Engenharia Hídrica - Projeto Pedagógico (1)

Campus I: Rua da Glria, n 187 - Centro / CEP: 39100-000 Diamantina-MG-Brasil / PABX: (38) 3531-1811

Campus II: Rodovia MGT 367, km 583, n 5000 - Alto da Jacuba / CEP: 39100-000 Diamantina-MG-Brasil / PABX: (38) 3532-1200 Campus Avanado do Mucuri: Av. Dr. Luiz Boali Porto Salman, s/n - Ipiranga / CEP: 39801-000 Tefilo Otoni-MG-Brasil / PABX: (33) 3522-6037

MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI

TEOFILO OTONI MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIENCIAS, ENGENHARIA E TECNOLOGIA

Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Hdrica

Campus do Mucuri Tefilo Otoni

Tefilo Otoni-MG Dezembro de 2011



REITOR PEDRO NGELO ALMEIDA ABREU

VICE-REITOR DONALDO ROSA PIRES JNIOR

PR-REITOR DE GRADUAO VALTER CARVALHO DE ANDRADE JNIOR

PR-REITOR DE PESQUISA E PS-GRADUAO ALEXANDRE CHRISTFARO SILVA

DIRETOR DO ICET CARLOS HENRIQUE ALEXANDRINO

COORDENADOR DA ENGENHARIA HIDRICA JOS APARECIDO DE OLIVEIRA LEITE

VICE-COORDENADOR DO CURSO DE ENGENHARIA HIDRICA LORENA SOPHIA CAMPOS DE OLIVEIRA



NDICE

1. Caracterizao do Curso

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2. Apresentao

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3. Justificativa

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4. Objetivos Gerais e Especficos

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5. Perfil do Egresso

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6. Metas

7. Competncias e Habilidades

9

8. Campo de atuao do Profissional

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9. Proposta Pedaggica

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10. Organizao Curricular

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10.1- Matriz Curricular

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10.2- Ementrio e Bibliografia

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10.3- Estgio Supervisionado

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10.4- Atividades Complementares

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10.5- Trabalho de Concluso de Curso

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11. Acompanhamento e Avaliao do PPC

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12. Avaliao da Aprendizagem

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13. Outros Documentos que Integram o Projeto Pedaggico

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1- CARACTERIZAO DO CURSO Nome do Curso: Curso de Graduao em Engenharia Hdrica Modalidade: Bacharelado Titulao: Engenheiro Hdrico Regime de Matrcula: Semestral Forma de Ingresso: Ingresso via Exame Nacional do Ensino Mdio

ENEM e Programa Seletivo por Avaliao Seriada SASI para o Curso de Graduao em Bacharelado em Cincia e Tecnologia BC&T, Transferncia, Reopo e Obteno de Novo Ttulo.

Nmero de Vagas Oferecidas: 40 vagas por semestre Turno de Funcionamento: Diurno Tempo de Integralizao: mnimo de 5 anos e mximo de 7,5 anos. Carga Horria Total: 3960 horas. Deste valor temos 2280 horas no

primeiro ciclo e 1680 horas no segundo ciclo de Engenharia Hdrica.

1.1 - ATOS LEGAIS Ato de Criao / Autorizao de Funcionamento do Curso: Resoluo n

29 CONSU / UFVJM, de 07 de novembro de 2008. Ato de Autorizao do Curso: Portaria MEC n 322, de 2 de agosto de

2011. Ano / Semestre de Incio do Curso: 2012/1 semestre.

1.2 - BASE LEGAL DE REFERNCIA Lei 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional; Decreto 6.096/2007 Institui o Programa de Apoio aos Planos de

Expanso e Reestruturao das Universidades Federais REUNI; Parecer CNE/CES n 67, de 11/03/2003 Referencial para as

Diretrizes Curriculares Nacionais DCNs dos cursos de graduao; Resoluo CNE/CES n 11, de 11 de maro de 2002 Dispe sobre

as Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia;



Resoluo CNE/CES n 02, de 18 de junho de 2007 Dispe sobre a carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial;

Parecer CNE/CES n 08, de 31/01/2007 - Dispe sobre a carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial;

Resoluo do CONFEA n. 1010 de 22 de agosto de 2005 e que dispe sobre a regulamentao da atribuio de ttulos profissionais, atividades, competncias e caracterizao do mbito de atuao dos Engenheiro;

2- APRESENTAO

O presente documento apresenta o Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Hdrica da UFVJM, nos termos da Resoluo n 29 - CONSU, de 07 de novembro de 2008, que aprova a criao e o funcionamento dos novos cursos de graduao na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM, dentre estes o curso de Engenharia Hdrica; da Resoluo n 11 CNE/2002, referente s Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao em Engenharia; da Resoluo CNE/CES n 2, de 18 de junho de 2007, que trata da carga horria mnima dos cursos de graduao; e da Resoluo Confea n 492, de 30 de junho de 2006, a qual dispe sobre o registro profissional do engenheiro hdrico e discrimina suas atividades profissionais.

O curso de Engenharia Hdrica foi implantado na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, com turmas a partir do primeiro semestre letivo de 2009, estando vinculado ao Instituto de Cincia, Engenharias e Tecnologia ICET, localizado no Campus do Mucuri. Surgiu no mbito do Programa de Expanso e Reestruturao das Universidades Federais (REUNI) e se alinha s suas diretrizes, buscando melhor qualidade dos cursos de graduao, integrao de ensino, pesquisa e extenso, reduo das taxas de



evaso e reteno, alm de aes que promovam melhoria da formao didtico-pedaggica docente.

Nesse contexto, o curso de Engenharia Hdrica adota o modelo de formao em dois ciclos:

- Primeiro ciclo: durao de 3 anos e carga horria de 2280 (duas mil duzentas e oitenta) horas, a ser cumprida no curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia (BC&T), o qual proporcionar a formao bsica comum aos Cursos de Engenharia (1 a 4 semestres) e a formao fundamental na rea de Recursos Hdricos (5 e 6 semestres).

- Segundo ciclo: durao de 2 anos e carga horria de 1680 (mil seiscentas e oitenta) horas, a qual facilitar a formao especfica necessria construo do perfil profissional pretendido para o Engenheiro Hdrico.

O curso de Engenharia Hdrica da UFVJM funcionar no perodo diurno e receber 80 alunos por ano, com duas entradas semestrais de 40 alunos.

3- JUSTIFICATIVA

O recente crescimento e desenvolvimento econmico do pas, iniciado principalmente na ltima dcada, fez com que a preocupao com os recursos hdricos brasileiros alcanasse gradativa importncia.

Desta forma, a UFVJM, por estar localizada em uma regio com problemas crnicos de recursos hdricos, vislumbrou a criao dessa modalidade de engenharia.

Esto tambm relacionadas com a Engenharia Hdrica as reas de irrigao e saneamento e de proteo ao meio ambiente, captao de guas pluviais, guas de reuso, construo de barragens, monitoramento de enchentes e participao em grandes obras de construo civil.

Os maiores empregadores para essa modalidade de engenharia so as empresas de construo civil e os rgos governamentais. As empresas de Engenharia tm como caracterstica marcante a diversidade de reas de atuao, o que facilita a atuao das mesmas em quase todos os tipos mercados.



De acordo com dados do Ministrio do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior, a Engenharia brasileira j realizou obras monumentais e avanadas em mais de cinquenta pases ao redor do mundo, construindo plataformas de petrleo, metrs, gasodutos, ferrovias e aeroportos.

A Engenharia Hdrica est ligada qualidade da vida humana, uma vez que ela fundamental na preservao dos recursos hdricos, captao e distribuio de gua, gerao e distribuio de energia.

O gerenciamento dos Recursos Hdricos fundamental para minimizar as reas de conflito e impulsiona a grande maioria dos segmentos produtivos, o que justifica a sua denominao de poderosa alavanca para o desenvolvimento sustentvel do pas (TREVISAN, 1998; p.17).

Na regio dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri no h instituies que ofeream formao pblica e gratuita em Engenharia Hdrica. Neste contexto, o curso a ser oferecido pela UFVJM no Campus do Mucuri, em Tefilo Otoni, vem ao encontro de necessidades locais, regionais e nacionais.

O atual projeto pedaggico foi construdo de forma participativa, reunindo a viso intelectual multidisciplinar e as experincias dos profissionais que integram o corpo docente e representao discente, buscando contemplar a realidade local e regional, onde se acha inserida a Universidade que o sustenta.

4- OBJETIVOS GERAIS E ESPECFICOS

O Curso de Engenharia Hdrica dever preparar profissionais com formao tcnica, cientfica e humanstica, compatvel com a realidade global em seus aspectos econmicos, sociais e culturais. O curso dever ocorrer de forma tal que o proporcione ao egresso capacidade para, em contnuo desenvolvimento profissional, tomar decises, empreender com competncia e atuar interdisciplinarmente no uso, monitoramento, diagnstico e gesto do recurso hdrico.



Objetivo Geral Definir uma poltica pedaggica para formao do Engenheiro Hdrico

da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, de modo a atender s demandas da sociedade, e polticas de desenvolvimento nacional, com base nos conhecimentos cientficos, tecnolgicos e sociais, visando o desenvolvimento sustentvel.

Objetivos Especficos a) Traar uma estratgia para o ensino de graduao em Engenharia Hdrica,

visando formar um engenheiro (pleno em sua concepo) que transite nas diversas reas do conhecimento humano, as quais tenham interface com o Meio Ambiente. Alm disso, o curso deve oferecer ao aluno condies para se tornar um bom profissional, um cidado com pleno conhecimento das suas responsabilidades, dentro da realidade atual de seu pas, e das medidas a serem adotadas para a promoo do bem estar da sociedade;

b) Proporcionar condies para a formao de um profissional com capacidade e aptido para pesquisar, elaborar e prover solues que permitam a harmonizao das diversas atividades humanas com o meio fsico e os ecossistemas. Recorrer-se- tecnologia a partir de uma slida formao em Engenharia, envolvendo os campos da Matemtica, Fsica e Qumica, contando com o adequado suporte de conhecimento em Informtica, Biologia, Geocincias, Ecologia e Legislao;

c) Ofertar contedos que proporcionem aos alunos compreenso clara da rea de atuao da Engenharia Hdrica, que atualmente exige a integrao entre diversos campos do conhecimento, com nfase nas reas de recursos hdricos, saneamento ambiental, avaliao e monitoramento dos impactos ambientais do setor industrial e urbano, e gerenciamento e avaliao de recursos hdricos.

d) Ofertar atividades afins ao curso como: programas de extenso universitria, estgios, atividades de pesquisa, monitoria, participao em congressos e seminrios, entre outras atividades. Todas estas atividades sero coordenadas pelo Colegiado do Curso.



5 METAS O curso de Engenharia Hdrica da UFVJM procura estabelecer-se sob

uma formao slida, tica, crtica e no compromisso com a cidadania e o desenvolvimento sustentvel.

As metas principais do Curso de Engenharia Hdrica para o egresso orientam para uma formao tecnolgica e multidisciplinar, cujas competncias e habilidades condizem com o que estabelece o Conselho Nacional de Educao (CNE) e a Cmara de Educao Superior (CES), em sua Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002.

6- PERFIL DO EGRESSO

O perfil do egresso deste Curso apresentar uma formao generalista, tcnica, humanista, crtica e reflexiva. O formando ser capaz de absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais, com viso tica e humanstica, em atendimento s demandas da sociedade. Este profissional dever ter formao condizente com o que consta na Resoluo 1010 de 22 de agosto de 2005, do Sistema CONFEA/CREA, e obedecer s normas e resolues dentro de uma concepo tica e social.

O Engenheiro Hdrico formado pela UFVJM ser fruto de uma formao empreendedora, inovadora e crtica, voltada para as atividades prticas, no somente em disciplinas da estrutura curricular, mas tambm no desenvolvimento de projetos que capacitem o discente a pensar e resolver problemas e situaes cotidianas, tornando-o um profissional atuante e capacitado para enfrentar os desafios do mercado de trabalho.



7- COMPETNCIAS E HABILIDADES

Segundo a Resoluo Confea n 492, de 30 de junho de 2006, compete ao Engenheiro Hdrico, desde que devidamente registrado no CREA, o desempenho das atividades referentes ao uso e gesto de recursos hdricos superficiais, sistemas hidrolgicos, sistemas de informaes hidrolgicas e circuitos hdricos, incluindo seus aspectos tcnicos, sociais e ambientais.

Em consonncia com os Referenciais Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciaturas, o Engenheiro Hdrico, formado na UFVJM, estar capacitado para avaliar, quantificar, projetar, montar, construir, fiscalizar e gerenciar empreendimentos relacionados a recursos hdricos, sistemas e circuitos hdricos, sistemas de informaes hidrolgicas e gesto de recursos hdricos.

Sob uma formao multidisciplinar, os egressos sero capazes de avaliar e minimizar os efeitos adversos dos impactos relacionados s atividades antrpicas e naturais.

O profissional em questo ter competncia para vistoriar, periciar, avaliar e auditar passivos ambientais referentes a recursos hdricos, alm de estender sua ao s reas de ensino, pesquisa, anlise, extenso, padronizao, mensurao, controle de qualidade e divulgao tcnico-cientfica e cultural.

Ter habilidades para atuar na assistncia, planejamento, projeto, execuo e consultoria nas seguintes atividades:

- Gesto dos recursos hdricos: poltica, planejamento e regulao dos sistemas de distribuio e extrao de gua;

- Cuidados com a captao, o transporte, emprego e o tratamento da gua destinada ao atendimento da populao;

- Auxlio na implantao de polticas de uso e controle de qualidade da gua;

- Estudo para reduo de perda e desperdcio da gua;

- Atuao na operao de reservatrios de gua e no planejamento de recursos hdricos;



- Planejamento e orientao da utilizao das guas de bacias hidrogrficas, prevenindo impactos negativos.

Elaborao de projetos de captao e tratamento de gua e esgoto, barragens, drenagem, irrigao, portos, represas e hidroeltricas.

Mais especificamente, o Engenheiro Hdrico dever ser um profissional apto para atuar em todos os aspectos referentes ao uso e gesto do recurso gua, incluindo seus aspectos tcnicos, sociais e ambientais. Deve possuir habilidades de comunicao, liderana e iniciativa, ser apto para administrar conflitos e capaz de trabalhar em equipes multidisciplinares.

Dever apresentar capacidade de trabalhar com grande volume de dados numricos, geogrficos e sociais. Apresentar raciocnio lgico e abstrato, inclusive o raciocnio espacial, atravs da comunicao em linguagem grfica e cartogrfica.

Alm dos conhecimentos tcnicos, dever apresentar conhecimentos sobre os aspectos sociais, com um verniz cultural, e conhecimento sobre a importncia econmica e social da gua nas diversas sociedades ao longo da histria.

O egresso apresentar uma viso ambiental abrangente, onde se inclui o uso e o manuseio de leis ambientais de uso e outorga dos recursos hdricos, assim como de sua preservao.

8- CAMPO DE ATUAO DO PROFISSIONAL

O Engenheiro Hdrico egresso da UFVJM poder exercer suas atividades nas seguintes reas:

- Avaliao de impactos ambientais da explorao da gua para uso industrial, agrcola e urbano;

- Gesto dos recursos hdricos: poltica, planejamento e regulao dos sistemas de distribuio e extrao de gua;

- Elaborao de projetos de distribuio de gua, redes de esgoto e de irrigao e drenagem;



- Cuidados com a captao, o transporte, emprego e o tratamento da gua destinada ao atendimento da populao;

- Implantao de polticas de uso e controle de qualidade da gua; - Estudo para reduo de perda e desperdcio da gua; - Atuar no estudo e no planejamento de energia eltrica voltado para as

questes dos recursos hdricos; - Atuao na operao de reservatrios de gua e no planejamento de

recursos hdricos; - Elaborao de projeto de sistemas de saneamento (gua, esgoto,

resduos slidos, drenagem); Planejamento e orientao da utilizao das guas de bacias

hidrogrficas, prevenindo impactos negativos.

Recentemente, pode-se observar que os profissionais formados possuem um amplo campo de atuao no mercado de trabalho, onde se destacam as reas de estudos e projetos de centrais hidreltricas, projetos de sistemas de saneamento, e tambm na rea de energias renovveis, assunto este bastante estratgico. Nos ltimos anos nossos profissionais tm sido muito disputados para vagas de estgio, trainees e de empregos por empresas nacionais e multinacionais.

Assim sendo, o Engenheiro Hdrico poder atuar em indstrias, prefeituras, empresas de consultoria, agncias de regulao, rgos ambientais, empresas de saneamento, empresas de engenharia para a construo de barragens, centrais hidreltricas, companhias de transporte fluvial, instituies de ensino, comits de administrao de bacias hidrogrficas, estabelecimentos de pesquisa, entre muitas outras possibilidades de atuao profissional.

9- PROPOSTA PEDAGGICA

Conforme as polticas de ensino no Projeto Pedaggico, a prtica pedaggica visa, dentre outros, favorecer a construo do conhecimento tcnico-cientfico, o aperfeioamento cultural e o desenvolvimento de um pensamento reflexivo, crtico e responsvel.



Em consonncia com as polticas institucionais, o curso fundamenta-se na formao de um aluno participativo no processo ensino-aprendizagem, capaz de aplicar e adaptar as tecnologias emergentes. Os programas interdisciplinares, as atividades complementares, o trabalho de curso e o estgio curricular representam o forte enfoque terico-prtico que sustentam o curso. Nesse sentido, o currculo estruturado a partir de uma viso multidisciplinar e interdisciplinar, articulando teoria e prtica, enfatizando as inter-relaes estabelecidas entre os diferentes saberes, entre o contexto acadmico e a realidade social.

O constante aprimoramento permite a busca de uma melhor qualidade dos conhecimentos tericos e a prtica adquirida em laboratrios equipados para atender as necessidades dos graduandos permite que os contedos sejam tratados a partir de diferentes recursos tecnolgicos, metodolgicos e humanos.

A metodologia a ser utilizada privilegia a reflexo, a interdisciplinaridade e a discusso que concorram para a participao interativa dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Em sintonia com esta metodologia, esto os propsitos de uma educao de qualidade que promova a aprendizagem e o crescimento do aluno de forma responsvel e autnoma.

O curso de engenharia de produo utiliza dois ambientes de aprendizagem. O primeiro a sala de aula, com caractersticas peculiares de interaes pessoais e interpessoais. Nesse ambiente, as atividades acontecem de forma sincrnica, ou seja, os fatos ocorrem no momento da aula. O segundo ambiente utilizado o ambiente extra sala de aulas.

Nesse sentido, no h incompatibilidade e muito menos concorrncia entre as atividades. H uma convergncia de propsitos e objetivos de forma que ambos contribuam para o xito do processo de ensino-aprendizagem.

A utilizao de atividade extraclasse objetiva contribuir para a capacitao do corpo discente no uso de novas tecnologias, como meio auxiliar nos processos de aprendizagem e auxili-lo nos processos de autoaprendizagem e de aplicao de conhecimentos com a assessoria do corpo docente no desenvolvimento e implementao de atividades complementares de aprendizagem em diferentes ambientes.



As novas tecnologias de informao e comunicao, as transformaes do mundo contemporneo, requerem um profissional em processo de formao contnua, que desenvolva a habilidade de aprender a aprender.

Com o propsito de favorecer o desenvolvimento da autonomia do aluno em processos de aprendizagem contnuos, numa perceptiva interativa, o curso de engenharia de produo, em sua organizao curricular, poder inserir gradativamente a oferta de disciplinas na modalidade semipresencial, conforme indica a Portaria n 4.059, de 10 de dezembro de 2004, em seu pargrafo 1: As instituies de ensino podero introduzir, na organizao pedaggica e curricular de seus cursos reconhecidos, a oferta de disciplinas integrantes do currculo que utilizem modalidade semipresencial.

Objetivando a qualidade de ensino, das experincias e dos contatos pessoais e profissionais e uma melhor preparao para o mercado de trabalho, a UFVJM tem como meta administrar o desenvolvimento e a manuteno de convnios com outras instituies, alm de fortalecer o planejamento, a organizao da funcionalidade de todo o sistema dos mesmos.

As parcerias atuam como interface entre a universidade e as instituies conveniadas, sejam regionais, nacionais ou estrangeiras, permitindo as

trocas de experincias, atualizao de conhecimentos tecnolgicos, prticas gerenciais de desenvolvimento de produtos e processos dentre outros, contribuindo para enriquecer a formao e a prtica profissional do aluno.

A UFVJM prima por ser uma universidade de excelncia nas atividades de pesquisa, ensino e extenso. Essas atividades tm sido articuladas nas diversas reas do conhecimento da Instituio.

Nesse sentido, so realizados programas e projetos que priorizam a relao ensino, pesquisa e extenso, incluindo os laboratrios de pesquisa e aes junto comunidade externa, rgos governamentais e da sociedade civil, empresas, dentre outros.

A participao de professores como orientadores e elaboradores de propostas de pesquisa e de extenso tm permitido um aprofundamento das questes, tanto do ponto de vista terico, quanto na possibilidade de encontrar solues para os problemas locais e de interesse da comunidade.

O envolvimento de estudantes das diversas reas do conhecimento oferecidas na UFVJM tem possibilitado a abertura de caminhos para a



investigao cientfica e melhoria da qualidade na formao do discente e na necessria qualificao do docente, bem como o avano da compreenso de problemas apresentados pela realidade regional e nacional.

Algumas das aes que permitem articular a relao ensino, pesquisa e extenso na instituio so implementadas pelas atividades de iniciao

cientfica, atravs do Programa de Iniciao Cientfica-PIC e do Programa de Bolsas Institucionais de Iniciao Cientfica PROBIC, da Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de Minas Gerais- FAPEMIG, e das demais atividades da pesquisa realizadas pelos professores, com o envolvimento de alunos, inclusive dos diversos segmentos da sociedade.

O Programa de Iniciao Cientfica da Instituio PIC proporciona aos alunos a oportunidade de desenvolver atividades de iniciao pesquisa sob a

orientao de professores capacitados e integrados com a realidade do mercado, assim como com as pesquisas do respectivo campo de conhecimento.

Os trabalhos monogrficos de final de curso constituem-se em atividades obrigatrias e propiciam ao aluno a oportunidade de desenvolver pesquisas em rea de atuao especfica, permitindo-se aprofundar conhecimentos e habilidades.

Os projetos de extenso so realizados por meio de intercmbios com empresas e entidades filantrpicas, que propiciam um aprimoramento mtuo na relao escola versus comunidade, no que diz respeito s prticas acadmicas e proximidade da consecuo dos objetivos do curso superior em termos de responsabilidade social, em relao ao pblico/populao beneficiada.

O estgio uma atividade obrigatria para concluso do curso, tendo em vista a integrao do aluno ao mercado de trabalho e atentando para as definies estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB. O aluno de engenharia de produo tem sua disposio toda uma estrutura para a realizao do estgio, dentro das prticas de Lei e da concepo do curso, proporcionada pela Coordenao de Estgio da IES. Assim, so realizados seminrios/congressos e outros eventos institucionais organizados pelo curso, com participao dos alunos e com parceria de outros setores. Os eventos externos so divulgados e incentiva-se a participao do aluno em congressos e seminrios, tais como Encontro Mineiro de Engenharia



de Produo (EMEPRO), Encontro Nacional de Engenharia de Produo (ENEGEP), entre outros.

No Curso de Engenharia de Produo, alm dos projetos de iniciao cientfica, o estgio e a monografia, os Projetos Interdisciplinares constituem tambm uma importante articulao entre ensino-pesquisa-extenso, garantindo aos graduandos desenvolverem sua capacidade de fundamentao terico-prtica, preparando-se para o pleno exerccio da sua futura carreira.

So estes aspectos que caracterizam a participao dos discentes em atividades acadmicas, dentre outras vinculadas s disciplinas do curso, com o

propsito de desenvolvimento de uma prtica pedaggica interdisciplinar.

10. ORGANIZAO CURRICULAR O graduando em Engenharia de Produo da UFVJM, campus do

Mucuri deve desenvolver um conjunto de atividades acadmicas, compostas pelo conjunto de disciplinas, pelo Estgio, pelas Atividades Complementares e pelo Trabalho de Curso (TC), apresentados na matriz curricular.

No planejamento e na elaborao das aulas, os objetivos do curso e o perfil pretendido para o egresso so contemplados buscando-se assim a organizao de situaes de aprendizagem que propiciem o desenvolvimento da cultura investigativa, metodolgica e a postura ativa que permita ao aluno avanar frente ao conhecimento, atravs de trabalhos interdisciplinares em todos os perodos do curso. Isto possibilita ainda, a oportunidade ao aluno de adquirir capacidade de abordagem multidisciplinar, integrada e sistmica das questes que lhe apresentem. Para a correlao entre os pressupostos tericos apresentados nas aulas e a necessria prtica na formao profissional do engenheiro, so disponibilizados laboratrios para algumas disciplinas ou ainda so estabelecidos convnios e/ou acordos com empresas nas quais seja vivel a vivncia de situaes prticas especficas.

As disciplinas ofertadas no curso, articuladas ao Trabalho de Curso, s disciplinas optativas, ao Estgio, a Extenso e Iniciao Cientfica garantem ao estudante seguir caminhos de acordo com suas aptides, expectativas e interesses.



O Estgio, a ser realizado em instituies de pesquisa, universidades, indstrias, empresas, etc., visa oferecer ao aluno a oportunidade de adquirir experincia profissional antes de se formar.

A iniciao cientfica vem ampliar essa formao. Nela, o aluno poder desenvolver um projeto tcnico-cientfico em conjunto com um pesquisador e esta experincia dever fornecer ao aluno a oportunidade de ter contato com pesquisa bsica e/ou tecnolgica, com os principais procedimentos cientficos: a observao, a anlise, a pesquisa bibliogrfica, a sntese, entre outros.

O Projeto Interdisciplinar desenvolvido no curso possibilita um trabalho de sntese e integrao dos conhecimentos de ensino, pesquisa e extenso, com os objetivos: - Proporcionar ao aluno graduando a oportunidade de desenvolver aptido para pesquisa, redao e apresentao de trabalhos cientficos; - Estabelecer um ambiente propcio para praticar a interdisciplinaridade e integrao das disciplinas cursadas; - Possibilitar a aquisio de competncia terica e prtica numa linha de pesquisa cientfica podendo ser utilizado como base na execuo do Trabalho de Curso - TC. - Proporcionar aprendizado de trabalho em equipe; - Promover a construo de conhecimentos, envolvendo alunos e professores de forma sistematizada, articulando diferentes informaes e perpassando em vrios nveis de complexidade.

O Projeto Interdisciplinar ser realizado em grupo, podendo os integrantes dos grupos serem de perodos e cursos distintos, sob a orientao de um ou mais docentes e tem carter obrigatrio no curso de Engenharia de Produo. O tema deve pertencer ao escopo da Engenharia de Produo, ou seja, deve ser atinente s disciplinas que o aluno j tenha cursado ou esteja cursando e o professor orientador, escolhido livremente pelas equipes, podendo ainda contar com a assessoria dos professores de Introduo Engenharia e Metodologia Cientfica.

10.1 - Matriz Curricular A Resoluo CNE/CES n 11, de 11 de maro de 2002, estabelece no

seu artigo 6 que todo curso de Engenharia, independente de sua modalidade,



deve possuir em seu currculo um ncleo de contedos bsicos, um ncleo de contedos profissionalizantes e um ncleo de contedos especficos para caracterizao da modalidade desejada.

O Conselho Nacional de Educao, atravs da Resoluo CNE/CES 11, DE 11 de maro de 2002, instituiu diretrizes a serem seguidas pelos cursos de bacharelado em Engenharia, no pas. Pudemos nos orientar tambm pelo Parecer CNE/CES n 184/2006, o qual determina a carga horria mnima dos cursos de engenharia em 3600 horas, envolvendo: aulas, exerccios, laboratrios, tutoriais, estgio, pesquisa, etc. As horas de estudo em casa no so computadas.

Em linhas gerais, a Resoluo CNE/CES n 11, de 11/03/2002, define a estrutura do curso de engenharia, dividindo-a em trs ncleos de conhecimentos: Ncleo de contedos bsicos (cerca de 30% da carga horria mnima). Ncleo de contedos profissionalizantes (cerca de 15% da carga horria mnima) e o ncleo de contedos especficos, representado por extenses e aprofundamentos dos contedos profissionalizantes. De acordo com a referida Resoluo, o ncleo de contedos bsicos visa aquisio de conhecimentos gerais acerca da engenharia e de suas cincias bsicas, tais como Matemtica, Fsica e Qumica, acrescentadas dos conhecimentos de Informtica, Meio Ambiente e Cincias Sociais, entre outros, compondo cerca de 30% da carga horria mnima do curso.

O ncleo de contedos profissionalizantes corresponde a cerca de 15% da carga horria mnima e, por definio, versa sobre um subconjunto coerente de tpicos. Este se constitui em extenses e aprofundamentos dos contedos do ncleo de unidades curriculares profissionalizantes, os quais, por sua vez, constituem-se em conhecimentos cientficos, tecnolgicos e instrumentais necessrios para a definio das modalidades de engenharia e devem garantir o desenvolvimento das competncias e habilidades estabelecidas nas Diretrizes.

A estrutura curricular compreende uma parte central, que comporta unidades curriculares e atividades concernentes formao geral e especfica bsica do Engenheiro Hdrico, abrangendo mais de 65% da carga horria total do curso, e uma parte perifrica, constituda por atividades especficas direcionadas s habilitaes, nfases e complementaes.



A estrutura curricular que ora se apresenta ser implementada a partir do primeiro perodo letivo do ano de 2012.

A Tabela 1 apresenta o resumo da carga horria total do curso de Engenharia Hdrica, onde esto includos o primeiro ciclo do BC&T e o segundo ciclo da Engenharia.

Tabela 1- Carga horria total do curso de Engenharia Hdrica.

Contedo Curricular Horas/aula (60min.) Unidades Curriculares Obrigatrias 2640 Unidades Curriculares de Opo Limitada Especifica 660 Unidades Curriculares de Livre Escolha 360 Estgio Curricular Obrigatrio 180 Atividades Complementares 120

Total 3960

Apresenta-se na Tabela (2) a Estrutura Curricular do Primeiro Ciclo do Curso e na Tabela (3) a Estrutura Curricular do Segundo Ciclo

O Curso de Engenharia Hdrica oferece disciplinas complementares de Livre Escolha (LE) e de Opo Limitada Especifica (OLE) para aperfeioamento e capacitao profissional de interesse especfico do discente, As disciplinas Opo Limitada Especificas esto listadas na Tabela (4) e as Livre Escolha na Tabela (5)

Para integralizar o seu currculo, o aluno precisa cumprir, no mnimo, os seguintes quesitos:

a) 12 crditos em Disciplinas (OLE) do Grupo Comunicao, Linguagens, Informao e Humanidades - Tabela 4A;

b) 4 crditos em Disciplinas (OLE) do Grupo Cincias do Meio Ambiente - Tabela 4B;

c) 4 crditos em Disciplinas (OLE) do Grupo Mtodos Matemticos, Estatsticos e Computacionais - Tabela 4C;

d) 8 crditos em Disciplinas (OLE) do Grupo Calor e Fluidos - Tabela 4D;

e) 8 crditos em Disciplinas (OLE) do Grupo Planejamento e Gesto da Qualidade e da Produo - Tabela 4E;

f) 8 crditos em Disciplinas do Grupo (OLE) do Grupo Expresso Grfica em Engenharia - Tabela 4F;



g) 174 crditos em disciplinas de obrigatrias (O); h) 120 horas de atividades Complementares (AC); e i) 180 horas de Estgio Supervisionado (ES).



Tabela 2 Estrutura Curricular Engenharia Hdrica Primeiro Ciclo

1 PERODO LETIVO Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT110 Funes de uma Varivel Pres. O 5 75 - CTT112 lgebra Linear Pres. O 5 75 - CTT130 Qumica Tecnolgica I Pres./Lab. O 5 75 - CTT140 Linguagens de Programao Pres./Lab. O 5 75 -

CTT16- Comunicao, Linguagens, Informao e Humanidades I Pres./Dist. OLE 4 60 -

Total de crditos e carga horria no Perodo 24 360 - 2 PERODO LETIVO

Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT111 Funes de vrias Variveis Pres. O 5 75 CTT110 CTT120 Fenmenos Mecnicos Pres./Lab. O 5 75 - CTT131 Qumica Tecnolgica II Pres./Lab. O 5 75 - CTT141 Algoritmos e Programao Pres./Lab. O 5 75 -

CTT16- Comunicao, Linguagens, Informao e Humanidades II Pres./Dist. OLE 4 60 -


Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT_ Expresso Grfica para Engenharia I Pres./Lab. OLE 4 60 -

CTT113 Probabilidade e Estatstica Pres. O 4 60 - CTT122 Fenmenos Trmicos e ticos Pres./Lab. O 4 60 - CTT132 Bioqumica Pres./Lab. O 4 60 - CTT150 Biologia Celular Pres./Lab. O 4 60 -

CTT16- Comunicao, Linguagens, Informao e Humanidades III Pres./Dist. OLE 4 60 - Total de crditos e carga horria no Perodo 24 360 -

4 PERODO LETIVO Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT_ Calor e Fluidos I Pres./Lab. OLE 4 60 -

CTT114 Equaes Diferenciais e Integrais Pres. O 4 60 - CTT133 Fsico-Qumica Pres./Lab. O 4 60 - CTT121 Fenmenos Eletromagnticos Pres./Lab. O 4 60 - CTT151 Microbiologia Pres. O 4 60 CTT150 CTT170 Introduo s Engenharias Pres. O 4 60 -

Total de crditos e carga horria no Perodo 28 420 -



5 PERODO LETIVO Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT_ Calor e Fluidos II Pres./Lab. OLE 4 60 -

CTT_ Planejamento e Gesto da Qualidade e da Produo I Pres./Dist.. OLE 4 60 -

CTT_ Cincias do Meio Ambiente Pres./Dist. OLE 4 60 - CTT211 Cincia e Tecnologia dos Materiais Pres. O 4 60 - CTT304 Qumica da gua Pres. O 4 60 - CTT307 Hidrulica Geral Pres. O 4 60 - CTT309 Geologia Pres. O 4 60 -


Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req

CTT_ Expresso Grfica para Engenharia II Pres./Lab. OLE 4 60 -

CTT_ Mtodos Matemticos, Estatsticos e Computacionais I Pres./Lab. OLE 4 60 -

CTT_ Planejamento e Gesto da Qualidade e da Produo II Pres./Dist.. OLE 4 60 -

CTT218 Tratamento de Efluentes Pres./Dist O 4 60 - CTT219 Mecnica dos Slidos Pres./Dist. O 4 60 - CTT310 Cincia do Solo Pres. O 4 60 - CTT314 Eletrotcnica Pres. O 4 60 -

Total de crditos e carga horria no Perodo 28 420 -



Tabela 3 Estrutura Curricular Engenharia Hdrica Segundo Ciclo

7 PERODO LETIVO Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req ENG110 Resistncia dos Materiais I Pres./Lab. O 4 60 - ENG120 Tcnicas e Materiais de Construo Pres./Lab. O 4 60 - EHD130 Geoprocessamento em Recursos

Hdricos Pres./Lab. O 4 60 -

EHD140 Captao e Aduo de gua Pres./Lab. O 4 60 EHD150 Instalaes e Equip. Hidrulicos I Pres./Lab. O 4 60

Livre Escolha LE 4 60 Livre Escolha LE 4 60


Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req EHD111 Barragens e Estruturas Hidrulicas Pres./Lab. O 4 60 -

EHD121 Mtodos Geofsicos para Prospeco de guas Subterrneas I. Pres./Lab. O 4 60 -

EHD170 Planejamento e Gesto de Bacias Hidrogrficas Pres./Lab. O 4 60 -

EHD180 SIG Aplicados Hidrologia Pres./Lab. O 4 60 - ENG141 Saneamento Pres./Dist. O 4 60

Livre Escolha LE 4 60 Livre Escolha LE 4 60


Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req ENG160 Higiene e Segurana do Trabalho Pres. O 2 30 - EHD181 Impactos Ambientais no

Aproveitamento de Recursos Hdricos

Pres./Dist. O 4 60 -

EHD171 Gerenciamento de Hidreltricas Pres./Dist. O 3 45 EHD142 Irrigao e Drenagem Pres./Lab. O 5 75 ENG161 Legislao e tica Profissional Pres./Dist. O 3 45 EHD151 Sistemas de Transporte Aquavirio Pres./Dist. O 3 45 -

Livre Escolha - LE 4 60 - Livre Escolha - LE 4 60


Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req EHD501 Atividades Complementares Ativ. O --- 120 EHD502 Trabalho de Concluso de Curso Ativ. O --- 120 EHD503 Estgio Curricular Obrigatrio Ativ. O --- 180

Total de crditos e carga horria no Perodo --- 420 -



Quadro 3 Carga horria do curso com os totais parciais dos ciclos subdivididos por perodos e a carga horria total

PERODO CARGA HORRIA (PRIMEIRO CICLO)

DISCIPLINAS ATIVIDADES TOTAL

SEMANAL SUBTOTAL 1 24 360 0 360

2 24 360 0 360

3 24 360 0 360

4 24 360 0 360

5 28 420 0 420

6 28 420 0 420

TOTAL 148 2280 0 2280

PERODO CARGA HORRIA (SEGUNDO CICLO)

DISCIPLINAS ATIVIDADES TOTAL

SEMANAL SUBTOTAL 7 28 420 0 420

8 28 420 0 420

9 28 420 0 420

10 --- --- 420 420

TOTAL 82 1260 420 1680 CICLO CARGA HORRIA (GERAL)

1 2280

2 1680

TOTAL 3960



Tabela 4A Disciplinas de Opo Limitada Especifica (OLE) do Grupo Comunicao, Linguagens, Informao e Humanidades

DISCIPLINAS DO GRUPO COMUNICAO, LINGUAGENS, INFORMAO E HUMANIDADES Cdigo DISCIPLINA Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT160 Ingls Instrumental Pres./Dist. OLE 4 60 CTT161 Redao Tcnica em Portugus Pres./Dist. OLE 4 60 CTT162 Prtica de Produo de Textos Pres./Dist. OLE 4 60

CTT163 Questes de Histria e Filosofia da Cincia Pres./Dist. OLE 4 60

CTT164 Mundo Contemporneo: Filosofia e Economia Pres./Dist. OLE 4 60

CTT165 Questes de Sociologia e Antropologia da Cincia Pres./Dist. OLE 4 60

CTT166 Fundamentos e Tcnicas de Trabalho Intelectual, Cientfico e Tecnolgico Pres./Dist. OLE 4 60

CTT167 Ser Humano como Indivduo e em Grupos Pres./Dist. OLE 4 60

CTT168 Relaes Internacionais e Globalizao Pres./Dist. OLE 4 60 CTT169 Noes Gerais de Direito Pres./Dist. OLE 4 4

Tabela 4B Disciplinas de Opo Limitada Especifica (OLE) do Grupo Cincias do Meio Ambiente

DISCIPLINAS DO GRUPO DE CINCIAS DO MEIO AMBIENTE Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT171 Gesto para Sustentabilidade Pres. OLE 4 60 -

CTT215 Economia Ecolgica e Avaliao Ambiental Pres./Dist OLE 4 60 -

CTT217 Planejamento Ambiental Pres./Dist OLE 4 60 - CTT216 Ecologia e Meio Ambiente Pres. OLE 4 60 -

Tabela 4C Disciplinas de Opo Limitada Especifica (OLE) do Grupo Mtodos Matemticos, Estatsticos e Computacionais

DISCIPLINAS DO GRUPO MTODOS MATEMTICOS, COMPUTACIONAIS E ESTATSTICOS Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT201 Mtodos Estatsticos Pres. OLE 4 60 - CTT202 Seqncias e Sries Pres. OLE 4 60 -

CTT203 Soluo Numrica de Equaes Diferenciais Pres. OLE 4 60 -

CTT205 Geometria Analtica Pres. OLE 4 60

CTT207 Computao Numrica Pres. OLE 4 60 - CTT208 Programao Matemtica Pres. OLE 4 60 - CTT209 Calculo Numrico Pres. OLE 4 60 - CTT301 Mtodos Matemticos I Pres. OLE 4 60 - CTT302 Matemtica Financeira Pres. OLE 4 60 - CTT303 Modelos Probabilsticos Aplicados Pres. OLE 4 60 -



CTT335 Mtodos Matemticos II Pres. OLE 4 60 -

Tabela 4D Disciplinas de Opo Limitada Especifica (OLE) do Grupo Calor e Fluidos

DISCIPLINAS DO GRUPO CALOR E FLUIDOS Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT209 Termodinmica Pres. OLE 4 60 - CTT210 Fenmenos de Transporte Pres. OLE 4 60 - CTT316 Fenmenos de Calor Pres. OLE 4 60 - CTT134 Mecnica dos Fluidos Pres. OLE 4 60 - CTT308 Gerao Hidrulica Pres. OLE 4 60 -

Tabela 4E Disciplinas de Opo Limitada Especifica (OLE) do Grupo Planejamento e Gesto da Qualidade e da Produo

DISCIPLINAS DO GRUPO PLANEJAMENTO E GESTO DA QUALIDADE E DA PRODUO Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT213 Tecnologia e Desenvolvimento Pres./Dist OLE 4 60 - CTT326 Planejamento Industrial Pres./Dist OLE 4 60 - CTT327 Planejamento Estratgico Pres./Dist OLE 4 60 - CTT328 Gesto Estratgica de Tecnologia de Pres./Dist OLE 4 60 - CTT329 Gesto e Avaliao da Qualidade Pres./Dist OLE 4 60 - CTT330 Engenharia Econmica Pres./Dist OLE 4 60 - CTT331 Planejamento e Controle da Produo Pres./Dist OLE 4 60 - CTT332 Metodologia de Projeto Pres./Dist OLE 4 60 - CTT333 Pesquisa Operacional Pres./Dist OLE 4 60 -

CTT334 Controle de Qualidade de Produtos e Processos Pres./Dist OLE 4 60 -

Tabela 4F Disciplinas de Opo Limitada Especifica (OLE) do Grupo Expresso Grfica para Engenharia

DISCIPLINAS DO GRUPO EXPRESSO GRFICA PARA ENGENHARIA Cdigo DISCIPLINA/ATIVIDADE Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT142 Desenho e Projeto p/ Computador Pres./Lab. OLE 4 60 CTT312 Desenho Tcnico Pres./Lab. OLE 4 60 - CTT313 Projetos Arquitetnicos e Paisagismo Desenho Tcnico Pres./Lab. OLE 4 60 -



Tabela 5 Disciplinas de Livre Escolha (LE) DISCIPLINAS DE LIVRE ESCOLHA

Cdigo DISCIPLINA Tipo Sit CR CH Pr-Req CTT214 Empreendedorismo Pres./Dist. LE 4 60 - CTT311 Topografia Pres. LE 4 60 - CTT317 Elementos de Mquinas Pres. LE 4 60 - CTT318 Soldagem Pres. LE 4 60 - ECV111 Resistncia dos Materiais II Pres./Lab. LE 4 60 ECV110 ECV112 Mecnica dos Solos Pres./Lab. LE 4 60 -

ECV113 Estruturas de Concreto, Metlicas e de Madeira Pres./Lab. LE 6 90 ECV111 ECV114 Fundaes e Obras de Terra Pres./Lab. LE 4 60 ECV112 ECV130 Organizao e Execuo de Obras Pres./Lab. LE 4 60 ECV140 Construo de Edifcios Pres./Lab. LE 4 60 - ECV142 Instalaes Prediais I Pres./Lab. LE 5 75 ECV150 Anlise e Projetos de Transporte Pres./Lab. LE 4 60 ECV151 Pontes e Grandes Estruturas Pres./Lab. LE 4 60 - ECV152 Estradas e Pavimentao Pres./Lab. LE 4 60 ECV150 ECV301 Topografia Avanada e Aerofotogrametria Pres. LE 4 60 - ECV302 Anlise de Estruturas Pres. LE 4 60 - ECV303 Concretos Especiais Pres. LE 4 60 - ECV304 Conforto Ambiental Pres. LE 4 60 - ECV305 Engenharia de Transporte Pres. LE 4 60 -

ECV306 Ensaios Especiais em Mecnica dos Solos Pres. LE 4 60 -

ECV307 Tcnicas e Materiais de Construo II Pres. LE 4 60 - ECV308 Instalaes Prediais II Pres./Dist LE 4 60 - ECV309 Mtodos Geofsicos Pres. LE 4 60 - ECV310 Projetos de Fundaes Especiais Pres. LE 4 60 - ECV311 Saneamento Ambiental Pres. LE 4 60 - ECV312 Construo de Edifcios II Pres./Lab. LE 4 60 - ECV313 Estruturas de Concreto Pres./Lab. LE 4 60 ECV111 ECV314 Estruturas Metlicas Pres./Lab. LE 4 60 ECV111 ECV315 Estruturas de Madeira Pres./Lab. LE 4 60 ECV111 ECV316 Geotcnica Pres. LE 4 60 - ECV317 Transportes Urbanos Pres. LE 4 60 - EHD301 Direito Constitucional e Administrativo Pres./Dist. LE 4 60 - EHD302 Energia e Meio Ambiente Pres./Dist. LE 4 60 - EHD303 Hidrogeologia Pres./Lab. LE 4 60 - EHD304 Hidrologia Pres./Dist. LE 4 60 - EHD305 Instalaes de Bombeamento Pres./Dist. LE 4 60 - EHD306 Instrumentao e Processamento de Sinais Pres./Lab. LE 4 60 - EHD307 Introduo Engenharia de Petrleo Pres. LE 4 60 - EHD308 Mquinas Hidrulicas Pres. LE 4 60 -

EHD309 Mtodos Geofsicos para prospeco de guas Subterrneas II Pres. LE 4 60 -

EHD310 Prticas e Projetos de Drenagem Urbana Pres./Dist. LE 4 60 - EHD311 Reuso da gua Pres./Dist. LE 4 60 -



EHD312 Direito Ambiental e dos Recursos Hdricos Pres./Dist. LE 4 45 - ENG301 Libras Pres./Dist. LE 4 60 - ENG302 Engenharia de Avaliaes e Percias Pres. LE 4 60 -

ENG303 Introduo ao Mtodo dos Elementos Finitos Pres. LE 4 60 -

EPD120 Ergonomia I Pres LE 5 75 EPD121 Engenharia do Trabalho Pres. LE 4 60 EPD122 Gesto da Manuteno Pres. LE 4 30 - EPD130 Custos da Produo Pres. LE 4 60 - EPD131 Logstica e Gesto da Cadeia de Suprimentos Pres.

LE 2 30 EPD140 Marketing e Estratgias das Organizaes Pres. LE 4 60 - EPD141 Gesto e Planejamento Estratgico da Produo Pres.

LE 2 30 EPD142 Gesto Tecnolgica Pres. LE 4 60 EPD150 Pesquisa Operacional II Pres. LE 4 60 EPD170 Engenharia do Produto I Pres. LE 5 75 - EPD180 Metrologia Industrial Pres. LE 2 30 EPD181 Projeto de Instalaes Produtivas Pres. LE 4 60 - EPD301 Controle de Processos Pres. LE 4 60 EPD302 Engenharia de Processos I Pres. LE 4 60 EPD303 Engenharia de Mtodos I Pres. LE 4 60 EPD304 Engenharia da Qualidade I Pres. LE 4 60 - EPD305 Engenharia do Produto II Pres. LE 4 60 EPD306 Ergonomia II Pres. LE 4 60 - EPD307 Gerenciamento de Processos Pres. LE 4 60 - EPD308 Gesto de Informao Pres. LE 4 60 EPD309 Gesto de Projetos Pres. LE 4 60 EPD310 Planejamento Estratgico da Produo Pres. LE 4 60 - EPD311 Processos da Indstria Qumica Pres. LE 4 60 - EPD312 Programao da Produo I Pres. LE 4 60 - EPD313 Programao da Produo II Pres. LE 4 60 - EPD314 Psicologia Aplicada ao Trabalho Pres./Dist. LE 2 30 -. EPD315 Engenharia de Processos II Pres. LE 4 60 EPD316 Engenharia de Mtodos II Pres. LE 4 60 EPD317 Engenharia da Qualidade II Pres. LE 4 60 -

10.2- Ementrio e Bibliografias As Ementas das disciplinas do curso de Bacharelado de Engenharia Hdrica esto apresentadas no Anexo 1. As bibliografias das disciplinas sero revisadas e complementadas aps a contratao dos docentes das disciplinas.

As disciplinas cursadas em outras Universidades podero ter os crditos aproveitados, obedecidos os critrios estabelecidos pelas resolues institucionais que tratam do assunto.

No caso de Mobilidade Acadmica ou de transferncias externas, a UFVJM procurar estabelecer convnios com outras Universidades Pblicas



para receber os seus egressos do Bacharelado em Cincia e Tecnologia, em cursos clssicos de Engenharia.

Deve-se promover um forte intercmbio com Universidades selecionadas e de elevado nvel acadmico.

10.3 O Estgio Supervisionado O Estgio Supervisionado, com mnimo de 180 horas, obrigatrio para a integralizao curricular, podendo ser realizado a partir do 7 perodo do curso. Poder ser realizado na rea de atuao de interesse do aluno, segundo as suas perspectivas pessoais e peculiaridades inerentes. A operacionalizao do Estgio Supervisionado ocorrer de acordo com Resoluo especfica do CONSEPE - Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso, da UFVJM, bem como com as Normas Complementares aprovadas pelo Colegiado do Curso de Engenharia Hdrica e homologadas pela Congregao do Instituto de Cincia, Engenharia e Tecnologia Civil, constantes no Anexo.

10.4- Atividades Complementares ou Acadmico-Cientfico-Culturais

As engenharias tm a particularidade da viso tecnolgica, cujo desenvolvimento pela pesquisa e experimentao tem se revelado como essencial para a civilizao, considerando a maximizao da produo, reduo de custos, elaborao de novos produtos e processos e que so traduzidos, no final, em melhores condies de vida para a populao.

O aluno poder participar de projetos de pesquisa e extenso, em nvel de iniciao cientfica, ou em atividades de extenso, os quais concretizaro as realidades e o fazer de cada uma das engenharias, auxiliando na identificao de suas aptides e contribuindo para uma formao profissional mais slida e madura.

As Atividades Complementares so regulamentadas por resoluo especfica do CONSEPE / UFVJM, e compreendem uma carga horria de 120 (cento e vinte) horas. Podero ser integralizadas pelo aluno por meio da participao em projetos de pesquisa e extenso, em nvel de iniciao cientfica ou em atividades de extenso.



10.5 - Trabalho de Concluso de Curso O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) ter um total de 120 horas e

poder ser substitudo por um Projeto de Engenharia ou publicaes relacionadas com pesquisas em Engenharia Hdrica, sejam em resumos expandidos ou revistas indexadas. Este ser oferecido ao longo dos dois anos do Curso de Engenharia Hdrica.

Deve, preferencialmente, ser um projeto elaborado com mnimo de dois e mximo de oito alunos. Esta atividade permite aos alunos o exerccio prtico de soluo de problemas de um modo original e criativo, acompanhado de julgamento crtico construtivo de colegas e professores.

No se trata obrigatoriamente de resolver problemas prticos apresentados pela indstria, governo ou outro setor da sociedade, embora esta possibilidade no seja excluda, mas pode ser um determinado problema, estudo de caso ou estudo de estado/situao, proposto pelo corpo docente encarregado de orientar esta atividade ou por prpria sugesto dos alunos.

11- ACOMPANHAMENTO E AVALIAO DO PPC O presente PPC dever ser avaliado continuamente, a cada dois anos, com o objetivo de uma constante atualizao do curso. Este acompanhamento acontecer por intermdio do Colegiado do Curso.

Cabe ao Colegiado a descrio do processo de acompanhamento e avaliao institucional, sua periodicidade, com nfase na dimenso qualitativa, explicitando a avaliao interna e externa. O Colegiado de Curso dever eleger comisso para elaborar a metodologia, as estratgias e os instrumentos de avaliao do processo e do produto do curso de Engenharia Hdrica e as alteraes propostas devero ser homologadas pela Congregao do Instituto de Cincia, Engenharia e Tecnologia.



11.1 A EXECUO DO PROJETO 11.1.1 - ESPAOS FSICOS

O Curso de Engenharia Hdrica ficar vinculado ao Instituto de Cincia Engenharia e Tecnologia (ICET). Os docentes do curso ficaro lotados nesta Unidade, que funcionar em prdio prprio, compondo salas de aula, laboratrios e demais espaos fsicos necessrios ao curso e aos usurios.

O ICET ter um Coordenador e um Colegiado independente para cada curso de Engenharia, assim como do BC&T, composto por docentes e discentes. O espao fsico necessrio para as atividades acadmicas e administrativas do curso ser concentrado em um prdio especfico. Este prdio dever contar com anfiteatros, salas de aula, laboratrios, salas de docentes e salas para bolsistas, monitores e atendimento de discentes, alm de outros ambientes necessrios para o funcionamento do curso. A organizao dos docentes deve ser feita de modo a favorecer projetos comuns, interdisciplinares e de solidificao das Engenharias.

11.1.2 - QUADRO DO PERFIL DE CONTRATAO DOS DOCENTES A seleo de docentes privilegiar candidatos doutores. preciso que desde o ato de inscrio, os candidatos tenham conhecimento e declarem conhecer peculiaridades, como por exemplo, a exigncia do trabalho interdisciplinar na busca do conhecimento. O ensino deve propiciar a metodologia da interatividade no ensino, o aprender fazendo, e como tal a necessidade de o professor desenvolver programas de ensino dentro dessas premissas; a disponibilidade para o permanente aperfeioamento pedaggico, que atenda ao objetivo do projeto acadmico, envolvendo o conhecimento da realidade de trabalho, com atividades de ensino, pesquisa e extenso.



11.1.3 - QUADRO DE DOCENTES A quantidade de docentes, as disciplinas e a carga horria mdia para

cada rea de atuao sero determinadas e sujeitas a alteraes realizadas pelo Colegiado de Curso e homologadas pela Congregao/ICET.

Os docentes devem contribuir para o desenvolvimento e a utilizao de metodologias de ensino interativo, buscando a interdisciplinaridade e experincias j vivenciadas por outras instituies que o praticam. Devero articular aes presenciais, mediao computacional entre outros elementos.

A estimativa do nmero de professores foi feita levando-se em considerao o nmero de aulas tericas e de laboratrio, o nmero de alunos por turma (dependendo da disciplina) e fazendo-se uma projeo para as disciplinas obrigatrias, com opo limitada especficas (OLE) e livre escolha (LE); de modo a se trabalhar com uma carga horria entre 12 a 14 horas semanais.

11.1.4- BOLSISTAS E MONITORES Para as turmas das disciplinas de laboratrio, prope-se concesso de

bolsas a estudantes de mestrado e doutorado, a fim de que possam auxiliar nestas disciplinas.

Como regra geral, os bolsistas de ps-graduao devero atender aos seguintes requisitos:

Dedicar-se integralmente s atividades de ps-graduao e ensino na UFVJM.

No ter vnculo empregatcio, mesmo de carter temporrio ou em afastamento.

Apresentar bom desempenho acadmico antes e durante o perodo da bolsa.

Para o caso dos monitores, j haver cursado com bom desempenho acadmico a disciplina em questo ou uma equivalente.

Haver cursado na sua formao de graduao a disciplina terica ligada disciplina laboratorial em que ir atuar, ou outra(s) disciplina(s) equivalente(s).



Tambm como regra geral, os bolsistas de graduao devero atender aos seguintes requisitos:

Ter disponibilidade de tempo para executar as tarefas previstas. Ser discente de graduao da UFVJM durante todo o perodo de

durao da bolsa e permanecer como bolsista por no mximo 2 anos.

11.1.4 - Ncleo Docente Estruturante (NDE) O NDE representa um conjunto de professores, de elevada formao e

titulao, que respondem mais diretamente pela criao, implantao e consolidao do Projeto Pedaggico do Curso. O NDE do curso de Engenharia Hdrica, formado pelo coordenador, vice-coordenador e mais cinco docentes que ministram disciplinas no Curso.

12 - AVALIAO DA APRENDIZAGEM Os procedimentos e instrumentos de avaliao devem ficar a cargo da

equipe de docentes responsvel pelo curso. Devem ser estabelecidos pelo menos dois critrios de avaliao por disciplina, como por exemplo prova e pesquisa, ou similar, nunca somente a prova. Estes critrios devem ser concebidos atravs de discusses tericas, levando em considerao a cultura acumulada por discentes e docentes em torno da avaliao, o nvel dos conhecimentos bsicos que os discentes trazem, as condies objetivas em torno da organizao do curso e ainda, a natureza da rea de Engenharia.

A avaliao deve incluir a consulta e a participao de todos os envolvidos. Deve indicar os avanos, as descontinuidades e os resultados de cada conselho. Devero ser motivo de reflexo e discusso entre os discentes e docentes do curso, na perspectiva de que sejam geradas propostas para aprimorar os contedos, as atividades e as aes inerentes ao processo de gesto do curso.



13- OUTROS DOCUMENTOS QUE INTEGRAM O PROJETO PEDAGGICO

Integram o presente PPC os seguintes documentos: Regulamento do Estgio (Anexo II); Regulamento do Trabalho de Concluso de Curso (Anexo IV); Regulamento das Atividades Acadmicas Complementares (Anexo

III); Infraestrutura institucional; Corpo docente; Ementrio (Anexo I); Fluxograma do Curso.



ANEXO 1 EMENTAS DO BACHARELADO - CICLO 1 DA ENGENHARIA HIDRICO

ANEXO 1 EMENTAS DO BACHARELADO - CICLO 1 DA ENGENHARIA DE PRODUO

Disciplina: CTT 110 Funes de uma Varivel

Perodo: 1 Perodo

Carga Horria: 75h

Ementa

Funes. Limites e continuidade. Derivada. Regras de derivao. Derivadas de funes notveis. Aplicaes da derivada. Integral. Teorema fundamental do clculo. Tcnicas de Integrao. Aplicaes da Integral.

Bibliografia Bsica THOMAS, George B et al. Clculo. 11 ed. So Paulo: Addison Wesley, 2009. v.1. 783 p. STEWART, James. Clculo. 5 ed. Vol. 1. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2008. GUIDORIZZI, Hamilton L. Um curso de clculo. 5 ed. Vol 1. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

Bibliografia Complementar ANTON, Howard; BIVENS, Irl; Davis, Stephen. Clculo. 8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. v.1. 581 p. FLEMMING, Diva M. Clculo A: funes, limite, derivao, integrao. 5.ed. So Paulo: Makron Books do Brasil, 1992. LEITHOLD, Louis. Clculo com geometria analtica. 3.ed. So Paulo: Harbra, 1994. MEDEIROS, Valria Z. et. al. Pr-Clculo, So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006. SIMMONS, GEORGE F.. Clculo com geometria analtica. So Paulo: Pearson Makron Books, 1987. v.1. 829 p.

Disciplina: CTT 112 lgebra Linear Perodo: 1 Perodo

Carga Horria: 75h



Ementa

Sistemas de Equaes Lineares: Sistemas e matrizes; Matrizes escalonadas; Sistemas homogneos; Posto e Nulidade de uma matriz. Espao Vetorial: Definio e exemplos; Subespaos vetoriais; Combinao linear; Dependncia e independncia linear; Base de um espao vetorial e mudana de base. Transformaes Lineares: Definio de transformao linear e exemplos; Ncleo e imagem de uma transformao linear; Transformaes lineares e matrizes; Matriz mudana de base. Autovalores e Autovetores: Polinmio caracterstico; Base de autovetores; Diagonalizao de operadores.

Bibliografia Bsica ANTON, H., RORRES, C. lgebra Linear com Aplicaes. Editora Bookman, 8a edio, Porto Alegre, RS, 2001.

KOLMAN, B., HILL, D. R. Introduo lgebra Linear com Aplicaes, Editora LTC, 8a edio, Rio de Janeiro, RJ, 2006.

SANTOS, R. J. Introduo a lgebra Linear, ICEX/UFMG, MG, 2002. Bibliografia Complementar

BOLDRINI, J. L.; COSTA, S. L. R.; FIGUEIREDO, V. L. & WETZLER, H. G. lgebra Linear. 3a edio, Editora Harbra Ltda. So Paulo, 1986.

LAY, DAVIT C. lgebra Linear e suas Aplicaes, Editora LTC, 2a edio.

LIPSCHUTZ, S. lgebra Linear, Coleo Schaum. Editora Makron Books, 3a edio.

POOLE D. lgebra Linear, Editora Cengage Learning, 2003.

STRANG G. lgebra Linear e suas Aplicaes, Editora Cengage Learning, 2010

Disciplina: CTT 130 Qumica Tecnolgica I

Perodo: 1 Perodo

Carga Horria: 75h

Ementa

Matria e formas de medida. tomos, molculas e ons. Frmulas e equaes qumicas. Obteno de elementos. Reaes de precipitao. cidos e bases.



Estrutura eletrnica dos tomos. Tabela Peridica e as propriedades dos metais. Estruturas de no-metais e seus compostos binrios. Ligao qumica. Estrutura molecular. Termoqumica. Comportamento fsico dos gases. Estrutura eletrnica dos tomos. Lquidos e slidos. Solues. Velocidade de reao. Equilbrio qumico em fase gasosa. Equilbrios cido-base. Anlise qualitativa. Espontaneidade de reao. Oxidao-reduo e reatores eletroqumicos. Oxidao-reduo e voltagem de pilhas. ons complexos e compostos de coordenao. Anlise qualitativa. Oxidao-reduo e reatores eletroqumicos. Oxidao-reduo e voltagem de pilhas. Reaes nucleares.

Bibliografia Bsica BROWN, T. L.; LEWAY, H. E. Jr.; BURSTEN, B. E.; BURDGE, J. R., Qumica: A cincia central, 9a edio, So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

ATKINS, P.; JONES, L., Princpios da Qumica: questionando a vida moderna e o meio ambiente, 3a edio, Porto Alegre: Editora Bookman, 2006.

VIEIRA, F. T. Apostila de Laboratrio de Qumica Tecnolgica I.

SHRIVER, DUWARD F. ... [et al.]. Qumica Inorgnica. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2008. 848 p.

Bibliografia Complementar BARROS, H. L. C. Qumica Inorgnica: uma introduo, Belo Horizonte: UFMG, 2001.

RUSSEL, J. B., Qumica Geral, 2a edio, So Paulo: Editora Makron Books, vols. 1 e 2, 1994.

FARIAS, ROBSON FERNANDES DE. Prticas de qumica inorgnica. 3. ed., rev. Campinas, SP: tomo, 2010. 109 p.

WOOLLINS, J. DEREK (Ed.). Inorganic experiments. 3. ed., rev. Weinheim: Wiley-VCH, c2010. xxvi, 456 p.

CISCATO, CARLOS ALBERTO MATTOSO; PEREIRA, LUS FERNANDO. Planeta qumica: volume nico. So Paulo: tica, 2008. 784 p

Disciplina: CTT 140 Linguagens de Programao

Perodo: 1 Perodo

Carga Horria: 75h



Ementa

Estudo de uma linguagem de Programao. Conceitos fundamentais de Computao. Programao Orientada a Objetos (POO).

Bibliografia Bsica SEBESTA, Robert W. Conceitos de linguagens de programao. 5.ed. Porto Alegre: Bookman, 2003. 638 p.

SCHILDT, H. Curso Completo e Total, Editora: Pearson 1997.

SANTOS, C. M. Programao com Java, 2a Edio, Editora Cincia Moderna, 2010.

MIZRAHI, V. V. Treinamento em linguagem C, 2a Edio, Editora Pearson, 2008. Bibliografia Complementar

VAREJO, F. M. Linguagens de Programao, Conceitos e Tcnicas, Editora Campus, Rio de Janeiro,. 2004.

MANZANO, J. A. Estudo Dirigido de Linguagem C, Editora rica, 2003.

COSTA, EDUARD M. M. C Aplicado ao Aprendizado de Circuitos Eltricos, Editora Cincia Moderna, 2009.

J. CASTRO. Linguagem C na Prtica, Editora Cincia Moderna, 2008.

THUMPSON, S. H. The Crafty of Funcional Programming, Editora Addison Wesley, 1999.

Disciplina: CTT 16_ Comunicao, Linguagens, Informao e Humanidades I (eixo) Perodo: 1 Perodo

Carga Horria: 60h

Ementa

Disciplina a ser escolhida na relao constante do eixo Comunicao, Linguagens, Informao e Humanidades.

Bibliografia Bsica A definir

Bibliografia Complementar A definir



Disciplina: CTT111 Funes de vrias Variveis

Perodo: 2 Perodo

Carga Horria: 75h

Ementa

Vetores. Curvas e Superfcies no Espao. Funes de Vrias Variveis. Frmula de Taylor. Mximos e Mnimos de Funes de Vrias Variveis. Integrais Mltiplas. Integrais de Linha. Teorema da Divergncia e de Stokes.

Bibliografia Bsica FLEMMING, DIVA M. Clculo A e B: funes, limite, derivao, integrao, 5a Edio, So Paulo, Editora Makron Books do Brasil, 1992.

THOMAS, GEORGE B. et al. Clculo. 11a Edio, So Paulo, Editora Addison Wesley, 2009. v. 2. 649 p.

STEWART, J. Clculo, 5a Edio, Vol. 2. So Paulo, Editora Pioneira Thomson Learning, 2008.

Bibliografia Complementar ANTON, H.; BIVENS, I.; DAVIS, S. Clculo, 8a. Edio, Porto Alegre, Editora Bookman, 2007. vol. 2. 604 p.

MORETTIN, Pedro A.; HAZZAN, Samuel; Bussab, Wilton de O. Clculo: funes de uma e vrias variveis. So Paulo: Saraiva, 2003. 408 p.

MEDEIROS, Valria Z. et. al. Pr-Clculo, So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.

SIMMONS, G. F. Clculo com Geometria Analtica. Vol. 2, So Paulo, Editora McGraw-Hill, 1987.

LEITHOLD, L. Clculo com geometria analtica, 3a Edio, So Paulo, Editora Harbra, 1994.

Disciplina: CTT 120 Fenmenos Mecnicos

Perodo: 2 Perodo

Carga Horria: 75h



Ementa

Grandezas fsicas e sistemas de unidades; Vetores; Cinemtica e Dinmica da partcula; Leis de Newton e referenciais inerciais; Trabalho e energia. Conservao da energia; Conservao do momento linear; Rotaes; Conservao do momento angular; Equilbrio dos corpos rgidos; Gravitao.

Bibliografia Bsica HALLIDAY, David ; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de fsica: mecnica. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008. v.1. 349 p.

PAUL A. TIPLER, Fsica para Cientistas e Engenheiros, Vol. 1, 4 Edio, LTC Livros Tcnicos e Cientficos S. A.; Rio de Janeiro, 2008.

H. MOYSS NUSSENZVERG; Curso de Fsica Bsica: Mecnica, Vol. 1, 4 Edio, Editora Blucher; So Paulo, 2008.

Bibliografia Complementar FEYNMAN, Richard Phillips; LEIGHTON, Robert B.; SANDS, Mattew . Lies de fsica: The Feynman lectures on physics. Ed. definitiva . Porto Alegre: Bookman, 2008. v.1.

YOUNG, Hugh D; FREEDMAN, Roger A. Sears e Zemansky Fsica I: mecnica. 12.ed. So Paulo: Addison Wesley, 2008. 403 p.

LUZ, ANTNIO MXIMO RIBEIRO DA. Curso de Fsica. So Paulo, SP: Scipione, 2000. v.1

LANDAU, L; LIFCHITZ, E. Mecnica. So Paulo: Hemus, [s.d.]. 235 p..

GOLDSTEIN, HERBERT; POOLE, CHARLES; SAFKO, JOHN. Classical mechanics. 3.ed. San Francisco: Addison Wesley, 2002. 638 p.

Disciplina: CTT131 Qumica Tecnolgica II

Perodo: 2 Perodo

Carga Horria: 75h

Ementa

Fundamentos: estrutura, ligaes, isomeria de compostos orgnicos. Estereoqumica. Classificao de reagentes e reaes. Mtodos de obteno, propriedades qumicas e fsicas de alcanos, alcenos, alcadienos, alcinos e cicloalcanos. Efeitos eletrnicos. Ressonncia e aromaticidade. Benzeno e



compostos aromticos relacionados.

Bibliografia Bsica P. Atkins & L. Jonnes, Princpios de Qumica, Porto Alegre: Bookman, 2006, 3a Edio.

T. L. Brown; H. E. Lemay; B. E. Bursten, Qumica: a Cincia Central, Prentice-Hall, 2005, 9a Edio.

T. W. Graham Solomons, Craig B. Fryhle, Qumica orgnica, Rio de Janeiro : LTC, Bibliografia Complementar

H. L. C. Barros, Qumica Inorgnica: uma introduo, Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003.

L. S. Brown & T. A. Holme, Qumica Geral Aplicada Engenharia, So Paulo: Cengage Learning, 2009.

H. L. C. Barros, FISS Foras Intermoleculares Slidos e Solues, Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2000, 2a Edio.

Morrison, Robert T. Qumica orgnica. 13.ed. Lisba, Portugal: Fundao Calouste Gulbenkian, 1996.

Solomons, Graham; Fryhle, Craig. Qumica orgnica. 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. v.1. 645 p. 2v.

Disciplina: CTT 141 Algoritmos e Programao

Perodo: 2 Perodo

Carga Horria: 75h

Ementa

Noes de algoritmos, programas e linguagens de programao. Paradigmas de programao. Sistemas de tipos. Expresses e instrues. Recursividade. Modularizao. Orientao a objetos. Tipos abstratos de dados. Aplicativos para computao e simulao.

Bibliografia Bsica MEDINA Marcos e FERTIG Cristina, Algoritmos e Programao: Teoria e Prtica, So Paulo/Brasil, Editora Novatec, 2006.

SANTOS Rafael, Introduo programao orientada a objetos usando Java, Tatuap/Brasil, Editora rica, 1997.



FARRER Harrry, BECKER Christiano Gonalves; FARIA Eduardo Chaves et. al. Programao Estruturada de Computadores: Algoritmos Estruturados, Rio de Janeiro, Editora LTC, 2008.

Bibliografia Complementar SEBESTA Robert W., Conceitos de linguagens de programao, 5a Edio, Porto Alegre/Brasil, Editora ARTMED, 2006.

SANTOS, Ciro Meneses, Desenvolvimento de Aplicaes Comerciais com Java e NetBeans, Rio de Janeiro/Brasil, Editora CINCIA MODERNA, 2010.

Guimares, ngelo de Moura; Lages, Newton Alberto de Castilho. Algoritmo e estruturas de dados. Rio de Janeiro: LTC, 1994.

Cormen, Thomas H. et al. Introduction to algorithms. 2.ed . Cambridge, Mass: MIT Press, 2001 .

Knuth, Donald E.. The art of computer programming. 2 ed. Boston: Person Education, 1997

Disciplina: CTT16_ Comunicao, Linguagens, Informao e Humanidades II (eixo) Perodo: 2 Perodo

Carga Horria: 60h

Ementa

Disciplina a ser escolhida na relao constante do eixo Comunicao, Linguagens, Informao e Humanidades.



Disciplina: CTT _ Expresso Grfica para Engenharia I (eixo) Perodo: 3 Perodo

Carga Horria: 60h

Ementa



Disciplina a ser escolhida na relao constante do eixo Expresso Grfica para Engenharia.



Disciplina: CTT 113 Probabilidade e Estatstica

Perodo: 3 Perodo

Carga Horria: 60h

Ementa

Estatstica descritiva. Probabilidade. Probabilidade condicional e independncia. Teorema de Bayes. Variveis aleatrias discretas e contnuas. Modelos de probabilidade para variveis aleatrias discretas e contnuas. Inferncia estatstica: distribuies amostrais, intervalos de confiana e testes de hipteses. Correlao e regresso linear simples.

Bibliografia Bsica MORETTIN, Luiz Gonzaga, Estatstica Bsica, Probabilidade e Inferncia, Vol. nico, So Paulo, Editora Pearson Prentice Hall, 2010. TOLEDO, Geraldo Luciano & OVALLE, Ivo Isidoro, Estatstica Bsica, 2a Edio, So Paulo, Editora Atlas, 2008. MONTGOMERY, Douglas C. & RUNGER, George C., Estatstica Aplicada e Probabilidade para Engenheiros. 4a Edio, Rio de Janeiro, Editora LTC, 2009. SMAILES, Joanne & MCGRANE ngela, Estatstica Aplicada Administrao com Excel, 1a Edio, So Paulo, Editora Atlas, 2002. SILVA Ermes Medeiros da, GONALVES Walter; SILVA, Elio Medeiros da MUROLO, Afrnio Carlos, Estatstica para os cursos de: Economia, Administrao e Cincias Contbeis, 3a Edio, So Paulo, Editora Atlas, 2008.

Bibliografia Complementar BUSSAB Wilton de O. & MORETTIN Pedro A., Estatstica Bsica, 5a Edio, So Paulo, Editora Saraiva, 2003.



FREUND John E. & Simon Gary A., Estatstica Aplicada: economia, administrao e contabilidade, 9a Edio, Porto Alegre, Editora Bookman, 2000. TRIOLA Mario F., Introduo Estatstica, 7a Edio, Rio de Janeiro, Editora LTC, 1999. HOEL Paul G., Estatstica Elementar, So Paulo, Editora Atlas, 1992. MILONE Giuseppe, ANGELINI Flvio, Estatatstica aplicada, So Paulo, Editora Atlas, 1995. OLIVEIRA Francisco Estevam Martins de, Estatstica e probabilidade, 2a Edio, So Paulo, Editora Atlas, 1999. SPIEGEL Murray R., Estatstica, So Paulo, Editora Makron Books, 1994.

Disciplina: CTT 122 Fenmenos Trmicos e ticos Perodo: 3 Perodo Carga Horria: 60h

Ementa

Termologia. Cintica dos Gases. Calor e Trabalho. Oscilaes Mecnicas e Eletromagnticas. Ondas Progressivas Unidimensionais. Ondas Harmnicas. Equao de onda. Interferncia. Ondas estacionrias e modos normais de vibrao. Reflexo. Refrao. Decomposio de Fourier. Ondas sonoras. Sons musicais. Ondas Planas e Esfricas. Efeito Doppler. Ondas Eletromagnticas. tica Geomtrica. Interferncia, Difrao e Polarizao de Ondas Eletromagnticas.

Bibliografia Bsica HALLIDAY, David ; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de fsica: ptica e fsica moderna . 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. v. 4. 416 p.

NUSSENZVEIG, H. M., Curso de Fsica Bsica, v.2, Editora Edgard Blcher Ltda, So Paulo, 2002.

TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene. Fsica : para cientistas e engenheiros: mecnica, oscilaes e ondas, termodinmica. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. v.1. 793 p.

Bibliografia Complementar FEYNMAN, Richard Phillips; LEIGHTON, Robert B.; SANDS, Mattew . Lies de fsica: The Feynman lectures on physics. Ed. definitiva . Porto Alegre: Bookman, 2008. v.2



YOUNG, Hugh D; FREEDMAN, Roger A. Sears e Zemansky Fsica II: 12.ed. So Paulo: Addison Wesley, 2008. 403 p.

LUZ, ANTNIO MXIMO RIBEIRO DA. Curso de Fsica. So Paulo, SP: Scipione, 2000. v.2

Alonso, Marcelo; Finn, Edward J. Fsica: um curso universitrio. 2.ed. So Paulo: Edgard Blucher, 1972. 485 p.

Sears, Francis Weston; Zemansky, Mark W. Fsica: calor, ondas, tica. Rio de Janeiro: LTC, 1978.

Disciplina: CTT 132 Bioqumica Perodo: 3 Perodo Carga Horria: 60h

Ementa

gua, equilbrio cido-base e sistemas tamponantes. Biomolculas: Carboidratos, lipdios, aminocidos, protenas nucleotdeos e cidos Nuclicos; Enzimas, vitaminas e co-enzimas. Bioenergtica. A clula viva, biomembranas, transporte atravs de membranas. Metabolismo energtico. Fotossntese. Biossntese de cidos nuclicos e de protenas. Sistemas vegetais e animais.

Bibliografia Bsica Nelson D. L, Cox M. M. Lehninger, Princpios de Bioqumica, 4a Edio, Editora Sarvier.

Berg Jeremy M., Tymoczko John L., Stryer Lubert, Bioqumica, 6a Edio, Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2008.

Campbell M. K. e Farrell S. O., Bioqumica, Combo 3 Volumes, 5a Edio, Editora Thomson, 2006.

Bibliografia Complementar BERG, Jeremy Mark.; TYMOCZKO, John L.; STRYER, Lubert. Bioqumica . 6. ed. . Rio de Janeiro : Guanabara Koogan , 2008 . 1114 p.

CHAMPE, Pamela C et al. Bioqumica ilustrada. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. 519 p.

LEHNINGER, Albert L. Princpios de bioqumica. 2.ed. So Paulo, SP: Sarvier,



1995. 839 p

Villela, Gilberto Guimares. Bioqumica. 4.ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 1978. 780 p.

Van Holde, Kensal Edward. Bioqumica fsica. So Paulo, SP: Edgard Blcher, 1975.

Disciplina: CTT 150 Biologia Celular Perodo: 3 Perodo Carga Horria: 60h

Ementa

Noes de microscopia de luz e eletrnica. Comparao entre clulas procariticas e eucariticas. Biomolculas. Organizao molecular, ultra estrutural e funcional das clulas eucariticas animais e vegetais. Interaes metablicas wazzu entre clulas animais e vegetais. Processos reprodutivos celulares.

Bibliografia Bs

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