Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

81
fim.das.escolas? Empreendedorismo e a nova educação

Transcript of Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

Page 1: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

fim.das.escolas?Empreendedorismo e a nova educação

Page 2: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

A educaçãocomo ela é

Page 3: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 4: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

#1 Conteudista #2 Utilitarista #3 Exclusiva

#4 Padronizadora

educação tradicional

Page 5: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

#1 Sem autonomia #2 Desconectados #3 Competitivos #4 Replicadores

forma indivíduos

Page 6: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

educamospara que?

Page 7: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 8: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 9: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

#cooperação #visão

#inovação #execução

#paixão

o que o mercado quer?

Page 10: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

o que o mercado quer?#cooperação

#visão #inovação #execução

#paixão

Page 11: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 12: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

Não tem para todo mundo. Cada um por si.

Page 13: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

Agentes econômicos competem por recursos escassos, buscando maximizar o próprio ganho. Para isso, eles tem de ser mais eficientes e produzir bens e serviços com maior qualidade. Os que foram bem sucedidos nessa tarefa, serão recompensados com maiores lucros. Os lucros são investidos em aumento da infra estruturas de negócios gerando, portanto, mais empregos. O acesso a emprego e renda, por sua vez, converte-se em mais consumo, e assim o ciclo se reinicia.

Page 14: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

seems legit

YEAH

Page 15: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

Agentes econômicos competem por recursos escassos, buscando MAXIMIZAR o próprio ganho. Para isso, eles tem de ser MAIS eficientes e produzir bens e serviços com MAIOR qualidade. Os que foram bem sucedidos nessa tarefa, serão recompensados com MAIORES lucros. Os lucros são investidos em AUMENTO da infra estruturas de negócios gerando, portanto, MAIS empregos. O acesso a emprego e renda, por sua vez, converte-se em MAIS consumo, e assim o ciclo se reinicia.

Page 16: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

crescimento

Page 17: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 18: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 19: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 20: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

#conexão #aprender o que nos interessa

#liberdade #autonomia

#colaboração

o que a gente quer?

Page 21: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 22: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

A educaçãocomo ela pode ser

Page 23: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 24: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 25: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

movimentos e Não-escolas

Page 26: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 27: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 28: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 29: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 30: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 31: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

plataformas webcomo meio e fim

Page 32: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 33: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 34: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 35: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 36: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 37: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

a cidade comolugar de aprender

e ocupar

Page 38: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 39: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 40: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 41: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 42: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

ESPAçoscolaborativos

Page 43: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 44: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 45: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 46: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 47: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 48: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 49: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

aprenderé empreender

Page 50: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 51: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 52: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 53: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 54: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 55: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 56: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 57: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 58: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 59: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 60: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 61: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 62: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 63: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 64: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

o.poder.do.encontrouma oficina mã0 na massa

Page 65: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

#aprender coisas novas #encontrar pessoas parecidas #encontrar pessoas diferentes

#prototipar projetos #criar comunidade

para que serve?

Page 66: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 67: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 68: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 69: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 70: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 71: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 72: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

LÓGICA de rede

Não estou sozinho. Preciso fazer as coisas com uma outra lógica: coletiva, horizontal e compartilhada.

eu quero-sei-preciso + outras pessoas também

Page 73: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

um encontro não é só o encontro1. Propósito e intenção: campo sutil e macro.

2. Pra quem faz sentido: pra além de mim mesmo.3. Engajamento e comunicação prévios.}

Se nasce de um interesse compartilhado, de interações prévias, maior a chance de fazer sentido e rolar bonito.

Page 74: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 75: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 76: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 77: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

Mapa do Encontro

http://nos.vc/

Encontro: Organizador: Data:

Versão:

ConteúdoForma Participantes Relações

Divulgação

Recursos

Parceiros

Custos Receitas

O que os participantes vão

aprender? O que você quer

compartilhar?

Qual é sua paixão?

Qual será o formato do

encontro? O que vai

acontecer nele?

Para quem é este encontro?

Quem você quer encontrar?

Como as pessoas vão interagir?

Como fazer este encontro ser

inspirador?

Como as pessoas

encontrarão o seu encontro

e como você as encontrará?

O que é preciso para o encontro

acontecer? O que você já tem e

o que você vai precisar?

Que tipo de apoio você vai

precisar? Quem vai te

ajudar? Como?

Quais serão seus gastos? Quanto você espera receber? Como?

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

or send a letter to Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

Page 78: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas
Page 79: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

#1 propondo o encontroTítulo curto e direto: li e sei a que se refere. !

Descrição: falar mais é melhor do que falar menos. Contar o principal de início e depois desenvolver com clareza de proposta. Usar personalidade

e criar identificação, falando mais de você / do seu projeto. !

Linguagem: com quem estou falando? !

Foto: imagem representativa e de qualidade (flickr: creative commons comercial, dar atribuição).

!Vídeo: boa aposta (proposta intangível) se bem executado.

!Antecedência: 3 semanas.

! Potenciais ferramentas: cinese, nós.vc, facebook. !

Page 80: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

#2 DIVULGANDO o encontro

Usar bem as suas redes, com direcionamento e carinho. !

Convidar os primeiros inscritos: quem você conhece que vai aderir de cara? !

Aproveitar rede dos parceiros: local e quem vai fazer junto. !

Antecedência: depende do tipo de encontro. !

Canais de divulgação mais amplos: produção de conteúdo (nas próprias redes e em parceiros). Incitar, interagir, não só vender. !

Se comunicar com os inscritos, trocar ideia, receber sugestões. Eles são os melhores divulgadores.

!

Potenciais ferramentas: facebook, twitter, instagram. !

Page 81: Empreendedorismo e a Nova Educação | O fim das Escolas

#3 produzindo o encontroComunicação prévia: oi, lembretes, pedidos e materiais referências.

Checagem prévia do espaço e antecedência de chegada.

Recursos e materiais necessários: checklist.

Registro: fotos e vídeos te ajudam no próximo. Estimular registros dos participantes.

Acolhimento. Ser fiel ao proposto sem solidificar e enrijecer: sensibilidade e

abertura pro que emerge das pessoas.

Respeito ao tempo.