Escala Pentatônica - Desenho 3 - Escala... · Para cada tom, você deve localizar a e mover o...

5

1

1

T

3

3

5

5

66

6

2

2

Até a mais AGUDA

A partir da Pare na TÔNICA TÔNICA.

Volte até a

mais GRAVE

Em semínimas ATENÇÃO: Este exercícioé cobrado na prova final.

A escala pentatônica é a escala de melhor “custo x benefício” que existe. Ela é derivada da escala maior (aqueles 7 nomes...dó, ré, mi, fá, sol, lá e si ) só que ela não tem as 7 notas... Tem apenas 5 delas (PENTAtônica). Ela perdeu o Fá e o Si (a 4a e a 7a) mas hoje não estudaremos os fundamentos teóricos, hoje vamos aprender o desenho mais “conhecido” da escala pentatônica e como usá-lo. Prepare-se... Hoje você vai começar a improvisar!

C D F G A B E

C D G A E

Escala Maior

Pentatônica Maior

Repare que as notas que foram removidas, causavam um trítono.

Escala Pentatônica - Desenho 3

O Desenho da escala vai funcionar exatamente da mesma forma que você pensa em acordes. Você vai poder mover a “forma” inteira para frente ou para trás, para que a nota , a tônica, fique em cima da nota que você está chamando de Por exemplo: Para fazer a pentatônica de “Ré Maior” você deve mover o desenho INTEIRO ao lado, até que a nota vermelha esteja no décimo traste.

VERMELHA“Tom”

Ache o tom de Ré (D) e toque: Exercício 1:

054 a 058

054 a 058 059 a 063 Em colchêias

www.maisquemusica.com.br

Respeite a digitação correta e use um dedo para cada altura de traste.

Use palhetada alternada

Grave a tônica como uma nota ‘especial’ em cada desenho.

A nota amarela é a nota a partir da qual você pode fazer um bend e chegar à

‘blue note’. Esta nota está entre as notas 2 e 3 deste gráfico e normalmente

se chega à ela através de um bend.

Lembre-se:

Evite uma das “assinaturas” de quem está começando. Não toque staccato, sustente o som da nota até que você chegue na próxima.

DICA:

5

T

Tom: A

1299

XII

VII

Tom: E

1291

Faça a mesma coisa que fez no exercício anterior, mas agora, usaremos diversos tons. Para cada tom, você deve localizar a e mover o desenho, até que a nota coincida com a tônica que você procura.No primeiro item, tocaremos no tom de Lá. Sabemos que há um Lá na corda 6, no traste 5, então, mova o desenho até esta altura, mantendo a sua proporção,

tônicavermelha

Tente agora, no tom de MI. Sabemos que há um MI na corda 6, traste 12. Então, mova o desenho até esta altura, mantendo a sua proporção.

Exercício 2:

Visualize o desenho , localizando a tônica e toque A PARTIR da nota mais AGUDA do desenho e PARE na Tônica. É importantíssimo que você memorize a tônica de cada desenho. Vamos colocar vários tons diferentes e você pode acessar todas estas bases usadas em sala pelo “arquivos de apoio” de www.maisquemusica.com.br

Tom: E

1291 Tom: D

1292 Tom: B

1293 Tom: F

1294 Tom: G

1295

Exercício 3:


ERRADO CERTO

5

5

1

T

3

3

5

5

66

6

2

25

5

1

T

3

3

5 66

6

2

2

5

+

T

5

11

T

33

3

55 6666

6

22

2

5

=

T

T

3

5

6

25


Tom: C

1296 Tom: F

1297

Tom: G

1298 Tom: A

1299

Pentatônica - Desenho 2 e conexão

Vamos aprender o segundo desenho da escala pentatônica e perceber que ele se “encaixa” no desenho que você já sabe. O TETO do desenho anterior, é o CHÃO deste desenho. As notas que formam uma “reta”,são uma área de intersecção dos dois desenhos.

5

5

a partir da e pare na TÔNICA TÔNICA. Volte até a

mais GRAVE

até a mais AGUDA

Desenho 2

Semínimas

ATENÇÃO: Este exercícioé cobrado na prova final.


044 a 048

Colchêias

049 a 053

T

3

5

6

25

1 35 66 2


Exercício 3:

SlideH.O.

2 7

1

T

35 66

6

2

2

5 T

T

3

5

6

25 1

2

3

4

5

6

7

MEMORIZE MUITO BEM esta frase. Ela vai ser seu macete... A sua “bengala” para lembrar rapidamente da ligação entre os desenhos. Use as bases diatônicas acima.

Conexão:

até a mais AGUDA

a partir da e pare na TÔNICA TÔNICA .

ESTE é o exercício que será cobrado na Prova do final deste módulo.

ATENÇÃO: ATENÇÃO:

Mais um desenho da pentatônica! Hoje veremos o desenho e três idéias musicais que usam os elementos “guitarrísticos” . Vamos usar um slide, um vibrato e um bend.

Tom: Ré (D)

5

1

T

3

5

6 2

15

15

3

2

5

O Desenho da escala vai funcionar exatamente da mesma forma que você pensa em acordes. Você vai poder mover a “forma” inteira para frente ou para trás, para que a nota VERMELHA, a tônica, fique em cima da nota que você está chamando de tom. Por exemplo: Para fazer a pentatônica de “Ré Maior” você deve mover o desenho INTEIRO ao lado, até que a nota vermelha esteja no décimo traste.

Escala Pentatônica - Desenho 4

Até a mais AGUDA

A partir da TÔNICA

Volte até a

mais GRAVE

Bases:



064 a 073

Faça a mesma coisa que fez no exercício anterior, mas agora, usaremos diversos tons. Para cada tom, você deve localizar a e mover o desenho, até que a nota coincida com a tônica que você procura.

tônica vermelha

Tom: E

1291 Tom: D

1292 Tom: B

1293 Tom: F

1294 Tom: G

1295

Exercício 2:


Tom: E

1291 Tom: D

1292 Tom: B

1293 Tom: F

1294 Tom: G

1295

Exercício 3:


Tom: G

1295

POP-Rock BEND Riff RockLick de Rock. É uma idéia simples que passa uma sensação de velocidade.

Este bend nofinal do desenho é super usado.

Uma idéia que soa bem em guitarra limpa e também

com distorção.

IDÉIAS para usarmos neste desenho

55

5

1

T

3

5

6 2

15

5

3

1

2

3

4

5

5

1

T

3

5

6 2

15

5

3

1

2

55

5

1

T

3

5

6 2

15

5

3

1

2

3

Toque em diversos tons:

Alterne os tons!

Tocaremos oito compassos em C

em seguida, oito compassos em Eb

Base

1665 a 1668

Vídeo

1659

Tom: E

1291 Tom: D

1292

Tom: B

1293 Tom: F

1294

Tom: A

1299 Tom: G

1295

Tom: C

1257 Tom: F

1258

Combine as idéias! Fazendo isso, você consegue gerar novas sonoridades, além de ganhar fluência.

Combine as idéias POP + BEND+ Riff + bend (o que foi visto hoje).

”Conexão dos desenhos 2 e 3” + BEND

”Conexão dos desenhos 2 , 3 e 4” + BEND

Exercício 5:

Tom: A

1660

Tom: A

1661

Tom: A

1662


Exercício 5:

VIII

XI

Toque sempre a partir da nota mais aguda disponível no desenho e pare na tônica da corda 6.

Exercício 4:

5

1

T

356

6

2

Agora que á ‘pegamos o jeito’ , vamos aprender os dois desenhos restantes e trabalhar a conexão entre eles. Com este conhecimento você já vai poder tocar ao longo de TODO o braço pois estes desenhos funcionam como se fossem eles de uma corrente. Nas aulas anteriores aprendemos os desenhos 2 , 3 , 4 e agora fechamos o círculo com os desenhos 5 e 1.

5

3


mais GRAVE

até a mais AGUDA2 2

3


Pentatônica - Desenhos 5 e 1

Desenho 5


034 a 043 Desenho1:

Agora que á ‘pegamos o jeito’ , vamos aprender os dois desenhos restantes e trabalhar a conexão entre eles. Com este conhecimento você já vai poder tocar ao longo de TODO o braço pois estes desenhos funcionam como se fossem eles de uma corrente. Nas aulas anteriores aprendemos os desenhos 2 , 3 , 4 e agora fechamos o círculo com os desenhos 5 e 1.

Bases em ‘C’ - Os andamentos aumentam gradualmente

2945 2946 2947 2948 2949

Tom: D

2929 Tom: Eb

710 Tom: F

719 Tom: G

720 Tom: A

1299

Bases:



074 a 083

Desenho 1


mais GRAVE

até a mais AGUDA

Bases:



034 a 0431

356 23

5 2T

3 6

5

Faça a mesma coisa que fez no exercício anterior, mas agora, emdiversos tons. Use o desenho 5.

Exercício 3:

Tom: D

2929 Tom: Eb

710 Tom: F

719 Tom: G

720 Tom: A

1299

Faça a mesma coisa que fez no exercício anterior, mas agora, emdiversos tons. Use o desenho 1.

Exercício 4:

Curiosidade: Os desenhos são numerados desta forma porque, no braço da guitarra ou violão, se estivermos no tom mais ‘famoso’, Dó maior, o desenho 1 é o primeiro disponível.

5

1

T

5

5

66

6

2

25

5

+ 1

T

5 66

6

2

2

5 T

5

1155 6666

6

22

2

5

=

T

5

6

25

5

1

T

3

5 66

6

2

2

5 T

T 5

6

25

5

5

5

66 2

25

5

+ 15 66

6

2

2

5 T

5

11

3

55 6666

6

22

2

5

=

T

5

6

25

5

1

T

3

5 66

6

2

2

5 T

T 5

6

25

Exercício 2:

Conectando desenhos

Exercício 1:

Exercício 1:

Exercício 2:

5

5 66 2

5

+

5

T 3

66

6 5

=

T

6

5

1

3

52

2

5 T

T 56

25

5 5

+

5

66

5

=

T

6

5

2

52

Exercício 3:

Exercício 4:

Ainda falta a conexão dos desenhos 1 e 5. Tente fazer ‘de memória’, sem consultar nenhum gráfico.

Bases em ‘C’

2945 até 949Suba em um desenho e desça pelo outro. Use as bases abaixo. Elas estão todas em ‘C’ e estão ordenadas por andamento, Indo da mais lenta para a mais rápida.

A ‘adaptabilidade’ da Pentatônica

Pelo fato de TODOS os desenhos da pentatônica terem sempre duas notas por corda, fica muito fácil criar uma ideia em um desenho e adaptá-la a outro. Basta mantes a mesmo proporção e respeitar as pequenas diferenças que podem aparecer. Veja:

1

5 66 2

52 1

6

8 4 2

53

7

9

3

15

6

T5

2

5 1

68

4 2

5

3

7

9 3

Toque com oito semicolchêias e uma mínima.Use o desenho 4, depois toque-a no desenho 2.Repare que o única coisa que muda para se fazer esta adaptação é uma nota na corda 3, mais NADA!

15 66 2

52 1

68 4 2

53

7

9

3

Isso pode ser feito em toda frase que você aprender! Na verdade, pode ser feito em qualquer escala, mas na pentatônica, isso se torna extremamente simples pelo fato dela ter SEMPRE duas notas por corda.Então, multiplique por cinco tudo que aprender! Ao tirar uma frase, toque-a nos cinco desenhos da pentatônica. Seu professor dará um exemplo usando apenas CINCO notas.

15 66 2

T525 1

68

4

2

53

7

9

3

15

6

2

T525 1

68

4 2

53

7

9 3

Tom: C

1296

Tom: F

1297 Tom: G

1298 Tom: A

1299

Vídeo

2035

Isso pode ser feito em toda frase que você aprenda! Na verdade, pode ser feito em qualquer escala, mas na pentatônica . isso se torna extremamente simples pelo fato dela ter SEMPRE duas notas por corda.Então, multiplique por cinco tudo que aprender! Ao tirar uma frase, toque-a nos cinco desenhos da pentatônica. Seu professor darda exemplo usando apenas CINCO notas.

Tom: C

1296 Tom: F

1297 Tom: G

1298 Tom: A

1299 Vídeo

2035

Tom: G

1295

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