EMEFs se reúnem na 27º edição dos JEM

Aos professores

Obrigada pela dedicação, por

estarem nos dirigindo a uma carreira

profissional futura que certamente trará

muitos frutos.

Ser professor exige tempo, es-

tudo e muita paciência. Nós, alunos, sa-

bemos que não é uma tarefa fácil. Con-

tudo, esse esforço faz com que tenha-

mos cada dia mais um conhecimento

amplo do mundo em que vivemos e,

consequentemente, nos adequaremos à

sociedade e entenderemos tudo o que

se passa lá fora.

Vocês já pararam para pensar

na importância que suas profissões exer-

cem para o mundo? Muitos criticam al-

gumas matérias e professores, sem ra-

zão, porque no fundo sabemos a impor-

tância do estudo e do tempo dedicado a

ele.

Um dia, lembraremos com mui-

ta alegria, tenham certeza, de todos os

puxões de orelha e notas que nos fizeram

parar e ver que podíamos melhorar. Obri-

gada pela profissão. Obrigada, professor.

Bruna Oliveira, 6ºA

EMEF “Júlio de Mesquita Filho”

2º semestre de 2011 Edição 1

Acompanhe nesta edição

Jogos Escolares Munici-pais (JEM)

1

Homenagem aos profes-sores e aos alunos

1

Editorial 2

Programa Mais Educação 2

Visita do Bernardinho 2

Projeto Horta da manhã 2

Tião visita a escola 3

Atividades da manhã 3

Visita Cultural 4

Semana da criança 4

Solidariedade: visita da

Christine

4

Reflexão: Que caminho

devemos seguir?

5

Passatempo 6

Entre os dias 17 de setembro e 10 de outu-

bro, alunos de 6 a 16 anos participaram da 27º edição

dos Jogos Escolares Municipais (JEM) de Campinas. Os

Jogos ocorreram no campus I da PUC-Campinas, reu-

nindo 32 Escolas Municipais de Ensino Fundamental

(EMEFs), dentre elas, a nossa, EMEF “Júlio de Mesquita

Filho”.

Os JEM são campeonatos que envolvem diver-

sas modalidades esportivas, sendo elas: atletismo, bas-

quete, futsal, handebol, vôlei, tênis de mesa, damas e

xadrez. Devido à dedicação dos nossos alunos, sempre

conseguimos nos destacar.

As escolas disputaram entre si várias dessas modalidades, a fim de levarem o mé-

rito de campeãs para a casa. O atletismo, comum nesta competição, envolve diversas pro-

vas, como corridas, saltos, arremessos e lançamentos. Infelizmente, este ano, no futsal,

ninguém de nossa escola conquistou medalhas. Já no vôlei, graças ao projeto “Vôlei em

Rede”, os alunos puderam se aperfeiçoar mais e, como consequência, se destacar. Isso foi

possível pela ajuda dos professores de Educação Física de nossa escola, Laerte e Geraldo.

Apesar do empenho de nossos alunos, não foi desta vez que subimos ao pódio

representando uma das três melhores escolas classificadas. Ainda assim, acreditamos que

a prática esportiva une as pessoas, além de fazer muito bem à saúde. E, com projetos co-

mo esse, poderemos formar, cada vez mais, uma nação unida pela paixão ao esporte.

Giovana Oliveira, 9°B.

Você sabia?

Ser professor é uma das

profissões mais antigas que existem.

Há 25 séculos, o filósofo grego Só-

crates foi professor de Platão. Sócra-

tes não ensinava em uma escola, mas

em locais públicos, como praças e

ginásios. Ele conversava com as pes-

soas fazendo perguntas e provocan-

do seus discípulos, o que os obrigava

a pensar. Veja alguns de nossos tra-

balhos realizados na escola no blog:

http://historiarhistorias.blogspot.com

Professora Patrícia

Você, aluno, que so-

nhou, acreditou, encontrou o

caminho, semeou, plantou, ger-

minou e floresceu. Parabéns é

uma árvore iminente a bons fru-

tos. Encontrou a “Luz do Saber.”

Esta o levará para novos cami-

nhos, novos percursos, onde fará

novas escolhas, terá novos ami-

gos, mas estes anos que deram

início aos seus estudos ficarão

marcados e registrados para to-

do caminhar de uma nova vida,

de um mundo inteiro de sonhos

e realizações que o espera. Por-

tanto, lhe desejo que suas esco-

lhas lhe abram portas para a

prosperidade.

Professora Brigitte

Aos alunos

É com imensa satisfação que chegamos à primeira

edição do jornal de nossa escola. Agradecemos, ampla-

mente, a colaboração e compreensão de todos, uma vez

que apresentamos aqui um pequeno recorte das ativida-

des ocorridas neste semestre. Aos que contribuíram com

sugestões de nomes para o jornal, esclarecemos que não

foram selecionados porque há outras publicações com

nomes iguais. Por esse motivo, optamos pelo JMF (“Júlio

de Mesquita Filho”) em Ação. Desejamos, por fim, um

excelente final de ano e boas festas a todos. Boa leitura!

Equipe JMF em Ação

N o s s a

escola, EMEF

“Júlio de Mes-

quita Filho”,

teve o privilégio

de receber a

ilustre visita do

treinador da

Seleção Brasilei-

ra Masculina de Vôlei, Bernardinho. Essa visita, ocorrida

em 26 de agosto, reuniu mais de 350 alunos, vindos, in-

clusive, de outras três instituições de ensino de Campinas.

Bernardinho jogou por alguns minutos com os

alunos do projeto “Vôlei em Rede” e ensinou alguns to-

ques de bola.

Além da visita de Bernardinho, nossa escola rece-

beu também: Maurício Lima, diretor da equipe Medley e

ex-levantador da Seleção Brasileira; os jogadores da

Medley, Bruno Zanuto e Aranha; o secretário de Esporte

e Lazer de Campinas, Gustavo Petta, e o secretário de

Educação, (naquela ocasião) Márcio Andrade.

O técnico falou por alguns instantes sobre a im-

portância de praticar esporte desde cedo. Agradeceu a

todos que participaram do projeto, especialmente aos

professores que estiveram aqui presentes.

Editorial

Visita do técnico Bernardinho

Programa Mais Educação

O Programa Mais Educação é um projeto do MEC

(Ministério da Educação e Cultura) do Governo Federal que

veio para somar com as escolas municipais de Campinas. Atra-

vés dele, estamos desenvolvendo várias oficinas em nossa es-

cola: Jornal Escolar, Horta, Taba (sexualidade e não-violência),

Letramento e Cidadania, Fonoaudiologia e LIBRAS (Confira as

respectivas imagens abaixo). Em 2012, mais oficinas terão início.

Participem!

Cláudia Paes de Barros Jurgensen e

Nelma Cristina de Carvalho Francisco,

Professoras Articuladoras do Mais Educação

Página 2

Infelizmente, Bernardinho ficou na escola por pouco

tempo. Mas, no pouco que ficou, impressionou a todos com

suas palavras e seu jeito guerreiro de ser.

Brenda Caroline, 7ºA

Os terceiros anos

começaram a trabalhar com

o Projeto Horta no início

de junho deste ano. O Pro-

jeto é uma forma gostosa

de trabalhar principalmente

Ciências e Matemática. Na

primeira fase do projeto, os

alunos limparam e mediram o terreno, cercaram os canteiros,

peneiraram a terra. Na segunda fase, plantaram as mudas, re-

garam, retiraram ervas intrusas e aplicaram defensivos casei-

ros para matar bichinhos.

Com a horta, aprenderam qual é o espaço necessário

entre as mudas, a quantidade de água necessária, como co-

lher, higienizar e preparar os alimentos. Tivemos até aula de

culinária e preparamos pão de orégano e baguete. Contamos

com a ajuda de todos que no próximo ano tomarão conta da

horta e, como os 3º anos, aprenderão muito com ela.

Professora Fátima

Projeto Horta dos alunos da manhã

Na sexta-feira do dia

23 de setembro, a EMEF “Júlio

de Mesquita Filho” teve a opor-

tunidade de receber a visita de

Tião Santos, protagonista do

documentário “Lixo Extraordi-

nário”. Nove escolas da região

também tiveram o privilégio de

recebê-lo.

Tião pôde ver alguns

trabalhos feitos pelos alunos e

também partes de um pequeno

vídeo que lhe foi entregue co-

mo presente. Além de fazer um

pequeno discurso,

ele autografou um livro da bibli-

oteca da escola e respondeu a

algumas perguntas feitas pelos

alunos.

No começo do ano,

tivemos a oportunidade de ir ao

cinema e assistir ao documentá-

rio “Lixo Extraordinário”. As

turmas que não foram ao cine-

ma assistiram ao filme na esco-

la. Nele, o artista plástico Vik

Muniz cria obras de arte com

alguns coletores de lixo reciclá-

vel do Jardim Gramacho, em

Duque de Caxias/RJ. Esse

trabalho, elaborado a

partir de material recicla-

do, foi divulgado no docu-

mentário.

Durante o ano

letivo, alguns alunos partici-

param de trabalhos e pes-

quisas baseados no filme, o

que fez com que eles se

identificassem com o pro-

jeto “Limpa Bra-

sil” (Campanha de limpeza

e reciclagem de

lixo que atingiu

todo o país).

Questio-

nado sobre o fim

do aterro do Jar-

dim Gramacho,

durante a visita,

Tião disse: “O

Jardim Gramacho

está superlotado

de lixo e impossi-

bilitado de receber

mais materiais”.

Tião também tirou

fotos e se emocio-

nou com depoi-

mentos de alunos

envolvidos com os

trabalhos sobre o

documentário: “Minha vida

mudou completamente

depois que saí do Jardim

Gramacho. Eu já havia me

emocionado em outras

Tião visita a escola

Confira, abaixo, algumas atividades realizadas pelos alunos da manhã

Página 3

visitas a escolas e a caminho

desta já sabia que seria impos-

sível não me emocionar”, dis-

se.

Uma visita tão impor-

tante para nossa escola, como

esta, causou bastante identifi-

cação e emoção entre os alu-

nos, pelo jeito simples, tímido

e simpático de Tião. "Esta visi-

ta ficará para sempre marcada

em minha vida. Espero que ele

consiga muito mais do que já

conseguiu, pois ele merece!",

disse Janaína Arana, uma das

alunas que participaram em

trabalhos realizados a partir do

documentário. Com certeza,

essa foi uma grande visita e

uma grande oportunidade de

conhecer mais sobre este

grande brasileiro que é Tião

Santos.

Andrey Araújo, 9º A.

Criando um super-herói

Os heróis de histórias são personagens que enfren-

tam desafios, vencem obstáculos e vivem grandes

aventuras. Crie um super-herói e preencha o quadro

com as características dele.

Nome do super-herói: SUPER GATA

Características físicas: PELO LISO, OLHOS

AZUIS

Os amigos dele: O GATO E A GATA

Os inimigos dele: O CACHORRO E O RATO

Problema que vai enfrentar: SALVAR OS AMI-

GOS

Como irá solucioná-lo: DERROTAR OS INIMI-

GOS

Agora, com as respostas do seu roteiro, crie um

pequeno texto e ilustre-o com o super- herói:

ELA USA UM BATOM QUE É

UM LASER, TAMBÉM USA UM

COLAR QUE QUANDO TIRA

DO PESCOÇO ELA PERDE OS

PODERES E ELA TEM UM PER-

FUME QUE USA PARA VOAR.

Kamily M. A. Silva, 2º B,

Professora Joelma

“ERA UMA VEZ UMA PRISESA QUE SE CHA-

MAVA BRACA DE NEVE E O SETES ANOIS.

ÉLA ERA UMA MENINA MUITO BONITA TI-

NHA CABELOS PRETOS LABIOS VERMELIO.

A RAIA MAMNDOU O CAÇADOR MATAR A

BRACA DE NEVE E TRASER O CORAÇÃO PARA

ÉLA.

E O CAÇADOR TEVE DO DE MATAR A BRANCA

DE NEVE PORÉLA CIDO UMA MENINA TÃO

LINDA.

E TÃO O CAÇADOR MATOU UM ANIMAL E

TIROU O CORAÇÃO DO UM ANIL

E FIGIO QUE O CORAÇÃO DO ANIMAL ERA

O CORAÇÃO DA BRANCA DE NEVE

MAIS A RAIA DESCOBRIL QUE A BRANCA DE

NEVE ESTAVA VIVA E A RAIA CIDES FASOR

COMO UMA VÉNHIA”.

Mirele, 1ºA,

Professora Renata

Observação: texto mantido na íntegra, sem cor-

reções. Apresenta o processo de construção da

escrita pela aluna.

Página 4

Os alunos dos 6os anos A, B, C e 7os A, B, C, no

período de 07 a 11 de novembro, aprenderam um pou-

co mais sobre a cultura africana no Instituto Cultural

Babá Toloji.

Neste espaço, eles conheceram algumas carac-

terísticas das culturas africana e afro brasileira, tendo

acesso a um dos maiores acervos de máscaras africanas

da América Latina. Eles puderam, a partir do contato

com as peças e com a visita monitorada, saber mais so-

bre algumas características da História dos diferentes

países da África.

Também aprenderam sobre a importância da

diversidade étnico-cultural e ampliaram a consciência da

importância do combate ao racismo, inclusive as ações

manifestadas através da intolerância religiosa. Após a

visita ao Instituto, os alunos conversaram em classe e

fizeram os registros das suas aprendizagens a respeito

do tema. Os alunos surdos tiveram as explicações tradu-

zidas pelos interpretes de LIBRAS (Língua Brasileira de

Sinais) que trabalham na escola.

Registro 1

“Eu gostei muito de ter ido até o Instituto Cul-

tural Babá Toloji, pois, quando eu passava em frente

daquela casa, eu achava que era um centro de macumba,

mas é porque eu não a conhecia. Mas, agora que eu co-

nheci, achei muito legal, pois eu aprendi muitas coisas

novas, apesar do preconceito que eu tinha. Esta experi-

ência foi muito boa”. Thais Gonçalves, 7ºC

Registro 2

“Eu gostei da História da África, das esculturas,

artes e máscaras. Eu gostei das máscaras (esculturas)

com corpo de animal e cabeça de gente. Eu nunca tinha

visto isso. Eu gostei das esculturas, são muito legais por-

que mostram outra cultura, outros países. Hoje essa

cultura ficou mais linda e melhor”. Stephany Oliveira,

aluna surda, 7ºA. Colaboração: Profa. Alzinete.

Para refletir: “O pensamento humano não é de modo

algum tão privado quanto parece, e tudo que é preciso

para ler a mente de outra pessoa é a disposição de ler a

sua própria(...)” William Maxwell.

Esta atividade compõe uma das ações do projeto “Libras

e Negritude: Primeiros Sinais”.

Professor Wilson

Visita ao Instituto Cultural

A semana da criança, na EMEF “Júlio de Mesquita

Filho”, foi bem divertida para os alunos do período da manhã.

As crianças que participaram tiveram sessão com os filmes

“Os pinguins do papai”, “Abracadabra” e “Os Smurfs”, acom-

panhados de pipoca. Além disso, elas tiveram atividades com

cama elástica, jogos, mosaico, narração de história, pintura de

rosto, argila, entre outras. Todas as crianças ganharam algu-

mas guloseimas e um livro.

3º ano B, manhã.

Para o período

da tarde, tam-

bém houve

atividades dife-

renciadas. No

dia 14 de outu-

bro, os alunos

participaram de

uma gincana

com diversas

b r i n c ad e i r a s

solidárias e

cooperativas, como pula-corda (veja a imagem), bola no

pneu, dança da cadeira, entre outras.

Equipe JMF em Ação.

Semana bem diferente

Solidariedade: visita da canadense Christine

Dia 26 de setembro,

nossa escola foi presenteada com

a visita de Christine ‘Coco’ Ros-

chaert, canadense e surdocega.

Christine nasceu surda

e, com o passar do tempo, com

mais ou menos oito anos de ida-

de, foi “chegando” a cegueira em

sua vida. “Foi muito difícil”, conta

ela. Começou enxergando emba-

çado, batendo em postes e assim por diante. Com o passar do

tempo, ficou cega. Ela ficou pensando como iria “encarar” a dis-

criminação, pois já era surda e, para ela, isso foi bem complicado.

Mas o tempo passou e ela resolveu que deveria viver isso “numa

boa”. Pensou e decidiu que não era o fim, que ela não era a única

assim no mundo e que isso não poderia, de forma alguma, parar

a sua vida. Teria que aprender a viver como qualquer outra pes-

soa.

Vale mencionar que Christine veio à nossa escola no

Dia dedicado aos Surdos (presenteando-os com seu exemplo de

vida). Ela sabe diversas línguas de sinais e, mesmo surda e cega,

convive bem com isso. Para se comunicar ela sinaliza e, para en-

tender o que a pessoa está dizendo, toca nas mãos de quem si-

naliza a língua. Sempre está com uma plaquinha identificando-a

como “surda e cega”.

Christine relatou, também, que durante o dia consegue

ver vultos e objetos embaçado e sabe identificar onde tem pes-

soas, mas, à noite, não vê nada.

A história de Christine nos traz um grande exemplo de

SOLIDARIEDADE, tema que estamos trabalhando na escola este

ano.

Juliana Santos, 9ºA. Colaboração: Profa. Brigitte

Página 5

“Mais vale um exemplo do que mil palavras...”

Essa frase serviu como mote para todos os traba-

lhos desenvolvidos por todas as turmas da escola ao longo

deste ano de 2011. Muitos textos foram lidos e debatidos.

Muitas atividades realizadas, até gincana com jogos coopera-

tivos! Houve muito empenho dos professores em abordar o

tema e tentar proporcionar a reflexão de toda a escola a

respeito da Solidariedade.

Contamos com a alegria de receber na escola o

Bernardinho, o Tião Santos, a Christine. Pessoas que são

exemplos de solidariedade nos lugares onde moram e atra-

vés do trabalho que realizam. Tudo isso para que pudésse-

mos ensinar aos alunos – e também aprender com eles –

que podemos ser pessoas melhores; podemos ter uma esco-

la melhor e quem sabe, algum dia, ter uma cidade e até um

país melhores.

O fato é que, quando discutimos a Solidariedade,

precisamos entender que ela somente existe se for pratica-

da, se for revelada em nossas ações no mundo e em relação

às pessoas com as quais compartilhamos os nossos dias.

É certo que tentamos desenvolver um trabalho que

pudesse ser em si um exemplo de solidariedade. Tivemos

várias oportunidades de mostrar isso. Mas também é verda-

de que infelizmente tivemos vários contraexemplos.

Ocorreram situações nas quais tudo o que estava

sendo discutido sobre Solidariedade pareceu ser esquecido

ou negado. Falamos em relação à guerra de maçãs em alguns

intervalos. É possível acreditar que pessoas solidárias apro-

priam-se de uma fruta e a utilizam como um instrumento de

ataque? Dois contraexemplos: aceitar a fruta para não comê-

la e depois jogá-la nos colegas. Essa atitude não foi legal.

Outra situação de contraexemplo de solidariedade

aconteceu em relação à forma como algumas pessoas se

dirigiram a outras. Alguns alunos apenas conseguiram ex-

pressar seus pensamentos, suas vontades através do grito, e

ainda pior, alguns o fizeram através do empurrão, das brigas

e pelo uso de palavras de pouco fino trato. Apesar de, feliz-

mente, não termos muitas brigas na escola, estamos certos

de que podemos melhorar em muito a forma como lidar

com o outro. Acreditamos que a briga não é o melhor cami-

nho para resolver possíveis conflitos! Encontramos nas con-

versas uma boa forma para melhorar nossa convivência!

Os 9os anos estudaram um fenômeno bastante di-

vulgado na mídia ultimamente. Até fez parte do concurso

“EPTV na Escola” (em que tivemos o aluno Lucas Lacerda

como finalista!!!). Falamos em relação ao Bullying, que, em

poucas palavras, significa denegrir a imagem do outro atra-

vés de apelidos inadequados ou através de colocar a pessoa

em situações constrangedoras. Pois é! Apesar de estudar-

mos o tema, esse fato acabou acontecendo em alguns mo-

mentos e podemos garantir que as pessoas afetadas não se

sentiram confortáveis e tampouco felizes. Numa situação

solidária, todas as pessoas se esforçam para tornar o outro

feliz!

Existiram outras situações que funcionaram como

contraexemplos de solidariedade, mas não vamos nos ater a

elas porque temos algo mais importante a dizer. Desejamos

que este seja um texto reflexivo e não “um puxão de ore-

lhas”!

Vocês conhecem a história “Alice no país das Maravi-

lhas”? Se conhecem, vão reconhecer o trecho que usaremos

a seguir. Se não conhecem, fica aqui registrado um convite

para a leitura. É uma história fantástica e interessantíssima.

Leiam!

Em determinado momento, Alice está perdida na

floresta e não sabe que caminho dever seguir para voltar

para casa. Eis que, de repente, um gato sorridente aparece

em cima de uma árvore e começa a conversar com ela. O

seguinte diálogo acontece:

Que caminho devemos seguir?

Pois é, essa passagem é bastante inteligente e pode

nos ajudar em nossas reflexões.

Se vocês leram sobre a solidariedade, participaram

das conversas e das atividades, entenderam que a melhor

forma de demonstrá-la é através de bons exemplos! Sabem

qual caminho devem seguir: ser um bom exemplo aos seus

colegas através de suas boas ações!

Agora, se vocês, depois de tudo o que estudamos

sobre a solidariedade ainda não souberem aonde querem

chegar... Estão perdidos!

Que nada, comecem por observar as ações daque-

las pessoas que são solidárias e tentem aprender com esses

bons exemplos. Todas as vezes que errar em suas ações,

parem e reflitam sobre elas. É através da reflexão dos nos-

sos atos que conseguimos nos tornar pessoas melhores!

Esse é um bom caminho a seguir. Seus colegas todos vão

agradecer!

Aproveitamos ainda esse espaço nessa primeiríssi-

ma edição do jornal da escola para agradecer a todas as pes-

soas que colaboraram com a organização do jornal. Era esse

sonho antigo da equipe gestora que se tornou real.

Desejamos que tantas outras edições sejam com-

partilhadas com a comunidade escolar e que tragam informa-

ções a respeito de muitos bons exemplos de todas nossas

boas ações! Que possamos aprender cada dia mais e sermos

solidários com nosso colega!

Aproveitamos ainda esse espaço para agradecer a

professores e funcionários por não desistirem de trabalhar

sempre em busca de uma melhor qualidade. Nossa missão é

atender bem o público que precisa de nós.

Aos alunos que chegaram esse ano, ainda teremos

muitos caminhos juntos a percorrer. Aos alunos que estão

nos deixando, para ir à busca de outros caminhos fora dessa

escola, nosso desejo de que levem nossos exemplos adiante

e construam caminhos de alegria e solidariedade com tantas

outras pessoas que conhecerem.

E, para terminar, vocês sabiam que todo ser huma-

no tem direitos e deveres? O tema de trabalho de toda a

escola no próximo ano é “Deveres e Direitos Humanos”.

Boas festas!

Equipe Gestora

Que caminho devo

tomar para ir em-

bora daqui?

Depende bastante

de para onde quer ir

Não importa

muito para

onde.

Então não

importa muito

o caminho.

Palavras Cruzadas

Por Giselly Torres, Intérprete de Libras

Rua Francisco Antônio da

Silva, 155 - Jardim São

Vicente - Campinas-SP

Fone: (19) 3276-0663

EMEF “Júlio de Mesquita Filho”

“Jornal elaborado por

alunos desta escola,

sem fins lucrativos”

Equipe

Alunos

Andrey Araújo Nunes - 9ºA

Brenda Caroline Silva Dias - 7ºA

Bruna Milena S. Oliveira - 6º A

Giovana Cristina S. Oliveira - 9ºB

Juliana Manoela A. Santos - 9º A

Educador Social

Prof. Jean H. Figueiredo

Articuladoras do Mais Educação

Profa. Cláudia Paes B. Jurgensen

Profa. Nelma Cristina C. Francisco

Orientadora Pedagógica

Patrícia Regina Infanger Campos

Direção

Luzia de Cássia Betti

Júlio Cuoco de Camargo Junior

Respostas: mel, termômetro, acaso, mesa, rua, arte, coca, telefone, natação, laranja.

Você sabia que o

maior período que

uma pessoa já

conseguiu ficar

sem dormir foi de

276 horas? Isso mesmo: mais de 11

dias sem pregar o olho! De acordo

com o portal Terra, esse foi o re-

corde mundial alcançado pelo finlan-

dês Toimi Soni. No Brasil, o tempo

máximo atingido foi pouco mais de

109 horas pelo locutor de rádio de

Campinas, Beto Café. Mas não tente

fazer isso! De acordo com os espe-

cialistas, o tempo mínimo de sono

recomendado é de 6 a 8 horas por

dia, podendo variar, conforme as

necessidades de cada um.

Giovana Oliveira, 9º B

Caça-palavras em Libras Encontre as palavras: generosidade, harmonia, amizade, respeito, amor, paz, doação.

O menino chega da escola e fala para o pai:

- Pai, é verdade que quando aqui é dia, é noite do outro lado do mun-

do?

- É, meu filho!

- E é verdade que quando aqui é verão lá é inverno?

- É!

- Então hoje do outro lado do mundo alguém tirou 10 no teste de matemática!!!

Fonte: Portal Hlera.

H u m o r

Curiosidade

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