EMENTÁRIO CURSO: PSICOLOGIA 1º...

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE JANAÚBA Rua Cirilo Barbosa, nº 18, Centro, Janaúba/MG, CEP 39440-000 TELFAX: (38) 3821-1070, email: [email protected]

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EMENTÁRIO

CURSO: PSICOLOGIA

1º PERÍODO

Psicologia: Ciência e Profissão

Ementa:

Bases filosóficas e científicas do nascimento da psicologia; o surgimento do fenômeno psicológico na Era Moderna. As condições socioculturais para o surgimento da psicologia como ciência independente a partir do século XIX. A

psicologia como ciência. Matrizes estruturalistas e funcionalistas da formação do pensamento psicológico. Psicologia aplicada, principais escolas, seus objetos

de estudo e teorias psicológicas. História da psicologia no Brasil e região. A psicologia como profissão: o saber/fazer em psicologia; Principais áreas e campos de atuação. Novos territórios de práticas e fronteiras.

Bibliografia Básica: ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. A Psicologia no Brasil: Leitura histórica

sobre sua constituição. São Paulo: Editora Unimarco, 1998. BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: Uma introdução

ao estudo de psicologia. São Paulo: Ed. Saraiva: 2002. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. 9. ed. São

Paulo: Cengage, 2009.

Bibliografia Complementar: BENDASSOLLI, Pedro F. Psicologia e trabalho: apropriações e significados. São

Paulo: Cengage, 2010. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética Profissional do

Psicólogo. Brasília, CFP, 2005. GLEITMAN, Henry; REISBERG, Daniel; GROSS, James. Psicologia. 7. ed. Porto

Alegre, 2009. GRIGGS, Richard A. Psicologia: uma abordagem concisa. 2. ed. São Paulo: Artmed, 2009.

KANTOWITZ, Barry H.; ROEDIGER III, Henry L. Roedige; ELMES, David G. Psicologia experimental: psicologia para compreender a pesquisa em psicologia.

São Paulo: Cengage, 2006.

Antropologia Cultural

Ementa:

Formação e desenvolvimento da Antropologia. Objeto, métodos e técnicas da pesquisa antropológica. Indivíduo, cultura e sociedade. Família e relações de Parentesco. Mitos. Religião. Relações étnico raciais. Direitos humanos.

Bibliografia Básica: HELMAN, C. G. Cultura, saúde e doença. 5. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.

LÈVI-STRAUSS, C. As estruturas elementares do parentesco. 6. ed. Rio de Janeiro:

Vozes, 2010. TEIXEIRA, F. Sociologia da religião: enfoques teóricos. Petrópolis: Vozes.

Bibliografia Complementar: CRUZ, L. R. (Org.) Políticas públicas e assistência social: Diálogo com práticas psicológicas. Petrópolis: Vozes, 2005.


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ISMAEL, S. M. C. Psicologia hospitalar. Rio de Janeiro: Atheneu, 2007.

LAPLANTINE, F. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2009. MARCONI, M. A., PRESOTTO, Z. M. N. Antropologia: uma introdução. 6. ed., São Paulo: Atlas, 2010.

SILVA, T. T. Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2007.

Filosofia

Ementa:

A alma para os gregos. A doutrina das ideias na filosofia da Platão e o lugar da inteligibilidade. A inteligibilidade aristotélica. A Filosofia primeira de Descartes.

A Antropologia Filosófica e o surgimento da Psicologia. Filosofia e Ciência: as heranças da Psicologia.

Bibliografia Básica:

ABBAGNANO, N. Dicionário de filosofia. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2012.

CONHCE, M. Orientação filosófica. São Paulo: WMF, 2000. GLOCK, H. O que é filosofia analítica. Porto Alegre: Penso, 2011.

Bibliografia Complementar:

CORTELLA, M. S. Trilogia provocações filosóficas. Petrópolis: Vozes, 2009. DORTIER, J. F. Dicionário de ciências humanas. São Paulo. WMF, 2010. FONTAINER, J. M. Vocabulário latino da filosofia. São Paulo: WMF, 2007.

GIDDENS, A. As consequências da modernidade. 2. ed. São Paulo: UNESP, 1991.

KOYRÉ, A. Estudos de história do pensamento científico. 3. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2011.

Sociologia

Ementa:

Elementos de análise sociológica: modos de produção, relações de produção, formação econômico-social, estrutura social, classes sociais. Instituições e

mudanças sociais. Caracterização da sociedade brasileira e sua evolução histórica. O campo educativo: sujeitos, currículos, representações sociais e espaços educativos. Estudo da história e cultura afro brasileira e cultura

indígena.

Bibliografia Básica: BERGER, P. I. A construção social da realidade. Petrópolis:Vozes, 2006.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Sociologia Geral. 7. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

VILA NOVA, S. Introdução à sociologia. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2004.


ADELMAN, M. A voz e a escuta: encontros e desencontros entre a teoria

feminista e a sociologia contemporânea. São Paulo: Edgar Blucher, 2009. CHARON, J. M. Sociologia. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2012.

GIL, A. C. Sociologia geral. São Paulo: Atlas, 2011. SANTOS, P. A. Fundamentos de Sociologia Geral. São Paulo: Atlas, 2013. SCHAEFER, R. T. Sociologia. 6. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2006.


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Bases Biológicas do Comportamento Humano I

Emente: Compreensão dos fenômenos psíquicos sob a ótica da neurologia. Sistema

nervoso: classificação, estrutura e funções. Relações entre as áreas cerebrais e as funções intelectuais e psíquicas.

Bibliografia Básica: MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Penso, 2007.

MYERS, D. G. Psicologia social. 10. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2014. PLOMIN, R.; FRIES, J. C.; McCLEARN, G. E.; MCGUFFIN, P. Genética do

comportamento. 5. ed. Porto Alegre, Artmed, 2011.


BRANDÃO, M. L.; GRAEFF, F. G. Neurobiologia dos transtornos mentais. Rio de Janeiro: Atheneu, 2014. DAVIS, K.; NEWSTROM, J. W. Comportamento humano no trabalho. Vol. 2.

São Paulo: Cengage, 2011. FRITZ, R. Estrutura e comportamento organizacional. São Paulo: Cengage,

2010. SKINNER, B. F. Ciência e comportamento humano. 11. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

SYNDER, C. R.; LOPEZ, S. J. Psicologia positiva: uma abordagem científica e prática das qualidades humanas. Porto Alegre: Cengage, 2007.

Metodologia Científica

Ementa:

Conceituação de método, técnica e pesquisa. Planejamento de pesquisas. Leitura e preparação de textos técnicos. Normas técnicas para elaboração e

apresentação de trabalhos científicos. Informática aplicada à metodologia científica. Estrutura de Ensino, Pesquisa e Extensão do curso de Psicologia.

Bibliografia Básica

ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010. BOULOGNE, A. Como redigir uma bibliografia. São Paulo: WMF, 2006.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

Bibliografia Complementar: BOAVENTURA, E. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertação, tese. São Paulo: Atlas, 2010.

GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas. 2011. LUDWIG, A. C. W Fundamentos e prática de metodologia científica.

Petrópolis: Vozes, 2011. RUIZ, J. Á. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 6. ed.

São Paulo: Atlas, 2011.

Portugues Instrumental I


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Anatomia

Ementa: Conceitos básicos integrados sobre anatomia: conceitos de anatomia com as

diversas classificac ̧ões, conceito de normal e patológico, fatores gerais de variac ̧ão, planos e eixos de construção do corpo humano, Terminologia

anatômica e abreviaturas, bem como, os sistemas orgânicos do corpo humano. Ênfase aos componentes do sistema nervoso e suas relações com as vias

sensitivas e sistemas motores. Embasamento teórico e prático necessário para compreender a neuropatologia clínica.

Bibliografia Básica: SOBOTTA, Johannes et al. Sobotta atlas de anatomia humana. 23. ed. Rio

de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. 3 v.

D’ANGELO & FATINI. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. Ed. Atheneu, São Paulo, 2007.

MACHADO, Angelo B.M.; HAERTEL, Lúcia Machado. Neuroanatomia funcional. 3.ed. São Paulo: Atheneu, 2006.

Bibliografia Complementar: VELAYOS, J.L. Anatomia da cabeça e pescoço. 3ª edição, Porto Alegre,

Artmed, 2004. MOORE, L. KEITH. Anatomia Orientada para a Clínica. 5ªEdição, Ed.

Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2007 NETTER, F.H. Atlas de Anatomia Humana, São Paulo, 4ª edição, Editora Campus, 2008.

KANDEL, E.; SCHWARTZ, J. Fundamentos da neurociência e do comportamento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 1997.

RUBIN, M., SAFDIEH, J.E. Netter. Neuroanatomia essencial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.

Ementa:

Leitura e produção textual. Compreensão e interpretação de textos diversificados. Coerência e coesão textuais. Concordância verbal e nominal. Pontuação. Acentuação. Ortografia.

Bibliografia Básica: MARTINS, D. S.; ZILBERKNOP, L. S. Português Instrumental: de Acordo com

as Normas da ABNT. 29. ed. São Paulo: Atlas, 2010. BRASILEIRO, A. M. Leitura e Produção Textual. Porto Alegre: Penso, 2016.

BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa. 38. ed. Rio de Janeiro: 2015.


INFANTE, U. Curso de Gramática Aplicada aos Textos. 7.ed. São Paulo: Scipione, 2005. KOCH, I. V.; TRAVAGLIA, L. C. A Coerência Textual. 18. ed. São Paulo:

Contexto, 2015. KOCH, I. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coesão Textual. 22. ed. São Paulo:

Contexto, 2016. MEDEIROS, J. B. Português Instrumental: Contém Técnicas de Elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 10. ed. São Paulo: Atlas, 2014.

PALADINO, V. C. Coesão e Coerência Textuais: 68 Questões de Múltipla Escolha, com Gabarito. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2011.


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2º PERÍODO

Teorias e Sistemas Psicológicos I

Ementa: A constituição da psicologia como ciência autônoma. Os primeiros sistemas teóricos da Psicologia: o associacionismo, o estruturalismo, o funcionalismo.

Gestalt, Behaviorismo e Psicanálise. A Psicologia dos Povos de Wundt.


FIGUEIREDO. L.C. Matrizes do pensamento psicológico. 15. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2009.

FIGUEIREDO, Luis Claúdio. A invenção do psicológico: Quatro séculos de

subjetivação 1500-1900. São Paulo: Educ: Escuta, 1999.

SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. 9. ed. São

Paulo: Cengage, 2009.


ALVARO, José Luis; GARRIDO, Alicia. Psicologia social. 2 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2007.

FARR, R. M. As raízes da psicologia social moderna (1872 - 1954). 10. ed.

Petrópolis: Vozes, 2012

FERREIRA, Rita Campos. Psicologia social e comunitária: fundamentos,

intervenções e transformações. São paulo: Erica, 2014.

KIERKEGAARD, S. O conceito de angustia: uma simples reflexao

psicologicodemonstrativa direcionada ao problema. Petrópolis: Vozes, 2011.

PENNA, Antonio Gomes. História das idéias psicológicas. 2 ed. Rio de

Janeiro: Imago Ed. 1991.

Bases Biológicas do Comportamento Humano II

Ementa: Bases citológicas e moleculares da hereditariedade; estrutura e comportamento

dos genes e cromossomos; alterações cromossómicas; herdabilidade; herança monogenética e multifatorial; genética do comportamento.


GRIFFITHS, A. J. F.; GELBART, W. M.; MILER, J. H.; LEWONTIN, R. C. Introdução à Genética. 10. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.

PLOMIN, R. Genética do comportamento. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. SNUSTAD, D. P. Fundamentos de genética. 6. ed. São Paulo: Guanabara: 2013.

Bibliografia Complementar: BURNS, G. W.; BOTTINO, P. J.; Genética. 6. ed. São Paulo: Guanabara

Koogan, 2009. GUERRA, M. S. Introdução a citogenética geral. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan, 2001.

MYERS, D. G. Psicologia Social. 10. ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. STARR, C.; TAGGART, R.; EVERS, C.; STARR, L. Biologia: unidade e

diversidade da vida. 12. ed. São Paulo: Cengage, 2012. v. 1. STRACHAN, T.; READ, A. Genética molecular humana. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2012.

Processos Psicológicos Básicos I


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Ementa: Contextualização do estudo contemporâneo dos processos psicológicos básicos.

Principais teorias e pesquisas acerca da sensação, percepção, atenção, memória e inteligência. Práticas de observação, relatos de estudos, experimentos e

atividades práticas de laboratório relacionadas a essas temáticas. Psicologia e meio ambiente.


GAZZANIGA, M. S.; HEATHERTON, T. F. Ciência psicológica: mente, cérebro e comportamento - Edição universitária. Porto Alegre: Artmed, 2005. KANTOWITZ, B. H.; ROEDIGER III, H. L. R.; ELMES, D. G. Psicologia

experimental: psicologia para compreender a pesquisa em psicologia. São Paulo: Cengage, 2006.

SCHIFFMAN, H. R. Sensação e Percepção. Rio de Janeiro: LTC, 2005.

Bibliografia Complementar: BECK, A. T.; CLARK, D. A. Terapia cognitiva para os transtornos de

ansiedade tratamentos que funcionam: guia do terapeuta. Porto Alegre: Artmed, 2012.

COON, D. Introdução à psicologia: uma jornada. 2. ed. São Paulo: Cengage, 2005. KANTOWITZ, B. H.; ROEDIGER III, H. L. R.; ELMES, D. G. Psicologia


OLIVEIRA, M. K Investigações cognitivas: conceitos, linguagem e cultura. Porto Alegre: Artmed, 1999. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. 10. ed.


Observação e Descrição do Comportamento

Ementa: Aspectos da observação do comportamento humano e infra-humano: história e

epistemologia, tipos, registro e descrição.


AÇENCAR, E. S. Psicologia: Introdução aos princípios básicos do comportamento. Petrópolis: Vozes, 2007. OLIVEIRA, V. B. (org.). Avaliação psicopedagógica do adolescente. 12. ed.

Petrópolis: Vozes, 2012. ROGERS, B. Gestão de relacionamento e comportamento em sala de

aula. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2008.

Bibliografia Complementar: GONZÁLEZ, E. (Cols.). Necessidades educacionais específicas: intervenção

psicoeducacional. Porto Alegre: Penso, 2007. LACERDA, M. P. Paciência, ter ou não ter?: Psicologia dos momentos

conturbados. Petrópolis: Vozes, 2007. SARRIERA, J. C. Psicologia comunitária. 3. ed. São Paulo: Sulina, 2010. TARDELI, D. A. O respeito na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 2005.

VERAS, R. Envelhecimento populacional contemporâneo: demandas, desafios e inovações. Rev. Saúde Pública, São Paulo, v. 43, n. 3, p. 548-554, jun. 2009.

Disponível em:


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89102009000300020&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 02 mai. 2015.

Psicologia do Desenvolvimento I

Ementa:

Abordagem das principais teorias que norteiam a Psicologia do Desenvolvimento. Aspectos relativos ao processo de desenvolvimento humano na Infância.

Bibliografia Básica: COLL, C.; PALÁCIOS, J.; MARCHESI, A. (Orgs.). Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia evolutiva. 2. ed. Vol. I, Porto Alegre:

Artes Médicas, 2004. PAPALIA, D. E.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 12ª Ed. Porto

Alegre: AMGH, 2013. SHAFFER, D. R.; KIPP, K. Psicologia do desenvolvimento. 8. ed. São Paulo: Cengage, 2009.

Bibliografia Complementar: CASTORINA, J. A.; BAQUERO, R. J. Dialética e psicologia do

desenvolvimento: o pensamento de Piaget e Vygotsky. Porto Alegre: Artmed, 2008. DESSEN, M. A.; COSTA JR., Á. L. A ciência do desenvolvimento humano:

tendências atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: Artmed, 2005. GIMENES. B. P. Brinquedoteca: manual em educação e saúde. São Paulo:

Cortez, 2011. PIAGET, J. A Psicologia da Inteligência. São Paulo: Vozes, 2013. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. 10. ed.


Metodologia da Pesquisa Psicológica

Ementa: Produção de conhecimento científico em Psicologia e suas implicações

epistemológicas, filosóficas e sociais. Modalidades de Pesquisa. Introdução aos métodos quantitativos e qualitativos. Ética na pesquisa com seres humanos.

Bibliografia Básica: FERREIRA, R. C. Psicologia social e comunitária: fundamentos, intervenções e transformações. São Paulo: Érica, 2014.

HAGUETTE, T. M. F. Metodologias qualitativas na sociologia. 12. ed. Petrópolis: Vozes, 2010.

RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 36. ed. Petrópolis: Vozes, 2009.


CARVALHO, J. A.; ROSSI, C.; GOMES, P.; DIAS, J. C. Psiquiatria e psicanálise: confluências e condutas clínicas: manual para jovens

profissionais. Porto Alegre: Artmed, 2010. FORBES, J.; RIOLFI, C. Psicanálise: a clinica do real. São Paulo: Manole, 2014.

SOUSA, A. G. M. R.; MARIA, A. A. Psicologia. Rio de Janeiro: Atheneu, 2013. ZIMERMAN, D. E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica. Porto

Alegre, 1998. ZIMERMAN, D. E. Psicanálise em perguntas e respostas: verdades, mitos e


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tabus. Porto Alegre: Artmed, 2005.

Filosofia da Psicologia

Ementa: Fronteiras entre a psicologia científica e a psicologia filosófica. O problema e dissolução do sujeito e suas ressonâncias na Psicologia. Inconsciente na psicologia e a questão da percepção e linguagem. Abordagens

filosóficas diante de fenômenos psicológicos na cultura.

Bibliografia Básica: DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil Platôs: capitalismo e esquizofrenia. Rio

de Janeiro: Ed. 34, 1995.

FOUCAULT, Michel. Doença mental e psicologia. Rio de Janeiro: Tempo

Brasileiro, 2000.

FREUD, S. Projeto para uma psicologia científica. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Tradução de J.

Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1996c. V. 1


ARAUJO, Saulo de Freitas. História e filosofia da psicologia: perspectivas contemporâneas. Juiz de Fora: Editora da UFJ, 2012.

CASTAÑON, Gustavo Arja. Filosofia como fundamento e fronteira da psicologia. Ciências Humanas e Sociais em Revita. In: Seropédica, RJ, EDUR, v. 30, n. 1, jan.-jun., p. 10-18, 2008.

ELIA, Luciano. O conceito de sujeito. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2007.

FIGUEIREDO, Luis Claudio M. Matrizes do pensamento psicológico. Petrópolis, RJ: Vozes, 1991.

MUSZKAT, Malvina. Consciência e identidade. São Paulo: Ática, 1986.

Fisiologia

Ementa:

Anatomia fisiológica da fibra nervosa. Os componentes do neurônio, potencial de ação, condução nervosa, circuitos neuronais e a fisiologia da contração

muscular. Sistema nervoso central. Sinapses, circuitos neuronais básicos, sensações somestésicas, dor, vias de transmissão eferentes e aferentes.

Funções motoras da medula espinhal e do tronco encefálico. Atividade muscular do córtex cerebral, dos gânglios e do cerebelo. Sistema nervoso autônomo e sistema nervoso central. Bases neurofisiológicas do sono e vigília,

pensamento e memória. Processos intelectuais e funções comportamentais. Sistema sensorial. Neurofisiologia do sistema visual, auditivo, gustativo e

olfativo. Funcionamento geral e as funções básicas dos componentes do sistema neural e endócrino.

Bibliografia Básica: BERNE, R. M. et al. Fisiologia. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. GUYTON, A. C.; HALL, J. E. Fisiologia humana e mecanismos das doenças.

Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. GUYTON, A. C. Fisiologia humana. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1988.

Bibliografia Complementar: CINGOLANI, H. E.; HOUSSAY, A. B. Fisiologia Humana de Houssay. Porto

alegre: Artmed, 2004.


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CONSTANZO, L. S. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.

DAVIES, A.; KIDD, C.; MCGEOWN J. G.; BLAKELEY, A. G. H. Fisiologia humana. Porto Alegre: Artmed, 2002. SILBERNAGL, S. Fisiologia: texto e Atlas. Porto alegre: Artmed, 2003.

SINGI, G. Fisiologia dinâmica: texto básico para os cursos de ciências biológicas. São Paulo: Atheneu, 2001.

Português Instrumental II

Ementa:

Leitura e produção textual. O texto e a sua estrutura. A organização micro e macroestrutural do texto: coesão e coerência. Formulação da introdução, do

desenvolvimento e da conclusão textual. Noções de gramática: acentuação, pontuação e crase. Concordância verbal e nominal. Regência nominal e verbal. Colocação pronominal. Emprego dos verbos haver e ser. Uso de sinais (aspas,

hífen, parênteses, travessão). Significado e uso de certas palavras e expressões. Emprego do porquê.

Bibliografia Básica: BRASILEIRO, Ada Magaly. Leitura e Produção Textual. Porto Alegre: Penso, 2016.

MARTINS, D. S.; ZILBERKNOP, L. S. Português instrumental. 21. ed. Porto Alegre: Artmend, 2010.

SARMENTO, L. L. Gramática em textos. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2012.

Bibliografia Complementar: ANDRADE, M. M. Língua Portuguesa: Noções Básicas para Cursos Superiores.

São Paulo: Atlas, 2004. BECHARA, Ivanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 38.ed. São Paulo:

Scipione, 2005. INFANTE, Ulisses. Curso de Gramática Aplicada aos Textos. 7. Ed. São Paulo: MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental: Contém Técnicas de

Elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). PATROCÍNIO, M. F. Aprender e praticar gramática. São Paulo: FTD, 2011.

3º PERÍODO

Teorias e Sistemas Psicológicos II

Ementa:

Panorama descritivo dos objetos, métodos, conceitos e aplicações da Psicologia de acordo com as diversas teorias psicológicas contemporâneas: Psicologia Cognitiva Comportamental, Psicologia Sistémica, Psicanálise Lacaniana,

Psicologia Humanista.


FIGUEIREDO, L. C. Matrizes do pensamento psicológico. Rio de Janeiro: Vozes, 1991. MELLO, M. T. Psicobiologia do exercício. Rio de Janeiro: Atheneu, 2013.

SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. 10. ed. São Paulo: Cengage, 2014.


FARR, R. M. Raízes da psicologia social moderna. Petrópolis: Vozes, 2012. HALL, C. S.; LINDZEY, G.; CAMPBELL, J. B. Teorias da personalidade. 4. ed.


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Porto Alegre: Artmed, 2000. KANTOWITZ, B. H.; ROEDIGER III, H. L. R.; ELMES, D. G. Psicologia


MIERMONT, J. Dicionário de terapias familiares: teoria e prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. MILLER, J. A. O Percurso de Lacan: uma introdução. Rio de Janeiro: Artes

Médicas, 1987.

Teorias da Personalidade I

Ementa: Discussão de conceitos: sujeito, subjetividade e personalidade. A constituição

do sujeito psíquico. Introdução às teorias da Personalidade. A visão cognitivo-comportamental. A concepção fenomenológico-existencial. A Teoria do Sujeito

na Epistemologia Genética. A concepção de sujeito na Psicologia Sócio-Histórica.


LOUZÃ NETO, M. R.; CORDÁS, T. A. Transtornos da personalidade. Porto Alegre: Artmed, 2011.

REY, F. G. Psicoterapia, subjetividade e pós-modernidade. São Paulo: Cengage, 2010. SOUSA, A. G. M. R.; MARIA, A. A. Psicologia. Rio de Janeiro: Atheneu, 2013.

Bibliografia Complementar: BECK, A. T.; FREEMAN, A.; DAVIS, D. D. Terapia cognitiva dos transtornos da personalidade. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2005.

CALIGOR, E.; KERNEBERG, O. F. C. Psicoterapia dinâmica das patologias leves de personalidade. Porto Alegre: Artmed, 2008.

CLARKIN, J. F.; FONAGY, P.; GABBARD, G. O. Psicoterapia psicodinâmica para transtornos da personalidade: um manual clínico. Porto Alegre: Artemed, 2013.

HALL, C. S.; LINDZEY, G.; CAMPBELL, J. B. Teorias da personalidade. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

MATTHEWS, E. Mente: conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: Penso, 2007.

Estatística Aplicada à Psicologia

Ementa: Considerações gerais. Estatística indutiva e dedutiva. População e amostra.

Fases do trabalho estatístico. Séries estatísticas. Distribuição de freqüência. Apresentação gráfica. Medidas de posição. Medidas de dispersão. Medidas de assimetria e curtose. Noções de probabilidade. Regressão e correlação linear.

Bibliografia Básica: DANCEY, C. P.; REIDY, J. Estatística sem matemática para psicologia. 5.

ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. MARTINS, G. A.; DOMINGUES, O. Estatística geral e aplicada. 5. ed. São

Paulo: Atlas, 2014. VIEIRA, S. Estatistica básica. São Paulo: Cengage, 2011.

Bibliografia Complementar: AKANIME, C. T.; YAMAMOTO, R. K. Estudo dirigido de estatística


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descritiva. São Paulo: Erica, 2014.

BUSSAB, W. O.; MORETTIN, P. A. Estatistica basica. 8. ed. São Paulo: Saraiva, 2013. FEIJOO, A. M. L. C. A pesquisa e a Estatística na Psicologia e na

Educação. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2010. SPIEGEL, M. R.; STEPHENS, L. J. Estatística. 4. ed. São Paulo: Bookman,

2009. SPIEGEL, M. R.; SCHILLER, J. J.; SRINIVASAN, R. A. Probabilidade e estatística. 3. ed. São Paulo: Bookman, 2013.

Ética Profissional

Ementa: O conceito de Ética. Diferença entre Ética e Deontologia. Conhecimento das leis e normas que regem a Psicologia. Implicações éticas da ação do psicólogo.

Bibliografia Básica: BARSANO, P. R. Ética profissional. São Paulo: Erica, 2014.

BENNETT, C. Ética profissional. 2. ed. São Paulo: Senac, 2012. SÁ, A. L. Ética profissional. São Paulo: Atlas, 2009.


BARSANO, P. R. Ética e Cidadania Organizacional: guia prático e didático. São Paulo: Erica, 2012. BENNETT, C. Ética profissional. 2. ed. São Paulo: Senac, 2012.

BENNETT, C. Etiqueta nos negócios. 2. ed. São Paulo: Cengage, 2005. FURROW, D. Ética: conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: Penso, 2007.

TAILLE, Y. Formação ética: do tédio ao respeito de si. Porto Alegre: Penso, 2009.

Psicologia do Desenvolvimento II

Ementa:

Abordagem das principais teorias sobre o processo da Adolescência. Abordagem de temas contemporâneos associados à adultez e à velhice.


CASTORINA, J. A.; BAQUERO, R. J. Dialética e psicologia do desenvolvimento: o pensamento de Piaget e Vygotsky. Porto Alegre: Artmed,

2008. COLL, C.; PALÁCIOS, J.; MARCHESI, A. (Orgs.). Desenvolvimento

psicológico e educação: psicologia evolutiva. 2. ed. Vol. I, Porto Alegre: Artes Médicas, 2004. PIAGET, J. A psicologia da inteligência. Petrópolis: Vozes, 2013.

Bibliografia Complementar: BANOV, M. R. Psicologia no gerenciamento de pessoas. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2013.

BEE, H. A criança em desenvolvimento. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. GIMENES. B. P. Brinquedoteca: manual em educação e saúde. São Paulo:

Cortez, 2011. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. 10. ed. São Paulo: Cengage, 2014.

TOURRETTE, C. Introdução à psicologia do desenvolvimento: do nascimento à adolescência. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2012.


CNPJ: 05.842.305/0001-64

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Psicologia Social I

Ementa:

A construção da Psicologia Social enquanto disciplina e seus fundamentos teóricos e epistemológicos.


FARR, R. M. As raízes da psicologia social moderna (1872-1954). 10. ed. Petrópolis: Vozes, 2012.

FERREIRA, R. C. Psicologia social e comunitária: fundamentos, intervenções e transformações. São paulo: Erica, 2014. MYERS, David G. Psicologia social. 10. ed. São Paulo: Editora: McGraw-Hill,

2014.


ALVARO, J. L.; GARRIDO, A. Psicologia social. 2 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2007. BECK, A. T.; CLARK, D. A. Terapia cognitiva para os transtornos de ansiedade. Porto Alegre: Artmed, 2012.

COURA, D. M. S.; MONTIJO, K. M. S. Psicologia aplicada ao cuidador e ao idoso. São Paulo: Erica, 2014.

KANTOWITZ, B. H.; ROEDIGER III, H. L. R.; ELMES, D. G. Psicologia experimental: psicologia para compreender a pesquisa em psicologia. São Paulo: Cengage, 2006.


Processos Psicológicos Básicos II

Ementa:

Discussão das principais teorias e pesquisas acerca da consciência, linguagem, solução de problemas e criatividade, raciocínio e tomada de decisão, motivação

e emoção. Práticas de observação, relatos de estudos, experimentos e atividades práticas de laboratório relacionadas a essas temáticas.



EYSENCK, M. W.; KEANE, M. T. Manual de psicologia cognitiva. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. FERREIRA, R. C. Psicologia social e comunitária: fundamentos, intervenções

e transformações. São Paulo: Erica, 2014.

Bibliografia Complementar: BECK, A. T.; CLARK, D. A. Terapia cognitiva para os transtornos de

ansiedade tratamentos que funcionam: guia do terapeuta. Porto Alegre: Artmed, 2012.

ISMAEL, S. M. C. Psicologia hospitalar. Rio de Janeiro: Atheneu, 2012. KANTOWITZ, B. H.; ROEDIGER III, H. L. R.; ELMES, D. G. Psicologia

experimental: psicologia para compreender a pesquisa em psicologia. São Paulo: Cengage, 2006. OLIVEIRA, M. K. Investigações cognitivas: conceitos, linguagem e

cultura. Porto Alegre: Artmed, 1999. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. 10. ed.



CNPJ: 05.842.305/0001-64

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Entrevista Psicológica

Ementa:

A entrevista psicológica: conceitos básicos, objetivos, funções, questões éticas. A comunicação na entrevista psicológica. Treinamento e prática em situação real da técnica de entrevista psicológica.


BENJAMIN, A. A entrevista de ajuda. São Paulo: Martins Fontes, 1994. GARRET, A.M. A entrevista: seus princípios e métodos. 10.ed. Rio de Janeiro: Agir, 1991.

MANNONI, M. A primeira entrevista em psicanálise. Rio de Janeiro: Campus, 1986.

Bibliografia Complementar: ABUCHAEM, J. O processo diagnóstico no adulto, na criança e no adolescente. Porto Alegre: DCL Luzzato, 1987.

AREZNO, M.E.G. Psicodiagnóstico clínico: novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.

BLEGER, J. Temas de psicologia. São Paulo: Martins Fontes, 1991. GOLDER, E.M. Clínica da primeira entrevista. Rio de Janeiro: Zahar, 2000. SANTIAGO, M.D.E. Entrevistas clínicas. In: TRINCA, V. (Org.). Diagnóstico

psicológico: prática clínica. São Paulo: EDU, 1984. p. 67-94.

Pesquisa-Estágio I

Ementa:

Introdução à atividade prática nos vários contextos sociais. Desenvolver habilidades de observação e análise do comportamento de grupos em processo

de formação no campo social (comunidades, asilos, etc.), no campo educacional nos diversos níveis (infantil, fundamental, médio, superior, EJA, etc.).

Bibliografia Básica: FERREIRA, R. C. Psicologia social e comunitária: fundamentos, intervenções e transformações. São Paulo: Erica, 2014.

MINAYO, M. C. S. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 32. ed. Petrópolis: Vozes, 2012.


Bibliografia Complementar: CARVALHO, J. A.; ROSSI, C.; GOMES, P.; DIAS, J. C. Psiquiatria e psicanálise: confluências e condutas clínicas - Manual para jovens

profissionais. Porto Alegre: Artmed, 2010. FORBES, J.; RIOLFI, C. Psicanálise: a clínica do real. São Paulo: Manole,

2014. OLIVEIRA, M. K. Investigações cognitivas: conceitos, linguagem e cultura.

Porto Alegre: Artmed, 1999. SOUSA, A. G. M. R.; MARIA, A. A. Psicologia. Rio de Janeiro: Atheneu, 2013. ZIMERMAN, D. E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica. Porto

Alegre: Artmed, 1999.

4º PERÍODO

Teorias da Personalidade II


CNPJ: 05.842.305/0001-64

14

Ementa: A Teoria do Sujeito na concepção psicanalítica. A Teoria do Sujeito na

concepção da Psicologia Analítica. As teorias culturalistas de base analítica.

Bibliografia Básica: LOUZÃ NETO, M. R.; CORDÁS, T. A. Transtornos da personalidade. Porto

Alegre: Artmed, 2011. REY, F. G. Psicoterapia, subjetividade e pós-modernidade. São Paulo:

Cengage, 2010. SOUSA, A. G. M. R.; MARIA, A. A. Psicologia. Rio de Janeiro: Atheneu, 2013.


BECK, A. T.; FREEMAN, A.; DAVIS, D. D. Terapia cognitiva dos transtornos da personalidade. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2005.

CALIGOR, E.; KERNEBERG, O. F. C. Psicoterapia dinâmica das patologias leves de personalidade. Porto Alegre: Artmed, 2008. CLARKIN, J. F.; FONAGY, P.; GABBARD, G. O. Psicoterapia psicodinâmica

para transtornos da personalidade: um manual clínico. Porto Alegre, 2013. HALL, C. S.; LINDZEY, G.; CAMPBELL, J. B. Teorias da personalidade. 4. ed.

Porto Alegre: Artmed, 2000. MATTHEWS, E. Mente: conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: Penso, 2007.

Processos de Avaliação Psicológica I

Ementa: Entrevista psicológica: conceitos, tipos e técnicas. A entrevista nas diferentes fases do desenvolvimento e nos diferentes âmbitos de trabalho do Psicólogo.

Princípios éticos da avaliação psicológica. Introdução aos testes psicométricos e projetivos. Validação e relação entre os testes.

Bibliografia Básica: COHEN, R. J.; SWERDLIK, M. E.; STURMAN, E. D. Testagem e avaliação psicológica: introdução a testes e medidas. 8. ed. São Paulo: McGraw-Hill,

2014. LODI, J. B. A Entrevista: Teoria e Prática. São Paulo: Ed. Pioneira, 1992.

NOLEN-HOEKSEMA, S.; FREDRICKSON, B. L.; LOFTUS, G.; WAGENAAR, W. A. Introdução à psicologia: Atkinson & Hilgard. 9. ed. São Paulo: Cengage, 2012.

Bibliografia Complementar: ANASTASI, A. Testes psicológicos. 8 ed. São Paulo: EPU, 1977.

ANGERAMI-CAMON, V. A. Psicologia e religião. São Paulo: Cengage, 2008. ANGERAMI-CAMON, V. A. A psicologia no hospital. 2. ed. São Paulo: Cengage, 2003.


WEITEN, W. Introdução à psicologia: temas e variações. 7. ed. São Paulo: Cengage, 2010.

Fundamentos da Clínica I

Ementa:


CNPJ: 05.842.305/0001-64

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O surgimento da psicologia clínica. Conceituação e campos de aplicação da

psicologia clínica: os modelos clínicos. O método clínico de investigação. Clínica Ampliada e contemporaneidade.

Bibliografia Básica: ANCONA-LOPEZ, S. (Org.). Psicodiagnóstico interventivo. São Paulo:

Cortez, 2013. CORDIOLI, A. V. (Cols.). Psicoterapias: abordagens atuais. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

ISMAL, S. M. C.; SANTOS, J. X. A. Psicologia hospitalar: sobre adoecimento: articulando conceitos com a prática clínica. Rio de Janeiro: Atheneu, 2013.

Bibliografia Complementar: BRANDÃO, M. L. Psicofisiologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2012.

DEJOURS, C. A loucura do trabalho. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2015. CLARKFIN, J. F. (Org.). Psicoterapia psicodinâmica para transtornos da

personalidade. Porto Alegre: Artmed, 2013. RANGÉ, B. Psicoterapias cognitivo-comportamentais: um diálogo com a psiquiatria. 2. ed. Porto Alrege: Artmed, 2011.

SARRIERA, J. C. Psicologia comunitária: estudos atuais. 3. ed. Porto Alegre: Sulina, 2010.

Psicologia da Aprendizagem

Ementa: Conceitos de aprendizagem humana. Perspectivas inatista-maturacionista,

empiristaassociacionista e interacionista. Teorias comportamentalista, inatista, interacionista, sócio-histórica e psicanalítica.

Bibliografia Básica: KOSTELNIK, M. J.; GREGORY, K. M.; SODERMAN, A. K.; WHIRE, P. Guia de

aprendizagem e desenvolvimento social da criança. 7. ed. São Paulo: Cengage, 2012. LEFRANÇOIS, G. R. Teorias da aprendizagem. 5. ed. São Paulo: Cengage,

2012. TARDIVO, L. S. P. C.; GIL, C. A. Apoiar: novas propostas em psicologia clínica.

São Paulo: Sariver, 1998.


CAMPOS, D. M. S. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 2008. COLL, C.; PALACIOS, J.; MARCHESI, A. Desenvolvimento psicologico e educação: psicologia evolutiva. v. 1. Porto Alegre: Artmed, 2004.

COURA, D. M. S; MONTIJO, K. M. S. Psicologia aplicada ao cuidador e ao idoso. São Paulo: Erica, 2014.

GOULART, I. B. Psicologia da educação: fundamentos teóricos e aplicações a prática pedagogo. Petrópolis: Vozes, 2011. RENNER, T.; MORRISSEY, J.; MAE, L.; FELDMAN, R. S.; MAJORS, M. Psico -

série A. São Paulo: McGraw-Hill, 2012

Psicologia Do Desenvolvimento III

Ementa: Desenvolvimento: na adolescência, na vida adulta e na velhice. Aspectos: biológicos, cognitivos, emocionais e sociais.

Bibliografia básica:


CNPJ: 05.842.305/0001-64

16

ALBERT, Sonia. Esse sujeito adolescente. Rio de Janeiro: Rios Ambiciosos,

2009. BEE, H. O ciclo vital. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. HAMILTON, I. S. A psicologia do Envelhecimento: Uma Introdução. Porto

Alegre: Artmed, 2002.


ABERASTURY, A.; KNOBEL, M. Adolescência Normal - Um enfoque psicanalítico. 10. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1981.

BIAGGIO, A. Psicologia do Desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 1988. COLL, C.; PALACIOS, J.; MARCHECI, A. (Orgs). Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. I. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.

ERICKSON, E. N. Identidade, Juventude e Crise. Rio de Janeiro: Zahar, 1976.

FALCÃO, D. V. S.; DIAS, C. M. S. B. (Orgs.). Maturidade e Velhice: Pesquisas e Intervenções Psicológicas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. Vol. I e II.

Psicologia Social II

Ementa: A crise da Psicologia e as implicações teórico-metodológicas na

contemporaneidade. Projetos de intervenção psicossocial.

Bibliografia Básica: GONZÁLEZ-REY, F. O social na psicologia e a psicologia social. Petrópolis: Vozes, 2004.

MOLON, S. Subjetividade e constituição do sujeito em Vygotsky. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2010.

MYERS, D. G. Psicologia social. 10. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2014.


ALVARO, J. L.; GARRIDO, A. Psicologia social. 2 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2007. COURA, D. M. S.; MONTIJO, K. M. S. Psicologia aplicada ao cuidador e ao

idoso. São Paulo: Erica, 2014. KANTOWITZ, B. H.; ROEDIGER III, H. L. R.; ELMES, D. G. Psicologia

experimental: psicologia para compreender a pesquisa em psicologia. São Paulo: Cengage, 2006. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. 10. ed.

São Paulo: Cengage, 2014. TORRES, C. V.; NEIVA, E. R. Psicologia Social: principais temas e vertentes.

Porto Alegre: Artmed, 2011.

Pesquisa-Estágio II

Ementa: Apresentação das possibilidades de atuação do psicólogo através da inserção do

acadêmico em contextos sociais da realidade local (ILP, Creches, Presídios, etc...). Estudo, observação e plano de ação. Integração dos conteúdos das disciplinas do período vigente.

Bibliografia Básica: ALMEIDA-FILHO, N.; COUTINHO, D. Causalidade, contingência, complexidade:

o futuro do conceito de risco. Physis, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, abr. 2007.


CNPJ: 05.842.305/0001-64

17

MYERS, D. G. Psicologia social. 10. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2014. SILVA, R. C. Metodologias participativas para trabalhos de promoção de

saúde e cidadania. São Paulo: Vetor, 2002.

Bibliografia Complementar: AZEVEDO, L. A.; TATMATSU, D. I. B.; RIBEIRO, P. H. R. Formação em

psicologia e a apropriação do enfoque da atenção primária à saúde em Fortaleza, Ceará. Trab. educ. saúde (Online), Rio de Janeiro, v. 9, n. 2, out.

2011. COURA, D. M. S.; MONTIJO, K. M. S. Psicologia aplicada ao cuidador e ao idoso. São Paulo: Erica, 2014.

BUSS, P. N. Promoção da saúde e qualidade de vida. Ciência e Saúde Coletiva, v. 5, n. 1, 2000.

DIMENSTEIN, M. A cultura profissional do psicólogo e o ideário individualista: implicações para a prática no campo da assistência pública à saúde. Estudos de Psicologia, v. 5, n. 1, p. 95-121, 2000.

VERAS, R. Envelhecimento populacional contemporâneo: demandas, desafios e inovações. Rev. Saúde Pública, São Paulo, v. 43, n. 3, p. 548-554, jun. 2009.

Estágio Básico I

Ementa: Observações, relatos e narrativas como instrumentos do fazer psicológico; Problematização do cotidiano como produto da observação e das narrativas;

Múltiplos espaços de intervenção.

Bibliografia Básica: ANGERAMI-CAMON, V. A. A psicologia no hospital. 2. ed. São Paulo:

Cengage, 2003. BARSANO, P. R. Ética profissional. São Paulo: Erica, 2014.

MYERS, D. G. Psicologia social. 10. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2014.

Bibliografia Complementar: ALVARO, J. L.; GARRIDO, A. Psicologia social: Perspectivas psicológicas e

sociológicas. 2. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2007. COURA, D. M. S.; MONTIJO, K. M. S. Psicologia aplicada ao cuidador e ao

idoso. São Paulo: Erica, 2014. FERREIRA, R. C. Psicologia social e comunitária: fundamentos, intervenções e transformações. São Paulo: Erica, 2014.

MELLO, M. T. Psicobiologia do exercício. Rio de Janeiro: Atheneu, 2013. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. 10. ed.


5º PERÍODO

Teoria Psicanalítica

Ementa:

A criação da psicanálise, introdução ao pensamento psicanalítico, enfocando a obra de fre. Principais conceitos da teoria psicanalítica.


FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1990.

GARCIA-ROZA, L. A. Freud e o Inconsciente. 20. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2002. LAPLANCHE, J.; PONTALIS, J. B. Vocabulário da Psicanálise. São


CNPJ: 05.842.305/0001-64

18

Paulo: Martins Fontes, 1983.


ROCHA, Z. Freud: Aproximações. Recife: Editora Universitária da UFPE, 1995. ROUDINESCO, E. Por que a Psicanálise? Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. ROUDINESCO, E. E PLON, M. Dicionário de Psicanálise. Rio de Janeiro: Jorge

Zahar, 1998. Ferreyra, N. – A Experiência da Análise. Companhia de Freud. Rio de Janeiro,

2005. Nasio, J.D. – Como Trabalha um Psicanalista, Jorge Zahar, Rio de Janeiro, 1999.

Psicopatologia I

Ementa: As origens da psicopatologia. As concepções mágicas; as concepções médico-filosóficas. O nascimento da clínica psiquiátrica. Diferentes correntes à origem

da psicopatologia: o organicismo, a psicanálise, a corrente fenomenológica e a abordagem psicossociológica. O exame das funções do ego e o lugar do

diagnóstico em psicopatologia.

Bibliografia Básica: BEAUCHESNE, H. História da psicopatologia. São Paulo: Martins Fontes,

1986. DALGALARRANDO, P. Psicopatologia e Semiologia dos transtornos

mentais. 2. ed. Porto Alegre: Atmed, 2008. JASPERS, K. Psicopatologia geral. Psicologia compreensiva, explicativa e fenomenológica. v. 2. Rio de Janeiro/São Paulo: Livraria Atheneu, 1987.

Bibliografia Complementar: D’ ANDREA, F. F. Transtornos psiquiátricos do adulto. 4. ed. Rio de Janeiro:

Bertrand Brasil, 1990. KAPLAN, H. I.; SADOCK, B. J.; GREBB, J. A. Compêndio de psiquiatria. Ciências do comportamento e psiquiatria clínica. 7. ed. Porto Alegre: Artes

Médicas, 1997. ORGANIZACAO MUNDIAL DE SAÚDE. CID-10. Classificação estatística

internacional de doenças e problemas relacionados à saúde. 9. ed. São Paulo: EDUSP, 2003. CANGUILHEM, G. O normal e o patológico. Rio de Janeiro: Forense

Universitária, 1999. CASTEL, R. A ordem psiquiátrica: a idade de ouro do alienismo. Rio de

Janeiro: Graal, 1978 FOUCAULT, M. História da Loucura. 4ª ed. São Paulo: Perspectiva, 1995.

Processos de Avaliação Psicológica II

Ementa:

O processo de avaliação psicológica: tipos de avaliação e conceitos fundamentais. Estudo e avaliação de um conjunto de testes psicológicos projetivos. Objetivos e formas de aplicação dos testes projetivos.

Bibliografia Básica: BENJAMIN, A. A entrevista de ajuda. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

GARRETT, A. A Entrevista. São Paulo: Pioneira, 1981. LODI, J. B. A Entrevista: Teoria e Prática. São Paulo: Ed. Pioneira, 1992.


CNPJ: 05.842.305/0001-64

19

Bibliografia Complementar: BLEGER, J. Temas de Psicologia. São Paulo: Martins Fontes, 1993.

COHEN, R. J.; SWERDLIK, M. E.; STURMAN, E. D. Testagem e avaliação psicológica: introdução a testes e medidas. 8. ed. São Paulo: McGraw-Hill,

2014. MACEDO, M. M. K.; CARRASCO, L. K. (Orgs.). (Com)textos de entrevista. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.

FREITAS, N. K.; RAYMUNDO, M. G. B. Psicodiagnóstico-R. 4. ed. rev. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.

VAZ, C. E. O Rorschach: teoria e desempenho. 3. ed. São Paulo: Manole, 1997

Princípios Básicos de Análise do Comportamento

Ementa: Introdução ao behaviorismo radical e à Análise Experimental do

Comportamento. Apresentação de estímulos, eliciação/emissão de respostas. Conseqüências do comportamento (reforçamento). Controle de estímulos. Esquemas de reforçamento. Prática: Atividades experimentais: observação e

registro de nível operante; modelagem de novas respostas; extinção; reforço secundário; Experimentos virtuais (laboratório de informática e computadores

pessoais); elaboração de relatório científico.

Bibliografia Básica: BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo: evolução, comportamento e

cultura. Porto Alegre: Artmed, 2006. MATOS, M. A.; TOMANARI, G. Y. A análise do comportamento no

laboratório didático. São Paulo: Manole, 2002. MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Príncipios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007.

Bibliografia Complementar: CATANIA, C. A. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. Porto Alegre: Artmed, 1999.

KELLER, F. S. Aprendizagem: Teoria do Reforço. São Paulo: EPU, 1974. MILLENSON, J. H. Princípios de Análise do Comportamento. Brasília:

Thesaurus, 1967. SKINNER, B. F. Sobre o behaviorismo. São Paulo: Cultrix, 1974.

TEIXEIRA JÚNIOR, R. R.; SOUZA, M. A. O. Vocabulário de análise do comportamento: um manual de consulta para termos usados na área. Santo André: ESETEC, 2006.

Fundamentos da Clínica II

Ementa: Introdução ao pensamento psicanalítico, enfocando a obra de Sigmund Freud.

Antecedentes históricos da psicanálise, aspectos da biografia de Freud e conceitos fundamentais da teoria psicanalítica.

Bibliografia Básica: FREUD, S. Estudos sobre a histeria. In: _____. Edição standard brasileira

das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1990. v. 2. FREUD, S. Interpretação de sonhos. In: _____. Edição standard brasileira

das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro:


CNPJ: 05.842.305/0001-64

20

Imago, 1990. v. 5.

FREUD, S. A história do movimento psicanalítico, artigos sobre metapsicologia e outros trabalhos. In: _____. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1990. v.

14.


FREUD, S. Um caso de histeria. Três ensaios sobre a sexualidade. In: _____. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de

Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1990. v. 7. COTTET, S. Freud e o desejo do psicanalista. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1989.

GARCIA-ROZA, L. A. Freud e o inconsciente. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1984.

GARCIA-ROZA, L. A. Introdução à metapsicologia freudiana. Rio de Janeiro. Jorge Zahar, 1991. 3v. JONES, E. Vida e obra de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1989.

Processos Grupais I

Ementa: Principais concepções sobre o desenvolvimento dos grupos – dinâmica de grupo, psicanálise, psicossociologia e psicodrama: estrutura, organização,

dinâmica e processo.


FREUD, S. Psicologia das massas e análise do ego. In: _____. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1990. v. 18. BAREMBLITT, G. (Org.). Grupos:

teoria e técnica. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1994. MAILHIOT, G. B. Dinâmica e Gênese dos grupos. 8. ed. São Paulo: Livraria Duas Cidades,

1998.

Bibliografia Complementar: CORTELLA, M. S. A escola e o conhecimento. 3ª Ed. São Paulo: Cortez,

2015. GOFFMAN, E. Manicômios, prisões e conventos. São Paulo: Perapectiva,

1997. LANE, S.; CODO, W. Psicologia Social: o home mem movimento. 5ª Ed., São Paulo: Brasiliense, 1987.

MORENO, J. L. Psicodrama. São Paulo: Cultrix, 1997. ROGERS, C. R. Grupos de Encontro. São Paulo: Martins Fontes, 1970.

ZIMERMAN, D. E. et al. Como trabalhamos com grupos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

Pesquisa-Estágio III

Ementa:

Levantamento, atuação, elaboração de projeto e intervenção com grupos específicos (ex. AA, Tabagistas, Diabéticos, Perda de Peso, etc.). Avaliação de perfis, intervenção e promoção da qualidade de vida.

Bibliografia Básica: ALVARO, J. L.; GARRIDO, A. Psicologia social. 2 ed. São Paulo: McGraw-Hill,

2007.


CNPJ: 05.842.305/0001-64

21

KANTOWITZ, B. H.; ROEDIGER III, H. L. R.; ELMES, D. G. Psicologia experimental: psicologia para compreender a pesquisa em psicologia. São

Paulo: Cengage, 2006. ZIMERMAN, D. E. et al. Como trabalhamos com grupos. Porto Alegre: Artes

Médicas, 1997.

Bibliografia Complementar: ANGERAMI-CAMON, V. A. A psicologia no hospital. 2. ed. São Paulo:

Cengage, 2003. CAMPOS, M. O., RODRIGUES NETO, J. F. Qualidade de vida: um instrumento para promoção de saúde. Revista Baiana de Saúde Pública, v. 32, n. 2,

mai./ago. 2008. COURA, D. M. S.; MONTIJO, K. M. S. Psicologia aplicada ao cuidador e ao

idoso. São Paulo: Erica, 2014. DOMINGUES, E. Vinte anos do MST: a psicologia nesta história. Psicol. estud., Maringá, v. 12, n. 3, p. 573-582, dez. 2007.

MACEDO, M. M. K.; CARRASCO, L. K. (Orgs.). (Con)textos de entrevista. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.

Estágio Básico II

Ementa: Sistematização das observações, relatos e narrativas do Estágio Básico I e produção de projetos de intervenção.

Bibliografia Básica: BARROS, R. B.; RODRIGUES, H.; LEITÃO, M. B. Grupos e instituições em análise. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, 2000.

BOCK, A. M. M.; SANTOS, M.; BAREMBLITT, G. F. Psicologia e direitos humanos: práticas psicológicas: compromissos e comprometimentos. São

Paulo: Casa do Psicólogo; CFP, 2001. JACÓ-VILELA, A. M.; MANCEBO, D. (Orgs.). Psicologia Social: Abordagens sócio-históricas e desafios contemporâneos. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1999.

Bibliografia Complementar: BIRMAN, J. O mal-estar na atualidade: a psicanálise e as novas formas de

subjetivação. 2. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. SALLENAVE, R. N. U. R. O que o agente de saúde deve conhecer na comunidade. Brasília (DF): Fundação Hospitalar do Distrito Federal,2006.

VALLA, V. V. Educação popular, saúde comunitária e apoio social numa conjuntura de globalização. Cadernos de Saúde Pública 15(Sup.2):7-14,

1999. SPINK, M. J. P. Psicologia e Saúde. Práticas, saberes e sentidos. Petrópolis: Vozes, 2003.

6º PERÍODO

Psicopatologia II

Ementa: O Pathos, sofrimento psíquico e a Psicopatologia Fundamental. A função do

diagnóstico e a posição do psicopatológico. O campo das neuroses, das psicoses, das perversões e dos fenômenos psicossomáticos. Estudos de casos.

Bibliografia Básica: BERLINCK, M. T. Psicopatologia fundamental. São Paulo: Escuta, 2000.


CNPJ: 05.842.305/0001-64

22

FREUD, S. Sobre a psicopatologia da vida cotidiana. In: _____. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund

Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1990. TEIXEIRA, A.; CALDAS, H. (Orgs). Psicopatologia Lacaniana I: Semiologia,

Belo Horizonte: Autêntica, 2017.

Bibliografia Complementar: CALLIGARIS, C. Introdução a uma clínica diferencial das psicoses. Porto

Alegre: Artes Médicas, 1989. FOUCAULT, M.. Eu, Pierre Rivière, que degolei minha mãe, minha irmã e meu irmão. 6ª ed. Rio de Janeiro: Graal, 2000.

FREUD, S. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. In: _____. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund

Freud. Rio de Janeiro: Imago, v. 7, 1996. _______. Neurose e psicose. In: _____. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, v.

21, 1996. _______. A perda da realidade na neurose e na psicose. In: _____.

Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, v. 19, 1996.

CANGUILHEM, G. O normal e o patológico. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1999.

Psicologia dos Processos Educacionais

Ementa:

Relações entre Psicologia e Educação. Atribuições e atuações da psicologia em contextos educacionais. Fundamentos teóricos e metodológicos da Psicologia dos Processos Educacionais.

Bibliografia Básica: ALENCAR, E. Novas Contribuições da Psicologia aos Processos de Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Cortez, 1992.

CARRAHER, T. Sociedade e Inteligência. São Paulo: Cortez, 1989. PATTO, M. Introdução à Psicologia Escolar. São Paulo: Casa do

Psicólogo,1997.

Bibliografia Complementar: CORREIA, M. E.; CAMPOS, H. Psicologia Escolar: história, tendências e

possibilidades. Natal: EDUFRN, 2005. CUNHA, B. et al. Psicologia na Escola: Um pouco de história e algumas

histórias. São Paulo: Arte & Ciência, 1997. JACQUES, Maria da Graça Corrêa... [et al.]. Psicologia social contemporânea: livro-texto. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2005.

WESCHSLER, Solange Múglia (Org.). Psicologia escolar: pesquisa, formação e prática. 2. ed. Campinas, SP: Alínea, 2001.

SAVIANI, D. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educaçãopolítica. 39ª edição. Campinas, SP: Autores Associados, 2007 (Coleção Polêmicas do Nosso Tempo, vol. 5).

ROCHA, Marisa Lopes da, PROENCA, Marilene e TANAMACHI, Elenita de Ricio (org.) Psicologia eEducação: Desafios Teórico-Práticos. São Paulo: Casa do

Psicólogo, 2000


CNPJ: 05.842.305/0001-64

23

Psicofarmacologia

Ementa:

Noções quanto ao uso e abuso de substância que interferem no sistema nervoso central. Farmacocinética. Farmacodinâmica. Drogas de uso na clínica: Antidepressivos, neurolépticos, estabilizadores do humor, anticonvulsivantes,

ansiolíticos. Drogas ilícitas: canabis e cocaína. Anfetaminas. Solventes.


CORDIOLI, A. V. et al. Psicofármacos: consulta rápida. Porto Alegre: Artmed, 2000. KAPLAN, H.; SADOCK, B. J. Manual de farmacologia psiquiátrica. Porto

alegre: Artes médicas, 1995. STAHL, S. M. Psicofarmacologia. São Paulo: Medsi, 1998.

Bibliografia Complementar: JANICAK, P. G.; DAVIS, J. M.; PRESKORN, S. H.; AYD JR, F. J. Princípios e práticas em Psicofarmacologia. Rio de Janeiro: Medsi, 1996.

KANE, J. M. et al. Clozapine for the treatment – resistant schizophenia. A double-blind comparison with chlorpromazine. Archives of General

Psychiatry, v. 45, 789-795, 1988. KAPLAN, H.; SADOCK, B. J. Manual de psiquiatria de urgência. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 1996.

MANDIL, R. A. A clínica da urgência. Almanaque, Belo Horizonte, Ano III, n. 4, 2000.

PAGE, C. P. P. et al. Farmacologia integrada. São Paulo: Manole, 1999.

Psicoterapia Analítico Comportamental

Ementa: A Psicoterapia Analítico Comportamental (AC): princípios filosóficos, teoria,

técnica e ética. Prática: análise de filmes e simulações.

Bibliografia Básica: COSTA, C. E.; LUZIA, J. C.; SANT’ANNA, H. H. (Orgs.). Primeiros Passos em

Análise do Comportamento. V. 1, 2 e 3. Santo André: Esetec, 2005. SILVARES, E.; GONGORA, M. A. N. Psicologia clínica comportamental: a

inserção da entrevista com adultos e crianças. São Paulo: Edicon, 1998. TSAI, M.; KOHLENBERG, R. J. FAP - Psicoterapia Analítica Funcional. Santo André: Esetec, 2004.

Bibliografia Complementar: ABREU, P. R. Terapia analítico-comportamental da depressão: uma antiga ou uma nova ciência aplicada? Rev. Psiq. Clín., v. 33, n. 6, p. 322-328, 2006.

BORGES, N. B.; CASSAS, F. A. (Orgs). Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2012.

CABALLO, V. E. Manual de técnicas de terapia e modificação do comportamento. São Paulo: Santos, 1999.

CATANIA, C. A. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. Porto Alegre: Artmed, 1999. TEIXEIRA, A. M. S (Orgs.). Ciência do comportamento: conhecer e avançar.

Santo André: ESETEC, 2002.

Clínica da Infância

Ementa:


CNPJ: 05.842.305/0001-64

24

O processo psicoterápico com crianças: papel do psicoterapeuta, o brinquedo,

contrato com a criança, diagnóstico, relação psicólogo/cliente, intervenções do profissional, evolução do tratamento, critérios de alta. Avaliação do processo terapêutico. A relação com os pais: contrato, vínculo, orientação, sessão de

devolução de informação. Questões éticas.


FREUD, S. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. In: _____. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund

Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1990. CIRINO, O. Psicanálise e psiquiatria com crianças. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.

DIATKINE, R.; LEBOVICI, S. Significado e função do brinquedo na criança. Porto Alegre: Artmed, 1988.

STALLARD, P. Bons pensamentos - bons sentimentos: manual de terapia cognitivo-comportamental para crianças e adolescentes. Porto Alegre: Artmed, 2004.

LACAN, Jacques. Outros Escritos. Rio de Janeiro: Zahar, 2002.


AJURIAGUERRA, J. Manual de psiquiatria infantil. Barcelona: Masson, 1996. DOLTO, F. As etapas decisivas da infância. São Paulo: Martins Fontes,

1999. FREUD, A. O tratamento psicanalítico de crianças. Rio de Janeiro: Imago, 1971.

KLEIN, M. Obras completas. Buenos Aires: Paidós, 1990. ROSENBERG, A. M. S. Lugar dos pais na psicanálise de crianças. 2. ed.

São Paulo: Escuta, 2002.

Processos Grupais II

Ementa: Princípios norteadores da coordenação de grupos de acordo com os

pressupostos teóricos psicossociológicos, psicanalíticos e psicodramáticos.

Bibliografia Básica: BION, W. R. Experiências com Grupos. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1975.

PAGÈS, M. A vida afetiva dos grupos. Petrópolis: Editora Vozes, 1982. PICHON-RIVIÈRE, E. O processo grupal. São Paulo: Martins Fontes, 1982.

Bibliografia Complementar AFONSO, L. (org). Oficinas em dinâmica de grupo: um método de intervenção psicossocial. Belo Horizonte: Edições do Campo Social, 2000.

ALMEIDA, W. C. et al. A ética nos grupos. Contribuição do psicodrama. São Paulo: Agora, 2002.

MOORE, C. W. O processo de mediação. Estratégias práticas para resolução de conflitos. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998. PICHON-RIVIÉRE, E. O processo grupal. São Paulo: Martins Fontes; 1983.

AMADO, G. & GUITTET, A. (1982). A dinâmica da comunicação nos grupos. Rio de Janeiro: Zahar.

ANDALÓ, C. (2006). Mediação grupal: uma leitura histórico-cultural. São Paulo: Agora.

OSÓRIO, L.C. (2003). Psicologia grupal: uma nova disciplina para o advento de

uma nova era. Porto Alegre: Artmed. ZIMERMAN, D. & Osório, L. C. (1997). Como trabalhamos com grupos. Porto


CNPJ: 05.842.305/0001-64

25

Alegre: Artmed. ZIMERMAN, D. (2000). Fundamentos básicos das grupoterapias. Porto Alegre:

Artmed. Reimpressão 2010.

Pesquisa-Estágio IV

Ementa: Intervenção e pesquisa em processos de seleção, treinamento e capacitação em

indústrias, empresas e terceiro setor. Inserção de profissionais no mercado de trabalho, considerando a qualidade de vida desse.


ALMEIDA, W. C. et al. A ética nos grupos: Contribuição do psicodrama. São Paulo: Agora, 2002.

AMORIM, M. O pesquisador e seu outro: Bakhtin nas ciências humanas. São Paulo: Musa, 2001. CODO, W.; SAMPAIO, J. J. C.; HITOMI, A. H. Indivíduo, trabalho e

sofrimento: uma abordagem interdisciplinar. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1998.


CHANLAT, J. F. et al. O indivíduo na organização: Dimensões esquecidas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1993. DEJOURS, C. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. 5.

ed. ampl. São Paulo: Cortez, 1992. HIRIGOYEN, M. F. Mal Estar no Trabalho: Redefinindo o Assédio Moral. Rio de

Janeiro: Bertrand Brasil, 2002. JACQUES, M. G.; CODO, W. Saúde mental & trabalho: leituras. 2 ed. Petrópolis: Vozes, 2003.

MONTEIRO, A.; COIMBRA, C.; MENDONCA FILHO, M. Estado democrático de direito e políticas públicas: estatal é necessariamente público? Psicol. Soc.,

Porto Alegre, v. 18, n. 2, p. 7-12, ago. 2006.

Estágio Básico III

Ementa: Entrevista com sujeitos, seleção e aplicação de testes e técnicas de avaliação

psicológicas, elaboração de laudos de psicodiagnósticos nos seguintes contextos, de acordo com as especificidades: Serviço de Psicologia Aplicada, Instituições de Ensino conveniadas, serviços de saúde mental, empresas e

departamentos de recursos humanos e escolas. Identificação de variáveis que influenciam os comportamentos. Elaboração e apresentação de relatório,

utilizando metodologia científica.


AREZNO, M. E. G. Psicodiagnóstico clínico: novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas,1995.

CUNHA, J. A.; FREITAS, N. K.; RAYMUNDO, M. G. B. Psicodiagnóstico-R. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993. OCAMPO, M. S. O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. São

Paulo: Martins Fontes, 1981.


SILVA, L. B. C. A psicologia na saúde: entre a clínica e a política. Revista do Departamento de Psicologia – UFF, v. 17, n. 1, p. 79-92, jan/jun. 2005.

DIMENSTEIN, M. A cultura do profissional psicólogo e o ideário individualista:


CNPJ: 05.842.305/0001-64

26

implicações para a prática no campo da assistência pública à saúde. Estudos

de Psicologia, 2000, 5(1), 95-121. BENEVIDES, R. A psicologia e o Sistema Único de Saúde: quais interfaces?

Psicologia e Sociedade, 17(2): 21-25, mai/ago, 2005. GIOIA-MARTINS, D., & Rocha Júnior, A. (2001). Psicologia da saúde e o novo paradigma: novo paradigma? Psicologia: Teoria e Prática.

CARVALHO, D. B., & Yamamoto, O. H. (2002). Psicologia e políticas públicas de saúde: anotações para uma análise da experiência brasileira. Psicologia para a

América Latina, 1, 1-12. KERBAUY, R. R. (1987). Relação entre comportamento e saúde. Boletim de Psicologia, 37, 49-53.

Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação (2001). Projeto de resolução institui as diretrizes curriculares nacionais para os cursos de

graduação em psicologia. Brasília: Ministério da Educação e Cultura. Recuperado em 14 de outubro, 2005 de http://www.mec.gov.br/cne/CES1314.pdf.

Bandeira, M. (1992). Desinstitucionalização: estão os profissionais de psicologia preparados?_Psicologia: Teoria e Pesquisa, 8, 373-384.

7º PERÍODO

Psicologia Existencial e Humanista

Ementa:

Perspectiva histórica da teoria holística da personalidade. Fundamentos da Psicologia Humanista: Fronteiras da Psicologia Humanista.

Bibliografia Básica: NOGARE, P. Humanismo e Anti-Humanismo. Petrópolis: Vozes, 1985.

ROGERS, C. R.; ROSENBERG, R. L. A. Pessoa como centro. São Paulo: EPU-EDUSP,1977. TELLEGEN, T. A. As Psicoterapias hoje: algumas abordagens. São Paulo:

Summus, 1982.


GREENING, T. Psicoterapia Existencial- Humanista. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.

STEVENS, B. Isto é Gestalt. São Paulo: Summus, 1977. ROGERS, C. R. Tornar-se Pessoa. SP: Livraria Martins Fontes, 1961. LIMA, B. F. Alguns apontamentos sobre a origem das psicoterapias

fenomenológico-existenciais. Revista da Abordagem Gestáltica. XIV(1): 28-38, jan-jun, 2008.

BELLO A.A. A fenomenologia do ser humano: traços de uma filosofia no feminino. Bauru: EDUSC, 2000. BORNHEIM, G. Sartre. São Paulo: Editora Perspectiva, 2000.

CASTRO, D.S.P. de et.al. Existência e Saúde. São Bernardo do Campo: UMESP, 2002.

CANCELLO, L.A.G. O fio das palavras: um estudo de psicoterapia existencial. São Paulo: Summus, 1991. - FUKUMITSU, K.O. Uma visão Fenomenológica do luto: um estudo sobre as perdas no desenvolvimento humano. Campinas:

Editora Livro Pleno, 2004. GINGER, S.; GINGER, A. Gestalt: uma terapia do contato. São Paulo:

Summus, 1995. PENHA, J. O que é existencialismo. São Paulo: Editora Brasiliense, 1995. -

http://www.mec.gov.br/cne/CES1314.pdf


CNPJ: 05.842.305/0001-64

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ROGERS, C. Tornar-se pessoa. São Paulo: Martins Fontes, 1985.

YALOM, I.D. De frente para o sol: como superar o terror da morte. Rio de Janeiro: Agir, 2008. – YONTEF, G. Processo, Diálogo e Awareness: ensaios em Gestalt-terapia.

São Paulo: Summus Editorial, 1998.

Psicologia e Saúde

Ementa: Conceito de saúde em suas diversas dimensões: promocionais, preventivos e

curativos. A saúde na atenção primária, secundária e terciária. Atenção básica e especializada. Sistema Único de Saúde e a rede suplementar. Psicologia e

Saúde. Regulamentação.

Bibliografia Básica: PINHEIRO, R.; MATTOS, R. A. Cuidado – as fronteiras da integralidade. Rio de

Janeiro: ABRASCO, 2004. SATO, L. (Org.). Psicologia e saúde: repensando as práticas. São Paulo:

Hucitec, 1992. SPINK, M. J. Psicologia social e saúde. São Paulo: Cortez, 2004.


MADEL, L. Natural racional e social: razão médica e racionalidade científica moderna. Rio de Janeiro: Campus, 1988. ROSEN, G. Uma história da saúde pública. São Paulo: Hucitec; UNESP;

ABRASCO, 1994. BERTOLLI FILHO, C. História da saúde pública no Brasil. São Paulo: Ática,

2001. MENDES, E. V. Uma agenda para a saúde. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 1999.

ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE. A saúde no Brasil. Brasília: OPAS/OMS, 1998. REIS, A. O. A.; MARAZINA, I. V.; GALLO, P. R. A humanização na saúde como

instância libertadora. Saúde e Sociedade, v. 3, n. 3, p. 36-43, set/dez, 2004. ANGERAMI-CAMOM, V. Psicologia da saúde: um novo significado para a

prática clínica. São Paulo: Pioneira, 2000.

Psicologia e Necessidades Especiais

Ementa: Definição dos graus da deficiência mental. Caracterização das possibilidades e

limitações do deficiente mental. Análise do processo de construção da inteligência nos portadores de deficiência mental. Programas de avaliação do desenvolvimento psicomotor e de intervenção que favoreçam o

desenvolvimento motor, intelectual, sócio-afetivo e emocional da PNE. Propostas de intervenção na formação do docente na inclusão da pessoa com

necessidades especiais.

Bibliografia Básica: FONSECA, V. Educação especial. Porto Alegre: Artes Médicas, 1990.

MANTOAN, M. T. E. Compreender a deficiência mental. São Paulo: Scipione, 1995.

MAZZOTTA, M. J. S. Educação escolar, comum ou especial. São Paulo: Pioneira, 1987. RAICA, D.; OLIVEIRA, M. T. B. A educação especial do deficiente mental.


CNPJ: 05.842.305/0001-64

28

São Paulo: EPU, 1990.


KIRK, S. A.; GALLAGHER, J. A educação da criança excepcional. São Paulo: Martins Fontes, 1987. PÉREZ-RAMOS, A. Diagnóstico psicológico: Implicações psico-sociais na área

do retardo mental. São Paulo: Cortez, 1992. VASH, C. L. Enfrentando a deficiência: manifestação psicológica e

reabilitação. São Paulo: Pioneira, 1998. BIANCHELTI, L. Um olhar sobre a diferença: interação, trabalho e cidadania. São Paulo: Papirus, 2000.CERVERY, Ceneide Maria de Oliveira (org). Família e

... comunicação, divórcio, resiliência, deficiência, lei, bioética, doença, religião e drogadição. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.

TELFORD, C. W. O Indivíduo Excepcional. São Paulo: LTC, 1988

Psicologia e as Relações de Trabalho

Ementa:

Psicologia Organizacional; a visão histórica e contemporânea dos processos humanos nas organizações: Asteorias das organizações. Interação

indivíduo e organização e as Teorias da Motivação. A estruturação eadministração das áreas de Recursos Humanos dentro das organizações. Poder nas organizações eAdministração de conflitos e o

impacto do trabalho na vida do trabalhador

Bibliografia Básica: CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA – 4ª Região. Psicologia: possíveis

olhares outros fazeres. Belo Horizonte: Conselho Regional de Psicologia – 4ª Região, 1992. SPECTOR, P.E. Psicologia nas Organizações. São Paulo:Editora

Saraiva,2002. ZANELLI, José Carlos; BORGES-ANDRADE; BITTENCOURT, Antonio v.

(orgs.) Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil. Porto Alegre: Atmed, 2004

Bibliografia Complementar: DUTRA, Joel. Gestão de Pessoas. Ribeirão Preto: Atlas, 2002 DEJOURS, C. et. al. Psicodinâmica do trabalho. São Paulo: Atlas, 1994.

FLEURY, Maria Tereza; LEME & FISCHER. Cultura e Poder nas Organizações. São Paulo: Atlas, 1996.

FREITAS, A.B. de. A Psicologia, o Homem e a Empresa. São Paulo, Atlas, 1991

Elaboração de Laudos, Documentos e Relatórios

Ementa: Aspectos teórico-metodológicos, ético, técnico-operativos e demais

normatizações relativas aos documentos expedidos pelo profissional de Psicologia no processo de Avaliação Psicológica. Avaliação Psicológica, atuação do assistente técnico. Formas de registro: informações, pareceres, relatórios

ou laudos.


CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Resolução CFP nº 007/2003.


CNPJ: 05.842.305/0001-64

29

Institui o Manual de Elaboração de Documentos Escritos produzidos pelo

psicólogo, decorrentes de avaliação psicológica e revoga a Resolução CFP º 17/2002. Brasília: CFP, 2003. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Resolução CFP nº 001/2009.

Dispõe sobre a obrigatoriedade do registro documental decorrente da prestação de serviços psicológicos. Brasília: CFP, 2009.

BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Básica. Funcionários de escolas: cidadãos, educadores, Profissionais e gestores/Elaboração. Brasília: Universidade da Brasília, Centro de Educação a

Distância, 2005.


CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Resolução CFP nº 005/2010. Altera a resolução CFP nº 001/2009, publicada no dia 1 de abril de 2009, pág.

90, Seção I do DOU. Brasília: CFP, 2009. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Cartilha sobre Avaliação Psicológica. Brasília: CFP, 2007.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Carta De Serviços Sobre Estágios e Serviços-Escola. Brasília: CFP, 2013.

MINICUCCI, A. Elaboração de laudos psicológicos: tipos de laudos: volume III. São Paulo: Vetor, 2002. SHINE, S. A espada de Salomão: a psicologia e a disputa de guarda de

filhos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.

Psicologia e Processos Socioculturais

Ementa: Discussão dos conceitos de social e cultural. Os diferentes contextos

Socioculturais e sua relação com a teoria e a prática psicológicas. O debate intra e interdisciplinar dos processos Socioculturais.

Bibliografia Básica: ABRANTES, A. A.; SILVA, N. R.; MARTINS, S. T. F. (Orgs.). Método histórico-social na psicologia social. Petrópolis: Vozes, 2005.

FREUD, S. O mal estar na civilização. In: _____. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro:

Imago, 1990. v. 21. THOMPSON, J. B. Ideologia e Cultura moderna: teoria social crítica na era dos meios de comunicação de massa. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 2000.

Bibliografia Complementar: AMORIM, M. O pesquisador e seu outro. Bakhtin nas ciências humanas. São

Paulo: Musa Editora, 2001. GONZÁLEZ-REY, F. Epistemologia Cualitativa y subjetividad. Habana. Cuba: Editorial Pueblo y educación, 1997.

Pesquisa-Estágio V

Ementa: Pesquisa, atuação e intervenção na rede de saúde pública e privada (CAPS, CRAS, CREAS, etc.). Reconhecimento de redes matriciais de apoio e

atendimento na saúde mental e assistência social.


DALGALARRANDO, P. Psicopatologia e Semiologia dos transtornos


CNPJ: 05.842.305/0001-64

30

mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. JACÓ-VILELA, A. M.; MANCEBO, D. (Orgs.). Psicologia Social: Abordagens

sócio-históricas e desafios contemporâneos. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1999. KAPLAN, H. I.; SADOCK, B. J.; GREBB, J. A. Compêndio de psiquiatria.

Ciências do comportamento e psiquiatria clínica. 7. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.


CALLIGARIS, C. Introdução a uma clínica diferencial das psicoses. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. LIMA, E. M. F. A.; YASUI, S. Territórios e sentidos: espaço, cultura,

subjetividade e cuidado na atenção psicossocial. Saúde Debate, Rio de Janeiro, v. 38, n. 102, p. 593-606, set. 2014.

RIBEIRO, M. J. O.; SANTANA, T. F. T.; FINELLI, L. A. C.; SAMUDIO, J. L. P. A supervisão clínico-institucional na percepção dos profissionais de um Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas. Revista Bionorte, v. 5, n. 2, jul. 2016.

RODRIGUES, J.; BROGNOLI, F. F. Acolhimento no serviço de Atenção Psicossocial. Cadernos Brasileiros de Saúde Mental, Florianópolis, v. 6, n.

13, p. 61-74, 2014. SALLENAVE, R. N. U. R. O que o agente de saúde deve conhecer na comunidade. Brasília-DF: Fundação Hospitalar do Distrito

Federal, 1991.

Estágio Básico IV

Ementa: Sistematização das observações do Estágio Básico III e produção de projetos

de intervenção com embasamento teórico pertinente.

Bibliografia Básica: BOCK, A. M. M.; SANTOS, M.; BAREMBLITT, G. F. Psicologia e direitos

humanos: práticas psicológicas: compromissos e comprometimentos. São Paulo: Casa do Psicólogo; CFP, 2001. CAMPOS, G. W. S. Considerações sobre a arte e a ciência da mudança:

revolução das coisas e reforma das pessoas. O caso da saúde. In: CECILIO, L.C.O. (Org.). Inventando a mudança na saúde. São Paulo: Hucitec, 1997.

(p. 29-87). MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em

saúde. São Paulo: Hucitec/Abrasco, 1998.

Bibliografia Complementar: BOLTANSKI, L. As classes sociais e o corpo. Rio de Janeiro: Graal, 1989.

PAIM, J. S.; ALMEIDA FILHO, N. Saúde coletiva: uma nova saúde pública ou campo aberto a novos paradigmas? Revista de Saúde Pública, v. 32, n. 4, 1998.

JACÓ-VILELA, A. M.; MANCEBO, D. (Orgs.). Psicologia Social: Abordagens sócio-históricas e desafios contemporâneos. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1999.

SILVA, R. C. A formação em Psicologia para o trabalho em Saúde Pública. In: CAMPOS, F. C. B. (Org.). Psicologia e Saúde: repensando práticas. São Paulo: Hucitec, 1992. (p. 25-40).

SPINK, J. M. Psicologia da Saúde: a estruturação de um novo campo de saber. In: CAMPOS, F. C. B. (Org.). Psicologia e Saúde: repensando práticas. São

Paulo: Hucitec, 1992. (p. 11-23).


CNPJ: 05.842.305/0001-64

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8º Período

Psicologia e Políticas Públicas

Ementa:

Apresentar a relação e a inserção do psicólogo na elaboração, divulgação, implementação e execução das políticas públicas de saúde, de educação, de inserção no trabalho, de proteção social, de inclusão social e de processos

culturais.


ACHCAR, R. (Coord.). Psicólogo Brasileiro: práticas emergentes e desafios. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1994.

CARVALHO, M. C. Políticas públicas como um desafio para os psicólogos. In: Relatório do I Seminário Nacional de Psicologia e Políticas Públicas. I Seminário Nacional de Psicologia e Políticas Públicas. Salvador, BA: Conselho

Federal de Psicologia, 2001. FURLAN, V.; PELISSARI, M. A. Psicologia e os contextos sócio-político-cultural e

das políticas sociais no século XXI. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 33, n. spe, p. 24-31, 2013. OLIVEIRA, M. V. Políticas públicas e psicologia: potencialidades e desafios dessa

relação. In Relatório do IV Seminário Nacional de Psicologia e Políticas Públicas. IV Seminário Nacional de Psicologia e Políticas Públicas. Maceió: CFP;

ULAPSI, 2007. PAIM, J. S.; ALMEIDA FILHO, N. A Crise da saúde pública e a utopia da saúde coletiva. Salvador: Casa da Qualidade, 2000.

Bibliografia Complementar: ANTUNES, M. A. M. Psicologia Escolar e Educacional: história, compromissos e

perspectivas. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 12, n. 2, p. 469-475, dez. 2008. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA.Quem é o Psicólogo

Brasileiro? São Paulo: Edicon, 1988. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Psicólogo Brasileiro: construção de novos espaços. Campinas: Átomo, 1992.

HUTZ, C. S. (Org.). Violência e risco na infância e adolescência: pesquisa e intervenção. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.

MONTEIRO, A.; COIMBRA, C.; MENDONCA FILHO, M. Estado democrático de direito e políticas públicas: estatal é necessariamente público? Psicol. Soc., Porto Alegre, v. 18, n. 2, p. 7-12, ago. 2006.

Tópicos Especiais – Ênfase I: Psicologia e Saúde

Ementa: Seminários interdisciplinares sobre temas derivados da ênfase Psicologia e Saúde: aprofundamento das diferentes dimensões e níveis de atenção à saúde,

assim como temas relacionados ao Estágio Específico.

Todas as disciplinas de Tópicos Especiais (I, II e III) possuem caráter flexível,

com objetivo de tratar temas que emerjam das práticas de estágio e de temas pontuais de interesse do curso. Por esta razão, torna-se inviável fixarmos uma bibliografia específica.

Tópicos Especiais – Ênfase II: Psicologia e Processos Socioculturais

Ementa:


CNPJ: 05.842.305/0001-64

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Seminários interdisciplinares sobre temas derivados da ênfase Psicologia e Processos Socioculturais: aprofundamento das diferentes dimensões e níveis de

atenção à saúde, assim como temas relacionados ao Estágio Específico.

Todas as disciplinas de Tópicos Especiais (I, II e III) possuem caráter flexível, com objetivo de tratar temas que emerjam das práticas de estágio e de temas

pontuais de interesse do curso. Por esta razão, torna-se inviável fixarmos uma bibliografia específica.

Disciplina Optativa – Ênfase I: Psicologia e Saúde

Ementa:

EMENTÁRIO CURSO: PSICOLOGIA 1º...

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