacionamento horizontal, com uma postura profissional que se estenda às relações com a população.

COMO SE ORGANIZA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO PSF?

A prática da ES existe em todas as relações terapêuticas e/ou que envolvam saúde. Um atendimento individual pode e deve ser um momento de rico aprendizado mútuo. Entretanto, é nos grupos que há condições mais propícias ao seu desenvolvimento, como a maior disponibilidade para a apreensão e debate de informações e a troca de experiências entre os(as) participantes. A atividade de grupo representa uma oportunidade singular de repor a questão saúde no espaço coletivo, aprofundar aprendizados, fortalecer vínculos, propor abordagens lúdicas, dimensões ainda pouco valorizadas no contexto assistencial, principalmente quando é realizada na perspectiva do desenvolvimento da cidadania, através de práticas pedagógicas que busquem na essência das suas ações a melhoria da qualidade de vida.

COMO SE ORGANIZA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO PSF?

A população deve compartilhar de forma real de todos os passos das ações de educação em saúde: planejamento, execução e avaliação. A população deverá participar “tomando parte” nas decisões, assumindo as responsabilidades que lhe cabem, compreendendo as ações de caráter técnico realizadas ou indicadas. Neste processo, as respostas aos problemas não são preparadas e decididas pelos técnicos, mas são buscadas, a partir da análise e reflexão, entre técnicos e população sobre a realidade concreta, seus problemas, suas necessidades e interesses na área da saúde. Esta ação conjunta pressupõe um processo dialógico, bidirecional e democrático, que favorecerá não só a transformação da realidade, mas também dos próprios técnicos e da população.

Pensando em intervenções de caráter educativo que dependam de práticas/ações, dos profissionais de saúde, dos usuários e da população em geral, necessita-se identificar a maneira como esses grupos percebem, tomam decisões, agem ou reagem perante o processo de saúde-doença. É essencial, para o planejamento de ações/atividades educativas, a identificação de como esses grupos interpretam e agem frente à situação de promoção, prevenção, tratamento, reivindicação, direito à saúde, participação, direito à cidadania e outras questões.

Qual a importância?

A Educação em Saúde no PSF

Importância da Educação em Saúde no PSF

A educação em saúde constitui um conjunto de saberes e práticas orientados para a prevenção de doenças e promoção da saúde.

O destaque fica na atenção básica, como um contexto privilegiado para desenvolvimento de práticas educativas em saúde.

Os serviços de atenção básica precisam apropriar-se de uma tecnologia de alta complexidade que envolve conhecimentos, habilidades e técnicas, dentre as quais é possível reconhecer a educação em saúde.

Importância da Educação em Saúde no PSF

No âmbito do PSF, a educação em saúde figura como uma prática prevista e atribuída a todos os profissionais que compõem a equipe de saúde da família.

Reconhece-se as práticas de educação em saúde enquanto práticas sociais com propósitos ideológicos, políticos e econômicos.

Importância da Educação em Saúde no PSF

As práticas de educação em saúde comunitárias partiam do pressuposto de que as comunidades seriam as responsáveis pela resolução de seus problemas de saúde devendo, para isto, ser conscientizadas.

Importância da Educação em Saúde no PSF

A iniciativa dos profissionais em inserir-se em serviços de saúde que prestavam assistência às classes populares se deu integrada a projetos mais amplos, dentre os quais predominava a metodologia da Educação Popular.

O movimento da Educação Popular em Saúde tem priorizado a relação educativa com a população, rompendo com a verticalidade da relação profissional-usuário.

Importância da Educação em Saúde no PSF

O usuário é reconhecido como sujeito portador de um saber sobre o processo saúde-doença-cuidado.

O modelo emergente de educação em saúde pode ser referido como modelo dialógico por ser o diálogo seu instrumento essencial.

O objetivo da educação dialógica não é o de informar para saúde, mas de transformar saberes existentes.

Parte Prática

Equipe de Saúde – Pedreira II - Catolé

A Educação em saúde no PSF

Localização da Equipe

As atividades de educação em saúde na unidade

Membros da equipe responsáveis Enfermeira e Assistente social

Principalmente palestras Os grupos de trabalho Campanhas estratégicas

Como funciona?

Os grupos de trabalho Formado por público alvo e interessados Palestra com orientações sobre cuidados,

hábitos protetores da enfermidade em questão, orientações

Entrega de folhetos e medicamentos Dificuldade com o espaço, são feitas na

recepção, unidade não possui local apropriado

Como funciona?

Campanhas Ocorrem em épocas estratégicas, por

exemplo ação contra a dengue São feitas palestras na unidade, em outras

instituições como escolas e clubes de mães A equipe utiliza de espaços públicos da

área para campanhas sobre a importância do lazer e dos exercícios físicos, o parque da criança.

Cronograma das ações

Cronograma mensal dos grupos de trabalho

As campanhas são extras Desenvolvidas fora da unidade Intersetorialidade

Mês de Abril

14/04 (período da manhã)

Grupo de hiperdia

19/04 (período da tarde) Grupo de gestantes

20/04 (período da manhã)

Grupo de diabéticos

20/04 (período da tarde) Grupo de saúde mental

29/04 (período da manhã)

Grupo de planejamento familiar

A situação da UBSF Pedreira II

Estrutura física inadequada Excesso de pacientes nos turnos Alguns membros da equipe são

compartilhados com outras equipes Área em crescimento rápido e constante,

necessidade de re-mapeamento

"É obrigação moral e ética de qualquer governo do mundo colocar a saúde do seu povo como prioridade zero, porque, se a pessoa não tem saúde, a pessoa não tem disposição para nada.“ Luiz Inácio Lula da Silva

Educação em Saúde no PSF

Conclusão

Conclusão

Educar a população sobre como evitar doenças e ter hábitos saudáveis é a melhor forma de acumular saúde, tanto no indivíduo como na família e assim na sociedade. A inserção da educação em saúde na ESF é muito mais do que uma forma de prevenção primária, é uma ferramenta para melhorar as condições de vida da população.

“Se alguém procura a saúde, pergunta-lhe primeiro se está disposto a evitar no futuro as causas da doença; em caso contrário, abstém-te de o ajudar.”

Sócrates

Referências Bibliográficas