2ª feira - 25 /05 ATIVIDADES RELACIONADAS AO CENTRO DE MÍDIAS E AO EMAI

1- LOCALIZAÇÃO:

3ª feira: 26/05 – ARMAR AS OPERAÇÕES NO CADERNO E RESOLVER COM ATENÇÃO:

a- 89 + 15= b- 74 + 36 = c- 168 + 224 = d- 273 + 307 = e-1.245 + 1.325=

f- 94 – 15 = g- 63 – 14 = h- 295 – 189 = i- 360 – 15 = j-1.360 – 1.254 =

k- 8 x 2 = l- 7 x 3 = m- 6 x 4 = n- 10 x 5 = o- 21 x 4 =

ATIVIDADES DE CIÊNCIAS PARA AVALIAÇÃO – ENVIAR PARA A PROFESSORA ATÉ O DIA 29/05

4ª feira - 27/05: Ciências Humanas/Natureza

Leitura: O Brasil é formado por uma grande mistura de povos. Essa mistura faz com que o Brasil tenha uma cultura muito rica. Recebemos a influência em nossa cultura dos povos indígenas, africanos , europeus entre outros .

As Regiões Brasileiras

O Brasil é formado por cinco grandes regiões: Norte, Nordeste , Centro - Oeste, Sudeste e Sul :

1-Nós moramos na cidade de São Carlos , que faz parte do Estado de São Paulo. Em qual região brasileira São Paulo está localizado ? _________________________________________________________________________ Algumas regiões brasileiras são mais populosas ( têm muitas pessoas) do que outras. Escreva o nome da região brasileira: AULA DO PROF. RODRIGO - CMSPa- menos populosa : ____________________________________________b- mais populosa : _____________________________________________

2- Leitura: Muitas pessoa saem de suas regiões deslocando-se principalmente para a região Sudeste.Uma grande maioria vai para o Estado de São Paulo em busca de melhores condições de vida: emprego, saúde e educação.Esse deslocamento de pessoas de um lugar para o outro chama - se migração.

A- Leia um trecho do poema do professor e poeta Paulo Dantas e complete os espaços abaixo:

MEU PRIMO ZÉ DE NONATO RESOLVEU ME VISITAR SAINDO LÁ DO SERTÃO MANDOU-SE DE LÁ PRA CÁ E QUANDO AVISTOU SÃO PAULO NÃO DEIXOU DE SE ASSOMBRAR.

PRIMEIRO VIU QUE A CIDADE ERA MUITO DIFERENTE VIU PRÉDIOS, ARANHACÉUS, VIU CARROS E MUITA GENTE E ATÉ PRA SENTIR NA PELE, FICOU PRESO EM UMA ENCHENTE.

O ASSUNTO DO POEMA É: M ___ ___ ____ A ___ ____ O

5ª

feira: 28/05 - LER AS SITUAÇÕES – PROBLEMA , ARMAR AS OPERAÇÕES NO CADERNO E RESOLVER :

4ª feira - 27/05: PORTUGUÊS

LEITURA DE FÁBULA: O CÃO E O LOBO

EM UM CAMINHO ENCONTRARAM-SE UM LOBO E UM CÃO. O LOBO VENDO A VITALIDADE DO CÃO, DISSE: ---- TENHO INVEJA DE TE VER TÃO GORDO COM O PESCOÇO GROSSO E O PELO RELUZENTE. DIGO ISSO PORQUE ANDO SEMPRE MAGRO. E ARREPIADO O CÃO RESPONDEU: ---- SE FIZERES O MESMO QUE EU , TAMBÉM ENGORDARÁS .ESTOU EM UMA CASA ONDE ME DÃO DE COMER E TRATAM – ME BEM.ENQUANTO MEU TRABALHO É SOMENTE LATIR QUANDO PERCEBO LADRÕES PRÓXIMOS DA CASA , POR ISSO, SE QUERES PODE VIR COMIGO. O LOBO ACEITANDO, PASSOU A CAMINHAR JUNTO COM O CÃO, MAS EM DADO MOMENTO PERGUNTOU : ---- O QUE É ISSO COMPANHEIRO QUE VEJO EM TEU PESCOÇO?ESTÁ TODO ESFOLADO! O CÃO RESPONDEU: ---- PARA QUE DURANTE O DIA EU NÃO MORDA AOS QUE ENTRAM NA CASA,SOU PRESO EM UMA CORDA. DE NOITE ME SOLTAM E ASSIM FICO ATÉ PELA MANHÃ, QUANDO TORNAM A ME PRENDER. O LOBO OUVINDO ISSO DISSE: ---- VOU DISPENSAR TUA FORTUNA.PARA MIM, A TROCO DE NÃO SER CATIVO,PREFIRO EM ME EMPENHAR PELO MEU SUSTENTO E SE NECESSÁRIO JEJUAR DESDE QUE ESTEJA LIVRE. DIZENDO ISSO SE FOI.

ESOPO1- Complete:a- O texto lido é uma ____________________________.b- As personagens do texto são o ___________ e o ______________.2- Responda:a- O texto tem quantos parágrafos? __________________

b-Por que alguns parágrafos começam com travessão ?____________________________________________________________________________________________3- Circule no texto todos os sinais de pontuação que você encontrar, depois escreva os aqui: ________________________________________________________

USAMOS OS SINAIS DE PONTUAÇÃO PARA DAR ENTONAÇÃO E SENTIDO À NOSSA LEITURA.

a- NA CLASSE DA PROFESSORA FÁTIMA TEM 18 MENINOS E 13 MENINAS.QUANTOS ALUNOS TEM AO TODO NA CLASSE DA PROFESSORA FÁTIMA?

b-A PROFESSORA MARILEIDE COLOCOU 21 BOMBONS EM UM SAQUINHO.QUANTOS BOMBONS ELA PRECISARÁ PARA COLOCAR EM 9 SAQUINHOS?

c- A PROFESSORA GORETE TEM UM LIVRO COM 256 PÁGINAS. ELA JÁ LEU 39 PÁGINAS. QUANTAS PÁGINAS FALTAM PARA A PROFESSORA TERMINAR DE LER O LIVRO ?

d- A PROFESSORA MARTHA TINHA 98 REAIS. ELA GASTOU 39 REAIS NA PADARIA.COMQUANTOS REAIS A PROFESSORA FICOU?

6ª feira : 29/05 – Ler e interpretar o texto:

1- ASSINALE AS ALTERNATIVAS CORRETAS:

A - O TEXTO ACIMA É UM TEXTO : ( ) POÉTICO ( ) INSTRUCIONAL

B – O QUE SIGNIFICA “HIGIENIZE AS MÃOS “ ? ( ) SUJAR AS MÃOS ( ) LIMPAR AS MÃOS

C- QUAL A FINALIDADE DESSE TEXTO ?

( ) ENSINAR UMA BRINCADEIRA ( ) ENSINAR A LAVAR AS MÃOS CORRRETAMENTE

LAVAR AS MÃOS É UM HÁBITO DE HIGIENE QUE NOS PROTEGE CONTRA MUITAS DOENÇAS.

2- ESCREVA O NOME DE DOIS HÁBITOS DE HIGIENE QUE TAMBÉM NOS AJUDAM A TER SAÚDE:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EE PROF LUIZ AUGUSTO DE OLIVEIRAATIVIDADES DE ARTE PARA A SEMANA DE 25/05 A 29/05.PROFESSORA RITA DE CASSIA MASIERO GIGLIO TURMA – 3 ANOS A, B, C, D e ENome do aluno-_____________________________________________Turma – 3  _____________Questionário preenchido por:__________________________________Dúvidas entrar em contato pelo email - ritamasiero@prof.educacao.sp.gov.br

ORIENTAÇÕES – As atividades podem ser realizadas com os familiares, com o auxílio de um computador, celular ou outro equipamento com internet para assistir aos vídeos. No mês de Março, no face e agora no site da escola publicamos atividades complementares que podem ser incluídas neste estudo. Segue Situações de Aprendizagem para serem realizadas e registradas pelo aluno (se o aluno não souber ler e escrever os familiares podem orientar, ler e preencher como o aluno respondeu – como uma conversa), podem anexar desenhos, fotos ou outras formas de relato as atividades. As Situações de Aprendizagem(atividades) de Artes devem ser guardadas juntamente com o material do aluno e serão entregues aos professores no retorno das aulas.

Atividade 1. Pesquise para responder - Desenho como forma de registro musical não convencional, notação musical convencional e outros sinais gráficos.

1. O que é uma partitura musical?2. Você já viu uma partitura convencional? Como ela é?3. Você já viu uma partitura não convencional? Como ela é?4. Que tipo de símbolos são usados para escrever uma música numa partitura?5. Como é um desenho de um som? Que cor o som tem?6. Como é que se desenha o silêncio? Que cor ele tem?7. O que uma pessoa precisa saber para ler uma partitura?8. Os desenhos feitos por você podem ser usados para tocar uma melodia?