Educacao inclusiva 31 3
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Discriminação e Preconceito(fenômenos construídos socialmente)
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- PreconceitoÉ a visão/ideia de algo que se faz
antes do conhecimento a respeito deste “algo”.
O preconceito é uma opinião formada sem reflexão.
- DiscriminaçãoÉ a exclusão por ideias
preconcebidas.
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EntãoPreconceito é a ideia.Discriminação é o preconceito
colocado em prática.
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ExemploVocê pode não gostar de alguém
por uma características qualquer e por isso achar que essa pessoa não é digna da sua amizade, por exemplo (preconceito).
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Se você começar a excluir esta pessoa, agredí-la verbalmente ou fisicamente, ou tomar qualquer atitude pejorativa em relação a ela, teremos instalado nesse caso a discriminaçao.
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O preconceito normalmente é feito em relação a pessoas estigmatizadas por estereótipos.
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Estereótipo atributo dirigido a pessoas ou grupos, formando um julgamento a priori, um carimbo. Uma vez “carimbados” os membros de determinado grupo como possuidores deste ou daquele “atributo”, as pessoas deixam de avaliar os membros desses grupos pelas suas reais qualidades e passam a julgá-las pelo “carimbo”. (Cartilha Cidadania para Todos)
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ExemploNegro é inferiorJudeu é pão duro
Racismo é crime inafiançável e imprescritível.
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As manifestações de afirmação identitárias revelam a luta contra a atribuição social negativa aos diversos grupos, e os consequentes sentimentos decorrentes dessa negatividade.
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Um sentimento de vergonha que se deve combater, isto é, o sentimento de menos valia por ser negro, mulher, velho, indígena, estrangeiro (dependendo do país de origem), homossexual, pobre e etc.
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O Papel da Escola
É na escola que o indivíduo começa a viver um contexto de diferentes realidades, daí a importância da atuação dos vários agentes educadores.
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A sociedade brasileira na sua constituição foi formada por uma diversidade étnica e cultural, e isso é contemplado nas diversas turmas da escola.
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A sociedade brasileira começou com a miscigenação entre índios, portugueses e negros e continuou com a vinda de imigrantes (após a abolição) italianos, alemães, poloneses, japoneses e etc.
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As pessoas constroem suas representações nos seus grupos sociais por meio das conversas, das visões e das crenças que veiculam.
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Assim os conceitos e as imagens vão sendo aceitos, naturalizados e considerados verdadeiros, embora sejam apenas representações. (Menezes, 2005, p.4, Revista Educação e Tecnologia)
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Lidar com valores para o reconhecimento e respeito às diferenças é tarefa para a escola, mas para isso é preciso que estes valores sejam construídos e não impostos.
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam a escola nesta tarefa ao tratar as questões sociais como: Educação Ambiental, Orientação Sexual, Ética, Pluralidade Cultural, Saúde, Trabalho e Consumo .
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O bullying
Forma de violência, é a discriminação levada ao exagero da agressão, seja física, social ou virtual.
É resultante de um desequilíbrio de poder entre as partes.
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As escolas devem organizar programas preventivos que visem a reduzir o problema, tais como:
capacitação de docentes e equipe pedagógica para o diagnóstico da situação.
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intervenção e encaminhamento de casos.
formação de equipe multiprofissional para estudos e atendimento de casos.
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envolvimento da comunidade escolar: pais, docentes, discentes, equipe pedagógica nas discussões e desenvolvimento de ações.
estabelecimento de regras claras sobre o bullying no Regimento Escolar.
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orientação às vítimas e familiares.
encaminhamento de vítimas, agressores e seus familiares aos serviços de assistência médica, psicológica, social e jurídica.
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implantação de sistema de registro de casos e procedimentos adotados.
desenvolvimento de atividades que promovam a cidadania e a cultura da paz.