ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1O ANO – 3Ointernas.netname.com.br/arquivos/material/1a4/WEB...
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CIÊNCIAS
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SUMÁRIO
• CAPÍTULO 1: SERES VIVOS
SERES VIVOS 94
SERES SEM VIDA 97
RECURSOS NATURAIS 98
• CAPÍTULO 2: FLORA
FLORA 101
VARIEDADES DE PLANTAS 104
• CAPÍTULO 3: OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
VISÃO 107
OLFATO 108
TATO 109
PALADAR 111
AUDIÇÃO 112
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APRESENTAÇÃO
AGORA, VOCÊ CONHECERÁ MUITAS NOVIDADES E PERCEBERÁ QUANTA COISA AINDA NÃO APRENDEU!
NÃO SE ESQUEÇA DE QUE A NATUREZA É UM BEM PRECIOSO, POR ISSO CUIDE SEMPRE DELA.
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SERES VIVOSCIÊNCIAS 1C
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PARA COMEÇAR: SERES COM VIDA
AS PESSOAS, OS ANIMAIS E AS PLANTAS, NASCEM, CRESCEM, ALIMENTAM-SE, REPRODUZEM-SE E MORREM.
É O CICLO DA VIDA DE TODOS OS SERES VIVOS. ELES NECESSITAM DE CUIDADOS ESPECÍFICOS E ESSENCIAIS PARA A VIDA. AS PESSOAS E OS ANIMAIS PRECISAM DE ALIMENTAÇÃO, OXIGÊNIO, AR, SOL E ÁGUA. E AS PLANTAS PRECISAM DE ÁGUA, TERRA, ADUBO, OXIGÊNIO, AR E SOL.
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1. LISTE COM SEU PROFESSOR O NOME DE PLANTAS OBSERVADAS NO PASSEIO E AS QUE VOCÊ CONHECE.
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2. DESENHE UMA PLANTA BEM BONITA.
VOCÊ É UM SER VIVO. VOCÊ NASCEU, VAI CRESCER E, DEPOIS, ENVELHECER.
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1. DESENHE VOCÊ:
QUANDO NASCEU
HOJE
2. DESENHE OS CUIDADOS QUE VOCÊ NECESSITA TER COM:
HIGIENE PESSOAL
ALIMENTAÇÃO
SONO
LAZER
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PARA CONTINUAR: SERES SEM VIDA
OS SERES SEM VIDA SÃO COISAS E OBJETOS.EXEMPLOS: BOLA, APONTADOR, LÁPIS, BORRACHA,
TIJOLO ETC.
1. DESENHE E PINTE UM SER SEM VIDA.
2. NA TABELA, ESCREVA ALGUNS NOMES DE:
SERES VIVOS SERES QUE NÃO TÊM VIDA
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3. COMPLETE:
EU SOU UM _____________________ .
POR QUÊ?
PARA SABER MAIS: RECURSOS NATURAISOS RECURSOS NATURAIS, COMO AS PLANTAS, O SOLO, A ÁGUA,
O AR E AS ROCHAS, SÃO AQUELES ENCONTRADOS NA NATUREZA E UTILIZADOS POR TODOS OS SERES VIVOS.
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PARA FINALIZAR
CAPÍTULO 1: SERES VIVOS
O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 1 ASSINALAR
OS SERES VIVOS NASCEM, REPRODUZEM-SE, ENVELHECEM E MORREM.
AS PLANTAS NECESSITAM DE CUIDADOS COMOÁGUA, TERRA E ADUBO.
EXEMPLOS DE SERES SEM VIDA.
OS RECURSOS NATURAIS E SUA PRESERVAÇÃO.
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FLORACIÊNCIAS 2C
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PARA COMEÇAR: FLORA
FLORA É O CONJUNTO DE PLANTAS DE UMA REGIÃO.
A REGIÃO AMAZÔNICA FICA AO NORTE DE NOSSO PAÍS E POSSUI A FLORESTA MAIS CONHECIDA DO MUNDO: A FLORESTA AMAZÔNICA.
A FLORESTA AMAZÔNICA É MUITO EXTENSA. ELA TEM UMA GRANDE VARIEDADE DE PLANTAS E É CORTADA PELO RIO AMAZONAS.
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A VITÓRIA-RÉGIA É UMA DAS PLANTAS MAIS LINDAS DA REGIÃO AMAZÔNICA.
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1. FAÇA UM DESENHO BEM BONITO SOBRE A FLORA DE SUA REGIÃO.
PARA CONTINUAR: CURIOSIDADE
NO ESTADO DE SÃO PAULO, EXISTE UMA CIDADE CHAMADA HOLAMBRA, QUE É CONHECIDA POR SUAS FLORES. NO MÊS DE SETEMBRO, ACONTECE UMA FEIRA ONDE AS PESSOAS PODEM ADMIRAR AS MAIS LINDAS ESPÉCIES DE FLORES. NESSA FEIRA, É POSSÍVEL COMPRAR MUDAS DE PLANTAS, FLORES ETC. HOLAMBRA É UM LUGAR ENCANTADOR!
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O ESTADO DE MINAS GERAIS TAMBÉM É MUITO CONHECIDO POR SEU CULTIVO DE FLORES.
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AS FLORES DE MINAS GERAIS SÃO VENDIDAS PARA TODO O BRASIL E TAMBÉM PARA OUTROS PAÍSES.
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PARA CONTINUAR: VARIEDADES DE PLANTAS
AS PLANTAS SÃO TERRESTRES, AÉREAS OU AQUÁTICAS.
1. RECORTE E COLE FIGURAS QUE ESTÃO NO ENCARTE. NÃO SE ESQUEÇA DE COLAR CADA UMA EM SEU LUGAR.
TERRESTRES (RASTEIRAS)
TERRESTRES (ARBUSTOS)
TERRESTRES (ÁRVORES)
AÉREAS (TREPADEIRAS)
AQUÁTICAS (AGUAPÉS)
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VAMOS PESQUISAR JUNTOS OUTRAS VARIEDADES DE PLANTAS TERRESTRES, AÉREAS OU AQUÁTICAS.
2. COLE OU DESENHE AS FIGURAS QUE VOCÊ ENCONTROU EM SUA PESQUISA.
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PARA FINALIZAR
CAPÍTULO 2: FLORA
O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 2 ASSINALAR
SOBRE A FLORA (PLANTAS):•AMBIENTE;•CULTIVO;•VARIEDADE.
CONHECI ALGUNS LUGARES ONDE HÁ O CULTIVO DE FLORES.
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OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
CIÊNCIAS 3CA
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AS PESSOAS POSSUEM CINCO ÓRGÃOS DOS SENTIDOS. POR MEIO DELES, PODEMOS VER, APALPAR, OUVIR, CHEIRAR E SENTIR GOSTOS.
PARA COMEÇAR: VISÃO
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OS OLHOS SÃO OS ÓRGÃOS DA VISÃO. COM ELES, PODEMOS VER AS CORES DA NATUREZA, CONHECER AS PESSOAS, AS COISAS, OS ALIMENTOS ETC.
DESENHE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE VER.
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PARA CONTINUAR: OLFATO
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COM O NARIZ, PODEMOS PERCEBER OS CHEIROS QUE SÃO AGRADÁVEIS OU DESAGRADÁVEIS.
1. DESENHE OU COLE ALGO QUE REPRESENTA:•CHEIROAGRADÁVEL
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•CHEIRODESAGRADÁVEL
PARA CONTINUAR: TATOV
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COM O TATO, PODEMOS SENTIR E APALPAR AS COISAS QUE PODEM SER LISAS, ÁSPERAS, MACIAS ETC.
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1. RECORTE E COLE FIGURAS DE COISAS LISAS, ÁSPERAS E MACIAS. DEPOIS, ESCREVA O NOME DESSAS FIGURAS.
•COISASLISAS
•COISAS ÁSPERAS
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•COISAS MACIAS
PARA CONTINUAR: PALADAR
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A BOCA É O ÓRGÃO PELO QUAL SENTIMOS O GOSTO DOS ALIMENTOS DOCES, SALGADOS, AMARGOS OU AZEDOS.
O PALADAR VARIA DE PESSOA A PESSOA. ALGUMAS PESSOAS GOSTAM DE FRUTAS DOCES E OUTRAS, DE FRUTAS AZEDAS.
1. E VOCÊ? O QUE PREFERE?
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AGORA, FAÇA UMA PESQUISA!
2. SEU COLEGA AO LADO GOSTA DE QUÊ?
3. E O SEU PROFESSOR?
PARA CONTINUAR: AUDIÇÃOPELA AUDIÇÃO, PODEMOS PERCEBER AS MÚSICAS, A
FALA DAS PESSOAS, OS SONS DA NATUREZA ETC.
PRECISAMOS APRENDER A OUVIR
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OS SONS PODEM SER AGRADÁVEIS OU DESAGRADÁVEIS.
1. DESENHE E DÊ O NOME.•SONSAGRADÁVEIS
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•SONSDESAGRADÁVEIS
2. QUAL É O SOM QUE VOCÊ GOSTA DE OUVIR?
3. QUAL É O SOM QUE VOCÊ NÃO GOSTA DE OUVIR?
CURIOSIDADEOS SONS SÃO IMPORTANTES EM NOSSAS VIDAS. ALGUNS DELES
NOS AVISAM DE MUITAS COISAS. OBSERVE.
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PARA RECORDAR: OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
1. LIGUE:
VISÃO
AUDIÇÃO
OLFATO
TATO
PALADAR
FOTOS: STUDIO1ONE / DREAMSTIME.COM, VORONIN76 / DREAMSTIME.COM, STUDIO1ONE / DREAMSTIME.COM, KIRZA / DREAMSTIME.COM, STUDIO1ONE / DREAMSTIME.COM.
PARA FINALIZARCAPÍTULO 3: OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 3 ASSINALAR
OS CINCO SENTIDOS: VISÃO,OLFATO, TATO, PALADAR, AUDIÇÃO.