Efólio a ea d nuno duarte 1300384
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EDUCAÇÃO ABERTA À DISTÂNCIA
Nuno Duarte
Aluno - 1300384
O ensino aberto à distância
Imagem 1
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ÍNDICE
• Ensino Aberto – 3
• Ensino à distância - 4
• Ensino Aberto à distância – 5
• Gerações de ensino à distância - 6
• Bibliográficas - 9
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O ENSINO ABERTO
Refere-se aos constrangimentos no próprio acesso ao ensino,
aos métodos de estudo e ritmo que o aluno possa desenvolver
na sua aprendizagem.
Esta designação é usada com o intuito de as instituições
tradicionais de ensino permitirem uma maior flexibilidade de
horários, de forma a melhorar a aprendizagem de alunos em
que tem dificuldades no acesso físico à educação, poderá
também envolver a utilização de tecnologia mais sofisticada.
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O ENSINO À DISTANCIA
Trata-se de um ensino que utiliza técnicas variadas para
tornar a aprendizagem possível, ultrapassando assim a
distância espacial e temporal entre professores e alunos.
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O ENSINO ABERTO À DISTANCIA
Estes dois conceitos acabam por estar juntos, trazendo uma
forma de ensino ou aprendizagem, facilitando o aluno de
gerir o seu tempo de estudo e estar em contacto através da
tecnologia com o professor, estando assim ambos em
ambientes físicos diferentes.
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GERAÇÕES DE ENSINO À DISTÂNCIA
Os sistemas de educação à distância desenvolveram-se em
três gerações. Estas três eras permitiram a evolução do
desenvolvimento educacional, social e psicológica.
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GERAÇÃO DE PEDAGOGIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
Cognitivo-behaviorista considerada a primeira geração a ser
desenvolvida, tratando-se de um ensino por
correspondência.
Surge com a evolução dos serviços postais e o crescimento
de suportes impressos. Através do correio tradicional é a
feita a troca do material impresso, sejam manuais ou guias
de estudo entre o aluno e o professor.
Esta comunicação é bidireccional e assíncrona,
caracterizada por estar dependente dos serviços postais de
uma ligação muito demorada.
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8
GERAÇÃO DE PEDAGOGIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
A segunda geração, pedagogia socioconstrutivista inicia-se
com recurso a tecnologias de comunicação electrónica.
Através de telefone e da teleconferência por áudio e/ou vídeo
foi possível haver contactos mais rápidos e directos entre
professores e alunos. Esta comunicação é síncrona e
bidireccional.
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GERAÇÃO DE PEDAGOGIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
Conectivista, esta desenvolvida, esta com o evolução de
computadores através da introdução de suportes
informáticos e multimédia. Surgem novas tecnologias como
a Web 2.0 que facilita o aparecimento de outras.
Caracterizada pela utilização de sistemas de comunicação
bidireccionais, síncronos e assíncronos, entre docente e
aluno, baseados em redes de computadores que permitem
ao aluno comunicar, não só com o docente, mas também
com outros alunos.
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BIBLIOGRAFIA:•Anderson, T., Dron, J. (2001). Three generations of distance education pedagogy IRRODL – International. Review of Research in Open and Distance Learning, v. 12, n. 3. Special Issue
•Vermeersch, J. (2006). Iniciação ao Ensino a Distância. Brussel: HetGemeensschasonderwijs. [e-book]
• Gomes, M. (2003) Revista Portuguesa de Educação, 16(1), pp. 137-156 CIEd - Universidade do Minho
•Imagem 1
http://www.educacao-a-distancia.com/2013/02/
10
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OBRIGADO!!!