Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental · Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino...
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- Certidão de Nascimento ou RG do Estudante (cópia);
- Declaração Escolar ou de Transferência;
- Cartão de Vacina (cópia);
- RG e CPF do Contratante (cópia);
- Comprovante de Residência do Contratante (cópia).
- Comprovante do grupo sanguíneo e fator RH do aluno conforme a LEI Nº
4.379 de julho de 2009.
- 1 foto 3x4;
- Certidão de Nascimento ou RG do Estudante (cópia);
- Declaração de Transferência;
- Histórico Escolar;
- RG e CPF do Contratante (cópia);
- Comprovante de Residência do Contratante (cópia).
- Comprovante do grupo sanguíneo e fator RH do aluno conforme a LEI Nº
4.379 de julho de 2009.
*3ª série Ensino Médio: Entregar obrigatoriamente cópia da Carteira de
Identidade do estudante.
Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental:
MATRÍCULA
Matrícula para estudante(s) que já possui(em) irmão(s) matriculado(s) no Colégio.
Matrícula de novos Estudantes.
De 09/11 a 13/11/15
De 16/11 a 20/11/15
De 01/12 a 04/12/15
Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental I
Ensino Fundamental I (2º ao 5º Ano)
Ensino Fundamental II (6º ao 9º Ano)
De 23/11 a 25/11/15
A partir do dia 07/12/15
Ensino Médio 1ª a 3ª série De 01/12 a 04/12/15
CALENDÁRIO DE MATRÍCULAS 2016
2º Ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio:
CursoParcelas 2016
Educação Infantil 4 e 5º ano - Parcial
Ensino Fundamental II - 6º ao 9º Ano
Ensino Médio - 1ª a 3ª Série
Mesalidade Índice de Reajuste
Educação Infantil 3 - Parcial 12,05 %
R$ 1.070,00
R$ 1.666,00
Anuidade
R$ 19.922,00
R$ 12.840,00
R$ 12.840,00
R$ 13.320,00
R$ 14.892,00
R$ 1.070,00
R$ 1.110,00
R$ 1.241,00
12,05 %
14,11 %
11,56 %
12,31 %
TABELA DE PREÇOS
* O pagamento da anuidade poderá ser feito em parcela única ou parcelado em doze vezes, sendo a 1ª paga no ato da matrícula e as demais parcelas de fevereiro a dezembro de 2016 via boleto bancário.
* Para o Ano Letivo de 2016 não será ofertado atendimento em período integral para o
infantil 3.
* Desconto Especial de 15% do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II no turno VESPERTINO a
partir da 2ª parcela.
* Desconto de 10% na segunda matrícula para irmãos a partir da 2ª parcela .
* Desconto de 10% com Convênios ANABB, COAJ, SINDILEGIS a partir da 2ª parcela.
* Locação de armário para material escolar no valor de R$ 120,00 ( cento e vinte reais) do 6º
ao 9º EF e Ens.Médio.
‐ Forma de Pagamento: No ato da locação diretamente na tesouraria.
* O projeto Ciranda da Leitura no valor de R$ 190,00 ( cento e noventa reais ) inclui o livro
Imagem e Palavras : Fantasia e Criação.
* O projeto MentesInovadoras no valor de R$ 220,00 ( duzentos e vinte reais ).
Os projetos deverão ser pagos conforme discriminação abaixo:
Ed. Infantil 3 ( Ciranda da Leitura + livro Imagem e Palavras: Fantasia e Criação): No ato da
matrícula à vista/parcelado em até 3x no cartão de crédito ou parcela única com vencimento
para 10/04/2016 via boleto bancário.
INFORMAÇÕES DA SECRETARIA
“Os valores acima citados não incluem lanche, almoço ou qualquer refeição. A alimentação dos estudantes do período integral deve ser tratada diretamente com os
funcionários do Restaurante das Águas no telefone 3435‐4888.”
IDADE PARA MATRÍCULAS NOVAS (Conforme Resolução nº 01 de 11/09/2012 - CNE)
* Infantil 3 - 3 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016)* Infantil 4 - 4 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016)* Infantil 5 - 5 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016)* 1º Ano do Ens. Fundamental - 6 anos de idade (completos até o dia 31/03/2016).
Educação Infantil 4 ao 5º ano - Integral
Ed. Infantil 4 ao 5ºano EF ( Ciranda da Leitura + livro Imagem e Palavras: Fantasia e Criação +
MentesInovadoras ): No ato da matrícula à vista/parcelado em até 3x no cartão de crédito ou
parcela única com vencimento para 10/04/2016 via boleto bancário.
Ens. Fundamental II 6º ao 9º ano EF (MentesInovadoras): No ato da matrícula à
vista/parcelado em até 3x no cartão de crédito ou parcela única com vencimento para
10/04/2016 via boleto bancário.
* Projeto Cidades Históricas 6º Ano do Ensino Fundamental II: (A proposta será enviada no
início do ano letivo).
* Projeto EMA (Ecologia e Meio Ambiente) Ensino Médio: (A proposta será enviada no início
do ano letivo).
Observação:
*É obrigatória a apresentação da declaração de Conveniados atualizada (ANABB, COAJ,
SINDILEGIS ) para ativar o desconto comercial para o ano letivo de 2016 a partir da 2ª parcela.
* Para o ano letivo de 2016 não teremos parcerias com os CONDOMÍNIOS DE ÁGUAS CLARAS.
Horário de Funcionamento da Secretaria: 7h às 18h (2ª a 6ª feira).Horário de Funcionamento da Tesouraria: 7h às 16h (2ª a 6ª feira).
Integral Matutino Vespertino
Educação Infantil 4 e 5
Ensino Fundamental I - 1º ao 5º Ano
Ensino Fundamental II - 6º ao 9º Ano
Ensino Médio - 1ª a 3ª Série
8h às 17h
8h às 17h
8h às 12h20
7h30 às 12h
7h30 às 12h50
8h às 12h20
13h40 às 18h
13h30 às 18h
13h40 às 18h
Educação Infantil 3 8h às 12h20 13h40 às 18h
CursoHorários de Aula 2016
HORÁRIO DAS AULAS – ANO LETIVO 2016
A Proposta Pedagógica do Colégio La Salle é fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases
(LDB) e baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) que implementam toda a ação
educativa desta instituição. Realizamos um trabalho de forma integrada em que os temas
transversais perpassam o conteúdo em todo o currículo (Ética, Saúde, Meio Ambiente,
Orientação Sexual, Pluralidade Cultural, Educação Ambiental, História e Cultura Afro‐Brasileira e
Indígena).
A abordagem da Educação Infantil privilegia a construção de conceitos pelos estudantes
e a base deste processo é a integração curricular. Para isso, seguimos uma proposta construtivista
pautada na crença de que segundo Célestin Freinet, pedagogo francês, o indivíduo é coautor do
saber e está em constante aprendizagem. As atividades são pautadas levando os estudantes a
desenvolverem uma imagem positiva de si estabelecendo vínculos afetivos com crianças e
professores. Nossa metodologia propicia manter a curiosidade sobre os acontecimentos ao redor
do discente tornando‐o agente transformador de sua vida, do meio em que vive respeitando a
natureza e tendo liberdade de expressão em diferentes linguagens.
Os conteúdos são embasados nos eixos da Educação Infantil (Movimento, Música, Artes
Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática). Assim, as vivências estão
inseridas em nosso currículo promovendo a formação pessoal e social da criança por meio de
atividades que ampliem sua capacidade motora, o desenvolvimento da fala e a introdução ao
mundo letrado. Esta última, com projetos literários, contação de histórias, estímulo à oralidade,
elaboração de um vocabulário básico formado por experiências significativas levando a trabalhar
as quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.
No 1º ano do Ensino Fundamental I utilizamos a metodologia da Alfabetização Natural
dando subsídios ao estudante para construir sua leitura e escrita desenvolvendo suas
potencialidades e respeitando a sequência natural deste período. O objetivo não é tão somente
LIVRO DE ORIENTAÇÃO EDUCAÇAÕ INFANTIL
FILOSOFIA LASSALISTA
PROPOSTA PEDAGÓGICA
Todo o processo educativo preconizado pelo Colégio La Salle orienta‐se pela visão cristã.
O centro do processo educativo é o indivíduo em sua totalidade visando a liberdade deste, tendo
como finalidade oferecer uma educação plena.
O eixo que conduz o processo pedagógico inspirado na pedagogia de La Salle é
profundamente marcado pelo conceito de pessoa humana que não se limita a corpo e
intelecto.Por meio de São João Bastista de La Salle, a Escola Lassalista adota o conceito de ser
humano constituído de corpo, instrumento para manifestação de afetos, inteligência, faculdade
que possibilita aprendizagem e expressão do pensamento e alma, realidade espiritual que
promove a construção do ser humano em sua totalidade.
levar a criança a ler e a escrever, mas também orientá‐la em um sentido mais amplo que tenha na
construção social e moral a sua finalidade maior.
Desse modo, a Alfabetização Natural se realiza como um processo de estimulação das
competências linguísticas inatas do ser humano e leva a adquirir a leitura e a escrita a partir de sua
própria linguagem, potencial e motivações naturais, inserido em um contexto democrático
caracterizado pelo trabalho diversificado livre e criador adotado pela metodologia.
A aprendizagem da língua escrita se inicia pelo conhecimento de palavras vivenciadas e
escolhidas pelas crianças (Vocabulário Básico). O conhecimento destes vocábulos se dará dentro
de frases feitas pelos estudantes, o que inclui o significado simultâneo dos artigos, da letra inicial
maiúscula de frases ou de nomes próprios e da pontuação. A descoberta dos valores sonoros de
cada grafema se dará naturalmente com a análise estrutural e comparativa dos fonemas.
Dispomos de um espaço exclusivo com ambientes especiais: pátio amplo, castelo de
psicomotricidade, espaço Mind Lab, sala de música, videoteca, teatroteca, cozinha experimental,
área de lazer com parque rústico, área verde e fazendinha com animais, aves, horta, pomar,
laguinhos e museu da natureza.
Na Educação Infantil são ministrados os seguintes componentes curriculares: Língua
Portuguesa, Matemática, Natureza e Sociedade e Ensino Religioso. Além destes, o colégio
oferece como atividades extracurriculares: Inglês (a partir do Infantil 4), Mind Lab (a partir do
Infantil 4), Psicomotricidade, Música (Infantil 3 ao 5) e Atividade Ecológica para todos os ciclos
conforme projetos realizados no decorrer do ano letivo.
No 1º ano do Ensino Fundamental, Música e Psicomotricidade são substituídas pelos
componentes Arte e Educação Física. Os estudantes ainda podem optar por um esporte no
período contrário incluso na mensalidade.
Para o período integral, além das atividades descritas acima, também oferecemos no
turno vespertino (13h40 às 17h) as atividades diversificadas que são organizadas da seguinte
forma:
Esporte:
Infantil 4 – Iniciação ao Judô, Balé, Capoeira ou Natação (à escolha do estudante).
Infantil 5 e 1º ano – Aulas de Judô, Balé, Capoeira, Natação ou Ginástica Rítmica (à
escolha do estudante). As atividades esportivas, são realizadas duas vezes por
semana conforme grade horária.
Teatro: É oferecido para a formação da criança no intuito de que ela se aproprie
crítica e construtivamente dos conteúdos sociais e culturais mediante trocas com o
grupo.
Complementação Pedagógica: Os estudantes do integral dão continuidade às
atividades desenvolvidas no período matutino e complementam os projetos
propostos em sala de aula.
Obs.: Os estudantes deste período almoçam entre 11h20/12h na companhia das professoras,
escovam os dentes e durante o intervalo (12h20 às 13h40) fazem atividades livres ou descansam
sob a supervisão das professoras auxiliares.
EDUCAÇÃO INFANTIL ‐ 1º ANO
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
RECUPERAÇÃO PARALELA (1° ANO)
É o elemento favorecedor da melhoria e qualidade da aprendizagem. Diz respeito ao
estudante mas também ao professor e ao sistema escolar. É expressa por relatórios ao final de
cada trimestre e descreve o nível de desempenho alcançado pela turma. Utilizamos indicadores
de aprendizagem em cada componente curricular valorizando as competências e habilidades dos
estudantes. A ficha de avaliação individual (boletim) é o instrumento que retrata o
aproveitamento escolar do estudante. Estará à disposição ao final de cada trimestre, no Sistema
Totvs, para verificação por parte dos pais/responsáveis e estudantes.
A avaliação é qualitativa e descrita por meio das seguintes menções:
SR (sem rendimento) Não participou e não compreendeu o componente curricular
respectivo;
I (insatisfatório) Mostra que o estudante possui grandes dificuldades no processo
de aprendizagem;
P (em processo) Aponta que o estudante deve se esforçar para desenvolver seu
potencial cada vez mais;
S (satisfatório) O estudante demonstra que tem tudo o que necessita para
continuar crescendo;
O (ótimo) O desenvolvimento do estudante está em um nível acadêmico muito
bom;
E (excelente) O estudante alcançou o nível máximo da aquisição de conteúdos.
O estudante precisa atingir a menção S (satisfatório) em cada componente
curricular. Menções P, I e SR significam que o estudante participará da Recuperação Paralela
(1º ao 5º ano).
É uma intervenção deliberada, intencional e consequência de um processo de avaliação
continuada. São trabalhadas atividades específicas por parte dos educadores com o objetivo de
possibilitar o resgate dos conteúdos em defasagem a cada trimestre. Isso se dá por meio de
estudos que propiciam a evolução pedagógica da criança que acontecem semanalmente durante
as aulas, no horário em que o estudante está matriculado. Os pais são sempre comunicados.
As informações sobre as atividades e conteúdos (1º ao 5º ano) são postadas
quinzenalmente no site www.lasalle.edu.br/aguasclaras pelas professoras regentes a partir do
mês de março. Além destas informações, temos um blog no site do colégio
(www.castelinhodigital.blogspot.com) onde são postadas as atividades mais interessantes do
mês. Assim, todos podem acompanhar as atividades de cada turma e deixar um comentário.
RELATÓRIO PEDAGÓGICO SEMANAL/ BLOG
A Educação Infantil e o 1º ano do Ensino Fundamental I atendem as crianças nos
seguintes horários:
Turno matutino – 8h às 12h20
Turno vespertino – 13h40 às 18h
Turno Integral – 8h às 17h
Abrimos os portões ao término das aulas para que os pais peguem os estudantes em sala
com a professora regente. A tolerância é de 15 minutos. Acabado este tempo não é permitida a
entrada dos pais no pátio interno do Bloco A. Após os horários de entrada o responsável deve
procurar o SAE (Serviço de Atendimento ao Estudante) para o registro do atraso e o
encaminhamento da criança à sala.
Plantões: (cortesia do colégio)
Período matutino – Entrada: 7h20 / Saída: 13h
Período vespertino – Entrada: 13h / Saída: 18h30
Período integral – Entrada: 7h20 / Saída: 17h30
Após os horários acima, os estudantes serão encaminhados à guarita do colégio e será
cobrada a taxa prevista em contrato.
Dia do Encontro: Evento no qual são apresentadas a Proposta Pedagógica e a
equipe de educadores do colégio. Este encontro promove a interação família e escola por meio de
atividades lúdicas, oficinas e dinâmicas para expor a rotina e particularidades de cada ciclo. Em
2016, este evento acontecerá no sábado que antecede a primeira semana de aula, às 9h30.
Festa da Família: Por não haver comemorações específicas no Dia das Mães e
Dia dos Pais, nosso colégio elabora atividades que são realizadas pelas famílias em um dia de lazer
para o desfrute de momentos bem descontraídos, além de palestras com temas relevantes.
Festa Junina: As crianças apresentam danças com trajes caipiras e
disponibilizamos barracas com comidas típicas e brinquedos infantis. Não é aberta ao público
restringindo‐se às famílias dos estudantes.
Mostra Cultural: Este evento é a culminância de todos os projetos
desenvolvidos nas áreas de Arte, Música, Dança e Literatura em uma grande exposição e está
sempre associado ao tema da Campanha da Fraternidade.
Musical: No mês de novembro a Educação Infantil / 1º ano Ensino
Fundamental I apresentam tradicionalmente um musical com as crianças. As famílias
providenciam os figurinos, previamente enviados pela agenda, para as apresentações que
acontecem em sessões exibidas em dias e horários distintos.
Formatura do Infantil 5: Não realizamos cerimônia formal para essa fase.
Fazemos uma festa no Salão de Eventos da escola na companhia dos colegas da turma e
professores com uma programação bem divertida para o ritual de passagem. Reunimos os pais
em meados do 2º semestre para tratarmos do assunto.
HORÁRIO DAS AULAS
EVENTOS E DATAS COMEMORATIVAS
Tem como objetivo propagar e intensificar a leitura, desenvolver as linguagens oral e
escrita, além da criatividade. Este acervo fica organizado nas salas de aula em baús e os
estudantes são instigados a ler o máximo de obras possível. O projeto também inclui visita de
autores, Hora do Conto com exploração de técnicas de construção da leitura, escrita e o
lançamento de mais uma edição do livro Imagens e Palavras: Fantasia e Criação, produzido pelos
estudantes da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental I.
O intuito deste projeto é oportunizar à criança possibilidades concretas de ação no que
se refere à criação de condições para vivenciar valores.
Assim sendo, cada turma elabora uma atividade para viabilizar o projeto: cuidar de um
bichinho ou de um boneco com necessidades especiais, doações de cestas básicas, dentre outros.
Para o bom proveito dos conteúdos ou para apoiar projetos, a escola utiliza‐se das aulas‐
passeio. Cada uma delas tem seu custo específico sendo sempre o ônus assumido pela família. A
participação deve ter autorização prévia por parte dos pais ou responsáveis.
O projeto consiste na arrecadação de alimentos não perecíveis, produtos de higiene,
bem como roupas, calçados e brinquedos. Todas as doações são entregues na Semana da
Criança, em outubro, à creches e asilos carentes do Distrito Federal.
O intuito é trabalhar os valores de solidariedade, bondade, doação e cidadania com
nossos estudantes proporcionando também uma semana especial às crianças e idosos
necessitados. Em sala de aula, as professoras continuam o trabalho de sensibilização dos
estudantes junto ao Serviço de Orientação Educacional.
Tem como objetivo explanar a vida, obra e ideais educacionais do Patrono das Escolas
Lassalistas: São João Batista de La Salle. Realizamos, uma vez por mês, um momento para
falarmos com os estudantes sobre La Salle e para entoarmos canções lassalistas. Este projeto é
desenvolvido pelo Setor de Pastoral.
Tem como objetivo zelar pela dimensão espiritual de toda a Comunidade Educativa. É
responsável pelos momentos de: oração e reflexão com os estudantes e professores antes das
aulas, grupos de jovens e vários eventos e projetos que envolvem o carisma do fundador São João
Batista de La Salle, assim como, pela dimensão da fé presente em cada ser humano.
Tem como objetivos primordiais integrar a vida das crianças, jovens, colaboradores e
IDENTIDADE LASSALISTA
CIRANDA DA LEITURA/ESCRITOR DO FUTURO
VALORES NO COTIDIANO ESCOLAR
AULAS‐PASSEIO
MÃOS UNIDAS
SERVIÇO DE ANIMAÇÃO PASTORAL
familiares a partir do respeito à dignidade da pessoa e oferecer meios para o crescimento pessoal,
grupal e social de cada uma.
Coordenador do Serviço de Animação Pastoral: Ir. Elton Strehl
Coordenador de Ensino Religioso: Edson Lima
Atividades (opcionais) oferecidas para os pais, estudantes e funcionários: Grupo de Jovens
(PAJULA ‐ Pastoral da Juventude Lassalista), Momento de Leitura Orante do Evangelho (manhã e
tarde), Via Sacra, Coroação de Nossa Senhora, Missão Jovem Lassalista e missas quinzenais.
Projetos e atividades desenvolvidos no Educação Infantil e Ensino Fundamental I:
Cantando e Encantando a Vida: Atividades lúdicas musicais que trabalham a
imaginação, criatividade, integração e espiritualidade entre os estudantes.
Este momento tem como objetivo proporcionar aos estudantes o contato com a história
do nosso país e suscitar neles o respeito, a conscientização e valorização em relação à nossa
Pátria. Realizamos às sextas‐feiras o hasteamento e arriamento das bandeiras (Brasil, Distrito
Federal e La Salle) e cantamos o Hino Nacional.
O projeto tem como objetivo orientar e conscientizar os estudantes sobre a importância
da preservação do meio ambiente, tendo como foco inicial o ambiente escolar com uma
reeducação de hábitos. É realizado um plantio de algum vegetal, no qual a turma, semanalmente,
acompanha o desenvolvimento do mesmo, relacionando esta atividade com relatórios,
grafismos e pesquisas. A culminância se dá com a colheita que propicia a produção de receitas na
cozinha experimental realizada pelas próprias crianças e consumo na família.
O objetivo é incentivar uma convivência harmoniosa entre os estudantes e promover o
conhecimento e a conscientização quanto ao funcionamento dos setores do colégio. São
apresentadas as regras da instituição, a função de cada membro da equipe escolar, além da
exploração do espaço físico e das novidades para o ano.
Apresentamos as Normas Disciplinares do colégio por meio de uma exposição lúdica e
objetiva. Estas são exploradas de diversas formas, em sala de aula, pelos educadores para que os
estudantes compreendam de forma ainda mais significativa as normas da Instituição La Salle –
Águas Claras.
MOMENTO CÍVICO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
ESTUDANTES LASSALISTAS: DIREITOS E DEVERES
O programa Mente Inovadora (Mind Lab) é um meio para a aprendizagem de
inteligências. Ele cria condições para o estudante aprender e organizar seu pensamento e pensar
antes de agir, além de desenvolver certas habilidades cognitivas, sociais, emocionais e éticas. Por
meio da prática de jogos de raciocínio, o estudante enfrenta desafios e aprende a “linguagem dos
métodos de raciocínio” que amplia a articulação e o vocabulário do educando desenvolvendo
suas habilidades verbais, matemáticas e as relacionadas à leitura e escrita. Nosso colégio inseriu
no currículo uma aula semanal do Programa Mente Inovadora proporcionando aos nossos
estudantes o que há de melhor e mais avançado no desenvolvimento de inteligências e
competências.
A Coordenação Pedagógica é responsável pela Proposta Pedagógica, projetos, eventos,
pelo bom desempenho do corpo docente e pela integração entre família e escola no que tange o
desenvolvimento das aptidões de aprendizagem.
Supervisora Educativa: Eliana Pinheiro
Coordenadora Pedagógica: Daniela Maurício
Assistente Pedagógica: Maria de Fátima Melo
O SOE orienta os educandos incorporando seus projetos ao processo educativo global,
tanto na parte comportamental, quanto na disciplinar, trabalhando conflitos comportamentais,
aplicando as sanções devidas e notificações. Entra em contato com as famílias, sempre que
necessário, no intuito de ajudar o estudante nas relações intra e interpessoais para um melhor
desenvolvimento social.
Orientadora Educacional: Renata Rocha
O SAE atende os estudantes nas seguintes situações: controlar atrasos e saídas
antecipadas, encaminhar os estudantes ao SOE , buscar os estudantes nas salas, entrar em
contato com os pais nas diversas situações: faltas, uniformes, incidentes e responder pelo SOE
nas questões disciplinares quando a responsável estiver ausente.
Responsável pelo SAE: Jaqueline Barros
Contamos com o posto de enfermagem para os primeiros socorros básicos. Localiza‐se
no prédio do Ensino Fundamental I (bloco B) e é responsável por avisar às famílias no caso de
qualquer eventualidade, bem como entrar em contato para saber informações sobre a
recuperação das crianças hospitalizadas ou que estão de repouso em casa.
SCOP – SERVIÇO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
SOE – SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
SAE – SERVIÇO DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES
POSTO DE ENFERMAGEM
MIND LAB (Infantil 4 ao 1º ano)
Agenda: É um instrumento importante de comunicação entre família e escola, pois é por
meio dela que todos os comunicados são encaminhados. É necessário que a família a verifique
todos os dias rubricando, a fim de tomar conhecimento dos acontecimentos da escola. Não
devem ser enviados pela agenda valores destinados a passeios, lembrancinhas, figurinos,
mensalidades e lanches, pois os professores não podem se responsabilizar por acertos
financeiros que devem ser feitos EXCLUSIVAMENTE pelas famílias, na tesouraria.
Os comunicados gerais estarão disponíveis no site da escola para que as famílias tenham
duas fontes de informação. A agenda deve se restringir à parte pedagógica, por isso os
professores não são autorizados a fornecer contato das famílias para nenhuma finalidade.
Também não podem enviar pela agenda bilhetes que não sejam do próprio docente,
Coordenação Pedagógica, Supervisão Pedagógica, Orientação Educacional ou Direção.
Brinquedos, jogos, celulares e objetos eletrônicos: Conforme nossas Normas
Disciplinares, esses objetos não são permitidos. Abrimos exceções, às sextas‐feiras, somente para
brinquedos simples que possam ser compartilhados com as demais crianças e não nos
responsabilizamos por perdas e danos.
Identificações: Pedimos para identificarem todos os materiais que pertencem aos
estudantes, (uniformes escolares e de esporte, lancheiras, livros, mochilas, etc).
Refeições na escola: Os estudantes do período parcial podem almoçar no colégio, desde
que na companhia dos pais, pois não dispomos de funcionários para esse acompanhamento.
Lanches: Os estudantes poderão optar por trazer de casa ou comprar na lanchonete do colégio.
Maiores informações procurar a Lanchonete das Águas (3435‐4888), seguindo a orientação da lei
da alimentação saudável.
Festas de aniversário: Não permitimos festa no colégio. Comemoramos os aniversários
na última sexta‐feira de cada mês e cada turma confecciona mensagens, cartões, lembrancinhas
feitas com sucata para os aniversariantes. Dessa forma, não há necessidade de agendamento. Ao
invés de uma festa isolada, todas as crianças colaboram para o evento e são prestigiadas pelo
grupo com uma comemoração feita por elas e para elas.
Lembrancinhas, doces, saquinhos de Cosme e Damião: Por não sabermos a
procedência dos alimentos enviados pelas famílias diretamente para os estudantes, o colégio
não permite esta distribuição pelos possíveis riscos à saúde das crianças, além das questões
religiosas envolvidas.
Estão previstas em nosso Regimento Escolar as seguintes Sanções
Disciplinares, por ordem:
1ª Advertência oral e registro na agenda para ciência dos pais.2ª Notificação em formulário padrão via agenda e sistema TOTVS.3ª Advertência – Formulário padrão.4ª Suspensão – O número de dias é conforme a gravidade do caso e independe da ordem de
sanções.5ª Transferência - Determinada pela Direção, conforme o previsto no Regimento Escolar.
COMUNICAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA
NORMAS DISCIPLINARES 2016
1 – OBSERVAÇÕES GERAIS
É considerada uma conduta inaceitável (sujeita imediatamente a sanções mais graves): Agressão física ou verbal.
De acordo com a gravidade do ato cometido, podem ser aplicadas as sanções independentemente da ordem das mesmas. Utilizaremos todos os instrumentos necessários para favorecer o processo de maturidade dos estudantes e a boa convivência em todos os espaços do Colégio.
É vedada aplicação de castigos físicos ou de qualquer natureza que aviltem ou desmoralizem o estudante.
Quando da necessidade de aplicação das penalidades, os pais ou responsáveis devem estar cientes e o Colégio garante ao estudante direito de defesa que pode ser exercido também pelos responsáveis (via formulário próprio).
As notificações realizadas pelo SAE serão arquivadas na pasta do estudante (TOTVS).
Todas as sanções aplicadas aos estudantes serão registradas pelo SOE/SAE em instrumento próprio.
2 – DIREITOS DOS ESTUDANTES2.1. Ser respeitado em sua dignidade como pessoa por todos os funcionários do
Colégio e pelos colegas, independente de sua convicção religiosa, política, filosófica, grupo social, etnia e nacionalidade.
2.2. Ser ouvido em suas queixas ou reclamações.2.3. Ser orientado em suas dificuldades, sendo sempre assistido pelo educador e/ou
encaminhado a especialistas em educação, visando o melhor desenvolvimento de suas capacidades e potencialidades.
2.4. Receber suas atividades devidamente corrigidas no prazo estabelecido pela Coordenação Pedagógica.
2.5. Participar das aulas e de todas as atividades promovidas pelo Colégio, de acordo com o Calendário Escolar.
2.6. Ter educadores para todas as disciplinas constantes na organização curricular.
3 – DEVERES DOS ESTUDANTES
3.1 - Ser assíduo, pontual e aplicado às aulas, estudos e outras atividades propostas pelo Colégio, como solenidades cívicas, religiosas e esportivas.
-Turno Matutino: Horário das aulas
- Educação Infantil ......................................................................... das 08h às 12h20
-Turno Vespertino: Horário das aulas
- Educação Infantil ........................................................................... das 13h40 às 18h00
-Turno Integral: Horário das aulas
- Educação Infantil ............................................................................ das 08h às 17h
3.2 - Haverá tolerância de atraso, para o início da 1ª aula tanto do período parcial como do integral:
Educação Infantil - (15 minutos)
Ao chegar atrasado à Colégio o estudante deve ser encaminhado ao SAE para os devidos registros (no TOTVS).
3.3 - Apresentar justificativa escrita pela família ao SAE/SOE/SCOP quando precisar ausentar-se antes do término das atividades escolares.
3.4 - Acatar a autoridade do corpo docente, diretoria e demais funcionários do Colégio com cortesia e respeito.
3.6 - Apresentar-se trajando corretamente (asseio e correção) o uniforme solicitado para as aulas regulares e específicas, pois o seu uso é obrigatório.
Educação Infantil: Camiseta do uniforme do Colégio La Salle (branco e vermelho); Calça ou bermuda vermelha do uniforme do Colégio La Salle; Agasalho do uniforme do Colégio La Salle; Tênis ou sandálias presas aos pés.
3.7 - Trazer e usar adequadamente a agenda do Colégio, bem como livros, cadernos e
demais materiais escolares solicitados pelos professores.3.8 - Ocupar em sala de aula o lugar que lhe for designado.3.9 - Zelar pela ordem, limpeza, conservação das instalações e dependências do
Colégio, bem como equipamentos e material Escolar, cabendo aos pais ou responsáveis ressarcir ou reparar o dano causado à Colégio ou a objetos dos colegas, professores e funcionários.
3.10 - Contribuir com atitudes morais e sociais, zelando pelo bom nome e imagem do próprio estudante, dos colegas, educador, funcionários e/ou imagem do Colégio.
3.11 - Participar adequadamente da aula e realizar as atividades pedagógicas cabendo à família atentar-se às datas solicitadas pelo educador para a entrega das tarefas.
3.12 - Cumprir os demais regulamentos internos do Colégio emitidos pela Direção, Coordenação Pedagógica, Serviço de Orientação Educacional ou outros departamentos (laboratório de informática, centro esportivo, biblioteca e refeitório).
O material escolar deve ser de boa qualidade para assegurar sua durabilidade. No entanto, solicitamos que seja o mais básico possível, sendo evitados cadernos, lápis e borrachas com adornos infantis, estojos com excesso de material, pois acabam dispersando os estudantes. As mochilas também devem ser pequenas para não ocupar muito espaço.
O valor da taxa dos projetos da Ciranda da Leitura e Mind Lab inclui 04 livros de literatura
infantil, 01 maleta Mind Lab com livros para o estudante, 01 jogo para levar para casa e diversos
jogos para serem aplicados em sala. O livro Imagens e palavras: Fantasia e Criação já está incluso
nesta taxa.
LISTA DE MATERIAIS 2016
INFANTIL 3
INFANTIL 4
Os materiais acima citados serão utilizados durante todo o ano letivo. O material individual deverá estar devidamente identificado.
Material Objetivo Metodologia Camiseta velha para aulas de pintura
Proteger o uniforme das manchas causadas pelo material de pintura.
Uso nas aulas de pintura.
01 agenda La Salle Registro de atividades, bilhetes e/ou ocorrências.
Para comunicação entre família e escola. (uso diário)
01 Pasta polionda vermelha
Preservar/proteger as atividades levadas para casa.
Para transporte das tarefas de casa e trabalhos gerais do trimestre.
01 Caixa de giz de cera modelo jumbo com 12 cores
Facilitar o manuseio pela criança em função do formato específico deste objeto.
Uso nas aulas de arte ou para desenho livre.
01 Crachá horizontal completo
Identificar da criança dentro e fora de sala de aula.
O material é usado pela criança em passeios e área externa da escola.
Lenços umedecidos Higienização da criança desta faixa etária que demanda cuidados específicos.
Uso após a evacuação.
Caixas de sapato, camisa, etc.:
Produzir e/ou acomodar outros materiais.
O material é reciclado em sala seguindo propostas dos projetos da sala.
01 jogo pedagógico de acordo com a faixa etária (quebra‐cabeças, jogos de encaixe, alinhavos)
Desenvolver a atenção, concentração, raciocínio lógico e entretenimento dos estudantes.
O jogo é usado pelos estudantes de acordo com as propostas em sala de aula.
Material Objetivo Metodologia Camiseta velha para aulas de pintura
Proteger o uniforme das manchas causadas pelo material de pintura.
Uso nas aulas de pintura.
01 agenda La Salle Registro de atividades, bilhetes e/ou ocorrências.
Para comunicação entre família e escola. (uso diário)
01 Pasta polionda vermelha
Preservar/proteger as atividades levadas para casa.
Para transporte das tarefas de casa e trabalhos gerais do trimestre.
01 tesoura sem ponta (nome gravado)
Desenvolver a coordenação motora. Recortar materiais de artes.
Usada em todas as atividades que exijam recorte.
01 Crachá horizontal completo
Identificar da criança dentro e fora de sala de aula.
O material é usado pela criança em passeios e área externa da escola.
Plano de Execução /Lista de Materiais 2016
Plano de Execução /Lista de Materiais 2016
Material Objetivo Metodologia Camiseta velha para aulas de pintura
Proteger o uniforme das manchas causadas pelo material de pintura.
Uso nas aulas de pintura.
01 agenda La Salle Registro de atividades, bilhetes e/ou ocorrências.
Para comunicação entre família e escola. (uso diário)
01 Pasta polionda vermelha
Preservar/proteger as atividades levadas para casa.
Para transporte das tarefas de casa e trabalhos gerais do trimestre.
Lenços umedecidos Higienização da criança desta faixa etária que demanda cuidados específicos.
Uso após a evacuação.
01 estojo com lápis, borracha, apontador e lápis de cor do modelo JUMBO
Desenvolver a coordenação motora. Amplias a habilidade de registro.
Materiais utilizados nas atividades de registro nas aulas e diversas atividades.
Roupa de cama (apenas turno integral: 1 travesseiro pequeno, 2 lençóis infantis)
Cobrir a criança e o colchonete; apoiar a cabeça dela. Propiciar momento de descanso
Destinado para ser utilizada nos momentos de descanso das turmas do integral.
1 caderno de desenho capa dura 96 folhas
Desenvolver a criatividade. Para as atividades de pintura e livre expressão em todas as aulas.
3 pastas vermelhas de papelão com grampo
Arquivar as atividades de cada trimestre.
A criança levará para casa o bloco de atividades do trimestre organizado nestas pastas.
1 caixa de giz de cera com 12 cores
Desenvolver a coordenação motora e criatividade.
Destinada às aulas de pintura.
Caixas de sapato, camisa, etc.:
Produzir e/ou acomodar outros materiais.
O material é reciclado em sala seguindo propostas dos projetos da sala.
Fantasias, adereços, perucas, etc.:
Auxiliar no desenvolvimento da socialização, desinibição e criatividade nas aulas.
Os respectivos materiais serão dispostos no centro no lar para uso em atividade de entretenimento e contação de história.
01 jogo pedagógico de acordo com a faixa etária (quebra‐cabeças, jogos de encaixe, alinhavos)
Desenvolver a atenção, concentração, raciocínio lógico e entretenimento dos estudantes.
O jogo é usado pelos estudantes de acordo com as propostas em sala de aula.
Os materiais acima citados serão utilizados durante todo o ano letivo. O material individual deverá estar devidamente identificado.
INFANTIL 5 Plano de Execução /Lista de Materiais 2016
01 tesoura sem ponta (nome gravado)
Desenvolver a coordenação motora. Recortar materiais de artes.
Usada em todas as atividades que exijam recorte.
01 Crachá horizontal completo
Identificar da criança dentro e fora de sala de aula.
O material é usado pela criança em passeios e área externa da escola.
01 estojo com lápis, borracha, apontador e lápis de cor do modelo JUMBO
Desenvolver a coordenação motora. Amplias a habilidade de registro.
Materiais utilizados nas atividades de registro nas aulas e diversas atividades.
01 caderno MEIA PAUTA (40 folhas);
Registrar as vivências e elaborar textos coletivos e individuais.
Para o registro das vivências e/ou dos textos produzidos em sala bem como as correspondentes ilustrações.
01 bloco Vocabulário Básico.
Explorar e fixar as palavras do vocabulário básico previstos na metodologia do Colégio.
Usado para o registro dos vocábulos escolhidos pela turma para leitura incidental.
1 caderno de desenho capa dura 96 folhas
Desenvolver a criatividade. Para as atividades de pintura e livre expressão em todas as aulas.
3 pastas vermelhas de papelão com grampo
Arquivar as atividades de cada trimestre.
A criança levará para casa o bloco de atividades do trimestre organizado nestas pastas.
1 caixa de giz de cera com 12 cores
Desenvolver a coordenação motora e criatividade.
Destinada as aulas de pintura.
03 Gibis Novos
Estimular o processo de leitura. As crianças montarão uma gibiteca como mais uma fonte de leitura.
01 jogo pedagógico de acordo com a faixa etária (quebra‐cabeças, jogos de encaixe, alinhavos)
Desenvolver a atenção, concentração, raciocínio lógico e entretenimento dos estudantes.
O jogo é usado pelos estudantes de acordo com as propostas em sala de aula.
Os materiais acima citados serão utilizados durante todo o ano letivo.
O material individual deverá estar devidamente identificado.
1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Material Objetivo Metodologia Camiseta velha para aulas de pintura
Proteger o uniforme das manchas causadas pelo material de pintura.
Uso nas aulas de pintura.
01 agenda La Salle Registro de atividades, bilhetes e/ou ocorrências.
Para comunicação entre família e escola. (uso diário)
01 Pasta polionda amarela
Preservar/proteger as atividades levadas para casa.
Para transporte das tarefas de casa e trabalhos gerais do trimestre.
Plano de Execução /Lista de Materiais 2016
01 tesoura sem ponta (nome gravado)
Desenvolver a coordenação motora. Recortar materiais de artes.
Usada em todas as atividades que exijam recorte.
01 Crachá horizontal completo
Identificar da criança dentro e fora de sala de aula.
O material é usado pela criança em passeios e área externa da sala.
01 Caderno Grande pedagógico/tarjado (linha verde) personalizado La Salle ou similar (48 folhas)
Facilitar a transcrição dos conteúdos explorados em sala de aula.
Será usado nas atividades de registro da escola.
01 Caderno meia pauta (40 folhas)
Registrar as vivências e elaborar textos coletivos e individuais.
Para o registro das vivências e/ou dos textos produzidos em sala bem como as correspondentes ilustrações.
01 estojo com lápis, borracha, apontador e lápis de cor
Desenvolver a coordenação motora. Ampliar a habilidade de registro.
Materiais utilizados nas atividades de registro nas aulas e diversas atividades.
01 Pasta catálogo com 10 plásticos (para as aulas de artes)
Organizar e proteger o portfólio individual.
Para composição de portfólio das atividades de arte.
1 caderno de desenho capa dura 96 folhas
Desenvolver a criatividade. Para as atividades de pintura e livre expressão em todas as aulas.
3 pastas amarelas de papelão com grampo
Arquivar as atividades de cada trimestre.
A criança levará para casa o bloco de atividades do trimestre organizado nestas pastas.
01 Tubo de cola branca
Ser usado individualmente nas atividades de recorte e colagem.
Usada nas atividades de arte e nas tarefas do dia a dia pedagógico.
01 Bloco de Papel Canson tamanho A4/200g para as aulas de artes
Desenhar, pintar e registrar técnicas variadas de arte.
Para o registro das atividades das artes plásticas.
Caixa de Matemática com 6 divisórias
Oferecer para a criança o contato com o material concreto que facilite a contagem.
Serve como um apoio para as aulas de Matemática para que a criança desenvolva o raciocínio logico por ser um material concreto.
Os materiais acima citados serão utilizados durante todo o ano letivo. O material individual deverá estar devidamente identificado.
A proposta pedagógica da educação física é fundamentada na Lei das Diretrizes e Bases (LBD), traçadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
A educação física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso aos conhecimentos práticos. Para isso é necessário mudar a ênfase na aptidão e no rendimento padronizado considerando também as dimensões culturais, sociais, conceituais, atitudinais, políticas e afetivas.
A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da educação física escolar para pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais. Além disso, adota uma perspectiva metodológica de ensino e aprendizagem que busca o desenvolvimento da autonomia, a cooperação a participação social e a afirmação de valores e princípios democráticos.
Assistente Administrativo: Mislene Nunes Ferreira
Horário de FuncionamentoSecretaria: 8h às 12h / 13h às 17hSAE: 8h às 20h
Apresentar‐se trajando corretamente (decência, asseio, e correção) o uniforme solicitado para as aulas específicas, pois o seu uso é obrigatório.
Portão principal: apenas estudantes do Centro Esportivo e no horário de aula. Portão lateral da piscina: alunos da natação e saída pelo SAE. Portões da quadra: estudantes que fazem Educação Física e modalidades
(acompanhados pelo professor responsável).
O SAE atende os estudantes quanto: controle de atrasos e saídas antecipadas, orientação disciplinar ( trabalhar conflitos comportamentais, aplicar as sanções disciplinares devidas e notificações), encaminhar os estudantes ao SOE quando necessário, buscar os estudantes nas salas, entrar em contato com os pais nas diversas situações tais como: machucados, faltas, uniformes, incidentes, uso de medicamentos e responder pelo SOE quando este estiver ausente (nas questões disciplinares) .
CENTRO ESPORTIVO ‐ 2016
ORIENTAÇÕES GERAIS
UNIFORME
ACESSO
SAE
Só podem permanecer no Centro Esportivo os estudantes que estão matriculados e frequentes nas modalidades esportivas.
O estudante que chegar mais cedo ou ficar depois do horário deverá permanecer no SAE (tempo máximo 15 minutos). Caso exceda este tempo será gerado um boleto/carnê como taxa de plantão.
Identificações: pedimos a gentileza de identificarem todos os materiais do estudante, principalmente uniformes escolares e de esporte, lancheiras, garrafas de água, mochilas e etc.
Modalidade
Iniciação ao Judô, Balé, Natação – 2x por
semana.
Iniciação ao Judô, Balé, Ginástica Rítmica,
Capoeira ou Natação – 2x por semana.
Judô, Balé, Natação, Ginástica Rítmica,
Capoeira, Futsal ou Xadrez – 2x por semana.
Segmento
Infantil 4 Integral
Infantil 5 e 1º ano Integral
2º ao 5º ano Integral
Modalidades Integral
Modalidades Parcial
Modalidade
Serão oferecidas aulas de psicomotricidade dentro da grade
horária da criança.Judô, Balé, Xadrez, Futsal ou Capoeira ‐
3x por semana.
Judô, Street Dance, Voleibol, Handebol, Basquete, Futsal ou Capoeira ‐ 3x por
semana.
Segmento
Infantil 3, 4 e 5 Parcial
1º ao 5º ano – Parcial (opcional)
6º ao 9º ano – Parcial (opcional)
Enfatizamos que as modalidades oferecidas em contra turno (sem ônus) para os estudantes do parcial, não são obrigatórias e cada estudante poderá optar somente por 1 (uma) modalidade (3x por semana ) de acordo com o seu segmento.
Caso o estudante escolha uma modalidade que não seja oferecida pela escola, o responsável deve procurar a secretaria do Centro Esportivo para verificar horário, disponibilidade de vagas e valor da mensalidade.
Apresentar laudo médico ou justificativa escrita à secretaria do Centro Esportivo de suas ausências, atrasos e/ou quando precisar ausentar‐se antes do término das atividades escolares.
Documentação necessária para efetivar a matrícula no Centro Esportivo: Atestado médico no ato da matrícula;
Lembramos que os documentos deverão ser entregues no ato da matrícula.Taxa extra de eventos:Os eventos têm seu custo específico, sendo sempre o ônus assumido pela família.
A participação precisa sempre ser autorizada pelos pais ou responsáveis.