미래를 위한 교습 - Montgomery County Public Schools...(창의적 사고능력)-문제와...

초등학교 2학년 커리큘럼 2.0 학부모 안내서

미래를 위한 교습

Korean Grade 2

MCPS

교육위원회Mrs. Patricia B. O’Neill의장

Mr. Michael A. Durso부의장

Mr. Christopher S. Barclay

Dr. Judith R. Docca

Mr. Philip Kauffman

Ms. Jill Ortman-Fouse

Mrs. Rebecca Smondrowski

Mr. Eric Guerci학생의원

학교 행정Mr. Larry A. Bowers임시 교육감(Interim Superintendent of Schools)

Dr. Maria V. NavarroChief Academic Officer

Dr. Kimberly A. StathamDeputy Superintendent of School Support and Improvement

Dr. Andrew M. ZuckermanChief Operating Officer

비전우리는 각 학생에게 최상의 공교육을 제공함으로써, 학생이 배움에 대한 열정을 갖도록 유도합니다.

사명모든 학생이 학습 및 창조적 문제 해결 능력과 대학 및 직업 분야에서 성공할 수 있는 사회적 정서적 기량을 갖추도록 합니다.

핵심 목적모든 학생이 자신의 미래에서 성공을 이루어 나아가도록 준비시킵니다.

핵심가치학습관계존중우수함공평

MCPS 커리큘럼 2.0 3

커리큘럼 2.0은 읽기와 수학 학습을 넘어 학생의 전체 능력과 연결하여 교습 하는 교과과정입니다. 이 교과과정은 초등학교의 10대 과목인 미술, 보건, 정보처리 및 활용능력, 수학, 음악, 체육, 영어/읽기, 과학, 사회탐구, 영어/쓰기를 학생의 학습에 필요한 논리적이며 창의적 사고력과 학업을 성공적으로 이수할 학력을 중심으로 재강화한 것입니다. 다음은 Curriculum 2.0의 네 가지 주요 요소입니다.

국제적 기준의 수학, 읽기, 쓰기 교과과정: 수학, 읽기, 쓰기 교과과정은 주요과목 주 표준(Common Core State Standards-CCSS)을 기반으로 이루어졌습니다. 이 표준 교과과정은 Maryland주가 2010년 6월에 채택한 것으로 학생이 각 학년 수준을 이수해야 하며 세계의 우수한 학생들과 미국 학생이 같은 수준에서 경쟁할 수 있도록 구성된 강화 표준교과과정입니다.

전인교육에 초점을 둔 교습: 새 교과과정은 예술과목과 정보 지식, 체육, 과학, 사회탐구를 수학과 읽기, 쓰기에 접목하여 교습하는 것에 중점을 두었습니다. 학생들은 초등학교에서 모든 과목을 연계하여 학습하게 됩니다.

통합적 사고력,추리력, 창의력: 사고와 성공적인 학업능력의 통합-또는 서로 협력하여 창의적으로 문제를 해결하는 능력, 다양한 관점으로 해석하는 능력, 복잡한 데이터를 분석하고 다양한 의견들의 연결 관계를 이해하는 능력을 기르는 기능은 커리큘럼 2.0의 특별한 요소입니다. 이 기능은 21세기의 지식에 기반을 두는 글로벌 경제에서 번영하기 위해 필요한 도구로 교육 연구에서 밝혀진 기능입니다.

"기준치에 근거한" 성적표를 통한 학생 학력향상 및 진도확인: 초등학교 성적표는 각 성적 산출기간마다 커리큘럼 2.0을 통해 교습되는 개념과 주제에 따라 채점을 하게 됩니다. 분기별 성적표는 학생과 학부모님께 학생이 어떻게 잘해서 학년 수준의 학업 기준치를 달성 했는지를 알려 드립니다.

커리큘럼 2.0은 학생들과의 깊은 연계를 통해 학교와 미래에 필요한 기술과 능력을 개발하도록 도와줍니다.

‘‘우리는 우리 학생들에게 우리가 지내온 과거가 아닌 그들이 필요로 하는 미래를 준비시켜줄

필요가 있습니다.”Ian Jukes교육자 및 미래학자

사고 및 학업의 성공기술 학생은 지식면에서만 아는 것이 아니라 학업적, 사회적, 정서적으로도 잘 자라야 합니다. 어떠한

환경에서도 학습하고 성공할 수 있는 어떤 기술이 분명히 있습니다. 이 기술에는 논리적인 사고,

창의적인 사고, 학업에서의 성공기술이 포함됩니다. 오른쪽 차트는 초등학교 전반의 학생 진도를

나타내는 커리큘럼 2.0을 통합한 사고와 학업적 성공 기술을 설명한 것입니다.


논리적 사고력

논리적 사고는 객관적이며 열린 마음으로 무엇을 하거나 무엇을 믿는지를 증거와 이유를 토대로 주의깊게 생각하는 사고력을 말합니다.

분석• 비슷한 점과 다른 점을 찾는다.• 전체를 이루는 부분을 설명한다.• 패턴을 찾는다.• 맞는 짝을 찾는다.• 물체를 분류한다.평가• 자신을 포함하여 사실과 주장에

질문한다.• 증거 요구한다.• 보고 읽은 정보의 현실성을

확인한다.• 두 가지 정보가 상반될 경우

어떻게 해야 하는지를 안다.• 기준에 따라 선택사항의 등급을

매긴다.종합력• 물체를 분리한 후 다시 조립한다.• 다른 생각을 통해 새로운

아이디어가 어떻게 나오는지를 본다.

• 가지고 있는 부분을 통해 새로운 물것을 창조한다.

• 자신의 생각을 정리한다.

창의적 사고력

창의적 사고는 사실, 개념, 원칙을 새로운 방법으로 합하며 새롭게 보고 행하도록 합니다.

정밀함• 자신의 글, 대화, 작품에 자세한

묘사를 포함한다.• 어떤 일이 있었는지를 시간을

들여 자세히 설명한다. • 자신의 생각을 설명한다.유연성• 타인의 의견과 생각을 고려한다. • 자신이 제공한 답에 질문을 한다. • "왜'인지를 질문한다.• 증거와 새로운 생각을 기초로

자신의 생각을 바꾼다.유창성• 많은 새로운 의견을 낸다. • 자신의 의견과 생각을 글쓰기,

그리기, 말하기, 연극하기를 통해 표현한다.

• 같은 일을 많은 방법으로 표현한다.

• 한가지 질문에 여러 가지 답을 알고 있다.

독창성• 새로운 아이디어로 제작물을

만든다.• 새롭고 창의력인 방법으로 자신의

답을 설명한다. • 타인의 생각과 물건을 새로운

형태로 재창조한다.• 문제를 새로운 방법으로 해결하는

기회로 본다.

학업적 성공 기술

학업에서의 성공은 학업환경에서 학생이 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 해주는 태도와 행동을 가질 수 있도록 해줍니다.

협력 • 타인의 의견을 존중한다.• 타인의 생각을 묻는다. • 목표 또는 과제를 타인과 함께

달성한다.• 사람을 인도하는 방법을 알고

팀의 일원이 되는 방법을 안다.노력/동기/근력• 어러운 과제를 도전하여 끝낸다. • 어러울 때 자신의 목표를

달성하기 위해 다른 방법을 생각한다.

• 절대로 포기하지 않는다. 어려울 때는 도움을 구한다.

지적 모험성• 자신의 이해를 돕기 위해 매일

질문을 한다.• 자신이 어떤 생각을 하는지를

팀과 나눈다.• 확실하다고 생각되지 않더라도

자신의 생각과 질문의 답을 나눈다.

• 다음 수준으로 올라갈 수 있도록 도전한다.

초인지-생각하는 것을 생각한다. • 학습하기 전 주제에 대해 내가

알고 있는 것이 무엇인지를 생각한다.

• 자신에게 최고의 학습법을 알고 어려울 때는 도움을 구한다.

• 자신의 생각을 설명한다.


2학년 커리큘럼 2.0에서 구체적인 논리적 사고력과 창의적인 사고력 그리고 학업적 성공 기술 성취를 각 성적 산출 기간마다 표시합니다.

이 사고력과 기술은 10 과목의 개념과 주제를 통해 그리고 과목 간의 통합교육을 통해 명쾌하게 가르치고 있습니다.

미술 체육 음악 읽기/언어 영역 보건 과학, 기술 및 공학정보처리 및 활용능력 사회수학 쓰기

다음 장에는 2학년 학생에게 가르치는 논리적 사고와 창의적 사고, 성공적인 학업성취를 위한 학력의 하이라이트를 각 성적 산출 기간에 따라 적어놓았습니다.

커리큘럼 2.0은 학업을 성공적으로 이수함과 동시에 논리적이며 창조적인 사고력을 발달시키어 대학과 미래의 취업에 준비된 21세기를 이끌어 나갈 인재를 양성할 수 있도록 만들어졌습니다.

“ 창의력을 가르친다는 것은 아이들이 자신감을 갖고, 독립적으로 생각하며, 스스로 생각하는 능력을 키우도록 장려하는 것이다.”

생각 밖으로: 창의력 가르치기(Out of Our Minds: Learning to be Creative) 저자 Sir Ken Robinson

8 커리큘럼 2.0 2학년

1차 성적 산출 기간

유창성 (창의적 사고능력)-문제와 의견에 대한 다양한 반응을 창출한다.• 다양한 전략을 사용하여 아이디어를 만들어낸다.

• 다양한 방법으로 질문한다.

협업 (성공적 학업 능력)-효과적이며 책임감 있게 그룹의 목표를 달성한다.• 타인과 건설적으로 함께 일하는 팀워크를 보여준다.

• 그룹의 목표를 이루는 단계를 정의하고 확인한다.

• 그룹의 목적을 이루기 위해 책임 분배의 선택을 알고 검토한다.

• 그룹 리더와 그룹원의 특성을 알고 행한다.

사회탐구• 공민/바른 생활: 민주주의적 기능과 태도. 권리, 의무와 민주적 사상의 관계.

지역사회를 돕는 기관과 지도자들. 개인의 선택에 따른 영향.

• 문화: 효과적인 사회적 상호작용. 다양한 견해-갈등과 타협.

과학, 기술 및 공학• 지구와 천체 과학: 지구의 물체 설명-돌, 땅, 물의 영역. 지구의 표면과 자연

현상 설명-물, 대륙의 자연적 특징, 해저의 자연적 특징.

빨강색표가 있는 개념은 제1분기 성적표에 성적이 표시됩니다.

읽기/언어 영역• 문학: 픽션. 시. Junior Great Books. 묻고 질문에 답하기. 사건과 위기와

이야기 전반에 대한 등장인물의 반응 설명하기. 같은 이야기의 다양한 버젼을 비교하기. 관점.

• 정보적 문장: 질문하고 질문에 답하기. 단어/절의 의미 알기. 이미지를 명확하게 하기. 작가의 관점을 지지하는 이유. 문장의 특징을 알고 사용하기.

• 언어/어휘: 공동토론에 참여하기. 이야기나 세부사항 말하기, 모르는 단어 또는 몇 가지 의미를 가진 단어/표현의 의미를 명확히 하기, 단어의 관계나 의미에 대한 이해를 입증하기. 화자가 말하는 바가 무엇인지에 대해 질문하고 주어진 질문에 답하기.

• 기초적 기술: 파닉스를 알고 적용하기. 유창하게 읽기.

쓰기• 정보/설명적인 글쓰기: 주제 소개. 요점발전시키기. 결론짓기.

• 이야기: 매우 정교한 연속된 사건을 자세한 내용을 포함하여 이야기하기. 중요한 사건을 차례대로 시제에 맞는 단어를 사용하여 말하고 결론을 내기.

• 의견: 주제 소개. 견해 표명하기. 의견을 뒷받침하는 이유를 제공하고 결론을 내기.

• 과정, 제작, 조사: 주제에 집중하여 글을 강화하기 위해 수정하고 편집하기. 쓴 글을 발표 및 게재하기 위해 디지털 도구를 사용하기. 조사하고 글을 쓰는 프로젝트를 함께 하기. 질문에 답하기 위해 경험한 내용을 기억해내고 정보를 모으기.

• 언어 사용: 경험 이야기하기. 문장 완성. 형용사와 부사. 문장의 연장과 재구성. 철자 유형; 대문자. 쉼표 사용. 철자를 확인하기 위하여 참고자료 사용.


유창성과 협력

수학• 측정과 데이터: 데이터 수집. (막대 그래프, 그림 그래프).

• 10 진법에서의 수와 계산: 1,000까지의 수를 세기. 자릿값. (세 자릿수, 두 자릿수와 한자릿수) 1,000까지의 수. 확장형. 세 자릿수 비교. (<, >, =)

• 연산과 대수학적 사고: 덧셈과 뺄셈의 응용문제. (100까지) 암산. (20까지의 합)

미술• 미술/창의미술 분석 및 반응: 선, 모양, 색. 생각과 느낌 교환하기. 공간—겹침,

배경, 전경, 수평선. 예술 작품 평가하기.

체육• 운동기능과 개념: 움직이면서 운동기술, 방향, 길 바꾸기. 타인과의 관계.

(인도하기, 따르기, 반영과 일치, 만나고 떨어지기)

• 개인 및 사회적 책임감: 규칙과 안전. (안전, 재미, 공평함, 포괄적)

커리큘럼 2.0은 학생들과의 깊은 연계를 통해 학교와 미래에 필요한 기술과 능력을 개발하도록 도와줍니다.

음악• 음악의 이해 및 반응: 학급 및 관현악 악기 분류하기. 움직임을 통해 일정한

박자 유지하기.

• 음악 연주: 적절한 발성법과 음정으로 노래하기.

• 독보와 기보: 악보읽기.

보건 • 정신건강과 정서적 건강: 의사소통 방법. 감정과 느낌. 개인건강의 요소.

결정에 영향을 주는 요소. 긍정적 및 부정적 성격의 특성. 스트레스. (가족 스트레스 요인, 관리방법, 요령)

• 알코올, 담배와 기타 약물: 안전하게 약 복용하기. 담배 제품과 중독. 알코올의 물리적/신체적 결과. 또래 압력을 벗어나는 방법. 약물과 법.

정보처리 및 활용능력• 정보 유통 정책과 절차.

• 필요한 정보 할당하기.

• 질문하기, 키워드, 조회하는 방법.

• 자료 신원확인과 출처.

• 노트 필기/메모의 기술, 자료인용.

• 디지털 도구를 사용하여 글을 만들기.



분석 (논리적 사고력)-하나를 여러 부분으로 나누어 부분구조를 시험하여 전체구조를 이해한다.

• 나누고 분류한다.

• 패턴을 알고 패턴 간의 관계를 설명한다.

• 전체에서의 부분 간의 관계를 안다.

• 부분의 뜻을 추론하고 설명한다.

초인지(성공적 학업 능력)-개인의 생각을 알고 점검하며 평가한다.

• 배경 지식을 확인하기 위해 자신의 생각이나 아이디어를 실험한다.

• 사고과정을 설명한다.

• 과정을 평가하고 새로운 생각으로 접목하는 전략을 스스로 적용한다.

• 명확한 설명을 찾고 학습과제를 이루는 전략에 적용시킨다.

사회탐구• 지리: 지구 상의 장소. 지리학적 도구. 지리학적 특징.

• 문화: 문화의 요소. 문화와 전통의 변화

과학, 기술 및 공학• 자연과학: 관찰을 통해 물체를 설명하기. 물체의 일부를 설명하기. 물체의

부분 간의 관계에 대해 설명하기. 물체의 부분을 이루는 물체 조사하기. 부분을 구성하는 물체 디자인하기. 물체의 미세한 특징 설명하기.

파랑색표가 있는 개념은 제2분기 성적표에 성적이 표시됩니다.

읽기/언어 영역• 문학: 픽션. Junior Great Books. 묻고 질문에 답하기. 이야기하기. 사건과

위기에 대한 등장인물의 반응 설명하기. 다른 버젼의 이야기 비교하기. 관점.

• 정보적 교재: 묻고 질문에 답하기. 주제 알기. 사건, 의견, 개념. 단계 간의 연결을 설명하기. 단어/표현의 뜻 찾기. 문장의 특징을 알고 사용하기. 그림이나 이미지가 글의 내용에 어떻게 공헌하는지 설명하기.

• 언어/어휘: 공동토론에 참여하기. 이야기나 세부사항 말하기, 모르는 단어 또는 몇 가지 의미를 가진 단어/표현의 의미를 명확히 하기, 단어의 관계나 의미에 대한 이해를 입증하기. 화자가 말하는 바가 무엇인지에 대해 질문하고 주어진 질문에 대답하기.



• 이야기 글: 매우 정교한 연속된 사건을 자세한 내용을 포함하여 이야기하기. 중요한 사건을 차례대로 시제에 맞는 단어를 사용하여 말하고 결론을 내기.

• 과정, 제작, 조사: 주제에 집중하여 글을 강화하기 위해 수정하고 편집하기. 쓴 글을 발표 및 게재하기 위해 디지털 도구를 사용하기. 조사하고 글을 쓰는 프로젝트를 함께 하기. 질문에 답하기 위해 경험한 내용을 기억해내고 정보를 모으기.

• 언어 사용: 갖춰진 문장쓰기. 재귀 대명사, 불규칙 동사의 과거형, 철자 패턴, 대문자 쓰기. 문장 연장 및 재구성하기. 경험 이야기하기. 이야기, 시 녹음하고 명확히 하기 위해 시각적인 것을 포함하기.


분석과 초인지

수학• 측정과 데이터: 돈 (동전과 지폐). 돈의 덧셈과 뺄셈. (100 이내)

• 10 진법에서의 수와 계산: 100까지의 덧셈과 뺄셈(구체적 모형, 그림, 선으로 표현하는 선, 자릿값 기술과 써서 계산하기. 5개씩 세기.

• 연산과 대수학적 사고: 홀수와 짝수. (20까지) 암산. (20까지의 덧셈과 뺄셈)

미술• 미술/창의미술 분석 및 반응: 미술에서의 주제. 형태와 조화. 재료 선택과

패턴의 영향 . 질감-실제와 시각의 차이.

체육• 건강을 촉진하는 운동과 활동: 운동의 효과(심장, 폐, 피부).

• 움직임과 개념: 위로 던진 공 잡기.

음악• 음악의 이해 및 반응: 움직임을 통해 일정한 박자 유지하기. 음절 대비와

되돌이.

• 음악 연주: 노래 부르기 게임. 원음의 완전 5도 위의 음을 부르거나 쳐서 반주하기. 포크송과 춤추기.

• 독보와 기보: 연음, 반음표, 반음쉼표, 도와 레 읽기.

보건 • 개인 및 소비자 건강: 눈과 귀 관리. 건강을 향상시키는 행동과 습관. 건강을

위한 지역사회 서비스. 환경오염으로 생기는 건강상의 문제.

• 학교 안전과 사고: 다양한 비상사태에 대응하기. 자전거, 스케이트, 놀이 기구를 안전하게 사용하기. 태양빛에서의 안전. 모르는 사람 또는 아는 사람 으로부터 자신을 지키는 행동 알기. 도움을 청하는 방법 연습하기.

정보처리 및 활용능력• 필요한 정보 할당하기.


• 문학으로 연결하기.

• 자료평가, 테크놀로지 도구, 디지털 자료.

• 노트 필기/메모의 기술, 자료 인용의 요소.

• 정보의 관련성, 결론, 디지털 도구를 이용하여 발견한 내용을 조직하고 전시하기 위한 형식.



유연성 (창의적 사고 기술)-새롭고 다양한 생각과 전략에 대해 열린 마음으로 반응을 하며 자유롭게 응용한다.• 새롭고 다양한 생각과 다양한 시각을 고려하여 열린 상태를 유지한다.

• 다양한 리소스를 선택하고 사용한다.

• 새로운 정보와 가지고 있는 지식 사이를 자유로히 움직인다.

지적 모험성(성공적 학업 능력)-확실치 않거나 도전이 되는 기준을 목표달성을 위해 택한다. • 문제해결을 위해 어려움을 받아들이고 적응한다.

• 의견을 나누거나, 질문을 하거나, 기발한 일을 시도하는 등 불확실한 상황을 받아들이는 태도를 보인다.

• 기술 수준을 향상하기 위해 스스로와 타인을 도전한다.

사회탐구• 경제: 과학기술이 우리의 일상에 주는 영향. 운송 및 교통-과거와 현재.

생산과정. 상품과 용역. 금융거래. 물건 유통. 경제적 의사결정 기술.

과학, 기술 및 공학• 지구와 천체 과학: 낮과 밤의 하늘 설명하기. 계속된 달과 태양 관측. 달, 별,

태양의 속성 관찰.

• 생명 과학: 익숙하거나 익숙하지 못한 서식지에서의 식물과 동물의 생존. 생식지에서의 작은 생물체 관찰 및 설명. 작은 생물체와 더 큰 생물체의 기본적 필요.

초록색 표가 있는 개념은 제3분기 성적표에 성적이 표시됩니다.

읽기/언어 영역• 문학: 픽션. William and Mary. 이야기 요소. 묻고 질문에 답하기. 사건과

위기에 대한 등장인물의 반응 설명하기. 등장인물의 시각의 차이. 시에서 단어가 어떤 음률과 의미를 주는지 설명하기.

• 정보적 문장: 이미지 분류하기; 작가의 이유;문장, 주된 의도 비교; 묻고 질문에 답하기. 사건, 의견, 개념. 단계 간의 연결을 설명하기. 단어/절의 뜻 찾기.

• 언어/어휘: 공동토론에 참여하기. 이야기나 세부사항 말하기, 모르는 단어 또는 몇 가지 의미를 가진 단어/표현의 의미를 명확히 하기, 단어의 관계나 의미에 대한 이해를 입증하기. 형용사와 부사를 사용해서 단어/절을 만들어 대화하기. 화자가 말하는 바가 무엇인지에 대해 질문하고 주어진 질문에 대답하기.


쓰기• 의견: 주제 소개. 견해 표명하기. 의견을 뒷받침하는 이유를 제공하고 결론을

내기.• 과정, 제작, 조사: 주제에 집중하여 글을 강화하기 위해 수정하고 편집하기.

쓴 글을 발표 및 게재하기 위해 디지털 도구를 사용하기. 조사하고 글을 쓰는 프로젝트를 함께 하기. 질문에 답하기 위해 경험한 내용을 기억해내고 정보를 모으기.

• 언어의 사용: 집합명사. 불규칙 복수명사 사용하기. 불규칙 동사의 과거형. 형용사와 부사. 철자 패턴, 쉼표, 아포스트로피. 문장 연장 및 재구성.


지적 모험에 대한 유연성

수학• 기하: 모양을 1/2, 1/3, 1/4로 나누기(원과 직사각형).

• 측정과 데이터: 100까지의 수직선(자연수 길이). 길이 재기(측량단위, 도구, 어림짐작으로). 길이 재기에서의 덧셈과 뺄셈(100까지). 아날로그와 디지털 시계의 시간(5분단위로).

• 계산과 대수학적 사고: 반복되는 덧셈. (5줄과 5칸까지의 직각배열)

미술• 미술/창의미술 분석 및 반응: 관찰, 기억, 상상을 통한 표현/묘사-모양, 선,

패턴. 2차원 모양과 3차원 모양의 관계. 창작미술의 의미.

체육• 건강을 촉진하는 운동과 활동: 근육과 뼈구조(근육과 근육의 기능)

• 움직임과 개념: 스스로 줄넘기를 하면서 뛰고 착지하기. 계속 텀블링하기. (균형과 무게 이동)

커리큘럼 2.0은 학생에게 자신감과 성공을 증진하며 21세기 미래를 성공할 수 있도록 준비하여주는 학업과 창의력, 논리적 사고를 학생들에게 더욱 잘 가르칠 수 있도록 디자인되었습니다.

음악• 창의적 음악: 악기로 즉흥연주하기.

• 독보와 기보: 악보에 단순한 리듬과 박자형태 기보하기.

• 음악의 이해 및 반응: 창의적 움직임의 패턴. 박자 식별하기.

보건 • 영양과 운동: 영양과 음식. 개인의 운동과 건강한 삶. 음식분류와 MyPlate.

gov에서의 추천사항. 영양 성분표.

• 가족의 삶과 인간의 성: 가족의 역할과 책임. 성장 및 발달(신체적, 사회적, 정신적, 나이에 따른 변화 비교)



• 자료 찾기와 선택, 자료 리스트 작성.

• 노트 필기 전략, 과학기술도구, 정리 형식과 내용 기록.

• 글작성-개인적 연결, 항목, 배치, 발표를 위한 디지털 도구.




종합 (논리적 사고력) - 부분적인 내용을 합하여 전체를 이해하거나 새로운 또는 독특한 전체를 형성한다.

• 부분적인 것을 사용하여 새로운 또는 독특한 전체를 만든다.

• 생각, 정보, 이론을 통합하여 결과를 창출하거나 고안한다.

노력/의욕/지속력(학업적 성공 기술)-목표달성이나 문제를 해결하기 위해 열심히 일하며 효과적인 방법을 적용한다. 장애나 방해가 되는 요소나 정신적 압박을 견디고 이겨낸다.

• 목표를 달성하고 문제를 해결하는 방법을 실행한다.

• 목표를 달성하기 위한 전략이 효과적인지 스스로 평가하고 방향을 재정비한다.

사회탐구• 역사: 오랜 역사적 사건간의 관계. 현재와 과거의 사람들. 미국에 공헌한

정치적 지도자들.

과학, 기술 및 공학• 지구와 천체 과학: 달과 태양 장기간 관측. 천체의 움직임과 위치. 달의 형상

알기. 태양과 달의 변화 비교 및 설명.

• 생명 과학: 인간을 포함한 동물과 식물의 생명주기 비교. 친숙한 생물과 오래 전에 살았던 생물 비교.

노랑색 표가 있는 개념은 제4분기 성적표에 성적이 표시됩니다.

읽기/독해• 문학: 시. William and Mary. 묻고 답하기. 이야기, 노래, 시에서 단어와 절이

어떤 운율과 뜻을 주는지 설명하기. 중심 메시지를 찾기위해 이야기하기.

• 정보적 교재: 문학적 논픽션-위인전. 묻고 질문에 답하기. 주제 알기. 사건, 의견, 개념. 단계 간의 연결을 설명하기. 단어/절의 뜻 찾기. 문장의 특징. 주제. 작가의 이유. 이미지를 명확하게 하기.

• 언어/어휘: 공동토론에 참여하기. 이야기나 세부사항 말하기, 모르는 단어 또는 몇 가지 의미를 가진 단어/표현의 의미를 명확히 하기, 단어의 관계나 의미에 대한 이해를 입증하기. 형용사와 부사를 사용해서 단어/절을 만들어 대화하기. 화자가 말하는 바가 무엇인지에 대해 질문하고 주어진 질문에 대답하기.


커리큘럼 2.0 성적표는 학생과 학부모님께 학생이 어떻게 잘해서 학년 수준의 학업 기준치를 달성했는지를 알려드립니다.


• 이야기 글: 매우 정교한 연속된 사건을 자세한 내용을 포함하여 이야기하기. 중요한 사건을 차례대로 시제에 맞는 단어를 사용하여 말하고 결론을 내기.

• 과정, 제작, 조사: 주제에 집중하여 글을 강화하기 위해 수정하고 편집하기. 쓴 글을 발표 및 게재하기 위해 디지털 도구를 사용하기. 질문에 답하기 위해 경험한 내용을 기억해내고 정보를 모으기.

• 언어 사용: 이야기나 시를 녹음하기. 명확히 하기 위해 시각적인 것을 포함하기. 적절한 세부사항 표현하기. 불규칙 복수명사. 형용사와 부사. 아포스트로피 사용. 스펠링 패턴.


종합력과 노력/동기/근력

수학• 기하: 모양의 속성-인식, 묘사하고 그리기. (삼각형, 사각형, 오각형, 육각형,

정육면체)

• 10 진법에서의 수와 계산: 1000 자릿수의 덧셈과 뺄셈(모형만들기, 그리기, 자릿값 전략, 방법쓰기).

• 연산과 대수학적 사고: 20까지의 덧셈과 뺄셈(두 개의 1자릿수의 더하기 암산).

미술• 미술/창의미술 분석 및 반응: 장식적 디자인-모양, 색, 대조, 패턴. 영감으로의

미술. 환경 묘사. 미술적 언어. 미술평가 기준.

체육• 운동기능과 개념: 발로 드리블하기; 손으로 다루는 짧은 물체로 치기.

• 개인 및 사회적 책임감: 목표 책정과 지속성.

음악• 음악의 이해 및 반응: 음악 용어 사용하여 음악의 강약 표현하기.

• 창의적 음악: 즉흥으로 노래하기. 리듬 형태를 만들고 쓰기. 소리 배열하기.

• 음악 연주: 다양한 스타일, 시대, 문화의 노래 부르기와 춤추기. 적절한 발성법과 음정으로 노래하기.

보건 • 질병 예방과 관리: 전염성이 있는 병과 전염성이 없는 병. 예방전략.


• 리소스 찾기.

• 문장 특징, 인용구의 요소를 사용하여 자료를 고르고 평가하기.

• 노트 필기/메모의 기술, 정보의 관련성-픽션과 논픽션.

• 제작 개발- 완성을 위한 정보 평가 하기. 디지털 도구를 사용하여 배치 설계.


부모님이 자녀를

돕는 방법

부모님은 자녀들이 학교생활과 인생에서 성공하기를 원하실 것입니다. 이 목적을 이루기 위해 자녀를 격려하고 도와줄 수 있는 방법이 여러 가지 있습니다. 다음은 자녀가 학교에서 효과적으로 많은 것을 배울 수 있도록 격려하는 여러 가지 방법 중 몇 가지 예입니다:

• 자녀가 학교에서 하고 있는 것에 대한 관심을 보입시다.

• 자녀의 달성 목표를 높이 설정하고, 무엇보다 학교가 최우선이 되어야 함을 명확히 합시다.

• 매일 자녀와 함께 대화하고 함께 책을 읽는데 15분씩 투자합시다.

• 자녀가 공부할 수 있도록 조용한 장소를 제공합시다.

• 자녀의 숙제를 도와줍시다.

• 자녀의 텔레비전 시청시간을 제한하고 시청한 것에 대해 이야기를 나눕시다.

• 자녀가 비디오 게임 하는 시간과 인터넷하는 시간의 양을 점검합시다.

• 자원 봉사로 자녀의 학교활동을 돕고 다른 학부모님들과 밀접한 관계가 되도록 노력합시다.

• 자녀의 학습과정과 학력 향상을 위해 어떻게 도와야 하는지에 대하여 선생님들과 정기적으로 대화를 나눕시다.

• 좀 더 도전적인 내용을 수행할 수 있도록 자녀를 격려합시다.

Maryland State Department of Education의 A Parent’s Guide to Achievement Matters Most에서 인용.

MCPS 학부모 아카데미에서는 아이들이 성공적인 학교생활을 도울 다양한 정보, 자료를 학부모님께 제공하는 무료 워크숍을 제공하고 있습니다. 자세한 안내는 다음 웹사이트를 봅시다. www.mcpsparentacademy.org.

커리큘럼 2.0에 대한 자세한 안내는 다음 웹사이트에 있습니다. www.montgomeryschoolsmd.org/curriculum/2.0/.

Montgomery County Public Schools 850 Hungerford Drive Rockville, Maryland 20850 301.309.6277

www.montgomeryschoolsmd.org

Office of Curriculum and Instructional Programs를 위해 Department of Materials Management에서 출판

Office of Communications • Language Assistance Services Unit 번역

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미래를 위한 교습 - Montgomery County Public Schools...(창의적 사고능력)-문제와...

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