2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 1/16

Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política deAtendimento aos Discentes Quadro-Resumo daAutoavaliação

Os itens listados abaixo referem-se a indicadores relacionados ao Planejamento e Avaliação

Institucional, constantes do Instrumento de Avaliação Externa empregado pelo INEP para a Avaliação de

Instituições de Ensino Superior.

Pede-se, para cada um dos itens apresentados, informar, com relação às ações executadas no ano de

2016:

- Aspectos positivos;

- Dificuldades encontradas;

- Ações/estratégias previstas para a melhoria dos procedimentos/processos em 2017.

A critério do setor, podem ser fornecidos indicadores, outras informações que não tenham sido

contempladas na lista de itens de avaliação e links para o site institucional.

Quaisquer informações que se façam necessárias, com relação ao preenchimento deste formulário,

podem ser solicitadas através dos contatos:

- Diretoria de Avaliação Institucional: secretaria.avaliacao@ufjf.edu.br

- Diretora de Avaliação Institucional : michele.farage@ufjf.edu.br - 2102 3470

- Presidente da CPA: alexandre.anzai@ufjf.edu.br

O prazo final para preenchimento deste formulário é 23/01/2017.

*Obrigatório

1. Endereço de e-mail *

3.1. Políticas de acesso, seleção e permanência de estudantes(critérios utilizados, acompanhamento pedagógico, espaço departicipação e de convivência) e sua relação com as políticaspúblicas e com o contexto social.

2. Resultados positivos: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 2/16

3. Dificuldades encontradas: *

4. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.2. Políticas de participação dos estudantes em atividades deensino (estágios, tutoria), Iniciação Científica, Extensão,Avaliação Institucional, Atividades de Intercâmbio Estudantil.

5. Resultados positivos: *

6. Dificuldades encontradas: *

7. Ações/estratégias previstas para 2017: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 3/16

3.3. Mecanismos/sistemáticas de estudos e análises dos dadossobre ingressantes, evasão/abandono, tempos médios deconclusão, formaturas, relação professor/aluno e outros estudostendo em vista a melhoria das atividades educativas.

8. Resultados positivos: *

9. Dificuldades encontradas: *

10. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.4. Acompanhamento de egressos e de criação deoportunidades de formação continuada.

11. Resultados positivos: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 4/16

12. Dificuldades encontradas: *

13. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.5. Os critérios de admissão são conhecidos, discutidos e

divulgados? Como são construídos?

14. Resultados positivos: *

15. Dificuldades encontradas: *

16. Ações/estratégias previstas para 2017: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 5/16

3.6. Existem mecanismos de apoio acadêmico, compensação eorientação para os estudantes que apresentam dificuldadesacadêmicas e pessoais?

17. Resultados positivos: *

18. Dificuldades encontradas: *

19. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.7.Estão regulamentados os direitos e deveres dos estudantes?Como?

20. Resultados positivos: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 6/16

21. Dificuldades encontradas: *

22. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.8. O processo de ensino contempla as condições acadêmicas

dos estudantes matriculados? Justifique.

23. Resultados positivos: *

24. Dificuldades encontradas: *

25. Ações/estratégias previstas para 2017: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 7/16

3.9. Existem mecanismos que permitam comprovar se foramalcançados os objetivos dos planos de estudos? Comofuncionam?

26. Resultados positivos: *

27. Dificuldades encontradas: *

28. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.10. Existem mecanismos para incorporar novas tecnologias noprocesso de ensino-aprendizagem? Como funcionam?

29. Resultados positivos: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 8/16

30. Dificuldades encontradas: *

31. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.11. Têm se desenvolvido indicadores para medir os resultadosobtidos pelos estudantes? Quais?

32. Resultados positivos: *

33. Dificuldades encontradas: *

34. Ações/estratégias previstas para 2017: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 9/16

3.12. Como têm evoluído os indicadores nos últimos cinco anos?São empregados os resultados na revisão e organização dosprocessos de ensino-aprendizagem?

35. Resultados positivos: *

36. Dificuldades encontradas: *

37. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.13. Quais as condições institucionais desenvolvidas no que dizrespeito às questões burocráticas (inscrições, transferências,horários e outros)?

38. Resultados positivos: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 10/16

39. Dificuldades encontradas: *

40. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.14. Quais os aspectos positivos e negativos detectados no quediz respeito às políticas de atendimento ao estudante?

41. Resultados positivos: *

42. Dificuldades encontradas: *

43. Ações/estratégias previstas para 2017: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 11/16

3.15. Quais as dificuldades? Existe um plano para superar as

dificuldades detectadas?

44. Resultados positivos: *

45. Dificuldades encontradas: *

46. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.16. Há instâncias que forneçam bolsas de ensino, pesquisa e

extensão? Quais? Quantidade de bolsas e tipos.

47. Resultados positivos: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 12/16

48. Dificuldades encontradas: *

49. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.17. Há instâncias que favoreçam a participação dos estudantes

em eventos? Existem programas de mobilidade e intercâmbio?

Estão baseados em normas e critérios para sua concessão?

Quais são elas?

50. Resultados positivos: *

51. Dificuldades encontradas: *

52. Ações/estratégias previstas para 2017: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 13/16

3.18. Há políticas claras de incentivo à participação dos

estudantes em projetos com os docentes? Quais?

53. Resultados positivos: *

54. Dificuldades encontradas: *

55. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.19. Há políticas de incentivo para a criação de empresas-

juniores, incubadoras? Descreva.

56. Resultados positivos: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 14/16

57. Dificuldades encontradas: *

58. Ações/estratégias previstas para 2017: *

3.20. Há políticas de incentivo a estágios, intercâmbios com

instituições e estudantes do exterior? Descreva.

59. Resultados positivos: *

60. Dificuldades encontradas: *

61. Ações/estratégias previstas para 2017: *

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 15/16

3.21. Há programas e práticas de iniciação à ciência e de

formação inicial de futuros pesquisadores? Descreva.

62. Resultados positivos: *

63. Dificuldades encontradas: *

64. Ações/estratégias previstas para 2017: *

Informações adicionaisEste espaço destina-se a informações relevantes que porventura não tenham sido contempladas neste formulário.

65. Relatar quaisquer outras ações relevantes desenvolvidas pelo setor em 2016 que não tenhamsido contempladas dentre os itens acima

Resumo da AutoavaliaçãoRedigir um texto autoavaliativo relativo ao ano de 2016 (mínimo 40 linhas), abordando, na medida do possível, os itens listados acima, fazendo referência ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2015-2019, na perspectiva da relação planejamento-avaliação..

2/17/2017 Eixo 3: Políticas Acadêmicas Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes Quadro-Resumo da Autoavaliação

https://docs.google.com/forms/d/1jviZNxqs7z2uNpo8_u43xPJ6t0fTu3SpoVkBC59EnEY/edit 16/16

Powered by

- Considerar os seguintes aspectos: i) Breve apresentação do que foi executado em 2016 no planejamento do setor em relação aos itens de avaliação, , considerando: atividades executadas ea relação com o PDI 2015-2019, as demandas da Universidade e do próprio setor; ii) Análise crítico-reflexiva da execução do planejamento 2016 em relação aos itens de avaliação: previsto/realizado, pontos positivos, dificuldades encontradas e ações previstas para a próximo ano.

66. Relato autoavaliativo (mínimo 40 linhas) *

Envie para mim uma cópia das minhas respostas.