Education at a Glance - INEPdownload.inep.gov.br/.../2016/oecd_eag2016_brazil.pdfEducation at a...
Transcript of Education at a Glance - INEPdownload.inep.gov.br/.../2016/oecd_eag2016_brazil.pdfEducation at a...
1
Brasil
Education at a Glance
O investimento em educação no
Brasil tem aumentado, e hoje ele é
comparativamente alto
Brasil investe 5.5% do PIB nos ensinos fundamental,
médio e superior
Gasto público nos ensinos fundamental, médio e superior como percentual do PIB (2005, 2008 and 2013)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
No
ruega
Din
am
arc
a
Fin
lândia
Islâ
ndia
Suécia
Bélg
ica
No
va
Zelâ
ndia
Bra
sil
Re
ino
Unid
o
Irla
nda
País
es B
aix
os
Áustr
ia
Fra
nça
Suíç
a
Mé
dia
OC
DE
Port
ug
al
Isra
el
Austr
ália
Esta
dos U
nid
os
Mé
xic
o
Eslo
vênia
Estô
nia
Polô
nia
Ale
man
ha
Co
reia
do S
ul
Ch
ile
Itá
lia
Esp
anh
a
Japã
o
Hu
ngria
2013 2010 2005%
Tabela B4.2
Ainda assim, a alocação adequada
dos recursos é fundamental para
garantir qualidade e equidade
Priorizar a carreira docente
Brasil tem um corpo docente jovem
Percentual de professores dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio com menos de 40 anos (2014)
0
10
20
30
40
50
60
70
Turq
uia
Ch
ina
Indon
ésia
Bra
sil
Re
ino
Unid
o
Ch
ile
Co
reia
do S
ul
Bélg
ica
Irla
nda
Esta
dos U
nid
os
Mé
dia
G20
Polô
nia
Isra
el
Din
am
arc
a
Japã
o
Mé
dia
OC
DE
Suíç
a
Fra
nça
País
es B
aix
os
Eslo
vênia
No
ruega
No
va
Zelâ
ndia
Fin
lândia
Suécia
Esp
anh
a
Ale
man
ha
Port
ug
al
Áustr
ia
Estô
nia
Lituâ
nia
Le
tôn
ia
Gré
cia
Itá
lia
%
Tabela D5.2
Mas os salários dos professores continuam baixos Figura D3.2
Salário mínimo regulamentar em instituições públicas dos anos iniciais do ensino fundamental convertido em USD usando paridade
de poder de compra do consumo privado (2014)
0
10 000
20 000
30 000
40 000
50 000
60 000
70 000
80 000
Luxe
mbu
rgo
Su
íça
Ale
ma
nha
Din
am
arc
a
Esp
an
ha
Au
str
ália
Esta
dos U
nid
os
Pa
íse
s B
aix
os
Ca
nad
a
No
rueg
a
Fin
lând
ia
Áu
str
ia
Su
écia
Po
rtu
gal
Mé
dia
OC
DE
Irla
nd
a
Fra
nça
Itália
No
va Z
elâ
ndia
Jap
ão
Tu
rqu
ia
Co
reia
do S
ul
Eslo
vê
nia
Mé
xic
o
Isra
el
Gré
cia
Ch
ile
Repúblic
a C
heca
Estô
nia
Co
lôm
bia
Polô
nia
Hu
ngri
a
Bra
sil
Eslo
váquia
Equivalente em USD convertido usando PPCs
15% dos diretores dos anos finais do ensino fundamental reportaram não
haver participado de programas de desenvolvimento profissional no último
ano
Percentual de diretores de escolas dos anos finais do ensino fundamental que reportaram não haver participado de nenhum
programa de desenvolvimento profissional no último ano (TALIS 2013)
0
5
10
15
20
25
Fra
nça
Ch
ile
Port
ug
al
Esp
anh
a
Eslo
váqu
ia
Japã
o
Bra
sil
Re
púb
lica
Che
ca
Ro
mên
ia
Din
am
arc
a
No
ruega
Mé
dia
OC
DE
Isra
el
Bulg
ária
Esta
dos U
nid
os
Co
reia
do S
ul
Itá
lia
No
va
Zelâ
ndia
Mé
xic
o
Estô
nia
Islâ
ndia
Suécia
Ingla
terr
a
Austr
ália
Xang
ai (C
hin
a)
Cro
ácia
Rú
ssia
Polô
nia
Le
tôn
ia
País
es B
aix
os
Tabela D6.6
Expandir a educação infantil com
qualidade
Em 2014, por volta de 40% das crianças de 3 anos de
idade estavam matriculadas em pré-escola ou creche
Taxa líquida de matrícula de crianças de 3 anos de idade em pré-escola ou creche
Figure C2.1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Fra
nça
Bélg
ica
Isra
el
Din
am
arc
a
Esp
anh
a
No
ruega
Ale
man
ha
Suécia
Itá
lia
Co
reia
do S
ul
No
va
Zelâ
ndia
Re
ino
Unid
o
Eslo
vênia
Japã
o
País
es B
aix
os
Hu
ngria
Rú
ssia
Port
ug
al
Mé
dia
OC
DE
Áustr
ia
Austr
ália
Re
púb
lica
Che
ca
Fin
lândia
Polô
nia
Bra
sil
Ch
ile
Irla
nda
Gré
cia
Mé
xic
o
Esta
dos U
nid
os
Turq
uia
Co
sta
Ric
a
Suíç
a
%
75% das crianças em pré-escola estão matriculadas em
escolas públicas
Percentual de alunos matriculados em instituições públicas e privadas em pré-escola (2014)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Rú
ssia
Re
púb
lica
Che
ca
Eslo
vênia
Eslo
váqu
ia
Suíç
a
Ca
nad
a
Fin
lândia
Hu
ngria
Fra
nça
Turq
uia
Mé
xic
o
Din
am
arc
a
Suécia
Polô
nia
Bra
sil
Áustr
ia
Itá
lia
País
es B
aix
os
Re
ino
Unid
o
Esp
anh
a
Mé
dia
OC
DE
Isra
el
Esta
dos U
nid
os
No
ruega
Port
ug
al
Bélg
ica
Ale
man
ha
Ch
ile
Japã
o
Austr
ália
Co
reia
do S
ul
No
va
Zelâ
ndia
% Instituições privadas Instituições públicas
Figura C2.3
O ensino superior e a disparidade
de renda
Apenas 16% dos jovens completaram ensino superior Tabela A1.2
Proporção da população entre 25 e 34 anos com ensino superior (2014/2015)
0
10
20
30
40
50
60
70
Core
ia d
o S
ul
Japão
Canadá
Rúss
ia
Rein
o U
nid
o
Suíç
a
Aust
rália
Noru
ega
Est
ados
Unid
os
Suéci
a
Isra
el
Fra
nça
Din
am
arc
a
Polô
nia
Bélg
ica
Média
OCD
E
Esp
anha
Fin
lândia
Gré
cia
Nova
Zelâ
ndia
Áust
ria
Média
G20
Portugal
Ale
manha
Cost
a R
ica
Turq
uia
Colô
mbia
Chile
Ará
bia
Saudita
Itália
Méxi
co
Chin
a
Bra
sil
Áfric
a d
o S
ul
Indonésia
Disparidade de renda entre trabalhadores com níveis
diferentes de educação é muito alta no Brasil Figura A6.1
Renda média dos trabalhadores em relação à renda de trabalhadores com ensino médio, por nível de educação (2014)
40
90
140
190
240
290
340
390
440
Bra
sil
Ch
ile
Co
lôm
bia
Hu
ngria
Mé
xic
o
Re
púb
lica
Che
ca
Co
sta
Ric
a
Port
ug
al
Esta
dos U
nid
os
Irla
nda
Ale
man
ha
Isra
el
Mé
dia
OC
DE
Lu
xe
mbu
rgo
Japã
o
Áustr
ia
Re
ino
Unid
o
No
va
Ze
lândia
Suíç
a
Itá
lia
Fra
nça
Esp
anh
a
Ca
nad
á
Co
reia
do S
ul
Gré
cia
Austr
ália
Bélg
ica
Fin
lândia
No
ruega
Din
am
arc
a
Suécia
Abaixo do Ensino Médio Ensino Superior Mestrado ou DoutoradoÍndex
Garantir a igualdade dos gêneros
na educação e no mercado de
trabalho
Disparidade de renda entre gêneros no Brasil é uma das
mais altas
Diferença de renda entre homens e mulheres que trabalham, por nível de educação (2013)
40
50
60
70
80
90
100
Ch
ile
Bra
sil
Isra
el
Mé
xic
o
Hu
ngria
Gré
cia
Co
reia
do S
ul
Áustr
ia
Port
ug
al
Ca
nad
á
Ale
man
ha
Fra
nça
Itá
lia
Mé
dia
OC
DE
País
es B
aix
os
No
va
Ze
lândia
Co
lôm
bia
No
ruega
Austr
ália
Re
ino
Unid
o
Fin
lândia
Din
am
arc
a
Lu
xe
mbu
rgo
Suíç
a
Esp
anh
a
Bélg
ica
Suécia
Turq
uia
Co
sta
Ric
a
Ensino médio Ensino superior%
Figura A6.3
Taxa de emprego de homens é maior que a de mulheres Figure A5.2
Diferença da taxa de emprego entre homens e mulheres, por nível de educação (2015)
Taxa de emprego de homens - taxa de emprego de mulheres
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Turq
uia
Méxi
co
Chile
Cost
a R
ica
Indonésia
Colô
mbia
Bra
sil
Isra
el
Itália
Est
ados
Unid
os
Gré
cia
Países
Baix
os
Rein
o U
nid
o
Média
OCD
E
Esp
anha
Core
ia d
o S
ul
Aust
rália
Din
am
arc
a
Rúss
ia
Canadá
Áfric
a d
o S
ul
Ale
manha
Bélg
ica
Suíç
a
Suéci
a
Nova
Zelâ
ndia
Fra
nça
Portugal
Fin
lândia
Áust
ria
Noru
ega
Japão
Abaixo do ensino médio Ensino médio Ensino superiorPontos percentuais
Há uma grande disparidade de gêneros na escolha de
cursos
Percentual de mulheres concluintes da educação superior, por área de conhecimento (2014)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Polô
nia
Din
am
arc
a
Indon
ésia
Co
sta
Ric
a
Itá
lia
Bra
sil
Port
ug
al
Estô
nia
Co
lôm
bia
Gré
cia
Suécia
Mé
xic
o
Isra
el
Turq
uia
No
va
Zelâ
ndia
Fra
nça
Esp
anh
a
Mé
dia
OC
DE
Lu
xe
mbu
rgo
Hu
ngria
Co
reia
do S
ul
Bélg
ica
Austr
ália
Re
ino
Unid
o
Áustr
ia
Fin
lândia
Ale
man
ha
No
ruega
Esta
dos U
nid
os
Rú
ssia
Ch
ile
Suíç
a
Engenharia, Produção e Construção Saúde e bem-estar%
Education database
www.oecd.org/education/education-
at-a-glance-19991487.htm
Follow us on:
@OECDEduSkills @EduSkills OECD @ EduSkills OECD