enem_simulado_provas03-04

1 Só abra o caderno de prova quando autorizado. Ao fa-zê-lo, verifi que se contém 45 questões de Matemática e suas tecnologias e 45 questões de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;

2 A interpretação das questões é parte integrante da pro-va, não sendo permitido perguntas aos fi scais;

3 Use os espaços em branco para rascunho. Não destaque as folhas de prova.

4 O uso de qualquer recurso não permitido acarretará a imediata anulação da prova e a eliminação do candida-to à seleção.

5 Ao receber o cartão-resposta, verifi que se o número de inscrição corresponde ao seu (impresso no cartão de confi rmação de inscrição) e assine-o. Caso o nume-ro impresso no cartão não seja o seu, chame um fi scal para que ele tome a providência adequada.

6 Não amasse nem dobre seu cartão-resposta original. Tome bastante cuidado na marcação e manuseio, pois não haverá substituição do cartão-resposta.

7 Ao marcar o cartão resposta, preencha completamente cada quadrícula correspondente à opção escolhida, utilizando ca-neta esferográfi ca de cor azul ou preta. Não use marcas como X, traço e etc. A coordenação não se responsabiliza por pro-blemas de leitura decorrente de marcação indevida. Observe o exemplo abaixo, onde foram marcadas as opções A, B, E e C, respectivamente, nas questões 01, 02, 03 e 04.

8 Terminada a prova, chame um fi scal e entregue-lhe o car-tão-resposta. A não devolução do cartão-resposta im-plicará na sua desclassifi cação.

9 O candidato só poderá levar seu caderno de prova após decorrido o intervalo de tempo de 2h e 30 min, contado a partir do início da prova.

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

INSTRUÇÕES

MATÉRIAS QUESTÕES EXEMPLO (GABARITO PREENCHIDO)

SIMULADO - ENEM

>> DIA 13/06 - DURAÇÃO: 13 :00 às 18:30 HORAS <<

PUPT 2009

Prova 03 e 04

REALIZAÇÃO

• Matemática e (Prova 03) 01 a 45e suas tecnologias

• Linguagens, Códigos (Prova 04) 01 a 45e suas tecnologias

2 | Simulado ENEM (01) - PUPT 2009

QUESTÃO 01

A sombra de uma pessoa que tem 1,80m de altura mede 60cm. No mesmo momento, a seu lado, a sombra projeta-da de um poste mede 2,00m. Se, mais tarde, a sombra do poste diminuiu 50cm, a sombra da pessoa passou a medir:

a) 30 cmb) 45 cmc) 50 cmd) 80 cme) 90 cm

TEXTO PARA QUESTÕES 2 E 3

A Diversidade Culturaldos Povos Indígenas

“Estima-se a existência de cerca de 200 sociedades indígenas no Brasil. O número exato não pode ser estabelecido, na medida em que existem grupos indígenas que vivem de forma autônoma, não mantendo contato regular com a sociedade nacional...”Fonte: http://www.museudoindio.org.br

A construção das ocas é, segundo os indígenas, uma for-ma de integrá-los à comunidade local. Índios Xavantes de uma reserva localizada no centro-oeste de Mato Grosso, construíram suas ocas da seguinte maneira: a primeira no ponto A de um plano; a segunda, 10m distante do ponto A; no ponto B, muda de direção 30° para a direita, percor-re mais 10m e constrói-se a terceira oca. No ponto C, muda de direção 30° para a direita. Assim, sucessivamente, con-forme fi gura abaixo, constroem-se as demais ocas.

QUESTÃO 02

Quantas ocas foram construídas?

a) 08b) 09c) 10d) 11e) 12

QUESTÃO 03

Qual a distância percorrida por um índio que sai da oca A e passa por todas as outras ocas construídas e retorna para a oca A?

a) 80m b) 90mc) 10md) 11me) 120m

QUESTÃO 04

Dois ângulos internos de um polígono convexo medem 130° cada um e os demais ângulos internos medem 128° cada um. O número de diagonais do polígono é:

a) 14 b) 15 c) 7 d) 21 e) 28

QUESTÃO 05

A diversidade cultural está em toda parte. Nos grandes cen-tros, não seria diferente: num shopping, uma pessoa sai do primeiro pavimento para o segundo através de uma escada rolante, conforme a fi gura abaixo.

A altura H, em metros, atingida pela pessoa, ao chegar ao segundo pavimento, é:

a) 15b) 10c) 5d) 3e) 2

QUESTÃO 06

Crescimento e alturaFilhos de pais com determinada estatura terão sua altura mui-

to próxima do pai correspondente do mesmo sexo, ou seja, um fi lho terá uma altura próxima a de seu pai, e uma fi lha, próxima a da sua mãe. Para um cálculo aproximado, costuma-se usar a seguinte fórmula: soma da altura dos pais mais 13 centímetros para os meninos (ou menos 13 centímetros para as meninas) dividido por dois. Temos assim o que chamamos de “alturaalvo” de uma pessoa. A altura é considerada normal se for seis centímetros acima ou abaixo do valor alculado. (...) Nesse contexto, temos a expectativa de que pais baixos terão fi lhos baixos e pais altos terão fi lhos mais altos, o que chamamos de “determinantes familiares da estatura”.Fonte: Czepielewski, Mauro Antonio. Crescimento e altura, disponível em http://www.pailegal.net, acesso em 15 de abril de 2009)

Fazendo uso do texto acima, determine o intervalo da al-tura considerada normal para um menino (representado por o) e uma menina (representada por a), fi lhos de um casal em que o homem e a mulher medem respectivamente 1,73 metro e 1,64 metro.

a) 1,67 ≤ o ≤ 1,79; 1,58 ≤ a≤ 1,70b) 1,58 ≤ o ≤ 1,70; 1,67 ≤ a≤ 1,79c) 1,65 ≤ o ≤ 1,77; 1,74 ≤ a≤ 1,86d) 1,69 ≤ o ≤ 1,81; 1,56 ≤ a≤ 1,68e) 1,73 ≤ o ≤ 1,79; 1,64 ≤ a≤ 1,70

PROVA 03 - MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Simulado ENEM (01) - PUPT 2009 | 3

QUESTÃO 07

O proprietário da rede de lanchonetes NEN CACHORRO COME repartiu 57 sanduíches entre seus três fi lhos, Gal-vão, Bravin e Digão, de tal forma que a razão entre as quantidades recebidas por Galvão e Bravin seja de 4 para 5, e de Bravin e Digão seja de 6 para 12. Nestas condições, quantos sanduíches recebeu Digão para seu lanchinho da tarde:

a) 15b) 20c) 25d) 30e) 35

QUESTÃO 08

O número de bolsas que uma popstar possui está compre-endido entre 100 e 150. Agrupando-se de 12 em 12, de 15 em 15 ou de 20 em 20, sempre resta uma bolsa. A soma dos três algarismos do número total de bolsas que ela possui é igual a:

a) 3b) 4c) 6d) 8e) 10

QUESTÃO 09

Quatro cães consomem semanalmente 60 Kg de ração. Assim, ao aumentarmos o número de cães em 75%, o consumo mensal, em Kg, considerando o mês de 30 dias, será de :

a) 350b) 400c) 450d) 500e) 550

QUESTÃO 10

Raquel, Júlia, Carolina, Fernando, Paulo, Ricardo e Anto-nio divertem-se em uma festa.

Sabe-se que. essas pessoas formam quatro casais; e. Carolina não é esposa de Paulo.

Em um dado momento, observa-se que a mulher de Fer-nando está dançando com o marido de Raquel, enquanto Fernando, Carolina, Antonio, Paulo e Rita estão sentados conversando.

Então, é correto afi rmar que a esposa de Antonio é

a) Carolinab) Júliac) Ritad) Raquele) Alice

QUESTÃO 11

Num estacionamento, há carros e motos. Desconsiderando a roda estepe, se no estacionamento houver 20 carros e 100 rodas, quantas motos existem?

a) 5b) 10c) 15d) 20e) 25

QUESTÃO 12

Estudando os polígonos regulares, Luciano observou que havia um polígono regular cujo ângulo externo mede 36º. Qual o nome deste polígono?

a) Decágonob) Hexágonoc) Pentadecágonod) Pentágonoe) Icoságono

QUESTÃO 13

Se 12 operários levam 10 dias para realizar determinado tra-balho, quantos operários realizarão esse trabalho em 6 dias?

a) 8b) 15c) 18d) 20e) 22

QUESTÃO 14

Dois troncos de árvores, de mesma espessura, cujos tron-cos medem 300cm e 180cm, vão ser cortados em pedaços de mesmo comprimento, sendo esse comprimento o maior possível. Quantos pedaços de tronco e quais as medidas deles serão obtidas?

a) 60 cm e 15 pedaçosb) 12 cm e 8 pedaçosc) 60 cm e 8 pedaçosd) 12 cm e 15 pedaçose) 45 cm e 20 pedaços

QUESTÃO 15

Um professor faz a seguinte afi rmação a seus alunos: “Nesta sala existem pelo menos dois alunos que fazem aniversário no mesmo dia.” Assim se um aluno faz ani-versário no dia 2 de março e o outro aluno no dia 2 de outubro, a afi rmação do professor estará correta. Qual o número mínimo de alunos que deverão estar na sala de aula para que o professor acerte a sua afi rmação, sem depender do fator sorte?

a) 15b) 365c) 31d) 32e) 20


QUESTÃO 16

UM POUCO DE HISTÓRIAOs povos antigos, principalmente os gregos, fi cavam fascina-

dos com o cálculo e diziam que algumas divisões eram impossí-veis. Então, tentavam encontrar padrões para alguns números. Por exemplo, ao procurar os números que podem ser divididos por 2, descobriram que 1 não pode ser dividido por 2; 2 pode; 3 não se divide por 2; 4 se divide, e assim por diante.

Os matemáticos gregos tinha prazer em descobrir um signifi -cado místico nos números e, como naquela época os matemáticos eram do sexo masculino, consideravam os números divisíveis por 2 como femininos e de azar, e os outros, masculinos e de sorte.

Eles também faziam passatempos com os números; assim descobriram que alguns números podiam ser divididos por outros números menores, sem deixar resto, e que, portanto, podiam ser escritos como um produto de dois ou mais fatores.

Analisando as afi rmações abaixo temos:

A. TODO NÚMERO QUE TERMINA EM 3 É DIVISÍVEL POR 3.B. TODO NÚMERO DIVISÍVEL POR 10 É TAMBÉM DIVISÍVEL POR 2 E POR 5.C. EXISTEM NÚMEROS DIVISÍVEIS POR 6 E QUE NÃO SÃO DIVISÍVEIS POR 2.D. TODO NÚMERO DIVISÍVEL POR 2 É TAMBÉM DIVISÍVEL POR 4.E. 1 É DIVISOR DE QUALQUER NÚMERO NATURAL.F. QUALQUER NÚMERO NATURAL, DIFERENTE DE ZERO, É DIVISOR DELE MESMO.

Atribuindo V se a afi rmação for verdadeira e F se for falsa a sequência correta é:

a) F; V; F; F; V; Vb) V; V; F; F; V; Fc) F; V; V; F; F; Vd) F; F; V; V; F; Fe) V; F; V; V; F; F

49,44% sem rede deesgoto em Fortaleza(7/8/2008)

As defi ciências no esgotamento sanitário de Fortaleza põem em risco a saúde da população e os recursos hídricos Com cerca dois milhões e meio de habitantes, no item sanea-mento básico Fortaleza ainda tem um longo caminho a percorrer para se inserir entre as capitais mais desenvolvidas do País. Apesar de a incorreta destinação dos efl uentes pôr em risco o meio ambiente e esteja diretamente relacionada à proliferação de doenças, a cobertura de esgotamento sanitário da cidade é hoje de apenas 50,56%.

O dado é confirmado pelo gerente de projetos da Companhia de Água e Esgoto do Ceará (Cagece), engenheiro sanitarista João Fernando Menescal, mas adianta que até 2010 a cobertura da rede de esgoto deverá chegar de 75% a 80%. Quanto à cober-tura de água tratada distribuída entre população, comemora: é de 97,80%.

QUESTÃO 17

Uma cidade planejada foi construída com seu sistema de esgoto, obedecendo à esquematização de uma malha line-ar representada no gráfi co a seguir, no qual cada vértice dista do outro de uma unidade.

Os pontos A e B representam duas casas e o ponto O repre-senta a origem de uma confl uência de canos que necessi-tam de uma “luva de união”. O valor do seno do ângulo que a luva de união em O possui é:

a) 1/2b) √2/2c) √3/2d) (4√17)/17e) (2√17)/17

QUESTÃO 18

Uma bomba de água aspira e expira água a cada três segun-dos. O volume de água da bomba varia entre um mínimo de 2 litros e um máximo de 4 litros. Dentre as alternativas a seguir, assinale a expressão algébrica para o volume (y) de água na bomba, em função do tempo (t).

a) y = 2 + 2 sen [(π/3) . t]b) y = 2 + 2 sen [(2π/3) . t]c) y = 3 + sen [(π/3) . t]d) y = 3 + sen [(2π/3) . t]e) y = - 3 + 2 sen [(π/3). t]

QUESTÃO 19

Digão,técnico em saneamento ambiental,visita o Ceara e encontra-se na cidade de Aquiraz (ponto A) e pretende ir para Caucaia (ponto C), distante 20 km de Aquiraz, utilizan-do um táxi cujo valor da corrida, em reais, é calculado pela expressão , em que x é o número de quilôme-tros percorridos. Se , e o táxi fi zer o percurso

, conforme indicado na fi gura, Digão deverá pagar pela corrida:

a )R$40,50b) R$48,00c) R$52,50d) R$56,00e) R$58,00


QUESTÃO 20

Sendo a cidade de Acarau(ponto A),onde passa o rio Acarau,que desemboca no Oceano Atlântico e B e C são estações de trata-mento de esgoto .

Deseja-se medir a distância entre duas estações, B e C, sobre um mapa, sem escala. Sabe-se que AB=80km e AC=120km. Logo, a distância entre B e C, em km, é:

a) menor que 90.b) maior que 90 e menor que 100.c) maior que 100 e menor que 110.d) maior que 110 e menor que 120.e) maior que 120.

QUESTÃO 21

O gráfi co a seguir, publicado pela Folha de São Paulo em 9/7/94, traz o resultado de uma pesquisa para detectar a existência de chumbo em safras de um vinho francês.

Os números encontrados estão expressos em picogramas por grama de vinho. Um picograma equivale a 10-12 gra-mas. Suponhamos que a massa de 1 litro desse vinho seja igual a 1 kg. Nessas condições, determine a concentração aproximada de chumbo, em miligramas, numa garrafa de 750 ml, safra de 1984.

a) 250 . 10-9 mg/gb) 25 . 10-9 mg/gc) 250 . 10-4 mg/gd) 25 . 10-4 mg/ge) 2,5 . 10-12 mg/g

QUESTÃO 22

Um pequeno avião a jato gasta sete horas a menos do que um avião a hélice para ir de São Paulo até Boa Vista. O avião a jato voa a uma velocidade média de 660 km/h, enquanto o avião a hélice voa em média a 275 km/h. Qual é a distância entre São Paulo e Boa Vista?

a) 33 mb) 3300 kmc) 33 damd) 30000 kme) 333 hm

QUESTÃO 23

O excesso de peso pode prejudicar o desempenho de um atleta profi ssional em corridas de longa distância como a maratona (42,2km), a meia-maratona (21,1km) ou uma prova de 10km. Para saber uma aproximação do intervalo de tempo a mais perdido para completar uma corrida de-vido ao excesso de peso, muitos atletas utilizam os dados apresentados na tabela e no gráfi co:

Usando essas informações, um atleta de ossatura grande, pesando 63kg e com altura igual a 1,59m, que tenha cor-rido uma meia-maratona, pode estimar que, em condições de peso ideal, teria melhorado seu tempo na prova em

a) 0,32 minuto. b) 0,67 minuto.c) 1,60 minuto. d) 2,68 minutos.e) 3,35 minutos.


QUESTÃO 24

Para medir o perfi l de um terreno, um mestre-de-obras utilizou duas varas (V1 e V2), iguais e igualmente gradua-das em centímetros, às quais foi acoplada uma mangueira plástica transparente, parcialmente preenchida por água (fi gura a seguir). Ele fez 3 medições que permitiram le-vantar o perfi l da linha que contém, em seqüência, os pontos P1 , P2 , P3 e P4. Em cada medição, colocou as varas em dois diferentes pontos e anotou suas leituras (terreno fora de escala) na tabela a seguir. A fi gura representa a primeira medição entre P1 e P2.

Preenchendo completamente a tabela, o mestre-de-obras obteve os seguintes dados:

Ele determinou, portanto, o seguinte perfi l para o terreno:

QUESTÃO 25

A duração do efeito de alguns fármacos está relacionada à sua meia-vida, tempo necessário para que a quantidade original do fármaco no organismo se reduza à metade. A cada intervalo de tempo correspondente a uma meia-vida, a quantidade de fármaco existente no organismo no fi nal do intervalo é igual a 50% da quantidade no início desse intervalo.

O gráfi co anterior representa, de forma genérica, o que acontece com a quantidade de fármaco no organismo hu-mano ao longo do tempo.

F. D. Fuchs e Cher l. Wannma. Farmacologia Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,1992, p. 40.

A meia-vida do antibiótico amoxicilina é de 1 hora. Assim, se uma dose desse antibiótico for injetada às 12 h em um paciente, o percentual dessa dose que restará em seu orga-nismo às 13 h 30 min será aproximadamente de

a) 10%. b) 15%. c) 25%.d) 35%. e) 50%.

QUESTÃO 26

Para desencorajar o consumo excessivo de água, o Departa-mento de Água de certo município aumentou o preço deste líquido. O valor mensal pago em reais por uma residência, em função da quantidade de metros cúbicos consumida, é uma função cujo gráfi co é a poligonal representada a seguir.

De acordo com o gráfi co, quanto ao pagamento relativo ao consumo mensal de água de uma residência, é CORRETO afi rmar que se o consumo:

a) for nulo, a residência estará isenta do pagamento.b) for igual a 5 m3, o valor pago será menor do que se o con-

sumo for igual a 10 m3.c) for igual a 20 m3, o valor pago será o dobro do que se o

consumo for igual a 10 m3.d) exceder 25 m3, o valor pago será R$ 16,70 acrescido de R$

3,60 por m3 excedente.e) for igual a 22 m3, o valor pago será R$ 15,00.


QUESTÃO 27

Qual das afi rmações seguintes está de acordo com o grá-fi co abaixo?

a) Sempre que a infl ação diminui a taxa de desemprego au-menta.

b) Sempre que a infl ação aumenta a taxa de desemprego aumenta.

c) A taxa média mensal de desemprego de setembro a de-zembro de 1998 foi inferior a 8%.

d) Quando a taxa de desemprego foi superior a 8% houve defl ação.

e) Entre agosto e dezembro de 1998, a taxa de desemprego decresceu linearmente.

QUESTÃO 28

O Triatlo Olímpico é uma modalidade de competição que envol-ve três etapas. Na primeira etapa, os competidores enfrentam 1,5 Km de natação em mar aberto; na segunda etapa, eles percorrem 40 Km de corrida ciclística; e, na terceira etapa, participam de uma meia maratona de 10 km.

O gráfi co que melhor representa, aproximadamente, a distância percorrida, em quilômetros, por um atleta que completa a prova durante as duas horas da competição é:

QUESTÃO 29

Uma forma experimental de insulina está sendo injetada a cada 6 horas em um paciente com diabetes. O organismo usa ou elimina, a cada 6 horas, 50% da droga presente no corpo. O gráfi co que melhor representa a quantidade Y da droga no organismo como função do tempo t, em um perí-odo de 24 horas, é

QUESTÃO 30

Três profi ssionais fazem 24 peças em 2 horas, e 4 aprendi-zes fazem 16 peças em 3 horas. Em quantas horas, 2 profi s-sionais e 3 aprendizes farão 48 peças?

a) 2 b) 3c) 4 d) 5e) 6


QUESTÃO 31

Um número de dois algarismos é tal que o algarismo das dezenas é igual a 3/4 do algarismo das unidades. Se os al-garismos forem permutados entre si, obtém-se um número que é 9 unidades maior que o primeiro. Então, a soma dos dois algarismos é:

a) 8 b) 5 c) 7 d) 9 e) 6

QUESTÃO 32

Determine o ângulo alfa, em graus, na fi gura abaixo:

a)90b)70c)80d)100e)85

QUESTÃO 33

Que número devemos somar ao numerador e denominador da fração 2/3 para que tenha um aumento de 20%?

a) 5b) 4c) 2d) 3e) 1

QUESTÃO 34

O valor de é igual a:

a) 2√2b) 3√2c) -2 √2d) √2e) -√2

QUESTÃO 35

Dona Zizi comprou 2 balas para cada aluno de uma 5ª sé-rie. Mas, como os meninos andavam meio barulhentos, ela resolveu redistribuir essas balas, dando 5 para cada me-nina e apenas 1 para cada menino. Podemos concluir que, na 5ª série,

a) 20% são meninos b) 30% são meninasc) 75% são meninos d) 50% são meninase) 66,6...% são meninos

QUESTÃO 36

O mínimo múltiplo comum (MMC) dos três valores algébri-cos 2AB, 3AC, CD, vale:

a) 6BCDb) ABCDc) 6ABCD d) 6A²BC²De) 6ABC²D

QUESTÃO 37

Um comerciante compra uma caixa de vinho estran-geiro por R$1.000,00 e vende pelo mesmo preço, depois de retirar 4 garrafas e aumentar o preço da dúzia em R$100,00. Então, o número original de garrafas de vinho na caixa é:

a) 42b) 33c) 24d) 30e) 18

QUESTÃO 38

Se A, B e C são conjuntos tais que

Então, é igual a:

a) 85b) 90c) 95d) 70e) 80

QUESTÃO 39

As medidas de um pentagono estão em forma de progres-são aritmética. Assim, necessariamente, um deles sempre mede?

a) 100ºb) 104ºc) 108ºd) 86ºe) 72º

QUESTÃO 40

Divide-se o número 570 em três partes, de tal forma que a primeira esteja para a segunda como 4 está para 5 e a segunda esteja para a terceira como 6 está para 12. Nessas condições, a terceira parte vale?

a) 200 b) 250c) 300 d) 350e) 325


QUESTÃO 41

Na fi gura abaixo, temos o triângulo ABC . Os segmentos RN e MC , BC e MN são paralelos.

Considerando a informação acima como referência inicial, quais das alternativas estão CORRETA(S).

I - A medida do ângulo ACB é menor que 90°

II - A medida do ângulo RNM é igual à medida do ângulo MCB .

III - A soma das medidas dos ângulos BAC e AMN é 75°

IV - A medida do ângulo MNC é maior que 75°

a) Ib) I e IIc) II e IIId) II e IVe) III e IV

QUESTÃO 42

Luiz faz uma viagem à cidade de São Gabriel da Palha numa pick-up. Nesse trecho, existe uma ladeira com incli-nação de 40º em relação ao plano horizontal. Se a ladeira tem 50m de comprimento, quantos metros a pick-up se eleva, verticalmente, após percorrer toda a ladeira?(sen 40º = 0,64; cos40º = 0,76 e tg40º = 0,83)

a) 21 b) 32 c) 43 d) 54 e) 78

QUESTÃO 43

Pedro dá a Mateus tantos reais quanto Mateus possui. Em seguida, Mateus dá a Pedro tantos reais quanto Pedro pos-sui. Por fi m cada um termina com R$ 12,00. Quantos reais cada um possuía no início?

a) Mateus possuía 5 e Pedro 13b) Mateus possuía 6 e Pedro 14c) Mateus possuía 9 e Pedro 15d) Mateus possuía 8 e Pedro 16e) Mateus possuía 7 e Pedro 18

QUESTÃO 44

Na extremidade de uma mola colocada verticalmente, foi pendurado um corpo com a massa de 10Kg e verifi camos que ocorreu um deslocamento no comprimento da mola de 54cm. Se colocarmos um corpo com 15Kg de massa na ex-tremidade dessa mola, qual será o deslocamento no com-primento da mola?

a) 71b) 75c) 81d) 85e) 91

QUESTÃO 45

Seja X um número inteiro que, dividido por 28, tem resto 9. Nessas condições, qual seria o produto dos restos das divisões por 2 e por 4?

a) 1b) 2c) 4d) 6e) 8


Texto I: Educação deantigamente e de hoje

Os pais de antigamente queriam ver os fi lhos trabalhando ainda crianças. O estudo fi cava em segundo plano. Os pais de hoje preferem ver os fi lhos só estudando, porque traba-lhar é assunto para só depois da faculdade – se tiver empre-go, é claro. Hoje a lei proíbe o trabalho de menores de idade.

[...]Os pais de antigamente exerciam ao máximo sua auto-

ridade sobre os fi lhos. Eram autoritários e reprimiam todos os desejos. Os pais de hoje se acovardam diante do poder crescente dos fi lhos. Existem crianças que batem de verdade nos pais e eles não sabem como reagir. Faz sucesso um pro-grama da TV inglesa, “Super Nany” (aqui é “Super babá”) que ensina aos pais como se defender e sustentar regras para lidar com os fi lhos. Pais acovardados e sem autoridade era impensável, antigamente. Alguns pais de nossa época justifi cam sua covardia como defesa para o (a) fi lho (a) não fugir de casa, como aquele caso que virou notícia na impren-sa. Os pais de hoje temem a explosão emocional e reação de vingança dos fi lhos; também temem serem mal interpretados pelos especialistas e vizinhos de plantão.

Os pais de antigamente comandavam totalmente a edu-cação dos fi lhos. Hoje os pais sentem-se comandados pelos seus rebentos. Resta a esperança para alguns de que a escola eduque-os. Os pais que com esforço retomam a função de “pai” e de “mãe” tendem a sentir culpa, porque dizer um ‘não’ dá a impressão de serem autoritários.

[...] Obs: esse “antigamente” refere-se a não mais que trinta,

quarenta anos. Ou seja, antigamente não é tão antigamente.

QUESTÃO 01

O texto trata:

a) das diferenças entre as tecnologias modernas e as antigas;b) da imagem da mulher atual e de antigamente;c) apenas da educação escolar;d) apenas da educação familiar;e) da educação escolar e familiar, mas, principalmente, desta.

QUESTÃO 02

O texto:

a) fala das diferenças entre antigamente e hoje, sem visão crítica;b) mostra juízo de valor de quem o produziu;c) fala de ações que aconteciam há mais de meio século;d) apenas narra fatos;e) não questiona a postura atual dos pais.

QUESTÃO 03

Sobre a idéia central do texto, é incorreto pensar que:

a) os pais de hoje não conseguem mais comandar e controlar seus fi lhos;

b) os pais de antigamente educavam com autoridade e au-toritarismo;

c) os pais de hoje não conseguem dizer “não” aos fi lhos;d) os pais de antigamente pensavam em colocar os fi lhos

cedo no mercado de trabalho.e) os pais de hoje conseguem manter o controle sobre os fi lhos.

QUESTÃO 04

Em relação à estruturação, é correto o que se afi rma em:

a) “ainda” (l.2) estabelece uma relação de tempo;b) o vocábulo “impensável” sofreu processo de derivação;c) o pronome “nossa” em “nossa época” (l.14) indica que o

autor fala para pessoas jovens;d) a expressão “ou seja”, ao fi nal do texto, foi utilizada para

retifi car algo dito;e) a palavra “não” (l. 25) sofreu processo de adjetivação.

QUESTÃO 05

São idênticos, em relação à função morfossintática, os pa-res:

a) “Os pais de antigamente exerciam ao máximo sua auto-ridade”

“Eram autoritários e reprimiam todos os desejos”b) “Alguns pais de nossa época justifi cam sua covardia” “Os pais de hoje temem a explosão emocional e reação de vingança dos fi lhos”c) “Hoje a lei proíbe o trabalho de menores de idade” “e eles não sabem como reagir”d) “Os pais de antigamente queriam ver os fi lhos trabalhan-

do” “Os pais de hoje preferem ver os fi lhos só estudando”e) “Pais acovardados e sem autoridade era impensável, an-

tigamente.” “porque trabalhar é assunto para só depois da faculdade”

QUESTÃO 06

Formando pares de palavras, é possível encontrar seme-lhança de idéias entre:

a) autoridade e autoritáriob) covardia e defesac) reação de vingança e mal interpretadosd) fi lhos e rebentose) esforço e sentir culpa

QUESTÃO 07

Observe a pintura abaixo.

“O Mamoeiro” de Tarsila do Amaral (1925)

PROVA 04 - LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS


Na obra de Tarsila do Amaral, a artista retrata a brasilida-de e valoriza uma característica das pequenas cidades. A pintura acima se relaciona com o seguinte texto:

a) Casas entre bananeirasMulheres entre laranjeirasPomar amor cantar.

Um homem vai devagar.Um cachorro vai devagar.Um burro vai devagar.

Devagar... as janelas olham.ETA vida besta, meu Deus.Carlos Drummond de Andrade.

b) Os rios que correm aquiTêm água vitalíciaCacimbas por todo lado;Cavando o chão, água mina.Vejo agora que é verdadeO que pensei ser mentiraQuem sabe se nesta terraNão plantarei a minha sina?João Cabral de Melo Neto

c) Destes penhascos fez a naturezao berço, em que nasci: oh quem cuidaraque entre penhas tão duras se criarauma alma terna, um peito sem dureza!Cláudio Manuel da Costa

d) Viva e trabalhe em plena luz: depois, Seja-me dado ainda ver, morrendo,O claro Sol, amigo dos heróis.Antero de Quental

e) É ela! É ela! – repeti tremendo;Mas cantou nesse instante uma coruja...Abri cioso a página secreta...Oh! Meu Deus! Era um rol de roupa suja!Álvares de Azevedo

Texto II: Antigamente“Os mais idosos, depois da janta, faziam o quilo, saindo para

tomar fresca; e também tomavam cautela de não apanhar sereno. Os mais jovens, esses iam ao animatógrafo, e mais tarde ao cine-matógrafo, chupando balas de altéia. Ou sonhavam em andar de aeroplano; os quais, de pouco siso, se metiam em camisa de onze varas, e até em calças pardas; não admira que dessem com os burros n’água”.Carlos Drummond de Andrade

charge

QUESTÃO 08

Comparando-se o texto e a charge, verifi ca-se que:

a) ambos abordam o antigo e o moderno, dando ênfase no processo de comunicação.

b) ambos têm como tema a evolução tecnológica.c) a abordagem temática adotada no texto escrito em prosa

é discriminatória em relação a sociedade atual.d) o tempo infl uencia nas mudanças socioculturais;e) expressam diferentes visões da realidade.

QUESTÃO 09

Das palavras abaixo, a que melhor resume a expressão “dessem com os burros n’água”, usada no texto II, é :

a) fracassob) desorganizaçãoc) eliminaçãod) impedimentoe) morte

QUESTÃO 10

A partir da leitura do texto II, assimila-se à expressão “dessem com os burros n’água” o dito popular:

a) Agora, Inês é morta.b) Aprenda todas as regras e transgrida algumas.c) Quem tem pressa come cru.d) Cada coisa a seu tempo.e) Dia de muito, véspera de pouco.

QUESTÃO 11

Com base na charge, as duas imagens da parte inferior, pelos objetos que mostram, unem-se por:

a) complementaridadeb) alternânciac) contrasted) concomitânciae) fi nalidade


QUESTÃO 12

Na única frase da charge (“Droga! Meu computador tra-vou!”), revela-se, de fato, que:

a) a difi culdade de conviver com tecnologiasb) os avanços tecnológicos podem trazer limitações indevidasc) os usuários dos computadores sofrem interrupções no tra-

balhod) a tecnologia auxilia o homem a agilizar seu trabalhoe) os produtos tecnológicos são feitos com baixa qualidade

QUESTÃO 13

Comparando o texto II e a charge:

a) ambos falam nostalgicamente sobre o presente;b) o segundo mostra que há, atualmente, coisas boas;c) ambos relembram o passado com encanto;d) o primeiro fala que os pais de hoje agem melhor que os

de antigamente;e) o segundo mostra que as pessoas hoje vivem mais con-

fortavelmente.

Texto III: Goiabada-cascão

Goiabada-cascão em caixa é coisa fi na, sinháQue ninguém mais achaRango de fogão de lenhaNa festa da Penha, comido com a mãoJá não tem na praça, mas como era bomHoje só tem misto-quenteSó tem milk-shake, só tapeaçãoJá não tem mais caixa de goiabada-cascãoSamba de partido altoCom faca no prato e batido na mãoJá não tem na praça, mas como era bomHoje só tem discoteque, só tem som de clackSó imitação, já não tem mais caixaDe goiabada-cascãoVida na casa de vila correndo tranquilaSem perturbação já não tem na praçaMas como era bom, Hoje só tem conjugadoQue é mais apertado do que barracãoJá não tem mais caixa de goiabada-cascão

(Beth Carvalho)

QUESTÃO 14

Na comparação de ontem e hoje que o texto faz, não se percebe:

a) que as coisas de ontem têm mais valorb) que hoje tudo é cópia de ontemc) que ontem a vida era mais calmad) que as coisas produzidas hoje são menos boase) que houve apenas a evolução de tudo, mas com mesmo valor

QUESTÃO 15

No texto, algumas palavras remetem ao passado, exceto:

a) sinhá b) rangoc) praça d) goiabada-cascãoe) vila

QUESTÃO 16

A palavra “sinhá”, no texto III, revela valores:

a) de ordem política de uma épocab) de ordem estudantil de uma épocac) de ordem religiosa de uma épocad) de ordem familiar de uma épocae) de ordem social de uma época

QUESTÃO 17

Das expressões seguintes, a que não sugere o lugar em que algo está:

a) “em caixa” (verso 1) b) “Na festa da Penha” (verso 4)c) “na praça” (verso 5)d) “no prato” (verso 10)e) “na casa” (verso 15)

Leia o que diz o dicionário Houaiss sobre os termos antigo e moderno:

Antigo adj. 1 que existe há muito tempo; 2 que tem precedên-cia, anterior;

Moderno adj. 1 relativo à época em que se vive, atual; 3 novo, recente; 4 avançado, inovador; 5 que está na moda.

QUESTÃO 18

Os dicionários privilegiam uma estrutura de composição na qual a linguagem centra-se

a) no contexto em que é usadab) nas concepções de alguém sobre os signifi cadosc) na infl uência que os signifi cados podem exercer sobre

quem lêd) na participação do leitor na construção dos sentidose) no uso da linguagem para explicar a si mesma

QUESTÃO 19

Os conceitos de antigo e moderno, para que façam sentido, precisam primeiramente:

a) do contexto social de uma épocab) das concepções de linguagem de uma épocac) de um marco temporald) de vocabulário específi co de uma épocae) da tecnologia de um período

QUESTÃO 20

Antigo e moderno são classifi cados pelo dicionário como adjetivos, ou seja, palavras usadas para atribuir caracte-rísticas a algo. Dessa forma, transgride essa formulação a frase:

a) O mundo moderno trouxe consigo muitos problemas sociais.b) Aos mais antigos, fi cou o encargo de contar histórias para

os mais novos.c) As coisas antigas cheiravam à naftalina.d) Antigas, as fotografi as relembravam histórias tão boas

que permitiam ainda sonhar.e) Aquele dançar moderno mostrava passos eram mais largos

e menos sedutores.


QUESTÃO 21

Por meio do sufi xo ‘–idade’, um adjetivo passa a ser um substantivo abstrato, como em antigo < antiguidade e moderno < modernidade. Em qual das opções abaixo, no entanto, há desobediência a esse processo?

a) habilidadeb) necessidadec) compatibilidaded) brasilidadee) amabilidade

AS QUESTÕES 22 A 25 SEREFEREM AO POEMA ABAIXO.

A um poeta Olavo Bilac

Longe do estéril turbilhão da rua,Beneditino escreve! No aconchegoDo claustro, na paciência e no sossego,Trabalha, e teima, e lima, e sofre e sua!

Mas que na forma se disfarce o empregoDo esforço; e a trama viva se construaDe tal modo, que a imagem fi que nua,Rica mas sóbria, como um templo grego.Não se mostre na fábrica o suplícioDo mestre. E, natural, o efeito agrade,Sem lembrar os andaimes do edifício.

Porque a Beleza, gêmea da Verdade,Arte pura, inimiga do artifício,É a força e a graça na simplicidade.

Vocabulário: Beneditino= monge / Claustro= aposento in-dividual de convento ou de mosteiro, cela / Limar= polir, retirar imperfeições / Suar= transpirar / Sóbria= simples, sem excessos / Artifício= truque, afetação.

QUESTÃO 22

É INCORRETO afi rmar que o artista:

a) emprega a forma de composição denominada soneto.b) utiliza métrica regular e rimas.c) estrutura o texto em dois quartetos e dois tercetos.d) discute temática de caráter social.e) O texto fi nal deve ser agradável e parecer natural a quem

o lê.

QUESTÃO 23

Na elaboração do texto são necessários, EXCETO:

a) Sofrimento.b) Revisão.c) Sofi sticação.d) Esforço.e) Técnica.

QUESTÃO 24

Para o artista, o poema ideal é sinônimo de:

a) turbilhão / aconchegob) forma / suplícioc) templo grego / tramad) arte pura / artifícioe) trabalho de monge / despojamento

QUESTÃO 25

Todos os recursos poéticos foram corretamente exemplifi -cados, EXCETO:

a) Metáfora: ...e ela sem que ninguém falasse, murmurou: A mamãe morreu...

b) Aliteração: Máquina de ouro a rodar na sombra, serra de cristal a serrar estrelas...

c) Antítese: Ai da alvorada! Noite perdida, noite encontra-da...

d) Personifi cação: O vento vem vindo de longe, a noite se curva de frio...

e) Sinestesia: Gota amarga dos olhos frios rolando...

Para as questões 26 a 28, leia o poema de Vera Casanova, ilustrado por Marcelo Kraiser, retirado da obra Corpos Se-riais, de 1999.

QUESTÃO 26

São interpretações possíveis para o poema acima, EXCETO:

a) As palavras tempo, espaço e lugar dissociam-se do as-pecto metalingüístico do poema, pois não se relacionam à linguagem.

b) Os versos “Entre o traço / e o passo” relacionam-se ao desejo/momento que antecipa o ato de ler e/ou escrever/desenhar algo.

c) Os versos “Entre a voz e a / letra” nos remetem ao desejo/momento que antecipa o ato de pronunciar, ler um texto.

d) Os dois últimos versos referem-se à confl uência entre desejo/realização da feitura/leitura de um texto e entre tempo/espaço onde isso ocorre.

e) O verso “e o passo” nos remete a um provável caminho (primeiro passo) estabelecido pelo eu-lírico, na direção da concretização de sua atitude.


QUESTÃO 27

Considerando a leitura do poema acima, só NÃO podemos afi rmar que o mesmo:

a) parece ser atual, contemporâneo, nos remetendo também às Artes Plásticas.

b) pode apresentar várias interpretações, dependendo da capacidade do leitor.

c) faz uso da metalinguagem, relacionando-se aos poetas que questionaram o fazer artístico.

d) apresenta uma despreocupação com a sonoridade, com a utilização de rimas.

e) utiliza assonância e aliteração, recurso bastante explora-do nos textos poéticos.

QUESTÃO 28

Sabemos que todo texto pressupõe um pacto de leitura, e é a partir de convenções textuais que o leitor vai perceber a coerência ou não do texto lido. Em relação a isso, assinale a alternativa INCORRETA:

a) Podemos afi rmar que há, no decorrer do texto, pistas so-bre o pacto de interpretação proposto ao leitor.

b) Observamos que, apesar de ser um texto fi ccional, todo leitor tem que conseguir estabelecer um nexo, uma coe-rência para o mesmo.

c) Notamos que o leitor, ao perceber que o texto é um po-ema, pode extravasar-se de seu conhecimento do mundo extralingüístico.

d) Podemos afi rmar que o julgamento do leitor em relação à inconsistência (ou não) do texto lido leva em conta o gênero textual do mesmo.

e) Notamos que, mesmo o texto sendo fi ccional, normalmen-te o leitor espera conseguir estabelecer um sentido para o mesmo.

O verão invadiu outubro e expulsou a primavera. Aqui estou, neste dia esplendente, reduzido a meu corpo. Sem passado, sem sonho, sem fuga. Presente em minhas unhas, em minha pele, em meus cabelos. Eu e os demais habitantes deste outubro coroado. Uma onça – não sei se já repararam – não tem costura. O verão, esta pantera, também não tem. E dentro dele estamos nós, prisio-neiros de uma jaula feliz. O verão não tem municípios, nem gover-no, nem câmara, nem eleições. Está deitado ao lado do mar e aos pés da montanha selvagem. Azul e verde, sal e clorofi la.

..............................................................................................O verão é feroz. Especialmente um verão como este, ilegítimo,

fora de época, produto de uma subversão planetária. Tudo nele está fora da lei, como a poesia e a paixão desvairada. Por isso mesmo, tudo nele é intenso e efêmero, como se decidisse esbanjar toda a sua vida num dia apenas, com a urgência de quem vai mor-rer às seis da tarde, sangrando, esquartejado, sobre as montanhas do Leblon. O verão lembra uma máquina anômala cujas correias e roldanas se estendem por avenidas e rodam nas nuvens, espi-ralando, em câmera lenta, numa velocidade diferente dos aviões que sobrevoam os quarteirões do Flamengo e o Morro da Viúva, preparando-se para descer na pista do Santos Dumont.

..............................................................................................Em meio ao verão, a chama da literatura bruxuleia e se apaga.

Não se precisa de chave para abrir o mundo, quando ele se dá a nós, escancarado, sem espessura e sem sombras. O verão dos livros é eterno, pode esperar. Já o verão deste dia 25 de outubro de 2007 trepida à nossa volta, urgente.Ferreira Gullar, Revista O Globo, 30/12/07

QUESTÃO 29

Identifi que o comentário adequado a respeito da produ-ção de sentido e da recepção do texto de Ferreira Gullar, levando-se em conta os fatores de textualidade e o conhe-cimento de mundo.

a) Em meio ao verão, a chama da literatura bruxuleia e se apaga. Não se precisa de chave para abrir o mundo, quan-do ele se dá a nós, escancarado, sem espessura e sem sombras. (linhas 21-23)Comentário: o fragmento do texto apresenta, pela intertextu-

alidade, uma visão de contraste à seguinte estrofe de Carlos Drum-mond de Andrade, especialmente, na relação entre vida e criação literária: Chega mais perto e contempla as palavras. / Cada uma / tem mil faces secretas sob a face neutra / e te pergunta, sem interesse pela resposta, / pobre ou terrrível, que lhe deres: / Trou-xeste a chave?

b) O verão é feroz. Especialmente um verão como este, ilegí-timo, fora de época, produto de uma subversão planetá-ria. Tudo nele está fora da lei, como a poesia e a paixão desvairada. (linhas 10-12)Comentário: O fragmento do texto, por meio da enumeração e

da comparação, contraria a aceitabilidade do texto no que se refere à expectativa do leitor sobre a produção de sentido.

c) O verão lembra uma máquina anômala cujas correias e roldanas se estendem por avenidas e rodam nas nuvens, (linhas 16-17)Comentário: No fragmento do texto, o emprego do pronome

relativo “cujas” institui pela catáfora, uma inadequação no meca-nismo coesivo do texto.

d) Uma onça – não sei se já repararam – não tem costura. O verão, esta pantera, também não tem. E dentro dele estamos nós, prisioneiros de uma jaula feliz. (linhas 5-7)Comentário: A produção de sentido do trecho “prisioneiros de

uma jaula feliz” garante a informatividade pelo uso exclusivo da linguagem denotativa.

e) O verão não tem municípios, nem governo, nem câmara, nem eleições. Está deitado ao lado do mar e aos pés da montanha selvagem. Azul e verde, sal e clorofi la. (linhas 7-9)Comentário: A produção de sentido do trecho “azul e verde,

sal e clorofi la” se efetiva na intencionalidade do narrador em alar-mar quanto aos efeitos danosos de um verão fora de época.

QUESTÃO 30

Assinale a opção em que a expressão apositiva sublinhada traduz uma explicação de caráter metafórico.

a) E dentro dele estamos nós, prisioneiros de uma jaula feliz.b) O verão, esta pantera, também não tem. E dentro dele

estamos nós, prisioneiros de uma jaula feliz.c) Eu e os demais habitantes deste outubro coroado.d) O verão dos livros é eterno, pode esperar.e) Aqui estou, neste dia esplendente, reduzido a meu corpo.


Meu ambiente: a rua

Sou um homem manejando uma câme-ra. Quando bem opera-da, é um fósforo aceso na escuridão. Ilumi-na fatos nem sempre muito compreensíveis. Oferece lampejos, re-vela dores e impasses do mundo. E desperta nos homens o desejo de destruir este impas-se. Dirijo minha ener-

gia à perseguição deste objetivo: captar a aventura de cada um, desvendando, através da imagem, seus pequenos mistérios. Gosto de ter absoluta visão da rua, meu ambiente, lugar onde os homens lançam desejos e sofrem destinos. Na rua, me esforço para atender ao mundo, e reproduzir o meio físico através da minha maneira particular de olhar a vida.Evandro Teixeira. Adaptado de Classe. Revista da ADUFF. Arte e Política. Maio/Junho e Julho, 2008.

QUESTÃO 31

A humanidade vem imprimindo ao mundo o seu tempo, cada vez mais acelerado.O fotógrafo Evandro Teixeira de-monstra no seu texto e na sua fotografi a a intenção de captar o momento em que o fato ocorre: um instantâneo do acontecimento.

As fotos abaixo apresentam uma afi nidade quanto à cap-tação de um instantâneo do acontecimento, exceto uma. Assinale-a:

a)

b)

c)

d)

e)

TEXTO 1

Discreta e formosíssima Maria,Enquanto estamos vendo a qualquer horaEm tuas faces a rosada Aurora,Em teus olhos, e boca o Sol, e o dia:

Enquanto com gentil descortesiaO ar, que fresco Adônis te namora,Te espalha a rica trança voadora,Quando vem passear-te pela fria:

Goza, goza da fl or da mocidade,Que o tempo trota a toda ligeireza,E imprime em toda a fl or a sua pisada.

Oh não aguardes, que a madura idadeTe converta em fl or, essa belezaEm terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada.Gregório de Matos. Obra Poética.


TEXTO 2

QUALQUER TEMPO

Qualquer tempo é tempo.A hora mesma da morteé hora de nascer.Nenhum tempo é tempobastante para a ciênciade ver, rever.

Tempo, contratempoanulam-se, mas o sonhoresta, de viver.Carlos Drummond de Andrade. Boitempo & A falta que ama.

QUESTÃO 32

Comparando o poema de Gregório de Matos com o de Carlos Drummond de Andrade, pode-se afi rmar que:

a) no primeiro prevalece o tema do carpe diem (aproveite o momento), característico do Barroco, enquanto no segun-do se trata dos vários tempos da vida;

b) no primeiro, há um estímulo a gozar a vida, característica do Romantismo, enquanto no segundo se propõe a anula-ção do tempo e sua substituição pelo sonho;

c) no primeiro há um elogio à beleza de Maria, musa do Modernismo, enquanto no segundo existe um desejo de que a ciência reveja o sonho que resta de viver e o con-tratempo;

d) no primeiro há um estímulo a que se goze a beleza en-quanto o tempo não a elimina, como no Simbolismo, en-quanto no segundo se anula a beleza do tempo;

e) no primeiro existe um estímulo a gozar a mocidade, con-forme o Realismo, enquanto no segundo se ressalta a di-ferença entre a hora de nascer e a hora de morrer

QUESTÃO 33

No verso “Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada”, pode-se perceber:

a) o emprego da citação, pela apropriação da expressão bí-blica “do pó viemos e ao pó voltaremos”, com o fi m de ressaltar a permanência da beleza de Maria em oposição ao pó passageiro.

b) o uso da metáfora, através do emprego dos substantivos “terra”, “cinza”, “pó”, que simbolizam elementos do cemi-tério, culminando com o pronome “nada”, que se refere à ausência de sentimentos do poeta.

c) o uso da gradação, pela disposição de vocábulos em se-qüência, na qual se nota uma direção de sentido, enfati-zando a transformação que o tempo opera na beleza.

d) o emprego da enumeração, pela revisão de todas as ma-neiras, circunstâncias e partes da beleza de Maria, refor-çando os aspectos positivos e permanentes desta beleza.

e) o emprego do contraste entre a beleza de Maria e a feiúra do cemitério, cheio de cinza, pó e sombra, que não ser-vem para nada.

QUESTÃO 34

Assinale a alternativa que não apresenta relação de senti-do com a temática dos poemas de Gregório de Matos e de Carlos Drummond de Andrade.

a) “O tempo estende/ um trem? No espaço/ o instante es-tampa/ pressa e passos” - Armando Freitas Filho

b) “O tempo é um tecido invisível em que se pode bordar tudo, uma fl or, um pássaro, uma dama, um castelo, um túmulo” - Machado de Assis

c) ”No tempo que dispendeste/ para ler estas estrofes/ qua-tro dos nossos morreram/ e o ianque encheu mais seu cofre” - Ferreira Gullar

d) “Felicidade tão pouca/ Para tão duros escolhos!/ Caiu-te um beijo na boca/ E foi brotar-te nos olhos” - Jorge Jobim

e) “Leva-me o tempo para a frente,/ certo de sua direção./ Pausado passo indiferente” - Cecília Meireles

QUESTÃO 35

Leia as informações a seguir, que partem de uma reporta-gem publicada na Revista Veja – 06/03/2002 – sob o título O casamento vira um negócio virtual.

Quem procura casamento on-line

• 51% são mulheres

• Idade entre 30 e 50 anos

• 67% são da Região Sudeste

• Manteve relacionamento estável por mais de três anos

• 40% têm nível superior

• Não tem tempo para paquerar

• 55% têm casa própria

Fontes: Comovai, LadoaLado e ParPerfeito.

A leitura possibilita algumas interpretações:

I. A solidão não é fator que motiva só as mulheres a lançar-se a esse expediente amoroso.

II. Ter nível superior é imperativo para que pessoas expe-rientes procurem a Internet com o objetivo de casar.

III. A difi culdade de namorar fora do local de trabalho, por falta de tempo, explica essa recorrência.

IV. A independência fi nanceira é determinante para que se busque o matrimônio via on-line.

V. O estresse urbano nas grandes metrópoles contribui para uma vida de maior carência sentimental; daí a ne-cessidade de um relacionamento duradouro.

Dessas inferências, somente:

a) I é aceitável.b) I, II e III são aceitáveis.c) I e II são aceitáveis.d) III, IV e V são aceitáveis.e) I e III são aceitáveis.


QUESTÃO 36

O autor do texto abaixo critica, ainda que em linguagem metafórica, a sociedade contemporânea em relação aos seus hábitos alimentares.

“Vocês que têm mais de 15 anos, se lembram quando a gente comprava leite em garrafa, na leiteria da esquina? (...)

Mas vocês não se lembram de nada, pô! Vai ver nem sabem o que é vaca. Nem o que é leite. Estou falando isso porque agora mesmo peguei um pacote de leite – leite em pacote, imagina, Te-reza! – na porta dos fundos e estava escrito que é pasterizado, ou pasteurizado, sei lá, tem vitamina, é garantido pela embromatolo-gia, foi enriquecido e o escambau. Será que isso é mesmo leite? No dicionário diz que leite é outra coisa:

‘Líquido branco, contendo água, proteína, açúcar e sais mine-rais’. Um alimento pra ninguém botar defeito. O ser humano o usa há mais de 5.000 anos. É o único alimento só alimento. A carne serve pro animal andar, a fruta serve pra fazer outra fruta, o ovo serve pra fazer outra galinha (...) O leite é só leite. Ou toma ou bota fora. Esse aqui examinando bem, é só pra botar fora. Tem chumbo, tem benzina, tem mais água do que leite, tem serragem, sou capaz de jurar que nem vaca tem por trás desse negócio. Depois o pessoal ainda acha estranho que os meninos não gostem de leite.

Mas, como não gostam? Não gostam como? Nunca tomaram! Múúúúúúú!” (FERNANDES, Millôr. O Estado de S. Paulo , 22 de agosto de 1999)

A crítica do autor é dirigida:

a) ao desconhecimento, pelas novas gerações, da importân-cia do gado leiteiro para a economia nacional.

b) à diminuição da produção de leite após o desenvolvimen-to de tecnologias que têm substituído os produtos natu-rais por produtos artifi ciais.

c) à artifi cialização abusiva de alimentos tradicionais, com perda de critério para julgar sua qualidade e sabor.

d) à permanência de hábitos alimentares a partir da revolução agrícola e da domesticação de animais iniciada há 5.000 anos.

e) à importância dada ao pacote de leite para a conservação de um produto perecível e que necessita de aperfeiçoamento tecnológico.

QUESTÃO 37

A palavra embromatologia usada pelo autor do texto acima é: a) um termo científi co que signifi ca estudo dos bromatos.b) uma composição do termo de gíria “embromação” (enga-

nação) com bromatologia, que é o estudo dos alimentos.c) uma junção do termo de gíria “embromação” (enganação)

com lactologia, que é o estudo das embalagens para leite.d) um neologismo da química orgânica que signifi ca a técni-

ca de retirar bromatos dos laticínios.e) uma corruptela de termo da agropecuária que signifi ca a

ordenha mecânica.

QUESTÃO 38

“Narizinho correu os olhos pela assistência. Não podia haver nada mais curioso. Besourinhos de fraque e fl ores na lapela conversavam com baratinhas de mantilha e miosótis nos cabelos. Abelhas doura-das, verdes e azuis, falavam mal das vespas de cintura fi na — achan-do que era exagero usarem coletes tão apertados. Sardinhas aos cen-tos criticavam os cuidados excessivos que as borboletas de toucados de gaze tinham com o pó das suas asas. Mamangavas de ferrões amarra-dos para não morderem. E canários cantando, e beija-fl ores beijando fl ores, e camarões camaronando, e caranguejos caranguejando, tudo que é pequenino e não morde, pequeninando e não mordendo.” LOBATO, Monteiro. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1947.

No último período do trecho, há uma série de verbos no gerúndio que contribuem para caracterizar o ambiente fantástico descrito. Expressões como “camaronando”, “ca-ranguejando” e “pequeninando e não mordendo” criam, principalmente, efeitos de:

a) esvaziamento de sentido.b) monotonia do ambiente. c) estaticidade dos animais. d) interrupção dos movimentos. e) dinamicidade do cenário.

QUESTÃO 39

Sobre o texto a seguir:

“En gran coita, senhor, que peior que mort’é, vivo, per bão fé, e polo vosso amor esta coita sofr’eu por vós, senhor, que eu vi pelo meu gran mal”

Assinale a alternativa correta:

a) A presença da palavra “senhor”, indica que o eu-lírico é feminino e, portanto, a cantiga é de amigo. A expressão “mia senhor” é um vocativo usado para mulheres (minha senhora). Lembrar que o português usado ainda é arcaico (galego-português).

b) Trata-se de uma cantiga pertencente à poesia palaciana, justifi cado pela ausência de rimas e refrão. Poesia pala-ciana é típica do Humanismo. A língua utilizada denota uma cantiga (galego-português) e rimas paralelas estão sim, presentes.

c) Típica cantiga de escárnio, o eu-lírico expressa sua rai-va ao interlocutor. Escárnio são produções irônicas que apresentam críticas. O texto acima apresenta sofrimento.

d) A palavra “coita” indica sofrimento amoroso, caracteri-zando a cantiga como de amor.

e) É uma cantiga característica de maldizer, já que expressa a insatisfação do eu-lírico. Maldizer são produções agres-sivas e mal educadas, com fundo crítico ou satírico. O texto acima apresenta sofrimento.

QUESTÃO 40

No poema Procura da poesia, Carlos Drummond de Andra-de expressa a concepção estética de se fazer com palavras o que o escultor Michelangelo fazia com mármore. O frag-mento abaixo exemplifi ca essa afi rmação.

Escultura “Davi”, de Michelângelo


(...)Penetra surdamente no reino das palavras.Lá estão os poemas que esperam ser escritos.(...)Chega mais perto e contempla as palavras.Cada umatem mil faces secretas sob a face neutrae te pergunta, sem interesse pela resposta,pobre ou terrivel, que lhe deres:trouxeste a chave?

Carlos Drummond de Andrade. A rosa do povo.

Rio de Janeiro: Record, 1997, p. 13-14.

Esse fragmento poético ilustra o seguinte tema constante entre autores modernistas:

a) a nostalgia do passado colonialista revisitado.b) a preocupação com o engajamento político e social da

literatura.c) o trabalho quase artesanal com as palavras, despertando

sentidos novos.d) a produção de sentidos herméticos na busca da perfeição

poética.e) a contemplação da natureza brasileira na perspectiva ufa-

nista da pátria.

QUESTÃO 41

(Enem/2006)

As linhas nas duas fi guras geram um efeito que se associa ao seguinte ditado popular:

a) Os últimos serão os primeiros.b) Os opostos se atraem.c) Quem espera sempre alcança.d) As aparências enganam.e) Quanto maior a altura, maior o tombo.

Texto 1“Mulher, Irmã, escuta-me: não ames,Quando a teus pés um homem terno e curvojurar amor, chorar pranto de sangue,Não creias, não, mulher: ele te engana!As lágrimas são gotas da mentiraE o juramento manto da perfídia.”Joaquim Manoel de Macedo

Texto 2“Teresa, se algum sujeito bancar osentimental em cima de vocêE te jurar uma paixão do tamanho de umbondeSe ele chorarSe ele ajoelharSe ele se rasgar todoNão acredite não TeresaÉ lágrima de cinemaÉ tapeaçãoMentira“CAI FORA”Manuel Bandeira

QUESTÃO 42

Os autores, ao fazerem alusão às imagens da lágrima suge-rem que:

a) há um tratamento idealizado da relação homem/mulher.b) há um tratamento realista da relação homem/mulher.c) a relação familiar é idealizada.d) a mulher é superior ao homem.e) a mulher é igual ao homem.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 43 E 44

Amor é fogo que arde sem se ver;

é ferida que dói e não se sente;

é um contentamento descontente;

é dor que desatina sem doer;

É um não querer mais que bem querer;

é solitário andar por entre a gente;

é nunca contentar-se de contente;

é cuidar que se ganha em se perder;

É querer estar preso por vontade;

é servir a quem vence, o vencedor;

é ter com quem nos mata lealdade.

Mas como causar pode seu favor

nos corações humanos amizade,

se tão contrário a si é o mesmo Amor?Luís de Camões

QUESTÃO 43

O poema tem, como característica, a fi gura de linguagem denominada antítese, relação de oposição de palavras ou idéias. Assinale a opção em que essa oposição se faz cla-ramente presente.

a) “Amor é fogo que arde sem se ver.”b) “É um contentamento descontente.”c) “É servir a quem se vence, o vencedor.”d) “Mas como causar pode seu favor.”e) “Se tão contrário a si é o mesmo Amor?”

QUESTÃO 44

A função de linguagem mais presente no texto é a:

a) Fáticab) Apelativac) Referenciald) Metalinguísticae) Poética


QUESTÃO 45

SONETO DE FIDELIDADEDe tudo ao meu amor serei atentoAntes e com tal zelo, e sempre, e tantoQue mesmo em face do maior encantoDele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momentoE em seu louvor hei de espalhar meu cantoE rir meu riso e derramar meu prantoAo seu pesar ou ao seu contentamento.

E assim, quando mais tarde me procureQuem sabe a morte, angústia de quem viveQuem sabe a solidão, fi m de quem ama.

Eu possa me dizer do amor (que tive):Que não seja imortal, posto que é chamaMas que seja infi nito enquanto dure.(MORAES, Vinícius de. Antologia poética. São Paulo: Cia das Letras, 1992)

A palavra mesmo pode assumir diferentes signifi cados, de acordo com a sua função na frase. Assinale a alter-nativa em que o sentido de mesmo equivale ao que se verifi ca no 3º. verso da 1ª. estrofe do poema de Vinícius de Moraes.

a) “Pai, para onde fores, / irei também trilhando as mesmas ruas...” (Augusto dos Anjos)

b) “Agora, como outrora, há aqui o mesmo contraste da vida interior, que é modesta, com a exterior, que é ruidosa.” (Machado de Assis)

c) “Havia o mal, profundo e persistente, para o qual o remé-dio não surtiu efeito, mesmo em doses variáveis.” (Rai-mundo Faoro)

d) “Mas, olhe cá, Mana Glória, há mesmo necessidade de fazê-lo padre?” (Machado de Assis)

e) “Vamos de qualquer maneira, mas vamos mesmo.” (Aurélio)

REALIZAÇÃO

O público faz a diferença!

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