EM DR. ÁTILA FERREIRA VAZ

2° ANOS: A, B, C, D, E e F – 14ª SEMANA

OLÁ SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS!

SEGUIMOS COM NOSSAS ATIVIDADES UTILIZANDO TODAS AS POSSIBILIDADES E

RECURSOS NESSE MOMENTO DE ISOLAMENTO SOCIAL, REINVENTANDO O CONCEITO E

O PAPEL DA ESCOLA. NÓS PROFESSORES BUSCAMOS SEMPRE MANEIRAS DE ATINGIR

AOS NOSSOS ALUNOS DE FORMA CLARA E OBJETIVA E ASSIM PERMITIR QUE ALCANCEM

OS OBJETIVOS PROPOSTOS POR NÓS. PARA ISSO, OUVINDO DEVOLUTIVAS DE ALGUMAS

FAMÍLIAS, ELABORAMOS UMA MANEIRA DE FACILITAR O ENTENDIMENTO DAS COMANDAS

DAS ATIVIDADES. FAREMOS USO DE IMAGENS QUE MOSTRARÃO O QUE PRECISA SER

APENAS LIDO, O QUE PRECISA SER COPIADO E REGISTRADO NO CADERNO E O QUE

PRECISA SER RESPONDIDO ORALMENTE. SEGUE ABAIXO OS ÍCONES E SUAS LEGENDAS.

SEGUIMOS, JUNTOS, PORÉM DISTANTES. UM BOM TRABALHO PARA TODOS!

TODAS AS VEZES EM QUE VOCÊ OBSERVAR ESSES DESENHOS NAS SUAS

ATIVIDADES, DEVE SEGUIR AS SEGUINTES COMANDAS:

APENAS PARA LEITURA

PARA COPIAR E RESPONDER NO CADERNO

RESPONDER ORALMENTE

FAZER ARTÍSTICO

ATIVIDADE FÍSICA

FONTE DOS ÍCONES: HTTPS://WWW.FOTOSEARCH.COM.BR/CSP992/K13426457/

HTTPS://WWW.FLATICON.COM/BR/ICONE-GRATIS/HOMEM-ANDANDO-FALANDO-POR-UM-ALTO-FALANTE_30679

ARTE

NESTA SEMANA VAMOS TRABALHAR O AUTORRETRATO; BUSCANDO AUXILIAR A

CRIANÇA NA CONSTRUÇÃO DA SUA PRÓPRIA IDENTIDADE. E QUE CONSIGA PERCEBER

AS DIFERENÇAS FÍSICAS ENTRE AS PESSOAS. E AINDA, QUE VALORIZE A ARTE DE FAZER

O SEU PRÓPRIO RETRATO, PERCEBENDO E RECONHECENDO SUAS MARCAS PESSOAIS

EM SEUS DESENHOS E PINTURAS.

LEIA O TEXTO:

fonte de pesquisa: pinterest meustrabalhospedagogicos.blogspot...

RESPONDA NO SEU CADERNO:

A-MEU NOME É ________________________________________________

B-TENHO ESTE NOME PORQUE _________________________________

C-GOSTO QUE ME CHAMEM DE____________________________________

QUEM SOU EU

TODAS AS COISAS TÊM NOME,

CASA, JANELA E JARDIM.

COISAS NÃO TÊM SOBRENOME,

MAS GENTE SIM.

TODAS AS FLORES TÊM NOME:

ROSA, CAMÉLIA E JASMIM.

FLORES NÃO TÊM SOBRENOME,

MAS GENTE SIM.

TOQUINHO

D- AGORA É SUA VEZ! QUERO VER SEU AUTORRETRATO. PARA DESENHÁ-LO VOCÊ

PODE SE OLHAR NO ESPELHO OU IMAGINAR COMO É O SEU ROSTO; RELEMBRAR O QUE

VOCÊ VÊ TODOS OS DIAS QUANDO SE OLHA NO ESPELHO. PRODUZA O SEU RETRATO

IMAGINARIO E DEPOIS PINTE BEM BONITO.

ESTE SOU EU

CIÊNCIAS

COMO JÁ ESTUDAMOS ANTERIORMENTE, VIMOS QUE QUASE TODOS OS

SERES VIVOS DEPENDEM DA LUZ DO SOL PARA SOBREVIVER E QUE O SOL É

NOSSA PRINCIPAL FONTE DE LUZ.

NA AULA DE HOJE IREMOS ESTUDAR SOBRE:

A PELE E O SOL

TOMAR UM BANHO DE SOL É MUITO BOM NÃO É MESMO? É PRECISO MESMO PEGAR UM

SOLZINHO, PELO MENOS TRÊS VEZES POR SEMANA.

CORREÇÃO DO EXERCÍCIO DA SEMANA PASSADA: AGORA, VAMOS

VER SE VOCÊ CONSEGUIU IDENTIFICAR A DIFERENÇA DE FONTE DE

LUZ ARTIFICIAL E FONTE DE LUZ NATURAL?

ESCREVAM QUAIS DOS MATERIAIS:

1- A LUZ ATRAVESSA: ___________________________________________________

RESPOSTA: NA RÉGUA, ÓCULOS E NA GARRAFA DE VIDRO.

2- A LUZ NÃO ATRAVESSA: _________________________________________________ RESPOSTA: NA CANECA, NO BONÉ E NA CAMISETA.___

A VITAMINA D É MUITO IMPORTANTE PARA O CRESCIMENTO DOS OSSOS E AJUDA

TAMBÉM EM DIVERSAS FUNÇÕES DO NOSSO CORPO, COMO POR EXEMPLO, NO

FORTALECIMENTO DOS MÚSCULOS.

A FALTA DESSA VITAMINA PODE TRAZER PROBLEMAS, PRINCIPALMENTE PARA

ADOLESCENTES E CRIANÇAS, QUE AINDA ESTÃO EM FASE DE CRESCIMENTO. NOS

CASOS MAIS GRAVES, A FALTA DE VITAMINA D IMPEDE QUE O OSSO SE DESENVOLVA DA

FORMA CORRETA DURANTE A FASE DE CRESCIMENTO.

EM ADULTOS, A FALTA DESSA VITAMINA PODE DEIXAR OS OSSOS BEM FRÁGEIS E

FRACOS.

VOCÊ SABIA QUE O SOL NÃO TRANSMITE NENHUMA VITAMINA AOS

HUMANOS?

ELE AJUDA NA PRODUÇÃO DE UMA DELAS, QUANDO FICAMOS

EXPOSTOS AOS RAIOS SOLARES ULTRAVIOLETAS, NOSSO

ORGANISMO PRODUZ A VITAMINA D, IMPORTANTE PARA OS OSSOS.

VITAMINA D

FORTALECE OS OSSOS;

PROTEGE O CORAÇÃO;

FORTALECE OS MÚSCULOS;

AUMENTA A IMUNIDADE.

MAS A LUZ DO SOL TAMBÉM TEM RAIOS QUE PODEM PRODUZIR QUEIMADURAS

GRAVES E OUTRAS DOENÇAS NA PELE, PARA QUE ISSO NÃO OCORRA, É NECESSÁRIO

TER ALGUNS CUIDADOS, NA EXPOSIÇÃO DIRETA AO SOL.

ALGUMAS FORMAS DE SE PROTEGER DO SOL:

• EVITAR OS HORÁRIOS ENTRE 10H E 16H, QUANDO ELE ESTÁ MAIS FORTE. O IDEAL

É O SOL DA MANHÃ;

• USAR UM PROTETOR SOLAR;

• PROTEGER A CABEÇA COM UM CHAPÉU.

AGORA QUE VOCÊ APRENDEU A IMPORTÂNCIA DO SOL PARA A PELE E

AS FORMAS DE PROTEÇÃO, ESCREVA EM SEU CADERNO COMO VOCÊ

FAZ PARA SE PROTEGER DO SOL QUANDO VAI A PRAIA OU PISCINA:

REFERÊNCIAS:

https://novaescola.org.br/conteudo/2065/qual-a-importancia-do-calor-do-sol-para-os-seres-vivos

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2190/a-pele-e-o-sol

https://cdn.pixabay.com/photo/2020/06/19/07/53/sunset-5316082_960_720.jpg

EDUCAÇÃO FÍSICA

A ATIVIDADE DESTA SEMANA TAMBÉM É UMA BRINCADEIRA POPULAR E,

PORTANTO, É IMPORTANTE PARA ALIVIAR O ESTRESSE E SE DIVERTIR. ALEM DE

MELHORAR NOSSA ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO.

ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE FAÇA UM ALONGAMENTO COM A SUA FAMÍLIA!

fonte: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/348983-corpo-alongamento-exercicio-stick-figure-

pictograma-icone

BRINCADEIRA “PASSA ANEL”

O JOGO “PASSA ANEL" FOI MUITO POPULAR ANTIGAMENTE E ATUALMENTE REVEZA

ESPAÇO COM OS JOGOS TECNOLÓGICOS. O JOGO TEM COMO OBJETIVO SIMULAR A

PASSAGEM DE UM ANEL PARA OUTRO PARTICIPANTE.

MATERIAL NECESSÁRIO

UM ANEL OU QUALQUER OUTRO OBJETO PARA PASSAR ENTRE AS MÃOS DOS

PARTICIPANTES

EM RODA, SENTADOS, TODOS FICAM COM AS MÃOS COMO SE ESTIVESSEM

REZANDO, PALMA COM PALMA. UM PARTICIPANTE VAI PASSANDO DE PESSOA EM

PESSOA, COMO SE ESTIVESSE DEIXANDO O ANEL E O DEIXA COM ALGUÉM, SEM QUE OS

OUTROS PERCEBAM. NA PRÓPRIA RODA ESCOLHE-SE UM PARTICIPANTE PARA

ADIVINHAR COM QUEM ESTÁ O ANEL. SE ELE ACERTAR, SERÁ O “PASSADOR DE ANEL".

CASO CONTRÁRIO, OUTRO PARTICIPANTE COMEÇA A BRINCADEIRA.

fonte da imagem: http://qrolecionar.blogspot.com/2011/01/passa-anel-e-outras-. brincadeiras html

IMPORTANTE: OS OBJETOS E AS MÃOS DEVEM SER HIGIENIZADOS COM ÁGUA E SABÃO

OU ÁLCOOL EM GEL ANTES E AO FINAL DA BRINCADEIRA, PARA EVITAR O CONTÁGIO

PELO CORONAVÍRUS (COVID-19).

OBSERVAÇÃO: NÃO CONVIDAR AMIGOS OU VIZINHOS PARA BRINCAR; BRINCAR

SOMENTE COM OS FAMILIARES. ESSA RECOMENDAÇÃO É IMPORTANTE PARA EVITAR O

CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS (COVID-19).

PERGUNTE PARA OS SEUS FAMILIARES E REGISTRE (PODE SER UM DESENHO)

NO SEU CADERNO.

- VOCÊS CONHECIAM A BRINCADEIRA?

- VOCÊS JÁ HAVIAM BRINCADO DESSA BRINCADEIRA?

REFERÊNCIAS

Praticas Corporais Educação Física - Componente Curricular Educação Física

Editora: Moderna - 2019- -2022

Farinelli, F. Diversão Nas Férias: Jogo Do Passa Anel. Disponível Em: <

Https://Www.Terra.Com.Br/Vida-E-Estilo/Mulher/Mae-Com-Prosa/Diversao-Nas-Ferias-Jogo-Do-

Passa-Anel,06823c3e62f56b33c9e3cb9c4578d45a0umb24jf.Html> Acesso Em: 06/05/2020.

GEOGRAFIA

A AULA DE HOJE SERÁ A CONCLUSÃO DAS ATIVIDADE REFERENTE AS

MANIFESTAÇÕES CULTURAIS BRASILEIRAS, FESTAS JUNINAS.

ESTIMULANDO A VALORIZAÇÃO DO FOLCLORE BRASILEIRO E SEUS

ASPECTOS REGIONAIS E SOCIAIS.

CENTRO OESTE MASTRO DE SÃO JOÃO

NO CENTRO OESTE AS FESTAS JUNINAS

TÊM UMA MISTURA DE TRADIÇÕES, COM

ELEMENTOS DAS CULTURAS: GAÚCHA,

INDÍGENA, MINEIRA, E DE ALGUNS PAÍSES

VIZINHOS DO BRASIL, BOLÍVIA E

PARAGUAI, COM AS DANÇAS CURURU E

POLCA.

NO ÚLTIMO DIA DE FESTA, 29 DE JUNHO,

OCORRE O ROUBO DO MASTRO DE SÃO

JOÃO, SEGUNDO A TRADIÇÃO, QUE SERÁ

DEVOLVIDO NOS PRÓXIMOS FESTEJOS.

https://br.pinterest.com

SUDESTE BARRACAS JUNINAS

NA REGIÃO SUDESTE, ESSAS

FESTAS TAMBÉM TEM UM POUCO DE

CADA TRADIÇÃO, COM AS QUERMESSES

ESPALHADAS PELAS RUAS DOS BAIRROS

E ESPAÇOS DE EVENTOS. POSSUEM

BARRAQUINHAS ENFEITADAS COM

BANDEIRINHAS, COM VÁRIAS COMIDAS

TÍPICAS, JOGOS, MÚSICAS E MUITA

DANÇA COM AS QUADRILHAS.

https://brasilescola.uol.com.br

SUL DANÇA DAS FITAS

NESSA REGIÃO AS VESTIMENTAS

DOS PARTICIPANTES DAS QUADRILHAS

SÃO DIFERENTES DAS OUTRAS REGIÕES,

AS MENINAS VESTEM VESTIDOS DE

PRENDA RODADO. E OS MENINOS

BOMBACHA E LENÇO NO PESCOÇO.

A MÚSICA É O VANEIRÃO, O CHAMAMÉ E O XOTE GAÚCHO. ENTRE AS DANÇAS TÍPICAS,

ESTÁ A DAS FITAS, TRAZIDA PELOS POVOS EUROPEUS. OS PRATOS TÍPICOS SÃO:

CHURRASCO. PIPOCA, AMENDOIM, CANJICA, DOCES CAMPEIROS E O PINHÃO, ALÉM DE

CHIMARRÃO COMO BEBIDA.

escolakids.uol.com.br

ATIVIDADE PARA REGISTRAR NO SEU CADERNO.

AGORA QUE JÁ ESTUDAMOS TODAS AS 5 REGIÕES BRASILEIRAS, RESPONDA:

1- QUAL É A MAIOR REGIÃO BRASILEIRA?

_____________________________________________________________________

2- EM QUAL REGIÃO TEM COMO TRADIÇÃO A DANÇA DAS FITAS?

_____________________________________________________________________

3- QUAL É O NOME DA REGIÃO ONDE VOCÊ MORA?

_____________________________________________________________________

4- VOCÊ MORA NO ESTADO DE SÃO PAULO, NA CIDADE DE DIADEMA! COMO SÃO AS

COMEMORAÇÕES JUNINAS NESSA LOCALIDADE?

____________________________________________________________________

HISTÓRIA

SEMANA PASSADA, TRABALHAMOS AS FUNÇÕES SOCIAIS DA RUA COMO

ESPAÇO PÚBLICO E COLETIVO. ESSA SEMANA, TRABALHAREMOS A VIDA EM

COMUNIDADE.

HARMONIA NA CONVIVÊNCIA

CONVIVEMOS COM DIFERENTES GRUPOS DE PESSOAS EM CASA NA ESCCOLA EM

NOSSA COMUNIDADE.

PARA MANTER UM BOM RELACIONAMENTO COM TODOS É PRECISO PRATICAR A

EMPATIA.

EMPATIA É A CAPACIDADE DE COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTRO E IMAGINAR

COMO VOCÊ SE SENTIRIA SE ESTIVESSE NA MESMA SITUAÇÃO. ASSIM, PODEMOS SER

GENTIS E AJUDAR O OUTRO NO QUE ELE PRECISAR.

RESPEITO

TER EMPATIA TAMBÉM SIGNIFICA TRATAR COM RESPEITO PESSOAS QUE AGEM E

PENSAM DE MANEIRA DIFERENTE DE VOCÊ.

É POSSÍVEL CONVIVER EM PAZ COM PESSOAS DIFERENTES DE NÓS, SE

PENSARMOS QUE O DIFERENTE NÃO É ERRADO, RUIM OU PIOR. SOMOS TODOS

SEMELHANTES, MAS NÃO IGUAIS.

1. A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO ACIMA E DE SEUS CONHECIMENTOS

SOBRE A NOSSA ATUAL SITUAÇÃO, ESTARMOS EM QUARENTENA DEVIDO AO

CORONA VÍRUS, FAÇA UMA LISTA DE ATIDUDES QUE DEMONSTREM EMPATIA EM

RELAÇÃO À NOSSA COMUNIDADE:

A. ___________________________________________________________________

B. ___________________________________________________________________

C. ___________________________________________________________________

D. ___________________________________________________________________

E. ___________________________________________________________________

REFERÊNCIAS:

ATIVIDADE ADAPTADA DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA.

HTTPS://PNLDF1.MODERNA.COM.BR/HISTORIA/BURITIMAIS ACESSO EM

08/07/2020.

MATEMÁTICA

NESTA SEMANA VAMOS CONTINUAR TRABALHANDO COM OS NÚMEROS

NO COTIDIANO, MAS AGORA VOCÊS PERCEBERÃO QUE OS NÚMEROS

OCUPAM SEMPRE UMA POSIÇÃO, E NESSE CASO, SERÃO CHAMADOS DE

NÚMEROS ORDINAIS POIS INDICAM O NÚMERO DE ORDEM, POSIÇÃO OU

LUGAR. POR EXEMPLO, VOCÊ SE LEMBRA EM QUAL LUGAR SENTAVA NA SALA DE AULA?

SIGNIFICA QUE VOCÊ OCUPAVA UMA POSIÇÃO NA SALA, ENTÃO, FIQUEM ATENTOS AS

COMANDAS E BOA ATIVIDADE.

ATIVIDADES

1. OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS PERGUNTAS EM SEU CADERNO:

NESTA CENA, AS CRIANÇAS ESTÃO EM FILA PARA LAVAR AS MÃOS. DA ESQUERDA

PARA A DIREITA NÓS TEMOS, O FELIPE, A JÚLIA, O SAMUEL E A LARISSA.

A) QUEM É A SEGUNDA CRIANÇA DA FILA?

B) A PRIMEIRA CRIANÇA É UM MENINO OU MENINA?

C) QUEM É A QUARTA CRIANÇA?

D) SE TIRARMOS A JÚLIA DA FILA, QUAL SERÁ A SEGUNDA CRIANÇA A LAVAR AS MÃOS?

2- OBSERVE O ARMÁRIO DE BRINQUEDOS E RESPONDA:

https://br.pinterest.com/pin/497225615100024809/

IMAGINE QUE VOCÊ VAI DIZER A UM AMIGO COMO ELE FAZ PARA PEGAR UM

BRINQUEDO NO SEU ARMÁRIO. PARA TORNAR A BRINCADEIRA MAIS DIFÍCIL, ELE ESTARÁ

COM OS OLHOS VENDADOS. E AGORA? COMO VOCÊ ENSINARÁ O PERCURSO A ELE,

APENAS INDICANDO A POSIÇÃO DOS OBJETOS? ESCREVA SUA RESPOSTA NO CADERNO.

2- OBSERVE A BRINCADEIRA DE “CABO DE GUERRA” E RESPONDA AS

PERGUNRAS NO CADERNO.

CENA 1

CENA 2

A) QUANTAS PESSOAS ESTÃO BRINCANDO NA CENA 1?

B) E NA CENA 2?

C) OLHANDO DA ESQUERDA PARA A DIREITA TEMOS UMA MUDANÇA DA CENA 1 PARA A

CENA 2. VOCÊ CONSEGUE DESCREVER QUAL A MUDANÇA DE POSIÇÃO QUE

OCORREU?

D) AINDA DA ESQUERDA PARA A DIREITA, QUEM É A SEGUNDA CRIANÇA DA FILA?

E) A ANA CLARA E O RAFAEL OCUPAM QUAL LUGAR NA BRINCADEIRA?

ALICE- MAYCON- JOÃO- SOFIA ANA CLARA - RAFAEL

REFERÊNCIAS

BURITI ONLINE

IMAGENS DOS DESENHOS DISPONÍVEIS EM:

http://br.freepik.com/vetores-gratis/criancas-desenho-mao-construindo-castelo-de-

areia_8917353.htm

PORTUGUÊS

ESTA SEMANA CONTINUAREMOS COM A TEMÁTICA DA ESTAÇÃO DO ANO QUE

ESTAMOS, O “INVERNO” E IREMOS TRABALHAR COM POEMA PINGUIM, QUE

SIMBOLIZA O INVERNO POR SOBREVIVER EM BAIXAS TEMPERATURAS.

IREMOS INTERPRETAR O POEMA E ESTUDAR FLEXÕES GRAMATICAIS (SINGULAR E

PLURAL)

SINGULAR: INDICA UM SER OU UM CONJUNTO.

PLURAL: INDICA MAIS DE UM SER.

ATIVIDADE 1:

LEIA COM ATENÇÃO, O POEMA A SEGUIR:

**********************************************************************************

ATIVIDADE 2: INTERPRETAÇÃO DO POEMA:

A) QUAL É O TÍTULO DO POEMA?

B) QUAL É O NOME DO AUTOR?

C) QUE ESTAÇÃO DO ANO ESTÁ SENDO REPRESENTADA?

A- VERÃO ( ) B-INVERNO( ) C-PRIMAVERA( ) D- OUTONO( )

ATIVIDADE 3:

OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA-AS NAS DEVIDAS COLUNAS:

SINGULAR PLURAL

ATIVIDADE 4:

CRIE FRASES NO SINGULAR OU PLURAL, OBSERVE CADA IMAGEM PARA AJUDÁ-LO.

PINGUIM – MENINAS – CHAPÉUS – CASACO – RABINHO –

BLUSAS – LUVA – MEIAS – GELADO - AGASALHOS

A- _________________________________________________________

B-____________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

https://images.app.goo.gl/efpks7a5xpm3bm9ua

ACESSADO EM 08/07/2020 ÁS 15:00

https://www.tudodesenhos.com/d/bota-de-cano-longo

IMAGEM DA BOTA ACESSADO 08/07/2020 ÁS 15:20

https://www.tudodesenhos.com/d/pinguim-com-esquis

IMAGEM PINGUIM ACESSADO 08/07/2020 ÁS 15:30