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GUIA DE EDUCAO

Dicas de como melhorar sua leitura e sua aprendizagem

O ato de ler e o hbito da leitura alm de serem essenciais para quem est estudando para uma prova traz outros benefcios para quem o faz. Permite que o leitor aprimore seu raciocnio, amplie seu vocabulrio, aumente o seu conhecimento geral e especfico, e principalmente, apure a sua escrita.

Deixando claro que ler um ato muito particular, o que pode ser bom para uma pessoa pode no servir para outra. Ento, leia as dicas e veja qual a mais adequada s suas caractersticas.

Se achar conveniente faa ajustes e adaptaes. Sabemos que livros didticos nem sempre so os mais interessantes e apaixonantes. Entretanto, so essenciais para a sua aprovao, ento, torne-se um leitor interessadoe com certeza em breve sua relao com o livro ir melhorar.

Esclarecemos que no traremos aqui frmulas prontas para voc aprender a ler, mas sim, o resultado do que melhor encontramos na pesquisa que fizemos. Esperamos que as orientaes sejam teis.

Vamos a elas:

1.Comece com uma leitura superficial e esteja tranquilo. Se estiver tenso, nervoso, preocupado, tente se

acalmar primeiro e depois volte ao texto.

2.No tenha a preocupao de memorizar nada no incio.

3.Faa a sua leitura sublinhando ou circulando o que entender como importante.

4.Observe os ttulos, desenhos, grficos e outras informaes fora do texto que podem ajudar voc a entender melhor o texto.

5.Ao ler textos literrios, leia todo o texto e analise qual o tipo de narrador (personagem ou observador). Para isso verifique se o texto est na 1 pessoa sing./plural (eu ou ns) ou 3 pessoa sing./plural (ele ou eles). E se no encontrar escrito o pronome referente a uma dessas pessoas, lembre-se dos verbos (com qual pessoa eles concordam ou se referem: a eu? a ns? a ele? ou a eles? Esto no singular ou no plural?).

6.Em qualquer texto que ler, sejam eles literrios ou informativos, faa perguntas do tipo: o que eu sei sobre esse assunto? O que eu sei sobre o assunto pode me ajudar a compreender o novo texto que estou lendo?

7.Use vrios sentidos. Marque e risque o texto, leia em voz alta se estiver sozinho, faa resumos, anotaes. Quanto mais coloridas estiverem as partes, melhor para o seu crebro armazenar as informaes.

8.A partir do que voc assinalou monte um mapa mental (diagrama) daquela parte do texto. Faa um esquema escrito que te permita lembrar o que foi estudado.

9.Leia em uma velocidade boa para voc, de nada adianta ler muito rpido para acabar logo e no

compreender 10% do que leu.

10.Procure ficar em um ambiente adequado, claro e silencioso.

11.Se gosta de ler deitado cuidado, uma posio muito confortvel mas facilmente voc pegar no sono,

e acho que no isso que deseja, no ?

12.Defina o seu tempo de estudo e divida-o em blocos. Evite ficar olhando no relgio a cada minuto para acompanhar o tempo, isso tira a concentrao. Programe um alarme e ele te avisar a hora de parar.

13.Nas pequenas pausas procure distrair-se. Aproveite para fazer lanches, ir ao banheiro, retornar ligaes,

mas cuidado com o tempo, retome a leitura ou os estudos no horrio definido.

Com certeza as dicas no acabam aqui, se voc tem outras, divida conosco, com certeza poder auxiliar outras pessoas.

(Texto adaptado. Fonte: http://canaldoensino.com.br/blog - Acesso em 19/3/2015)

Leitura, compreenso e interpretao do texto

Exercite seu crebro. D respostas completas. Pare de usar SIM ou NO. SIM ou NO no resposta, pelo contrrio, demonstra que voc ou no leu o texto nem o que foi pedido ou no quer aprender a interpretar e a refletir sobre o que l. Responda em seu caderno.

Parte 1

1.Onde o Texto 1 foi publicado? Quais informaes comprovam sua resposta?2.Qual o tema/assunto do texto?3.Na sua opinio, a quem se destina este texto?4.Qual objetivo deste texto? / Para que serve este texto? 5.O que significa a expresso usada texto adaptado?

Parte 26.Conforme o texto, quais so as vantagens do hbito de leitura? 7.De acordo como o texto, o ato de ler igual para todos? Explique. 8.As sugestes propostas no Texto 1 devem ser seguidas por todo e qualquer leitor? Explique o que texto sugere aos leitores.9.O que o texto diz sobre os livros didticos? 10.O texto afirma que as sugestes ali propostas so as melhores frmulas? Explique. 11.O texto diz que fazer o registro das informaes lidas/estudadas ajuda a organizar a aprendizagem.

Em qual(is) nmero(s) encontramos esta(s) informao(es)?

E qual (so) o(s) tipo(s) de registro(s) que o texto sugere para entender o que lido/estudado? 12.Em qual(is) nmero(s) encontramos dicas sobre o(s) tipo(s) de comportamento que o leitor/estudante deve ter para melhorar a aprendizagem ou o entendimento do que ele l ou estuda? 13.E qual (so) o(s) tipo(s) de comportamento(s) que o texto sugere que o leitor/estudante tenha para ajudar na aprendizagem e entendimento daquilo que est lendo/estudando?