PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação

EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI “CATHARINA PAULUCCI SILVA”

TURMA: Infantil II / 2 anos

ÁREA: Ciências da Sociedade CONTEÚDO: Eixo – relação indivíduo e sociedade - História de vida da criança e da família / - Grupo Familiar OBJETIVO: Perceber-se como pertencente a determinado gênero e etnia ( dimensão particular) e ao mesmo tempo ao gênero humano (dimensão universal) estabelecendo com seu próprio grupo (familiar) uma relação afetiva positiva de pertencimento, como referência identitária e auto estima. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: A Família é o primeiro ponto de referência da criança. Cada família tem sua identidade, seus costumes, vivências e particularidades. E é com relação à essas vivências e experiências familiares que queremos saber de cada família e de cada criança que está no nosso âmbito escolar.Com certeza na sua casa deve ter um álbum de fotos da família. Mostre como você era quando criança e todos da família ( papai, mamãe, vovó, vovô...) Conte algumas histórias de quando você era criança. Utilize espelho, mostre a criança como ela é, como você é. Faça sua receita favorita, como exemplo, um bolo, chame a criança para ajudar. Descubra a comida favorita da criança. Fazer brincadeiras em família como quem é quem: agora eu sou o papai, e imitar o papai...assim por diante. Brincar de colocar as roupas e sapatos da mamãe ou do papai.

REGISTRO:Registre com fotos ou vídeos e se possível publique na página da escola.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI CATHARINA PAULUCCI SILVA

TURMA: Infantil II / 2anos

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos;

Traços, sons, cores e formas; Oralidade e escrita; Espaços, tempos, quantidades,

relações e transformações.

CONTEÚDOS: Receita de massinha; Modelagem com massinha (utilizando sucatas

para enriquecer a atividade).

OBJETIVOS:

● Interação da criança com o adulto ao explorar os materiais;

● Desenvolver habilidades manuais;

● Explorar cores, texturas, superfícies, formas e volumes;

● Manipular a massinha de modelar, criando objetos tridimensionais;

● Expressar ideias, desejos e sentimentos por meio da linguagem oral;

● Explorar as propriedades de objetos e materiais usados na atividade;

● Observar e descrever oralmente as mudanças que ocorreram com os materiais

usados na receita.

MATERIAIS:

● Vamos precisar dos ingredientes para a receita da massinha (veja a seguir);

● Sucatas diversas (bandeja de ovos vazia, tampinhas de cores e tamanhos

variados, e outras que desejar).

RECEITA DA MASSINHA DE MODELAR

Ingredientes: 2 copos de farinha, ½ copo de sal, 1 copo de água, 1 colher (chá) de óleo,

tinta ou corante ou pó de suco pra colorir a massinha.

Modo de preparo: coloque a farinha, o sal, a água e o óleo numa bacia e mexa bem até

obter uma massa bonita. Depois coloque um pouco de tinta e amasse bem para colorir a

massinha. Se for usar corante ou pó de suco, misture na água que vai usar na receita.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

● Leia a receita da massinha para a criança e separe os ingredientes que serão

usados. Esse é um bom momento para conversar com a criança e ouvir suas

expectativas e ideias;

● Deixe a criança ajudar na mistura dos ingredientes. É importante que ela veja e

sinta a transformação dos ingredientes ao serem misturados;

● Quando a massinha ficar pronta, deixe que a criança mexa e brinque livremente;

● Separe algumas sucatas que você tenha em casa para enriquecer a brincadeira.

Minha sugestão é usar várias tampinhas de cores e tamanhos diferentes, bandeja

de ovos vazia e outros materiais que achar apropriados.

● Ao terminar a brincadeira, guarde a massinha num saco ou pote bem fechado e

guarde no armário (não colocar na geladeira). Ela vai durar aproximadamente

duas semanas.

REGISTRO:

● Tirar fotos ou gravar vídeo da atividade e postar no Facebook da escola, ou

enviar para a professora.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI Catharina Paulucci da Silva INFANTIL III / 3 anos

ÁREA:Matemática CONTEÚDO: Formas Geométricas OBJETIVO: Desenvolver o raciocínio lógico, percepções táteis e visuais, reconhecer a existência de diferentes formas e incentivar a imaginação. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: As formas geométricas são o formato de todas as coisas ao nosso redor. Elas estão presentes nos brinquedos, nas casas, alimentos, no céu e muito mais. Converse com a criança sobre as principais formas geométricas pedindo que ela procure as formas pela casa. Se possível desenhe em uma folha um quadrado, círculo, triângulo e retângulo pedindo que ela pinte de cores diferentes e recorte as formas permitindo que ela monte diferentes figuras, como soldados, sorvete, palhaços entre outras. E com as peças enfatizando que elas estão em vários espaços da casa, ajudando a criança identificar. Como exemplo: Qual forma tem o prato em que comemos o alimento? Qual forma tem a nossa casa, mesa, entre outros. REGISTRO: Tirar fotos ou fazer vídeos dos momentos em que as crianças estiverem pintando e montando objetos com as formas geométricas. Deixe a criança usar a imaginação, perguntando a ela o que está montando, qual nome do personagem e mandar os registros no face da escola.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI CATHARINA PAULUCCI SILVA

ÁREA: MÚSICA - Eixo – CONTEÚDO: Música instrumental, OBJETIVO: Favorecer o desenvolvimento da memória, criação de códigos para comunicação e expressão, organizando DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:construção da linguagem musical que visa ajudar a criança no seu desenvolvglobal (aspectos cognitivos e emocionais) e também ajudáAlencar Brito – PCNE) . E de acordo comInfantil do Município de Bauru (pág.507), o trabalho com música na Educação em geral, e em particularmente na Educação Infantil, é um elemento fundamental no desenvolvimento psíquico da criança. Levando tudo isso em consideraçãoaula, com duas opções de músicas, para exercitar nas crianças a atenção, a concentração, a memória, o ritmo, o foco no olhar e o freio inibitório (onde a criança terá que parar de executar uma ação, para então executar outra). Esta será uma aula interativa, para realizá-la, separe duas colheres e entregue a criança quando for assistir o vídeo em anexo, nós vamos realizar a atividades juntos, como se estivéssemos na escola. Mais uma vez deixo meus agradecimentos a todos pela colaboração!! Bons trabalhos! REGISTRO: Poderá ser feito através de fotospublicadas no facebook da escola. Vídeo da aula:https://m.facebook.com/story.php&sfnsn=wiwspwa&extid=h3QaeySaz3MvCRHD&d=w&vh=i Link da música A ram sam sam, a ram sam sam: Link da música The Clap Clap Song

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EDUCAÇÃO INFANTIL

I CATHARINA PAULUCCI SILVA INFANTIL III – 3 anos

Música como Linguagem

instrumental, registro não convencional.

Favorecer o desenvolvimento da memória, criação de códigos para comunicação e expressão, organizando idéias.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: A musicalização infantil é o processo de construção da linguagem musical que visa ajudar a criança no seu desenvolvglobal (aspectos cognitivos e emocionais) e também ajudá-la a gostar de música ( Teca

PCNE) . E de acordo com a Proposta Pedagógica para a Educação Infantil do Município de Bauru (pág.507), o trabalho com música na Educação em

, e em particularmente na Educação Infantil, é um elemento fundamental no desenvolvimento psíquico da criança. Levando tudo isso em consideraçãoaula, com duas opções de músicas, para exercitar nas crianças a atenção, a

ia, o ritmo, o foco no olhar e o freio inibitório (onde a criança de executar uma ação, para então executar outra). Esta será uma aula

la, separe duas colheres e entregue a criança quando for assistir o o, nós vamos realizar a atividades juntos, como se estivéssemos na

escola. Mais uma vez deixo meus agradecimentos a todos pela colaboração!!

derá ser feito através de fotos ou vídeo do momento da atividade e publicadas no facebook da escola.

Vídeo da https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2555014811480683&id=100009165685714

&sfnsn=wiwspwa&extid=h3QaeySaz3MvCRHD&d=w&vh=i

Link da música A ram sam sam, a ram sam sam: https://youtu.be/ZkRmDegttsA

Link da música The Clap Clap Song – The Klaxons: https://youtu.be/SruVR2fBQWE

Favorecer o desenvolvimento da memória, criação de códigos para

A musicalização infantil é o processo de construção da linguagem musical que visa ajudar a criança no seu desenvolvimento

la a gostar de música ( Teca a Proposta Pedagógica para a Educação

Infantil do Município de Bauru (pág.507), o trabalho com música na Educação em , e em particularmente na Educação Infantil, é um elemento fundamental no

desenvolvimento psíquico da criança. Levando tudo isso em consideração, elaborei esta aula, com duas opções de músicas, para exercitar nas crianças a atenção, a

ia, o ritmo, o foco no olhar e o freio inibitório (onde a criança de executar uma ação, para então executar outra). Esta será uma aula

la, separe duas colheres e entregue a criança quando for assistir o o, nós vamos realizar a atividades juntos, como se estivéssemos na

escola. Mais uma vez deixo meus agradecimentos a todos pela colaboração!!

ou vídeo do momento da atividade e

Vídeo da ?story_fbid=2555014811480683&id=100009165685714

https://youtu.be/ZkRmDegttsA

https://youtu.be/SruVR2fBQWE

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI “CATHARINA PAULUCCI DA SILVA

Turma: Infantil IV/ 4 anos

ÁREA:Língua Portuguesa e Matemática CONTEÚDO: Identidade, nome próprio – identificação e leitura, contagem oral. OBJETIVO: Trabalhar atividades que possibilitem aos alunos conhecimento de si mesmo, que possuem um nome, uma identidade, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:Conversando como a criança: nesse momento os pais podem aproveitar para contar a eles o surgimento da escolha do seu nome, quem escolheu, porque escolheu e qual é o significado do nome do filho. REGISTRO: Em um papel escreva o nome da criança, peça a ela que conte quantas letras tem, pode fazer um pequeno desenho embaixo de cada uma das letras do nome. Juntos deverão procurar em revistas, jornais ou folhetos de supermercados e lojas, as letras o nome da criança para recortar. Colar embaixo de cada uma das letras do nome. O trabalho terminado pode fazer um vídeo ou foto e postar no Facebook da escola.

M A R I A = 5 Letras

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI “CATHARINA PAULUCCI DA SILVA” Turma: Infantil IV /4 anos

ÁREA: Ciências da Sociedade e Língua Portuguesa - CONTEÚDO: Práticas culturais (brincadeiras) e Leitura de Parlendas OBJETIVO: Conhecer a diversidade dos povos e suas manifestações culturais no presente e no passado, no Folclore brasileiro. Garantir a aquisição do sistema de escrita como conhecimento historicamente acumulado, fruição e entretenimento. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:As Parlendas são rimas infantis que divertem as crianças, ao mesmo tempo que trabalham com a memorização e a fixação de alguns conceitos. Nossos alunos começaram a aprender algumas parlendas. Então,mães e papais relembrem com eles a Parlenda 1 que está abaixo (Um dois, feijão com arroz). Se não lembram repita várias vezes até que as crianças consigam falar sozinhas recitando para alguém da família. Na Parlenda 2 (Dedo mindinho) usando as mãos e mostrando os dedinhos das crianças repita a parlenda devagar duas palavras por vez para que seu filho memorize-a. Com a Parlenda 3(corre cutia, na casa da tia) vamos fazer uma brincadeira com toda a família, vocês deveram sentar-se em círculo(roda) no chão, mas um ficará de pé, pegue um lenço ou qualquer pedaço de pano, ao redor do círculo, fale os versos de toda a parlenda e no três coloque o lenço atrás de alguém da roda. Ela deverá pegar o lenço e correr atrás da pessoa que jogou, até que essa pessoa sente-se na roda. Assim repetir a brincadeira repetindo a parlenda. REGISTRO:Na parlenda 1 e 3, filme ou fotografe a atividade, para publicar no facebook da escola, já na parlenda 2, em uma folha ou no chão usando caneta, pedaço de tijolos ou carvão, O aluno deverá repetir a parlenda contornando a sua mão identificando cada dedinho.

Parlenda 1 "Um, dois, feijão com arroz, Três, quatro, feijão no prato, "Cinco, seis, falar inglês, Sete, oito, comer biscoito, Nove, dez, comer pastéis." Parlenda 2 "Dedo mindinho, Seu vizinho, Pai de todos, Fura bolo, Mata piolho." Parlenda 3 "Corre cutia, na casa da tia. Corre cipó, na casa da avó. Lencinho na mão, caiu no chão. Moça bonita, do meu coração... Um, dois, três!

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI: CATHARINA PAULUCCI SILVA Turma : Infantil V / 5 anos

ÁREAS: língua portuguesa e artes. CONTEÚDO: cantiga popular: SENHOR CAÇADOR. Oralidade, falar,escutar, imitar som. OBJETIVO: Estimular a percepção auditiva, atenção, concentração, interação uns com os outros, cumprimentos de regras da brincadeira de faz de conta.Explorar, experimentar, confeccionar e se apropriar de diferentes materiais, tradicionais e alternativos.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: Uma pessoa da família deve ser escolhida para ser o caçador, esta deverá ficar com os olhos vendados enquanto todos cantam o seguinte verso:“SENHOR CAÇADOR PRESTE MUITA ATENÇÃO NÃO VÁ SE ENGANAR QUANDO O GATO MIAR”. Nesse momento outra pessoa deverá miar (MIAU). Quem estiver com os olhos vendados deve adivinhar quem é que miou. Da mesma forma a criança que imitou o gato vai ser o novo caçador e tentar adivinhar o miado e assim a brincadeira se repete até que todos participem. Perguntar a criança qual parte do corpo o caçador utilizou para identificar o gato que miou; com que letra começa a palavra gato; se tem essa letra no seu nome ou de alguém que ela conheça; construa a palavra GATO junto com a criança. Peça para criança fazer um desenho da brincadeira, pode ser o desenho de gatinhos. Outra sugestão ainda é confeccionar um gatinho com materiais que tiver aí em casa (retalho de pano, rolinho de papel higiênico, restos de lã,meio velha, garrafa ou potes plásticos, caixa de leite etc.). Poderá ainda confeccionar máscaras de caçador e de gato para brincar, lembrando-se de não fazer o recorte dos olhos na máscara do caçador já que ele tem que ficar com os olhos vendados. (usar tampa de caixa de sapato ou qualquer outro tipo de papel ou papelão que estiver disponível...). Link da brincadeira; https://www.youtube.com/watch?v=eHFSGwDZyQQ Link ideia para fazer o gatinho:https://www.youtube.com/watch?v=z1sH7eyH-eI https://br.pinterest.com/pin/329536897717708027/ https://br.pinterest.com/pin/165436986299773564/

REGISTRO:Poderá ser feito através de fotos do momento da atividade e publicadas no facebook da escola. Referências: Quintal da cultura: https://www.youtube.com/watch?v=eHFSGwDZyQQ

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI CATHARINA PAULUCCI SILVA

ÁREA: MÚSICA - Eixo – CONTEÚDO: Música instrumental OBJETIVO: Favorecer o desenvolvimento da memória, criação de códigos para comunicação e expressão, organizando ideias. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:construção da linguagem musical que visa ajudar a criança no seu desenvolvimento global (aspectos cognitivos e emocionais) e também ajudáAlencar Brito – PCNE) . E de acordo comInfantil do Município de Bauru geral, e em particularmente na Educação Infantil, é um elemento fundamental no desenvolvimento psíquico da criança. Levando tudo isso em consideração elaborei esta aula, com duas opções de músicas, para exercconcentração, a memória, o ritmo, o foco no olhar e o freio inibitório (onde a criança terá que parar de executar uma ação, para então executar outra). Esta será uma aula interativa, para realizá-la, separe duas colheres e envídeo em anexo, nós vamos realizar a atividades juntos, como se estivéssemos na escola. Mais uma vez deixo meus agradecimentos a todos pela colaboração!! Bons trabalhos! REGISTRO: Poderá ser feito através de fotospublicadas no facebook da escola. Vídeo da aula:https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2555014811480683&id=100009165685714&sfnsn=wiwspwa&extid=h3QaeySaz3MvCRHD&d=w&vh=i Link da música A ram sam sam, a ram sam sam: Link da música The Clap Clap Song

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EDUCAÇÃO INFANTIL

I CATHARINA PAULUCCI SILVA INFANTIL V – 5 anos

Música como Linguagem

instrumental, registro não convencional.

Favorecer o desenvolvimento da memória, criação de códigos para comunicação e expressão, organizando ideias.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: A musicalização infantil é o processo de em musical que visa ajudar a criança no seu desenvolvimento

global (aspectos cognitivos e emocionais) e também ajudá-la a gostar de música ( Teca PCNE) . E de acordo com a Proposta Pedagógica para a Educação

Infantil do Município de Bauru (pág.507), o trabalho com música na Educação em geral, e em particularmente na Educação Infantil, é um elemento fundamental no desenvolvimento psíquico da criança. Levando tudo isso em consideração elaborei esta aula, com duas opções de músicas, para exercitar nas crianças a atenção, a concentração, a memória, o ritmo, o foco no olhar e o freio inibitório (onde a criança

de executar uma ação, para então executar outra). Esta será uma aula la, separe duas colheres e entregue a criança quando for assistir o

vídeo em anexo, nós vamos realizar a atividades juntos, como se estivéssemos na escola. Mais uma vez deixo meus agradecimentos a todos pela colaboração!!

derá ser feito através de fotos ou vídeo do momento da atividade e publicadas no facebook da escola.

Vídeo da https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2555014811480683&id=100009165685714

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Link da música A ram sam sam, a ram sam sam: https://youtu.be/ZkRmDegttsA

Link da música The Clap Clap Song – The Klaxons: https://youtu.be/SruVR2fBQWE

Favorecer o desenvolvimento da memória, criação de códigos para

A musicalização infantil é o processo de em musical que visa ajudar a criança no seu desenvolvimento

la a gostar de música ( Teca a Proposta Pedagógica para a Educação

(pág.507), o trabalho com música na Educação em geral, e em particularmente na Educação Infantil, é um elemento fundamental no desenvolvimento psíquico da criança. Levando tudo isso em consideração elaborei esta

itar nas crianças a atenção, a concentração, a memória, o ritmo, o foco no olhar e o freio inibitório (onde a criança

de executar uma ação, para então executar outra). Esta será uma aula tregue a criança quando for assistir o

vídeo em anexo, nós vamos realizar a atividades juntos, como se estivéssemos na escola. Mais uma vez deixo meus agradecimentos a todos pela colaboração!!

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Vídeo da https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2555014811480683&id=100009165685714

https://youtu.be/ZkRmDegttsA

https://youtu.be/SruVR2fBQWE