Encontro Anual de Iniciação Científica 2008 - cdn1.unasp.br · produção, é viável incentivar...

X ENAIC – Encontro Anual de iniciação Científica .

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Encontro Anual

de Iniciação Científica

2008


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COMISSÃO ORGANIZADORA

PRESIDENTE

Profª. Drª. Francisca Pinheiro da Silveira Costa

COORDENADORES Profº.Dr. Afonso Ligório Cardoso Profº. Ms. Everson Munkenberg

Profª.Ms. Sônia Maria M. Gazeta


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UNASP CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO

ADMINISTRAÇÃO DA ENTIDADE MANTENEDORA Presidente: Domingos José de Souza

Secretário: Udolcy Zukowski Tesoureiro: Élnio Álvares de Freitas

ADMINISTRAÇÃO GERAL DO UNASP

Reitor: Euler Pereira Bahia Pró-Reitora Acadêmica: Thalita Regina Garcia

Pró-Reitor Administrativo: Élnio Álvares de Freitas Secretário Geral: Marcelo Franca Alves

Diretor do Campus EC: José Paulo Martini

FACULDADE ADVENTISTA DE TEOLOGIA Diretor: Amin Rodor

COORDENADOR DA PÓS-GRADUAÇÃO

Roberto de Azevedo

COORDENAODRES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO Curso de Administração

Everson Munkenberg

Curso de Ciências Contábeis Wanderley Gazata

Curso de Comunicação Social

Vanderlei Dornelles

Curso de Educação Artística Ellen Stencel

Curso de Engenharia Civil

Débora Pierini

Curso de Letras Sônia Maria M. Gazeta

Curso de Pedagogia

Nair Elias dos Santos Ebling

Curso de Teologia Amin Américo Rodor

Curso de Tradutor e Intérprete

Ana Maria de M. Schaffer


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APRESENTAÇÃO

O Centro Universitário Adventista de São Paulo – UNASP, campus de Engenheiro Coelho vem, por meio do IX Encontro Anual de Iniciação Científica – ENAIC, apresentar a toda comunidade acadêmica a produção científica de docentes e discentes, através de pôsteres, resumos e apresentação oral. Considera-se a realização deste encontro como de vital importância para o desenvolvimento de atividades científicas, servindo de estímulo para o aprimoramento de pesquisa e produção do saber acadêmico. A realização deste encontro é fruto do esforço e envolvimento de professores e alunos na construção do conhecimento. Nosso sincero agradecimento a todos que participaram e apoiaram a concretização deste encontro.

Francisca Pinheiro da Silveira Costa Coordenadora do ENAIC


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ADMINISTRAÇÃO


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A IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE SOBRE VIABILIDADE DE PRODUÇÃO

Emerson Delgado de Siqueira Orientador: Prof. Luís Fernando da Rocha

A continuidade de uma organização quer seja micro, pequena ou empresa de grande porte, depende de pessoas capacitadas para realizar dentre outros fatores de relevância, o controle dos custos que esta apresenta em suas atividades. Para atingir este objetivo podem-se usar vários caminhos, uma das opções é a análise da viabilidade entre os produtos fabricados pela empresa. Esta pesquisa buscou mostrar os benefícios do controle dos custos utilizando o método do custeio variável, onde mostra caminhos fundamentais para que a tomada de decisões venha maximizar o lucro da empresa. Isso é evidenciado ao analisar a importância da análise sobre viabilidade de produção: Um estudo de caso em uma fábrica artesanal onde foi analisado qual dos produtos fabricados (sela e manta modelo “quarto de milha”) maximiza a maior parte do lucro da empresa por horas trabalhadas. Esta situação foi explorada pelo fato da produção de selas e mantas ficar restrita nas 3 pessoas da família, sendo as mesmas responsáveis para fazer as compras, vendas e entregas de produtos acabados. Esta pesquisa foi de caráter exploratório, onde foi buscado ater-se em bibliografia de autores que transmitissem claramente o assunto pesquisado, de modo que o estudo de caso proposto pudesse obter uma solução. Das análises realizadas, concluiu que se houver mercado para consumir a produção, é viável incentivar a produção exclusiva de mantas Quarto de Milha independente se for contratado ou não um funcionário. Palavras chave: Custeio variável; Tomada de decisões; Margem de contribuição


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ESPECIALIDADES DE PROJETOS

Tânia Cristina Machado Dal’Bo O projeto é associado a um ideal transformador, a atividade de criar propostas que transformem alguma coisa existente em algo melhor, é “uma atividade ou serviço integrante do processo de construção, responsável pelo desenvolvimento, organização, registro e transmissão das características físicas e tecnológicas especificadas para uma obra, a serem consideradas na fase de execução”. O projeto além de instrumento de decisão sobre as características do produto, influi diretamente nos resultados econômicos dos empreendimentos e interfere na eficiência de seus processos, como informação de apoio à produção. O uso de software permite identificar as relações de tempo e recursos de forma automatizada, agilizando o processo de operacionalização do planejamento, e os principais benefícios é a possibilidade de elaborar simulações com agilidade, permitindo-se o desenvolvimento dos processos. A Integração de tecnologias com os softwares CAD; GIS; BIM; requerem técnicas de subsistemas, incluindo estrutura de dados, customizações, além de capacitação técnica. Palavras chave: Produto; Processo; Projeto; Qualidade. OS FATORES ORGANIZACIONAIS DESENCADEADORES DO ESTRESSE

OCUPACIONAL E DA SÍNDROME DE BURNOUT: SUAS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DO ADMINISTRADOR

Priscila Leontina Braz

Orientador: Prof. Décio Henrique Franco Co-orientador: Prof. Moises Miguel Cazela

O presente estudo objetiva estudar o estresse e a Síndrome de Burnout, como fatores favoráveis para o aparecimento de diversos problemas organizacionais e de saúde para o colaborador. Indicá-los é uma maneira de o administrador ter prévio conhecimento sobre a síndrome. Porém alguns pontos mais visíveis indicam o início do Burnout tais como: perda da reciprocidade nas interações sociais (que atinge também o relacionamento com clientes), a redução de produtividade e alta rotatividade de colaboradores dentro da empresa, motivando assim altos custos com rescisão, recrutamento de novos profissionais e treinamento. Os fatores organizacionais, sociais e de trabalho que muitas vezes por pressão do micro e macroambiente mudam constantemente, levam o administrador a tomar decisões que afetam consideravelmente o ambiente organizacional como um todo, principalmente nos colaboradores que são resistentes á mudanças que por final desenvolvem o estresse ocupacional e conseqüentemente a síndrome de Burnout. Palavras chave: Síndrome de Burnout; Estresse ocupacional; Trabalho.


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DIFICULDADES PARA CONTRATAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: DIFERENÇAS ENTRE UMA INDÚSTRIA TÊXTIL DE NOVA ODESSA E UMA

MULTINACIONAL DE CAMPINAS

Flávia Cristina Ferreira Orientador: Prof. Moises Miguel Cazela

Co-orientador: Prof. Décio Henrique Franco Esta pesquisa analisa as dificuldades que algumas empresas estão enfrentando para cumprirem a Lei 8.213/91 por meio do artigo 93, onde estabelece que empresas privadas, com 100 ou mais empregados, são obrigadas a reservar de 2 % a 5 % de suas vagas para pessoas com deficiência ou acidentados reabilitados. O objetivo é verificar e comparar as diferentes dificuldades que uma empresa nacional de médio porte e uma multinacional de grande porte enfrenta na contratação de pessoas com deficiência e quais os motivos destas diferenças. O estudo de caso exploratório foi entre uma empresa Nacional da cidade de Nova Odessa e uma empresa Multinacional da cidade de Campinas. Palavras chave: Deficiência; Lei; Dificuldades; Trabalho; Empresas.

MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO PÚBLICO: UMA BREVE ANÁLISE HISTÓRICA DO PROCESSO NO ESTADO DE SÃO PAULO

Ana Claudia Pancini

Orientador: Prof. Paulo Gomes Lima Apresentar o caminho pelo qual se decorreu a municipalização é o foco deste trabalho. O objetivo é tornar evidente o processo de descentralização política e educacional em nosso país, chegando a analisar com mais propriedade a municipalização no estado de São Paulo e na região de Campinas no que diz respeito ao número de matrículas na rede municipal e estadual, permitindo uma avaliação do nível de municipalização. Para uma análise da contemporaneidade foi necessário buscar os fatos que marcaram os avanços descentralizadores e que culminaram na municipalização do ensino desde o período jesuítico em 1549, passando pela republica velha, república nova, era Vargas, ditadura militar, período da redemocratização, e a década de 90. A partir de então foi possível olhar e analisar com mais precisão o quadro da gestão municipal, tomando por base a gestão participativa e sua influência na eficácia da tomada de decisões. O método utilizado para tanto foi a pesquisa bibliográfica. Palavras chave: Avanços; Municipalização; Ensino; Gestão.


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O TRANSPORTE NA GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS: UM ESTUDO DE MÚLTIPLOS CASOS DE EMPRESAS QUE UTILIZAM A

FERRAMENTA MILK RUN.

Adriano Percival Calvo Douglas Tavares

Flávia Cristina Ferreira Luciano Betim

Orientadora: Profª Graziela Oste Graziano

Através de extensa pesquisa bibliográfica elaborou-se este trabalho com o objetivo de verificar as vantagens da utilização da sistemática de transportes Milk Run Externo (entre empresas) e Interno (do almoxarifado para linha de montagem) e sua compatibilidade com a sistemática de melhoramento contínuo de processos, com comprovação prática destas vantagens por meio de pesquisas de campo realizadas em indústrias da região de Campinas. Para Moura e Botter (2002) o Milk Run consiste na coleta programada de materiais, peças e componentes, com horários e rotas previamente determinadas para entregar ou retirar os materiais e embalagens dos fornecedores e clientes da cadeia produtiva, maximizando o uso dos veículos e mão-de-obra envolvida no transporte, minimizando desta forma os custos desta operação. Nesse contexto a pesquisa teve como objetivo verificar as vantagens e desvantagens da utilização da ferramenta Milk Run, como auxílio na busca pela redução dos custos logísticos, e no aumento do desempenho das entregas, fatores estes que contribuem para o aumento da competitividade das empresas no mercado. Os dados na pesquisa foram coletados por meio de questionário com questões abertas. Os resultados da pesquisa mostraram que com o grande número de vantagens oferecidas pelo sistema de transporte Milk Run o mesmo deixou de ser um diferencial competitivo e passou a ser uma ótima alternativa para as empresas se manterem ativas neste mercado extremamente competitivo com clientes cada vez mais exigentes como o mercado automotivo brasileiro. Palavras chave: Milk Run; Just in time; Melhoramento Contínuo; Transporte.


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AVALIAÇÃO DO PERFIL DOS LÍDERES NO SETOR TÊXTIL: UM ESTUDO DE CASO

Camila Ricardo

Deborah Ronchini Tiago Braga dos Santos

Orientadora: Profª Graziela Oste Graziano O estudo abordou a temática Liderança, tomando-o como um recurso crucial para o bom desempenho de uma organização. Existem hoje diferentes estilos e modelos de liderança, e cada organização adota um estilo. Os líderes de hoje se preparam de forma diferenciada e pensam com mais flexibilidade nos liderados e na empresa. Com base no exposto, o trabalho tem como objetivo caracterizar os líderes do ramo têxtil, por se tratar de uma organização de grande porte, segundo os diferentes tipos de liderança que existem no mercado de trabalho e suas implicações nesse mercado. A metodologia adotada foi um estudo de caso e utilizou como instrumento de coleta de dados o questionário que foi aplicado aos líderes da empresa. Os resultados demonstraram que os líderes da empresa pesquisada, são líderes do futuro, que já agem pensando em seus colaboradores e não mais apenas na empresa. Esses líderes querem fazer com que seus colaboradores se tornem pessoas que trabalham junto com a empresa e não pensando em ser apenas um número, mas sim um ser humano dentro da organização. Palavras chave: Organização; Perfil; Liderança.

ANÁLISE DO BANCO DO BRASIL E BRADESCO

Carem Cardoso Carlos Nascimento Silva

Gisele Franco de Oliveira Orientadora: Profª Blacy Cella Gulfier

O presente trabalho tem por objetivo analisar o espaço físico de duas instituições privadas: Banco do Brasil e Bradesco, ambas de Engenheiro Coelho - SP. As duas empresas prestam atendimento ao público e, com isso é necessário adequar seus estabelecimentos para que todos tenham acesso, inclusive indivíduos com deficiência. Nessa perspectiva, fizemos um levantamento se ambas estão aptas para que tais indivíduos tenham acessibilidade. Por fim fizemos uma análise comparativa para verificar se estão atendendo às exigências da lei, garantindo o direito de ir e vir de todos e indicamos algumas sugestões para a sua melhoria. Palavras chave: Espaço Físico; Acessibilidade; Indivíduos; Deficiência.


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FORMAÇÃO DE CUSTO UTILIZANDO TARGET COSTINGNA EMPRESA

CINTORELLI BOLSAS

Carla Filippini Paula Pereira

Orientador: Prof. Luis Fernando da Rocha Com o crescente aumento da concorrência no cenário mundial as empresas procuram reduzir ao máximo seus custos de maneira a tornar seus preços e produtos mais competitivos, uma das ferramentas de gestão de custos utilizadas para apoiar esse processo é o sistema de Target Costing. A pesquisa apresenta o estudo dos conceitos envolvidos com o Target Costing e dedica-se a demonstrar se esse sistema pode auxiliar na formação do custo em uma empresa do setor coureiro, localizada na cidade de Conchal - pólo coureiro - interior de São Paulo. A busca das respostas à situação-problema: “O Sistema Target Costing pode auxiliar na formação do custo em uma empresa do setor coureiro?”, deu-se por meio da pesquisa-ação e de pesquisa quanti-qualitativa apoiadas nos procedimentos de levantamento bibliográfico e documental, sendo em sua primeira etapa, caracterizada como exploratória e na segunda, como descritiva, pois não se tem a intenção de explicar as causas. Portanto foi possível verificar por meio dos resultados obtidos que a empresa consegue alcançar o lucro desejado de 9% tanto no momento em que utiliza o preço de venda ideal de R$107,26, como no momento da aplicação do sistema Target Costing, em que o preço de venda é R$99,00 e o custo meta é reduzido de R$69,69 para R$64,32. A redução de 7,71% do custo possibilita que a empresa alcance seus objetivos de competitividade, num cenário empresarial de forte pressão por redução de preços. Palavras chave: Target Costing; Custos; Preço; Gestão.


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JOINT VENTURE NA ADMINISTRAÇÃO ESCOLA

Carolina Santos Miriam Jornada Ossuoski

Orientador: Prof. Robinson Panaíno Tratar de assuntos de ordem administrativa, não tem sido tarefa muito fácil em algumas Instituições de ensino. Algumas escolas continuam com suas portas abertas mesmo apresentando dificuldades financeiras e acadêmicas, deixando a desejar no aspecto pedagógico. O principal objetivo desse estudo é analisar Joint Venture na Administração escolar e como as escolas utilizam de parcerias para contribuir para o seu desenvolvimento físico e pedagógico. A metodologia usada para este estudo foi a pesquisa qualitativa (GONSALVES, 2003), pois, preocupou-se em compreender e interpretar sobre o assunto de Joint Venture num contexto escolar. Diante desse assunto elaboramos um questionário, no qual entrevistamos diretamente os Gestores educacionais. Baseado nestas entrevistas pôde chegar a uma análise dos dados coletados e mostrar que é possível a Administração escolar estar inserida na Administração Geral, enfocando a Joint Venture. Palavras chave: Administração Escolar; Instituição de Ensino; Parceria.

GESTÃO DE CUSTOS: PESQUISA-AÇÃO EM UMA EMPRESA MADEIREIRA

Edivânia Gomes Silva

Orientador: Prof. Luis Fernando da Rocha Com a necessidade cada vez maior do aumento da rentabilidade de seus negócios, pequenos empresários estão recorrendo a uma redução da margem de custos de suas entidades, para isso é necessária uma gestão de seus custos, tema que será abordado neste trabalho. Este trabalho teve por objetivo geral descobrir o custo da produção de cabos de madeira para ferramentas manuais por meio da aplicação do Método de Custeio Direto Variável, proporcionando o conhecimento da contabilidade de custos às gestoras da entidade em estudo, servindo assim como ferramenta administrativa para a tomada de diversas decisões e podendo melhorar o modo de conduta administrativa da empresa. A metodologia aplicada ao longo do trabalho foi uma pesquisa-ação, baseada em pesquisa bibliográfica e uma criteriosa pesquisa documental. Foi adotado o Método de Custeio Direto Variável para se obter a melhor resposta ao problema proposto: Qual é o custo unitário para a fabricação de cabos de madeira para ferramentas manuais da empresa Seringueiras? Ao decorrer da análise foi encontrado o custo unitário de produção, podendo encontrar a margem de contribuição total e em seguida, o ponto de equilíbrio. O ponto de equilíbrio total de produção fica em torno de 7.333 dúzias no semestre. O custo poderá ajudar as proprietárias em sua gestão, agilizando nas tomadas de decisões. Palavras chave: Gestão de Custos, Método de Custeio; Direto Variável.


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A IMPORTÂNCIA DA EMBALAGEM NO COMÉRCIO DAS FRUTAS

Eliane de Morais Rosa

Érica Cristina Casteletti Marcio Soares de Lima

Vanessa Arantes Orientadora: Profª Graziela Oste Graziano

A embalagem é um dos fatores essenciais para o transporte e proteção das frutas, pois se ela não estiver adequada acaba afetando a qualidade dos produtos. Nesse contexto, o presente trabalho buscou levantar a importância da embalagem no processo de transporte de frutas, bem como identificar quais os tipos de embalagens são mais utilizadas pelos varejistas para transportar as mercadorias, em específico às frutas. Os dados na pesquisa foram coletados por meio de um questionário aplicado simultaneamente na entrevista com o administrador e varejistas do CEASA (Centrais de Abastecimento) de Campinas. A pesquisa mostrou como resultados que as caixas de papelão e as caixas plásticas são as mais viáveis para a proteção e o transporte de frutas, ao contrário da caixa de madeira, que além de danificar, transmite doenças para outras frutas. Palavras chave: Embalagem; Frutas; Avarias; Transporte.

ECOECONOMIA E ÁREAS DE PRESERVAÇÃO DA MICROBACIA DO RIBEIRÃO GUAIQUICA - MUNICÍPIO DE ENGENHEIRO COELHO – SP

Esdras Bezerra Cavalcante

Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa

O desenvolvimento sustentável tem sido visto como um componente econômico e ecológico. A preservação do meio ambiente depende de uma consciência ecológica, juntamente com uma formação da consciência econômica. Recentemente surgiu então o enfoque na Ecoeconomia. Ela é uma economia para a promoção de um alerta geral para uma futura crise econômica por conta de uma falta de planejamento na área ecológica e no crescimento desordenado. Entendo o contexto atual da elevada preocupação com o meio ambiente, surgiu o interesse na realização deste estudo, que teve como foco os aspectos relativos à economia produzida na Microbacia do Guaiquica, uma das microbacias que compõe o Município de Engenheiro Coelho no Estado de São Paulo. Esta microbacia atualmente tem sua produção agrícola voltada em maior escala para produção de cítricos. O trabalho relacionou as áreas de preservação (APP e RL) e com a produtividade, enfocando dessa maneira as possibilidades da Ecoeconomia na região. Palavras chave: Ecoeconomia; Possibilidades; Produtividade.


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PESQUISA DE SATISFAÇÃO DOS CLIENTES DO AMBULATÓRIO DO CEVISA

Glauciane Martins Borcem

Orientador: Prof. Everson Muckenberger A presente pesquisa tem como tema satisfação. O principal objetivo deste estudo é mensurar o grau de satisfação dos clientes de uma clínica médica, o ambulatório do Cevisa. A busca pela satisfação de clientes é um dos principais objetivos para as organizações atualmente. Para isso as empresas precisam saber quais são os indicadores de satisfação de seus clientes. Acreditando nisso o ambulatório do Cevisa incentivou a realização desta pesquisa. O estudo foi dividido em duas etapas: etapa exploratória qualitativa e etapa descritiva quantitativa. Na primeira etapa buscaram-se os indicadores de satisfação dos clientes do ambulatório através de entrevistas seguindo um roteiro, onde estas foram transcritas e analisadas. Partindo para pesquisa descritiva quantitativa utilizou-se de questionários contendo 119 questões, que foi dividido em seis blocos: infraestrutura, recepção, telefonista do Cevisa, laboratório, consultas médicas e fisioterapia. Para amostra calculou-se 280 questionários a serem aplicados, entretanto obteve-se apenas 213, onde 121 foram com clientes do ambulatório do Cevisa e os outros 92 foram com supostos clientes, abordados nas ruas e comércios de Artur Nogueira e Engenheiro Coelho. Ao observar que grande quantidade desses supostos clientes desconhecia o ambulatório do Cevisa, foi então preenchido o campo que identifica o perfil dos clientes. Os resultados revelaram que o nível de satisfação dos clientes do ambulatório do Cevisa está muito bom, entretanto os clientes revelaram alguns indicadores que podem ser aprimorados. O bloco que os clientes demonstraram mais satisfação foi com o de fisioterapia. O que teve o menor índice de satisfação estava relacionado as consultas médicas. Apesar de não estar previsto no estudo, a pesquisa mostrou que o ambulatório do Cevisa precisa desenvolver a divulgação do ambulatório nas cidades vizinhas, pois há um número muito grande de pessoas que desconhecem a existência do ambulatório. Palavras chave: Cliente; Marketing; Satisfação.


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OS PRINCIPAIS PONTOS QUE LEVAM UMA EMPRESA A PRÁTICA DE SEGURANÇA NO TRABALHO

Laís de Souza Salmistraro

Orientador: Prof. Wilton Moisés Modro O empresário que almeja o crescimento de sua empresa tem em seu poder princípios que o norteiam. Seus investimentos são direcionados por algumas vias bem definidas que objetivam colocá-lo rumo as conquistas de suas metas, objetivos e alvos. Trata-se de certificações, relacionamento com fornecedores, clientes e parceiros e inclui também compromissos com a legislação trabalhista. Sabe-se que quando há algum tipo de acidente dentro do ambiente de trabalho há uma preocupação considerável quanto a isso. Esse seria um dos fatores que levam um empresário a investir em segurança na organização. Sabemos que as Normas Regulamentadoras relativas a segurança do trabalho, são de observância obrigatória pelas empresas privadas. Nota-se que a preocupação com a segurança no trabalho vem se tornando cada vez mais importante nas empresas em função da parte legislativa.Um acidente, dependendo de sua gravidade, pode ocasionar o fechamento de uma empresa. É por esse e por outros motivos que uma organização deve acompanhar o grau de risco que seus funcionários estão expostos durante as atividades profissionais. Desta forma a organização terá melhor desempenho, ou seja, os funcionários irão perceber que trabalham em um ambiente mais seguro e se sentirão mais confiantes em executar suas atividades. Consequentemente, a empresa será beneficiada em decorrência dos bons serviços prestados, além de cumprir a parte legal. O investimento na prevenção diminui o impacto dos acidentes de trabalho sobre a produtividade dos negócios e, além disso, auxilia na qualidade de vida dos trabalhadores e suas famílias. Levando em consideração esse contexto o projeto busca mostrar os pontos que levam uma empresa a adotar a pratica de segurança no trabalho. Palavras chave: Segurança; Empresa; Trabalhadores.


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AUDITORIA INTERNA NA ORGANIZAÇÃO DA IGREJA ADVENTISTA DO SÉTIMO DIA

Liliane da Costa Jacobs Lames

Orientador: Prof. Paulo Cesar Montanheiro O tema “Auditoria Interna na Organização da Igreja Adventista do Sétimo Dia” faz alusão à importância que a auditoria interna tem no contexto do atual mundo empresarial. Isto devido à sua utilidade para as empresas, no intuito destas demonstrarem relatórios contábeis e financeiros com maior veracidade além de ajudá-las a manterem um maior controle interno de suas atividades e incompatibilidade de funções junto às suas filiais quando existentes. Com a Organização da Igreja Adventista não é diferente, pois a mesma utiliza-se da auditoria interna a fim de possuir um maior controle de suas filiais além de transmitir segurança aos administradores de cada entidade, de que estão cumprindo os regulamentos internos propostos pela matriz. Nesse contexto, esta pesquisa tem por objetivo, descrever como funciona a auditoria interna na Organização da IASD e analisar as principais etapas da auditoria interna, sendo que para atingir este objetivo foi feito pesquisa bibliográfica em livros, periódicos, artigos e documentos além de uma entrevista informal com um dos responsáveis pela auditoria interna na Organização da IASD e aplicação de um questionário composto de dez perguntas, aplicado aos 12 auditores internos do território da Divisão Sul Americana, sendo que 6 responderam e devolveram o questionário. No entanto, constatou-se que, para a auditoria interna ser eficaz, os auditores internos utilizam procedimentos técnicos e específicos da auditoria que se resumem em testes de observância e testes substantivos a fim de obterem provas suficientes que comprovem a veracidade das demonstrações contábeis e financeiras e a confiabilidade dos controles internos, demonstrando assim, a realização da auditoria além de a fundamentarem com base nos papéis de trabalho – conjunto de documentos que comprovam e subsidiam os relatórios e parecer elaborados pelos auditores internos, sempre com a preocupação de demonstrarem que a entidade auditada está agindo corretamente, cumprindo assim a missão de proclamar o evangelho de Jesus Cristo. Palavras chave: Auditoria interna; Controle interno; Procedimentos da auditoria.


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CIÊNCIAS CONTÁBEIS


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FAMÍLIA O CENTRO DE TUDO: AS INTERFERÊNCIAS DO COMPUTADOR

NO AMBIENTE FAMILIAR Adivania Soares Silva

Orientador: Prof. Silvio Dobelin Fica fácil entender a situação em que a nossa sociedade encontra-se partindo do ponto de vista que, a família é à base de tudo. O mundo familiar tem perdido a verdadeira essência, o real significado, já não existe mais uma família perfeita, a mídia divulga com grande intensidade que estamos chegando na era da família do futuro. Mais na atualidade esta concepção de família infelizmente tem sofrido muitas mudanças na sua estrutura. As famílias têm sido atingidas de forma radical, pai desempregado ou ausente, mãe trabalhando o dia inteiro, diversos parentes obrigados a morar juntos em um espaço pequeno, casais do mesmo sexo que são pais legalizados pela justiça, famílias com números reduzidos. No mundo atual as tecnologias estão em evidências, hoje o mundo evolui por causa delas, muitas até desconhecidas para o nosso dia-a-dia, mas outras são impossíveis de não se perceber no nosso cotidiano. O computador é uma delas, hoje o mundo gira entorno desta poderosa máquina, que também se tornou de fácil acesso a sociedade. Muitas vezes os pais ficam preocupados porque nem sempre eles sabem lidar com esta nova tecnologia, enquanto os filhos navegam sem dúvida alguma, horas e horas neste mundo virtual. E muitas vezes isso causa uma separação entre pais e filhos. Eles ficam isolados com a máquina, longe da presença dos pais, ou muitas vezes perto mais em outro mundo, onde tudo é possível porque ele é virtual. Para encurtar um pouco essa distância é necessário que os pais aceitem o computador sem preconceitos. E se disponham a aprender junto com os filhos a lidar com essa ferramenta imprescindível no mundo contemporâneo. Palavras chave: Família; Computador; Internet.


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A IMPORTÂNCIA DA CONTABILIDADE DE CUSTOS NA ADMINISTRAÇÃO DE UM SALÃO DE BELEZA

Anderson Veríssimo Cristina Faria Banin

Orientador: Prof. Luis Fernando da Rocha A sobrevivência de uma organização no mercado, independente de ser uma micro, pequena ou grande empresa, vai depender de uma boa administração de seus gestores. Para obter êxito, em relação aos objetivos propostos é necessário conhecer as ferramentas oferecidas pela contabilidade de custos. Na implantação de um controle de custos podem-se percorrer vários caminhos, uma das opções é alocar os custos a cada serviço, para conhecer sua participação no resultado financeiro da empresa. Esta pesquisa buscou mostrar a importância do controle de custos na administração de um salão de beleza, utilizando o método de custeio por absorção para o rateio dos custos indiretos. Com os custos identificados utilizou-se do método de custeio variável para gerar informações que direcionem a tomada de decisão na maximização do lucro da empresa. Esta situação foi objeto de estudo, pelo fato da Beleza Pura não possuir uma medida de gastos que ocorrem na prestação dos serviços, ficando na responsabilidade da proprietária a execução dos serviços, a compra de matéria-prima e a administração salão de beleza. A pesquisa foi de caráter exploratório, onde se buscou conhecimento bibliográfico, que abordasse com clareza o assunto pesquisado de maneira que a pesquisa ação pudesse alcançar o objetivo de conhecer os custos dos serviços e identificar quais deles contribuem com maior margem na formação do lucro da empresa. Das análises realizadas, chegou-se a conclusão de que os produtos que oferecem maior margem líquida não foram prestados no mês de setembro, mesmo assim a empresa ficou acima do ponto de equilíbrio, executando os serviços que tem maior freqüência. Palavras chave: Custeio por absorção; Custeio variável; Ponto de equilíbrio.


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TRIBUTAÇÃO DO IMPOSTO DE RENDA PESSOA JURÍDICA COM BASE NO LUCRO REAL E PRESUMIDO: UM ESTUDO DE CASO

Andresa Barbosa

Orientador: Prof. Luis Fernando da Rocha Este estudo teve como foco o Imposto de Renda Pessoa Jurídica. O objetivo geral deste trabalho é apurar a diferença entre a tributação do Imposto de Renda Pessoa Jurídica, retido pelo lucro real e pelo lucro presumido, na empresa de logística Katoen Natie do Brasil Ltda., situada na região de Campinas. A empresa opta pelo regime de tributação do Imposto de Renda Pessoa Jurídica pelo Lucro Real. Foi realizada uma comparação caso a mesma optasse pelo Lucro Presumido. O estudo busca estudar o Imposto de Renda Pessoa Jurídica retido pelo Lucro Real e pelo Lucro Presumido; elaborar a Demonstração de Resultado do Exercício da empresa em estudo pelo regime de tributação no Lucro Presumido; analisar e comparar a DRE da empresa pelo Lucro Real com a DRE elaborada no Lucro Presumido. O método utilizado para tanto foi o da pesquisa bibliográfica, documental e estudo de caso. A pesquisa busca identificar quais as diferenças entre a tributação do Imposto de Renda Pessoa Jurídica, retido pelo Lucro Real e pelo Lucro Presumido. Diante deste estudo foi possível concluir que a empresa optou pelo melhor enquadramento tributário, o Lucro Real, neste período analisado de 2007. Palavras chave: Imposto de renda; Lucro real; Lucro presumido.


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COMPETÊNCIAS DO CONTADOR VERSUS PERFIL DESEJADO PELAS EMPRESAS SOB A ÓTICA DOS FUTUROS PROFISSIONAIS DA ÁREA

Prof. Edilei Rodrigues de Lames

Prof. Fábio da Silva e Almeida Este estudo investiga o que os futuros contadores julgam serem as principais competências do profissional contábil, assim como o nível de preparo que acreditam serem o ideal para o contador versus o preparo que possuem. Tais resultados foram relacionados com outras pesquisas já realizadas sobre o assunto na tentativa de verificar se há algum gap entre as competências dos profissionais que estão saindo da graduação e os já formados, que atuam no mercado há algum tempo. Entende-se que os alunos formandos do bacharelado em Ciências Contábeis, turno da noite, tem o perfil ideal para o fim pretendido. A pesquisa foi realizada em 03 instituições de ensino da região metropolitana de Campinas: Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Faculdades Hoyler – Campus Hortolândia e Centro Universitário Adventista de São Paulo – Campus Engenheiro Coelho. Os resultados demonstram que praticamente não há variação com relação a ordem de importância das variáveis analisadas, no entanto, há uma forte tendência nos egressos de atribuírem maior grau de importância à tais variáveis. Também verificou-se que os mesmos encontram-se relativamente menos preparados para a função que a desejada pelas empresas, e a encontrada nos profissionais seniores. Palavras chave: Competências do contador; Perfil; Nível de preparo.


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PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO COMO FERRAMENTA NA GESTÃO EMPRESARIAL

Elisandra Cristina Leitz

Priscila Bellezi de Mello Orientador: Prof. Luis Fernando Rocha

As micro e pequenas empresas estão inseridas em um mercado onde diversos fatores podem afetar suas atividades, por isso, obter um controle do planejamento tributário para tomada de decisão é de extrema importância para se manter em atividade, e esse objetivo pode ser alcançado por meio da constante busca em alternativas para melhor tributação. Este trabalho se propôs realizar uma pesquisa ação junto a uma pequena indústria em que se aplicaram os regimes de tributação para a escolha do melhor método de regime tributável. O trabalho foi elaborado por uma pesquisa bibliográfica que lhe assegurou a fundamentação teórica essencial e uma pesquisa documental que contou com a colaboração das anotações fornecidas pelo empresário. O problema abordado procurou dar uma resposta à seguinte pergunta: Como a elaboração e análise de um planejamento tributário podem influenciar na gestão empresarial das micro e pequenas empresas? O objetivo foi elaborar planilhas com os três regimes de tributação, a saber: simples, presumido e real com o intuito de analisar os regimes de tributação facilitando assim a melhor tomada de decisão útil ao gestor. O resultado do trabalho a partir da análise de resultado deixa claro que o planejamento tributário é necessário para a tomada de decisão e que o melhor regime tributário é o simples nacional. A empresa não é uma micro empresa e sim uma empresa de pequeno porte baseado no seu faturamento bruto anual. Conclui-se que a autoridade é centralizada, a comunicação é informal, o gestor não planeja em longo prazo e não possui sistemas informatizados. O escritório de contabilidade não faz o certo, praticando a evasão fiscal. Palavras chave: Planejamento tributário; Gestão: Micro e pequena empresa.


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GESTÃO DE CUSTOS NA ÁREA RURAL: UMA PESQUISA AÇÃO NA HORTA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO –

CAMPUS ENGENHEIRO COELHO

Oséias Torres Rodrigo Oliveira Martins

Orientador: Prof. Luis Fernando da Rocha A contabilidade de custos é uma ferramenta indispensável para qualquer empresa, seja ela da área comercial, industrial ou rural. Tem por finalidade fornecer informações relevantes que auxiliam na gestão da organização e na tomada de decisões. Neste sentido, o presente trabalho se propôs realizar um controle dos custos da horta do UNASP-EC com o intuito de descobrir qual a melhor alternativa: produzir ou comprar as hortaliças necessárias para atender a demanda do restaurante da própria instituição. A questão a ser solucionada por meio desta pesquisa é a seguinte: Qual a viabilidade da plantação de hortaliças na horta do Centro Universitário Adventista de São Paulo – Engenheiro Coelho? Este trabalho foi realizado por meio de uma pesquisa ação, precedida de uma pesquisa bibliográfica que serviu de guia, e uma pesquisa documental. Pelo fato da horta não possuir um controle específico de custos, fez se necessário à criação de registros das operações, que possibilitaram, juntamente com outras informações, descobrir que a quantidade de hortaliças produzidas na horta e repassadas para o restaurante entre o período de maio a agosto, teve um custo de R$ 16.036,90. Por sua vez, comprar as hortaliças no CEASA envolveria um custo de R$ 22.593,12, evidenciando ser mais viável optar pela produção, já que diferença encontrada é de R$ 6.556,22 representando 29% de economia. Palavras chave: Hortaliças; Contabilidade de custos; Viabilidade.


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COMUNICAÇÃO SOCIAL


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ENTRE A VIDA E A MORTE: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE VIDA

Dailton Lima Orientador: Prof. Vanderlei Dorneles

Este texto é o relato de uma história de vida que se constituiu numa fonte de valor para o entrevistado, a partir dos quais reavaliou seu sistema de prioridades, sua relação com a família, com a comunidade e mesmo com seu Deus. A morte do filho e a experiência de coma, após um terrível acidente, tornaram-se objeto de significações filosóficas que dizem respeito à condição humana e podem assumir um lugar no mundo dos valores. Essa experiência é considerada à luz dos conceitos de modernidade, memória social, valor e história, como vistos em Agnes Heller, Walter Benjamin, Hannah Arendt e Marshall Berman. Palavras chave: Valor; História de vida, Modernidade.

HERANÇA SENSACIONALISTA DA IMPRENSA POPULAR: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS JORNAIS NOTÍCIAS POPULARES, EXTRA,

AGORA SÃO PAULO, DIÁRIO GAÚCHO E SUPER NOTÍCIA

Kimberly Jubaski de Santana Meire Ellen Duarte de Araújo

Orientador: Prof. Carlos Henrique Nunes O trabalho busca comparar os conteúdos entre o jornal Notícias Populares e os jornais de maior representatividade na nova imprensa popular brasileira. Partindo da premissa de que o NP foi marcado por edições chocantes devido ao “sensacionalismo” exagerado de suas notícias, realizamos uma análise editorial nos jornais: Extra, Agora São Paulo, Diário Gaúcho e Super Notícia. O objetivo é verificar se tais jornais seguem os mesmos critérios do NP em suas rotinas de produção. Palavras chave: Jornalismo popular; Sensacionalismo; Cultura popular.


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A INFLUÊNCIA DA TV SOBRE O COMPORTAMENTO SOCIAL DE CRIANÇAS DE DOIS A DEZ ANOS

Juliana Rossetto de Freitas

A presente pesquisa apresenta a influência da T.V sobre o comportamento social da criança de dois a dez anos de idade. O objetivo geral: verificar a influência que os programas de T.V, inclusive os comerciais veiculados durante a exibição desses programas, exercem sobre a conduta social das crianças. Os objetivos específicos: verificar quais os tipos de comercial que são veiculados durante a exibição dos programas destinados ao público infantil. Verificar quais os tipos de programa de T.V que as crianças mais assistem, e se estão de acordo com a faixa etária correspondente. Verificar quais as mensagens que esses programas de T.V. transmitem: consumo, violência, colaboração e amizade, ecologia, moda. Foi elaborado um questionário para entrevista dos sujeitos. A partir das respostas ao questionário foram feitas cinco tabelas: uma de identificação dos sujeitos e outras quatro com conteúdos referentes aos objetivos propostos. A análise qualitativa dos dados foi baseada nas informações das tabelas e os resultados mostraram que, apesar do desejo de consumo transmitido pela T.V às crianças, os pais e responsáveis procuram comprar produtos que são mais adequados à saúde da criança e que primam pela qualidade, e não para realizar os desejos infantis. As crianças ficam uma média diária de 3 horas e meia na companhia da TV, a maioria das famílias se alimenta vendo T.V. As crianças assistem programas adultos nos finais de semana, junto dos seus familiares, A maioria dos pais desconhece a mensagem ideológica transmitida pelos desenhos animados, mas mesmo desconhecendo tais mensagens, alguns controlam aquilo que as crianças assistem na T.V e reprovam a maioria dos programas infantis. Em sua maioria os responsáveis condenam os desenhos violentos e procuram passar DVDs e programas educativos a seus filhos, no entanto o uso do DVD muitas vezes se torna excessivo e repete o conteúdo dos desenhos animados da T.V. Essa mídia influencia os gostos musicais das crianças, que preferem músicas direcionadas aos públicos adolescentes e adultos. Nos comerciais veiculados durante a exibição dos programas infantis, predominam produtos para adultos e as mensagens mais transmitidas pela TV são o consumo e a violência. Palavras chave: T.V; Criança; Comportamento social; Consumo; Ideologia.


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DIREITO


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ASSISTÊNCIA SOCIAL E A EMANCIPAÇÃO DO INDIVÍDUO

Danieli Lago Orientadora: Profª Fernanda Covolan

Diante a majoração da desigualdade social o poder público tendo a obrigação de garantir dignidade, saúde, educação dos cidadãos etc. implantou a assistência social, cabível apenas aos indivíduos que não tem condições de manter sua própria subsistência e nem de tê-la mantida por outrem. O presente artigo tem como objetivo avaliar a finalidade assistencial despertando o senso crítico do leitor, para que este possa com as informações divulgadas nesta pesquisa, concluir se a assistência social promove indivíduos livres ou parasitas sociais. Foram realizadas pesquisas bibliográficas a partir dos principais autores da matéria em estudo. Os resultados da pesquisa levam a crer que a assistência social não cumpriu sua finalidade principal, pois trata o efeito e não a causa do problema. Palavras chave: Seguridade Social; Assistência Social; Finalidade; Emancipação do Indivíduo.

HIPÓTESES DE DESCONSIDERAÇÃO DA PESSOA JURÍDICA NO CÓDIGO

CIVIL BRASILEIRO E NO CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR

Evelin Rebeca Gazeta dos Reis Orientadora: Profª Fernanda Covolan

Este trabalho dispõe-se a analisar, sob a égide da nova concepção de pessoa jurídica, a desconsideração desta, de acordo com as hipóteses citadas no artigo 50 do Novo Código (2002), assim como no artigo 28 do Código de Defesa do Consumidor, ao apresentar a teoria geral da desconsideração da personalidade jurídica, breve histórico da teoria, alternativas de desconsideração, assim como interpretações sobre hipóteses de abuso de poder e fraude. Finalmente, a confusão patrimonial que existe em tal interpretação e alguns efeitos decorrentes da despersonalização da pessoa jurídica, bem como alguns aspectos processuais da teoria. Palavras chave: Pessoa Jurídica; Despersonalização; Desconsideração.


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A FUNÇÃO DA POLÍCIA MILITAR NOS DIAS ATUAIS E O DUALISMO QUE HÁ COM AS AÇÕES DAS GUARDAS MUNICIPAIS

Carlos Alberto Ferri

Orientador: Prof. Victor Hugo Tejerina Velásquez A Constituição Federal traz, em seu artigo 144, § 8º, que “os municípios poderão constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações, conforme dispuser a lei”, e em seu caput estabelece atividades, órgãos e atuação frente à Segurança Pública e à incolumidade das pessoas e do patrimônio, preconiza a responsabilidade de todos, principalmente do “Estado”, sendo um direito e responsabilidade de todos. Em suma, as Guardas Municipais atuam, ou pelo menos deveriam atuar na segurança pública, protegendo os bens, serviços e instalações, nos termos da lei, cuja função é de extrema relevância, mas a manutenção da ordem pública fica a cargo dos órgãos genuinamente policiais, como a Polícia Federal, Polícia Civil e Militar, além de outros previstos na própria Constituição Federal, como o caso da Polícia da Câmara dos Deputados, com atribuições limitadas aos fatos ilícitos daquela Casa de Leis. No entanto, não se pode estender todas as atribuições às Guardas Municipais. Sua atuação na manutenção da incolumidade das pessoas e do patrimônio tem limites na própria Constituição Federal. Os limites são tão visíveis e não aceitam outra forma de interpretar o diploma legal que poderiam causar um problema ao concluirmos que todos do povo têm também essa mesma atribuição (poder de polícia para atuar na manutenção da ordem pública). Veja que a Constituição Federal faz a previsão do dever do Estado (poder público), e em seus incisos define as atribuições de cada órgão, ainda que não de forma absoluta, e faz assim exatamente para evitar os abusos e ações indiscriminadas do poder público. Afirma Hely Lopes Meirelles haver um grande erro na interpretação extensiva do termo bem (onde muitos afirmam que o maior bem é a sociedade), no tocante à Guarda Municipal, senão, os constitucionalistas não teriam redigido o § 8º do aludido artigo 144 da Constituição Federal. Confirma José Afonso da Silva ao dizer que “Os constitucionalistas recusaram várias propostas no sentido de instituir alguma forma de polícia municipal. Com isso, os Municípios não ficaram com nenhuma responsabilidade pela segurança pública. Ficaram com a responsabilidade por ela na medida em que sendo entidade estatal não pode eximir-se de ajuda aos Estados no cumprimento dessa função. Contudo, não se lhes autorizou a instituição de órgão policial de segurança e menos ainda de polícia judiciária.” De igual modo Toshio Mukai declara que baseado no (art. 144 § 8º) que, o Município não pode ter guarda que substitua as atribuições da polícia militar, que só pode ser constituída pelos Estados, Distrito Federal e Territórios (art. 144, § 8º)”. Mostrar por meio de pesquisa de campo, o papel que a Guarda Municipal de Limeira-SP desenvolve e o que a população de nossa região acha e sabe sobre cada instituição e sugerir um direcionamento das ações das Guardas Municipais a fim de haver um cumprimento do diploma legal e evitar conflitos. Palavras chave: Polícia Militar; Guarda Municipal; Conflito; Ações.


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LEIS AMBIENTAIS EM FAVOR DA SUSTENTABILIDADE: ESTUDO DE CASO DA MICROBACIA MATO DENTRO

Graciele Brito Guimarães

Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa Esta pesquisa partiu do pressuposto de que o diagnóstico ambiental possibilita ações viáveis e otimizam realizações concretas em relação às áreas de cobertura vegetal degradadas. Ações de recuperação ambiental são necessárias, pois a legislação assim determina. O levantamento das áreas de preservação permanente (APP) e de reserva legal (RL) da microbacia Mato Dentro, pertencente ao Município de Engenheiro Coelho-SP foi o foco deste trabalho, que faz parte de outra pesquisa maior, onde as APPs e as áreas de RL de todo o município foram diagnosticadas e estudadas. A localização e a metragem dessas áreas foram mapeadas através de SIG, e relacionadas com as leis ambientais que especificam os lugares e as medidas para a sua existência. As localizações das áreas degradadas possibilitaram a criação de sugestões para que essas áreas sejam vistas como prioritárias pelo poder público para possíveis ações de plantio, gerando ao local uma sustentabilidade, sobretudo, legal. Palavras chave: Diagnóstico; Ações; Sustentabilidade; Microbacia.

O PARADOXO DA RESSOCIALIZAÇÃO E O SISTEMA PENITENCIÁRIO BRASILEIRO

Helena Vanusa Silves Ferreira

Orientador: Prof. Jorge Alberto Mamede Masseran O presente estudo tem como objetivo analisar o paradoxo da ressocialização e o sistema penitenciário brasileiro dentro do contexto atual, tendo como foco a pena privativa de liberdade como ressocializadora do indivíduo infrator da lei. Por meio de uma revisão bibliográfica discorre-se acerca da evolução histórica da pena privativa de liberdade correlacionando-a com o sistema penitenciário nacional. É realizado uma análise da Lei de Execução Penal (lei n.° 7210/84) com o objetivo de verificar sua finalidade. Por fim é feito um estudo do sistema jurídico penal de Cabo Verde no que tange ao tema reinserção social. Palavras chave: Ressocialização; Pena Privativa de Liberdade; Sistema.


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LEI DO SOFTWARE - ASPECTOS MATERIAIS E PROCESSUAIS

Marcelo Franca Alves Orientador: Prof. Victor Hugo Tejerina Velásquez

Esse trabalho tem por objetivo apresentar considerações sobre a Lei 9.609/98 conhecida como Lei de Software. Inicialmente é feita a contextualização sobre a importância do estudo realizado, apresentando a classificação de bens no Código Civil e onde se encaixa o software, a importância que a sociedade moderna dá aos bens incorpóreos, a diferença entre Direitos Autorais e Propriedade Intelectual bem como a diferenciação entre Direito Moral e Patrimonial. O software, componente imprescindível em qualquer sistema informatizado, compõe essa figura, ao lado do hardware (equipamentos, elemento palpável) e o peopleware (pessoas relacionadas ao ambiente). Conceituado pela lei em pauta como conjunto organizado de instruções necessário em diversos tipos de máquinas que processam informações, o software não necessita ser registrado junto aos órgãos oficiais para que os direitos do autor sejam tutelados pela lei, mas esse procedimento traz vantagens para o mesmo. Independente do tipo e dos sujeitos do contrato, é direito do autor autorizar ou proibir o aluguel de sua obra, já quanto aos outros direitos, independente do tipo de contrato empregador/empregado, licença de uso, comercialização, transferência de tecnologia, etc.) deve ser observado estritamente o que é definido no mesmo, e, caso seja omisso, a lei define o que deve ser seguido, bem como as exceções pontuais. Finalmente são tratados assuntos de matéria processual, civil e penal, ou seja, assuntos ligados à forma e os limites nos quais os infratores serão punidos, bem como a punição prevista àquele que provocou o início de um processo movido pela má fé. Palavras chave: Direitos Disponíveis; Direitos Indisponíveis; Direito.


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DESCONSIDERAÇÃO DA PERSONALIDADE JURÍDICA NO CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR

Marcelo Franca Alves

Orientadora: Profª Fernanda Covolan O presente trabalho enseja dissertar, brevemente, sobre o instituto da desconsideração da personalidade jurídica, que se configura numa medida de superação da distinção entre a pessoa dos sócios e administradores daquele ente jurídico, quando este foi utilizado de modo fraudulento ou abusivo por seus gestores com a intenção de esconder atos indevidos. Por tal teoria, a separação patrimonial e contratual é posta de lado, ultrapassando-se a pessoa jurídica que titularizou o ato fraudulento ou abusivo, para alcançar seu agente. Tal teoria foi introduzida no ordenamento jurídico brasileiro por legislações especiais, especificamente o Código de Defesa do Consumidor e a Lei Antitruste, e parcialmente contemplada de forma específica pelo Código Civil de 2002, sem que haja, ainda, consenso sobre sua utilização adequada, que deverá respeitar os limites propostos pelas referidas normas, mas também não afastar-se de seus pressupostos teóricos, protegendo assim a pessoa jurídica de excessos na aplicação do instituto e garantindo a função social da empresa. Apesar da normatização desse instituto encontrar-se espalhada em diversos códigos e outros instrumentos normativos, o assunto será tratado dentro dos limites do Código de Defesa do Consumidor, a saber, Lei 8.078 de 11/09/1990. Palavras chave: Desconsideração; Pessoa jurídica; Consumidor; Direito.


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SEGURANÇA, CRIPTOGRAFIA E CERTIFICAÇÃO DIGITAL

Amós Nogueira Marcelo Franca Alves

Orientador: Prof. Victor Hugo Tejerina Velásquez Entre os meses de janeiro e março do ano de 2008, o faturamento com o comércio on-line foi de R$ 1,84 bilhão. No primeiro trimestre de 2007 as compras pela internet de CDs, DVDs, livros e outros bens de consumo, somadas à aquisição de automóveis e serviços ligados ao turismo somaram R$ 4,4 bilhões o que representou 57% de crescimento em relação ao mesmo período no ano anterior. O faturamento do comércio eletrônico em 2008 foi superior a R$ 8,2 bilhões, representando um crescimento de 30% em relação a 2007. Por outro lado houve um crescimento de 3.107 em 1999 para 198.181 (até o mês de junho) em 2009 o número de incidentes relacionados à segurança reportados ao CERT.br. Os incidentes mais reportados em 2009 são Scan (6.160), Fraude (2.023) e Worm (1.821). Números como esses indicam claramente a necessidade de pesquisa e investimento na área de segurança relacionada ao universo virtual/digital. Uma das tecnologias que pode contribuir para esse tornar esse “mundo” mais seguro é a criptografia, que é um conjunto de técnicas de codificação e decodificação de informações que permite a somente o emissor e o receptor terem acesso à mensagem original, excluindo terceiros desse contato. Essas técnicas, baseadas em algoritmos matemáticos, utilizam chaves para a codificação e decodificação da mensagem a ser transmitida sendo que as mesmas podem ser simétricas (a chave que codifica é a mesma que decodifica) ou assimétricas (a mensagem é codificada pela chave privada e decodificada pela chave pública). Utilizando-se o conceito de criptografia, entre outros, é possível a certificação digital de documentos eletrônicos com a mesma validade de documentos reais. Essa garantia é dada explicitamente pela Medida Provisória 2.200-2/01 que também institui a InfraEstrutura de Chaves Públicas Brasileira (ICP-Brasil) que é a estrutura organizacional necessária ao funcionamento inquestionável do sistema de certificação digital brasileiro. Um documento assinado digitalmente possui os seguintes atributos: Autenticidade (possibilidade precisa de identificação de quem o assinou), Integridade (garantida de que o documento assinado digitalmente não foi adulterado) e Não Repúdio ou Irretratabilidade (tutela jurídica que impede a pessoa que assinou digitalmente um documento que negue esse fato). Impulso relevante, no mundo jurídico, à utilização de certificado e assinatura digital foi dado pela Lei 11.419/06 que dispõe sobre a informatização do processo judicial. Essa lei permite, entre outros, o envio de petições, recursos e a prática de atos processuais por meio eletrônico, bem como a assinatura dos juízes em todos os graus de jurisdição. Além disso, abre a possibilidade da emissão de cartas de ordem, precatória ou rogatória através do mesmo meio. Palavras chave: Segurança; Criptografia; Certificado Digital; Direito.


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RELATIVIZAÇÃO DA COISA JULGADA NO CÓDIGO DE PROCESO CIVIL

Marcelo Franca Alves Michely Vargas Delpupo

Orientador: Prof. Marco Antonio Dacorso Uma das garantias tuteladas pela atual Constituição Federal Brasileira é a proteção à Coisa Julgada. Coisa julgada é a decisão judicial da qual não cabe mais recurso. Essa proteção tem por finalidade principal a segurança do sistema jurídico como um todo, uma vez que coloca fim “definitivamente” à lide. Via de regra, quando formada a coisa julgada formal, ainda existe a possibilidade da prestação jurisdicional quanto ao objeto dessa lide especificamente, porém, quando configurada a coisa julgada material essa opção já não existe. Esse trabalho busca analisar em que situações o Código Civil Brasileiro (Lei 10.406/02) permite que decisões para as quais tenha sido formada a coisa julgada material (que é a coisa julgada em essência) podem ser alteradas. O legislador, através de diversos artigos do referido código, reconhece que tão importante quanto a segurança jurídica é a própria justiça, finalidade máxima do ordenamento jurídico, portanto, define situações em que não se forma a coisa julgada ou em que a mesma pode ser revisada. Essas situações podem ou não estar relacionadas a vícios ocorridos no processo cuja sentença transitou em julgado. Obviamente faz-se necessário para a compreensão do tema, considerações sobre os limites e os efeitos da coisa julgada. Palavras chave: Relativização; Coisa Julgada; Processo Civil; Direito.


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CONSIDERAÇÕES SOBRE CONTRATOS DE COMPRA E VENDA MERCANTIL

Michely Vargas Delpupo

Orientadora: Profª Fernanda Covolan Este estudo objetivou, de forma sucinta, analisar as peculiaridades relacionadas a contratos de compra e venda mercantil. Buscou-se no direito romano a origem do contrato, analisando suas fases, formalidades e as influências que sofreu através da igreja. Ao longo da história, esse instrumento de formalização de relações jurídicas comerciais sofreu grandes mudanças. Até 1991, os contratos entre particulares, exceto os de trabalho, submetiam-se a dois regimes jurídicos distintos: de um lado o civil, de outro o comercial. Atualmente no Brasil, os contratos mercantis classificam-se em cíveis e os sujeitos ao Código de Defesa do Consumidor (CDC), dependendo das condições dos contratantes. Foram analisados os critérios que são adotados para classificar os contratos, discorrendo desde as fontes que vem a contribuir com sua formação, até sua classificação na atualidade. Dentre os diversos tipos de contratos mercantis, foi escolhido o contrato de compra e venda mercantil, para um estudo mais detalhado. Foram estudados os elementos essenciais, pois para o contrato se tornar perfeito e acabado, comprador e vendedor acertam o acordo quanto à coisa, preço e condições. Após acertarem as condições do contrato, vendedor e comprador adquirem obrigações entre eles. Se estas obrigações não forem cumpridas, por inadimplência de uma das partes, poderão acarretar indenização por perdas e danos para o mesmo que não cumpriu com a obrigação. Foi estudada também a extinção do vínculo contratual, que é uma espécie de relação obrigacional. Após atingir a finalidade para qual foi criada, a obrigação extingui-se. Assim sendo, a prescrição, a confusão, a compensação, causam o desfazimento da relação contratual. Além dessas causas, pode também decorrer da invalidação ou da dissolução do vínculo. Palavras chave: Contrato; Compra; Venda mercantil; Obrigações; Direito.


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ESTUDOS SOBRE A CONSTITUIÇÃO DAS SOCIEDADES ANÔNIMAS

Marcelo Franca Alves Michely Vargas Delpupo

Orientadora: Profª Fernanda Covolan Este estudo objetivou analisar a constituição da sociedade anônima e suas características. Analisou-se o nascimento da companhia, buscando na lei as formalidades imprescindíveis para sua constituição definidas pelo legislador. A constituição de companhias por meio de subscrição pública de ações tem uma sistemática complexa, diferentemente da constituição por subscrição particular. A operação destinada à criação de companhia aberta ou fechada varia de modo considerável dependendo dos procedimentos e formalidades a serem observados, mas qualquer que seja a espécie de companhia a ser constituída, os requisitos preliminares são os mesmos e devem ser obrigatoriamente cumpridos. Eles não necessitam estar plenamente atendidos no início da constituição, há certos atos, que devem ser necessariamente praticados antes da oferta das ações aos investidores. Foi analisada também, a constituição por subscrição pública, também chamada de sucessiva. Esta se destina a criação de uma sociedade anônima aberta. A subscrição é considerada pública, quando se utiliza determinados meios para a oferta das ações como uma opção de investimentos. Esta pode fazer-se por deliberação dos subscritores em assembléia geral ou por escritura pública, considerando-se fundadores todos os subscritores. Em ambos os modos, parte-se do princípio de que todo o capital social já está subscrito; divergem eles apenas na maneira de se fazer a constituição da sociedade. A sociedade anônima poderá entrar em funcionamento, somente após as formalidades de arquivamento e publicação dos atos constitutivos. Finalmente, apresenta-se a forma pela qual se abre e fecha o capital social. Para abrir o capital social é suficiente o registro na Comissão de Valores Mobiliários (CVM). Se a abertura acompanha aumento no capital social, o registro será o de emissão, mas, se não houver capitação de recursos, pede-se o registro de negociação. Já o fechamento da sociedade aberta, consiste no cancelamento do registro, ou registros de negociação das ações e valores mobiliários emitidos pela companhia, e envolve procedimentos mais complexos, estabilizados em lei e em regulamentos. Palavras chave: Constituição; Sociedade Anônima; Companhia; Direito.


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OS DIREITOS DOS ÍNDIOS E A CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

Ronald Silva de Souza Orientador: Prof. Everaldo Qüilici Gonzalez

As relações entre o Estado brasileiro e os povos indígenas no Brasil têm uma trajetória na qual se pode reconhecer duas tendências: a de dominação, por meio da integração e homogeneização cultural, e a do pluralismo cultural. Essas tendências formam a base da política de governo que é desenvolvida a cada etapa da história do país. A idéia de integração firmou-se na política indigenista brasileira até recentemente, persistindo, em sua essência, desde o período colonial até o final dos anos de 1980, quando se consolidou uma nova política no movimento indigenista com a promulgação da Constituição Brasileira de 1988. Com o advento da Nova República, após décadas de governos militares, significativa parcela dos povos indígenas se mobilizou para garantir que os direitos fossem contemplados na nova Carta Magna. Os povos indígenas começaram a tomar atitude diante da dominação, tendo por luta política, a defesa dos seus territórios e a autonomia e participação no cenário político nacional. Ao contemplar o índio no texto da Lei Maior, o Estado garantiu-lhe o direito de exercer sua “cidadania” e, por conseqüência, autonomia para se organizar oficialmente e reinvidicar de forma concreta e objetiva, participando do espaço público com endereço certo. O reconhecimento dos direitos fundamentais como unidades diferenciadas é importante para a afirmação e o crescimento dos povos indígenas, A Constituição de 1988 traçou, consolidou, na história do Brasil, um quadro jurídico novo para a regulamentação das relações do Estado com as sociedades indígenas contemporâneas. Ela reconheceu aos índios o direito à prática de suas formas culturais próprias. O reconhecimento dos direitos dos povos indígenas no mundo contemporâneo tem avançado muito nas últimas décadas, tanto por parte dos Estados Nacionais, quanto pela Comunidade Internacional. É significativo, também, o avanço do reconhecimento da existência dos direitos coletivos nos últimos anos, o que tem implicações imediatas sobre a situação jurídica dos povos indígenas. Palavras chave: Povos indígenas; Constituição Brasileira de 1988; Autonomia; Direitos; Comunidade internacional.


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EDUCAÇÃO ARTÍSTICA


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SENSIBILIZAÇÃO MUSICAL PRÉ-ESCOLAR NA PERSPECTIVA DE ENNY PAREJO - UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Eliane Maria Costa Silva

Orientadora: Profª Ailen de Lima Nos estágios que foram realizados durante a graduação musical foram observados alguns aspectos relacionados aos processos pedagógicos. Essas observações do ensino musical trouxeram-me a questionar como a sensibilização musical pode contribuir para o desenvolvimento geral da criança em fase préescolar. Nesta pesquisa foi buscado desenvolver a sensibilização musical e sua utilização como recurso pedagógico, seus resultados, na formação de crianças em fase pré-escolar, de acordo com a proposta de Enny Parejo. E como estes resultados se confirmariam em uma nova aplicação. O processo de sensibilização musical referiu-se à inter-relação das partes que com põem o trinômio: ouvirexpressar- interagir. E o aspecto ritualístico, foram os detalhes pertinentes à aula, fazendo parte de sua estrutura. No que se refere a sensibilização musical foi feito uma análise com outros três autores sobre o mesmo assunto. Na presente pesquisa foram realizadas cinco experiências no total de sete aulas durante um período de 50 dias, sendo que, a primeira e a última aula foram filmadas, aconteceram uma vez por semana com a duração de 30 minutos, com suas respectivas estratégias, todas com o mesmo grupo de crianças pré-escolares, 11 meninos e 06 meninas. Em cada uma das experiências realizadas com os alunos, não ultrapassou de dois exercícios preparatórios e apenas uma história e uma obra musical erudita para coleta dos dados. Do início ao termino de toda a estratégia foram utilizadas, no total, 05 histórias não ultrapassando 2 minutos de duração cada uma delas e 5 músicas eruditas, sendo a mais extensa em torno de 120 segundos de duração. Tanto as histórias quanto as músicas foram retiradas, da apostila “Iniciação e sensibilização musical pré-escolar de Enny Parejo. O procedimento deu-se de forma que todas as crianças participantes fossem testadas em sala de aula, na presença do professor de classe. As aulas foram passadas às crianças com o aspecto ritualístico, favorecendo-as ao processo sensibilizatório. Por intermédio das histórias e músicas as crianças tiveram momentos em que puderam favorecer tanto a escuta musical, em que foi vivenciado também o silêncio, quanto à expressão e a interação por intermédio das obras musicais devidamente selecionadas. Com estratégias nesta moldagem dava-se início à aula por intermédio de exercícios preparatórios para a escuta musical. Em seguida dava-se andamento às histórias e obras musicais para ouvir e expressar-se. Portanto, a pesquisa mostrou e comprovou os resultados na perspectiva de Parejo, ouvir/expressar/interagir. Os alunos mostraram uma melhora na capacidade de permanecer relaxados em silêncio nos momentos devidos, e também um desenvolvimento no que se refere à atenção, concentração, reflexão, contemplação, capacidade de ouvir a si mesmos e aos outros. A criança se tornou mais sensível à música no desenvolvimento de outras atividades escolares e isto tudo certamente se refletirá na formação e postura geral da criança em sala de aula ou fora dela. Dessa forma, ressalta-se a eficácia da abordagem de Parejo para a sensibilização em crianças pré-escolares. Neste sentido a música auxiliou, no desenvolvimento pleno e equilibrado da criança.


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Palavras chave: Ouvir; Expressar; Interagir.

UMA ANÁLISE DO ENSINO MUSICAL DE KOELLREUTTE

Keila Cristina Fernandes Kelly Dutra Santos

Orientadora: Profª Elen Stencel Hans Joachim Koellreutter, embora não tenha nascido no Brasil, deixou aqui sua inquestionável marca de atuação, tornando-se um dos maiores ícones da música brasileira. Detentor de múltiplas virtudes na área musical teve a vida dedicada a estudos e experiências inovadoras para o ensino musical. O conhecimento de tais estudos é de suma importância para o estudo da aprendizagem musical. Neste trabalho buscou-se apresentar os seguintes itens: 1) apresentar a metodologia utilizada por este educador musical, 2) analisar e relatar a sua prática de ensino, bem como averiguar a relevância do mesmo na prática da educação musical. 3) mostrar as diferentes propostas para a educação musical desenvolvidas por ele, destacando pontos importantes tais como: o ensino pré-figurativo, socialização, improvisação e práticas. Objetivando uma percepção das principais idéias e as aplicações em sala de aula. Palavras chave: Koellreutter; Educação; Musical; Socialização; Improvisação.

O USO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM ESCOLAS PARTICULARES E PÚBLICAS DE EMBU DAS ARTES

Edna Alves dos Santos

Luanda Pereira Costa Renata Vieira da Silva

Orientadora: Prof. Eneida Pena Pereira Torres Este estudo teve como objetivo verificar o conhecimento quanto à importância e ao uso da música como recurso pedagógico entre os professores de educação infantil em escolas públicas e particulares da cidade de Embu/SP, com base na vivência da criança com a música. De acordo com a metodologia adotada, a amostra utilizada foi constituída de 16 professores de Educação Infantil. O instrumento utilizado foi um questionário adaptado de pesquisa desenvolvida por Marquezine e Santos (2001) com questões de múltipla escolha com opções de justificativa ou esclarecimentos em 2 questões. Os dados foram analisados e demonstrados por meio de tabelas. Os resultados mostram que na educação infantil tanto nas escolas públicas quanto nas particulares os professores utilizam a música como prática pedagógica, onde a mesma aparece possibilitando a reflexão, na qual é compreendida como linguagem capaz de expressar sentimentos e pensamentos. Palavras chave: Música; Educação infantil.


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ENGENHARIA CIVIL


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A ACESSIBILIDADE DO CADEIRANTE NO CAMPUS UNASP

Ellen Almeida Neves Hellen Luiz Molina

Orientadora: Profª Blacy Cella Gulfier Sem dúvida, a maior satisfação do ser humano é poder usufruir as delícias existentes no mundo. E nesta viagem da apreciação das coisas belas não paramos para pensar como é a vida de um cadeirante. Até que por ocorrências da vida nos deparamos conosco mesmos nesta condição. E assim, começa a ação contra os obstáculos propostos pela sociedade a uma pessoa com necessidades especiais. Entre estes estão os cadeirantes. Que com grande dificuldade tentam conviver num mundo onde as coisas são feitas e adaptadas para os “normais”. Por isso, seja de nascença ou adquirida durante a sua vivência, o cadeirante é levado a se adaptar as inúmeras dificuldades relacionadas à sua condição física. E essa triste realidade é ampla, pois atinge a todos os setores da existência de um cadeirante. Desde a vida familiar, a sociabilidade, a empregabilidade, a economia e etc. Desta forma é de nosso intento, através deste artigo, abordar esta realidade no âmbito escolar. E posteriormente sugerir alternativas para viabilizar a locomoção e a independência de um cadeirante. Foi desenvolvida uma pesquisa de campo no Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP), campus Engenheiro Coelho-SP, com intuito de testar a coerência das vias de acesso às principais localidades do campus pelo cadeirante e as normas de acessibilidade estabelecidas pela ABNT NBR 9050:2004 (Associação Brasileira de Normas Técnicas). Palavras chave: Cadeirantes; Acessibilidade; Norma Brasileira; Campus.

A NECESSIDADE DO ESTUDO DE SEGURANÇA CONTRA INCÊNDIO PARA A FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO CIVIL

Lidiane de Meneses Cardoso

A segurança contra incêndio cuida das medidas de proteção e prevenção de incêndios, atenuando os efeitos do fogo até a chegada da brigada de incêndio. As medidas de proteção precisam ser selecionadas pelo engenheiro, arquiteto ou projetista na fase de projeto. Contudo, no Brasil a segurança contra incêndio é um conhecimento pouco difundido. Permanece então uma lacuna na formação dos profissionais responsáveis por projetar – engenheiros, arquitetos e projetistas – uma vez que o conteúdo não é estudado durante a graduação dos mesmos. Este artigo apresenta a deficiência brasileira em tratar do assunto, como isso influencia na formação inconsistente dos profissionais que não dominam este aspecto no exercício profissional e a importância do estudo de segurança contra incêndio para melhorar a atuação do engenheiro civil em proteger a vida humana, com a exposição de um processo de projeto que guie e auxilie o interessado. Palavras chave: Segurança; Incêndio; Formação; Engenheiro Civil.


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A IMPORTÂNCIA DO PROJETO DE IMPERMEABILIZAÇÃO

Joaquim Cunha Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo

A função da impermeabilização é proteger a edificação contra patologias que poderão surgir com possíveis infiltrações de água. A falta ou uso inadequado da impermeabilização compromete a durabilidade da edificação, causando prejuízos financeiros e danos à saúde. Dessa forma, é de extrema importância executar um bom projeto de impermeabilização integrado com os demais projetos executivos da obra, adequando os sistemas disponíveis, utilizando a impermeabilização e todos os recursos técnicos que o mercado oferece. Com um plano de impermeabilização coordenado com os demais projetos da edificação, o foco passa a ser a execução do que foi especificado, e não a adoção de soluções improvisadas para se adaptar a impermeabilização. Palavras chave: Projeto; Impermeabilização; Infiltração; Sistemas.

ALVENARIA ESTRUTURAL – PATOLOGIAS (BLOCOS VAZADOS DE CONCRETO)

Dourivaldo Araújo

Cuidados no projeto e na execução das obras evitam problemas nos edifícios construídos com alvenaria estrutural. No entanto, quando as falhas surgem, nem sempre é fácil detectar sua origem. Neste artigo, vamos analisar as anomalias mais comuns e indicar providências para corrigi-las ou evitá-las. Palavras chave: Alvenaria; Estrutural; Patologias; Blocos; Vazados.

ALVENARIAS

Eder Welmer Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo

Alvenaria são elementos aplicados na confecção de vários elementos construtivos. São classificadas em alvenarias de vedação e alvenaria estrutural. Os elementos para as construções das alvenarias ambos os tipos de alvenaria são os tijolos e os blocos. Estes materiais devem atender regras especificadas em normas para que seja um material de boa qualidade. A execução da alvenaria segue critérios devem ser seguidos para que não haja patologias tais como; trincas e fissuras, sendo que essas patologias não ocorrem somente com relação à execução, mas estão ligados à qualidade do material e problemas relacionados à estrutura (deformações excessivas, recalques, etc.). Palavras chave: Alvenaria de Vedação; Tipo de Alvenarias; Execução.


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A CONSERVAÇÃO DE REBOCOS ANTIGOS

Elias Rafael Ribeiro

Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo O estudo dos revestimentos exteriores no âmbito da conservação e do restauro tem adquirido nos últimos anos grandes avanços técnicos e científicos. Estes revestimentos são elementos importantes da estrutura edificada, pois além de possuírem uma função protetora, possuem muitas vezes uma função decorativa de grande relevância para a imagem da construção. A manutenção destes revestimentos passa pela conservação de técnicas construtivas tradicionais e pelo uso de materiais compatíveis e o mais similares possível aos originais. Neste artigo descrevem-se as principais anomalias encontradas nos rebocos antigos, faz-se uma descrição das principais técnicas e materiais existentes para a sua consolidação. Descreve-se também um conjunto de técnicas e materiais usados para a consolidação da falta de coesão, faz um estudo sobre a aplicação destas técnicas Palavras chave: Argamassa de Aal; Técnicas de Restauro; Consolidação; Água de Cal.

REUTILIZAÇÃO DE FÔRMAS PARA CONCRETO ARMADO

Diego Alves Gouveia

A importância de um projeto de fôrmas para concreto armado, e o numero de reutilizações da mesma, tem influência significativa no custo final de uma obra. Este artigo apresenta dicas para execução de um bom projeto, alerta aos futuros profissionais a importância de escolher um material que seja ambientalmente correto e apresenta alguns materiais como sugestão para escolha do mais adequado. Palavras chave: Fôrmas; Concreto armado; Reutilizações; Ambiente.


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RESISTÊNCIA OU DESEMPENHO: QUAL O ASPECTO MAIS RELEVANTE PARA CONSTRUÇÕES EM CONCRETO?

Junior Batista Duarte

Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo A funcionalidade das estruturas de concreto deveria ser analisada conjuntamente com o fator durabilidade. A resistência mecânica, do material em estudo, é considerada o principal fator para controle de qualidade das estruturas e de fácil determinação. Sua medida é bastante influenciada pelas características de seus constituintes, bem como a porosidade do estado endurecido, grau de adensamento, idade entre outros fatores. A durabilidade, fator não tanto levado em conta, tem como causa principal (além dos fatores mecânicos e dos materiais constituintes) o transporte de fluídos dentro do concreto. Existem muitas formas de medir a durabilidade, sendo um desse a medida de permeabilidade á água. O desempenho seria um conjunto dessas características, fator que deveria ser à base de todos os projetos a serem construídos. Palavras chave: Funcionalidade; Durabilidade; Resistência; Desempenho.

A SOLUÇÃO ENCONTRADA NA ALVENARIA ESTRUTURAL E SEUS CUIDADOS IMPORTANTES

Lucas Cardoso da Rosa

Orientadora: Profª. Debora Pierini Gagliardo Métodos construtivos foram estudados e executados durante a história do homem, chegou-se em um método de solução, que apresentava fácil mão de obra e quantidade de material controlada e de grande eficiência. Mesmo assim alguns cuidados devem ser tomados, principalmente pelo projetista de obras em alvenaria estrutural de blocos vazados de concreto. Palavras chave: Blocos; Alvenaria; Estrutural.


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SUSTENTABILIDADE NA CONSTRUÇÃO CIVIL: DIMINUIÇÃO DE

RESÍDUOS EM OBRAS

Leandro Dias Küster Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo

A Comissão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento define desenvolvimento sustentável como um desenvolvimento econômico e social capaz de atender as necessidades desta geração, sem comprometer o atendimento das necessidades das gerações futuras. As questões ambientais têm ocupado cada vez mais espaço no ramo da construção civil. A quantidade de resíduos deixados por construções, cerca de cinco vezes maior do que de produtos, tornou-se um dos centros de discussões da sustentabilidade. Este artigo tem como objetivo tratar do desperdício na indústria da construção civil. Palavras chave: Sustentabilidade; Construção Civil; Resíduos; Obras.

CONSIDERAÇÃO DA UMIDADE PARA A DOSAGEM DE CONCRETO

Jônatas Feitoza da Silva Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo

Há uma grande deficiência nas obras, em especial nas de pequeno porte – onde o concreto é dosado e traçado in loco, no tocante ao fator água/cimento, também responsável pela determinação desejada da resistência característica do concreto. Muitos outros fatores definem a resistência final de um concreto, porém, este trabalho detém-se ao fator citado acima. Segue, neste trabalho, uma tabela que fornece a dosagem do concreto considerando a água existente numa dada areia (uma vez que a mesma nem sempre encontra-se seca nos canteiros das obras) e a classe de agressividade do meio. Palavras chave: Dosagem; Concreto; Umidade.


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IMPERMEABILIZAÇÃO DE FUNDAÇÕES

Moises Antonio Logatto Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo

Na antiguidade a impermeabilização já era usada pelos romanos, incas e outros povos em grandes obras de engenharia. Não tinham tecnologia como hoje, mas suas construções eram muitas complexas e funcionais. Com o avanço tecnológico e a descoberta de produtos de ultima linha, este trabalho ficou mais fácil, isso quando tratamos de grandes empreendimentos, Mas tratando de obras de pequeno porte a ainda uma relutância muito grande no emprego dessa tecnologia, principalmente em relação ao custo e o desconhecimento profissional. Todavia devemos levar em conta que uma boa impermeabilização, reduz custo com a manutenção futura do imóvel, sem levar em conta o bem estar de seus moradores. Palavras chave: Impermeabilização; Fundações.

LICITAÇÕES: O PROCESSO

João Paulo Fontes Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo

A finalidade principal de um certame licitatório é a escolha da proposta comercial mais vantajosa para a Administração Pública. O processo licitatório deve ser exposto em edital de maneira que todos os interessados tenham acesso a ele. Cabe a Administração assegurar absoluta igualdade entre os interessados para que não haja favorecimento de nenhum dos licitantes. O julgamento deve ser feito por uma Comissão. Esta atenderá sempre aos critérios preestabelecidos no edital. A comissão deverá materializar o Julgamento em relatório, o qual apontará os fundamentos das desclassificações e da seleção efetuadas, concluindo pela classificação ordinal dos licitantes. Se for o caso, indicará os fundamentos pelos quais a proposta de menor preço não obteve o primeiro lugar. A decisão final será afixada no local próprio para as comunicações referentes à licitação, em forma de edital. Palavras chave: Licitação; Compras públicas; Obras públicas; Administração.


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O COMPORTAMENTO DE PERFIS DOBRADOS DE CHAPA FINA EXPOSTO ÀS CHAMAS

Maurício José Poletini Uma estrutura considerada segura na condição excepcional de um incêndio é aquela que tem grande probabilidade de resistir aos esforços solicitantes em temperatura elevada, de forma a evitar o seu colapso. São aceitáveis plastificações e ruínas localizadas que não determinem colapso além do local. Nesse caso, depois de um incêndio, a estrutura só pode ser reutilizada após verificação. Essa verificação pode eventualmente concluir que não existe necessidade de recuperação da estrutura, se o incêndio foi de pequena severidade ou se a estrutura tinha proteção adequada, há possibilidade de recuperação. Tal recuperação pressupõe que a estrutura volte a ter as características apresentadas antes do incêndio, recuperando todas as capacidades últimas e de serviço exigidas. Palavras chave: Aço; Incêndio; Comportamento.

O DESENVOLVIMENTO DA SUSTENTABILIDADE NA ENGENHARIA CIVIL

Gilmar Guimarães Queiroz Júnior

Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo A história da sustentabilidade não surgiu ao acaso, mas uma serie de acontecimentos de degradação ambiental, proporcionou esse tema tão falado atualmente. Conservar do meio ambiente através de técnicas e tecnologias que propiciam a melhoram a eficiência com o uso de materiais alternativos. Aqueles que atuam na área da construção civil devem ter um conhecimento de desenvolvimento sustentável para que na sua profissão possa preservar o meio ambiente e prolongando a vida no planeta. Palavras chave: Sustentabilidade; Economia; Reuso; Futuro.


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PAINÉIS MONOLÍTICOS DE EPS

David Antonio Novaes Desenvolvido na Itália, preparado para atender os desafios do mercado, a construção com painéis monolíticos de EPS vem ganhado terreno ao redor do globo. A construção é basicamente composta por painéis com um núcleo de EPS (mais conhecido como isopor) revestido com malhas de aço e concreto. Os painéis são montados sobre o piso, que pode ser construído com laje treliçada de EPS, onde são escorados e revestidos de concreto, então a construção esta pronta para receber a laje, o telhado, a esquadrias e o acabamento, as instalações elétricas e hidráulicas já foram instaladas nas placas de EPS. Os painéis se resumem em uma construção rápida, barata, de grande desempenho estrutural e baixo custo. Palavras chave: Painéis Monolíticos; EPS; Construção.

CONCRETO DE ALTO DESEMPENHO: ESTUDO DE VIABILIDADE PARA A REGIÃO METROPOLITANA DE CAMPINAS

Jônatas Feitoza da Silva

Júnior B. Duarte William Gonçalves

Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo A evolução do concreto deu-se pela necessidade de aumentar sua resistência mecânica, o que forçou a observação de outras características que a influenciavam produzindo assim uma nova classe de concreto denominada Concreto de Alto Desempenho (CAD). Basicamente, adicionou-se ao concreto convencional aditivos superplastificante, sílica ativa e materiais cimentícios suplementares, a fim de aumentar a fluidez, o adensamento e reduzir a relação a/c do concreto, tornando-o mais trabalhável, resistente e/ou mais durável. Além dessas propriedades desejáveis, o CAD permite uma economia da obra pela redução de materiais utilizados, e menor necessidade de manutenções futuras. Tendo em vistas tais vantagens, os autores desse projeto questionaram o porquê dele não ser utilizado em obras correntes da RMC - SP. Logo, esse trabalho tem como objetivo Verificar se construir com CAD é técnica/econômica/culturalmente viável para a construção civil em tal região. Estima-se uma duração aproximada de, aproximadamente, dois semestres para a sua conclusão. Palavras chave: Resistência Mecânica; Desempenho; Vantagens; Viável.


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ANÁLISE DO CENTRO DE COMUNICAÇÃO DO UNASP-EC QUANTO À ADEQUAÇÃO ÀS NORMAS DE SEGURANÇA CONTRA INCÊNDIO

Lidiane de Meneses Cardoso

Orientador: Prof. Marcelo de Castro Takeda Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo

Segurança é uma necessidade do ser humano. Um edifício precisa suprir esta carência proporcionando a segurança estrutural, à utilização e contra incêndio. Um incêndio é imprevisível, portanto é importante a sua prevenção considerada desde o projeto. No entanto, o assunto de segurança contra incêndio é pouco conhecido entre os profissionais responsáveis pela ciência da construção. A segurança contra incêndio é o conjunto de ações e recursos internos e externos à edificação e áreas de risco que permite controlar a situação de incêndio. A falta de atendimentos às normas e regulamentações sobre este tópico acarreta em uma segurança parcial para a estrutura, patrimônio e usuário. Sendo uma realidade brasileira a insuficiência no estudo do tema, e existir o curso de Engenharia Civil nesta instituição, foi considerado importante o estudo do tópico a fim de incentivar os futuros profissionais que estão se graduando a contemplar com seriedade a proteção contra incêndio. Observou-se que no Centro Universitário Adventista de São Paulo Campus Engenheiro Coelho há pontos a serem trabalhados neste aspecto. Notou-se que o edifício do Centro de Comunicação é primordial para o funcionamento da instituição, sendo assim ele foi escolhido para que nele seja realizada uma análise da segurança contra incêndio existente. Palavras chave: Segurança; Prevenção; Incêndio; Normas; Projeto.


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CONSIDERAÇÃO DA UMIDADE PARA DOSAGEM DE CONCRETO

Jonatas Galindo Feitoza da Silva

Orientadora: Profª Debora Pierini Gagliardo Há uma grande deficiência nas obras, em especial nas de pequeno porte – onde o concreto é dosado e traçado in loco, no tocante ao fator água/cimento, também responsável pela determinação desejada da resistência característica do concreto. Muitos outros fatores definem a resistência final de um concreto, porém, este trabalho detém-se ao fator citado acima. Segue, neste trabalho, uma tabela que fornece a dosagem do concreto considerando a água existente numa dada areia (uma vez que a mesma nem sempre se encontra seca nos canteiros das obras) e a classe de agressividade do meio. Palavras chave: Dosagem; Concreto; Umidade.


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HISTÓRIA


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ENCICLOPÉDIA DA MEMÓRIA ADVENTISTA – UM VEÍCULO DE PRESERVAÇÃO E DIVULGAÇÃO DA HISTÓRIA DA IGREJA ADVENTISTA

DO SÉTIMO DIA NO BRASIL

Liege de Oliveira Lucas Camargo de Oliveira

Orientador: Prof. Renato Stencel A Enciclopédia da Memória Adventista foi idealizada pelo Pr. Alberto R. Timm em 1988, então diretor do Centro Nacional de Memória Adventista com sede no IAE – SP. Os objetivos primários deste projeto visavam redigir verbetes sobre a história de pioneiros, instituições, publicações, igrejas, órgãos administrativos e demais segmentos do desenvolvimento da Igreja Adventista do Sétimo Dia no Brasil. Inúmeros verbetes foram compostos durante os primeiros dez anos de pesquisa. Por condições adversas, o projeto foi interrompido e, quando reiniciado, novas necessidades surgiram. Devido ao caráter dinâmico do desenvolvimento adventista no Brasil houve a necessidade da criação de um mecanismo compatível com as constantes mudanças. Isto implicou na desistência de publicar o material para disponibilizá-lo em formato digital através de um site, permitindo assim, divulgar toda a pesquisa anteriormente elaborada e expandir de maneira rápida e ilimitada.O segundo desafio enfrentado foi à atualização e elaboração de novos verbetes. Os estudos revelaram a urgência em delimitar com mais precisão dados de relevância histórica e a confiabilidade bibliográfica e documental. Os novos verbetes incorporados à Enciclopédia a partir de então, contam com rígido confronto dos dados obtidos através de formulários disponíveis no site, bibliografia consultada, relatos orais e documentos primários. Nessas condições novos materiais serão acoplados ao conteúdo da Enciclopédia, que pode ser acessada pelo site www.memoriaadventista.com.br. Palavras chave: Enciclopédia; História; IASD.


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LETRAS


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A INTERTEXTUALIDADE NA CRÕNICA AI DE TI, COPACABANA, DE RUBEM BRAGA

Évelin Rostirolla

Rafaela Maris Ritter Orientadora: Profª. Sônia Mastrocolla Gazeta

Através deste artigo visamos mostrar a intertextualidade como fenômeno presente em todos os textos e fator que altera sua legibilidade, visto que, conforme Calvino (1993), o texto não fala sozinho; chega até nós trazendo outras pegadas. Portanto, como exemplo principal, escolhemos analisar a crônica Ai de ti, Copacabana, de Rubem Braga, e seus intertextos bíblicos para ampliar a sua compreensão. Para analisar a crônica julgamos necessária a contextualização histórica e também a delimitação dos elementos intertextuais existentes na mesma, que confirmarão a sua correspondência com os já referidos textos bíblicos. Palavras chave: Intertextualidade; Legibilidade; Crônica; Rubem Braga.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO GÊNERO TEXTUAL E O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Vanessa Cassia Sobrinho

Orientadora: Profª Sônia Mastrocolla Gazetta Objetivou-se nesta pesquisa realizar um estudo sobre os gêneros textuais dando uma maior ênfase ao gênero história em quadrinhos. Através de dados bibliográficos, busca-se relacionar qual a influência dos quadrinhos no desenvolvimento da leitura e da escrita do aluno do Ensino Fundamental. Analisou-se, também, por meio de um levantamento entre os alunos de 5ª e 7ª séries, o interesse e as dificuldades que eles possuem nessas competências. Durante a pesquisa realizada bibliográfica, foi constatado que o conceito de gênero textual é um assunto desconhecido da maioria dos docentes, mesmo este assunto sendo, atualmente, motivo de preocupação crescente quanto à sua abordagem que, por sua vez, se dá devido à necessidade de se desenvolver as mais diversas competências discursivas do aprendiz. Palavras chave: Gênero Textual; História em Quadrinhos; Leitura; Escrita; Desenvolvimento.


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DIRETRIZES PEDAGÓGICAS PARA LIDAR COM O PORTUGUÊS NÃO-PADRÃO EM SALA DE AULA

Camile Bueno Tatiane Lage

Orientadora: Profª Sônia Gazeta A nossa língua passa por uma constante transformação. São muitas as variações lingüísticas atuantes no nosso mundo. A heterogeneidade na sala de aula é muito vasta. Por isso, ainda existe uma tendência muito forte de os professores de língua portuguesa impor aos alunos falar como se escreve, como se fosse a única forma certa de se falar português. É certo que se deve ensinar a escrever de acordo com a ortografia oficial, mas não se deve fazer isso visando uma língua artificial, tomando como erradas as pronúncias naturais do idioma. Essa visão da língua mantida por alguns educadores pode desestimular o aprendiz de tal forma que os alunos criem aversão à língua portuguesa. O bom educador deve fazer o aluno sentir o valor da língua, de modo que ela seja seu instrumento. Pensando nisso, o PNP (Português não padrão) em sala de aula foi o foco deste trabalho. O objetivo é estabelecer uma nova abordagem de ensino para o professor de Língua Portuguesa de forma que não haja preconceito ao se encontrar diante de um aluno falante do PNP. O método utilizado foi o da pesquisa bibliográfica, produção textual e entrevista feita com os alunos do 3º ano do ensino médio do colégio estadual José Amaro Rodrigues, no município de Artur Nogueira- SP, e também com a professora de língua portuguesa do colégio. A partir dos dados coletados na pesquisa de campo, abordaremos uma estratégia para identificar os alunos falantes do PNP. O educador precisa conscientizar-se de que a sala de aula é um espaço heterogêneo onde podem conviver diferentes culturas sociais, étnicas, etárias etc. Quando o professor de gramática normativa vai ensinar a língua padrão, derrama um coquetel de conceitos sobre conceitos e regras sobre regras. Quer que o aprendiz assimile toda a teoria gramatical para que se torne um falante e escritor competente da língua. A gramática normativa adotada nas escolas, e alguns professores de língua portuguesa, vêm tentando anular as diversidades lingüísticas que mostram diferenças de linguagem entre grupos etários, étnicos e entre classes sociais. A partir desse conceito, será possível afirmar que o único meio de comunicar-se com clareza é conhecendo as regras? O Português Não-Padrão (PNP) é uma norma de comunicação clara? Até onde as regras devem ser utilizadas? Em quais circunstâncias devemos aplicá-las? Partindo dessa problemática, abordaremos algumas diretrizes para o ensino de Língua Portuguesa. Mostraremos como o professor deve quebrar aspectos mitológicos da língua portuguesa e estabelecer uma nova abordagem de ensino como forma de aprendizagem em língua portuguesa. Mostraremos que a postura mais adequada para o contexto escolar, no que diz respeito a uma aula que visa à língua natural dos alunos, é adotando o bidialetalismo em sala de aula. Palavras chave: Variação lingüística; Português não-padrão; Língua.


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ESTUDOS DIALETOLÓGICOS NO RIO GRANDE DO SUL: UMA ABORDAGEM COM ÊNFASE NAS INFLUÊNCIAS EUROPÉIAS

Nathaliê Rafaela de Oliveira

A Dialetologia é um campo de pesquisa bastante peculiar, pois é uma área que oferece múltiplas possibilidades de pesquisa que necessitam de aprofundamento e delimitação de campo. Por ser uma área muito abrangente, a pesquisa é centrada apenas em alguns trabalhos que foram feitos em determinadas regiões do Rio Grande do Sul, onde a presença da colonização européia, a partir do séc. XIX, mudou de forma determinante as características linguísticas do Estado. Para tanto, os estudos pioneiros realizados por Amadeu Amaral (1920) e Heinrich A. W. Bunse (1969), além da compreensão dos fatores que levaram à chegada da Língua Portuguesa no Brasil até o momento de entrada de outros idiomas e como estes chegaram tão fortemente à região Sul, são elementos essenciais para termos uma visão esclarecedora sobre as peculiaridades existentes na linguagem do Rio Grande do Sul. Palavras chave: Linguística; Geolinguística; Dialetologia; Regionalismo.


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PEDAGOGIA


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FRACASSO ESCOLAR: DE QUEM É A CULPA?

Adriana Victorino Ivanice Souza

Orientador: Prof. Osmar Reis O Fracasso escolar é o foco deste trabalho. Veremos a abordagem histórica, a influência do professor e de acordo com o que diz a mídia quem e o responsável pelo fracasso que vem aumentando ao longo dos tempos. O objetivo e analisar quem e o culpado pelo fracasso. Como critérios foram utilizados, revistas atuais mostrando o que o mundo acredita que seja a função de educador e como deveria ser um professor ideal, ou seja, o que ele deve ter para ser um bom professor. O método utilizado para tanto foi o da pesquisa bibliográfica e documental, através de análise das obras de autores relacionados ao assunto. Diante disto é possível concluir que, o professor e o principal responsável pelo fracasso dos alunos e enquanto os professores não mudarem os alunos continuaram fracassando ano após anos. Os professores não estão se preocupando com a qualidade do conteúdo apenas se preocupam se estão passando todo o seu conteúdo no tempo estipulado. Assim o conteúdo tem melhorado, mas os alunos continuam reprovando, porque não estão aprendendo. Palavras chave: Fracasso Escolar; Influência do Professor; Mídia; Responsável.

ELLEN WHITE E O PAPEL DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA

Anália Carvalho do Nascimento Andrade

Dáilia Gisselle Aguilar Orientador: Prof. Adolfo Semo Suarez

Esta pesquisa trata da importância da educação na primeira infância e a contribuição que a família pode ter para ela. Ela é uma tentativa de demonstrar a relevância dos conceitos de Ellen White para este tema por meio de uma breve comparação entre a apreciação que ela faz sobre ele e da análise de alguns autores contemporâneos. Esta investigação esta divida em três partes. A primeira trata de expor a opinião dos autores modernos sobre a importância da família. O segundo apresenta as principais ideias da posição de Ellen White a respeito da família. E a terceira estabelece um paralelo entre os conceitos dela sobre saúde emocional, disciplina e a saúde física no ambiente familiar e os mesmos pontos como são apresentados por Gabriel Chalita, Içami Tiba e Melvin Campbell respectivamente. Pois eles são importantes expoentes destas idéias. E em seguida elas demonstram a contribuição de Ellen White para o estudo deste tema na pesquisa atual. Palavras chave: Família; Pais; Filhos; Educação; Crianças.


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PROJETO COOPERATIVO

Ana Freitas Dias Grace Pastana

Orientador: Prof. Osmar Reis Este estudo investigou a influência que o Projeto Cooperativo exerce no desenvolvimento social dos alunos do Colégio UNASP-EC. Bem como a visão dos professores e alunos sobre seus papéis neste processo. Inicialmente é apresentado o teórico Henri Wallon descrevendo sua vida e obra com o estabelecimento de algumas reflexões de outros autores sobre a importância da cooperativa na vida e no ambiente escolar do educando. Em seguida, é apresentada a história do Colégio UNASP-EC. Posteriormente, buscou-se identificar e analisar os objetivos gerais do projeto cooperativo e sua aplicação na turma do quinto ano do ensino fundamental e relacionar tais concepções com o desenvolvimento de práticas educativas. A pesquisa de campo foi realizada junto à professora, alunos e psicopedagoga. Valeram-se dos instrumentos de coleta de dados: entrevistas semi-estruturadas gravadas em MP3 e posteriormente transcritas. A análise dos dados revelou a intenção dos professores em atuar para desenvolver para estabelecer relações de respeito mútuo. Porém, em fatos isolados ainda demonstraram uma moral heterônoma e um respeito unilateral. Em grande parte dos alunos, foi verificada a compreensão das regras, visando o bem-estar de si mesmo e de seu próximo. Palavras chave: Projeto Cooperativo; Henri Wallon; Histórico.

REPRESENTAÇÃO DA INCLUSÃO PARA PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO: COMO ELA É VISTA E ENTENDIDA

Ariene Scholl

Gisele Pereira Orientador: Prof. Osmar Reis

No decorrer dessa pesquisa podemos constatar que pelo ponto de vista da ONU todas as crianças com alguma deficiência estão no direito de ter estudos em uma escola regular, onde tem crianças ditas “normais”. Hoje em dia encontramos escolas que são inclusivas, mas, no entanto não estão preparadas nem mesmo para receber uma criança portadora de deficiência física. Inclusão vem sendo um tema muito polêmico, onde os professores não têm a formação adequada para trabalhar com os vários tipos de deficiência. Apesar de tanta informação teórica os estudantes de pedagogia não se consideram capacitados para lidar com alguns tipos de deficiência. Na faculdade os alunos acabem tendo muita informação teórica, mas a parte pratica que é a fundamental para a formação do educando acaba sendo defasado. Palavras chave: Inclusão; Deficiências; Crianças.


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O ENVOLVIMENTO E A IMPORTÂNCIA QUE OS PAIS ATRIBUEM À VIDA ACADÊMICA DOS FILHOS

Bruna Vital Ferreira

Edvaldo Lima Santos Haller Elinar Schunemann

O objetivo deste trabalho foi avaliar o envolvimento dos pais na vida acadêmica dos filhos e verificar se os mesmos atribuem importância a tal envolvimento para o desempenho e progresso dos filhos. Para isto, realizamos uma entrevista com questões abertas e semi-abertas composta por 40 pais, sendo 75% mães e 25% pais de crianças entre 8 e 11 anos da região sul de São Paulo.Os resultados mostraram que a maioria dos pais freqüentam as reuniões de pais, perguntam aos filhos como foi o dia na escola, comparecem às programações para que os filhos se sintam importantes, costumam auxiliar os filhos nas lições de casa, tirando as dúvidas e explicando. Os mesmos desejam e se conscientizam da importância de se envolverem na vida acadêmica de seus gênitos, porém alegam não terem tempo suficiente, devido à necessidade de trabalhar para o sustento da família e realizar as atividades do lar. Os pais consideraram indispensável o seu acompanhamento na vida acadêmica de seus filhos, tendo em mente que assim as crianças se desenvolverão progressivamente e perceberão que os pais estão preocupados com sua vida acadêmica. Muitos estudos mostram que o envolvimento do pai afeta a dedicação dos seus filhos aos estudos com impactos no seu desempenho acadêmico. Pesquisas investigando a associação entre cuidados oferecidos pelo pai e o aproveitamento acadêmico da criança revela que aquelas que contam com o acompanhamento do seu pai em relação ao seu desempenho acadêmico (pai com interesse nos estudos do filho, ajuda-o nas tarefas de casa e o apóia quando apresenta baixo desempenho acadêmico) têm mais motivação para ir à escola, estudam com maior freqüência e mostram melhor aproveitamento acadêmico. Palavras chave: Envolvimento; Vida Acadêmica, Importância.


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INSERÇÃO DE NOVE ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DAS MUDANÇAS NESSES PROCESSOS

Dhennyfan Almeida dos Reis

Ilda Machado dos Santos Orientadora: Profª Germana Ponce de Leon Ramírez

O presente trabalho se predispõe a analisar as mudanças ocorridas no ensino fundamental com a inserção de nove anos no mesmo. Essa análise se deu junto a pais e professores e as suas visões diante dessas mudanças. A lei de número 11.274 determina o ensino fundamental de nove anos sendo que esta nova série é acrescentada no início do Ensino Fundamental no momento em que a criança está com seis anos de idade. O governo federal brasileiro tem promovido encontros, seminário e, ainda, publicações de documentos para auxílio aos professores no intuito de mantê-los atualizados quanto a esta legislação. Como, por exemplo, o documento instituído pelo MEC e intitulado “Ensino Fundamental de Nove Anos: Orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade”. Quanto as orientações desse documento vale destacar que houve uma preocupação no que diz respeito a infância da criança, seu desenvolvimento, alfabetização e letramento. Os procedimentos metodológicos para a realização desta pesquisa se embasaram em pesquisa bibliográfica e entrevistas com duas coordenadoras e três professoras de escola pública e particular, sendo duas na instituição de ensino particular e uma na pública. Com a análise dos dados coletados nesta pesquisa constatou-se que é necessário repensar essa questão, já imposta pelo governo federal, no que tange a inserção da criança de seis anos de idade no compromisso de alfabetização. Pois, viu-se que não é o momento da criança de seis anos de idade estar em sala de aula adquirindo conhecimento de maneira formal. No entanto, a nova lei exige que a criança fique mais tempo em sala de aula, pois tem um programa para cumprir, perdendo assim, a oportunidade e o direito de brincar, de ser criança. Averiguou-se também que no processo de aplicação de conteúdos há uma insegurança por parte dos professores e coordenadores entrevistados, provavelmente, por ser uma situação nova sem um prévio preparo e ou oportunidade para questionamentos da funcionalidade e efetividade do que se propõe na teoria. É ainda importante ressaltar que estando a criança, com seis anos de idade em sala de aula é preciso que haja ternura por parte dos educadores no sentido de tornar as aulas agradáveis e respeitosas aos limites da criança. Palavras chave: Ensino; Brincadeira; Letramento.


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EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENFOCANDO ÁREAS DE PRESERVAÇÃO: ESTUDO SOBRE A MICROBACIA CÓRREGO DOS CORREIAS –

ENGENHEIRO COELHO – SP

Ederson Cardoso Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa

A educação tem sido a fonte direta de transformação para mudanças sociais. Mais uma vez a sociedade conta com este importante setor para propagar e orientar as ações em relação às questões ambientais. O foco deste trabalho foi o estudo da Área de Proteção Permanente (APP) e as áreas de reserva Legal (RL) na microbacia Córrego dos Correias, pertencente à Bacia do rio Piracicaba, situada no município de Engenheiro Coelho – SP. Esta microbacia tem um perímetro de 25.780,99m, com uma área de 2.283,53ha e totalizando 91 propriedades. É uma microbacia que apresenta uma significativa rede hidrográfica, com um divisor de água marcante dentro da própria microbacia. Existe uma rede intensa de pequenos rios, afluentes do Córrego dos Correias e do Ribeirão do Taperão. A educação ambiental junto aos proprietários, visando informações sobre como preservar as APPs e adequar as áreas de RL foi o principal objetivo deste trabalho, que não só identificou as áreas de preservação permanente em cada propriedade com também elaborou sugestões para a manutenção dessas áreas. Palavras chave: Educação; Preservação; Sugestões; Microbacia.

ERRO: UMA VALIOSA FONTE DE APRENDIZAGEM

Grace Vieira Pâmela Gonçalves

Orientadora: Profª Betania Jacob Stange Lopes Esta pesquisa objetivou analisar e descrever o papel do erro dentro do processo de ensino/aprendizagem. Sua contextualização constitui-se a partir de três níveis: primeiramente, discorre sobre as transformações ocorridas no decorrer dos tempos sobre o erro. Em seguida, coloca a questão dos tipos de erro. Num próximo momento, descreve o que foi analisado através das entrevistas e por fim, a conclusão se o erro é um elemento auxiliador tanto para o professor ao identificar os problemas dos alunos, quanto para o aluno, no auxilio da compreensão/superação de suas dificuldades. Palavras chave: Conhecimento; Erro; Tipos de erro; Aprendizagem.


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A IMPORTÂNCIA DO DESENHO INFANTIL

Elian Rodrigues Glaucia Michiatte Sousa

Sandra Winkelstroter Medeiro Orientadora: Profª Marilena Jardim

A importância de se registrar pensamentos e sentimentos, ações ou crenças através do desenho pode ser traçada desde os primórdios da humanidade. Para a criança o desenho engloba o conjunto de suas potencialidades e necessidades. O desenho infantil passou a ser objeto de estudos e pesquisas por especialistas, que conceituaram e avaliaram as fases etárias do desenho. Existem várias teorias e interpretações a respeito da produção gráfica infantil assim como vários enfoques possíveis quando ela é analisada, seja pelo aspecto revelador da natureza emocional e psíquica da criança, seja pela analise da linguagem gráfica tomada em seu aspecto puramente ou simbólico, seja pela utilização do desenho na aplicação de testes de inteligência ou até mesmo pela capacidade de o desenho demonstrar o desenvolvimento mental da criança. Alguns estudiosos apontam fases para o desenvolvimento do desenho infantil, de acordo com uma evolução etária. A partir de uma análise das fases do desenvolvimento do desenho infantil, a presente pesquisa pôde verificar que a criança, ao decorrer das faixas etárias, começa a aperfeiçoar a representação de seu realismo visual, e estabelece uma inter-relação entre seus desenhos e seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e físico. Palavras chave: Criança; Desenho; Linguagem; Evolução do desenho.

DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA

Gisele Braga Ramos Vieira Jocilene Herefeld de Melo

Orientadora: Profª Luciane Weber Baia Hees Ao longo da história da humanidade vêm acontecendo inúmeras reformas e influências na aprendizagem da criança a fim de alcançar com êxito a aquisição e aprimoramento dos conhecimentos, porém muitas vezes o professor tem deixado a desejar, assim não cumprindo o seu papel dentro da sala de aula perante os seus alunos. É preciso que o professor tenha um olhar atento para o seu aluno, desta forma levando em conta as diferentes formas de aprender de seu aluno, para que assim haja um desenvolvimento harmonia no educando. É necessário levar em conta as necessidades da criança para que ela se desenvolva como um todo. O professor desta forma deve ter um papel ativo na vida do seu aluno, desta forma sempre inovando e sendo uma artista dentro da sala de aula. Palavras chave: Aprendizagem; Professor x Aluno; Estilos de aprendizagem.


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COMO DISCIPLINAR SEM FERIR A AUTO-ESTIMA

Loreni Padilha da Luz Poliana Alves Pereira

Orientadora: Profª Denise Andrade Moura de Oliveira Como disciplinar sem ferir a auto-estima é o foco deste trabalho. O objetivo é entender como os professores podem conduzir a disciplina em sala de aula sem ferir a auto-estima do aluno. A princípio procuramos compreender o processo e a importância da construção da auto-estima da criança e como a disciplina mal aplicada pode desestruturar a mesma. Destacamos a influência da família neste processo e o papel da escola e do professor diante da tarefa de disciplinar considerando a auto-estima. O Método utilizado para tanto foi o da pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo. A pesquisa apontou que a atitude do professor em sala de aula, em disciplinar o aluno tem como primeira intervenção o uso do diálogo, seguida de punição. Ainda constatou-se que a criança com baixa auto-estima pode partir para a agressividade ou retraimento. Diante disso é possível concluir que, a conquista do disciplinar que possibilita o bom desenvolvimento da auto-estima na criança, depende do conhecimento do professor e a capacidade de intervir neste processo. Palavras chave: Auto-estima; Disciplina; Criança; Professor.

DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA

Giselle Braga R. Vieira Jocilene Eliane de Melo Herefeld Orientadora: Luciane Baia Hees

Ao longo da história da humanidade vêm acontecendo inúmeras reformas e influências na aprendizagem da criança a fim de alcançar com êxito a aquisição e aprimoramento dos conhecimentos, porém muitas vezes o professor tem deixado a desejar, assim não cumprindo o seu papel dentro da sala de aula perante os seus alunos. É preciso que o professor tenha um olhar atento para o seu aluno, desta forma levando em conta as diferentes formas de aprender de seu aluno, para que assim haja um desenvolvimento harmonia no educando. É necessário levar em conta as necessidades da criança para que ela se desenvolva como um todo. O professor desta forma deve ter um papel ativo na vida do seu aluno, desta forma sempre inovando e sendo uma artista dentro da sala de aula. Palavras chave: Aprendizagem; Professor; Aluno; Estilos; Aprendizagem.


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PRÁTICA DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS

Jislene de Carvalho Justus Regina Maria Silva da Mota

Orientadora: Profª Denise Moura de Oliveira Para falarmos em leitura, se faz necessário saber primeiramente definir a sua importância na vida individual de cada leitor, como instrumento para formar cidadãos capazes de refletir e interagir com o meio em que vive melhorar suas condições de vida, participando e atuando na sociedade de forma responsável. Muito se fala de leitura, hoje em dia muitos debates são propostos para descobrir métodos e atividades que desperte na criança o prazer de ler. Pesquisas são elaboradas no intuito de acompanhar o desenvolvimento e os resultados de todo esforço depositado para a conscientização de desenvolver o prazer pelo ato de ler. Aprender a ler é uma tarefa complexa para toda criança. Por isso a escola deve partir do que a criança já sabe e oferecer-lhe material e atividades de qualidade para que essa criança futuramente seja um bom leitor. O professor como mediador, deve criar e estimular esse gosto pela leitura, dando-lhes o exemplo, sendo um leitor ativo em sala de aula, proporcionando oportunidades para a leitura. É importante ressaltar a base que a família pode dar à criança com a leitura, desde os primeiros anos de vida, antes mesmo que ela inicie sua vida escolar. A leitura deve ser uma fonte de prazer de satisfação pessoal fazendo parte de toda a vida e não somente durante a vida acadêmica. Palavras chave: Leitura; Criança; Prazer.

A ESSÊNCIA DO PENSAMENTO DE JOHANN FRIEDRICH HERBART: UMA

CIÊNCIA EDUCACIONAL

Cristiani Pedrosa Magalhães Greice Moura

Orientador: Prof. Renato Stencel O filósofo Herbart nasceu na Alemanha, em 1776 e dedicou sua vida à Educação. Sua filosofia pendeu para o Realismo Crítico. Esta aplicada à sua teoria educacional o tornou precursor da Pedagogia Científica, que contava com a colaboração da Psicologia e da Ética. Sua teoria propõe a sala de aula como o espaço do esforço lógico-intelectual e psicológico-mental de construção de idéias, onde o planejamento curricular, a organização do espaço escolar e a metodologia educacional devem estar de acordo com as leis de funcionamento da mente. Depois de atender a emergência da mente, a contribuição mais duradoura de Herbart para a educação é o princípio de que a doutrina pedagógica precisa comprovar-se experimentalmente, num processo de atualização e aperfeiçoamento constantes. Palavras chave: Herbart; Filosofia; Moral; Psicologia; Pedagogia.


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APRENDENDO SOBRE O LIXO URBANO: UM OLHAR DA ECOLOGIA INTEGRAL

Rosângela Gomes

Orientadora: Profª Andréa Horta Machado Este trabalho é resultado de um estudo sobre a ecologia integral e sobre o novo paradigma que começa a surgir na sociedade atual: a idéia de que o ser humano e o resto do universo estão unidos por uma série de relações. A ecologia integral está relacionada com uma visão holística do mundo, ou seja, o mundo não é uma coleção de partes dissociadas, mas um todo integrado. As ações no nível pessoal, social ou ambiental refletem umas nas outras, numa infindável e complexa teia de relações inclusivas (CAPRA, 1996; RIBEIRO; CARVALHO, 2004). O objetivo foi a análise de um projeto sobre o lixo, proposto no livro “Química – Coleção Parâmetros”, de Eduardo Fleury Mortimer e Andréa Horta Machado, baseando-se nos parâmetros propostos pela ecologia integral. Analisaram e todas as atividades contidas no projeto para verificar quais aspectos da ecologia integral são contemplados, e quais aspectos não são contemplados. O projeto analisado possui diversas características relacionadas com a ecologia integral. Trabalha com questões cotidianas, e o ensino dos conceitos químicos surge a partir das questões cotidianas discutidas. Permite uma reflexão profunda das questões ambientais, mas é possível intensificar ainda mais esta reflexão, de forma a aproximar mais os alunos da realidade ambiental atual. Palavras chave: Lixo; Ecologia integral.


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COMUNICAÇÃO: RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO

Dioclério Simões Simone Schmidt

Ueslei Ferreira Lana Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa

O relacionamento entre os professores e alunos é fundamental para o desenvolvimento acadêmico e de aprendizagem de qualquer processo educativo. No entanto, nem sempre esta relação é sinônima de amizade ou simpatia. Como o professor é o agente que supostamente deva ter maior controle da situação dentro da sala, é nele que apontaremos o direcionamento deste trabalho. Esta pesquisa apontará os principais problemas que atualmente atrapalham a comunicação entre o professor e o aluno, visando descobrir os pontos das dificuldades e como deve ser feita uma intervenção para a melhoria desta relação. Na melhoria precisamos identificar como professor se relaciona com seus alunos na sala de aula onde possamos investigar os problemas, e nesta investigação é determinar situações de relacionamento de professor e alunos de como se compromete nos relacionamentos entres eles, e neste comprometimento ou no envolvimento com os alunos buscarmos aplicar a soluções em cima dos resultados do comprometimento de professor e alunos. O problema fundamental, a nosso ver, consiste no fato de que o professor não percebe que é um mau comunicador, da mesma maneira que são poucos os pastores acham ruins seus sermões. O professor está mais preocupado em expor matérias do que se comunicar com aluno sabendo correrá grandes problemas na aprendizagem do aluno com falta de boa informação do professor de se comunicar. Isso determina que o papal do professor seja transmitir, emitir o conhecimento e expor os seus sentimentos. A Importância da pesquisa para demonstrar como aplicar o método do conhecimento para os alunos da emissão, transmissão de informação do professor não só na informação, mas também na emoção no comprometimento com os alunos porque a aprendizagem vem do comprometimento onde tem afeto, paciência, tolerância, magnetismo e o grande sentimento da aquilo que envolve no relacionamento com seus futuros mensageiros da humanidade. Palavras chave: Comunicação; Relacionamento; Aprendizagem.


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CRIANÇA X TELEVISÃO: COMO CONSTRUIR UMA BOA PARCERIA

Raquel Maria Fernandes Orientadora: Profª Germana Ponce de Leon Ramírez

O notável avanço tecnológico trouxe embasamento à necessidade de uma pesquisa mais ampla sobre o assunto, pois seu desenvolvimento geral implica em muitas mudanças no comportamento social e nos padrões de ensino, que podem ou não em sala de aula. As pesquisas elaboradas sobre Mídia revelam a importância de se estudar e compreender melhor sua influência na vida das pessoas, como formadoras de opinião, de hábitos, valores e estilos de vida, já que ela se faz presente na maior parte do cotidiano brasileiro, vale lembrar que a mídia também está hoje entre os três aspectos mais determinantes quanto à escolha de uma carreira profissional para o aluno. As implicações quanto ou tema da mídia e sua influência abrangem também a esfera escolar refletindo na aprendizagem das crianças, na atuação dos professores e nos objetivos a que a escola se propõe. O meio de comunicação de massa mais usado para obter informação é a TV. Esse aparelho passou por diversas transformações no decorrer da historia. Antigamente quem possuía esse aparelho eram as pessoas que tinham um poder aquisitivo razoáveis. Nessa época a TV era preta e branca. O tempo foi passando e chegou à era da TV colorida, mais ainda estava nas mãos das pessoas que tinham dinheiro. Através do crescimento econômico ficou mais fácil de ter uma TV em casa, hoje é anormal não tela. Hoje existem vários modelos, marcas e custos, para todos os gostos e que cabem no orçamento do brasileiro, há pessoas que consideram a TV mais importante do que um eletrodoméstico útil como a geladeira e por isso deixam de comprá-la para adquirir primeiro a TV. O que mudou também foi o progresso das emissoras de TV, anos atrás não tínhamos TV por assinatura e varias emissoras de grade porte como: Rede Globo, SBT, Bandeirantes, Cultura, Record, etc. Cada emissora tem seu perfil, e os telespectadores decidem qual é o perfil que se encaixa com a personalidade de cada um. Com o tempo os valores foram mudando e hoje não é mais as mães que cuidam de seus filhos em tempo integral, existem escolinhas e creches que os pais deixam seus filhos em um determinado período com pessoas habilitadas para poderem trabalhar com a consciência tranqüila. Outro lugar, que os responsáveis deixam seus filhos é com a “babá eletrônica”, a famosa TV. A televisão é um veiculo de informação bastante utilizado pela sociedade, mas temos que tomar muito cuidado com ela pois ela influência e manipula o nosso modo de pensar. Como os pais deixam cada vez mais seus filhos em frente a uma TV, é freqüente ver o desinteresse por atividades que exigem maior concentração para realizar. Não é pra menos, pois foram acostumadas a receber tudo de mão beija pela televisão. Diante do contexto explicitado surge a seguinte questão: será que a TV influência no ensino aprendizagem das crianças? Nesse sentido enfatiza a necessidade de ter um estudo minucioso sobre esse assunto. Palavras chave: Televisão; Influência; Aprendizagem; Criança.


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ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM COGNITIVA E METACOGNITIVA: INVESTIGANDO ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR

Antonio Paulino Neves

Orientadora: Profª Edna Rosa Correia Neves O objetivo da presente pesquisa foi o de investigar as estratégias de aprendizagem cognitivas e metacognitivas utilizadas por alunos universitários e as possíveis relações entre tais estratégias e a variável idade e gênero. Participaram do estudo 104 estudantes, de ambos os sexos, com idades variando de 15 e 57 anos (M=21,26, DP=6,30). Para identificar as estratégias de aprendizagem dos participantes utilizou-se a Escala de Avaliação de Estratégias de Aprendizagem (Santos e Boruchovitch, 2001) que possui 28 itens fechados em forma de escala Likert. Os resultados, do presente estudo, assinalam à importância de se aprofundar conhecimentos acerca das estratégias de aprendizagem cognitivas e metacognitivas e as variáveis idade e gênero. De modo geral, os resultados parecem apontar à necessidade de que os educadores insiram nos anos iniciais do Ensino Superior intervenções em estratégias cognitivas e metacognitivas. Palavras chave: Estratégias de Aprendizagem; Ensino Superior; Estratégia Cognitiva; Metacognitiva.

O EDUCANDO E A EDUCAÇÃO

Salvio Ferreira Leitão A triste realidade da educação pode ser mudada. Sabemos que a ação conjunta de todos os agentes do processo de ensino é a solução. A responsabilidade discente, neste processo, às vezes, é deixada de lado, principalmente as que se referem como indivíduo e da sociedade, assim necessitando um desenvolvimento completo em todas as áreas de seu ser. A saúde, o psicológico, abandono da ociosidade, enfim, responsabilidade como indivíduo e aspectos de obediências as normas e leis morais, sociais e cíveis, apresentando o aspecto de se viver em uma comunidade. Na verdade se todos estão aprendendo alguma coisa durante nossa vida, todos devem analisar este conteúdo e colocá-lo em prática para decidirmos o futuro vitorioso da Educação brasileira. Palavras chave: Educando; Educação; Aluno; Temperança; Saúde.


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A IMPORTÂNCIA DE JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Priscila Maria Silva

Luzanete Vieira de Araújo Orientadora: Profª Sonia Bessa Nicacio

O jogo é mais importante das atividades da infância, pois a criança necessita brincar, jogar, criar e inventar para manter seu equilíbrio com o mundo. Considerando a importância dessa dimensão da vida infantil esta pesquisa tem como objetivo verificar se os estudantes de pedagogia relacionam os jogos com os instrumentos de aprendizagem, como estes classificam os diferentes tipos de jogos e com que freqüência os jogos são usados na sala de aula. A pesquisa foi realizada com a participação 50 estudantes do 5º semestre do curso de Pedagogia. Para a coleta de dados foi feito um instrumento de 10 questões. Não foi encontrada diferença significante entre as variáveis idades, gênero e tempo de trabalho, o que implica em homogeneidade da amostra. Embora seja diferente quanto ao tipo de tipo de escola e séries que lecionam os estudantes apresentaram respostas homogêneas em todas as situações propostas. Trabalhar na escola pública ou particular, e dar aula para a educação infantil ou séries iniciais não garantiu nenhuma diferença significante em nenhuma das proposições. Os estudantes de Pedagogia parecem tem uma visão dicotômica com relação à brincadeira. Existe a brincadeira que acontece na escola e a que acontece fora dela, mas a escola deve ter pouca brincadeira, ou em momentos separados para este tipo de atividade. Brincar pelo prazer de brincar ainda é considerado de pouco valor, uma vez que somente 10% afirmaram que a criança deve brincar todos os dias. 32% ainda acham que a brincadeira só tem valor se houver aprendizagem envolvida, ou só no intervalo das aulas. Desenvolvimento intelectual, interação social e afetividade foram as três categorias apontadas pelos estudantes como conteúdo básico das brincadeiras na escola. Os estudantes parecem ter visões diferentes quanto à brincadeira, ao mesmo tempo em que atribuem a brincadeira lugar de importância no processo de aprendizagem, parece que não conseguiram se desvencilhar do papel academicista da escola tradicional que ainda vê a brincadeira como separada da aprendizagem. Palavras chave: Educação Infantil; Brincar; Desenvolvimento.


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DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ESCRITA (DAE): INVESTIGANDO ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Tatiana Palamini Souza

Edna Rosa Correia Neves A presente pesquisa teve como objetivo investigar as dificuldades de aprendizagem na escrita de crianças do Ensino Fundamental, bem como examinar as possíveis relações entre as dificuldades de escrita apresentados por alunos da terceira e quarta série do Ensino Fundamental, levando em consideração a idade e gênero. Participaram do estudo 180 alunos de uma escola municipal da cidade de Artur Nogueira, interior do estado de São Paulo, distribuídos nas 3ª (53,3%) e 4ª (46,7%) séries, de ambos os sexos, com idades variando de 8 e 13 anos (M= 10,13, DP= 1,06). O instrumento utilizado foi o ADAPE, desenvolvido por Sisto (2001) para avaliar as dificuldades de aprendizagem na escrita em crianças de 2ª e 3ª séries do ensino fundamental. Os participantes foram entrevistados em grupo e suas dificuldades foram avaliadas mediante um ditado “Uma tarde no campo”, texto indicado na Escala. Como os critérios para avaliação dos erros no ADAPE foram desenvolvidos para crianças de 2ª e 3ª séries, optou-se pelos critérios da 3ª série para avaliar, também, os participantes da 4ª série. Encontraram-se correlações significativas entre a pontuação na escala, o gênero e a série dos participantes. Os dados indicaram que os estudantes da 4ª série apresentam uma quantidade significativa de erros, os quais se tornam, possivelmente, automatizados, já que os critérios para avaliar seus erros foram os mesmos utilizados para as crianças de 3ª série. Em relação ao gênero, os meninos apresentam maiores dificuldades de escrita que as meninas. Os resultados apontam implicações psicopedagógicas para avaliação e intervenção nas dificuldades de aprendizagem na escrita e sugerem estudos futuros, para analisar outros aspectos relevantes a pesquisas sobre o assunto. Palavras chave: Dificuldades de Aprendizagem; Escrita; Ensino Fundamental.


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RENDIMENTO DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS DO PROFESSOR

Maria do Socorro de Araújo Souza Lima

Maria Helena de Oliveira Apresenta nesse artigo a discussão de algumas questões que envolvem a importância da compreensão da leitura para o desenvolvimento e formação de um leitor competente, com ênfase no 5º ano fundamental I, enfocando também as diversidades metodológicas aplicada pelo docente na sala de aula como relevantes para a aquisição desse processo. E alguns fatores interferentes internos e externos como extremamente importantes para as análise e constatações, que mostraram a inexistência de único método para lecionar leitura. Resultados obtidos através de embasamento bibliográfico de algumas principais obras, e pesquisa de campo. Palavras chave: Leitura; Diversidade metodológica; Fatores interferentes.

PORTFÓLIO: OBSERVAÇÃO E REGISTRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Adilene Bonello Tatiane Von Dentz

Orientadora: Profª Eliane Ester S. Paroschi Este trabalho procura analisar o processo de observação e registro pedagógico para ampliar o conhecimento sobre as relações educativas envolvidas nesta metodologia em uma escola particular da região de Campinas. Com base em pesquisas bibliográficas e de campo na escola, buscou-se compreender as relações entre teoria e prática envolvidas na formação de professores para a prática da avaliação na Educação Infantil. Neste estudo, optamos por uma perspectiva de investigação qualitativa, utilizando as entrevistas como instrumento de recolha de dados. Foram intervenientes neste estudo alguns professores de infância a exercer a sua atividade profissional na escola particular. Para que esta pesquisa se concluísse, levantamos algumas questões: Como se dá a avaliação na pré-escola? Com que propósitos os mesmos são utilizados? O que é levado em consideração na avaliação das crianças? A partir dessa investigação, verificamos que nem sempre existe uma relação entre teoria e prática, tampouco uma reflexão teórica da prática profissional. Palavras chave: Avaliação; Pré-escola; Portfólio; Relatório.


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EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVENDO A FORMAÇÃO DE VALORES E ÉTICA

Ademilson Santos

Lilian Freitas Susana Figueiró

Orientadora: Profª Germana Ponce de Leon Ramírez A proposta deste trabalho é apresentar algumas reflexões sobre ética e a moralidade na formação do indivíduo visando o desenvolvimento moral das crianças da educação infantil. Em vista da globalização e da crise ética que a acompanha, hoje se faz necessário repensar na necessidade de estudo da ética e da moral em sala de aula. Deve-se também observar as diretrizes determinadas para o ensino da ética nos parâmetros curriculares nacionais. Tendo em relevo o fato de que o desenvolvimento moral do indivíduo se da desde a infância, faz-se necessário oportunizar o trabalho com educação moral e ética desde a escola. Para isto recorre-se alguns teóricos da educação dentre eles, Piaget. Discute-se a proposta de um ambiente sócio-moral para o desenvolvimento da autonomia e da identidade da criança pré-escola pautado no papel do professor frente aos desafios, considerando o desenvolvimento da ética e do moral fundamentais para a construção do indivíduo na promoção de uma vida justa e feliz. Os objetivos deste trabalho são: mostrar a necessidade de uma ética que tanto possa ser relacionada com valores, direitos e deveres mundialmente reconhecidos quanto em reformas institucionais e comportamentos morais individuais; e, explicar os fundamentos teóricos que apóiam o modelo construtivista do relacionamento moral, visto que o cognitivismo estimula a construção autônoma de valores. Com isto, espera-se trazer possíveis encaminhamentos para o processo de formação ética e moral na educação infantil mostrando a necessidade de preparo os professores para que possam proceder efetivamente e intencionalmente na construção de valores. Conclui-se que a escola deve, por meio de um processo pedagógico/reflexivo/comunicativo, introduzir o aluno no mundo moral desde o ensino infantil. Para isto, é necessário levar a criança a um debate ético e a sensibilizar com questões morais. Palavras chave: Ética; Moral; Valores.


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GESTÃO ESCOLAR: PERFIL, DESAFIOS, POSSIBILIDADES

Adila Lima Mauricio Correia

Orientador: Prof. Eliel Unglaub

A gestão escolar é parte imprescindível na instituição educacional. Por menor que seja toda escola deve ter um gestor que vise à participação dos professores, alunos, pais e comunidade nas atividades escolares, promovendo assim uma gestão democrática. Cumprir com a função social e crescer enquanto empresa apesar das dificuldades é uma possibilidade concreta. É necessário mais do que nunca de um sentido de humanização mais ético em todas as dimensões da vida social, se aproximando da qualidade desejada e do reconhecimento do sucesso empresarial escolar. Sendo a escola um sistema, não pode o diretor considerá-la em compartimentos separados, nem pretender subdividir o seu trabalho em partes independentes, mas sim proporcionar que o trabalho seja realizado de forma integrada. Desta forma, o diferencial da gestão escolar hoje, é um gestor que promova a descentralização, a autonomia escolar, fazendo de sua escola um ambiente democrático, onde possa contar com todos a fim de vencer os desafios do cotidiano, vendo sempre possibilidades inovadoras para uma educação de qualidade, para que a escola esteja sempre em crescimento. Palavras chave: Gestão Escolar; Gestão Democrática; Descentralização.

VIDA E OBRA DE MARIA MONTESSORI

Ana Carolina Oliveira Rafael Maia

Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa No capitulo um, ressaltamos sua vida, Maria Montessori foi uma grande mulher, falamos sobre sua história esclarecendo diferentes pontos, como o nascimento de seu único filho, sua passagem pela faculdade de Medicina, e seus feitos. No capitulo dois, esclareceremos o que é afinal o método montessoriano, a descoberta de que a criança aprende sozinha, através de estímulos dado pelo educador. Suas renovadoras técnicas de ensino, onde leva a criança a lidar com seu próximo, ajudando a quem precisa, e ajudar-se também. Montessori leva a criança a acreditar em sí mesma, a leva a interagir com o todo. O ambiente escolar favorece o aprendizado, pois com todo conforto e estabilidade que ali existe, a criança se sente a vontade para aprender, e curiosa com o novo mundo em volta. A curiosidade também é bem ressaltada, pois disto depende a aprendizagem. Isto vai levá-la a querer sempre mais e aprendo sempre sem ao menos se dar conta. A pedagogia de Maria Montessori hoje esta baseada nos princípios de educar crianças especiais e crianças normais, visando à interação do todo. Palavras chave: Vida de Maria Montessori; Método montessoriano.


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A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO DESEMPENHO ESCOLAR

Ana Lúcia Almeida Ivonete Sperandio

Orientadora: Profª Gildene do Ouro Lopes Silva As mudanças sofridas pela sociedade durante a sua história têm refletido no papel da família e da escola. Dados de pesquisas revelam o desempenho negativo de crianças não favorecidas pela parceria dessas instituições. Em razão disso, o objetivo deste trabalho foi analisar a influência dos pais no desempenho escolar do filho matriculado no quarto e quinto ano do ensino fundamental de uma escola particular confessional de educação básica, situada na região metropolitana de Campinas. A coleta de dados foi realizada por meio de três instrumentos aplicados aos alunos e seus respectivos pais, responsáveis e professores. Os dados analisados por meio das respostas dos alunos revelaram que 75% deles gostam da ajuda dos pais, isso reforça a necessidade deste apoio. A pesquisa realizada com os pais também demonstrou a mesma porcentagem na freqüência com que eles ajudavam seus filhos nas tarefas de casa, ou seja, 75% deles auxiliam nas tarefas escolares. Com relação aos professores, a pesquisa revelou que 50% dos alunos têm rendimento satisfatório e todos recebem o auxílio dos pais. Assim, percebe-se que a maioria dos pais revela compreender a importância da parceria com a escola e a sua contribuição nas tarefas dos filhos, embora 75% afirmam auxiliar nessas atividades, apenas 50% têm um desempenho satisfatório. Isso demonstra que a participação da família na vida escolar dos filhos está diretamente relacionada com seu desempenho escolar. A escola precisa da família, a família da escola, e os alunos necessitam que ambos tenham um bom relacionamento. Palavras chave: Família; Escola; Filhos; Alunos.

INCLUSÃO SOCIAL: CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA VISÃO DE ALUNOS COM QUATRO E CINCO ANOS DA E.M.E.I. “JOAQUIM

FELIPE DE ALMEIDA” NA CIDADE DE HOLAMBRA

Ana Paula Negro Melissa Fernanda Sacchi Blecha

Orientadora: Profª Tânia Marcon Alfieri Neste trabalho de conclusão de curso, focamos a realidade da inclusão social dentro da sala de aula sobre a visão das crianças de quatro e cinco anos e bem como sua construção do pensamento sobre o preconceito e aceitação de pessoas com necessidades especiais. Foi realizada uma pesquisa com crianças na faixa etária de quatro e cinco anos, a fim de observar realmente como essas crianças na prática conviveriam com outras crianças com necessidades educacionais especiais. Palavras chave: Inclusão Social; Preconceito; Necessidades Especiais.


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PROFESSOR HOLÍSTICO E PROFESSOR CRISTÃO: REFLEXÕES A PARTIR DE RAFAEL YUS E ELLEN WHITE

Andréia Dorneles de Moura

Greice Any Rodrigues Barros Orientador: Prof. Adolfo Semo Suarez

A abordagem desta pesquisa visa refletir sobre o perfil do educador Cristão e o perfil do educador Holístico, a partir de Rafael Yus e Ellen White. No primeiro capítulo deste estudo, foi ressaltada a educação integral em seu contexto histórico e filosófico. A partir desses pontos pôde-se concluir que houve diferentes formas de entender o comportamento humano nos diversos períodos da sociedade, a maior parte delas, porém deixaram traços de preocupação com a formação do ser humano, por ser influenciada por interesses políticos. No início do segundo capítulo apresentamos “A educação holística”, como uma proposta educacional que visa à educação global do ser humano como uma alternativa para muitos problemas que assolam a sociedade atual. A educação holística busca desenvolver todos os aspectos do ser humano, ressaltando como sua principal singularidade a espiritualidade dos alunos por ser esse, um fator perdido por parte da população. No entanto, a formação holística se detém na busca pelo sentido da vida terrena enquanto que a “Educação Cristã” como foi analisada no terceiro capítulo, também procura ressaltar a formação total, mas partindo da formação espiritual, objetivando a formação do ser para uma vida posterior a terrena. Considerando o professor como o principal agente no âmbito educacional, abordamos a maneira que o educador deve agir, segundo os objetivos da Educação holística e Cristã para que as finalidades da Educação possam ser atingidas. Palavras chave: Educação Holística; Educação Cristã; Professor; Aluno.


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A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

Andrigo Heredia Marcos Selhorst

Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa A dificuldade apresentada pelos alunos em aprender e até mesmo manterem concentrado nas aulas foi o foco deste trabalho. O objetivo era comparar a forma de ensino utilizada pelos professores. Como critérios de avaliação, foram utilizados não apenas a forma tradicional de ensino, mas a nossa proposta foi usar o lúdico. O método utilizado para tanto, foi o de darmos uma mesma matéria para duas classes de alunos diferenciados, mas da mesma série, através da análise dos resultados obtidos, bem como através do que lemos sobre nossos autores citados e entrevistas com outros professores foi possível constatar o uso do lúdico como melhor modo de ensinar e maior aproveitamento dos alunos com a matéria a ser passada. Diante disto é possível concluir que, temos a certeza que transformamos a sala de aula não apenas o lugar onde temos novas escolhas, mas também onde é gostoso aprender. Palavras chave: Método; Lúdico; Aprendizagem.

AUTO-ESTIMA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Angelita Helena de Queiroz Coelho Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa

Conceituando creche e expondo seu momento histórico tanto no Brasil como nos demais países faz com que haja uma nova forma de rever a importância da auto-estima nos primeiros anos de vida de uma criança. Temos então como foco a educação infantil que traz um mundo novo onde se deveriam abordar os desenvolvimentos intelectuais, sociais e motores. Contudo devemos levar em consideração o espaço físico de uma creche e o projeto pedagógico que deverá ser aplicado, podendo ser citado o ponto de vista e a definição de teóricos como Vigotski, Piaget, Wallon e outros sob a junção da afetividade e o contato de professores e outras pessoas. Pondo à reflexão como educar os pequeninos sabendo-se que sua influencia altera e muito sua vida escolar e pessoal. Palavras chave: Creche; Auto-estima; Educador; Desenvolvimento.


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SOCIABILIZAÇÃO DO ALUNO AUTISTA

Anna Híllea dos Santos Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa

O Transtorno Autístico é o foco principal deste trabalho. Seu objetivo é facilitar a interação professor/aluno autista e vice-versa. O autista apresenta dificuldades em três importantes áreas do desenvolvimento. Afeta a área de relações sociais, a comunicação, envolvendo gestos corporais, expressões faciais, postura física, linguagem verbal e não-verbal, e o comportamento, principalmente as habilidades físicas. Antes dos três anos de idade se manifestam as principais características. A criança é arredia a demonstrações de carinho e afeto, não estabelece contato visual considerável e pode dar atenção ao ruído de uma porta ao invés de ouvir o que uma pessoa fala. O autista apresenta dificuldades de falar porque a comunicação é um ato espontâneo, e para ele não é uma produção natural. Segundo Windholz (1995), com os conhecimentos de que se dispõem hoje, sabe-se que o tratamento da pessoa com autismo “é uma tarefa de vida” que não se restringe apenas ao portador, mas engloba seus familiares, a escola e demais ambientes da comunidade nos quais vive e atua. Assim, resulta como de extrema importância o papel da escola no desenvolvimento destas crianças, é neste momento que a criança tem contato natural com outras crianças. O melhor é que a criança freqüente uma escola regular onde as outras crianças não apresentam as dificuldades de comunicação e sociabilidade que a criança do espectro autista. Para ensinar eficazmente alunos autistas, o professor deve proporcionar uma organização do método de trabalho, incluindo a sala de aula, de maneira que os alunos entendam onde ficar, o que fazer e como fazê-lo, de forma mais independente possível. Tanto para a família como a escola, não é bom criar uma estrutura artificial para a criança autista, ela deve participar da mesma condução, do mesmo supermercado, do mesmo restaurante e das férias da família. Os autistas possuem todas as variações possíveis de inteligência, mas nem todos estão prontos à inclusão escolar, que depende de uma série de condições da escola, de seus profissionais e da capacidade da criança. Alguns são muito inteligentes e se dão bem pedagogicamente em escolas regulares, apesar de não conseguirem se socializar, pois não entendem o mundo humano e social. Outros necessitam de outras escolas, e aqueles cuja inteligência é mais comprometida têm mais possibilidades em escolas especiais. As amizades podem ser incentivadas sem cerimônias convidando outras crianças para brincar em casa. Crianças com autismo freqüentemente desenvolvem amizades através de interesses comuns, tais como computadores, atividades extracurriculares, etc. Palavras chave: Autismo; Aluno autista; Inclusão social.


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A PEDAGOGIA NA EQUOTERAPIA

Carlos Silva Orleison Chagas

Orientadora: Profª Tânia Marcon Alfieri de Morais Ao procurar identificar a atuação do pedagogo que pode integrar uma equipe de equoterapia, busca-se conhecê-lo melhor, visando à apresentação de novos horizontes para os futuros profissionais de pedagogia. Por isso é que se desenvolveu um trabalho para contribuir na formação do estudante de pedagogia que verá mais um leque aberto para mais tarde escolher como área de trabalho, e também é um auxílio ao pedagogo que já atua na área de educação, pois através desta pesquisa poderá se inteirar das possibilidades de atuação deste pedagogo. O pedagogo entenderá que a contribuição que a equoterapia oferece aos indivíduos, com deficiências físicas, mentais, ou dificuldade na aprendizagem é uma oportunidade válida e importante para o processo ensino-aprendizagem durante as sessões. Podemos dizer que a prática pedagógica está ligada diretamente com as sessões equoterápicas, já que o pedagogo fará uso de atividades lúdicas, sempre procurando estabelecer a troca de experiências entre praticante e os membros da equipe multidisciplinar visando a reabilitação integral do mesmo. Palavras chave: Equoterapia; Pedagogia; Equipe Multidisciplinar.

OBSERVANDO O DESENVOLVIMENTO INFANTIL POR MEIO DO DESENHO

Caroline Gonçalves

Shirley Amaral Marilena Jardim

Este trabalho tem o objetivo de ressaltar a importância do desenho e suas várias fases como ferramenta para o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. Inicialmente, aborda-se a Educação Artística sob uma visão tradicional e a influência recebida por ela de filósofos, o que veio a se transformar numa nova Pedagogia. Em seguida, o desenho da criança e suas fases como expressão de arte e ferramenta para o desenvolvimento infantil é problematizado. A fundamentação teórica embasa-se em bibliografias de diversos autores que têm seus objetivos de pesquisa voltados para a importância do desenho infantil e da arte no desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. Após a pesquisa, pode-se concluir que há um processo complexo e longo que circunda o desenvolvimento da ação de desenhar ou pintar da criança em que ela se envolve com sua experiência, ao mesmo tempo em que harmoniza sua forma de pensar, sentir e ver o mundo. Palavras chave: Desenho Infantil; Arte; Desenvolvimento Cognitivo; Emocional.


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A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO NA ALFABETIZAÇÃO

Claudia Durão Mielene Ebling

Orientador: Prof. Osmar Reis O presente trabalho tem o objetivo de analisar a influência do tempo gasto em frente à televisão no processo de alfabetização. Para tanto, foram utilizados como sujeitos crianças de seis a oito anos de idade, alunos do ciclo básico, e que se encontravam em processo de alfabetização. Os autores e teóricos que serviram de base para essa análise foram Emilia Ferreiro, Ana Teberosky e Neil Postman. Foi realizada uma extensa pesquisa de caráter exploratório, abrangendo as bibliografias e referências sobre o tema, tais como livros, dissertações de mestrado e periódicos, bem como uma pesquisa de campo, composta de um questionário, com o intuito de levantar o tempo e o modo como as crianças ficam na frente da televisão. Ao final, percebeu-se a possibilidade de haver uma pequena relação entre a televisão e o processo de alfabetização, só que ela não é conclusiva. Percebeu-se também a interferência de outros aspectos, tais como os biológicos e sociais, por exemplo. Palavras chave: Alfabetização; Televisão; Influência.

RELEVÂNCIA DA ESTRUTURA DA CRECHE

Ebenézer Vale Oliveira Elizabete Guimarães Sales

Juliana de Barros Orientadora: Profª Eliane Ester S. Paroschi

O presente trabalho tem como objetivo mostrar que a qualidade do espaço construído da creche tem influências no desenvolvimento e autonomia de crianças de 0-3 anos, para mostrar essa relevância este projeto baseado em fundamentações teóricas. “Este trabalho espera sensibilizar os profissionais envolvidos com creches, os pais, e pesquisadores sobre a importância da estrutura-física, para uma eficiente estratégia de ensino”. Palavras chave: Creche; Espaço; Desenvolvimento.


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O PROFESSOR DA REDE PÚBLICA DE ENGENHEIRO COELHO E O PREPARO PARA A INCLUSÃO SOCIAL

Claudineia Olivera Bispo

Sheila Cristina Haeck Homhardt Orientadora: Profª Tânia Marcon Alfieri de Morais

A preparação dos professores da rede pública de Engenheiro Coelho, para trabalhar com a inclusão escolar foi o foco desta pesquisa. Tendo como objetivo destacar os facilitadores e as dificuldades que influenciam na prática pedagógica desses educadores. Realizar um levantamento do nível acadêmico, e pesquisar se os mesmos se sentem preparados e se apóiam a inclusão dos alunos com necessidades especiais em salas regulares de ensino. Para a realização da síntese sobre a história da deficiência foram analisadas várias obras dentre elas a de Claus Dieter Stobaus e Juan José Mouriño Mosquera (2004), que relata a visão da sociedade nas mais variadas épocas, desde a idade antiga, até o século XXI. Dentre as leis de inclusão que têm como a mais abrangente a Constituição Federativa do Brasil (1988). O método utilizado para o levantamento dos dados colocados no mesmo foi à aplicação de questionário e sua análise, tendo como sujeitos os professores da Escola Eliza Franco e o Supervisor de ensino da rede pública de Engenheiro Coelho. E ainda levantamentos bibliográficos que através de sua leitura e compreensão confirmaram a linha de raciocínio desta pesquisa. Diante disto essa pesquisa mostrou o significado da inclusão, e o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades especiais. A escola fazendo parte da sociedade tem o papel fundamental no combate às atitudes discriminatórias, não somente aceitando esses alunos, mas também contribuindo para a formação dos professores que nela atuam, fazendo adaptações em sua estrutura física, para que o educador possa trabalhar e se integrar com as diferenças em sala de aula. Palavras chave: Professores; Inclusão Escolar; Prática Pedagógica.


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A INFLUÊNCIA DA INTER-RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR DE CRIANÇAS QUE VIVEM EM ABRIGOS

Elisângela de Lima

Juliana Gianotto Pivatto Orientadora: Profª Luciane Weber Baia Hees

A educação conta hoje com um grande obstáculo na aprendizagem, apresentando grande índice de reprovação de crianças carentes, quedas de rendimento, problemas que afetam o aprendizado e as relações estabelecidas na escola. Tal fato se dá por terem crianças que vivem em abrigo em suas salas e que se encontram carentes emocionalmente. Acreditamos que o professor tem um papel fundamental e que o mesmo deve estar preparado para receberem essas crianças carentes e não deixarem que isso se torne um obstáculo na sua formação. Partimos do principio de que a criança que sofreu maus tratos, abandono, tem uma auto-estima muito baixa. O simples interesse do professor em saber quais foram os históricos dessas crianças ajudaria e muito para entender suas reações na classe, as dificuldades de relacionamentos com os outros alunos, sem ao menos deixarem com que digam o que os afligem. Daí a importância de um conhecimento pessoal por parte dos profissionais de educação. Palavras chave: Dificuldade de Aprendizagem; Carência; Influencia da Relação.

A AUSÊNCIA DOS PAIS NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

Gabriela Dias de Meira Rosemeire Candida da Silva

Orientadora: Profª Luciane Weber Baia Hees Estudos comprovam que os pais têm sido cada vez mais ausentes na educação e no desenvolvimento de sues filhos, e que essa asusencia influencia de forma negativa no desenvolvimento da criança. O objetivo deste trabalho é esclarecer aos pais o quanto essa ausencia pode afetar a vida de seu filho. O método utilizado para tanto foi a pesquisa bibliografica e documental através de analise de algusn autores. Através desta pesquisa foi constatado que crianças com pais ausentes encontram mais dificuldades para superar os desafios impostos em sala de aula. Palavras chave: Escola; Pais; Alunos; Ausência; Desenvolvimento.


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A ALFABETIZAÇÃO E A CRIANÇA DISLÉXICA

Girlany Storch Vieira Talita Maria Leite

Orientadora: Profª Sandra Maria Souza Silva Pesquisas realizadas mostram que cerca de 10% a 15% da população mundial é disléxica, e a dislexia emerge nos momentos iniciais da aprendizagem da leitura e escrita. Ao deparar com a problemática da dislexia, percebemos que há uma grande porcentagem de professores que desconhecem sobre o assunto. Assim propormo-nos no presente trabalho. Investigar interpretações sobre as dificuldades de leitura e escrita apresentadas por escolares no processo de alfabetização, e em particular sobre a questão da dislexia, sendo assim realizamos um questionário com alguns professores de alfabetização para obtermos respostas sobre o nível de conhecimento eles possuem sobre o tema abordado. O questionário foi realizado com 19 professores de alfabetização e foi observado que 84,21% dos professores estudaram ou fizeram algum curso sobre dislexia e classificaram este curso como insatisfatório, concluímos que esses professores não se sentem preparados para articular este assunto por isso é importante que o professor conheça sobre o assunto e assim faça uma avaliação cuidadosa sobre as dificuldades da leitura e escrita que o aluno apresenta, 26,31% dos professores afirmaram que tiveram alunos com dislexia, estes alunos poderiam ter novas oportunidades de auto conhecimento e formas de lidar satisfatória se atendidos de forma satisfatória, que 47,36% não receberam alunos com dislexia, mas 63,15% dos professores de séries iniciais ficariam em dúvida em identificar algum caso de dislexia. Percebemos contrariedade nas respostas destas questões. Se o professor não sabe ou tem dúvida na identificação dos alunos com dislexia, então não pode afirmar que em algum momento de sua experiência profissional não tenha recebido um aluno com dislexia. Com isso concluímos que é preciso que os professores façam uma avaliação cuidadosa para distinguir um quadro de transtornos na leitura e na escrita dos leitores e escritores produzidos pela cultura, mas pra que isso aconteça é necessário que os professores tenham conhecimento sobre a dislexia. Palavras chave: Professores; Alunos; Alfabetização; Dislexia.


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RPG (ROLEPLAYING GAME) E SEU POTENCIAL PEDAGÓGICO Jaquelane Evangelista de Lima Gouveia

Rafaela Panato de Almeida Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa

Ouve-se muitas críticas no que diz respeito ao RPG- Roleplaying game. Muitas pessoas que já ouviram falar taxam como um jogo de violência, que pode causar perturbações na criança. Mas será que as pessoas realmente conhecem tal ferramenta na área do ensino aprendizagem? Fala-se muito em educação para libertação, onde o aluno torna-se um ser crítico, um ser pensante, que pode vir a contribuir para a sociedade onde está inserido, mas será que nossos educadores estão realmente formando seres com este pensamento? O sujeito precisa participar vivenciando o que está sendo exposto em sala de aula. Além de explorar a interpretação de papeis o RPG é uma perfeita ferramenta para trabalhar a socialização e a interatividade dos alunos em sala de aula. Temos como base muitos teóricos que tiveram suas indispensáveis participações e inspirações no meio educacional fazendo com que o educador possa vir a enxergar o aluno como individuo ativo, participativo. O potencial do RPG está em unir à teoria a prática, aplicar atividades com base no conteúdo para fortificar o aprendizado da criança, envolvendo o aluno e motivando o professor, criando esta interatividade entre ambos, fazendo da aula algo colorido, nem preto nem branco. Palavras chave: RPG; Interatividade; Socialização; Interpretação. O OLHAR DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SÉRIES

INICIAIS

Jaqueline Souza Viana Jiane Tomes Emídio

Orientadora: Profª Gildene do Ouro Lopes Silva A pedagogia de projetos no olhar dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental. Uma breve revisão procura esclarecer em que contexto histórico surge à pedagogia de projetos, voltadas ao planejamento. Sugestão de autores de como deve se estruturar a metodologia de projetos e o papel que desempenham os atores desse processo. Relatos de experiências de educadores que trabalham com projetos e suas contribuições. Apresentamos dados para compreensão de como educadores entendem a operacionalidade dos projetos e sua abrangência sobre essa prática pedagógica. Palavras chave: Projetos Pedagógicos; Professores; Aprendizagem Significativa.


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PROBLEMAS E CONSEQÜÊNCIAS DO REGIME DE PROGRESSÃO CONTINUADA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Johan Frederico Richter Neto

Osmara Letícia Serra Rudnei Rodrigues

Orientador: Prof. Eliel Unglaub O presente trabalho aborda os problemas e as conseqüências do Regime de Progressão Continuada no Ensino Fundamental das escolas da rede estadual de ensino do Estado de São Paulo. Também trata a respeito do sistema de avaliação e suas funções diante da progressão continuada, procurando focar as reais problemáticas desse regime, a qual gera muita discussão entre os profissionais da educação, uma vez que, como fruto de sua implantação, muitos alunos chegam a 8ª série sem saber ler e escrever adequadamente, aumentando assim a exclusão social da população que não conta com nenhum tipo de qualidade de ensino. Por ser oportuno, são abordadas ainda as reformas educacionais criadas a fim de se implantar o regime nas escolas estaduais e a posição de muitos profissionais que resistem a tal mudança no processo de promoção escolar dos alunos. Palavras chave: Progressão continuada; Avaliação.

ATIVIDADES LÚDICAS: A SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Joyce Fernanda Turquetti

Juliana Pereira Orientadora: Profª Marilena Jardim

O presente estudo teve como objetivo analisar a importância do lúdico na educação infantil segundo a visão de teóricos como Piaget e Vigotski bem como educadores atuantes na Educação Infantil que visa à faixa etária de 0 a 6 anos de idade. O método utilizado para tanto foi o da pesquisa de campo através de um questionário juntamente com a pesquisa bibliográfica, através de ambos foi possível fazer uma análise que resultasse nas respostas para os questionamentos existentes. Para entender o que é lúdico é necessário ter fixo a definição de outras palavras bem como saber das influências que o tempo exerceu sobre o mesmo e levar em conta que o desenvolvimento da criança depende do brincar, do lúdico, fato este que o presente estudo descobre de maneira relevante tanto para pais, com para educadores, servindo como um auxílio no entendimento da importância do fazer criativo. Palavras chave: Lúdico; Desenvolvimento; Educação infantil; Brincar.


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O PROCESSO DA APRENDIZAGEM E SUA APLICAÇÃO NA SALA DE AULA

Jussara Maria Lima

Neusa Neitsel Raasch Orientadora: Profª Denise Moura de Oliveira

O processo da aprendizagem foi o foco deste trabalho. O objetivo era analisar o que ocorre no corpo humano, e principalmente no cérebro para efetivar a aprendizagem, e para isso analisamos vários autores e principalmente livros de psicologia para entendermos esse assunto. Comparamos a aprendizagem mecânica e a aprendizagem significativa, e para isso, analisamos as diversas funções da nossa mente, ou seja, qual é a função da memória de longa duração e memória de curta duração, e como a nossa mente recebe as novas informações e as transformam em aprendizagem significativa. Para enriquecer o trabalho fizemos uma pesquisa bibliográfica com a finalidade de descobrir o que autores famosos escreveram sobre o processo da aprendizagem, e como eles viam esse processo, e também é claro, suas definições. Pensadores como Vigotsky e Piaget tiveram importante colaboração para entendermos o assunto, e o mais importante, é que foi através de suas pesquisas que hoje podemos ter uma conclusão mais rica e mais exata a respeito desse assunto, e por isso achamos de suma importância citá-los em nossa pesquisa. E para concluir o trabalho, fizemos um breve capítulo de como os professores podem aplicar o conhecimento que eles possuem sobre o processo de aprendizagem, para atingir seus alunos como um todo visando à capacidade de cada indivíduo. Também, nesse capítulo falamos e citamos alguns métodos práticos que podemos utilizar enquanto professores, para obtermos um melhor resultado na aprendizagem. Palavras chave: Aprendizagem; Conceitos; Prática.


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COORDENADOR PEDAGÓGICO: SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO E PRÁXIS EDUCACIONAL

Kelly da Silva

Wilani Santos Soares Orientador: Prof. Paulo Gomes Lima

O objetivo principal desse estudo é apresentar historicamente o surgimento da supervisão escolar, o perfil e o papel funcional do supervisor, em contraste com a atualidade coordenador. Que influência esse profissional traz ao meio em que está inserido, também as dificuldades enfrentadas e os desafios a serem superados. Em um contexto histórico educacional percebemos as grandes mudanças ocorridas relacionadas à pessoa do coordenador, que antigamente denominava-se supervisor educacional. Supervisão essa, que surge embasada na administração empresarial, que desde muito cedo já exigia que houvesse um alguém supervisionando o trabalho realizado nas grandes empresas. Assim a educação é influenciada pela realidade empresarial a trazer para o ambiente escolar a função supervisora de um agente intermediário entre corpo docente e administrativo da instituição. A presente função coordenadora traz consigo a responsabilidade de liderar, distinguir e atualizar a prática pedagógica dos educadores, para fins organizáveis eticamente justificáveis. Palavras chave: Coordenador Pedagógico; Histórico; Função.

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS MATEMÁTICOS PARA OS ALUNOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Maria Carolina Santa Rosai

Patrícia Camargo Caetano de Campos Orientadora: Profª Eliane Ester S. Paroschi

Este trabalho tem como objetivo apresentar a importância da aplicação e utilização de jogos na sala de aula, de uma maneira que proporcione tanto o aluno quanto ao professor um ambiente motivador dentro do processo ensino-aprendizagem. Com isso queremos mostrar o quanto os jogos podem auxiliar os professores na sua prática educativa de modo com que a mesma seja mais significativa para os alunos. Palavras chave: Aprendizagem; Jogos Matemáticos; Motivação.


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O CONCEITO DE BRINCADEIRAS ESPONTÂNEAS E DIRIGIDAS NA PRÉ-ESCOLA

Lucilene Zeferino Teixeira

Vanessa Duarte Orientadora: Profª Eliane Ester S. Paroschi

Este trabalho tem como objetivo analisar a importância das brincadeiras para a Educação Infantil, por ser uma fase fundamental para o desenvolvimento emocional e cognitivo da criança de 0 a 6 anos. Para alcançar os objetivos traçados por este trabalho foi realizado, inicialmente aprofundamento teórico de temas relacionados à educação infantil, o papel do brinquedo, a teoria do brincar e a interação criança com o mundo. Porém, na pré-escola hoje os professores tem um desafio de proporcionar aulas interessantes e atraentes, para e perceber que esse momento é mais importante para as crianças do que para eles. Motivo pelo qual, procura-se neste trabalho, expor a importância da inclusão das brincadeiras como estratégias pedagógicas para o professor. Pois, conforme nossos estudos, a brincadeira favorece a lateralidade, psicomotricidade, coordenação motora, auto-estima, ou seja, envolve todo o domínio do esquema corporal. Sendo assim, aplicando brincadeiras, cria-se, portanto, um espaço de interação no qual a criança experimenta o mundo e internaliza a compreensão de diversos sentimentos e conhecimentos. E que os educadores procurem se aperfeiçoar mais sobre a importância das brincadeiras para que possam melhor contribuir na formação integral do desenvolvimento da criança, pois são grandes fontes que beneficiarão o processo de ensino/aprendizagem. Palavras chave: Criança; Educação Infantil; Brinquedo.

VIDA, OBRA E PENSAMENTO DO EDUCADOR GERSON PIRES DE ARAÚJO

. Quérin Geni Schumann

Taís Simone Seidel Orientador: Prof. Eliel Unglaub

Este estudo mostra a influência positiva do professor Gerson Pires de Araújo, considerando informações sobre sua vida, obra e pensamento filosófico-cristão como base da educação. Esta análise identifica que é possível o professor transmitir princípios bíblicos sem sua prática profissional. Contempla as realizações ofertadas por Deus como resultado da fidelidade e comprometimento, fazendo do professor Gerson Pires de Araújo em educador por excelência. Palavras chave: Educação Cristã; Filosofia; Biografia.


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MAPA CONCEITUAL: USO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL I

Marinalva Santos Isidro

Raquel de Oliveira Fortunato Orientadora: Profª Betania Jacob Stange Lopes

A avaliação de caráter mais formativo ainda é apresentada como uma idéia ainda nova, uma vez que ela se diferencia das que objetivam a apropriação e retenção do saber diferenciada das tradicionais centradas na mera constatação das aprendizagens. Para que a avaliação formativa se torne realidade faz-se necessário o uso de instrumentos que possibilite acompanhar o processo do aluno a fim de contribuir para a regulação das aprendizagens em curso. Assim, este estudo investigou o conhecimento dos professores que atendem ao nível l do Ensino Fundamental, sobre Mapa Conceitual, e sua utilização como instrumento de Avaliação Formativa. O embasamento teórico descreveu historicamente a evolução sofrida pela avaliação, o conceito e as funções da Avaliação Formativa no processo ensino/aprendizagem. Em seguida apresentou a origem do Mapa Conceitual, sua aplicação como instrumento didático de ensino, e suas funções avaliativas. A pesquisa incluiu o Mapa Conceitual como instrumento de Avaliação Formativa. Na tentativa de alcançar o objetivo estabelecido, optou-se pela pesquisa qualitativa do tipo exploratória, por adéqua-se melhor aos interesses do estudo. A pesquisa de campo para coleta de dado foi realizada junto ao Colégio UNASP-EC, em São Paulo, com professores que atendem ao nível l do ensino fundamental por meio de entrevistas semi-estruturadas. A análise dos dados revelou que boa parte dos professores desconhece o instrumento e, portanto não fazem uso dele. Palavras chave: Mapa Conceitual; Instrumento Avaliativo; Avaliação Formativa; Ensino/Aprendizagem.


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O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

Michele Bonot Mendes Simone Velho da Silva

Orientadora: Profª Denise Moura de Oliveira Este estudo investigou a influencia do professor no processo de ensino aprendizagem dos alunos. Inicialmente é apresentado os modelos pedagógicos, os quais se destacam: pedagogia diretiva, pedagogia não diretiva, e pedagogia relacional, como uma reflexão a respeito do processo do desenvolvimento da educação. Posteriormente foi realizada uma análise da formação do professor e suas competências profissionais. Em seguida, é apresentado a influência do professor no processo de aprendizagem dos alunos, como sendo um mediador de conhecimento, contribuindo para a construção da cidadania e aprendizagem de seus alunos. Para que se alcance este processo com êxito, consideramos a importância das estratégias de aprendizagem como sendo indispensável para um melhor desempenho acadêmico do educando. Após esta analise, buscou-se identificar e ponderar as concepções que os professores possuem a respeito do seu papel como educador na atualidade. A pesquisa de campo foi realizada junto às professoras da educação infantil e do ensino fundamental I, do Colégio Unasp-EC, em São Paulo, e valeu-se dos instrumentos de coleta de dados: entrevistas semi-estruturadas e questionários. A análise de dados revelou que os professores tem consciência de seu papel como educador, e faz- se utilizar-se de estratégias de aprendizagem em sala de aula. Palavras chave: Professor; Influência; Aprendizagem; Estratégias.


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O PROCESSO DA APRENDIZAGEM E SUA APLICAÇÃO NA SALA DE AULA

Jussara Maria Lima

Neusa Neitsel Raasch Orientadora: Profª Denise Moura de Oliveira

O processo da aprendizagem foi o foco deste trabalho. O objetivo era analisar o que ocorre no corpo humano, e principalmente no cérebro para efetivar a aprendizagem, e para isso analisamos vários autores e principalmente livros de psicologia para entendermos esse assunto. Comparamos a aprendizagem mecânica e a aprendizagem significativa, e para isso, analisamos as diversas funções da nossa mente, ou seja, qual é a função da memória de longa duração e memória de curta duração, e como a nossa mente recebe as novas informações e as transformam em aprendizagem significativa. Para enriquecer o trabalho fizemos uma pesquisa bibliográfica com a finalidade de descobrir o que autores famosos escreveram sobre o processo da aprendizagem, e como eles viam esse processo, e também é claro, suas definições. Pensadores como Vygotsky e Piaget tiveram importante colaboração para entendermos o assunto, e o mais importante, é que foi através de suas pesquisas que hoje podemos ter uma conclusão mais rica e mais exata a respeito desse assunto, e por isso achamos de suma importância citá-los em nossa pesquisa. E para concluir o trabalho, fizemos um breve capítulo de como os professores podem aplicar o conhecimento que eles possuem sobre o processo de aprendizagem, para atingir seus alunos como um todo visando à capacidade de cada indivíduo. Também, nesse capítulo falamos e citamos alguns métodos práticos que podemos utilizar enquanto professores, para obtermos um melhor resultado na aprendizagem. Palavras chave: Aprendizagem; Conceitos; Prática; Sala de Aula.


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O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Guilherme Teodoro de Souza Priscila Aparecida dos Santos

Orientador: Prof. Robinson Panaino O conteúdo deste trabalho foi desenvolvido com foco na metodologia do ensino da matemática, embora seja um dos conhecimentos mais valorizados na sociedade moderna e tecnológica é no geral um dos mais temíveis e produtor de fracassos na escola. Diante dos resultados de baixo rendimento em matemática nas avaliações nacionais como o SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e internacional como o PISA (Programa de Avaliação Internacional de Estudantes), preocupamo-nos neste estudo identificar a natureza de tais dificuldades na aprendizagem matemática, bem como os fatores que incidem no tempo de construção do raciocínio aritmético. Procuramos abordar primeiro sobre o processo de aquisição da aprendizagem e descrevemos sobre o raciocínio lógico, tomando por base a linha de pensamento piagetiana, pautada na visão construtivista. No segundo capítulo desenvolvemos o conceito de dificuldade de aprendizagem e sua aplicação escolar para a matemática. O percurso metodológico escolhido para atingir os objetivos foi à pesquisa descritiva, utilizamos à análise qualiquantitativa na investigação dos dados coletados através de entrevistas aos professores e alunos envolvidos no estudo. Palavras chave: Matemática; Aprendizagem; Dificuldades.


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ESTILOS DE APRENDIZAGEM E ESTRATÉGIAS DE ENSINO

Daniela Aparecida Galdino Caramel Sheila Silva Santos

Orientadora: Profª Betania Jacob Stange Lopes Este estudo investigou como o professor trabalha com seus alunos, sendo que cada um aprende de maneira diferente como se utiliza de suas estratégias de aprendizagem. Inicialmente é apresentado um quadro teórico, descrevendo sobre os estilos de aprendizagem por alguns autores, um destes Howard Gardner, aqui se encontram alguns conceitos sobre o assunto. Em seguida é apresentado como o professor pode lidar com as estratégias de ensino, desenvolvidas dentro do ambiente escolar. Procurou identificar e analisar a compreensão de estilos de aprendizagem e estratégia de ensino dos professores de séries iniciais do nível I e relacionar com a parte teórica. A pesquisa de campo foi realizada com as professoras do segundo, terceiro, quarto e quinto ano, do Colégio Unasp-EC, São Paulo, para constatar como elas lidam com o assunto proposto. Os instrumentos de coletas de dados foram: entrevistas semi-estruturadas com as professoras. A análise dos dados revelou como o professor consegue atingir todos seus alunos, mesmo cada um sendo diferente e como se utiliza de suas estratégias de ensino, para alcançar o aprendizado do seu aluno. Palavras chave: Estratégia de aprendizagem; Estilos; Professor; Aluno.

AVALIAÇÃO: CASTIGO PSICOLÓGICO

Gislaine Terezinha Maria Vanessa Trindade Brandão

Orientadora: Profª Luciana Hees Esta pesquisa foi realizada baseada na história da avaliação, pois se acredita que a avaliação só desempenhará o seu papel através dos dados de coleta, no qual o professor poderá usá-los de diferentes formas, como um meio eficaz de acompanhar o desempenho dos alunos ou como uma prática castigadora, que exclui, da sua prática docente, o verdadeiro objetivo da avaliação que é atuar como um agente transformador, libertador e facilitador do desenvolvimento da aprendizagem. Palavras chave: Avaliação; Castigo; Professor.


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A EDUCAÇÃO MORAL NO AMBIENTE ESCOLAR

Andiele Fagundes Rodrigues Orientadora: Profª Betania Jacob Stange Lopes

Este artigo investigou a influência que o ambiente escolar exerce no desenvolvimento moral das crianças, bem como a visão dos professores e pais sobre seus papéis neste processo. Para tanto, fez-se necessário identificar e analisar as concepções de autonomia e moral dos educandos de séries iniciais do ensino fundamental e a relação de tais concepções com o desenvolvimento de práticas educativas. A pesquisa de campo foi realizada junto às professoras do terceiro, quarto e quinto ano do Ensino Fundamental do Colégio Unasp-EC, no estado de São Paulo, e valeu-se dos instrumentos de coleta de dados: entrevistas semi- estruturadas e questionários. A análise dos dados revelou a intenção dos professores em atuar para desenvolver a moral autônoma e para estabelecer relações de respeito mútuo. Porém, em fatos isolados ainda demonstraram uma moral heterônoma e um respeito unilateral. Quanto aos pais, observou-se a valorização do diferencial da Educação Adventista para a construção da autonomia no âmbito escolar e familiar. Em grande parte dos alunos, foi verificada a compreensão das regras, visando o bem-estar de si mesmo e de seu próximo. Palavras chave: Moral; Autonomia; Piaget; Educação Adventista.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS

Luciana Simões Moretti Rafael Pires

Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa O presente trabalho traça um breve histórico do caminho percorrido pela Educação Ambiental, propondo uma abordagem investigativa quanto à conscientização referente ao ambiente em que vivemos, visto que a degradação ao meio ambiente é um fato crescente, sendo este um assunto de suma importância e discutido há décadas. Os avanços com relação às ações tomadas para sanar problemas causados ao meio em que vivemos demonstram ser lentos, mas frente ao desgaste que a natureza apresenta o homem tem tomado consciência de que medidas preventivas e de conscientização devem aumentar a cada dia. A partir do reconhecimento de elementos no processo de ensino aprendizagem da Educação Ambiental dentro dos planos de ensino e dos livros didáticos, nota-se que hoje as crianças aprendem mais sobre questões ambientais e além de serem mais conscientes são mais participantes junto à sociedade. O trabalho desenvolvido pela escola Eliza Franco, propaga um papel singular junto à sociedade, atingindo toda a família de maneira significativa, fato este que mostra seus resultados a partir da pesquisa realizada com a população e com estudantes da instituição. Palavras chave: Educação Ambiental; Conscientização; Sociedade.


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PÓS – GRADUAÇÃO


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CATALOGAÇÃO DAS ÁRVORES DA ESTRUTURA INTERNA DO CAMPUS-EC

Susaeny Matos Lima

Orientadora: Profª Francisca Pinheiro da Silveira Costa A pesquisa já teve início em anos anteriores e consiste em fazer o levantamento das espécies arbóreas da área interna do campus Unasp de Engenheiro Coelho. O campus é formado por uma área total de 360 ha, porém a parte de jardinagem próxima à área construída corresponde a 2 ha e a beleza paisagística relaciona diversas espécies vegetais, incluindo árvores nativas, exóticas, palmeiras, arbustos e folhagens. Conhecer cada espécie e localizá-las na área trará aos alunos e à comunidade um conhecimento que estimulará a conservação. Este trabalho demanda tempo, pois o registro fotográfico depende das estações do ano, mas as características gerais de cada espécie já estão sendo finalizadas. Palavras chave: Espécies; Arbóreas; Levantamento; Campus.

COMPRAS NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – AS MODALIDADES DE LICITAÇÃO COM DESTAQUE PARA O PREGÃO

Prof. Décio Henrique Franco

Profª Graziela Oeste Graziano Na administração pública, que inclui tanto os órgãos da Administração Direta (nos níveis federal, estadual e municipal) quanto os da Indireta (autarquias, fundações e empresas públicas), o processo de aquisição de materiais e serviços para o funcionamento dessas instituições, ou seja, de suas compras, é regulamentado por leis que determinam entre outras coisas as condições legais e a forma de comprar, que no caso é realizada através de processo de licitação pública. No Brasil, as duas principais Leis Federais que regulamentam a questão são: Lei nº 8666 de 1993, que trata das cinco modalidades de licitações e outras informações quanto às aquisições de materiais e serviços no geral, e a Lei nº 10520 de 2002, mais recente, que institui a sexta modalidade de licitação, o pregão, nas opções presencial e o eletrônico. Neste trabalho, são apresentadas as definições, princípios e informações de como funcionam as compras na administração pública, com destaque para a modalidade mais utilizada no momento, que é o pregão, nas opções de presencial e eletrônico, com informações estatísticas do Estado de São Paulo, onde houve, quando considerado o período posterior ao ano 2000, economia de 24% aos cofres públicos com a utilização desta modalidade, e também as vantagens, avanços e agilidade que o pregão trouxe para as compras na Administração Pública, quando comparados com as opções existentes antes da lei 10520/2002. Palavras chave: Compras; Administração Pública; Licitação; Pregão Presencial; Pregão Eletrônico.


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CONHECIMENTO E GESTÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO: UM ESTUDO REALIZADO JUNTO A DOCENTES DE UM CURSO DE

MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO

Prof. Décio Franco Profª Graziela Oeste Graziano

Um novo modelo de gestão flexível e baseada no conhecimento requer o trabalhador gestor, fato que tem exigido das empresas a busca por um novo perfil de colaboradores interessados em processos de aprendizagem continuada e progressiva. O presente artigo apresenta parte de um estudo realizado com docentes doutores, alocados num programa de mestrado em Administração. Nesse contexto, a proposta do estudo ancora-se na linha de busca de compreensão sobre as formas e processos de aprendizagem, a natureza do ciclo de conversão do conhecimento e o processo de criação do conhecimento utilizado pelos docentes. Para a coleta de dados utilizou-se um questionário com questões abertas e fechadas. Os resultados apontaram as práticas mais usuais adotadas pelos docentes em seus processos de aprendizagem e conhecimento, bem como, seus. Palavras chave: Conhecimento; Aprendizagem; Gestão do conhecimento.

A IMPORTÂNCIA E NECESSIDADE DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DE UM

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Prof.º Décio Franco Profª Marilde Terezinha Zuardi Arcaro

O presente trabalho teve por objetivo analisar a formação profissional do docente do Ensino Superior, propondo ações a serem realizadas nos planos de melhoria que são elaborados coletivamente e implementados em uma faculdade privada do interior de São Paulo, como também apresentar subsídios aos cursos de capacitação promovidos por esta Instituição. Analisa-se a primeira formação do docente que ocorre nas Universidades, procurando identificar as principais causas das dificuldades apresentadas quanto à sua formação, e a seguir, após a análise qualitativa dos dados obtidos na avaliação institucional do segundo semestre de 2006, realizada pelos alunos da instituição pesquisada, propõem-se a formação continuada do docente, que já acontece na Instituição com os planos de melhoria e cursos de capacitação. Palavras chave: Formação Profissional; Formação Pedagógica; Avaliação.


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O MISTÉRIO DAS FADAS: O CONTO NA PSICOPEDAGOGIA

Eliane Sartori Marinalva Imaculada Cuzin

Esta pesquisa pretende resgatar o valor dos contos de fadas como uma opção de ferramenta para desenvolver o trabalho psicopedagógico com crianças. Seu enfoque está no amparo que o imaginário encontra através da simbologia da estrutura da narrativa e sua relação com a vertente psicanalítica. Muitos estudos têm se levantado na direção e enxergar os contos de fadas como algo mais significativo do que mera distração e entretenimento infantil. O encantamento proporcionado pelas fadas pode ser explicado à luz dos conhecimentos lançados por Freud, e seus benefícios se fazem notar na esfera de atuação terapêutica e educacional. Este relato traz uma análise do surgimento dos contos de fadas, sua estrutura, adaptações sofridas, e sua implicação para a Psicopedagogia. Palavras chave: Contos; Simbólico; Encantamento.

ELLEN WHITE SOB OS OLHARES DO PENSAMENTO LIMINAR E A VIDA NA FRONTEIRA: REFLEXÕES A PARTIR DE WALTER

Prof. Adolfo Semo Suaréz

Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a pessoa de Ellen G. White – pioneira da Igreja Adventista do Sétimo Dia – sob os olhares da teoria do “pensamento liminar”, do pensador pós-colonial Walter Mignolo. Espera-se, com isso, verificar a maneira pela qual sua condição de “fronteiriça” tenha influenciado em sua vida, suas ideologias e seus escritos. Palavras chave: Ellen G. White; Walter Mignolo; Pensamento Liminar.


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SISTEMAS PARA INTERNET


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QUEREM DOMINAR VOCÊ: O MAU USO DE TECNOLOGIAS PODE DEMONSTRAR ALGO INTERESSANTE SOBRE O QUE ESTÃO FAZENDO

COM VOCÊ

Sálvio Ferreira Leitão As tecnologias digitais estão avançando de forma espetacular e rápida, cada pessoa tem acesso a uma enorme gama de informações causando uma grande discussão entre o pessoal da informática e o pessoal da educação. Na informática ocorre uma disputa de qual empresa pode produzir o processador mais “rápido”, placas de melhor resolução ou que possa prender cada vez mais a atenção dos usuários ao mundo digital. Na área educacional a preocupação central é utilizar esta tecnologia para ajudar o educando no processo ensino-aprendizagem para esta realidade e não para um mundo paralelo no qual poderá extravasar e desrespeitar regras morais ou sociais. A discussão central entre estes dois grupos é exatamente este: quais os efeitos negativos dos avanços tecnológicos sobre seus usuários. Assim sendo, este trabalho prova que os meios tecnológicos devem ser estimulados aos adolescentes, mas não a inutilidade e ociosidade, mas a um trabalho monitorado, útil e capacitador. Palavras chave: Tecnologias; Educação; Internet; Adolescente.


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TEOLOGIA


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FÉ X RAZÃO: EM BUSCA DE FUNDAMENTOS PARA RE-SIGNIFICAÇÃO RELIGIOSA

Prof. Adriani Milli Rodrigues

Como tentativa de superação da crise de sentido que caracterizou a Idade Média tardia, Erasmo e Lutero – que representaram, respectivamente, as correntes do Humanismo Renascentista e da Reforma Protestante – formularam propostas de re-significação religiosa a partir de uma tentativa de fundamentação. Enquanto Erasmo indicou a razão como fundamento para a religião, Lutero afirmou o papel da fé. Suas tentativas indicam a importância de uma religião que seja relevante para seus dias, mas também apontam para o perigo de uma proposta não fundamentada plenamente nas Escrituras. Palavras chave: Fé; Razão; Humanismo; Reforma protestante.

CD JOVEM: CULTURA DE MASSA DA IASD?

Rodrigo de Galiga Barbosa Orientador: Prof. Vanderlei Dorneles

Recentemente as músicas cristãs oferecidas ao público jovem e evangélico têm sofrido uma influência existencialista. Uma das possíveis causa dessa influência é a apropriação dos recursos da cultura de massa para divulgar suas mensagens. Nesse meio, as músicas são transformadas em meios de comunicação de massa e sofrem uma simplificação de seu conteúdo apelando para o aspecto emocional em detrimento da razão. Essa é uma das características da cultura de massa que coaduna com o paradigma existencialista. Essa simplificação da mensagem tem causado uma desescatologização da mensagem bíblica. Como a Igreja Adventista do Sétimo Dia é um movimento escatológico e jovem, no Brasil, é importante saber se sua produção musical jovem mais importante, o Cd Jovem tem sofrido essa influência. Pois isso poderia resultar na perda de sua identidade, ao tentar ser relevante a sociedade jovem pós-moderna Palavras chave: Existencialismo; Cultura de Massa; Poesia; Imagem.


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EXEGESE INTRA-BÍBLICA: UM ESTUDO ACERCA DA INTERTEXTUALIDADE E DA OCORRÊNCIA DESSE FENÔMENO NAS

ESCRITURAS

Felipe Alves Masotti Paulo Alberto Barros Leite

Orientador: Prof. Reinaldo W. Siqueira O século XX foi palco de uma importante revolução no campo dos estudos lingüísticos. Esse movimento foi introduzido especialmente por Bakhtin. Na sua concepção a língua não deveria ser visto apenas como uma super-estrutura que servia exclusivamente para a comunicação de ideologias. Para ele o texto era o local de um ambiente discursivo, que recebe forte influência do contexto social de sua produção. Essa mudança na compreensão da língua fez com que surgissem diversos ramos de estudos lingüísticos. Nesse trabalho considerou-se especificamente a intertextualidade. Termo cunhado posteriormente por Júlia Kristeva e que reflete os conceitos dialógicos de Bakhtin. O entendimento do fenômeno intertextual como parte do processo de produção do texto e da própria natureza da língua ajudam a formar as bases para a importância do seu estudo. Verificou-se que esta ocorrência não está presente apenas na literatura extra-bíblica. Ela ocorre com muita freqüência nas Escrituras. De forma que ao longo do cânon bíblico se nota um fecundo ambiente discursivo entre textos e autores. Essa ocorrência já fora percebida pelos primeiros intérpretes bíblicos. Muitos deles propunham sua interpretação também com base numa concepção discursiva do texto. Essa hermenêutica intra-bíblica fazia parte do processo hermenêutico, especialmente na exegese midrashica. Conquanto a ocorrência desse fenômeno seja tão notável, sua abordagem não deixa de receber críticas. Elas giram especialmente em torno do método que é empreendido para a análise das alusões intertextuais. O primeiro método apresentado, o modelo diacrônico, tem recebido observações. Este modelo procura reconstruir a ordem histórica dos relatos escriturísticos considerando que o texto segue a ordem das tradições de Israel. Ele considera a Bíblia como o resultado de um compêndio redigido e organizado de acordo com as intenções da comunidade religiosa que o produziu. O segundo método, o sincrônico, analisa as Escrituras a partir da forma final, como aparece no cânon bíblico. Considera que a Bíblia possui sua própria trama, que pode ser percebida na análise dos autores bíblicos. Ambos os modelos, entretanto, concordam com aquilo que é chamado de alusão intrabíblica. Este termo foi cunhado ao se descrever a reocorrência de temas, termos e expressões na trama do texto bíblico. Diante das dificuldades apresentadas pelo modelo diacrônico, percebeu-seu que a sincronia se alinha melhor com a hermenêutica bíblica conservadora. Uma breve análise do texto bíblico revelou sua natureza intertextual. Existem alusões intra-bíblica por toda esta trama. O trabalho pontuou algumas destas alusões. O Pentateuco é um breve exemplo. Os versos de Êxodo 6:2-4 são uma direta citação à aparição divina à Abraão (Gn 17:7-8), Isaque (Gn 26:24) e Jacó (Gn 28:13-14). A promessa sobre a conquista da terra das peregrinações é repetida em Êxodo 6:2-4 conforme Gênesis 17:7-8. Uma segunda situação são os versos de Números 21:14-15. Este texto alude ao “livro das guerras do Senhor”. Assim, a intertextualidade emerge não apenas como um método que


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deriva sua importância da aplicabilidade ao estudo do texto bíblico, mas de sua compreensão da própria natureza da linguagem. Palavras chave: Backtin; Exegese; Intra-bíblica; Sincrônico; Diacrônico.

ANÁLISE INTERTEXTUAL DE ZACARIAS 7:1-8:23

Felipe Alves Masotti Paulo Alberto Barros Leite

Orientador: Prof. Reinaldo W. Siqueira Este estudo analisa os intertextos encontrados na seção de Zacarias 7:1-8:23. O contexto histórico forma uma importante base para tal análise. O profeta Zacarias é um dos “profetas da reconstrução” e atua no período do retorno do cativeiro babilônico. As bases do Templo já haviam sido lançadas, mas o processo de reconstrução já estava estagnado por quinze anos. A seção decorre de uma pergunta apresentada ao profeta em 7:3 acerca da continuação da celebração do jejum do quinto mês. A Análise Intertextual dessa perícope demonstrou ser um prolífico método para sua compreensão. Ao se adotar o método sincrônico de análise textual, se verificou a ocorrência de diversos intertextos. No capítulo sete, alusões como “jejum do quinto mês”, “setenta anos”, “profetas que nos antecederam”, “não quiseram atender”, “espalhei-os... por entre todas as nações”, “verdade” e “justiça” lembram de forma enfática o cativeiro e suas razões. Intertextos tomados especialmente do Pentateuco e dos profetas, o mesmo vai ocorrer no capítulo seguinte. Os intertextos aludem aos apelos que haviam sido feitos para a conversão e ao procedimento esperado dos que estavam num relacionamento de aliança com o Deus de Israel. Este fato demonstrou que esses intertextos estão relacionados ao tema da aliança. Já no capítulo oito, “zelos”, “salvarei”, “eles serão o meu povo, e eu serei o seu Deus”, “a vide dará o seu fruto” e “juramento falso” são elementos que tornam o relacionamento do pacto mais evidente. Nesse capítulo é a promessa da reversão das circunstâncias que preponderou. A verificação da promessa de salvação e a exortação ao comportamento ético demonstrou que nas linhas desse capítulo ocorre a promessa de restauração da aliança. Essa constatação expandiu o grau de compreensão do texto. A mensagem do profeta vai além de uma simples resposta à pergunta acerca da celebração do jejum do quinto mês. Ele apresenta a motivação que deveria fundamentar o jejum. Ademais, é mostrado que o jejum estava ligado com a queda de Jerusalém e o início do cativeiro, eventos que aconteceram devido a desobediência à aliança sinaítica. O anuncio da restauração desse relacionamento é um motivo de esperança. Deus promete restabelecer Seu povo, reafirmar com ele a aliança, conceder as bênçãos desse relacionamento e fazer de Israel uma nação de proeminência entre as demais. Essa proclamação serve de motivação para a exortação do profeta para a reconstrução do Templo. O tema da aliança demonstra ser o pano-de-fundo de grande parte do anúncio do profeta nesta seção. Em suma, três aspectos podem ser destacados nessa análise: Primeiro: A demonstração da ocorrência da intertextualidade na porção estudada. Segundo: A


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contribuição que este exame ofereceu para a melhor compreensão do texto. Em terceiro lugar, destaca-se a facilitação da inserção do estudioso bíblico no meio acadêmico. Ao lançar mão dos princípios intertextuais, a exegese, conforme os princípios hermenêuticos conservadores, não é afetada. O texto bíblico é analisado de uma perspectiva teórica que não o minimiza, mas que realça o seu valor e significado. Palavras chave: Zacarias; Intertextos; Jejum; Aliança. MINNEAPOLIS 120 ANOS: ELLEN G. WHITE ANTES, DURANTE E DEPOIS

Felipe Mariano Souza

Orientador: Prof. Renato Stencel Este estudo analisou bibliograficamente e espiritualmente a história da Assembléia da Associação Geral dos Adventistas do Sétimo Dia em Minneapolis, Minessota, EUA, que aconteceu entre os dias 17/10 a 04/11 de 1888, portanto há 120 anos. Segundo Ellen G. White, aceita pelos adventistas como portadora do dom profético e uma das principais figuras desta assembléia, estas reuniões foram “a mais penosa e incompreensível luta que já houve entre nosso povo”. Esta pesquisa se valeu da rememoração dos 120 anos desta data, como pressuposto para investigar o contexto histórico e a participação decisiva da figura de Ellen G. White como figura mediadora nas dissensões e conflitos que caracterizaram o antes, o durante e o depois desta assembléia. Constatamos através da pesquisa, que a IASD estava polarizada principalmente do ponto de vista teológico. A cúpula da Associação Geral representada pelas suas principais figuras: George Butler (presidente) e Uriah Smith (secretário e editor chefe da Review and Herald) mantinham a convicção prática da salvação dos pecados numa perspectiva legalista, aos moldes farisaicos do NT, condição esta que tornava a IASD impopular, travando assim seu crescimento institucional. A oposição a esta tendência partiu da liderança da revista Signs of Times, na Califórnia, através de Alonzo Jones e Elet Waggoner (editores) que defendiam o assunto da salvação numa perspectiva mais cristocêntrica e queriam devolver a IASD esta convicção. Durante as reuniões de Minneapolis, os delegados estavam polarizados entre esses dois grupos. Ellen White esteve ao lado de Jones e Waggoner e apesar dos três terem saído de Minneapolis impopulares, aos poucos as verdades que eles pregavam foram aceitas pela IASD. Por fim concluímos que Minneapolis 1888 nos deixa o seguinte legado: não há cristianismo sem Cristo, a IASD e sua liderança são alvos centrais do grande conflito do bem contra o mai, há confusão sobre justificação e santificação e o papel preponderante do dom profético em Minneapolis e ao longo da história do povo de Deus. Palavras chave: IASD; Minneapolis; 1888; Ellen White.


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TRADUTOR E INTÉRPRETE


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A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO(A) TRADUTOR(A)

Helena Vanusa Ferreira Orientadora: Profª Ana Maria de Moura Schäffer

A presente pesquisa tem como objetivo contribuir para ampliar a discussão acerca da necessidade da formação do-a tradutor-a; de modo que se pretende despertar tanto no aspirante à profissão quanto no profissional de tradução o interesse em fazer uma profunda reflexão quanto à importância de o tradutor realizar uma formação específica na área para melhor aprimoramento de suas habilidades e se tornar mais reconhecido. Para tanto, por meio de uma revisão bibliográfica faz-se um breve histórico da tradução na esfera mundial e, em especial, no contexto brasileiro. Também discorre-se acerca da importância da tradução e do(a) tradutor(a) na intermediação entre povos de culturas e línguas distintas e ainda como o(a) tradutor(a) lida com as questões relacionadas a fidedignidade, ética, velocidade e manuseio das novas tecnologias como ferramentas de auxílio. Por último é feito uma análise da matriz curricular do ano 2005 do curso de Tradutor e Intérprete do UNASP-EC com o intuito de verificar como tal matriz contribui na formação acadêmica dos alunos. Palavras chave: Formação; Tradução; Tradutor (a); Reconhecimento; Matriz.

OS DESAFIOS DA TRADUÇÃO DE POESIA E AS IMPLICAÇÕES NA INFIDELIDADE DO TRADUTOR

Mariana Scomparin Rahal

Rosa Maria Pino Orientadora: Profª Sônia Maria Mastrocolla Gazeta

Este trabalho tem como objetivo analisar alguns dos principais desafios enfrentados pelos tradutores de textos poéticos e fornecer sugestões de recursos técnicos e lingüísticos com base na experiência de tradutores desse gênero textual. Discutir-se-á também como a escolha de determinadas estratégias na tradução poética em detrimento de outras pode implicar na qualidade do texto traduzido. Palavras chave: Tradução Poética; Desafios; Recursos Técnicos; Lingüísticos.


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A INTERPRETAÇÃO COMO PROFISSÃO AO LONGO DA HISTÓRIA

Adriana Brasil Gomes Flávia Carolina Vicente

Suellen Vaz Silva Orientador: Prof. Denis Ferreira da Silveira

Este trabalho tem como principal objetivo a pesquisa sobre a tradução e em especial a interpretação como profissão ao longo da história. Procuraremos mapear um paralelo entre a prática profissional primitiva deste ofício com o mercado de trabalho contemporâneo em seus diversos seguimentos. Iniciaremos nosso trabalho traçando um breve histórico a respeito da prática de tradução e em especial a interpretação e como essas duas áreas se desenvolveram ao longo da história, abordando suas habilidades e avanços das ferramentas de trabalho. Diante disto, é possível concluir que cientificamente esse trabalho pode ajudar os alunos de bacharel em Tradutor e Intérprete a entrar no mercado de trabalho. Essas seriam uma das contribuições tanto cientificamente quanto sociamente. Palavras chave: História; Tradutor; Intérprete; Mercado de Trabalho.

Encontro Anual de Iniciação Científica 2008 - cdn1.unasp.br · produção, é viável incentivar...

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