EDUCANDO PARA SEMPRE...Como a molécula de CO2 é apolar, a interação principal que ocorre entre...

EDUCANDO PARA SEMPRE

5ª PROVA OBJETIVA 3ª série - Ensino Médio

Dia: 20/09 - Das 14h às 18h

Biologia - Química - FísicaHistória - Geografia

Matemática - L. PortuguesaLíngua Estrangeira

2019

BIOLOGIA

QUESTÃO 1 Órgão humano, localizado na cavidade abdominopélvica, responsável pela secreção de um hormônio diretamente relacionado à absorção de carboidratos pelas células. Atua também no sistema digestório, realizando a secreção de suco digestivo responsável pela degradação da maioria das moléculas dos alimentos, como carboidratos, proteínas, gorduras e ácidos nucleicos.

O órgão descrito é o a) pâncreas. b) fígado.

c) estômago. d) baço.

e) timo.

Gabarito: A Resolução/Comentário: O pâncreas é uma glândula mista (anfícrina) situada embaixo e atrás do estômago. Esse órgão secreta o suco gástrico rico em enzimas digestórias no duodeno e também lança na corrente sanguínea os hormônios insulina e glucagon.

QUESTÃO 2 É a função dos tipos celulares de Porífera: a) A digestão do alimento é realizada pelos coanócitos, e os nutrientes são distribuídos pelos pinacócitos. b) Os coanócitos são responsáveis pela fagocitose das partículas alimentares. c) Os amebócitos são responsáveis somente pela produção das espículas. d) Os porócitos são as células que circundam a abertura do ósculo, por onde entra a água para a espongiocele. e) Os pinacócitos formam o tecido presente entre a parede externa do corpo e a parede interna da esponja, a

espongiocele. Gabarito: B Resolução/Comentário: a) A distribuição dos nutrientes é feita pelos amebócitos. c) Os amebócitos são células totipotentes. d) Os porócitos circundam os poros. e) Os pinacócitos formam a parede externa, apenas.

QUESTÃO 3

A imagem acima representa o processo de a) transcrição do DNA b) tradução do DNA c) replicação do DNA d) mutação do DNA e) translocação do DNA Gabarito: C Resolução/Comentário: A imagem está representando a replicação semiconservativa do DNA.

QUESTÃO 4 Os seres vivos possuem composição química diferente da composição do meio onde vivem (gráficos abaixo). Os elementos presentes nos seres vivos se organizam, desde níveis mais simples e específicos até os níveis mais complexos e gerais.

São, respectivamente, o gráfico que representa a composição química média e a ordem crescente dos níveis de organização dos seres vivos: a) Gráfico 1, molécula, célula, tecido, órgão, organismo, população e comunidade. b) Gráfico 1, molécula, célula, órgão, tecido, organismo, população e comunidade. c) Gráfico 2, molécula, célula, órgão, tecido, organismo, população e comunidade. d) Gráfico 2, molécula, célula, tecido, órgão, organismo, comunidade e população. e) Gráfico 2, molécula, célula, tecido, órgão, organismo, população e comunidade. Gabarito: E Resolução/Comentário: O gráfico 2 representa a composição química média dos seres vivos, pois a agua é o composto mais abundante e, consequentemente, o hidrogênio será encontrado em maior quantidade, pois a fórmula química da água é H2O, e os níveis de organização em forma crescente ocorrem na seguinte ordem: molécula, célula, tecido, órgão, organismo, população e comunidade.

QUESTÃO 5 Na passagem evolutiva de plantas aquáticas (algas verdes) para o ambiente terrestre, alguns cientistas consideram as briófitas as primeiras a apresentarem características que permitiram que as plantas invadissem esse tipo de ambiente. Nas briófitas, uma dessas características é o(a): a) aparecimento da clorofila dando início ao processo de fotossíntese. b) surgimento de tecidos de condução. c) formação de sementes como o modo mais eficiente de propagação. d) surgimento de rizoides, que assumiram as funções de absorção e fixação. e) eliminação da dependência da água para a fecundação. Gabarito: D Resolução/Comentário: Para dominar o ambiente terrestre, as plantas precisavam de uma maneira eficiente para se fixar e tirar nutrientes do substrato. O surgimento de rizoides (em briófitas) e raízes (outros grupos de plantas) foi, sem dúvidas, essencial para esse processo.

QUESTÃO 6 Na síntese proteica, observam-se os seguintes eventos:

I. O gene (segmento de DNA) é transcrito em RNA mensageiro; II. O RNA mensageiro combina-se com um complexo de ribossomo, RNAs transportadores e aminoácidos; III. A proteína é sintetizada.

Num experimento de laboratório hipotético, realizou-se uma síntese proteica utilizando-se DNA de um gene humano, RNAs transportadores de ovelha e aminoácidos de coelho. Ao final do experimento, obteve-se uma proteína a) humana. b) de ovelha.

c) de coelho. d) quimérica de homem e ovelha.

e) híbrida de homem e coelho.

Gabarito A Resolução/Comentário: Uma proteína humana foi sintetizada, pois o DNA utilizado na transcrição de um RNA mensageiro foi DNA humano.

QUESTÃO 7 A reprodução dos poríferos pode ocorrer de maneira assexuada ou sexuada. Em um dos tipos da reprodução assexuada ocorre a formação de uma expansão que dará origem a outra esponja, que poderá se desprender ou não. A esse tipo de reprodução damos o nome de a) gemulação. b) brotamento. c) regeneração d) desenvolvimento direto. e) desenvolvimento indireto. Gabarito: B Resolução/Comentário: A reprodução por brotamento caracteriza-se pelo surgimento de brotos no corpo do animal, que podem se desprender ou não. Quando não soltam do corpo, formam uma colônia.

QUÍMICA

QUESTÃO 8 O ozônio é um gás alótropo metaestável do O2 (alótropo estável) e incolor nas condições atmosféricas, com odor característico, mesmo a baixas concentrações. É um poderoso agente desinfetante, e sua capacidade para desinfetar a água foi descoberta em 1886. Nesse processo, a geração de ozônio ocorre pelo princípio da descarga elétrica, que acelera elétrons suficientemente para romper as ligações da molécula de oxigênio. Dessa forma, nos aparelhos utilizados para desinfecção da água, conhecidos como ozonizadores, ocorre a seguinte transformação:

3 mols de alótropo estável(g) + 284 KJ 2 mols de alótropo metaestável(g)

De acordo com as informações acima, a) a molécula de O3 apresenta apenas duas ligações covalentes e os elétrons da ligação sofrem deslocamento,

provocando um efeito de ressonância. b) a reação de geração de ozônio é exotérmica, apresentando uma liberação de calor durante o processo. c) na reação de geração do ozônio, a entalpia das moléculas de O2 é menor do que a entalpia das moléculas de O3. d) a entalpia-padrão de formação do ozônio é igual a +284 kJ.mol-1. e) O2 e O3 são isótopos do elemento oxigênio. Gabarito: C Resolução/Comentário: a) Errado. O ozônio não faz só duas ligações covalentes. b) Errado. O processo de geração do ozônio é endotérmico. c) Verdadeiro. O gás oxigênio, por ser o alótropo mais estável, possui menos energia. d) Errado. A entalpia de formação do ozônio é de 142 kJ.mol-1 de O3. e) O2 e O3 são alótropos do elemento oxigênio e não isótopos.

QUESTÃO 9

Os ácidos de Arrhenius são compostos que, em solução aquosa, produzem como único íon positivo o cátions hidrônio (H3O)1+. São compostos que apresentam diferentes usos, e os oxiácidos citados no texto possuem apenas dois hidrogênios ionizáveis. O ácido sulfídrico é utilizado na produção de ácido sulfúrico, em pesticida etc. O ácido carbônico é utilizado em soluções tampão, em refrigerantes etc. O ácido sulfúrico é utilizado na fabricação de explosivos, baterias, fertilizantes etc. O ácido fosforoso é usado como fertilizante, para produzir fosfina (PH3) etc. O ácido fluorídrico é usado na produção de sais fluorados (agrotóxicos, detergentes, teflon).

Encontramos, no texto, um ácido com as seguintes características: oxiácido, diácido e semiforte em moderado. A fórmula desse ácido é representada por: a) H2S b) H2CO3

c) H2SO3 d) H3PO3

e) HF

Gabarito: D Resolução/Comentário: a) hidrácido b) fraco c) não faz parte do texto

d) 2 hidrogênios ionizáveis (diácido) (oxiácido) possui oxigênio A diferença entre o número de oxigênio e o de hidrogênios ionizáveis é 1 (semiforte)

e) Hidrácido

QUESTÃO 10 A carvona é uma substância que pode ser encontrada no óleo essencial extraído da Mentha viridis ( ).

Sobre a carvona, é correto afirmar que apresenta a) todas as duplas conjugadas entre si. b) duas duplas com isomeria geométrica (cis-trans). c) a fórmula molecular C10H13O. d) quatro carbonos com hibridização sp2. e) um carbono assimétrico em sua estrutura.

Gabarito: E Resolução/Comentário: A carvona apresenta um carbono assimétrico ou quiral (*) em sua estrutura. *carbono ligado a quatro ligantes diferentes entre si.

QUESTÃO 11 Quando um talho é feito na casca de uma árvore, algumas plantas produzem uma secreção chamada resina, que é de muita importância para a cicatrização das feridas da planta, para matar insetos e fungos, permitindo a eliminação de acetatos desnecessários. Um dos exemplos mais importantes de resina é o ácido abiético, cuja fórmula estrutural é apresentada a seguir.

Um isômero de função mais provável desse composto pertence à função denominada a) amina b) éster c) aldeído d) éter e) cetona Gabarito: B Resolução/Comentário:

QUESTÃO 12 O CO2 é de importância crucial em vários processos que se desenvolvem na Terra, participando, por exemplo, da fotossíntese, fonte de carbono para formação da matéria que compõe as plantas terrestres e marinhas.

Sabendo que a molécula de CO2 é apolar, podemos afirmar que as forças intermoleculares que unem as

moléculas de CO2 são do tipo a) iônico. b) ponte de hidrogênio.

c) forças dipolo-dipolo. d) dispersões de London.

e) forças dipolo-permanente.

Gabarito: D Resolução/Comentário:

Como a molécula de CO2 é apolar, a interação principal que ocorre entre as moléculas é interação do tipo Forças de London ou Dispersões de London, também conhecidas como Dipolo-Dipolo Induzido ou Van Der Waals.

QUESTÃO 13 Um suco de laranja contém 400 ppm de vitamina C. Quantos mL de suco de laranja uma pessoa deve ingerir para suprir a necessidade diária de 60 mg de vitamina C? Considere que a densidade do suco de laranja seja 1,00 g/mL. a) 0,15 b) 150

c) 0,015 d) 1500

e) 1,50

Gabarito: B Resolução/Comentário:

400g de vitamina C _____ 106 mL de suco 60.10-3g de vitamina C ___ V V = 150 mL de suco

QUESTÃO 14

Cíntia acordou de manhã e escovou os dentes mantendo a torneira aberta. Ligou o chuveiro para esquentar a água, pois queria tomar um banho quente. Após o banho, penteou o cabelo. Não conseguiu pentear bem porque o espelho estava embaçado. Saiu do banheiro deixando a luz acesa e foi para a cozinha. Acendeu o fogão a gás. A queima do gás forneceu energia para a fervura da água. Fez o café. Colocou açúcar no café com leite e pôs uma fatia de pão na torradeira – mas o pão queimou. Tomou, então, só café com leite e saiu correndo para trabalhar.

Adaptado de: Gewandsznajder, F. Ciências - Matéria e Energia. 8a série. São Paulo. Ed. Ática. 2006. p 27.

No texto, em negrito, estão indicadas transformações físicas e transformações químicas. Dessas transformações, o número de transformações químicas é a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5. Gabarito: B Resolução/Comentário: Fenômenos químicos são aqueles que alteram a estrutura interna da matéria, assim, qualquer combustão ou queima caracteriza um fenômeno químico. Como exemplo, o texto cita a queima do gás e do pão. Os demais fenômenos destacados são fenômenos físicos, processos reversíveis, que não alteram a estrutura da matéria.

FÍSICA

QUESTÃO 15 Uma máquina térmica que opera segundo o ciclo de Carnot executa 10 ciclos por segundo. Sabe-se que, em cada ciclo, ela retira 800 J da fonte quente e cede 400 J para a fonte fria. Se a temperatura da fonte fria é igual

a 27 C, o rendimento dessa máquina e a temperatura da fonte quente valem, respectivamente,

a) 20%; 327 K.

b) 30%; 327 K.

c) 40%; 700 K.

d) 50%; 600 K.

e) 80%; 800 K

Gabarito: D Resolução/Comentário: O rendimento dessa máquina é dado por:

1

2

Q 400 J1 1 0,5 ou 50%

Q 800 Jη η η

A temperatura da fonte quente pode ser obtida com equação semelhante, utilizando na escala Kelvin:

12

2 2

T 300 K1 0,5 1 T 600 K

T Tη

QUESTÃO 16 A pilha de uma lanterna possui uma força eletromotriz de 1,5 V e resistência interna de 0,05 .Ω O valor da tensão

elétrica nos polos dessa pilha quando ela fornece uma corrente elétrica de 1,0 A a um resistor ôhmico é de

a) 1,45 V b) 1,30 V

c) 1,25 V d) 1,15 V

e) 1,00 V

Gabarito: A Resolução/Comentário: A equação do gerador é:

U r i U 1,5 0,05 1 1,5 0,05

U 1,45 V.

ε

QUESTÃO 17 A energia elétrica sai das hidrelétricas por linhas de transmissão, que são basicamente constituídas por fios condutores metálicos suspensos em torres, também metálicas, por meio de isoladores cerâmicos ou de outros materiais isolantes. Há linhas em que a diferença de potencial elétrico chega a 230 KV. Em uma dessas linhas, a passagem de uma corrente de 1A durante 10 segundos seria correspondente ao consumo de quantos Joules de energia?

a) 22,3 10 .

b) 62,3 10 .

c) 32,3 10 . d) 2,3 10.

e) 2,3

Gabarito: B Resolução/Comentário: Sabe-se que,

E P t = i .U .t

Assim,

5

6

JE 2,3 10 10 s

s

E 2,3 10 J

QUESTÃO 18 A temperatura interna de um forno elétrico foi registrada em dois instantes consecutivos por termômetros distintos – o primeiro graduado na escala Celsius, e o segundo, na escala Kelvin. Os valores obtidos foram, respectivamente, iguais a 120oC e 438 K. Essa variação de temperatura, expressa em Fahrenheit, corresponde a a) 65 oF b) 72 oF

c) 81 oF d) 94 oF

e) 105 oF

Gabarito: C Resolução/Comentário: Transformando a primeira temperatura para a escala Kelvin, teremos que

K C

K

K

1 1

1

1

T T 273

T 120 273

T 393 K

Assim, a variação de temperatura em Kelvin é dada pela diferença entre as duas temperaturas:

K

K

T 438 393

T 45 K

ΔΔ

Utilizando a relação existente entre a variação de temperatura em Kelvin e Fahrenheit:

K F

F

F

T T

5 945 9

T5

T 81 F

Δ ΔΔΔ

QUESTÃO 19 Quem viaja de carro ou de ônibus pode ver, ao longo das estradas, torres de transmissão de energia tais como as da figura.

Olhando mais atentamente, é possível notar que os cabos são colocados arqueados ou, como se diz popularmente, “fazendo barriga”.

A razão dessa disposição é que a) a densidade dos cabos tende a diminuir com o

passar dos anos. b) a condução da eletricidade em alta tensão é

facilitada desse modo. c) o metal usado na fabricação dos cabos é impossível

de ser esticado. d) os cabos, em dias mais frios, podem

encolher sem derrubar as torres. e) os ventos fortes não são capazes de fazer

os cabos, assim dispostos, balançarem. Gabarito: D Resolução/Comentário: Nos dias frios, o comprimento dos fios diminui devido à contração térmica, daí a necessidade de deixar uma folga entre cada duas torres, o que forma a barriga.

QUESTÃO 20 A imagem de um objeto que está a 40 cm de um espelho esférico côncavo tem a mesma altura do objeto. Colocando o objeto a grande distância do espelho, sua imagem estará a a) 60 cm do espelho. b) 50 cm do espelho.

c) 40 cm do espelho. d) 30 cm do espelho.

e) 20 cm do espelho.

Gabarito: E Resolução/Comentário: (I) Este é o caso em que o objeto e a imagem estão posicionados na região do centro de curvatura do espelho. Assim:

R = 40 cm

(I) Agora, o objeto deve ser considerado impróprio, e sua imagem se forma em um dos focos do espelho. d = 40 cm ⇒ f = 20 cm

QUESTÃO 21

A potência útil de uma máquina vale 400W. Observando esse valor, pode-se dizer que a) a máquina consome, no total, menos que 400 J de energia a cada segundo. b) a máquina realiza, de fato, mais que 400 J de trabalho por segundo. c) caso a máquina consuma 800 J por segundo, seu rendimento é de 50%. d) caso a máquina consuma 800 J por segundo, seu rendimento é de 70%. e) caso a máquina consuma 400 J por segundo, seu rendimento é de 50%. Gabarito: C Resolução/Comentário: O rendimento é a relação entre a potência útil de uma máquina e a potência total disponível. Se a potência útil é 400W, a máquina consome 800 J por segundo, logo 800W, metade da energia (50%) é aproveitada, então o rendimento é 50%.

QUESTÃO 22

O número de imagens formadas entre dois espelhos planos é dado pela equação 360

1 INα

, onde é o

ângulo formado entre os dois espelhos. Considere, então, um sistema com dois espelhos, tal que sejam formadas 07 imagens. Podemos afirmar que os espelhos estão posicionados formando entre si a) 10o b) 15o

c) 30o d) 45o

e) 60o

Gabarito: D Resolução/Comentário: 360 1 7 360 1 8 360

45°

HISTÓRIA

QUESTÃO 23 O excerto a seguir faz parte do parecer de uma comissão da Câmara dos Deputados sobre a lei de 1871, que discutia a escravidão no Brasil.

“Sem educação nem instrução, embebe-se nos vícios mais próprios do homem não civilizado. Convivendo com gente de raça superior, inocula nela os seus maus hábitos. Sem jus ao produto do trabalho, busca no roubo os meios de satisfação dos apetites. Sem laços de família, procede como inimigo ou estranho à sociedade, que o repele. Vaga Vênus arroja aos maiores excessos aquele ardente sangue líbico; e o concubinato em larga escala é tolerado, quando não animado, facultando-se assim aos jovens de ambos os sexos, para espetáculo doméstico, o mais torpe dos exemplos. Finalmente, com as degradantes cenas da servidão, não pode a mais ilustrada das sociedades deixar de corromper-se.”

(CHALHOUB, Sidney. 2003)

No trecho, há um argumento a) político, que reconhece a importância da emancipação dos escravos, ainda que de forma paulatina, para a

construção de novos elementos de cidadania social, condição mínima para o país abandonar a violência cotidiana e sistemática contra a maioria da população.

b) social, que assinala a inconsistência da defesa do fim da escravidão no país, em razão da incapacidade dos homens escravizados de participar das estruturas hierárquicas e culturais, estabelecidas ao longo dos séculos, durante os quais prevaleceu o trabalho compulsório.

c) econômico, que distingue os cidadãos ativos dos passivos, estes considerados um estorvo para as atividades produtivas, fossem na agricultora ou na procura de metais preciosos, por causa da desmotivação para o trabalho, elemento central para explicar a estagnação econômica do país.

d) cultural, que se consubstancia na impossibilidade da convivência entre homens livres e homens libertos e tenderia a produzir efeitos sociais devastadores, como tensões raciais violentas e permanentes, a exemplo do que já ocorria no sul dos Estados Unidos.

e) moral, que aponta para os malefícios que a experiência da escravidão provoca nos próprios escravos e que esses malefícios terminam por contaminar toda a sociedade, mostrando, em síntese, que os brancos eram muito prejudicados pela ordem escravocrata.

Gabarito: E Resolução/Comentário: Somente a proposição [E] está em consonância com o excerto elaborado por uma Comissão da Câmara dos Deputados sobre a Lei de 1871, a lei do Ventre Livre. No documento, há um argumento moral que faz referência aos malefícios que a experiência da escravidão provoca nos próprios escravos contaminando toda a sociedade, inclusive os brancos eram prejudicados.

QUESTÃO 24

“A revolução está terminada e ninguém parece discuti-la: mas acontece que os que fizeram a revolução não tinham de modo algum a intenção de fazê-la e há atualmente na América um presidente da República à força. Deodoro desejava apenas derrubar um ministério hostil. [...] O edifício imperial, mal construído, edificado para outros tempos e outros destinos, já não bastava às necessidades dos novos tempos”.

LECLERC, Max. São Paulo: Companhia Editoria Nacional, 1942. p. 17

O trecho de uma carta do viajante francês Max Leclerc, reproduzido acima, retrata que momento da história política do Brasil? a) A “Revolução” de 1930, que trouxe Getúlio Vargas ao poder. b) O Golpe de 1964, que instaurou uma ditadura militar. c) A Revolução Constitucionalista de 1932, que exigia a instauração de uma Constituição. d) A Proclamação da República de 1889, que pôs fim à Monarquia. e) O Estado Novo de 1937, ditadura pessoal de Getúlio Vargas. Gabarito: D Resolução/Comentário: A questão remete ao golpe militar que proclamou a República no Brasil em 15 de Novembro de 1889. O texto de Max Leclerc é bem claro quanto ao contexto histórico retratado ao afirmar “Deodoro desejava apenas derrubar um ministério hostil. [...] O edifício imperial, mal construído, edificado para outros tempos e outros destinos, já não bastava às necessidades dos novos tempos”.

QUESTÃO 25 O regime republicano brasileiro, instalado em 1889, passou por diversas mudanças ao longo de seus quase 130 anos. Os anos iniciais foram de graves conflitos, e a jovem República necessitava de uma Constituição para se consolidar, a qual foi promulgada dois anos depois.

Era o modelo político da Constituição de 1891: a) Eleições diretas para os cargos do poder Legislativo e indiretas para o poder Executivo; fim da exigência de

renda mínima para o exercício do voto; exclusão de analfabetos e mulheres do direito de voto; voto fechado. b) Eleições diretas para todos os cargos dos poderes Legislativo e Executivo; fim da exigência de renda mínima

para o exercício do voto; inclusão de mulheres do direito de voto (desde que alfabetizadas e autorizadas pelos maridos); exclusão dos analfabetos; voto aberto.

c) Eleições diretas para todos os cargos dos poderes Legislativo e Executivo; fim da exigência de renda mínima para o exercício do voto; exclusão de analfabetos do direito de voto; voto aberto.

d) Eleições diretas para os cargos dos poderes Legislativo e Executivo; exigência de renda mínima para o exercício do voto; exclusão de analfabetos do direito de voto; inclusão do voto de mulheres casadas (obedecendo aos critérios de renda mínima, idade e de autorização do cônjuge); voto aberto.

e) Eleições diretas para todos os cargos dos poderes Legislativo e Executivo; fim da exigência de renda mínima para o exercício do voto; inclusão de analfabetos e exclusão das mulheres do direito de voto; voto secreto.

Gabarito: C Resolução/Comentário: A constituição brasileira de 1891 estabeleceu a República, o federalismo, presidencialismo, estado laico etc. A cidadania ainda era restrita, mulheres e analfabetos foram excluídos, e o voto censitário foi abolido.

QUESTÃO 26

“Em que pese os centralistas, o verdadeiro público que forma a opinião e imprime direção ao sentimento nacional é o que está nos Estados. É de lá que se governa a República, por cima das multidões que tumultuam, agitadas, as ruas da Capital Federal.”

CAMPOS SALLES, Manuel Ferraz de. Da propaganda à presidência. Brasília: UNB, 1983, p. 127. Nessa passagem, o presidente Campos Salles (1898-1902) sintetiza a estrutura de funcionamento político formulada em seu governo para a Primeira República brasileira. Sobre essa estrutura, é correto dizer que a) o comando da política republicana estava exclusivamente nas mãos dos coronéis que controlavam os

municípios de acordo com seus interesses particulares. b) a despeito dos acordos políticos inerentes ao pacto oligárquico, o livre exercício do voto e a participação

eleitoral possibilitavam a constante alternância de poder. c) os últimos anos foram marcados por diversas tensões e sérios conflitos como a Revolta da Armada e a

Revolução Federalista ocorrida no Rio Grande do Sul. d) os debates e as articulações políticas na Capital Federal foram incentivados, valorizando-se, assim, um dos

princípios republicanos fundamentais. e) a concessão de verbas somada às interferências no processo eleitoral garantiam a perpetuação das

oligarquias estaduais e seu apoio à política do governo federal. Gabarito: E Resolução/Comentário: Campos Salles instituiu, em seu governo, a chamada Política dos Governadores, um arranjo de troca de favores entre os governos Federal, Estadual e Local. Tal Política e a Política do Café com Leite, também típica da República Oligárquica, eram sustentadas pelo Coronelismo que, ao fim e ao cabo, garantia, via fraudes eleitorais, que a elite brasileira se mantivesse no poder.

QUESTÃO 27

“A revolta não visava o poder, não pretendia vencer, não podia ganhar nada. Era somente um grito, uma convulsão de dor, uma vertigem de horror e indignação. Até que ponto um homem suporta ser espezinhado, desprezado e assustado? Quanto sofrimento é preciso para que um homem se atreva a encarar a morte sem medo? E quando a ousadia chega nesse ponto, ele é capaz de pressentir a presença do poder que o aflige nos seus menores sinais: na luz elétrica, nos jardins elegantes, nas estátuas, nas vitrines de cristal, nos bancos decorados dos parques, nos relógios públicos, nos bondes, nos carros, nas fachadas de mármore, nas delegacias, agências de correio e postos de vacinação, nos uniformes, nos ministérios e nas placas de sinalização.”

Nicolau Sevcenko. A revolta da vacina. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 68. O texto trata da Revolta da Vacina, ocorrida em 1904, e associa a reação popular contra a vacinação obrigatória a) à irracionalidade da população do Rio de Janeiro e aos benefícios que a vacina traria para a saúde pública. b) ao programa higienizador empreendido pelo prefeito do Rio de Janeiro e ao amplo esclarecimento da opinião

pública quanto aos benefícios da vacina. c) à participação de funcionários de todos os setores do governo federal na campanha de erradicação dos

focos epidêmicos. d) ao projeto de reurbanização do Rio de Janeiro e às diversas formas de segregação e exclusão social que

ele promoveu. e) à ignorância do povo que preferiu trocar a modernidade urbana pela manutenção dos cortiços pobres

e insalubres. Gabarito: D Resolução/Comentário: A questão remete à Revolta da Vacina, que ocorreu em 1904 no Rio de Janeiro. O presidente do Brasil Rodrigues Alves, o prefeito da cidade do Rio de Janeiro Pereira Passos e o médico Oswaldo Cruz foram as grandes autoridades vinculadas a esta importante revolta. A ideia era a modernização do Rio de Janeiro, torná-la uma Paris Tropical. Ocorreu a demolição de cortiços para construir grandes obras. Era a entrada do Brasil no século XX. O avanço na medicina era significativo. Foi criado um calendário de vacina obrigatória que irritou muito a população da capital do país. A demolição dos cortiços transferiu os habitantes para a periferia. Esse foi o cenário que engendrou a Revolta da Vacina.

QUESTÃO 28 Os humanistas e artistas do Renascimento italiano apregoavam, como fundamento de suas ações no presente, a “volta aos Antigos”, que era entendida como

a) dar continuidade ao pensamento medieval, em particular aos preceitos da Escolástica, que apregoava a conciliação da fé cristã com a razão fundada na tradição grega de Platão e Aristóteles.

b) tomar como fundamento exclusivamente as Escrituras Sagradas – o Antigo e o Novo Testamento – na medida em que as formas culturais deveriam estar a serviço da religião.

c) inspirar-se na arte e na cultura da civilização greco-romana que teria sido desvalorizada pelo pensamento medieval, o qual limitava a liberdade do indivíduo.

d) imitar fielmente as atitudes dos homens da antiguidade, em seu modo de escrever, falar, esculpir, pintar, construir, se vestir, entre outras. Assim, sentiam-se alcançando as glórias do passado.

e) reagir ao movimento que defendia a autoridade do presente em relação ao Antigo e exigia uma ruptura total com o passado.

Gabarito: C Resolução/Comentário: Ao pregar o renascimento da antiguidade, os pensadores humanistas faziam referência à cultura greco-romana que, segundo eles, valorizava o homem e suas capacidades e foi sufocada pelo teocentrismo medieval.

QUESTÃO 29

Conhecido como o século das Luzes, ou do Iluminismo, o século XVIII foi marcado por um movimento do pensamento europeu (ocorrido mais especificamente na segunda metade do século XVIII) que abrangeu o pensamento filosófico e gerou uma grande revolução nas artes (principalmente na literatura), nas ciências, nos costumes, na teoria política e na doutrina jurídica. O Iluminismo também se distinguiu pela centralidade da ciência e da racionalidade crítica no questionamento filosófico.

Disponível em: <https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/15543/15543_3.pdf>. Acesso em: 12/09/2017.

Tomando como base o contexto abordado, podemos afirmar corretamente que a) o liberalismo econômico deu ênfase à economia mercantilista, na qual o Estado seria responsável pela

regulamentação de preços e mercados para evitar abusos que prejudicariam a população. b) a Escola Fisiocrata sustentou a ideia de que existem leis naturais regendo a sociedade, mas que poderiam

ser alteradas pelo bem da humanidade, e, além disso, defendeu que a indústria e o comércio seriam responsáveis pela riqueza de uma nação.

c) as ideias defendidas por John Locke, na obra O contrato social, afirmam que o soberano deve conduzir o Estado de forma democrática, de acordo com a vontade do povo.

d) o Despotismo Esclarecido, ligado à associação entre as ideias das luzes e o poder absolutista dos reis, foi aplicado com ênfase em todos os Estados europeus no início do século XVIII, resultando no nascimento de dezenas de monarquias parlamentaristas.

e) o Iluminismo combateu o mercantilismo, o tradicionalismo religioso herdado da Idade Média e a divisão da sociedade em estamentos.

Gabarito: E Resolução/Comentário: O Liberalismo econômico defendido por Adam Smith criticou o Mercantilismo. A Escola Fisiocrata defendeu que a riqueza vem da natureza, da agricultura. A indústria apenas transforma e o comércio distribui enquanto a natureza gera riqueza. A obra “O Contrato Social” foi escrita por Rousseau. O objetivo do Despotismo Esclarecido era utilizar algumas ideias Iluministas para preservar o Estado Absolutista. O movimento Iluminista criticou o Antigo Regime, isto é, absolutismo, mercantilismo, sociedade estamental e defendeu a ideia de igualdade civil e liberdade de expressão, religiosa, entre outras ideias importantes.

QUESTÃO 30

Esse documento do século XIV encontra-se nos arquivos de Assize, na ilha de Ely, na Inglaterra: Adam Clymne foi preso como insurgente e traidor de seu juramento e porque traiçoeiramente com outros celebrou uma insurreição em Ely. Penetrando na casa de Thomas Somenour onde se apossou de diversos documentos e papéis selados. E ainda, que o mesmo Adam no momento da insurreição, estava andando armado e oferecendo armas, levando um estandarte, para reunir insurgentes, ordenando que nenhum homem de qualquer condição, livre ou não, deveria obedecer ao senhor e prestar os serviços habituais, sob pena de degola.

O acima mencionado Adam é culpado de todas as acusações. Pela ordem da justiça, o mesmo Adam foi levado e enforcado.

(HUBERMAN, Leo. História da riqueza do homem, 2008. Adaptado)

Considerando o documento, é correto afirmar que, no século XIV, a) as violentas revoltas e mortes de camponeses foram provocadas pelo desespero em não conseguir pagar,

em dinheiro, aos senhores feudais, as novas taxas e o aumento das já existentes, além da exigência de mais tempo de trabalho nas reservas senhoriais.

b) as revoltas camponesas aconteceram, tanto na Inglaterra como na França, contra os cercamentos, que empobreceram os trabalhadores e os obrigaram a deixar a terra pelo não pagamento do aumento dos aluguéis, o que enriqueceu ainda mais os senhores da terra.

c) a impossibilidade de juntar dinheiro para a compra da terra onde trabalhavam fez com que muitos camponeses se revoltassem, porque se colocaram contra os senhores que aumentaram os impostos e exigiram o pagamento de novos; algo considerado ilegal.

d) o recrudescimento da servidão decorria de uma nova estrutura econômica presente na Inglaterra, onde as pequenas propriedades rurais e os campos comunais perdiam espaço para os latifúndios produtores de matéria-prima para a nascente indústria.

e) as insurreições camponesas ocorridas na Inglaterra e parte do Norte da Europa decorreram do rápido processo de dissolução dos laços servis de produção, dirigido por uma nova elite de proprietários rurais, que detinha forte representação no Parlamento inglês.

Gabarito: A Resolução/Comentário: As rebeliões camponesas, que ajudaram a compor o quadro que levou o Feudalismo a ruir, se explicam pelas dificuldades de produção e financeira dos camponeses derivadas da grave crise agrícola que abateu a Europa Ocidental entre os séculos XII e XIV. Tais dificuldades levaram os camponeses a não mais conseguir cumprir com suas obrigações junto aos seus senhores feudais.

QUESTÃO 31

É uma ideia grandiosa pretender formar de todo o mundo novo uma só nação com um só vínculo, que ligue suas partes entre si e com o todo. Já que tem uma mesma origem, uma mesma língua, mesmos costumes e uma religião, deveria, por conseguinte, ter um só governo que confederasse os diferentes Estados que haverão de formar-se [...].

(Fonte: <http://www.iela.ufsc.br/noticia/sim%C3%B3n-bol%C3%ADvar-e-carta-da-jamaica>. Acesso em: 06 agosto 2017.) Considerando o extrato da “Carta de Jamaica”, de Simón Bolívar, e com base nos conhecimentos sobre as independências na América espanhola, pode-se afirmar que a) os movimentos de independência na América espanhola foram impulsionados pela tentativa de invasão

napoleônica no Haiti recém-libertado. A Carta de Jamaica foi o documento que fundamentou esses movimentos.

b) os movimentos de independência foram liderados por mestiços e escravos que ansiavam conseguir a liberdade expulsando os espanhóis. Aproveitando a ausência do rei Fernando VII, encarcerado por Napoleão, Bolívar escreveu a carta na Jamaica, chamando todas as colônias a se unirem para formar uma grande federação contra a coroa espanhola.

c) Simón Bolívar foi o grande artífice das independências da América espanhola. Seu carisma e poder de mando permitiram unir todos os movimentos em uma grande frente libertadora, que começou na Argentina em 1816 e chegou até a Colômbia em 1821.

d) o projeto de Simón Bolívar era tornar as colônias governadas pela Espanha em uma grande confederação de estados nos moldes das colônias americanas do Norte, porém as diferenças entre alguns líderes no interior do movimento anticolonial não viam com bons olhos esse projeto.

e) a Carta de Jamaica foi a primeira declaração de independência das colônias espanholas. Escrita no formato da declaração de independência haitiana, declarava o fim da escravidão nas colônias e a expulsão dos peninsulares das terras americanas.

Gabarito: D Resolução/Comentário: Chamamos a idealização bolivariana de panamericanismo: a formação de uma América forte e unida através da defesa do lema uni-vos ou o caos vos devorará. Bolívar defendia a formação de uma única República americana a partir da emancipação junto à Espanha, mas sua ideia foi rejeitada pelo Congresso do Panamá, realizado em 1826, logo após a independência. As diferentes lideranças do movimento independentista e as diferenças regionais existentes na América Espanhola a partir dos seus Vice-Reinos foram algumas das razões para o fracasso do panamericanismo.

QUESTÃO 32

E se escrevo em francês, que é a língua de meu país, e não em latim, que é a de meus preceptores, é porque espero que aqueles que se servem apenas de sua razão natural inteiramente pura julgarão melhor minhas opiniões do que aqueles que não acreditam senão nos livros dos antigos. E quanto aos que unem o bom senso ao estudo, os únicos que desejo para meus juízes, não serão de modo algum, tenho certeza, tão parciais a favor do latim que recusem ouvir minhas razões, porque as explico em língua vulgar. DESCARTES, R. Discurso do Método. Trad. J. Guinsburg e Bento Prado Jr. São Paulo: Abril Cultural, 1973. Coleção “Os pensadores”. p. 79. Com base nos conhecimentos sobre Descartes e o surgimento da filosofia moderna, pode-se inferir que a) a língua vulgar, o francês, expressa de modo mais adequado o espírito da modernidade por estar livre dos

preconceitos da língua dos doutos, o latim. b) redigir o Discurso do Método em francês teve propósito similar à tradução da bíblia para o alemão feita por

Lutero: facilitar o acesso à sacralidade do texto em língua vulgar. c) o desencantamento do mundo, resultante da radical crítica cartesiana à tradição, teve como consequência o

abandono da referência à divindade. d) as ideias expressas por Descartes em seu Discurso do Método refletem a postura tipicamente moderna de

ruptura total com o passado. e) a razão natural inteiramente pura é um atributo inerente à natureza humana, independentemente da tradição

ou da cultura à qual o humano se vincula. Gabarito: E Resolução/Comentário: a) Incorreta. Não é a língua por si só que abriga o preconceito, mas sim a adesão irrefletida à autoridade

motivada pela fé cega. Por essa razão, a criticidade não é garantida pelo mero abandono do latim em favor do francês.

b) Incorreta. Redigir o Discurso do Método em francês não teve por objetivo dar acesso à sacralidade de um texto. Ao contrário, deslocou a suposta legitimidade de um texto simplesmente por ter sido escrito em latim. Além disso, instaurou um gesto crítico com relação à autoridade das explicações da natureza e do humano, vinculadas à supremacia explicativa dos autores antigos, principalmente de Aristóteles e dos aristotélicos medievais. Além disso, o gesto cartesiano, na medida em que apela para uma “razão natural inteiramente pura”, possui um espírito completamente distinto do gesto de Lutero, pois, diferentemente deste, não há a sacralidade do texto. Existe, sim, a apresentação do método por meio do qual é possível chegar à verdade, baseado não na fé, mas na razão.

c) Incorreta. Descartes, além de não abandonar a ideia de Deus, apreende-a como uma ideia perfeita que surge ao pensamento, por meio da qual garante a objetividade do mundo exterior ao pensamento.

d) Incorreta. Embora haja uma crítica à tradição, ou mais precisamente, às práticas históricas que sustentam determinados pressupostos, muito mais por hábito e crença do que por razões sustentadas em argumentos, no Discurso do Método, Descartes apresenta uma “moral provisória”, que valeria enquanto não se chegasse a estabelecer novos fundamentos para o conhecimento. A primeira máxima dessa moral consistia em “obedecer às leis e aos costumes do meu país”.

e) Correta. A novidade do pensamento de Descartes, que faz com que ele seja definido na posteridade como o filósofo que inaugurou a modernidade filosófica, consiste em submeter a validação e legitimação de qualquer teoria, não mais à fé ou à crença religiosa, e sim, aos poderes da “razão natural inteiramente pura”. O famoso “Eu, eu penso, eu, eu existo”, ou “penso, logo existo”, é a primeira verdade que inaugura a série de verdades posteriores, sendo algo a que se chega pelo pensamento, não mais por meio da revelação.

QUESTÃO 33

Por que só o homem é suscetível de tornar-se imbecil? [...] O verdadeiro fundador da sociedade civil foi o primeiro que, tendo cercado um terreno, lembrou-se de dizer isto é meu e encontrou pessoas suficientemente simples para acreditá-lo.

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Trad. Lourdes Santos Machado, 3. ed. São Paulo: Abril Cultural, 1983. pp. 243; 259.

Com base nos conhecimentos sobre sociedade civil, propriedade e natureza humana no pensamento de Rousseau, conclui-se que o(a) a) instauração da propriedade decorre de um ato legítimo da sociedade civil, na medida em que busca atender

às necessidades do homem em estado de natureza. b) instauração da propriedade e da sociedade civil cria uma ruptura radical do homem consigo mesmo e de

distanciamento da natureza. c) fundação da sociedade civil é legitimada pela racionalidade e pela universalidade do ato de instauração da

propriedade privada. d) sentimento mais primitivo do homem, que o leva a instituir a propriedade, é o reconhecimento da

necessidade da propriedade para garantir a subsistência. e) sociedade civil e a propriedade são expressões da perfectibilidade humana, ou seja, da sua capacidade de

aperfeiçoamento.

Gabarito: B Resolução/Comentário: a) Incorreta. A propriedade não resulta de um ato tardio da sociedade civil, sendo antes o ato de inauguração

da própria sociedade civil. Além disso, a instauração da propriedade não busca satisfazer necessidades naturais, e sim busca satisfazer o excesso, tudo aquilo que no humano excede o natural. Além disso, estado de natureza e sociedade civil são conceitos antagônicos.

b) Correta. Para Rousseau, a condição biológica e espiritual natural, na qual o homem existiria antes do surgimento da sociedade civil, caracteriza o seu estado de natureza, no qual as ações humanas estariam baseadas nos seus instintos de sobrevivência, de modo que elas não seriam nem boas nem más, ou seja, não seriam guiadas a partir de uma moral. A passagem da condição natural para a condição social, segundo Rousseau, teria ocasionado a corrupção da pureza humana característica da primeira condição, levando ao surgimento de novas necessidades para a manutenção da vida coletiva, como a adequação das ações humanas a um padrão de comportamento social, vinculado à uma moral, criando uma ruptura radical do indivíduo com o seu estado natural, afastando-o do mesmo.

c) Incorreta. Se para Rousseau a sociedade civil foi primitivamente fundada na propriedade e se a fundação da propriedade é ilegítima, resultando de astúcia, coerção ou força, o ato de instauração da propriedade privada não é legitimado racionalmente. Não há legitimação racional possível de algo fundado em arbítrio privado, razão pela qual também não é possível sustentar sua suposta universalidade, tendo em vista que as motivações são particulares.

d) Incorreta. Para Rousseau, “O primeiro sentimento do homem foi o de sua existência, sua primeira preocupação a de sua conservação” (ROUSSEAU, Discurso sobre a origem e os fundamentos... p. 260). Assim, a defesa incondicional e irrestrita da propriedade como um fato inerente à própria natureza humana já expressa uma perversão da própria compreensão da natureza humana. Antes de pensar: “isso é meu”, o homem sente: “eu existo”. Além disso, uma parte significativa disso que chamamos “necessidades” resulta, não de uma disposição natural, e sim do arbítrio, do supérfluo, instaurado justamente pelo excesso produzido pela propriedade privada.

e) Incorreta. A perfectibilidade, a “faculdade humana de aperfeiçoar-se” (ROUSSEAU, Discurso sobre a origem e os fundamentos..., p. 243), restringe-se a operações muito elementares, tais como “[...] querer e não querer, desejar e temer” (ROUSSEAU, Discurso sobre a origem e os fundamentos..., p. 244), as quais “serão as primeiras e quase que as únicas operações de sua alma” (ROUSSEAU, Discurso sobre a origem e os fundamentos..., p. 244) em estado de natureza, e é precisamente isso que a instauração da propriedade e da sociedade civil subverterão, irremediavelmente. Portanto, a instauração da sociedade civil e da propriedade civil não expressa a perfectibilidade humana, mas um modo avançado de decadência.

GEOGRAFIA

QUESTÃO 34

O nível de vazão do Rio Itapecuru preocupa os técnicos da Agência Nacional de Águas. Quem depende do rio para sobreviver teme que ele seque ainda mais. Grandes árvores caídas às margens do rio são o sinal do desastre ecológico. Sem raízes para segurar a areia ela escorre para o leito do rio. De acordo com dados coletados por técnicos da Agência Nacional de Águas, o nível de vazão do Rio está doze metros cúbicos abaixo do aceitável. A Secretaria do Meio Ambiente informou que realiza um trabalho educativo nas escolas e que a extração da areia é feita por meio de dragas que ameniza o problema no rio.

(HTTP://g1.globo.com/ma/maranhão. Acesso em: 15/11/2012. Adaptado.)

O fenômeno relatado acima pode provocar, no Rio Itapecuru, a) enchentes. b) morte de peixes por substâncias tóxicas na água. c) aumento de ácido sulfúrico nas águas. d) aumento de monóxido de carbono nas águas. e) aumenta da piracema dos peixes. Gabarito: A Resolução/Comentário: Como o rio ficará mais assoreado, há tendência de que ocorram enchentes nos períodos de chuva.

QUESTÃO 35

Água também é mar E aqui na praia também é margem. Já que não é urgente, aguente e sente, aguarde o temporal Chuva também é água do mar lavada no céu imagem

(ANTUNES, A.; MONTE, M.; BROWN, C. Água também é mar. Memórias, crônicas e declarações de amor. EMI, 2000.)

Esse trecho da canção faz menção ao ciclo hidrológico, sendo a chuva apresentada como “água do mar lavada”. Com a tecnologia dos tempos atuais, a água do mar pode ser tratada em grande escala a ponto de tornar-se potável. Com relação à possibilidade de dessalinização, a) a principal consequência desse processo é a salinização de solos produtivos. b) a salinidade é menos elevada em águas mais quentes, fator que favorece a dessalinização no Oriente Médio. c) devido à grande disponibilidade hídrica em todo o território, é desnecessário ao Brasil recorrer ao processo

de dessalinização. d) ela tem por objetivo principal a retirada de vírus e bactérias das águas por meio de técnicas específicas. e) esse processo pode ser realizado em águas do mar e também em águas continentais salobras. Gabarito: E Resolução/Comentário: O processo de dessalinização consiste na retirada do sal da água, tornando-a potável e utilizada pela população.

QUESTÃO 36 O nosso planeta vem sofrendo mudanças climáticas há muito tempo. Entre as mudanças, pode-se destacar a ocorrência do El Niño, um fenômeno climático que se manifesta como um aquecimento das águas do Oceano Pacífico nas proximidades do Equador.

Para o Brasil, as consequências da ocorrência desse fenômeno são a) seca no Brasil meridional e seca intensa no nordeste do Brasil. b) enchentes no Brasil meridional e seca na região do clima semiárido nordestino e extremo norte do país. c) seca no Brasil meridional e ocorrência de chuvas acima da média no norte do Brasil. d) enchentes no sudeste do Brasil e chuvas acima da média no nordeste do Brasil. e) enchentes no Brasil meridional e enchentes na região sudeste do Brasil. Gabarito: B Resolução/Comentário: Os impactos do El Niño no Brasil são bastante variados, haja vista que o território brasileiro possui dimensões continentais e, portanto, uma elevada diversidade climática. Em algumas áreas, o El Niño produz secas extremas; em outras, ele apenas eleva as temperaturas, ao passo em que chuvas torrenciais acometem determinadas regiões.

QUESTÃO 37 É o conjunto de atividades econômicas responsável por extrair ou produzir as matérias-primas sobre o meio natural. No Brasil, é uma das atividades que menos oferecem empregos, mas uma das que possuem os maiores rendimentos. O texto acima é descritivo a) do setor primário b) do setor secundário

c) do setor terciário d) apenas da atividade industrial

e) apenas da atividade agrícola

Gabarito: A Resolução/Comentário: O conjunto de atividades que extrai ou produz matérias-primas são a agricultura, a pecuária, o extrativismo vegetal e a mineração. Os seus produtos são chamados de produtos primários, por pertencerem ao setor primário da economia.

QUESTÃO 38 Em 1º de Janeiro de 1994, o Acordo de Livre Comércio da América do Norte (NAFTA) entrou em vigor. O NAFTA criou uma das maiores zonas de comércio livre do mundo, que agora liga 450 milhões de pessoas que produzem 17 trilhões de dólares em bens e serviços. O comércio entre os países do NAFTA vem crescendo desde que o acordo entrou em vigor.

Disponível em: http://www.ustr.gov. Acesso em: 08/12/2013

O NAFTA se tornou um dos mais importantes blocos econômicos do mundo, apesar de fazerem parte dele apenas a) EUA, Canadá, Venezuela e Brasil. b) EUA, Canadá e Inglaterra. c) EUA, Canadá, Brasil e Argentina.

d) EUA, Canadá e México. e) EUA, Canadá, México e Brasil.

Gabarito: D Resolução/Comentário: A NAFTA – Acordo de Livre Comércio da América do Norte (North American Free Trade Agreement – em inglês) é um acordo econômico e comercial – também chamado bloco econômico – formado por Estados Unidos, Canadá e México.

QUESTÃO 39 Com a crise econômica aprofundada em 2008, uma classe de países da Zona do Euro passou a ser chamada de PIIGS.

Nesses países, a) a arrecadação caiu, apesar de o emprego ter aumentado, afetando a

manutenção das políticas de bem-estar desenvolvidas há décadas. b) a pobreza estrutural é muito grande, já que são periferias comunitárias

localizadas no leste do continente. c) as taxas de desemprego são as mais expressivas do continente, apesar de

a suscetibilidade das economias nacionais ter diminuído. d) os gastos públicos são excessivos, e o endividamento, descontrolado ao ponto de suas dívidas serem iguais

ou superiores a 50% dos seus PIB. e) os investimentos do bloco econômico continuam sendo fortes, mas houve o aumento da desconfiança da

população nacional devido à corrupção. Gabarito: D Resolução/Comentário: PIIGS é um acrônimo pejorativo originalmente usado na imprensa de língua inglesa, sobretudo britânica, para designar o conjunto das economias de Portugal, Itália, Irlanda, Grécia e Espanha (Spain em inglês). Em inglês, o acrônimo significa "porcos", animais por vezes usado em caricaturas para ilustrar a má performance econômica dos 5 países durante a crise econômica de 2008-2009, quando as economias de Portugal, Itália, Irlanda, Grécia e Espanha foram consideradas particularmente vulneráveis, em razão do alto ou crescente endividamento e do alto déficit público em relação ao PIB.

QUESTÃO 40

O que unia toda a oposição ao programa de Margaret Thatcher era uma suspeita de que a filha do merceeiro estava determinada a monetarizar o valor humano, de que ela não tinha coração. Mas, se os leitores de hoje voltassem no tempo até o fim dos anos 70, poderiam ficar irritados ao descobrir que a programação da TV do dia seguinte era um segredo de Estado que não se compartilhava com os jornais. Thatcher transformou de tal maneira a vida cotidiana que hoje mal nos damos conta.

FIan McEwan Adaptado de Folha de São Paulo, 14/04/2013

A morte de Margaret Thatcher, em abril de 2013, ocasionou muitos debates na imprensa acerca de suas ações como primeira-ministra do Reino Unido entre 1979 e 1990, como exemplifica o texto. No contexto internacional da época, a política econômica da governante britânica foi associada a estratégias vinculadas à prática do a) fordismo. b) trabalhismo.

c) corporativismo. d) neoliberalismo.

e) taylorismo.

Gabarito: D Resolução/Comentário: Podemos definir o neoliberalismo como um conjunto de ideias políticas e econômicas capitalistas que defende a não participação do estado na economia. De acordo com essa doutrina, deve haver total liberdade de comércio (livre mercado), pois esse princípio garante o crescimento econômico e o desenvolvimento social de um país.

QUESTÃO 41 Pode-se afirmar, de maneira simplificada, que a Cartografia é a “ciência dos mapas”. Essa ciência pode utilizar-se de mapas produzidos em diferentes escalas. Utilizando os conhecimentos sobre escalas, considere que foram produzidos dois mapas de um mesmo espaço: o mapa X, produzido na escala 1:1.000.000, e o mapa Y, produzido na escala 1:3.000.000. Com base nessas informações, a) no mapa X, 1 centímetro corresponde a 1 quilômetro na superfície terrestre. b) no mapa Y, 2 centímetros correspondem a 600 quilômetros na superfície terrestre. c) o mapa X é menor que o mapa Y. d) o mapa Y é menor que o mapa X. e) o mapa Y é três vezes maior que o mapa X. Gabarito: D Resolução/Comentário: O mapa Y é menor, pois quanto maior o denominador da fração representada pela escala, menor será a riqueza de detalhes, logo, o mapa será menor.

QUESTÃO 42 A bandeira da ONU (1947), nas cores azul e branco, simboliza a união dos povos do mundo através dos seus continentes (com a exceção da Antártida), emoldurada por ramos de oliveira, que representam a paz. A projeção cartográfica selecionada para a representação do globo terrestre nessa bandeira é a) cilíndrica. b) cônica. c) azimutal-plana. d) senoidal. e) cilíndrica-conforme. Gabarito: C Resolução/Comentário: Projeção azimutal é a projeção cartográfica que se obtém sobre um plano tangente a um ponto qualquer da superfície terrestre, o qual ocupa o centro da projeção.

QUESTÃO 43 Os processos geomorfológicos internos ou exógenos deixam sempre marcas de sua atuação. Eles desenvolvem, inclusive, um conjunto de feições de relevo característico. Esse fato reveste-se de uma particular importância, quando o pesquisador de áreas como Biologia, Geografia, Geologia etc. volta-se à análise de ambientes pretéritos. Com relação a esse assunto, com base nas evidências morfológicas, o processo responsável pela elaboração da paisagem visualizada em primeiro plano é a) erosão eólica. b) erosão glacial. c) tectonismo ruptural. d) neotectonismo plástico. e) sedimentação fluvial. Gabarito: A Resolução/Comentário: A erosão eólica é aquela causada pela ação do vento. Nesse tipo de processo, acontece a retirada ou o acúmulo superficial de fragmentos do solo, ação que determina o relevo de algumas regiões.

QUESTÃO 44

[... tanto os pobres (podzol), como os ricos (tchernozion) são explorados intensamente, com investimentos constantes em produtos químicos e também, tecnológicos.]

(J. Willian Vesentini, Sociedade e Espaço. Adaptado) Esse trecho traz algumas características da região temperada do globo terrestre, referindo-se a) aos solos. b) à vegetação.

c) à hidrografia. d) ao clima.

e) à agropecuária.

Gabarito: A Resolução/Comentário: O solo, mais do que simplesmente a camada superficial da Terra, é conceituado como o substrato terrestre que contém matérias orgânicas e é capaz de sustentar plantas e vegetais sobre si em um ambiente aberto, sendo resultante do intemperismo e da decomposição das rochas.

QUESTÃO 45

A Serra do Japi apresenta-se como uma barreira aos ventos que saem do Oceano Atlântico, localizado a sudeste da Serra, rumo ao planalto paulista, produzindo, assim, uma significativa diferença entre os índices pluviométricos nas faces sul e noroeste da Serra.

(www.dedoverde.com.br. Adaptado.) O cenário apontado pelo texto é característico de um tipo de precipitação conhecido como chuva a) oceânica. b) ácida.

c) orográfica. d) convectiva.

e) frontal.

Gabarito: C Resolução/Comentário: Chuva orográfica, ou chuva de relevo, é a designação dada em meteorologia à precipitação que ocorre quando uma massa de ar carregada de humidade sobe ao encontrar uma elevação do relevo, como uma montanha. O ar mais quente (mais leve e, geralmente, mais úmido) é empurrado para cima.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 46 Uma fábrica tem a capacidade máxima de produzir por mês 400 unidades de um determinado produto. O custo dessa fábrica é composto por um valor fixo de R$ 600,00 mais um valor variável, por unidade, de R$ 4,50. Quando a produção supera 200 unidades, o valor fixo não muda, mas o valor variável por unidade cai para R$3,00.

Sendo assim, calcule o custo mensal C da fábrica na produção de 300 unidades. a) R$1.950,00 b) R$ 1.500,00

c) R$ 1.750,00 d) R$ 1.800,00

e) R$ 2.000,00


300 X 3,00 + 600 = R$ 1.500,00

QUESTÃO 47 Para a reforma de uma pequena praça circular de raio 8cm, foi feita uma cerca triangular com os três lados do triângulo tangenciando o círculo da praça. Se o perímetro da cerca triangular é de 92m, podemos afirmar que a área da região cercada foi de

a) 272 2cm

b) 368 2cm

c) 736 2cm

d) 842 2cm

e) 946 2cm


Dados: a b c 92cm e r 8cm ABCa.r b.r c.r

S2 2 2 ABC

rS (a b c)

2

ABC8

S .(92)2

2ABCS 368cm

QUESTÃO 48 Considere um número inteiro formado por cinco algarismos cuja representação na base dez seja abcde. Considere também o fato de que um número dessa forma é divisível por 11 se, e somente se, a + c + e - b - d for divisível por 11. Com base nessas condições, assinale a alternativa na qual consta um número divisível por 11. a) 50623 b) 65432 c) 71819 d) 78321 e) 83621 Gabarito: C Resolução/Comentário:

7 – 1 + 8 – 1 + 9 = 22

QUESTÃO 49 No minimercado de Zezinho, costuma-se dar destaque a um produto para promoção da semana. Quem se destacou dessa vez para atrair os clientes foi o filé de peixe. A promoção é apresentada pela placa abaixo:

Quanto pagará um cliente que comprou 7,5 kg? a) R$ 13,50 b) R$ 12,00

c) R$ 15,00 d) R$ 14,50

e) R$ 10,00

Gabarito: A Resolução/Comentário:

7,5 x 2 = 15 x 0,90= R$13,90 (desconto de 10%)

QUESTÃO 50 Determine a solução da equação |x – 5| = 3 a) {8} b) {2}

c) {2 ; 8} d) {- 2 ; - 8}

e) Ø

Gabarito: C Resolução/Comentário:

X – 5 = 3 logo x = 8 e x – 5 = -3 logo x = 2

QUESTÃO 51

Se um prisma hexagonal regular de altura 6 cm possui volume igual a 1728 3 cm3, é verdadeiro afirmar que a área lateral é igual a) à metade da área da base. b) à área da base.

c) ao dobro da área da base. d) ao quádruplo da área da base.

e) ao triplo da área da base.


Sendo o prisma hexagonal regular de altura 6 cm possui volume igual a

1728 3 cm3 .

Sb h 1728 3 3cm

Sb 6 1728 3 2Sb 288 3cm

2x 3

6 288 34

x 8 3cm

Sl 6 x h

Sl Sb

23288 cmSl

QUESTÃO 52 A matriz C fornece, em reais, o custo das porções de arroz, carne e salada usados num restaurante. A matriz P fornece o número de porções de arroz, carne e salada usados na composição dos pratos tipo P1, P2 e P3.

A matriz que fornece o custo de produção, em reais, dos pratos P1, P2 e P3 é:

a)

7

9

8

b)

4

4

4

c)

9

11

4

d)

2

6

8

e)

2

2

4

Gabarito: A Resolução/Comentário: Efetuando o produto de matrizes, temos:

2 1 1 1 2.1 1.3 1.2 7

1 2 1 . 3 1.1 2.3 1.2 9

2 2 0 2 2.1 2.3 0.2 8

QUESTÃO 53 Considere dois rolos de barbante, um com 96 m e outro com 150 m de comprimento. Pretende-se cortar todo o barbante dos dois rolos em pedaços de mesmo comprimento. O menor número de pedaços que poderá ser obtido é a) 38 b) 41

c) 43 d) 52

e) 55


Mdc ( 96,150) = 6 96/6 = 16 150/6 = 25 16 + 25 = 41

QUESTÃO 54 Numa grande festa de formatura, um garçom, para servir refrigerante, utilizou uma jarra no formato de um cilindro circular reto. Durante o seu trabalho, percebeu que com a jarra completamente cheia conseguia encher completamente oito copos de 300 ml cada. Considerando-se que a altura da jarra é de 30 cm, então a área interna da base dessa jarra corresponde a

a) 60 cm2.

b) 70 cm2.

c) 80 cm2.

d) 90 cm2.

e) 100 cm2.


Volume da jarra = Volume de oito copos de 300 ml correspondem a 300 3cm

CILINDROV Sb h Sb 30 8 300 Sb 80 2cm

QUESTÃO 55 Dada a função f(x) = 3| x |2 – | x | – 2 , determine o valor de f(-5). a) 68 b) 73

c) -40 d) 78

e) -60


3| -5 |2 – | -5 | – 2 = 75 -5 -2 = 68

QUESTÃO 56

O volume da menor caixa cúbica que pode ser usada para guardar uma esfera de aço com 8 3cm de volume, considerando-se 3,14, é de, aproximadamente,

a) 8 3cm

b) 12 3cm

c) 16 3cm

d) 20 3cm

e) 24 3cm


Seja “ a ” a aresta da menor caixa cúbica que pode ser usada para guardar uma esfera de aço com 8 3cm de

volume. Sendo o volume da esfera igual a 8 3cm e 3,14 .

3

ESFERA4

V R3

343,14 R 8

3 3

6R

3,14

Aresta da caixa a 2a raio da esfera .

36

a 23,14

3

CUBOV a

3

3CUBO6

V 23,14

CUBO6

V 83,14

CUBO48

V3,14

CUBOV 15,286 3cm

. QUESTÃO 57

O prefeito de uma cidade pretende colocar em frente à prefeitura um mastro com uma bandeira, que será apoiado sobre uma pirâmide de base quadrada feita de concreto maciço, como mostra a figura.

Sabendo-se que a aresta da base da pirâmide terá 3m, e que a altura da pirâmide será de 4m, o volume de concreto (em m³) necessário para a construção da pirâmide será a) 36. b) 27. c) 18. d) 12. e) 4. Gabarito: D Resolução/Comentário:

21v 3 4

3

3v 12m

QUESTÃO 58

Uma empresa está asfaltando uma rodovia de 50 km. Sabendo-se que ela levou 12 dias para asfaltar 20 km,

quantos dias levará para asfaltar os 30 km restantes?

a) 14. b) 16.

c) 18. d) 20.

e) 24.


20km ............12 dias 30km...............x dias

Logo, 20 12

20x 360 x 18dias30 x

Ra .2

QUESTÃO 59

Sejam X e Y matrizes de segunda ordem, tais que

12

43YX e

116

21YX ; logo, a soma dos

elementos da diagonal principal da matriz X é a) 14. b) 7.

c) 9. d) 16.

e) 8.

Gabarito: E Resolução/Comentário:

3 4X Y

2 1

1 2X Y

6 11

3 4 1 2 4 6

2.X2 1 6 11 8 12

2 3

X4 6

Logo, a soma dos elementos da diagonal principal é igual a (2 6) 8

QUESTÃO 60 Uma tulipa de cerveja tem a forma cônica, como mostra a figura ao lado.

Sabendo-se que sua capacidade é de 100 ml, a altura h é igual a a) 20cm. b) 16cm. c) 12cm. d) 8cm. e) 4cm. Gabarito: C Resolução/Comentário:

15² h 100

3 25h 300 h 12

QUESTÃO 61

Dadas as matrizes

32

21A ,

41

30B e

12

01C , considere as seguintes afirmativas:

I.

81

52CBAX II.

23

10CABY III.

72

43CA2X

Pode-se afirmar que a) apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. b) todas as afirmativas são verdadeiras. c) apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. d) todas as afirmativas são falsas. e) apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. Gabarito: B Resolução/Comentário:

I - 1 2 0 3 1 0 1 0 1 2 3 0 2 5

A B C2 3 1 4 2 1 2 1 2 3 4 1 1 8

II - 0 3 1 2 1 0 0 1 1 3 2 0 0 1

B A C1 4 2 3 2 1 1 2 2 4 3 1 3 2

III - 1 2 1 0 2 1 4 0 3 4

2.A C 2.2 3 2 1 4 2 6 1 2 7

Logo, todas as afirmativas são verdadeiras.

QUESTÃO 62 Uma pesquisa realizada com 245 atletas sobre as atividades praticadas nos seus treinamentos constatou que 135 desses atletas praticam natação, 200 praticam corrida e 40 não utilizavam nenhuma das duas modalidades no seu treinamento. O número de atletas que praticam natação e corrida é a) 70 b) 95

c) 110 d) 125

e) 130


De acordo com os dados, temos os seguintes diagramas:

Através de uma equação de primeiro grau, temos: 135 x x 200 x 40 245 x 245 375 x 130.

QUESTÃO 63

Três agricultores resolveram alugar um trator para arar a terra. Combinaram que o custo do aluguel seria dividido de acordo com o tempo de uso de cada um. Após ararem as terras, pagaram pelo aluguel do trator R$ 486,00. Sabendo-se que Paulo usou o trator por 4 horas, Pedro por 6 horas e Antônio por 8 horas, então Pedro deve pagar a) R$ 216,00 b) R$ 108,00

c) R$ 162,00 d) R$ 270,00

e) R$ 252,00

Gabarito: C Resolução/Comentário: Sejam x, y e z, respectivamente, as partes do aluguel que couberam a Paulo, Pedro e Antônio. Do

enunciado, temos: x y z

k,4 6 8 em que k é a constante de proporcionalidade. Mas

x y z 486 4k 6k 8k 486 k 27.

Portanto, Pedro deve pagar 6k 6 27 162 reais.

QUESTÃO 64 Uma esfera maciça de ferro de raio 10 cm será fundida, e todo o material derretido será usado na confecção de um cilindro circular reto e um cone circular reto, ambos maciços com raio da base r cm e altura também r cm. Não havendo perda de material durante o processo, r será igual a a) 4 cm. b) 5 cm.

c) 6 cm. d) 8 cm.

e) 10 cm.


ESFERA CILINDRO CONEV V V 3 2 24 1.R .r r .r r

3 3

3 3 34 110 r r

3 3 3 3 34 10 3 r r 3 34 10 4 r

r 10 cm

QUESTÃO 65

Resolvendo a equação x 4

3x 51 2

, encontramos como solução x igual a

a) 1 b) –1

c) –1/5 d) 0

e) 7/8


5x321

4x 2x 4 3x 5 x 1

QUESTÃO 66

Um vendedor multiplica o preço à vista de um televisor por 2,24 para informar a um cliente o preço total a ser pago em 24 prestações fixas do mesmo valor. Nessa situação, o acréscimo percentual em relação ao preço a vista é de a) 224% b) 124%

c) 24% d) 22,4%

e) 2,24%


100 X 2,24 = 224 – 100 = 124%

LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 67

O negócio Grande sorriso do canino de ouro, o velho Abílio propõe às donas que se abasteçam de pão e banana: – Como é o negócio? De cada três dá certo com uma. Ela sorri, não responde ou é uma promessa a recusa: – Deus me livre, não! Hoje não… Abílio interpelou a velha: – Como é o negócio? Ela concordou e, o que foi melhor, a filha também aceitou o trato. Com a dona Julietinha foi assim. Ele se chegou: – Como é o negócio? Ela sorriu, olhinho baixo. Abílio espreitou o cometa partir. Manhã cedinho saltou a cerca. Sinal combinado, duas batidas na porta da cozinha. A dona saiu para o quintal, cuidadosa de não acordar os filhos. Ele trazia a capa da viagem, estendida na grama orvalhada. O vizinho espionou os dois, aprendeu o sinal. Decidiu imitar a proeza. No crepúsculo, pum-pum, duas pancadas fortes na porta. O marido em viagem, mas não era de dia do Abílio. Desconfiada, a moça chegou à janela e o vizinho repetiu: – Como é o negócio? Diante da recusa, ele ameaçou: – Então você quer o velho e não quer o moço? Olhe que eu conto!

(TREVISAN, D. Mistérios de Curitiba. Rio de Janeiro: Record, 1979 (fragmento)). Quanto à abordagem do tema e aos recursos expressivos, essa crônica tem um caráter a) filosófico, pois reflete sobre as mazelas sofridas pelos vizinhos. b) lírico, pois relata com nostalgia o relacionamento da vizinhança. c) irônico, pois apresenta com malícia a convivência entre vizinhos. d) crítico, pois deprecia o que acontece nas relações de vizinhança. e) didático, pois expõe uma conduta ser evitada na relação entre vizinhos. Gabarito: C Resolução/ Comentário: O estudante deve observar que o conteúdo cobrado pela questão são as figuras de linguagem (recursos expressivos). O fragmento utilizado pela banca é construído com base na ironia, o que se observa por meio da frase recorrente “Como é o negócio?”.

QUESTÃO 68

O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades motoras passíveis de treinamento) ajuda na tomada de decisões em relação à melhor execução do movimento. A capacidade física predominante no movimento representado na imagem é a(o) a) velocidade, que permite ao músculo executar uma sucessão rápida de

gestos em movimentação de intensidade máxima. b) resistência, que admite a realização de movimentos durante

considerável período de tempo, sem perda da qualidade da execução. c) flexibilidade que permite amplitude máxima de um movimento, em uma

ou mais articulações, sem causar lesões. d) agilidade, que possibilita a execução de movimentos rápidos e ligeiros

com mudanças de direção. e) equilíbrio, que permite a realização dos mais variados movimentos,

com o objetivo de sustentar o corpo sobre uma base. Gabarito: C Resolução/comentário: A capacidade física predominante na imagem é a flexibilidade, a qual permite a amplitude do movimento e sua execução perfeita. As demais capacidades físicas citadas não influenciam diretamente na execução do movimento mostrado na figura.

QUESTÃO 69

Óia eu aqui de novo xaxando Óia eu aqui de novo pra xaxar Vou mostrar pr’esses cabras Que eu ainda dou no couro Isso é um desaforo Que eu não posso levar Que eu aqui de novo cantando Que eu aqui de novo xaxando Óia eu aqui de novo mostrando

Como se deve xaxar. Vem cá morena linda Vestida de chita Você é a mais bonita Desse meu lugar Vai, chama Maria, chama Luzia Vai, chama Zabé, chama Raque Diz que tou aqui com alegria.

(BARROS, A. Óia eu aqui de novo. Disponível em <www.luizluagonzaga.mus.br >

Acesso em 5 mai 2013)

A letra da canção de Antônio Barros manifesta aspectos do repertório linguístico e cultural do Brasil. O verso que singulariza uma forma do falar popular regional é: a) “Isso é um desaforo” b) “Diz que eu tou aqui com alegria” c) “Vou mostrar pr’esses cabras”

d) “Vai, chama Maria, chama Luzia” e) “Vem cá, morena linda, vestida de chita”

Gabarito: C Resolução/ Comentário: Todo o texto é construído a partir de uma determinada variedade linguística, representada por expressões típicas da linguagem oral, como se pode observar em “óia” (olha), “Diz que tou” (Diga que estou). O candidato deve, no entanto, atentar-se ao fato de a questão privilegiar a identificação de vocabulário regional e não apenas variações fonéticas; é o que se identifica no verso “Vou mostrar pr’esses cabras”, em que “cabras” – típico do falar de algumas localidades do Nordeste – substitui “homens” ou “pessoas”.

QUESTÃO 70

FABIANA, arrepelando-se de raiva – Hum! Eis aí está para que se casou meu filho, e trouxe a mulher para minha casa. É isto constantemente. Não sabe o senhor meu filho que quem casa quer casa… Já não posso, não posso, não posso! (Batendo o pé). Um dia arrebento e então veremos!

(PENA, M. Quem casa quer casa. www.dominiopublico.gov.br. Acesso em 7 dez 2012)

As rubricas em itálico, como as trazidas no trecho de Martins Pena, em uma atuação teatral, constituem a) necessidades, porque as encenações precisam ser fiéis às diretrizes do autor. b) possibilidade, porque o texto pode ser mudado, assim como outros elementos. c) preciosismo, porque são irrelevantes para o texto ou a encenação. d) exigência, porque elas determinam as características do texto teatral. e) imposição, porque elas anulam a autonomia do diretor. Gabarito: B Resolução/ Comentário: O candidato deve observar que a questão tem como tema a estrutura do gênero dramático e exige o conhecimento da função das rubricas no texto teatral: orientar a produção e a montagem da cena.

QUESTÃO 71

“O indianismo dos românticos […] denota tendência para particularizar os grandes temas, as grandes atitudes de que se nutria a literatura ocidental, inserindo-as na realidade local, tratando-as como próprias de uma tradição brasileira.”

(Antônio Candido, Formação da Literatura Brasileira)

Considerando-se o texto acima, pode-se dizer que o indianismo, na literatura romântica brasileira, a) procurou ser uma cópia dos modelos europeus. b) adaptou a realidade brasileira aos modelos europeus. c) ignorou a literatura ocidental para valorizar a tradição brasileira. d) deformou a tradição brasileira para adaptá-la à literatura ocidental. e) procurou adaptar os modelos europeus à realidade local. Gabarito: E Resolução/ Comentário: A forma e a temática romântica chegaram às terras brasileiras por meio de autores que estudaram no continente europeu. No entanto, era necessário adaptar-se à realidade brasileira, visto que se vivia um período de constantes transformações políticas e sociais, como a instalação da corte portuguesa e, posteriormente, a Independência do Brasil (fazendo com que o território brasileiro deixasse de ser uma colônia), o que proporcionou aos autores dessa escola um sentimento nacionalista.

QUESTÃO 72

Embora não opte por viver numa pequena cidade, o poeta reconhece elementos de valor no cotidiano das pequenas comunidades. Para expressar a relação do homem com alguns desses elementos, ele recorre à sinestesia, construção de linguagem em que se mesclam impressões sensoriais diversas. Assinale a opção em que se observa esse recurso: a) “me assusta quase tanto quanto /esse abismo/ de gases e de

estrelas/ aberto sob minha cabeça. b) “e o pão preserve aquele branco/ sabor de alvorada.” c) “ainda que lá se possa de manhã / lavar o rosto no orvalho” d) “suas aves que são como aparições / me assusta tanto quanto” e) “A natureza me assusta./ Com seus matos sombrios

suas águas” Gabarito: B Resolução/ Comentário: Sinestesia é a figura de linguagem caracterizada pelo uso de aspectos relativos a impressões sensoriais diferentes para a construção de uma ideia. Em “… aquele branco sabor de alvorada…”, têm-se termos que remetem a duas impressões: branco e alvorada (visão), sabor (paladar).

QUESTÃO 73 Mocidade e Morte

Oh! eu quero viver, beber perfumes Na flor silvestre, que embalsama os ares; Ver minh’alma adejar pelo infinito, Qual branca vela n’amplidão dos mares. No seio da mulher há tanto aroma… Nos seus beijos de fogo há tanta vida… – Árabe errante, vou dormir à tarde À sombra fresca da palmeira erguida.

No trecho acima, de Castro Alves, reúnem-se vários dos temas e aspectos mais característicos de sua poesia. São eles a) identificação com a natureza, condoreirismo, erotismo. b) aspiração de amor e morte, sensualismo, exotismo. c) sensualismo, aspiração de absoluto, nacionalismo, orientalismo. d) personificação da natureza, hipérboles, sensualismo velado, exotismo. e) aspiração de amor e morte, condoreirismo, hipérboles. Gabarito: A Resolução/ Comentário: Castro Alves é o autor mais importante da 3ª Geração Romântica, também conhecida como Condoreira. Sua poesia possuía uma denúncia social (como, por exemplo, abordava seus anseios pela abolição da escravatura) sobre a época em que vivia, como também aprofundou sua lírica amorosa por meio de uma sensualização feminina. Além disso, também possuía um sentimento nacionalista diferente das gerações anteriores, pois afastava-se da relação de idealização.

QUESTÃO 74

“Do tamarindo a flor abriu-se, há pouco, Já solta o bogari mais doce aroma! Como prece de amor, como estas preces, No silêncio da noite o bosque exala.”

(Gonçalves Dias)

Obs.: tamarindo = árvore frutífera; o fruto dessa mesma planta bogari = arbusto de flores brancas.

A natureza, nessa estrofe, a) é concebida como uma força indomável que submete o eu lírico a uma experiência erótica instintiva. b) expressa sentimentos amorosos. c) é representada por divindade mítica da tradição clássica. d) funciona apenas como quadro cenográfico para o idílio amoroso. e) é recriada objetivamente, com base em elementos da fauna e da flora nacionais. Gabarito: B Resolução/ Comentário: Gonçalves Dias é um dos principais nomes da 1ª Geração Romântica. No poema, ele relaciona seus sentimentos amorosos junto à descrição do cenário natural. Percebemos a expressão de seus sentimentos a partir da comparação no verso “Como prece de amor, como estas preces”.

QUESTÃO 75

Só há uma saída para a escola se ela quiser ser mais bem-sucedida: aceitar a mudança da língua como um fato. Isso deve significar que a escola deve aceitar qualquer forma de língua em suas atividades escritas? Não deve mais corrigir? Não! Há outra dimensão a ser considerada: de fato, no mundo real da escrita, não existe apenas um português correto, que valeria para todas as ocasiões: o estilo dos contratos não é o mesmo dos manuais de instrução; o dos juízes do Supremo não é o mesmo dos cordelistas; o dos editoriais dos jornais não é o mesmo dos cadernos de cultura dos mesmos jornais. Ou do de seus colunistas.

(POSSENTI, S. Gramática na cabeça. Língua Portuguesa, ano 5, n. 67, maio 2011 – adaptado). Sírio Possenti defende a tese de que não existe um único “português correto”. Assim sendo, o domínio da língua portuguesa implica, entre outras coisas, saber a) descartar as marcas de informalidade do texto. b) reservar o emprego da norma padrão aos textos de circulação ampla. c) moldar a norma padrão do português pela linguagem do discurso jornalístico. d) adequar as formas da língua a diferentes tipos de texto e contexto. e) desprezar as formas da língua previstas pelas gramáticas e manuais divulgados pela escola. Gabarito: D Resolução/ Comentário: Esse assunto costuma ser abordado pelos programas do primeiro ano do Ensino Médio. A banca exige que o candidato reflita sobre os conceitos de erro e acerto sob o ponto de vista da Sociolinguística, e o candidato deve lembrar-se do que aprendeu acerca de adequação linguística.

Observe o texto que segue para responder às duas próximas questões.

Disponível em http://viderefutura.riobrancofac.edu.br/site/Images/6-4.jpg. Acesso em 09/09/2016.

QUESTÃO 76

A partir da compreensão de que todo gênero de texto desempenha uma função social específica, pode-se afirmar que seu principal objetivo do gráfico em questão seria o de a) argumentar sobre a valorização de revistas enquanto prática de leitura dos brasileiros. b) questionar a diferença percentual entre algumas práticas de leitura no Brasil. c) informar os resultados de uma pesquisa sobre os principais hábitos de leitura do brasileiro. d) orientar as ações a serem promovidas no intuito de incentivar a leitura no Brasil. e) relatar o descaso com os portadores de necessidades especiais em relação à acessibilidade de práticas

de leitura. Gabarito: C Resolução/ Comentário: O principal objetivo do gráfico em questão é o de apresentar as informações coletadas pela pesquisa “Retratos da leitura no Brasil”, em que o Instituto Pró-livro analisou as principais práticas de leitura dos cidadãos no país.

QUESTÃO 77 De acordo com as referências apresentadas pelo gráfico, seria correto concluir que a) os brasileiros leem muito pouco. b) as referências apresentadas pela escola constituem a principal motivação de leitura dos brasileiros. c) os cidadãos no Brasil não têm hábito de promoverem leitura de periódicos como jornais e revistas. d) revistas e livros são os principais suportes de leitura dos brasileiros. e) com a popularização da internet, as principais ações de leitura são hoje promovidas nos espaços virtuais. Gabarito: D Resolução/ Comentário: Leitura de revistas e leitura de livros foram apresentadas como primeira e segunda, respectivamente, práticas de leitura dos brasileiros; sendo assim, são os principais suportes de leitura no país.

QUESTÃO 78

Para compreender a metáfora presente na charge, é preciso analisar com cautela os elementos não verbais disponibilizados. O argumento presente nela consiste em uma metáfora relativa à teoria evolucionista e ao desenvolvimento tecnológico. Considerando o contexto apresentado, verifica-se que o impacto tecnológico pode ocasionar a) o surgimento de um homem dependente de um novo modelo tecnológico. b) a mudança do homem em razão dos novos inventos que destroem sua realidade. c) a problemática social de grande exclusão digital a partir da interferência da máquina. d) a invenção de equipamentos que dificultam o trabalho do homem em sua esfera social. e) o retrocesso do desenvolvimento do homem em face da criação de ferramentas como lança, máquina

e computador. Gabarito: A Resolução/ Comentário: É possível observar, na questão, uma metáfora relativa à teoria evolucionista e ao desenvolvimento tecnológico. As imagens revelam que os processos de desenvolvimento e retrocesso do homem são resultados do impacto tecnológico de diferentes momentos históricos. Pode-se inferir, também, que o homem tem se tornado cada vez mais dependente dos novos modelos tecnológicos que cria.

QUESTÃO 79

A ficção romântica é repleta de sentimentalismos, inquietações, amor como única possibilidade de realização, personagens burguesas idealizadas, culminando sempre com o habitual “… e foram felizes para sempre”. Assinale a alternativa que não corresponde à afirmação acima: a) O amor constitui o objetivo fundamental da existência e o casamento, o fim último da vida. b) Não há defesa do casamento e da continência sexual anterior a ele. c) A frustração amorosa leva, incondicionalmente, à morte. d) Os protagonistas são retratados como personagens belas, puras, corajosas. e) A economia burguesa determina os gostos e a maneira de ver o mundo ficcional romântico. Gabarito: B Resolução/ Comentário: Com base no trecho apresentado no enunciado, a ficção romântica aborda características da escola romântica, como o alto sentimentalismo, a submissão amorosa e, também, sentimentos de insatisfação, angústia com as desilusões amorosas. A 2ª Geração romântica, em algumas poesias, propaga que o amor é a única forma de felicidade e, junto à idealização da amada, faz-se necessária a comparação do elemento feminino com elementos que representassem a pureza, a fim de reforçar sua idealização. Com isso, o trecho destacado defende a presença do casamento, assim como a castidade por parte da amada na ficção romântica.

QUESTÃO 80

Choque a 36 000 km/h A faixa que vai de 160 quilômetros de altitude em volta da terra assemelha-se a uma avenida congestionada onde orbitam 3 000 satélites ativos. Eles disputam espaço com 17 000 fragmentos de artefatos lançados pela Terra e que se desmancharam – foguetes, satélites desativados e até ferramentas perdidas por astronautas. Com um tráfego celeste tão intenso, era questão de tempo para que acontecesse um acidente de grandes proporções, como o da semana passada. Na terça-feira, dois satélites em órbita desde os anos 90 colidiram em um ponto 790 quilômetros acima da Sibéria. A trombada dos satélites chama a atenção para os riscos que oferece a montanha de lixo espacial em órbita. Como os objetos viajam a grande velocidade, mesmo um pequeno fragmento de 10 centímetros poderia causar estragos consideráveis no telescópio Hubble ou na estação espacial Internacional — nesse caso pondo em risco a vida dos astronautas que lá trabalham.

Revista Veja. 18 set. 2009 (adaptado).

Levando-se em consideração os elementos constitutivos de um texto jornalístico, infere-se que o autor teve como objetivo a) exaltar o emprego da língua figurada. b) criar suspense e despertar temor no leitor. c) influenciar a opinião dos leitores sobre o tema, com as marcas argumentativas de seu posicionamento. d) induzir o leitor a pensar que os satélites artificiais representam um grande perigo para toda a humanidade. e) exercitar a ironia ao empregar “avenida congestionada”; “tráfego celeste tão intenso”; “montanha de lixo”. Gabarito: C Resolução/ Comentário: Por meio de expressões como: “lixo espacial” que orbita o planeta Terra: “avenida congestionada”, “tráfego celeste tão intenso” e “montanha de lixo”, o autor pretende influenciar a opinião dos leitores com marcas argumentativas de seu posicionamento.

QUESTÃO 81

"lá? ah! sabiá... papá... maná...

sofá... sinhá... cá? bah!"

O poema acima, do poeta contemporâneo José Paulo Paes, alude parodisticamente ao poema a) "Voz do poeta", de Fagundes Varela b) "As pombas", de Raimundo Correia c) "Círculo vicioso", de Machado de Assis

d) "Canção do exílio", de Gonçalves Dias e) "Meus oito anos", de Casimiro de Abreu

Gabarito: D Resolução/ Comentário: O autor opera redução extrema do texto-clichê do poema Canção do Exílio, de Gonçalves Dias, apreendendo elementos fundamentais como a estrutura básica da oposição “lá” e “cá”, em rima com a palavra “sabiá”, o que remete em caráter intertextual aos versos românticos.

QUESTÃO 82

As figuras de linguagem são comumente encontradas nos textos literários, bem como em charges e tirinhas.

Nessa tirinha, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de linguagem para

a) condenar a prática de exercícios físicos. b) valorizar aspectos da vida moderna. c) desestimular o uso das bicicletas. d) caracterizar o diálogo entre gerações. e) criticar a falta de perspectiva do pai. Gabarito: E Resolução/ Comentário: Para a personagem, a bicicleta que nunca sai do lugar estabelece um ponto de interseção com o comportamento do pai. O sentido metafórico reside aí, pois o menino estabeleceu uma analogia entre a bicicleta e o pai, que se esforça, mas parece não conseguir atingir seus objetivos.

QUESTÃO 83

A escola realista, que contou com nomes como Machado de Assis, Raul Pompéia e Aluísio Azevedo, teve como principais características a) retorno aos ideais românticos defendidos pela literatura indianista de José de Alencar. b) preocupação com a métrica e com a metalinguagem na arte literária. c) retratar a sociedade e suas mazelas, em uma linguagem irônica e impiedosa sobre o homem e suas

máscaras sociais. d) confronto direto com o ideário religioso, estabelecendo um paradoxo com a literatura barroca. e) defesa da cultura popular brasileira, resgatando símbolos e arquétipos do folclore nacional. Gabarito: C Resolução/ Comentário: Contrariando a linguagem literária vigente, que até então estava ancorada nos ideais românticos e na metalinguagem da literatura parnasiana, o Realismo rompeu com a subjetividade e com os eufemismos na linguagem que minimizavam a fealdade do caráter humano, representando o mundo exterior tal qual ele é, assim como o homem e suas relações sociais.

QUESTÃO 84 Sobre o Realismo, é incorreto afirmar que a) surge em um contexto econômico, social e político conturbado e de grandes transformações. b) faz uma dura crítica ao Romantismo e à maneira idealizada com a qual o homem era retratado pelos olhos

dos escritores que se dedicaram a essa escola literária. c) utiliza uma linguagem repleta de maneirismos, com predominância da subjetividade, cuja estética

contemplava a metalinguagem e o ideal da arte pela arte. d) foi inaugurado por Machado de Assis, tendo no escritor seu maior expoente, perpetuando a estética realista

até os dias de hoje. e) influenciado pelos ideais positivistas, negava a teoria metafísica, buscando explicação nas coisas práticas e

presentes na vida do homem. Gabarito: C Resolução/ Comentário: Uma das principais características do Realismo era a objetividade da linguagem, evitando assim uma visão subjetiva sobre o homem e a sociedade. A arte literária ganhou um caráter denunciativo, ao expor, através da Literatura, graves problemas sociais.

QUESTÃO 85

O comportamento linguístico do personagem Hagar, na tirinha de Dick Browne, não corresponde ao de um falante comum, porque Hagar a) não percebe as variantes regionais determinantes do linguajar caipira da própria esposa. b) não se importa com orações interrogativas que não corroboram a linguagem formal sóbria contida

em “Café?”. c) não reconhece a restrição do vocabulário coloquial que deprecia o público-alvo das tirinhas. d) não leva em conta os fatores do contexto e se atém, apenas, aos elementos linguísticos, de forma

absolutamente literal. e) não absorve os elementos figurativos metafóricos, politicamente corretos, que desvalorizam os

textos narrativos. Gabarito: D Resolução/ Comentário: Hagar não leva em conta fatores do contexto e se atém aos elementos linguísticos, pois interpreta a fala da esposa como um pedido de informação: se aquilo era café, ou: como significando: “Isto é café?”.

QUESTÃO 86

A carreira do crime Estudo feito por pesquisadores da Fundação Oswaldo Cruz sobre adolescentes recrutados pelo tráfico de drogas nas favelas cariocas expõe as bases sociais dessas quadrilhas, contribuindo para explicar as dificuldades que o Estado enfrenta no combate ao crime organizado. O tráfico oferece ao jovem de escolaridade precária (nenhum dos entrevistados havia completado o ensino fundamental) um plano de carreira bem estruturado, com salários que variam de R$ 400,00 a R$ 12.000 mensais. Para uma base de comparação, convém notar que, segundo dados do IBGE de 2001, 59% da população brasileira com mais de dez anos que declara ter uma atividade remunerada ganha no máximo o ‘piso salarial’ oferecido pelo crime. Dos traficantes ouvidos pela pesquisa, 25% recebiam mais de R$ 2.000 mensais; já na população brasileira essa taxa não ultrapassa 6%. Tais rendimentos mostram que as políticas sociais compensatórias, como o Bolsa-Escola (que paga R$ 15 mensais por aluno matriculado), são por si só incapazes de impedir que o narcotráfico continue aliciando crianças provenientes de estratos de baixa renda: tais políticas aliviam um pouco o orçamento familiar e incentivam os pais a manterem os filhos estudando, o que de modo algum impossibilita a opção pela delinquência. No mesmo sentido, os programas voltados aos jovens vulneráveis ao crime organizado (circo-escola, oficinas de cultura, escolinhas de futebol) são importantes, mas não resolvem o problema. A única maneira de reduzir a atração exercida pelo tráfico é a repressão, que aumenta os riscos para os que escolhem esse caminho. Os rendimentos pagos aos adolescentes provam isso: eles são elevados precisamente porque a possibilidade de ser preso não é desprezível. É preciso que o Executivo federal e os estaduais desmontem as organizações paralelas erguidas pelas quadrilhas, para que a certeza de punição elimine o fascínio dos salários do crime.

Editorial. Folha de São Paulo. 15 jan. 2003.

Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para a) uma denúncia de quadrilhas que se organizam em torno do narcotráfico. b) a constatação de que o narcotráfico restringe-se aos centros urbanos. c) a informação de que as políticas sociais compensatórias eliminarão a atividade criminosa a longo prazo. d) o convencimento do leitor de que para haver a superação do problema do narcotráfico é preciso aumentar a

ação policial. e) uma exposição numérica realizada com o fim de mostrar que o negócio do narcotráfico é vantajoso e

sem riscos. Gabarito: D Resolução/ Comentário: O objetivo do texto é expresso no parágrafo final, ao conduzir a certeza de que a repressão policial é a “única maneira de reduzir a atração exercida pelo tráfico”. Logo, a opção D aponta para essa proposta em convencer o leitor da necessidade de aumentar a ação policial para resolver o narcotráfico.

QUESTÃO 87

“Uma língua é um elemento vivo que também evolui e que se transforma a cada minuto. Palavras e expressões que marcam uma geração podem facilmente ser esquecidas na década seguinte. Algumas pessoas se espantam com a velocidade com que o idioma assimila alguns vocábulos e com sua tendência a descartar elementos linguísticos que, à primeira vista, pareciam eternos e imunes às mudanças”.

José Neres, Mutações Vocabulares

Com base na leitura das falas das personagens, pode-se reconhecer um trabalho de linguagem que se singulariza por a) uso de termos raros da língua, lembrando o preciosismo. b) registro de marcas linguísticas típicas do universo oral. c) desrespeito às palavras, desprovidas de sentido. d) oposição ao estilo que se distancia dos aspectos normativos. e) estabelecimento de um código que inabilita a comunicação. Gabarito: B Resolução/ Comentário: Nesse gênero, as marcas linguísticas típicas do universo oral singularizam as variedades sociais, temporais e de registro, repletas de coloquialismos, gírias e inadequações.

LÍNGUA ESTRANGEIRA

INGLÊS – OPÇÃO DE CURSO: 000

QUESTÃO 88

Definidas pelos países membros da Organização das Nações Unidas e por organizações internacionais, as metas de desenvolvimento do milênio envolvem oito objetivos que seriam alcançados até 2015. Apesar da diversidade cultural, esses objetivos, mostrados na imagem, são comuns ao mundo todo, sendo dois deles a) o combate a aids e a melhoria do ensino universitário. b) a redução da mortalidade adulta e a criação de parcerias globais. c) a promoção da igualdade de gêneros e a erradicação da pobreza. d) a parceria global para o desenvolvimento e a valorização das crianças. e) a garantia da sustentabilidade ambiental e o combate ao trabalho infantil. Gabarito: C Resolução/ Comentário: As respostas encontram-se nos quadrinhos 3 e 1, respectivamente.

QUESTÃO 89

Os cartões-postais costumam ser utilizados por viajantes que desejam enviar notícias dos lugares que visitam a parentes e amigos. Publicado no site do projeto Andrill, o texto em formato de cartão-postal tem o propósito de a) comunicar o endereço da nova sede do projeto nos Estados Unidos. b) convidar colecionadores de cartões-postais a se reunirem em um evento. c) anunciar uma nova coleção de selos para angariar fundos para a Antártica. d) divulgar as pessoas a possibilidade de receberem um cartão-postal da Antártica. e) solicitar que as pessoas visitem o site do mencionado projeto com maior frequência. Gabarito: D Resolução/ Comentário: A resposta encontra-se nas duas últimas linhas do postal: "... and we'll sent a postcard to you from the ice."

QUESTÃO 90

Viva la Vida I used to rule the world Seas would rise when I gave the word Now in the morning and I sleep alone Sweep the streets I used to own I used to roll the dice Feel the fear in my enemy's eyes Listen as the crowd would sing “Now the old king is dead! Long live the king!”

One minute I held the key Next the walls were closed on me And I discovered that my castles stand Upon pillars of salt and pillars of sand […]

MARTIN, C. Viva la vida, Coldplay. In: Viva la vida or Death and all his friends. Parlophone, 2008.

Letras de músicas abordam temas que, de certa forma, podem ser reforçados pela repetição de trechos ou palavras. O fragmento da canção Viva la vida, por exemplo, permite conhecer o relato de alguém que a) costumava ter o mundo aos seus pés e, de repente, se viu sem nada. b) almeja o título de rei e, por ele, tem enfrentado inúmeros inimigos. c) causa pouco temor a seus inimigos, embora tenha muito poder. d) limpava as ruas e, com seu esforço, tornou-se rei de seu povo. e) tinha a chave para todos os castelos nos quais desejava morar. Gabarito: A Resolução/ Comentário: A resposta é encontrada na última estrofe da música, onde podemos afirmar que alguém tinha tudo e o seu tudo caiu, desmoronou: “One minute I held the key Next the walls were closed on me And I discovered that my castles stand Upon pillars of salt and pillars of sand”

ESPANHOL – OPÇÃO DE CURSO: 111

QUESTÃO 88 Todas las palabras siguientes forman el plural siguiendo la misma regla, excepto a) bombero. b) maestro. c) contador. d) panadero. e) vaca. Gabarito: C Resolução/ Comentário: Das alternativas propostas, a única que termina em consoante é a letra C, a qual obedecerá à norma específica de formação do plural para consoantes, em divergência das demais, que seguirão regras referentes a palavras terminadas em vogal segundo a Gramática Normativa Espanhola.

QUESTÃO 89

La Ventana Ventana, enciendo ventana,

en 1vez del televisor,

y durante la semana veo el programa 2mejor. Sintonizo sus canales que muestran la realidad

en colores naturales y sin 3electricidad. Soy yo quien telecomando lo que mirar más deseo, sin cortes de propagandas lo que más veo, veo. A través de mi ventana mi pantalla preferida sin fantasmas, tan cercana, en directo veo la vida.

(Disponible en www.tvturnoff.org/semana.htm. Acceso en octubre de 2006) El plural de Vez (ref. 1), Mejor (ref. 2) y Electricidad (ref. 3) es, respectivamente, a) vezes - mejors - electricidads. b) veces - mejors - electricidads. c) vezes - mejores - electricidades. d) veces - mejores - electricidades. e) veses - mejors - electricidads. Gabarito: D Resolução/Comentário: A única alternativa que segue, em toda a sua distribuição, as regras de formação do plural, conforme a Gramática Normativa Espanhola é a alternativa D.

QUESTÃO 90 Leia o início do poema "Pranto por Federico García Lorca", do goiano Afonso Felix de Sousa, e o início do poema "La sangre derramada", do espanhol Federico García Lorca.

Pranto por Federico García Lorca Não. Não quero vê-lo! O olhar muito abarca. A luz é o vislumbrar de um sonho a abrir todas as portas.

SOUSA, Afonso Felix de. Nova antologia poética. Goiânia: Cegraf/ UFG, 1991. p. 170.

La sangre derramada ¡Que no quiero verla! Dile a la luna que venga, que no quiero ver la sangre de Ignacio sobre la arena.

GARCÍA LORCA, Federico. Obra poética completa. 5. ed. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2004. p. 512.

Lo que ambos autores no quieren ver es algo que les recuerda una a) vivencia que está relacionada con el dolor. b) falta que cometieron en sus vidas. c) equivocación suya que aún les repercute. d) salvajada que ellos hicieron a un amigo. e) noche en la que quisieron conciliar el sueño. Gabarito: A Resolução/ Comentário: O primeiro poema se refere a um sonho, e o de Federico García Lorca, ao sangue de Ignácio. Dois elementos que evocam dor, de acordo com os contextos lidos.

EDUCANDO PARA SEMPRE...Como a molécula de CO2 é apolar, a interação principal que ocorre entre...

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